とも

共に生きると　いうこと

‫معنى العيش سويا‬

じんけん しょう ひと す べ て

「人権」について語るとき私たちはしばしば 「障がいのある人全てを
いっぽう じゃくしゃ

一方的に「弱者」とみなし

‫عندما نتحدث عن حقوق االنسان فإننا غالبا ما نعتبر من وجهة نظر واحدة أن جميع ذوي‬
‫االحتياجات الخاصة أشخاصا ضعفاء‬.

しょう ひと か れ ら お お く て さ し の べ る

障がいのない人が彼らにどれだけ多くの 手を差し伸べることができる
もんだい

かを問題にします

‫والتساؤل هنا الى أي مدى يمكن لألشخاص األصحاء أن يمدوا يد العون لألشخاص ذوي‬
‫االحتياجات الخاصة‬.
ぎ ね ん と ま ど い かん
私はこのことに疑念と戸惑いを感じるのです

‫ينتابني بعض الشكوك والحيرة تجاه هذا األمر‬.

わたし しょうがくせい と き じ ん け ん がくしゅう こばやし き
私 が小学生の時 人権学習のゲストティー として小林さんがやって来
ました

‫عندما كنت في االبتدائية زارنا السيد كوباياشي معلما ضيفا لحقوق االنسان‬.
き ょ う き て こばやし となり
今日ゲストティーチャーに来てくださった小林さんは 隣りのクラスの
こばやし く ん おとう
小林君のお 父 さんです。
 ‫‪.‬الضيف الذي شرفنا اليوم هو السيد كوباياشي والد زميلكم كوباياشي من الصف المجاور‬
‫‪こばやし‬‬ ‫‪こうこうせい‬‬ ‫‪とき‬‬ ‫‪り‬‬ ‫‪か‬‬ ‫‪じっけん‬‬ ‫‪じ‬‬ ‫‪こ‬‬ ‫‪あ‬‬ ‫‪い しつめい‬‬
‫‪小林さんは高校生の時の理科の実験で 事故に遭い失明してしまった‬‬
‫‪のだそうで‬‬

‫لقد سمعت ان السيد كوباياشي قد فقد بصره بحادث أثناء قيامه بتجربة علمية عندما كان في‬
‫‪.‬المرحلة الثانوية‬
‫‪め‬‬ ‫‪みず‬‬ ‫‪い き ま し‬‬
‫‪ではこれからみんなで目をつむったまま 水をくみに行きましょう‬‬

‫‪.‬اذن دعونا جمي ًعا وأعيننا مغلقة نذهب لإلحضار المياه‬

‫‪み え な い かた‬‬ ‫‪たいへん‬‬ ‫‪ふ じ ゆ う‬‬ ‫‪おも い‬‬
‫‪さぁみんなの見えない方たちがどれほど大変で 不自由な思いをさ‬‬
‫。 ‪れているのかよくわかりましたね‬‬

‫‪.‬إذن يا أطفال االن تدركون جيداً الى أي مدى يشعر فاقدي البصر بالمعاناة والصعوبة‬

‫‪先生 そうではないのですよ‬‬

‫‪.‬األمر ليس كذلك يا معلمة‬

‫‪わたし‬‬ ‫‪こ ど も‬‬ ‫‪め‬‬ ‫‪み え な く て‬‬ ‫‪ひ と り‬‬ ‫‪あ る い て い‬‬
‫‪私 は子どもたちに目が見えなくてもちゃんと 一人で歩いて行き水‬‬
‫‪の‬‬ ‫‪む‬‬
‫‪をくんで飲むことができる‬‬

‫لقد أردت من األطفال أن يعلموا أنه حتى مع عدم قدرتنا (نحن المكفوفين) على الرؤية‬
‫‪.‬فإنه ما يزال بمقدورنا أن نمشي بمفردنا ونحصل على الماء ونشربه‬
‫‪め‬‬ ‫‪み え る ひと‬‬ ‫‪ほうほう‬‬ ‫‪すこし ち が っ て‬‬ ‫‪くんれん‬‬ ‫‪な れ る‬‬
‫‪目の見える人とは方法が少し違っているけれど 訓練や慣れること‬‬
‫‪でみんなと同じことが‬‬

‫قد تكون الطريقة مختلفة قلياًل عن المبصرين‪ ،‬ولكن باالعتياد والتدريب فإننا نستطيع فعل‬
‫‪.‬أي شيء تمامًا مثل الجميع‬
‫‪わたし‬‬ ‫‪き い て す こ しもうしわけ‬‬ ‫‪は ず か し い‬‬
‫‪私 はそれを聞いて少し申し訳ないような 恥ずかしいようなそ‬‬
‫‪ゆ う き づ け ら れ る き‬‬ ‫‪も‬‬ ‫‪ち‬‬ ‫‪おぼえ‬‬
‫‪れでいて「勇気づけられる気持ちになったのを覚えて います‬‬
‫عندما سمعت هذا األمر مازلت أتذكر أنني شعرت ببعض األسف والخجل‪ ،‬مع ذلك فقد‬
‫‪.‬توقدت في داخلي مشاعر التشجيع‬
‫‪わたし‬‬ ‫‪かんがえた‬‬
‫‪私 そんなふうに考えたことなかったです‬‬

‫‪.‬لم أفكر في األمر بهذه الطريقة من قبل‬