Ujgeneracios Matematika1 Meresek

Diagnosztizáló és szummatív mérések
a
Matematika 1.
újgenerációs tankönyvhöz
Tartalom
• I. diagnosztizáló mérés a bevezető időszak után (A és B változat)
• Az I. diagnosztizáló mérés osztályszintű értékelőlapja
• II. diagnosztizáló mérés az 5-ös számkör után (A és B változat)
• A II. diagnosztizáló mérés osztályszintű értékelőlapja
• I. szummatív mérés az 5-ös számkör után (A és B változat)
• III. diagnosztizáló mérés a 10-es számkör után (A és B változat)
• A III. diagnosztizáló mérés osztályszintű értékelőlapja
• II. szummatív mérés a 10-es számkör után (A és B változat)
• IV. diagnosztizáló mérés a 15-ös számkör után (A és B változat)
• A IV. diagnosztizáló mérés osztályszintű értékelőlapja
• III. szummatív mérés a 15-ös számkör után (A és B változat)
• V. diagnosztizáló mérés a 20-as számkör után (A és B változat)
• Az V. diagnosztizáló mérés osztályszintű értékelőlapja
• IV. szummatív mérés a 20-as számkör után (A és B változat)
_________________________ I. diagnosztizáló mérés – A csoport
Név 1. évfolyam
1. Mi nem való az iskolatáskába? Húzd át!
2. Rajzolj a legalacsonyabb fára virágot, a legmagasabbra almát! Színezd a legkeskenyebb fa

lombját barnára, a legszélesebbét sárgára!
a
b
c
d
3. Kösd össze a hasonló formákat!
a
b
c
4. Színezd a balra mutató kezet pirosra, a jobbra mutatót kékre!
a
b
1
I. diagnosztizáló mérés – A csoport
5. a) Karikázd be azt a dolgot, amelyik a kisautó alatt van!

b) Mi található a tolltartó fölött? Tegyél mellé csillagot!
c) Melyik dolog van a baba és a színes ceruzák között? Húzd át!
a
b
c
6. Tedd ki a megfelelő jelet! (>, <, =)
a
b
c
7. Rajzolj a jeleknek megfelelően!
> <
☼☼ a
= b
c
Feladat
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
összes pontszám
háromszög
válogatások
számosságú
2 napocska
számosságú
megfelelő
alacsony
keskeny
négyzet
forma:
forma:
forma:
magas
között
széles
fölött
megfelelő
jobb
alatt
kör
bal
szív
< > =
csillag
Teljesített feladatok jelzése: Összesített pontszám = pipák száma max. 19 pont ____ %
2
_________________________ I. diagnosztizáló mérés – B csoport
Név 1. évfolyam
1. Mi nem való a játékpolcra? Húzd át!
2. Rajzolj a legmagasabb fára virágot, a legalacsonyabbra almát! Színezd a legszélesebb fa

törzsét zöldre, a legkeskenyebbét barnára!
a
b
c
d
3. Színezd ugyanolyan színűre a hasonló formákat!
a
b
c
4. Színezd a balra mutató kezet pirosra, a jobbra mutatót kékre!
a
b
1
I. diagnosztizáló mérés – B csoport
5. a) Húzd át azt a dolgot, amelyik a maci alatt van!

b) Mi látható a festék fölött? Tegyél mellé csillagot!
c) Mi található a hajó és a festék között? Karikázd be!
a
b
c
6. Tedd ki a megfelelő jelet! (>, <, =)
a
b
c
< >
= a
b
c
Feladat
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
ősszpontszám
forma: négyszög
számosságú
háromszög
számosságú
válogatások
2 napocska
forma: kör
megfelelő
alacsony
csillag
megfelelő
keskeny
szív
forma:
magas
között
széles
fölött
jobb
alatt
bal
< > =
2
I. diagnosztizáló mérés
1. évfolyam
ÉRTÉKELÉSI JAVASLAT
A mérőanyag – mint minden diagnosztizálás – azt a célt szolgálja, hogy az adott tanulási folyamatban pontos diagnózist adjon arról, mit tud a tanuló, és mi
az, ami még nehézséget okoz a számára. A kiértékelést követően a pedagógus egyénre szabottan tudja meghatározni a fejlesztési területeket, feladatokat. Ez
a visszacsatolás elemző értékelés, és meghatározott fejlesztési módot ad a tanulási folyamatszabályozásra, a hatékony tanulási tevékenység elérésére.
Ha a követelményeknek csupán 50 százalékát teljesíti a tanuló, akkor egyéni feladatlap készítése szükséges a tanító részéről, hogy a továbbhaladáshoz
elégséges szintre eljuttassa a tanulót (egyéni gyakoroltatás, fejlesztésdifferenciálással minőségi differenciálás). Azokat a feladattípusokat kell gyakoroltatni,
amelyek nehezen mennek a tanulónak. A feladatlapokat érdemes feladatbankba rendezni, és működtetni a tanulói portfóliót a nyomon követés miatt.
A diagnosztizáló mérés során minden feladattípushoz pontot rendeltünk. A tananyagelem elsajátítását pipával jelölhetjük. Ha helytelen a megoldás, akkor
nem kapja meg a pipát.
A diagnosztizáló mérés végén található táblázatban jelölhetjük az egyéni teljesítményeket.
Töltsük ki a mellékelt táblázatot az osztály teljesítményéről is!
1
I. diagnosztizáló mérés Osztályszintű kiértékelőlap 1.
I. diagnosztizáló
Összpontszám
Válogatások Összehasonlítások Irányok Több, kevesebb, ugyanannyi
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
Név
számosság
keskeny.
alacsony
hasonló
magas
között
széles
fölött
jobb
alatt
bal
< > =
Teljesített feladatok jelzése: Összesített pontszám = pipák száma
2
I. diagnosztizáló mérés Osztályszintű kiértékelőlap 2.
I. diagnosztizáló
Összpontszám
Válogatások Összehasonlítások Irányok Több, kevesebb, ugyanannyi
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
Név
alacsony
keskeny
hasonló
magas
között
széles
fölött
jobb
alatt
bal
< > = számosság
Összesítés: ___/ ___%:

3
_________________________ II. diagnosztizáló mérés – A csoport
Név 1. évfolyam
1. Színezz a számjegyeknek megfelelően!
a
4 2 5 b
c
2. Írd a képek alá a megfelelő számot! Melyik több? Melyik kevesebb? Tedd ki a
megfelelő jelet! (<, >, =)
a
b
c
d
e
f
>
a
= b
1
II. diagnosztizáló mérés – A csoport
4. Pótold a hiányzó számokat!
4
+ + =5
4+ 2 1
3+
2+
1+ 1 0 1 3
0+
2 3 4
a b c d e f g h i j k
5. Írj műveleteket a képről!
a
b
c
d
2 + 2 = 3 – 2 = 1 + 2 + 2 =
4 + 1 = 5 – 0 = 3 + 2 – 1 =
3 + 0 = 4 – 4 = 2 + 2 – 1 =
a b c d e f g h i
Műveletek
Számfogalom Bontás Számolás 0–5-ig
lejegyzése
Feladat
Összpontszám
1. 2. 3. 4. 5. 6.
több tagra
összeadása
számosság
összeadás
összeadás
4 bontása
5 bontása
kevesebb
színezés
színezés
színezés
több tag
egyenlő
kivonás
kivonás
reláció
2
3
_________________________ II. diagnosztizáló mérés – B csoport
Név 1. évfolyam
a
b
c
3 2 5
2. Írd a képek alá a megfelelő számot! Melyik több? Melyik kevesebb? Tedd ki a megfelelő
jelet! (<, >, =)
a
b
c
d
e
f
=
<
a
b
1
II. diagnosztizáló mérés – B csoport
4 + + =5
4+ 2 0 1
3+
2+ 1 3 2
1+
0+ 4 2 1
a b c d e f g h i j k
a
b
c
d
1 + 2 = 4 – 2 = 1 + 4 – 3 =
3 + 1 = 5 – 3 = 5 – 2 + 1 =
5 + 0 = 3 – 2 = 3 + 2 – 4 =
a b c d e f g h i
Műveletek
lejegyzése
Feladat
Összpontszám
1. 2. 3. 4. 5. 6.
több tagra
összeadása
számosság
összeadás
összeadás
4 bontása
5 bontása
színezés
színezés
színezés
több tag
egyenlő
kivonás
kivonás
reláció
több
2
II. diagnosztizáló mérés Osztályszintű kiértékelőlap 1.
II. diagnosztizáló
Műveletek
Összpontszám
lejegyzése
1. 2. 3. 4. 5. 6.
Névsor
összeadás
5 bontása
4 bontása
kevesebb
Színezés
több tag
számos-
kivonás
kivonás
egyenló
reláció
össze-
össze-
adása
tagra
több,
adás
több
%
ság

II. diagnosztizáló mérés Osztályszintű kiértékelőlap 2.
Névsor II. diagnosztizáló

Műveletek
lejegyzése
Összpontszám
1. 2. 3. 4. 5. 6.
összeadás
4 bontása
5 bontása
kevesebb
Színezés
több tag
számos-
kivonás
kivonás
egyenló
reláció
össze-
össze-
adása
tagra
több,
adás
több
%
ság
Összesítés: ___/ ___%:

_________________________ I. felmérő – A csoport
Név 1. évfolyam
1 3 5 3
jelet! (<, >, =)
= >
2
1
I. felmérő – A csoport
4. Írd be a megadott számok kisebb és nagyobb számszomszédját!
4 3 1
6
5 4
0+ 0+
1+ 1+
2+ 2+
3+ 3+
4+ 4+
5+
11
6. Írj összeadásokat és kivonásokat a képekről!
1 + 3 = 4 – 2 =
2 + 3 = 5 – 3 =
0 + 5 = 3 – 0 =
2 + 2 = 5 – 4 = 8
Pontszám: 44 pont
2
_________________________ I. felmérő – B csoport
Név 1. évfolyam
5 2 3 3
jelet! (<, >, =)
6
< =
2
1
I. felmérő – B csoport
4. Írd be a megadott számok kisebb és nagyobb számszomszédját!
1 4 3
6
4 5
0+ 0+
1+ 1+
2+ 2+
3+ 3+
4+ 4+
5+
11
6. Írj összeadásokat és kivonásokat a képekről!
8
3 + 2 = 5 – 2 =
2 + 2 = 4 – 3 =
4 + 0 = 3 – 1 =
1 + 2 = 5 – 4 = 8
Pontszám: 43 pont
2
_________________________ III. diagnosztizáló mérés – A csoport
Név 1. évfolyam
jelet! (<, >, =)
a
b
c
2. Rendezd a számokat növekvő sorrendbe! d
e
9, 5, 7, 4, 10, 6
3. Írd be a számok szomszédjait! Színezd a páros számok tetejét pirossal, a páratlan számo-
két kékkel! a
b
c
6 9 d
e
4. Pótold a hiányzó számokat a megadott szabályok alapján! f
+ = 10
+ + =9
2 4 6 2 a
b
c
8 5 3 3 4 1 d
e
1 3 7 f
g
1
III. diagnosztizáló mérés – A csoport
5. Írj a képről összeadásokat és kivonásokat!

a
b
c
d
6. Számolj! Kösd a műveleteket a számegyenes megfelelő pontjához!
3+2 2+5 8+2

a
b
c
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 d
e
7–2 9–6 10 – 4
f
7. Pótold a hiányzó számokat! a

b
3 + = 10 10 – = 4 c
4 + = 9 8 – = 2 d
5 + = 8 9 – = 5 e
f
8. Mely számokra igaz az állítás? Sorold fel!
4 < < 7 :
a
6 + 4 > ♣ > 9 – 2 ♣ : b
c
d
2
III. diagnosztizáló mérés – A csoport
9. A vaddisznó 6 cső kukoricát és 4 burgonyát vacsorázott. Hány kukoricát és burgonyát

evett összesen?
: : Összesen?
a
b
c
kukoricát és burgonyát evett a vaddisznó összesen.
10. A vadetetőnél 8 őz és 3-mal kevesebb nyúl volt. Hány nyúl volt a vadetetőnél?
3
>
? a
b
c
nyúl volt a vadetetőnél.
Nyitott
Számfogalom Bontás Számolás 0–10-ig Szöveges feladatok
mondat
Feladat
Összes pontszám
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
művelet Nyitott
számszomszédok
számolás
adat lejegyzése
adat lejegyzése
páros, páratlan
sorbarendezés
lejegyzése mondat
számolás
számolás
több tag
relációk
válasz
válasz
2 tag
műveletek
egyszerű
pótlásos
+ – + -
3
_________________________ III. diagnosztizáló mérés – B csoport
Név 1. évfolyam
jelet! (<, >, =)
a
b
c
d
2. Rendezd a számokat csökkenő sorrendbe!
9, 5, 7, 4, 10, 6 e
3. Írd be a számok szomszédjait! Színezd a páros számok háztetejét pirossal, a páratlan

számokét kékkel!
a
b
c
8 6 d
e
f
4. Pótold a hiányzó számokat a megadott szabályok alapján!
+ + = 10
+ =8 6 2 a
b
2 4 c
3 4 1 d
e
6 5 3
f
1 3 7
g
1
III. diagnosztizáló mérés – B csoport
a
b
c
d
3+4 4+5 6+4
a
b
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
c
d
9-6 10 – 4 10 – 2
e
f
a
6 + = 10 10 – = 7
b
5 + = 9 8 – = 5 c
2 + = 8 9 – = 3 d
e
f
5 < < 8 : a
b
7 + 3 > ♣ > 5 + 2 ♣ : c
d
2
III. diagnosztizáló mérés – B csoport
9. A síelők 5 szendvicset és 4 kiflit vásároltak. Hány darab szendvicset és kiflit vettek

összesen?
: : Összesen?
a
darab szendvicset és kiflit vettek összesen. b
c
10. A síelők 8 sapkát és 4-gyel kevesebb sálat vásároltak. Hány sálat vásároltak?
>
4
a
?
b
c
sálat vásároltak.
Nyitott
Számfogalom Bontás Számolás 0–10-ig Szöveges feladatok
mondat
Feladat
Összes pontszám
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
művelet Nyitott
számszomszédok
számolás
adat lejegyzése
adat lejegyzése
páros, páratlan
sorbarendezés
lejegyzése mondat
számolás
számolás
több tag
relációk
válasz
válasz
2 tag
műveletek
egyszerű
pótlásos
+ – + -
3
III. diagnosztizáló mérés Osztályszintű kiértékelőlap 1.
III. diagnosztizáló
Számfogalom Bontás Számolás 0-10-ig Nyitott m. Szöveges feladatok
Összesített pontszám
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
művelet Nyitott m.
sorbarendezés
számszomszé-
számolás %
lejegyz.
lejegyzése
lejegyzése
Névsor
számolás
számolás
páratlan
több tag
relációk
páros,
válasz
válasz
2 tag
adat
adat
dok
egyszerű
pótlásos
művelet
+
+
-
1
III. diagnosztizáló mérés Osztályszintű kiértékelőlap 2.
Névsor III. diagnosztizáló

Számfogalom Bontás Számolás 0-10-ig Nyitott m. Szöveges feladatok
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
művelet Nyitott m.
sorbarendezés
számszomszé-
számolás %
lejegyz.
lejegyzése
lejegyzése
számolás
számolás
páratlan
több tag
relációk
páros,
válasz
válasz
2 tag
adat
adat
dok
egyszerű
pótlásos
művelet
+
+
-
-
Összesítés:
__/ ___%:
2
_________________________ II. felmérő – A csoport
Név 1. évfolyam
jelet! (<, >, =)
5
2. Rendezd a számokat növekvő sorrendbe!
10, 2, 9, 7, 3, 8

számokét kékkel!
6 8 6
+ + =9
+ = 10 6 2
2 4 1 3 4 1 5
8 1 3 6 1 3 7 0
10
1
II. felmérő – A csoport

2+2 3+4 3+7
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
10 – 6 8–2 9–3
6
2 + = 10 10 – = 3
4 + = 9 9 – = 4 4
7 < < 10 :
3 + 3 < ♣ <9 ♣ :
4
2
II. felmérő – A csoport
9. Gergő a zöldségesnél 5 körtét és 4 almát vásárolt. Mennyi gyümölcsöt vett összesen?
: : Összesen?
gyümölcsöt vett összesen. 3
10. A gyerekek uzsonnára 10 szendvicset és 3-mal kevesebb rétest ettek. Hány rétest ettek a
gyerekek?
3
>
?
3
rétest ettek a gyerekek.
Pontszám: 46 pont
3
_________________________ II. felmérő – B csoport
Név 1. évfolyam
jelet! (<, >, =)
5
10, 2, 9, 7, 3, 8

számokét kékkel!
9 5
6
+ = 10 + + =9
6 2
2 4 5
3 4 1 5
8 1 3 6 1 3 7 0
10
1
II. felmérő – B csoport

4+2 3+5 1+9
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
6–5 8–4 10 – 2
6
6 + = 10 10 – = 7
2 + = 9 8 – = 4
4
6 < < 9 :
3 + 2 < ♣<8 ♣ :
4
2
II. felmérő – B csoport
9. A cinke 3 tökmagot és 6 napraforgómagot evett. Hány tökmagot és napraforgómagot

evett összesen?
Tökmag: Napraforgómag: Összesen?
magot evett a cinke összesen. 3
10. Az etetőnél a mókus 9 szem diót és 5-tel kevesebb mogyorót talált. Hány szem mogyorót
talált a mókus?
5
>
?
3
mogyorót talált a mókus.
Pontszám: 46 pont
3
_________________________ IV. diagnosztizáló mérés – A csoport
Név 1. évfolyam
1. Rendezd a számokat növekvő sorrendbe!

14, 8, 17, 12, 10, 6
a
2. Írd be a szám páros szomszédjait!
14 a
b
12 + 3 = 15 – 2 = a
11 + 2 = 14 – 3 = b
13 + 1 = 15 – 4 = c
d
e
4. Írj összeadásokat és kivonásokat a képről! f
a
b
c
d
5. Számold ki az eredményeket! a
b
9 + 5 = 15 – 8 = c
6 + 7 = 11 – 5 = d
8 + 7 = 14 – 7 = e
f

a
6 + = 14 12 – = 8 b
7 + = 11 15 – = 7 c
5 + = 13 13 – = 4 d
e
f
1
IV. diagnosztizáló mérés – A csoport

a
10 < < 13 : b
6 + 8 > ♣ > 15 – 4 ♣ : c
d
8. Olvasd le a tárgyak magasságát a méterrúd segítségével!
dm dm dm
a
b
c
9. Páronként hasonlítsd össze a képen látható dolgok tömegét! Mutasson a nyíl a nehezebb
felé!
a
b
c
2
IV. diagnosztizáló mérés – A csoport
10. Meddig ér a folyadék az edényben? Színezéssel jelöld!
a
b
5 dl 10 dl 7 dl c
11. Írd be a hiányzó számokat!

a
1 év = hónap 1 év = évszak 1 hét = nap b
c
12. Mennyi időt mutat az óra? Írd alá!
a
b
c
óra óra óra
13. A kertünkben 5 tulipán, 7 nárcisz és a nárciszok számánál 2-vel kevesebb rózsa nyílik.
Hány virág nyílik a kertben összesen?
: : : Összesen: ? a
b
c
d
virág nyílik a kertben összesen.
Nyitott Szöveges
Számfogalom Számolás Mérés
mondatok feladat
Feladat
1. 2. 3. 4. 5.
tízesátlépés 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13.
tízesátlépéssel
nélkül
számszomszédok
%
összeadás művelet
kivonás művelet
sorrend
lejegyzés
lejegyzés
űrtartalom
hosszúság
összeadás
összeadás
számolás
pótlás +
kivonás
kivonás
pótlás –
reláció
tömeg
válasz
adat
idő
idő
3
_______________________ IV. diagnosztizáló mérés – B csoport
Név 1. évfolyam

14, 8, 17, 12, 10, 6
a
2. Írd be a szám páratlan szomszédjait!
13 a
b
3. Számítsd ki az eredményeket!
11 + 3 = 15 – 4 = a
b
13 + 2 = 14 – 2 =
c
12 + 2 = 15 – 3 = d
e
4. Írj összeadásokat és kivonásokat a képről!
f
a
b
c
d
5. Számold ki az eredményeket! a
b
9 + 6 = 15 – 9 = c
4 + 7 = 11 – 4 = d
9 + 6 = 14 – 8 = e
f
a
9 + = 15 12 – = 6 b
7 + = 13 15 – = 9 c
5 + = 11 13 – = 7 d
e
f
IV. diagnosztizáló mérés – B csoport

a
9 < < 12 :
b
6 + 4 > ♣ > 15 – 2 ♣ : c
d
dm dm dm
a
b
c
9. Páronként hasonlítsd össze a képen látható dolgok tömegét! Mutasson a nyíl a
nehezebb felé!
a
b
c
IV. diagnosztizáló mérés – B csoport
a
b
7 dl 4 dl 10 dl c
a
b
1 hét = nap 1 év = hónap 1 év = évszak c
a
b
c
óra óra óra
13. Az akváriumban 6 vízicsiga, 5 kagyló és a kagylók számánál 3-mal kevesebb hal él.
Hány állat él az akváriumban összesen?
a
: : : Összesen: ? b
c
d
állat lakik az akváriumban összesen.
Nyitott Szöveges
Számfogalom Számolás Mérés
mondatok feladat
Feladat
1. 2. 3. 4. 5.
tízesátlépés 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13.
tízesátlépéssel
nélkül
számszomszédok
%
kivonás művelet
sorrend
lejegyzés
lejegyzés
űrtartalom
hosszúság
összeadás
összeadás
számolás
pótlás +
kivonás
kivonás
pótlás –
reláció
tömeg
válasz
adat
idő
idő
IV. diagnosztizáló mérés Osztályszintű kiértékelőlap 1.
IV. diagnosztizáló
Számfogalom Számolás Nyitott mondatok Mérés Szöveges

feladat
1. 2. 3. 4. 5. 8. 9. 10. 11. 12. 13. Összesített %
pontszám
6. 7.
tízesátl. tízesátlépéssel
nélkül
számszomszomszédok.
Névsor
kivonás művelet
sorrend
űrtartalom
hosszúság
összeadás
összeadás
lejegyzés
lejegyzés
számolás
pótlás +
kivonás
kivonás
pótlás -
reláció
válasz
tömeg
adat
idő
idő
IV. diagnosztizáló mérés Osztályszintű kiértékelőlap 1.
IV. diagnosztizáló
Számfogalom Számolás Nyitott mondatok Mérés Szöveges

feladat
1. 2. 3. 4. 5. 7. 8. 9. 10. 11. 12. Összesített %
pontszám
6.
tízesátl. tízesátlépéssel
nélkül
Névsor
számszomsz.
kivonás művelet
sorrend
űrtartalom
hosszúság
összeadás
összeadás
lejegyzés
lejegyzés
számolás
pótlás +
pótlás –
kivonás
kivonás
reláció
válasz
tömeg
adat
idő
idő
Összesített:
______________________ III. felmérő – A csoport
Név 1. évfolyam
1. Írd be a számok páros szomszédjait!
10 13
4
2. Számold ki az eredményeket!
11 + 4 = 13 – 2 =
12 + 2 = 14 – 2 =
10 + 3 = 15 – 3 = 6
9 + 5 = 15 – 8 =
6 + 7 = 11 – 3 =
8 + 7 = 14 – 7 = 6
6 + = 14 15 – = 8
5 + = 11 11 – = 7
8 + 13 14 – 6 6
III. felmérő – A csoport
6. Mely számok teszik igazzá az állításokat? Sorold fel őket!
8 < < 13 :
6 + 7 > ♣ > 14 – 4 ♣ :
6
dm dm dm
3
8. Hasonlítsd össze az egymás melletti dolgok tömegét! Mutasson a nyíl a nehezebb felé!
3
III. felmérő – A csoport
5 dl 10 dl 7 dl
3
1 év = hónap 1 év = évszak 1 hét = nap

3
óra óra óra

3
12. Peti vásárolt 6 kakaóscsigát, 3 pogácsát és a pogácsáknál 2-vel kevesebb buktát. Hány
péksüteményt vásárolt Peti összesen?
: : : Összesen?
4
péksüteményt vásárolt Peti.
Pontszám: 51 pont
_____________________ III. felmérő – B csoport
Név 1. évfolyam
1. Írd be a számok páratlan szomszédjait!
11 16
4
12 + 3 = 15 – 2 =
11 + 2 = 14 – 3 =
10 + 4 = 15 – 4 = 6
8 + 5 = 15 – 9 =
7 + 7 = 13 – 5 =
9 + 6 = 11 – 7 = 6
9 + = 14 15 – = 7
7 + = 11 11 – = 5
6 + 13 14 – 8 6
III. felmérő – B csoport
6. Mely számok teszik igazzá az állításokat? Sorold fel őket!
7 < < 12 :
6 + 9 > ♣ > 14 – 2 ♣ :
6
dm dm dm
3
8. Hasonlítsd össze az egymás melletti dolgok tömegét! Mutasson a nyíl a nehezebb felé!
3
III. felmérő – B csoport
8 dl 3 dl 10 dl
3

1 hét = nap 1 év = hónap 1 év = évszak
3
óra óra óra 3
12. A vázában 2 liliom, 7 ibolya és az ibolyánál 2-vel kevesebb jácint van. Hány virág van a
vázában összesen?
: : Összesen: ?
4
virág van a vázában összesen.
Pontszám: 51 pont
_________________________ V. diagnosztizáló mérés – A csoport
Név 1. évfolyam
1. Rajzolj a jeleknek megfelelően! Írd a kártyák alá a számot!

a
= < 6 b
c
d
e
2. Bontsd a megadott számokat tízesek és egyesek összegére!

a
18 = t+ e 11 = t+ e b
15 = t+ e 13 = t+ e c
d
3. Írd be az eredményeket!
14 + 6 = 20 – 2 = a
11 + 7 = 20 – 13 = b
13 + 6 = 20 – 16 = c
d
e
f
a
b
c
d
7 + 5 = 18 – 9 = a
8 + 9 = 16 – 8 = b
6 + 7 = 13 – 6 = c
d
e
f
V. diagnosztizáló mérés – A csoport
6. Folytasd a sorozatokat!
a
20, 17, 14, , b
c
, , 15, 17, 19 d
a
7. a) Pótold a hiányzó számokat!
b
c
9 + = 18 17 – = 8
d
7 + = 15 16 – = 7 e
5 + = 11 11 – = 4 f
b) Mely számok teszik igazzá az állításokat? Sorold fel őket!

a
18 > > 15 :
b
7 + 7 > ♣ > 19 – 9 ♣ : c
d
e
8. a) A kikötőben összesen 16 hajó és csónak várakozik. Hány hajó és hány csó-
nak lehet a kikötőben? Töltsd ki a táblázatot! a
b
9 5 c
d
8 7 6 e
b) Melyik szabály illik a feladatra? Keretezd be!

a
16 + = 16 – = + = 16 b
c
V. diagnosztizáló mérés – A csoport
9. Egy balatoni strandon 17 gyerek fürdött. Közülük 7 kislány volt, a többi fiú.
Hány fiú fürdött a strandon?
Összes gyerek: Lány: Fiú: ?

a
b
c
fiú fürdött a balatoni strandon.
10. Melyik vonal nem illik a halmazba? Húzd át!
a
b
11. Kösd a képeket a megfelelő halmazhoz!
Testek Síkidomok a
b
c
d
Összes pontszám
Számolás
Vonalak,
0-20-ig
Szám- testek,
tízes- Sorozat Nyitott mondat Függvény Szöveges feladat
fogalom tízes- síkido-
átlépés
átlépéssel mok
nélkül
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
helyi érték
csökkenő
számolás
idom
növekvő
test, sík-
táblázat
szabály
>
reláció
válasz
vonal
adat
< + - + - + - + -
=
_________________________ V. diagnosztizáló mérés – B csoport
Név 1. évfolyam
1. Rajzolj a jeleknek megfelelően! Írd a kártyák alá a számot!
= < 5 a
b
c
d
e
a
11 = t+ e 19 = t+ e b
13 = t+ e 17 = t+ e c
d
17 + 3 = 20 – 4 = a
12 + 7 = 20 – 11 = b
11 + 6 = 20 – 14 = c
d
e
f
a
b
c
d
8 + 5 = 17 – 9 = a
7 + 9 = 15 – 8 = b
5 + 7 = 12 – 6 = c
d
e
f
V. diagnosztizáló mérés – B csoport
a
20, 18, 16, , b
, , 13, 15, 17 c
d
7. a) Pótold a hiányzó számokat! a

b
3 + = 11 15 – = 9 c
8 + = 14 13 – = 6 d
e
6 + = 11 12 – = 4
f
a
17 > > 14 :
b
6 + 8 > ♣ > 16 – 6 ♣ : c
d
e
8. a) A baromfiudvarban összesen 15 tyúk és pulyka él.

Hány tyúk és hány pulyka lehet a baromfiudvarban? Töltsd ki a táblázatot!
a
b
9 5 c
d
8 7 6
e

15 + = 15 – = + = 15 a
b
c
V. diagnosztizáló mérés – B csoport
9. A baromfiudvarban 15 állat él. Közülük 6 liba volt, a többi kacsa. Hány kacsa él a barom-
fiudvarban?
Összes állat: Liba: Kacsa: ?

a
b
c
kacsa élt a baromfiudvarban.
a
b
Síkidomok Testek a
b
c
d
Számolás
Vonalak, Összes pontszám
0-20-ig
Szám- testek,
tízes- Sorozat Nyitott mondat Függvény Szöveges feladat
fogalom tízes- síkido-
átlépés
átlépéssel mok
nélkül
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
helyi érték
csökkenő
számolás
idom
növekvő
test, sík-
táblázat
szabály
>
reláció
válasz
vonal
adat
< + - + - + - + -
=
V. diagnosztizáló mérés Osztályszintű kiértékelőlap 1.
Számolás Vonalak,
Szám- 0–20-ig testek,
Sorozat Nyitott m. Táblázat Szöveges
Összes pontszám
fogalom tízes átl. síkido-
tízes átlépéssel
nélk. mok
Névsor 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. %
helyi érték
csökkenó
számolás
növekvő
táblázat
síkidom
szabály
reláció
válasz
vonal
adat
test,
<, >
=
+
–
–
V. diagnosztizáló mérés Osztályszintű kiértékelőlap 2.
Számolás Vonalak,
Szám- 0–20-ig testek,
Sorozat Nyitott m. Táblázat Szöveges
Összes pontszám
fogalom tízes átl. síkido-
tízes átlépéssel
nélk. mok
Névsor 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. %
helyi érték
csökkenó
számolás
növekvő
táblázat
síkidom
szabály
reláció
válasz
vonal
adat
test,
<, >
=
+
–
–
________________________ IV. felmérő – A csoport
Név 1. évfolyam
1. Rajzolj a jeleknek megfelelően! Írd a rajzok alá a számot!
3
> 2
> =
7
16 = t+ e 10 = t+ e
19 = t+ e 14 = t+ e
4
4
14 + 6 = 20 – 2 =
11 + 7 = 20 – 13 =
7 + 5 = 18 – 9 =
8 + 9 = 16 – 8 =
6 + 7 = 13 – 6 = 6
20, 18, 16, ,
, , 12, 15, 18
4
1
IV. felmérő – A csoport
6+  = 15 11 – =7
2
16 > > 13 :
5 + 9 > ♣ > 14 – 3 ♣ :
4
8. a) A horgászok összesen 13 halat fogtak. Melyik halból hányat foghattak? Töltsd ki a
táblázatot!
9 5
8 7 6
5
13 + = 13 – = + = 13 – 13 =
4
9. A horgászversenyen 16 gyerek indult. Közülük 9 fiú. Hány lány indult a versenyen?
Összes gyerek: Fiú: Lány: ?
lány vett részt a versenyen. 3
2
IV. felmérő – A csoport

Testek Síkidomok
Pontszám: 53 pont
3
______________________ IV. felmérő – B csoport
Név 1. évfolyam
1. Rajzolj a jeleknek megfelelően! Írd a rajzok alá a számot!
2
> 4
> =
7
13 = t+ e 11 = t+ e
17 = t+ e 10 = t+ e 4
12 + 6 = 20 – 7 =
11 + 9 = 20 – 14 = 4
8 + 5 = 14 – 9 =
9 + 9 = 13 – 8 =
6 + 6 = 15 – 6 = 6
20, 17, 14, ,
, , 12, 14, 16
4
IV. felmérő – B csoport

8+  = 15 13 – =7
2
17 > > 14 :
6 + 8 > ♣ > 15 – 4 ♣ :
4
8. a) A horgászok összesen 15 halat fogtak. Melyik halból hányat foghattak? Töltsd ki a
táblázatot!
9 5
8 7 6
5
15 + = 15 – = + = 15 – 15 =
4
9. A horgászversenyen 16-an indultak. Közülük 7 felnőtt. Hány gyerek indult a versenyen?
Összes horgász: Felnőtt: Gyerek: ?
3
gyerek indult a versenyen.
2
IV. felmérő – B csoport

Testek Síkidomok
Pontszám: 53 pont

Ujgeneracios Matematika1 Meresek

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Ujgeneracios Matematika1 Meresek

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Diagnosztizáló és szummatív mérések

1. Mi nem való az iskolatáskába? Húzd át!

2. Rajzolj a legalacsonyabb fára virágot, a legmagasabbra almát! Színezd a legkeskenyebb fa

4. Színezd a balra mutató kezet pirosra, a jobbra mutatót kékre!

5. a) Karikázd be azt a dolgot, amelyik a kisautó alatt van!

1. Mi nem való a játékpolcra? Húzd át!

2. Rajzolj a legmagasabb fára virágot, a legalacsonyabbra almát! Színezd a legszélesebb fa

5. a) Húzd át azt a dolgot, amelyik a maci alatt van!

7. Rajzolj a jeleknek megfelelően!

Teljesített feladatok jelzése: Összesített pontszám = pipák száma

Összesítés: ___/ ___%:

1. Színezz a számjegyeknek megfelelően!

4. Pótold a hiányzó számokat!

5. Írj műveleteket a képről!

6. Pótold a hiányzó számokat!

1. Színezz a számjegyeknek megfelelően!

3. Rajzolj a jeleknek megfelelően!

4. Pótold a hiányzó számokat!

5. Írj műveleteket a képről!

Teljesített feladatok jelzése: Összesített pontszám = pipák száma

Névsor II. diagnosztizáló

Összesítés: ___/ ___%:

1. Színezz a számjegyeknek megfelelően!

3. Rajzolj a jeleknek megfelelően!

4. Írd be a megadott számok kisebb és nagyobb számszomszédját!

5. Pótold a hiányzó számokat!

6. Írj összeadásokat és kivonásokat a képekről!

7. Pótold a hiányzó számokat!

1. Színezz a számjegyeknek megfelelően!

4. Írd be a megadott számok kisebb és nagyobb számszomszédját!

5. Pótold a hiányzó számokat!

6. Írj összeadásokat és kivonásokat a képekről!

5. Írj a képről összeadásokat és kivonásokat!

6. Számolj! Kösd a műveleteket a számegyenes megfelelő pontjához!

3+2 2+5 8+2

7. Pótold a hiányzó számokat! a

8. Mely számokra igaz az állítás? Sorold fel!

9. A vaddisznó 6 cső kukoricát és 4 burgonyát vacsorázott. Hány kukoricát és burgonyát

kukoricát és burgonyát evett a vaddisznó összesen.

nyúl volt a vadetetőnél.

3. Írd be a számok szomszédjait! Színezd a páros számok háztetejét pirossal, a páratlan

5. Írj a képről összeadásokat és kivonásokat!

6. Számolj! Kösd a műveleteket a számegyenes megfelelő pontjához!

3+4 4+5 6+4

7. Pótold a hiányzó számokat!

9. A síelők 5 szendvicset és 4 kiflit vásároltak. Hány darab szendvicset és kiflit vettek

Teljesített feladatok jelzése: Összesített pontszám = pipák száma

Névsor III. diagnosztizáló

3. Írd be a számok szomszédjait! Színezd a páros számok háztetejét pirossal, a páratlan

4. Pótold a hiányzó számokat a megadott szabályok alapján!

5. Írj a képről összeadásokat és kivonásokat!

6. Számolj! Kösd a műveleteket a számegyenes megfelelő pontjához!

7. Pótold a hiányzó számokat!

8. Mely számokra igaz az állítás? Sorold fel!

9. Gergő a zöldségesnél 5 körtét és 4 almát vásárolt. Mennyi gyümölcsöt vett összesen?

gyümölcsöt vett összesen. 3

3. Írd be a számok szomszédjait! Színezd a páros számok háztetejét pirossal, a páratlan

4. Pótold a hiányzó számokat a megadott szabályok alapján!

5. Írj a képről összeadásokat és kivonásokat!

6. Számolj! Kösd a műveleteket a számegyenes megfelelő pontjához!

7. Pótold a hiányzó számokat!

9. A cinke 3 tökmagot és 6 napraforgómagot evett. Hány tökmagot és napraforgómagot

Tökmag: Napraforgómag: Összesen?

Összesítés: _/ _%:

Összesítés: _/ _%: