Alumno: Anaximandro Lpez olea Coordinadora: Teresa Ocampo Castrejn Asignatura: Observacin del proceso escolar

Que aprend con las actividades del curso

En este curso se llevaron a cabo varios anlisis de distintos autores, con la finalidad de que como maestros en formacin tengamos un panorama ms amplio sobre las caractersticas de las escuelas telesecundarias. Uno de los propsitos de la asignatura de Observacin del proceso escolar, es conocer el tiempo de trabajo que ejerce un docente en la escuela, cual es la organizacin de la misma y de qu manera los estudiantes llevan a cabo distintas actividades escolares.

Es importante tener un conocimiento de la importancia de la educacin secundaria, ya que es el ltimo tramo de la educacin bsica, por la cual cada estudiante atraviesa, es importante no olvidar que la escuela secundaria es heterognea, es decir, es diferente porque cuenta con varios tipos, como generales tcnicas y telesecundarias.

Como en el semestre pasado se llevaron a cabo varias visitas a las escuelas telesecundarias, con la diferencia de que en este semestre las visitas fueron prolongadas, con una duracin de una semana. Durante el tiempo en la escuela se suscitaron acontecimientos que dentro de las lecturas estn planteadas, por tal pude constatar los aciertos de varias lecturas, una de ellas es el tiempo cotidiano, escrito por Rafael Quiroz, ya que es la verdad que los maestros se ven presionados por el tiempo asignado a cada uno de las materias, el cual es reducido, y en ocasiones no se puede terminar las actividades de enseanza.

Alumno: Anaximandro Lpez olea Coordinadora: Teresa Ocampo Castrejn Asignatura: Observacin del proceso escolar Por eso los maestros buscan estrategias para poder concluir con sus programas de estudio y es ah donde caen en una equivocacin, ya que una de las estrategias que utilizan es la exposicin, que es verdad que es la ms eficiente, pero que en muchas ocasiones no aclara las dudas de los alumnos, puesto que el maestro nicamente debe de guiar las actividades, y son los alumnos los que deben de desarrollar el conocimiento, las actitudes y en ocasiones la imaginacin para poder cumplir con lo que su libro les est planteando, de esta manera el alumno creara habilidades y competencias necesarias para poder ser miembro activo de la sociedad.

Adems de el poco tiempo asignado a las asignaturas, existen otros factores que atrasan el proceso enseanza aprendizaje, como son distintas actividades que se realizan en la escuela como concursos acadmicos, deportivos, poesas, bailes o las clausuras, que por estar ensayando cortan el tiempo de las clases o en ocasiones las suspenden toda la jornada de trabajo por querer obtener el primer lugar y la escuela gane prestigio, muchas veces el prestigio es un espacio que logra obtener ms alumnos que ingresan en la escuela.

Otro aspecto que interrumpe el proceso enseanza-aprendizaje es la actividad de la vinculacin con la comunidad, en el caso de las telesecundarias, en donde no solo se interrumpen las clases de un da para hacer la exposicin que ya est preparada, sino que lleva un proceso de preparacin con los alumnos para poder sacar el proyecto adelante.

Uno de los aspectos que logre experimentar en mis visitas son los cursos que los maestros toman para su preparacin, que interrumpe varios das de clases, o bien la realizacin de exmenes de enlace para los alumnos que impide poder avanzar con el programa de estudio.

Alumno: Anaximandro Lpez olea Coordinadora: Teresa Ocampo Castrejn Asignatura: Observacin del proceso escolar

Uno de los temas nuevos que analizo en el curso fue como empezar el diario de Jos Martin, ya que no se deben dejar de lado que es importante que el docente pueda plasmar experiencias vividas referentes al aprendizaje de los alumnos, que situaciones se suscitan en la escuela para en un futuro se pueda recordar los sucesos vividos. La finalidad de hacer un diario es poder analizar la informacin obtenida en la escuela para posteriormente reflexionar cobre lo escrito y poder llegar a una conclusin.

Uno de los actores ms importantes dentro de las escuelas telesecundarias son los alumnos, quienes son la preocupacin ms grande de parte de los docentes, por consiguiente tienen que despertar en ellos el inters por el estudio principal por la lectura y la comprensin de la misma.

Para poder tener un control de los alumno dentro del aula, en la escuela se implementa un reglamento que todo estudiante debe respetar y hacer que se cumpla, pero mayormente los alumnos considera innecesarias algunas de ellas, por ello adoptan las reglas que ms les convenga, pero la razn principal por la cual cumplen estas reglas es por temor a ser seleccionados por parte del maestro o ser reprendido o castigado por sus padres. En el caso de las telesecundarias los alumnos dentro de su reglamento tienen asignada una planta, que constantemente tiene que estar regando, esto con la finalidad de crear en los alumnos el valor de la responsabilidad.

Para que los alumnos se sientan un tanto tranquilos con esas reglas les sugieren a sus maestros que tambin ellos las cumplan y comnmente son los alumnos quienes hacen un reglamento para el docente, por ello creo que es

Alumno: Anaximandro Lpez olea Coordinadora: Teresa Ocampo Castrejn Asignatura: Observacin del proceso escolar importante que para hacer cumplir con el reglamento es necesario que maestros y alumnos las hagan en comn acuerdo.

Los maestros son otra pieza importante en la escuela, ya que son los que guan las actividades que se encuentran en los libros. Los maestros en servicio normalmente sufren de varias enfermedades ocasionadas por el estrs que provocan el trabajo docente, puesto que algunos maestros tienen que lidiar con una gran cantidad de alumno, en el caso de las secundarias generales, los maestros cuentan con seis grupo de treinta alumnos.

l tiene que calificar tareas t exmenes es fatigante para la mayora, por ello implementan estrategias para poder calificar las ms comunes segn Quiroz son las revisiones de cuadernos con ayuda de sus alumnos, quienes se los intercambia y el maestro dicta las respuestas correctas, lo mismo pasa con los exmenes entre otras ms, pero el alumnos en ocasiones no es justo con la calificacin que le pone a sus compaeros por eso considero que este mtodo servira para alumnos que tengan una muy buena responsabilidad con el trabajo que hacen.

Las enfermedades ms frecuentes entre los profesores son dolor de cabeza, infecciones en la garganta y en casos muy extremos se puede llegar a la esquizofrenia. Debido a ello todos los maestros tratan de adaptar en el grupo un buen ambiente de trabajo donde predomine la tranquilidad, la participacin de parte de los alumno y la comprensin de los temas analizados y caer en una mala clase, en donde lo ms usual es el desorden y los gritos que entorpecen la explicacin del maestro y a consecuencia no se tiene un aprendizaje adecuado.

Alumno: Anaximandro Lpez olea Coordinadora: Teresa Ocampo Castrejn Asignatura: Observacin del proceso escolar Al existir clases buenas y malas, por ende, existen alumnos buenos y malos, los alumnos buenos son aquellos que se interesan en sacar adelante el trabajo que el maestro plantea, pone atencin en la clase, participa y en ocasiones interroga al maestro sobre las dudad que les surge, por otro lado el mal alumno es todo lo contrario al bueno, ya que su preocupacin por aprender es mnima y adopta actitudes negativas en el aula, como no poner atencin y platicar mientras el maestro explica. Sin embargo es responsabilidad del maestro detectar las complejidades que presentan algunos alumnos para el desarrollo del trabajo, ya que una vez identificado el problema el maestro puede intervenir para corregirlo.

Una buena medida para conocer los conocimientos y habilidades que poseen los alumnos, es importante realizar constantemente una evaluacin, para poder analizar los casos de cada alumno y evitar el atraso de uno de ellos, pero gran mayora de los alumno catalogan a la evaluacin como un medio para obtener una calificacin, ya que lo nico que les interesa es poder pasar la materia con un numero aprobatorio, es decir, para los alumnos la evaluacin significa un numero que determinan si pasan la materia o no; por ello el maestro tiene que hacer ver sus alumnos que la evaluacin solo demostrara el avance o dificultad que como alumnos presentan, para que posteriormente el pueda intervenir y apoyarlos en sus lmites.

Es importante que los docentes adopten una actitud positiva en el trabajo escolar, que se interesen por el proceso enseanza-aprendizaje de sus estudiantes, as como las deficiencias que manifiesta.

Para que exista una buena armona en el saln de clases, el maestro debe despertar la curiosidad de sus alumno, para que se interesen en las actividades diarias y poder obtener un buen conocimiento de las diversas materias

Alumno: Anaximandro Lpez olea Coordinadora: Teresa Ocampo Castrejn Asignatura: Observacin del proceso escolar impartidas, por consiguiente la finalidad de la educacin es poder formar individuos capaces de poder resolver conflictos de la vida cotidiana, que posee las habilidades y competencias necesarias para poder desempear un papel importante dentro de la sociedad.

El profesor que atiende a los adolescentes en una escuela secundaria debe tener claro que es un reto el poder incidir en ellos para poder controlarlos dentro del grupo. En esta etapa que es la adolescencia la persona sufre una serie de cambios como su estado de nimo o su comportamiento como por ejemplo en algunos casos suelen ser valientes, a veces temerarios, crueles, agresivos, en algunos casos pueden hasta robar o inclusive destruir cosas sin ningn motivo, un caso muy claro es cuando deteriorar el mobiliario con el cual est trabajando en el grupo sin motivo alguno.

Algo que me quedo claro en las diversas actividades que realizamos en estos semestres de primer ao en la escuela normal regional de tierra caliente es la importante que un maestro pueda entender muy bien a un adolescente, ya que esto facilita una de las tareas cotidianas para el profesor que es lidiar con aprendices sea estudiantes. Creo que el saber bien qu papel vamos a adoptar en el grupo es muy importante para poder tener el respeto y la participacin de los alumnos, es por eso que cre tomar en cuenta la importancia de retomar solo lo positivo de cada una de las observaciones que hemos vimos en las diferentes lectura de las guas que nos han facilitado, para as poder ser un buen maestro y dar un aprendizaje completo a todos los adolescentes.

En una telesecundaria se destaca con la vinculacin del trabajo pedaggico, porque se han revivido las costumbres, tradiciones, artesanas y expresiones artsticas de la comunidad. Los maestros deben de garantizar que el aprendizaje

Alumno: Anaximandro Lpez olea Coordinadora: Teresa Ocampo Castrejn Asignatura: Observacin del proceso escolar que los alumnos obtengan no sea nicamente propedutico sino

verdaderamente formativo, ya que esos conocimientos que aprendern del maestro les servirn para la vida.

Con la telesecundaria impartiendo esas diferentes actividades hace que sea una herramienta til para el magisterio para lograr un aprendizaje cualitativo, porque con esas actividades tiene mucha vinculacin con la comunidad, y existen diferentes formas de logara esa vinculacin como lo son; participar en la vida social de la comunidad, aspectos culturales y cvicos, hasta promover directamente su mejora econmica.