DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE ICA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA
JOSÉ TORIBIO POLO

FICHA DE MONITOREO DEL DESEMPEÑO DOCENTE 2023

I. DATOS GENERALES:

UGEL Ica
Institución educativa José Toribio Polo
Nivel educativo Secundaria
Característica Poli docente
Área Urbano
Nombre del docente
Condición ( X ) Nombrado ( ) Contratado ( ) Destacado
Grado y sección
Número de estudiantes ( ) Matriculados ( ) Asistentes ( ) No asistentes
Monitor(a)
Fecha 29/05/23 Inicio: 7:30 Término: 9:00

II. ESCALA DE VALORACIÓN DE LAS COMPETENCIAS, DESEMPEÑOS E ÍTEM:

Nivel 1 Nivel 2 Nivel 3 Nivel 4

Deficiente En proceso Suficiente Destacado

III. VALORACIÓN DE LOS DESEMPEÑOS:

III.1. Competencia 2. Planifica la enseñanza de forma colegiada garantizando la coherencia entre los aprendizajes que
quiere lograr en sus estudiantes, el proceso pedagógico, el uso de los recursos disponibles y la evaluación, en una
programación curricular en permanente revisión.

A. Desempeño 10. Diseña la secuencia y estructura de las sesiones de aprendizaje / Actividades de aprendizaje en
coherencia con los propósitos de aprendizaje.

Nivel de logro
N° Ítems Observación/ comentario
1 2 3 4
Planifica la sesión /actividad de aprendizaje considerando el propósito de x
1 aprendizaje y los criterios de evaluación.

Plantea la secuencia de actividades en orden lógico y coherente con la x

2 intención de lograr el propósito planteado e ir guiando a los estudiantes para
el desarrollo de sus competencias.

Prevé, precisa o describe la forma o estrategia para la comunicación a los x

3 estudiantes del propósito de aprendizaje que se espera lograr.
Prevé, precisa o describe en la secuencia didáctica la Situación de x
4 Aprendizaje (Significativa) para movilizar sus habilidades cognitivas, afectivas,
volitivas y/o actitudinales de los estudiantes.
Los materiales y recursos educativos seleccionados permiten desarrollar las X
5 actividades y alcanzar el logro de los aprendizajes previstos.

Puntaje 14
Nivel de logro suficiente

Escala de Rango con 5 ítem

valoración Puntaje Promedio
Deficiente De 05 a 07 puntos 0 -1.4
En proceso De 08 a 12 puntos 1.6 - 2.4
Suficiente De 13 a 17 puntos 2.6 – 3.4
Destacado De 18 a 20 puntos 3.6 -4

1
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JOSÉ TORIBIO POLO

III.2. Competencia 4. Conduce el proceso de enseñanza con dominio de los contenidos disciplinares y el uso de estrategias y
recursos pertinentes, para que todos los estudiantes aprendan de manera reflexiva y crítica lo que concierne a la solución
de problemas relacionados con sus experiencias, intereses y contextos culturales.

Desempeño 22. Desarrolla estrategias pedagógicas y actividades de aprendizaje que promueven el pensamiento crítico y
creativo en sus estudiantes y que los motiven a aprender.

Nivel de logro
N° Ítems Observación/ comentario
1 2 3 4
Promueve la participación activa e interés de los estudiantes por las
x
1 actividades de aprendizaje propuestas.

Promueve el razonamiento, la creatividad y/o pensamiento crítico y acompaña x

2 a los estudiantes en el proceso de aprendizaje.
Emplea diversos materiales y recursos educativos (cuadernos de trabajo, X
3 guías, fichas, videos, fuentes bibliográficas, otros) y recursos tecnológicos
(tabletas, celular, otros) que tiene a su disposición según el contexto.
Puntaje 08
Nivel de logro SUFICIENTE

Escala de Rango con 3 ítem

valoración Puntaje Promedio
Deficiente De 03 a 04 puntos 0 -1.4
En proceso De 05 a 07 puntos 1.6 - 2.4
Suficiente De 08 a 10 puntos 2.6 – 3.4
Destacado De 11 a 12 puntos 3.6 -4

III.3. Competencia 5. Evalúa permanentemente el aprendizaje d e a cu e rd o con los objetivos institucionales p r e v i s t o s ,

para tomar decisiones y retroalimentar a sus estudiantes y a la comunidad educativa, teniendo en cuenta las
diferencias individuales y los contextos culturales.

III.4. Desempeño 26. Evalúa los aprendizajes de todos los estudiantes en función de criterios previamente establecidos y
utilizando instrumentos válidos para evaluar el avance y logros en el aprendizaje individual y grupal de los estudiantes.

Nivel de logro
N° Ítems Observación/ comentario
1 2 3 4
Comunica de manera clara y sencilla los criterios de evaluación a los X
1 estudiantes
Realiza la evaluación que permite obtener información para la mediación y x
2 retroalimentación del proceso de enseñanza aprendizaje.
Brinda la retroalimentación por descubrimiento o reflexión orientando a los X
3 estudiantes a analizar y valorar los aspectos más relevantes de lo que ha
logrado o se va logrando del propósito de aprendizaje.
Puntaje 07
Nivel de logro En proceso

Escala de Rango con 3 ítem

valoración Puntaje Promedio
Deficiente De 03 a 04 puntos 0 -1.4
En proceso De 05 a 07 puntos 1.6 - 2.4
Suficiente De 08 a 10 puntos 2.6 – 3.4
Destacado De 11 a 12 puntos 3.6 -4

III.5. Competencia 3. Crea un clima propicio para el aprendizaje, la convivencia democrática y la vivencia de la diversidad
en todas sus expresiones, con miras a formar ciudadanos críticos e interculturales.
2
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Desempeño 11. Construye, de manera asertiva y empática, relaciones interpersonales con y entre los estudiantes,
basados en el afecto, la justicia, la confianza, el respeto mutuo y la colaboración.

Nivel de logro
N° Ítems Observación/ comentario
1 2 3 4
Desarrolla permanentemente el vínculo afectivo, muestra un trato respetuoso, x
1 cordial, transmite calidez y promueve los factores protectores.
Regula el comportamiento, promueve el respeto de las normas de X
2 convivencia.
Desarrolla estrategias de acompañamiento socio afectivo y cognitivo, x
orientación tutorial permanente, promueve la participación de los estudiantes y
3 desarrollo de actividades lúdicas, recreativas o artísticas para promover el
interés por aprender y prevenir situaciones emocionales adversas.
Puntaje 08
Nivel de logro SUFICIENTE

Escala de Rango con 3 ítem

valoración Puntaje Promedio
Deficiente De 03 a 04 puntos 0 -1.4
En proceso De 05 a 07 puntos 1.6 - 2.4
Suficiente De 08 a 10 puntos 2.6 – 3.4
Destacado De 11 a 12 puntos 3.6 -4

Valoración del nivel de logro de las competencias y desempeño del docente

Nivel de logro alcanzado Nivel de logro de la

Competencia Desempeño
Numérico Descriptivo competencia
Competencia 2. Planifica la Desempeño 10. Diseña la 14
enseñanza de forma colegiada secuencia y estructura de las
garantizando la coherencia entre los sesiones de aprendizaje /
aprendizajes que quiere lograr en Actividades de aprendizaje en
sus estudiantes, el proceso coherencia con los propósitos de
pedagógico, el uso de los recursos aprendizaje.
disponibles y la evaluación, en una
programación curricular en
permanente revisión.
Competencia 4. Conduce el proceso 08
de enseñanza con dominio de los
contenidos disciplinares y el uso Desempeño 22. Desarrolla
de estrategias y recursos estrategias pedagógicas y
pertinentes, para que todos los actividades de aprendizaje que
estudiantes aprendan de manera promueven el pensamiento crítico y
reflexiva y crítica lo que concierne a creativo en sus estudiantes y que
la solución de problemas los motiven a aprender.
relacionados con sus
experiencias, intereses y contextos
culturales.
Competencia 5. Evalúa Desempeño 26. Evalúa los 07
permanentemente el aprendizaje d e aprendizajes de todos los
acuerdo con los objetivos estudiantes en función de criterios
institucionales p r e v i s t o s , para previamente establecidos y
tomar decisiones y retroalimentar a utilizando instrumentos válidos para
sus estudiantes y a la comunidad evaluar el avance y logros en el
educativa, teniendo en cuenta las aprendizaje individual y grupal de
diferencias individuales y los los estudiantes.
3
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JOSÉ TORIBIO POLO

contextos culturales.
Competencia 3. Crea un clima 08
Desempeño 11. Construye, de
propicio para el aprendizaje, la
manera asertiva y empática,
convivencia democrática y la
relaciones interpersonales con y
vivencia de la diversidad en todas
entre los estudiantes, basados en el
sus expresiones, con miras a
afecto, la justicia, la confianza, el
formar ciudadanos críticos e
respeto mutuo y la colaboración.
interculturales.

IV. RECOMENDACIONES / COMPROMISOS:

N° Desempeños Recomendaciones/Compromisos

Desempeño 10. Diseña la secuencia y

estructura de las sesiones de aprendizaje /
03
Actividades de aprendizaje en coherencia con
los propósitos de aprendizaje.

Desempeño 22. Desarrolla estrategias

pedagógicas y actividades de aprendizaje
que promueven el pensamiento crítico y
04
creativo en sus estudiantes y que los
motiven a aprender.

Desempeño 26. Evalúa los aprendizajes de

todos los estudiantes en función de criterios
previamente establecidos y utilizando
05
instrumentos válidos para evaluar el avance y
logros en el aprendizaje individual y grupal de
los estudiantes.

Desempeño 11. Construye, de manera asertiva y

empática, relaciones interpersonales con y entre los
06 estudiantes, basados en el afecto, la justicia, la confi-
anza, el respeto mutuo y la colaboración.

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Coordinador Pedagógico Docente
Diana cayampi yanqui

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Director de la I. E. Subdirector