KISI-KISI SOAL UJIAN SEKOLAH SD

TAHUN PELAJARAN 2019/2020

MATA PELAJARAN BAHASA JAWA

DINAS PENDIDIKAN, PEMUDA DAN OLAHRAGA

KABUPATEN REMBANG
TAHUN 2020
 Jenis Sekolah : Sekolah Dasar
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Alokasi Waktu : 90 Menit
Jumlah Soal : 40 Butir
Bentuk Soal : Pilihan Ganda

NO STANDAR KOMPETENSI
KEMAMPUAN YANG DIUKUR INDIKATOR NO. SOAL
. LULUSAN
1. Menggunakan berbagai Menentukan unsur intrinsik cerita anak Disajikan penggalan cerita wayang, peserta didik dapat
keterampilan membaca untuk menentukan :
memahami teks sastra maupun  Topik cerita tersebut 1
nonsastra dalam berbagai ragam 2
 Watak salah satu tokoh
bahasa berupa teks bacaan, pidato,
cerita rakyat, percakapan, geguritan,  Makna kata tertentu 3
cerita anak, cerita wayang, dan huruf  Amanat cerita tersebut 4
Jawa.
Menentukan isi teks nonsastra Disajikan satu paragraf teks nonsastra, peserta didik dapat
menentukan:
 Jawaban yang berkaitan dengan pertanyaan tentang apa 5
 Jawaban yang berkaitan dengan pertanyaan mengapa 6
 Jawaban yang berkaitan dengan pertanyaan bagaimana 7
 Pernyataan yang sesuai dengan isi teks tersebut. 8
Mentransliterasi (mengalihaksarakan)  Disajikan kalimat berhuruf Jawa yang menggunakan kata-
huruf Jawa ber sandhangan Panyigeg kata yang berakhir dengan konsonan h, ng dan r, peserta 9
ke huruf Latin didik dapat menentukan transliterasi latin yang paling tepat.
Menentukan unsur intrinsik Cerita Disajikan penggalan cerita rakyat/ dongeng, peserta didik dapat
rakyat/dongeng daerah setempat menentukan :
 Topik/ Judul 10
 Latar tempat cerita 11
 Watak tokoh 12
 Amanat cerita 13
Mentransliterasi (mengalihaksarakan) Disajikan kalimat berhuruf Jawa yang menggunakan kata-kata
huruf Jawa ber sandhangan swara ke berfonem e, i, o, atau u, peserta didik dapat menentukan 14
huruf Latin transliterasi latinnya yang paling tepat.
 Menunjukkan bagian pidato Disajikan bagian tertentu dari sebuah teks pidato, peserta didik
dapat :
 Menunjukkan nama bagian pidato tersebut 15
 Menentukan topik 16
Menentukan unsur-unsur percakapan Disajikan teks percakapan, peserta didik dapat menentukan :
(dialog)  Isi percakapan 17
 Amanat percakapan 18
 Latar waktu 19
Menentukan isi geguritan Disajikan sebait teks geguritan, peserta didik dapat menentukan
 Makna kata tertentu 20
 Antonim kata tertentu 21
 Amanat geguritan 22
Mentransliterasi (mengalihaksarakan)  Disajikan kalimat berhuruf Jawa yang menggunakan
huruf Jawa yang menggunakan pasangan sederhana, peserta didik dapat menentukan 23
pasangan transliterasi latinnya yang paling tepat.
Menentukan pesan dan makna salah Disajikan sebuah tembang macapat, peserta didik dapat :
satu kalimat dalam tembang Macapat  Menentukan makna salah satu kata yang ada tembang dalam 24
(Pocung/Pangkur/Mijil/Kinanti) tersebut.
 Menentukan pesan tembang macapat tersebut. 25
Cerita wayang  Disajikan gambar wayang punakawan yang diacak, peserta 26
didik dapat menentukan urutan kekerabatan yang benar
 Disajikan gambar wayang salah satu tokoh Pandhawa, 27
peserta didik dapat menentukan nama tokoh yang dimaksud.
 Disajikan gambar wayang salah satu tokoh Pandhawa,
peserta dapat menentukan urutan kekerabatan dengan tepat. 28
2. Melakukan berbagai keterampilan Melengkapi kalimat rumpang  Disajikan kalimat rumpang (ragam Ngoko Lugu), peserta
menulis baik sastra maupun didik dapat menentukan kata yang tepat untuk melengkapi 29
nonsastra dalam berbagai ragam kalimat tersebut.
bahasa untuk mengungkapkan  Disajikan kalimat rumpang (ragam Krama), peserta didik
pikiran, perasaan, dan informasi dapat menentukan kata yang tepat untuk melengkapi kalimat 30
berupa karangan sederhana, surat, tersebut.
 Melengkapi paragraf rumpang
Melengkapi percakapan/dialog sesuai Disajikan teks dialog antara anak dan orang tua yang belum
unggah ungguh
Menentukan karangan sederhana
dialog, laporan, ringkasan, parafrase,
geguritan, dan huruf Jawa.
Menulis surat
Menyusun laporan
Menulis kalimat berhuruf Jawa yang ber
sandangan swara
 Disajikan paragraf rumpang dalam ragam Ngoko Alus,
peserta didik dapat menentukan kalimat untuk melengkapi 31
paragraf tersebut.
lengkap, peserta didik dapat menentukan :
 Kata yang tepat (sesuai dengan unggah-ungguh) untuk
melengkapinya. 32
 Kalimat yang tepat untuk melengkapi dialog tersebut sesuai
dengan unggah-ungguh. 33
 Disajikan empat kalimat yang disusun secara acak, peserta
didik dapat menentukan urutan kalimat yang tepat sehingga 34
menjadi paragraf yang padu.
 Disajikan gambar tunggal, peserta didik dapat menentukan
paragraf yang isinya sesuai dengan gambar. 35
 Disajikan teks surat pribadi (antarsesama teman) yang belum
lengkap, peserta didik dapat menentukan kalimat yang tepat 36
untuk melengkapi bagian surat tersebut.
 Peserta didik dapat menentukan dengan tepat kalimat
penutup surat kepada orang yang lebih tua dari empat 37
kalimat yang tersedia.
 Disajikan data hasil pengamatan tentang urutan membuat
sesuatu secara acak, peserta didik dapat menentukan urutan 38
proses pembuatan barang tersebut dengan tepat.
 Disajikan data hasil pengamatan tentang peristiwa yang
belum lengkap, peserta didik dapat menentukan kelengkapan 39
urutan data tersebut.
 Disajikan kalimat berhuruf latin yang menggunakan fonem 40
e, i, o, dan u, peserta didik dapat menentukan penulisan
kalimat berhuruf Jawa yang benar