Historia de la Educación.

1º Grado en Pedagogía

El mundo clásico:
la Educación en Grecia y Roma

Dr. Pedro Moreno Abellán.

Dpto. Teoría e Historia de la Educación.
Facultad de Educación. Universidad de Murcia, 2022.
 LA EDUCACIÓN EN EL
MUNDO CLÁSICO: GRECIA
GRECIA I. LA EDUCACIÓN EN LOS POEMAS HOMÉRICOS

1.1 DIOSES Y HÉROES: MODELOS DE PERFECCIÓN

USO DE LA RAZÓN
GRIEGOS
POEMAS EDUCACIÓN DEL HOMBRE
HOMÉRICOS
LA ILÍADA, LA ODISEA…

CONDUCTA: MODELO PARA PERFECCIONARSE

DIOSES Y HÉROES
SER EL MEJOR
ALCANZAR LA GLORIA Y EL HONOR

El destino del Héroe es LA GLORIA TERRENAL

 1.2 DESTREZA CORPORAL Y NOBLEZA DEL ESPÍRITU

ARETÉ
POEMAS VIRTUD HERÓICA FUERZA Y DESTREZA
HOMÉRICOS ARISTOCRACIA NOBLEZA DEL ESPÍRITU

FORMACIÓN
ÉPOCA DE LUCHAS
DESTREZA CORPORAL

FORTALECER MÚSCULOS

HABILIDAD CON ARMAS

CULTO AL HÉROE
CANTO
Perfeccionar MÚSICA Y POESÍA DANZA
CUERPO + ESPÍRITU
INSTRUMENTOS
1.3 EDUCACIÓN FEMENINA

HIJOS
CASA
CONDICIÓN DE MADRE
MÚSICA
CANTO
BELLEZA

1.4 HESÍODO Y LA EDUCACIÓN POPULAR

EDUCADOR DEL PUEBLO

AGRÍCOLA
INSTRUCCIÓN MORAL
RELIGIOSA
II. PEDAGOGÍA ESPARTANA
2.1 LICURGO: ORGANIZADOR Y LEGISLADOR DEL PUEBLO ESPARTANO

NORMATIVA POLÍTICA Y EDUCATIVA LEYES DE LICURGO

PUEBLOS PRIMITIVOS CONSTITUCIÓN DE LICURGO

CARÁCTER MILITAR

2.2 UN CONCEPTO DE HOMBRE COMO “ MIEMBRO DEL ESTADO”

ESPARTA FORMACIÓN POR Y PARA EL ESTADO

VIDA MILITAR PLENOS DERECHOS

SOBRE EL INDIVIDUO
COMÚN A TODOS
2.3 UN PROGRAMA EDUCATIVO AL SERVICIO DE LA VIDA MILITAR

ESQUEMA EDUCATIVO SERVICIO MILITAR

FAMILIAS HASTA LOS 7 AÑOS APTOS NO APTOS

DEPENDER DE LA “POLIS”
ROBUSTEZ EUGENESIA
DE LA RAZA
COMIENZA LA EDUCACIÓN
PÚBLICA OBLIGATORIA AMBOS SEXOS PAIDONOMO

DE LOS 12 A LOS 18 ESPECIAL DUREZA

ORDEN
DE LOS 18 A LOS 20 POLICIAS DE LA CIUDAD
VIGILANCIA

DE LOS 20 A LOS 30 PREPARACIÓN MILITAR SOLDADOS

A PARTIR DE LOS 30 PLENOS DERECHOS CIVILES

 2.4 CARÁCTER ASCÉTICO DE LA EDUCACIÓN MARCIAL

EDUCACIÓN ASCÉTICA ASCETISMO

CUERPO
ENDURECER SIN AUTONOMÍA
VOLUNTADES

TÚNICA
Para soportar
INCLEMENCIAS PIES DESNUDOS
COMIDA ESCASA

Habituar al
AZOTES
DOLOR FÍSICO

DESTRUIR LAZOS FAMILIARES SE FORMA UNA FAMILIA

AL ALCANZAR LOS 35 AÑOS

2.5 EL CULTIVO DE OTROS ASPECTOS DE LA PERSONALIDAD

MAYOR IMPORTANCIA CULTURA FÍSICA

MENOR IMPORTANCIA CULTURA DEL ESPÍRITU

EN LOS INICIOS:
LA CULTURA SE VA PERDIENDO
mayor contacto
Arte y Cultura
RÉGIMEN OLIGÁRQUICO
ESCUELAS
NEGACIÓN CONTACTO
OTROS PUEBLOS
LEER
ESCRIBIR
CANTAR HIMNOS
ESTUDIAR VERSOS SIN RELACIÓN CON EL EXTERIOR
III. LOS IDEALES EDUCATIVOS DEL PUEBLO ATENIENSE
3. LOS IDEALES EDUCATIVOS DEL PUEBLO ATENIENSE

EDUCACIÓN MÁS REPRESENTATIVA DEL ESPÍRITU GRIEGO

ATENIENSE

SABER RENOVARSE Y
FORMACIÓN ESPIRITUALIDAD EVOLUCIONAR
COMPLETA
DEL HOMBRE IGUAL LA EDUCACIÓN
NIVEL FÍSICA E INTELECTUAL

ESTADO DEMOCRÁTICO
ATENIENSE
OFRECE VERDADERA EDUCACIÓN GRIEGA

HOMBRES
IGUALES SOMETIDOS DE FORMA LIBRE
ANTE LA LEY
 CULTIVA LAS ARTES
LAS LETRAS

POETAS
APORTACIÓN MÚSICOS
POLÍTICOS
FILÓSOFOS

IMPORTANCIA DESARROLLO DEL INDIVIDUO

COMO PERSONA VERDADERAMENTE HUMANA

PAIDEIA IDEAL DE EDUCACIÓN

FORMA DE
CUERPO
CULTURA EDUCAR
ESPÍRITU

CULTIVO DEL PLENITUD SIGLO V y IV a.C.

HOMBRE ÍNTEGRO
3.1 LA APORTACIÓN DE LOS POETAS

DIRIGIR AL HOMBRE

POETAS ESPÍRITU RELIGIOSO

Relación
ASENTAMIENTO MORAL SOCIEDAD
NATURALEZA

EDUCADORES DE CONCIENCIA
MORAL DE LA JUVENTUD

PAIDEIA BUSCA EN LA POESÍA

LOS MEDIOS PARA GUIAR LA CONDUCTA

3.2 LA APORTACIÓN DE LOS ORADORES

PROSA ELEMENTO REPRESENTATIVO

PENSAMIENTO GRIEGO RACIOCINIO

ORADORES TAMBIÉN MAESTROS ISÓCRATES

DE LA JUVENTUD

PENSAMIENTO DIALÉCTICO DEMÓSTENES

3.3 LA APORTACIÓN DE LOS COMEDIÓGRAFOS

AUTORES TRAGEDIA EDUCADORES DE LA JUVENTUD

COMEDIA

RELIGIOSO
ESQUILO
DIRIGEN AL PUEBLO POLÍTICO SÓFLOQUES
MORAL EURÍPIDES
HUMANO ARISTÓFANES
 3.4 LA APORTACIÓN DE LOS SOFISTAS

FILOSOFÍA GRIEGA RESOLVER EL PROBLEMA DEL MUNDO

DISTINTOS PENSADORES INTRODUCEN REFLEXIÓN METÓDICA

EN EL HECHO EDUCATIVO

PITÁGORAS ESCUELA FILOSÓFICO-ASCÉTICA

S. V a.C. LOS SOFISTAS HOMBRE FELICIDAD

MAESTROS DE RETÓRICA VIRTUD ITINERANTES

Aparentemente seguros de la CIENCIA

TRATAN CUESTIONES MORAL, RELIGIÓN,POLÍTICA…

Defender el SÍ y el NO No importa tanto la verdad de lo que se dice…

GRAMÁTICA, RETÓRICA Y DIALÉCTICA.

3.5 ORGANIZACIÓN ESCOLAR ATENIENSE

APRENDIZAJE DE LAS LETRAS

CARÁCTER PRIVADO ESTADO CONTROL

FAMILIA DERECHO SOBRE LA EDUCACIÓN

HASTA
LOS 7 AÑOS

ESPIRITUAL OBLIGADA
CORPORAL POR LA
LEY
TODAS LAS
CLASES
SOCIALES
 ETAPAS EDUCATIVAS A PARTIR DE LOS 7 AÑOS

A LOS 7 AÑOS PEDAGOGO ( ESCLAVO) GRAMATISTA

A LOS 13 AÑOS SE AMPLIA A CLASES DE CÍTARA

A LOS 15/16 AÑOS GIMNASIOS PÚBLICOS LEYES Y COSTUMBRES

2ª ENSEÑANZA COMIENZA LA ENSEÑANZA FILOSÓFICA

LICEO ACADEMIA
ARISTÓTELES PLATÓN

A LOS 18/20 AÑOS EFEBÍA SERVICIO MILITAR

FUERZA
PREPARACIÓN GIMNÁSTICA
ARMONÍA

A los 20 AÑOS ALCANZAN PLENITUD DE DERECHOS CÍVICOS

LA PALESTRA, EL GRAMATISTA Y EL CITARISTA EN LA ENSEÑANZA ELEMENTAL

GIMNASIA
DISCIPLINA MUY SEVERA

PAIDOTRIBA
CULTIVO DEL CUERPO

LEER
GRAMATISTA DIDÁSCALOS ESCRIBIR
CONTAR

CANTO
CITARISTA RITMO POÉTICO
MÚSICA TEORIA
INSTRUMENTO

Llamada por PLATÓN

MÚSICA EDUCACIÓN
GIMNASIA TRADICIONAL

Educación INTEGRAL LETRAS, MÚSICA Y GIMNASIA

OTRAS ESCUELAS Escuelas de FILÓSOFOS

LA EDUCACIÓN EN EL MUNDO CLÁSICO:
ROMA
ROMA
I. CARÁCTER REALISTA DE LA EDUCACIÓN ROMANA
1.1 ROMA: PUEBLO ACTIVO Y PRÁCTICO

¿EDUCACIÓN PARTICULAR…
ROMA
…EDUCACIÓN DEPENDIENTE?

GRIEGOS ROMANOS

PRÁCTICO
INTELECTUAL

EL TRABAJO DIGNIFICA
ESTÉTICO
IMPORTANCIA A LA COLECTIVIDAD
1.2 ORGANIZACIÓN JURÍDICA DE LA VIDA SOCIAL Y POLÍTICA

ORGANIZACIÓN MÉRITO DEL PUEBLO ROMANO

JURÍDICA

INDIVIDUO Concepto de IGUALDAD CIVIL

MUY PATRIOTA

ESTADO

FORMAS SOBERANÍA
GOBIERNO REPÚBLICA
IMPERIO
MONARQUÍA
ABSOLUTA
 1.3 LA EDUCACIÓN AL SERVICIO DEL ESTADO

PATRIOTISMO

NIÑOS FUERTE Y
FRUTO DE LA EDUCACIÓN
JÓVENES DISCIPLINADA

FIN DE LA EDUCACIÓN ROMANA SERVIR AL ESTADO

PUEBLO PRÁCTICO Deberes y derechos POSITIVOS

INICIADOS DESDE JÓVENES VIDA PÚBLICA

 1.4 FAMILIA Y CIUDAD: DOS PODEROSAS FUERZAS PEDAGÓGICAS

EDUCACIÓN
HASTA S. III a.C.

FAMILIA
PAPEL FUNDAMENTAL
PRÁCTICAS ÚTILES
PADRE
MADRE
ACTIVIDAD E IMITACIÓN

AUGUSTO CAMBIA EL MODELO FAMILIAR

CAMBIA MODELO EDUCATIVO

INSTRUCCIÓN OBSERVANDO
LA CIUDAD, MEDIO DE FORMACIÓN IMITANDO
LEY DE LAS DOCE TABLAS

PERSONAS
DERECHOS
Y
DEBERES
CIUDADANOS

RECURSO
EDUCATIVO

REFERENCIAS DE BIOGRAFÍAS PERSONAJES EJEMPLARES

MOLDEAR EL CARÁCTER DE LOS JÓVENES

FORTALECER SU SENTIMIENTO PATRIÓTICO

II. ORGANIZACIÓN DE LAS ESCUELAS EN ROMA
2. ORGANIZACIÓN DE LAS ESCUELAS

2.1 FASES HISTÓRICAS DE LA EDUCACIÓN ROMANA

LA EDUCACIÓN EN LOS TIEMPOS PRIMITIVOS

LA EDUCACIÓN EN LA ÉPOCA REPUBLICANA

4 FASES
LA EDUCACIÓN DURANTE EL IMPERIO

LA EDUCACIÓN EN EL PERÍODO DECADENTE

ETAPA PRIMITIVA

EDUCACIÓN DOMÉSTICA POR IMITACIÓN

ESCUELAS DEL LITTERATOR O DEL LUDI MAGISTER

REPÚBLICA

ENSEÑANZA SIN ORGANIZACIÓN ESTATAL

GRIEGOS QUE HABITABAN EN ROMA

CIENCIAS RETÓRICA
CREAN ESCUELAS GRAMÁTICA
ARTES

Escuelas del GRAMMATICUS Y DEL RHETOR

ETAPA IMPERIAL

REAFIRMAN LAS DISTINTAS ESCUELAS

PRIMARIA LUDI MAGISTER

GRADOS SECUNDARIA GRAMMATICUS

TERCIARIA RHETOR

ETAPA DECADENTE

DIFÍCIL COMPETIR CON IDEAS DEL CRISTIANISMO

DESAPARECEN
2.2 EL “LUDI MAGISTER”

EDUCACIÓN DOMÉSTICA INSUFICIENTE

PRIMERAS ESCUELAS ELEMENTALES- LUDI LECTURA

ESCRITURA
ESCUELAS DE LAS PRIMERAS LETRAS ( 7 A 12) CÁLCULO
MORAL

DIRIGIDAS LUDI MAGISTER LITERATURA

DISCIPLINA MUY SEVERA

ACTUACIÓN EN LA VÍA PÚBLICA

MAESTROS POCO CONSIDERADOS

2.3 EL “GRAMMATICUS”

CULTURA HELENA INFLUENCIA EN ROMA

LENGUA
NUEVAS MATERIAS EXTRANJERAS
CULTURA

“HUMANITAS”

LECTIO
ENARRATIO
CONTENIDOS
ENMENDATIO
IUDICIUM
2.4 EL “RHETOR”

INFLUENCIA GRIEGA EDUCACIÓN SUPERIOR

RETÓRICA CTO. SUPERIOR CARRERA POLÍTICA

ROMA ANTIGUA ORATORIA

MAL VISTA

FACILIDAD DE PALABRA
RHETOR
MUCHA FLUIDEZ

DEFENSA DE CUALQUIER CAUSA

Escuelas de Retórica DERECHO

FILOSOFÍA

VIRTUALES UNIVERSIDADES
III. INFLUENCIA GRIEGA SOBRE LA EDUCACIÓN
ROMANA
 III. INFLUENCIA GRIEGA SOBRE LA EDUCACIÓN ROMANA

3.1 LA “HUMANITAS” ROMANA

IDEAL
IDEAL DE PERFECCIÓN
PEDAGÓGICO

“HUMANITAS”
PROCESO ELABORADO

APORTACIONES ESCIPIÓN, VARRÓN, CICERÓN,

DE PENSADORES SÉNECA, QUINTILIANO…

SABIDURÍA
IDEAL DE
ELEGANCIA: pensar, decir y actuar
FORMACIÓN
COMPORTAMIENTO: moral y virtuoso

COMPLETA ARTE DEL BIEN SABER Y DE LA VIRTUD

Gramática, retórica…

https://historiayrecepcion.wordpress.com/2014/03/05/la-paideia-2/
 Referencias

Elaboración a partir de:

Bowen, J. (1990). Historia de la educación occidental. Vol. I. El Mundo antiguo.

Barcelona: Herder