DEPARTMENT OF EDUCATION

REGION III
Division of Tarlac Province
SAN ROQUE NATIONAL HIGH SCHOOL
Dela Cruz, Bamban, Tarlac
SENIOR HIGH SCHOOL

____________________________________________________________________________________________________________
Petsa: Setyembre 26-30, 2022 Linggo: Ikaapat Markahan: Una

Asignatura: Komunikasyon at Pananaliksik Baitang: 11 Semestre: Una

PAMANTAYANG PANGNILALAMAN: Nauunawaan ang mga konsepto, elementong kultural, kasaysayan at gamit ng wika sa lipunang Pilipino.

Sesyon 1 Sesyon 2 Sesyon 3 Sesyon 4

I. LAYUNIN Nalilinang ang pagkatuto ng mga mag-aaral sa iba’t ibang konseptong pangwika at nagagamit ang mga ito sa pasalita at pasulat na
pamamaraan.

Nailalahad ang maikling
kasaysayan ng wikang
pambansa.
Nakagagawa ng isang hashtag
# na may kaugnayan sa
kasaysayan ng pambansang
wika.
Napahahalagahan ang
pagkakaroon ng iisa/sariling
wika sa pamamagitan ng
Natutukoy ang mga batas na may Nabibigyang kahulugan ang
kaugnayan sa wikang panturo at bilinggwalismo. at • KPWKP and Remedial
opisyal ng bansa. Multilingguwalismo classes
Learning Activity Sheets
Nasusuri ang kalagayan ng Nakikilala ang mga patakarang
wikang opisyal sa Pilipinas.
bilinggwalismo at
Multilingguwalismo
Nakagagawa ng mga panukala
ukol sa kalagayan ng wikang
opisyal ng bansa.. Naipaliliwanag ng
komprehensibo ang mga
tuntuning bilinggwalismo at
multilingguwalismo
 paggawa ng pasalitang
adbertismo
A. Pamantayang Nauunawaan ang mga konsepto, elementong kultural, kasaysayan, at gamit ng wika sa lipunang Pilipino.
Pangnilalaman
B. Pamantayang Nasusuri ang kalikasan, gamit, mga kaganapang pinagdaanan at pinagdadaanan ng Wikang Pambansa ng Pilipinas.
Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Naiuugnay ang mga Naiuugnay ang mga konseptong Nagagamit ang kaalaman sa .
Pagkatuto konseptong pangwika sa pangwika sa mga napanood na modernong teknolohiya sa pag-
sariling kaalaman, pananaw sitwasyong pang komunikasyon unawa sa mga konseptong
at mga karanasan. sa telebisyon (Halimbawa: pangwika.
Tonight with Arnold Clavio, State
F11PS – Ib – 86 F11EP – Ic – 30
of the Nation, Mareng
Winnie,Word of the Lourd
(http://lourddeveyra.blogspot.c
om))
F11PD – Ib – 86
II. NILALAMAN
Wikang Pambansa Wikang Panturo /Wikang Bilingguwalismo at
Opisyal Multilingguwalismo
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian Pluma: Komunikasyon at Pluma: Komunikasyon at Pluma: Komunikasyon at
Pananaliksik sa Wika at Pananaliksik sa Wika at Pananaliksik sa Wika at
Kulturang Filipino Kulturang Filipino Kulturang Filipino
ipino

1. Mga Pahina sa Gabay N/A N/A N/A

ng Guro
2. Mga Pahina sa N/A N/A N/A
Kagamitang Pang-Mag-
aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk 43-46 51-57 60-65
4. Mga Karagdagang N/A N/A N/A
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang LCD Projector LCD Projector LCD Projector
Panturo Video Clip Video Clip Clip Video Clip
PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa
Nakaraang Aralin at/o
Pagsisimula ng Bagong Pagbalik-aral sa pamamagitan
Aralin ng isang ‘hugot‘. Pagsulat sa pisara ng mga
Itatanong ng guro sa mga
mag-aaral ang sumusunod:
Comprenez-vous la prière
plus tô t? Pourquoi ? (Tatlong
beses na itatanong ng guro)
naitalang ‘signages’ sa daan.
Paggrupo sa mga nakalap na
‘signages’ ayon sa wikang gamit.
Pag-uulat sa ginawang interbyu
ukol sa wikang opisyal ng
Pilipinas.
Pagbasa ng isang panalangin na
nasa anyong bilinggwalismo.

Nauunawaan ba ninyo ang

panalangin kanina? Bakit?
(Isang beses lamang itong
itatanong)

Ipoproseso ng guro ang sagot

ng mga mag-aaral.

B. Paghahabi sa layunin Paglalahad ng mga mag-aaral Paglalahad ng guro sa layunin Pagtukoy sa anyo ng binasang
ng Aralin kung bakit kailangan ang iisang ginawang aktibidad panalangin
wikang ginagamit sa isang bansa
C. Pag-uugnay ng mga Pagtukoy ng mga mag-aaral Pagsusuri sa mga nakalap na
Halimbawa sa Bagong sa mga maaaring idulot ng ‘signages’ Pagsusuri sa panalangin na
Aralin kawalan ng wikang ginamit.
pambansa.
D. Pagtalakay ng Bagong Panonood ng mga mag-aaral Pagtukoy sa mga batas na
Konsepto at Paglalahad ng isang video clip ukol sa may kaugnayan sa wikang Panonood ng mga mag-aaral ng
ng bagong Kasanayan wikang pambansa upang opisyal ng bansa. isang video clip ukol sa
#1 malinang ang kasanayang patakarang bilingguwalismo at
panonood at pakikinig. Pagsuri sa kalagayan ng Multilingguwalismo sa Pilipinas.
wikang opisyal sa Pilipinas
E. Pagtalakay ng Bagong Paggamit ng guro ng PPT Paglalahad ng guro ng ilan Pagpapaliwanag ng mga mag-
Konsepto at Paglalahad tungkol sa karanasan ni pang impormasyon ukol sa aaral sa mga patakarang
ng bagong Kasanayan dating Pangulong Manuel M. wikang opisyal. bilingguwalismo. at
#2 Quezon (“Sir, the press is multilingguwalismo
here.”).
F. Paglinang sa Pagkakaroon ng ‘brainstorming’
Kabihasaan tungkol sa napanood at
napakinggan.
G. Paglalapat ng Aralin sa Pagsagot ng mga mag-aaral sa
Pang-Araw-Araw na katanungang:
Buhay Paano makatutulong ang
wikang Filipino sa inyong
pang-araw-araw na
pakikisalamuha sa inyong
kapwa?
Paggawa ng mga panukala ukol sa
kalagayan ng wikang opisyal ng
bansa
Pagbibigay paliwanag at
paglalapat sa buhay ng:
“Ang Ped Xing ay di ko
maunawaan
Maaari bang tawiran na lang?”
Pagtukoy sa mga patakarang
bilingguwalismo at
multilingguwalismo na hindi na
sinusunod sa kasalukuyan.
Pagpapaliwanag sa ugnayan ng
wika at lipunan at kung paano
ang lipunan ay nakapag-aambag
sa debelopment ng wika.

Paano mapauunlad ng wikang

pambansa ang ekonomiya ng
isang bansa?
H. Paglalahat ng Aralin Pagsasagawa ng isang Pagtawag sa isa hanggang
dugtungang salaysay ukol sa Paglalahad ng mga mag-aaral sa dalawang mag-aaral upang ibigay
kasaysayan ng wikang nais paigtingin sa tuntuning ang paglalahat ng paksang
pambansa. opisyal na wika sa bansang tinalakay.
Pilipinas.
I. Pagtataya ng Aralin Paggawa ng isang hastag # Paggawa ng isang
ukol sa kasaysayan ng wikang pangangatwiran ukol sa
pambansa. panukalang ginawa sa
wikang opisyal.
J. Karagdagang gawain Pagsasagawa ng isang Interbyuhin ang magulang at Paggawa ng isang sanaysay na
para sa Takdang-Aralin adbertismo tungkol sa kuhanan ng opinyon tungkol sa nasa anyong bilinggwalismo.
at Remediyasyon kasaysayan ng wikang panukalang ginawa sa wikang
pambansa. opisyal.
III. MGA TALA PAGSUSULIT SA PAGSUSULIT SA PRESENTASYON NG GRUPO SA
NATURANG PAKSA NATURANG PAKSA KANILANG ISINALIN NA
AWITIN SA IBANG WIKA.

PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mga mag-
 aaral na
nangangailangan ng
iba pang gawain para
sa remidiyasyon
C. Nakatulong ba ang
remidyal?
D. Bilang ng mga mag-
aaral na magpapatuloy
sa remidiyasyon
E. Alin sa mga
istratehiyang
pagtuturo ang
nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?

F. Anong suliranin ang

aking naranasan na
nasolusyunan sa
tulong ng aking
punongguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibudo na nais kong
ibahagi sa mga kapwa
guro?

Inihanda ni: ALDRIN M. MUÑOZ

Guro/ T-3

Iwinasto: GNG. JULIET A. HIPOLITO Nirebisa ni: GNG. ROWENA T. MANIPON Aprubado ni: GNG. AMALIA D. LISING, EdD
Guro/ MT-1 Ulong-Guro/HT-VI Punong-guro III