AJEDREZ

Ronyelis González Hernández

Código: 162310326

Profesor: Rafael Ospino Gutiérrez

Universidad Autónoma del Caribe

Facultad de Jurisprudencia
Derecho
25 de agosto de 2023
 AJEDREZ

1. Reseña Histórica del Ajedrez

El ajedrez tiene una fascinante historia que se remonta a varios siglos atrás. Según National
Geographic (2023), el ajedrez tal y como lo conocemos hoy en día se originó a partir del
juego indio llamado chaturanga, que existía antes del siglo VII. A medida que el ajedrez se
extendió por Europa occidental en el siglo XVI, evolucionó y se desarrolló en el juego
estratégico que conocemos hoy en día. Uno de los primeros maestros del juego fue Ruy
López, un clérigo español que analizó la estrategia del ajedrez en un libro publicado en
1561.

El artículo de Wikipedia menciona que el ajedrez moderno surgió en Valencia entre los
años 1470 y 1490. En ese momento, se introdujeron ajustes y cambios en el juego que lo
transformaron por completo. Estas innovaciones se plasmaron en el poema valenciano
"Scachs d'amor", que es el documento más antiguo sobre el ajedrez moderno.
Posteriormente, se publicaron libros sobre el ajedrez, como "Libre dels Jochs Partits dels
Schacs" de Francesch Vicent en 1495 y "Repetición de Amores y Arte de Ajedrez" de Luis
Ramírez de Lucena en 1497. Estos libros marcaron hitos importantes en la historia del
ajedrez y contribuyeron al desarrollo y difusión del juego.

2. Importancia de Esta Herramienta Como Facilitador Del Aprendizaje

El ajedrez es reconocido como una herramienta poderosa para facilitar el aprendizaje en

diversas áreas. Según el artículo de ChessBase (2019), el ajedrez promueve el aprendizaje
activo, que se caracteriza por involucrar a los alumnos de manera proactiva en el proceso de
aprendizaje. Algunos de los objetivos del aprendizaje activo en el ajedrez incluyen:

 Facilitar un ambiente y actividades que permitan a los alumnos desarrollar

habilidades de búsqueda, análisis y síntesis de información, resolución de problemas
y diálogo.
 Reflexionar y practicar los conocimientos y habilidades transmitidos por el maestro,
con el fin de cimentar recuerdos a largo plazo y una comprensión más profunda del
juego.
 Crear conexiones entre el material aprendido y fomentar el pensamiento creativo.

El aprendizaje activo en el ajedrez se basa en la concepción del aprendizaje como un

proceso constructivo, en el que los alumnos no solo reciben información, sino que también
participan activamente en la construcción de su propio conocimiento.

En cuanto a la importancia del ajedrez como facilitador del aprendizaje, el artículo de

ChessBase (2019) menciona que el ajedrez desarrolla habilidades cognitivas, como el
pensamiento crítico, la toma de decisiones, la planificación estratégica y la resolución de
problemas. Estas habilidades son transferibles a otras áreas del aprendizaje y de la vida en
general. Además, el ajedrez también fomenta habilidades sociales, como la paciencia, el
respeto por el oponente y la capacidad de trabajar en equipo.

De acuerdo con lo anterior, podemos decir que el ajedrez es una herramienta poderosa para
facilitar el aprendizaje activo. Promueve el desarrollo de habilidades cognitivas y sociales,
al tiempo que fomenta el pensamiento crítico y la resolución de problemas. El ajedrez no
solo es un juego, sino también una herramienta educativa que puede tener un impacto
positivo en el desarrollo de los estudiantes.

3. Aspectos positivos para el desarrollo en el ser humano

El ajedrez ofrece una amplia gama de aspectos positivos para el desarrollo en el ser
humano. A continuación, se presentan algunos de los beneficios más destacados:

 Desarrollo cognitivo: El ajedrez estimula el pensamiento crítico, la

concentración y la memoria. Según un estudio publicado en la revista
"Intelligence"(2021), los niños que juegan ajedrez muestran mejores habilidades
de razonamiento y resolución de problemas. Además, el ajedrez también ha
demostrado ser beneficioso para la prevención y el tratamiento del deterioro
cognitivo en adultos mayores.
 Habilidades matemáticas: El juego de ajedrez involucra conceptos matemáticos
como el conteo, la lógica y el razonamiento espacial. Los jugadores de ajedrez
desarrollan habilidades numéricas, como el cálculo mental, la estimación y el
análisis numérico.
 Habilidades estratégicas: El ajedrez es un juego estratégico que requiere
planificación a largo plazo y toma de decisiones. Los jugadores aprenden a
evaluar situaciones, anticipar movimientos futuros y desarrollar estrategias para
alcanzar sus objetivos. Estas habilidades estratégicas son transferibles a otras
áreas de la vida, como la planificación de proyectos o la toma de decisiones en
situaciones complejas.
 Desarrollo social y emocional: El ajedrez fomenta habilidades sociales como la
paciencia, la tolerancia, el respeto y la capacidad de trabajar en equipo. Los
jugadores aprenden a aceptar la derrota y a manejar la presión. Además, el
ajedrez también puede ser una actividad social, ya que se puede jugar con
amigos, familiares o en clubes de ajedrez, lo que favorece la interacción y el
desarrollo de relaciones sociales.
 Mejora de la autoestima: El ajedrez ofrece oportunidades para el éxito y el
reconocimiento personal. Los jugadores experimentan una sensación de logro
cuando aplican estrategias exitosas o ganan partidas. Esto contribuye a la mejora
de la autoestima y la confianza en uno mismo.

4. Imagen de un tablero del ajedrez indicando columnas e hileras

A continuación se presenta la ilustración del tablero de ajedrez especificando cuales son las
columnas y las hileras:
 Ilustración 1. Tablero de ajedrez con indicaciones.

5. Imágenes de las fichas

A continuación se presenta las fichas del ajedrez con su respectivo nombre:

Ilustración 2. Fichas de ajedrez

 6. Movimientos de cada ficha

A continuación se relaciona los movimientos básicos de cada ficha de ajedrez:

 Rey: Puede moverse una casilla en cualquier dirección: horizontal, vertical o

diagonal.

 Reina (Dama): Puede moverse en cualquier dirección y en cualquier número de

casillas: horizontal, vertical o diagonal.
 Torre: Puede moverse en línea recta, tanto vertical como horizontalmente, en
cualquier número de casillas.
 Alfil: Puede moverse en línea recta, diagonalmente, en cualquier número de casillas.
 Caballo:
o Realiza un movimiento en forma de "L": dos casillas en una dirección
(horizontal o vertical) y luego una casilla perpendicular a esa dirección.
o El caballo es la única ficha que puede saltar sobre otras fichas.
 Peón:
o Se mueve hacia adelante una casilla en su primer movimiento y luego una
casilla hacia adelante en los movimientos subsiguientes.
o Puede capturar una ficha en diagonal hacia adelante.
o En su primer movimiento, tiene la opción de avanzar dos casillas hacia
adelante.
o Los peones también tienen una regla especial llamada "captura al paso", que
les permite capturar un peón enemigo que se haya movido dos casillas hacia
adelante desde su posición inicial.

Es importante aclarar que estos son los movimientos básicos de cada ficha de ajedrez y que
hay algunas reglas adicionales y movimientos especiales en ciertas situaciones, como el
enroque y la promoción del peón.

7. Ubicación correcta de cada una de ellas en el tablero

Las piezas en ajedrez tienen una ubicación simétrica, es decir, si se dobla el tablero por la
mitad en cualquier dirección unas piezas casan con otras, la única excepción son el rey y la
dama (tampoco decimos reina, decimos dama) que, como ves, si dobláramos el tablero por
la línea azul no coincidirían.
 Ilustración 3. Ubicación de las fichas en el tablero

 Torre: una torre en cada esquina del tablero.

 Caballo: un caballo al lado de cada torre.
 Alfil: un alfil al lado de cada caballo.
 Dama: la dama se coloca en la casilla restante, al lado del rey pero en la casilla de
su color. Es decir, la dama se coloca blanca se coloca en la casilla blanca d1.
 Rey: el rey se coloca en la casilla central restante.

8. Valoración de cada pieza

Cada pieza de ajedrez tiene un valor asignado que refleja su importancia estratégica en el
juego. A continuación se muestra la valoración típica de cada pieza:

 Peón: 1 punto
 Caballo: 3 puntos
 Alfil: 3 puntos
 Torre: 5 puntos
 Dama: 9 puntos
 Rey: No tiene un valor numérico asignado, ya que su objetivo principal es
protegerse y no puede ser capturado.

Es importante tener en cuenta que estos valores son solo una guía general y pueden variar
dependiendo de la posición y la estrategia específica de cada partida. Además, el valor de
una pieza también puede cambiar en función de su ubicación en el tablero y su potencial de
movimiento.

La valoración de las piezas en el ajedrez es una herramienta útil para evaluar la fuerza
relativa de las posiciones y tomar decisiones estratégicas durante el juego. Sin embargo, no
debe considerarse como una regla rígida, ya que hay otros factores a tener en cuenta, como
la estructura de peones, la coordinación de las piezas y la seguridad del rey.

9. Referencias Bibliograficas

 La historia del ajedrez, un desafío intelectual (2023).

https://historia.nationalgeographic.com.es/a/historia-ajedrez-desafio-
intelectual_15981

 Historia del ajedrez | Desde los comienzos hasta Magnus (2019).

https://www.chess.com/es/article/view/historia-ajedrez
 Blanco U. (2021). El ajedrez como modelo de juego educativo.
https://es.chessbase.com/post/el-ajedrez-como-modelo-educativo-articulo-por-
uvencio-blanco

 Muñoz D. ¿Cómo colocar las piezas en el ajedrez?.

https://thezugzwangblog.com/colocacion-piezas-tablero-ajedrez/