PROPOSAL

KULIAH KERJA NYATA (KKN) TA. 2023/2024

SD 01 SOKOKULON

KECAMATAN MARGOREGO KABUPATEN PATI

Oleh:

TIM KKN 103

DESA SOKOKULON MARGOREJO PATI

UNIVERSITAS MURIA KUDUS

TAHUN 2023
 HALAMAN PENGESAHAN

PENGESAHAN PROPOSAL KULIAH KERJA NYATA (KKN)

UNIVERSITAS MURIA KUDUS 2023/2024

Desa : Sokokulon

Kecamatan : Margorejo

Kabupaten : Pati

Kepala Sekolah : Nur Amron S. Pd. I

Nama TIM :

1. Rahardian Wahyu Susanta (202020074)

2. Wisnu Dwi Setiawan (202011129)
3. Alief Ulin Noeha (202012143)
4. Rizqi Khoirul Anis (202041044)
5. Isnan Nur Arifin (202051138)
6. Muhammad Daniel Muqtafa (202053174)
7. Linda Amelia (202011034)
8. Wahyuningsih (202060105)
9. Arvina Noryanti (202011257)
10. Michelle Pinkan Adrienne P. (202011528)
11. Dwi Listiana (202012090)
12. Kirana Tania Safinatun Naja (202032060)
13. Anggita Shahida Putri (202033149)
14. Septiani Nuraini Arifin (202033338)
15. Nabiilah Arlita Putriyana (202053056)
 TIM KKN

1. Koordinasi Desa
Rahardian Wahyu Susanta (202020074)

2. Wakil Koordinasi Desa

Nabiilah Arlita Putriyana (202053056)

3. Sekretaris I
Kirana Tania Safinatun Naja (202032060)
Sekretaris II
Wahyuningsih (202060105)

4. Bendahara I
Anggita Shahida Putri (202033149)
Bendahara II
Septiani Nuraini Arifin (202033338)

5. Divisi Acara
a. Dwi Listiana (202012090)
b. Alief Ulin Noeha (202012143)

6. Divisi Logistik
a. Rizqi Khoirul Anis (202041044)
b. Isnan Nur Arifin (202051138)
c. Muhammad Daniel Muqtafa (202053174)

7. Divisi Pubdok
a. Wisnu Dwi Setiawan (202011129)
b. Linda Amelia (202011034)
8. Divisi Humas
a. Arvina Noryanti (202011257)
b. Michelle Pinkan Adrienne P. (202011528)
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Latar belakang Kegiatan KKN (Kuliah Kerja Nyata) ini merupakan suatu
bentuk kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang memadukan tri dharma
perguruan tinggi, yaitu pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada
masyarakat, dengan cara memberikan mahasiswa pengalaman belajar dan bekerja
dalam kegiatan pengabdian dan pembangunan masyarakat sebagai media
implementasi dan penerapan ilmu maupun teknologi yang dilaksanakan di luar
kampus dalam kurun waktu mekanisme kerja dan teknologi pada persyaratan
tertentu. Tujuan KKN yaitu membangun kepekaan mahasiswa akan kondisi sosial
serta membantu penyelesaian masalah pembangunan di pedesaan. Peran
mahasiswa adalah sebagai motivator, dinamisator, serta fasilitator. Sehingga
dalam pelaksanaannya, KKN mempunyai ciri yang merupakan aspek fundamental
yaitu: interdisipliner, menggabungkan dan mengintegrasikan kegiatan
pendidikan, penelitian dan sekaligus pengabdian kepada masyarakat.
Untuk Kuliah Kerja Nyata (KKN) di Universitas Muria Kudus mengusung
tema KKN secara Tematik. Dengan pengertian sebagai berikut, Tematik
merupakan kegiatan yang terjadwal secara akademik di Universitas Muria Kudus.
Oleh karena itu, pemberdayaan di bidang pendidikan diharapkan mampu
memberikan Ilmu Pengetahuan Bidang Sosial dan Teknologi yang tepat jika
dilakukan melalui kegiatan Kuliah Kerja Nyata (KKN) Tematik. Kuliah Kerja
Nyata (KKN) Tematik merupakan salah satu bentuk pengabdian kepada
masyarakat yang dilakukan oleh mahasiswa secara interdisipliner, institusional,
dan kemitraan sebagai salah satu wujud dari tri dharma perguruan tinggi.
 BAB II

RENCANA KEGIATAN

A. Progam Kerja
1. Bidang Psikologi
“Edukasi Dampak Penggunaan Gawai/Gadget Sebagai Upaya Pencegahan
Cyberbullying Sejak Dini”
Gagdet merupakan alat elektronik yang digunakan sebagai media
informasi, media belajar dan sebagai hiburan (Warisyah, 2015). Penggunaan
teknologi akan berdampak kepada anak baik dari segi positif maupun negatif
tergantung bagaimana orang tua mendidiknya Kemajuan teknologi telah
mengubah aktivitas manusia, terutama dalam bidang teknologi dan komunikasi.
Namun, kemudahan ini justru disalahgunakan oleh beberapa orang untuk
melakukan kejahatan, seperti cyberbullying.
Adapun sasaran yang kami tuju yaitu anak SDN O1 SOKOKULON
Gadget seolah tak bisa dilepaskan dari kehidupan anak-anak yang lahir di zaman
milenial saat ini. Padahal, potensi gadget merusak otak anak bisa terjadi jika anak
dibiarkan terlalu lama menatap layar gadget tersebut. Istilah terhadap perilaku
kecanduan gadget adalah screen dependency disorder (gangguan ketergantungan
terhadap layer gadget) atau SDD. Sebuah penelitian terbaru menemukan 30%
anak di bawah usia enam bulan sudah mengalami paparan gadget secara rutin
dengan rata-rata 60 menit per hari. Di usia dua tahun, sembilan dari sepuluh anak
mendapat paparan gadget yang lebih tinggi Potensi gadget merusak otak anak bisa
lebih tinggi jika si kecil terkena paparan gadget sejak dini. Ada beberapa efek
kesehatan positif dan negatif dari gadget pada perkembangan anak. Sisi
positifnya, penggunaan gadget dapat membantu anak mengembangkan
keterampilan motorik halusnya. Mereka juga dapat meningkatkan penglihatan
anak-anak dan meningkatkan rentang perhatian mereka. Sisi negatifnya, gadget
dapat menyebabkan masalah seperti sakit kepala, sakit leher, dan mata kering.
Penting bagi orang tua untuk menyadari dampak positif dan negatif dari gadget
modern pada perkembangan anak, Namun selain itu gadget juga bisa menjadi
salah satu terjadinya cyberbullying pada anak karena anak belum terlalu tahu
penggunaan gadget dengan baik.
2. Bidang Teknologi
“Tingkatkan Literasi Digital Anak SD Melalui Pelatihan Dasar Microsoft”
Dengan pesatnya perkembangan teknologi informasi dan komunikasi,
dunia pendidikan mengalami perubahan yang signifikan. Anak-anak saat ini
tumbuh dalam lingkungan yang semakin terhubung secara digital, dimana
penggunaan perangkat lunak dan aplikasi menjadi semakin umum dalam
kehidupan sehari-hari. Keterampilan digital bukan lagi sebuah pilihan namun
merupakan persyaratan penting untuk sukses di dunia modern.
Siswa sekolah dasar, meski baru masuk sekolah, sudah mengenal
teknologi sejak dini. Banyak dari mereka yang memiliki akses terhadap
komputer, tablet, atau smartphone di rumah dan menggunakannya untuk berbagai
aktivitas, baik untuk bermain, belajar, atau bersosialisasi. Namun, tidak semua
siswa memiliki akses yang sama terhadap pelatihan formal dalam penggunaan
alat dan perangkat lunak digital.
Pelatihan Microsoft Basic untuk siswa sekolah dasar merupakan langkah
penting dalam memberikan landasan awal dalam keterampilan digital. Perangkat
lunak Microsoft, seperti Word, Excel, dan PowerPoint, merupakan alat yang
banyak digunakan di berbagai bidang, termasuk pendidikan dan pekerjaan. Oleh
karena itu, mengenalkan siswa sekolah dasar pada dasar-dasar penggunaan
perangkat lunak ini tidak hanya membantu mereka dalam belajar, tetapi juga
mempersiapkan mereka untuk masa depan yang penuh dengan teknologi.
Dengan latar belakang ini, usulan untuk memberikan pelatihan dasar
Microsoft bagi siswa sekolah dasar memiliki tujuan yang jelas, yaitu memberi
siswa landasan yang kuat dalam keterampilan digital melalui pengenalan dan
pelatihan langsung dalam perangkat lunak Microsoft. Kursus ini bertujuan untuk
mengajarkan siswa dasar-dasar cara menggunakan Microsoft Word untuk
menulis, Microsoft Excel untuk pemahaman dasar angka dan data, dan Microsoft
PowerPoint untuk presentasi sederhana. Tujuan utamanya adalah untuk
 membekali siswa dengan keterampilan yang berguna dalam pembelajaran sehari-
hari serta membangun kepercayaan diri mereka dalam menggunakan teknologi.
Oleh karena itu, dimungkinkan untuk mengembangkan proposal
pelatihan yang secara jelas menunjukkan relevansi, kegunaan, dan urgensi
Program Pelatihan Microsoft Dasar untuk siswa sekolah dasar.
B. Sasaran
Sasaran yang kami tuju yaitu anak SDN 01 Sokokulon yang memiliki usia rentan
usia 10 - 12 Tahun
C. Tujuan Program Kerja
1. Bidang Psikologi
Tujuan dari program kerja ini yaitu untuk memberikan edukasi terhadap anak
terkait dampak penggunaan gawai/gadget sebagai upaya pencegahan
cyberbullying sejak dini
2. Bidang Teknologi
Tujuan utama dari proposal ini adalah untuk merancang dan melaksanakan
pelatihan Microsoft dasar yang bertujuan memperkenalkan anak anak SD pada
penggunaan perangkat lunak Microsoft dengan pendekatan yang interaktif dan
menyenangkan. Pelatihan ini diharapkan akan memberikan dasar yang kuat bagi
anak-anak dalam mengembangkan keterampilan digital yang relevan di era
modern.
D. Jadwal Kegiatan
1. Bidang Psikologi
Jadwal Kegiatan hari Rabu, 30 Agustus 2023
No Jam Kegiatan

1. 09.00-09.15 Pembukaan

2. 09.15-09.30 Istirahat

3. 09.30-09.50 Ice Breaking

4. 09.50-10.20 Materi
 5. 10-20-10.45 Gerakan stop anti bullying

6. 10.45-11.00 Penutup

Jadwal Kegiatan hari Sabtu, 02 September 2023

No Jam Kegiatan

1. 09.30-09.45 Pembukaan

2. 09.45-10.00 Ice Breaking

3. 10.00-10.30 Materi

4. 10-30-10.45 Ice Breaking dan Evaluasi

5. 10.45-11.00 Penutup

2. Bidang Teknologi
Jadwal Kegiatan hari Sabtu, 2 September 2023
No Jam Kegiatan

1. 09.30-09.40 Pembukaan

2. 09.40-10.10 Materi Microsoft Word

3. 10.10-11.00 Praktek

4. 11.00-11.10 Penutup

Jadwal Kegiatan hari Senin, 4 September 2023

No Jam Kegiatan

1. 09.30-09.40 Pembukaan
2. 09.40-10.10 Materi Microsoft PowerPoint

3. 10.10-11.00 Praktek

4. 11.00-11.10 Penutup

Jadwal Kegiatan hari Selasa, 5 September 2023

No Jam Kegiatan

1. 09.30-09.40 Pembukaan

2. 09.40-10.10 Materi Microsoft Excel

3. 10.10-11.00 Praktek

4. 11.00-11.10 Penutup
 BAB III
PENUTUP
A. Kesimpulan
1. Bidang Psikologi
Kemajuan teknologi telah membawa perubahan dalam berbagai aspek
kehidupan, termasuk penggunaan gadget sebagai alat informasi, pembelajaran,
dan hiburan. Pengaruh teknologi terhadap anak mempunyai dampak positif dan
negatif, tergantung bagaimana teknologi tersebut digunakan dan bagaimana orang
tua mendidiknya. Penggunaan gawai memiliki potensi bahaya, seperti screen
adiksi disorder (SDD) yang dapat membahayakan perkembangan otak anak.
Meskipun perangkat dapat membantu mengembangkan keterampilan motorik
halus dan penglihatan anak-anak, perangkat tersebut juga dapat menyebabkan
masalah kesehatan dan bahkan berkontribusi terhadap cyberbullying. Oleh karena
itu, penting bagi orang tua untuk memahami dampak positif dan negatif perangkat
tersebut terhadap anak dan memantau penggunaannya dengan bijak.
2. Bidang Teknologi
Pesatnya perkembangan teknologi informasi dan komunikasi telah
mengubah lanskap pendidikan, mengharuskan anak-anak untuk menguasai
keterampilan digital secara dini. Meskipun baru berada di sekolah dasar, siswa
sudah terbiasa dengan teknologi, namun akses pelatihan formal masih terbatas.
Pelatihan dasar Microsoft menjadi solusi esensial dalam memberikan landasan
penting bagi keterampilan digital siswa. Perangkat lunak Microsoft telah merasuk
ke berbagai aspek kehidupan, dan pelatihan ini tidak hanya membantu dalam
pembelajaran, tetapi juga mempersiapkan siswa untuk dunia yang didominasi
teknologi. Dengan fokus pada pengenalan Microsoft Word, Excel, dan
PowerPoint, pelatihan ini bertujuan untuk memberi siswa dasar yang kuat dan
membangun kepercayaan diri dalam menggunakan teknologi.
B. Saran
1. Bidang Psikologi
Dengan adanya program kerja ini, diharapkan anak-anak SDN 01
Sokokulon dapat menambah pengetahuan terkait dampak penggunaan
gawai/gadget sebagai upaya pencegahan cyberbullying sejak dini.
2. Bidang Teknologi
Dengan adanya program kerja ini, diharapkan anak-anak SD dapat
mengikuti perkembangan zaman yang dimana saat ini sudah memasuki generasi
masyarakat digital, sehingga diperlukan sebuah literasi dan pengalaman mengenai
teknologi tepat guna agar menjadikan mereka mempunyai skill yang berguna di
masa yang akan datang dimana dunia sekarang sudah memasuki era teknologi
serba digital.