FORMAT RPP

(sesuai dengan Permendikbud No 22/2016 tentang Standar Proses)

A. IDENTITAS
1. Sekolah : …………………………………..
2. Mata Pelajaran : PA-BP/PPKn
3. Kelas/Semester : …………………………………..
4. Materi Pokok : …………………………………..
5. Alokasi Waktu : …………………………………..

B. KOMPETENSI INTI

KI1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi
secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat
dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional.

KI3: Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual,

prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah

KI4: Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara
efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

C. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KD1 KD2
1.1 …………………………………………… 2.1 ………………………………………………………………….
…………………………………………… ………………………………………………………………….

IPK IPK
1.1.1 2.1.1
1.1.2 2.1.2
1.1.3 2.1.3
dst dst

KD3 KD4
3.1 …………………………………………… 4.1 ………………………………………………………………….
…………………………………………… ………………………………………………………………….

IPK IPK
3.1.1 4.1.1
3.1.2 4.1.2
3.1.3 4.1.3
3.1.4
Dst

Catatan : IPK dikembangkan untuk satu KD

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui model pembelajaran ............................... (diisi dengan model pembelajaran), peserta
didik mampu ......................................... (diisi dengan rumusan KD dari KI3) dan .............................
(diisi dengan rumusan KD dari KI4) dengan mengembangkan nilai karakter berpikir kritis ,
kreatif
(kemandirian), kerjasama (gotong royong) dan kejujuran (integritas) .

E. MATERI PEMBELAJARAN
• ………………………………………………………………………………………………………………………………
• ………………………………………………………………………………………………………………………………
• ………………………………………………………………………………………………………………………………
• ………………………………………………………………………………………………………………………………
• ………………………………………………………………………………………………………………………………

F. PENDEKATAN, METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN

1. Pendekatan : Saintifik
2. Metode : Diskusi kelompok, eksperimen, tanya jawab, dan
3. Model :penugasan
Discovery learning (diisi dengan model yang sesuai)

G. MEDIA PEMBELAJARAN
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………..............

H. SUMBER BELAJAR
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………..............
I. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan Pertama
Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
3.1.1
3.1.2
4.1.1
4.1.2
Nilai Estimasi
No Tahap Kegiatan Karakter Waktu
1 Pendahuluan a. ………………………………………………………………………….. 10’
b. …………………………………………………………………………..
c. …………………………………………………………………………..
d. …………………………………………………………………………..
e. …………………………………………………………………………..

2 Inti a. ………………………………………………………………………….. 70’

b. …………………………………………………………………………..
c. …………………………………………………………………………..
d. …………………………………………………………………………..
e. …………………………………………………………………………..
f. …………………………………………………………………………..

3 Penutup a. ………………………………………………………………………….. 10’

b. …………………………………………………………………………..
c. …………………………………………………………………………..
d. …………………………………………………………………………..
Catatan :
1. Pada pendahuluan dimasukkan kegiatan PPK budaya sekolah
2. Pada kegiatan inti dimasukkan kegiatan PPK budaya kelas
3. Pada penutup dimasukkan kegiatan PPK budaya masyarakat

Pertemuan Kedua
Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
3.1.3
3.1.4
3.1.5
4.1.3
4.1.4
Nilai Estimasi
No Tahap Kegiatan Karakter Waktu
1 Pendahuluan a. ………………………………………………………………………….. 10’
b. …………………………………………………………………………..
c. …………………………………………………………………………..
d. …………………………………………………………………………..
e. …………………………………………………………………………..

2 Inti a. ………………………………………………………………………….. 70’

b. …………………………………………………………………………..
c. …………………………………………………………………………..
d. …………………………………………………………………………..
e. …………………………………………………………………………..
f. …………………………………………………………………………..

3 Penutup a. ………………………………………………………………………….. 10’

b. …………………………………………………………………………..
c. …………………………………………………………………………..
d. …………………………………………………………………………..

dst.

J. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian:
a. Penilaian Sikap : Observasi/pengamatan/Jurnal
b. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis/Lisan/Penugasan*)
c. Penilaian Keterampilan : Praktik/Produk/Portofolio/Projek*)
*) coret yang tidak perlu

2. Bentuk Penilaian:
a. Observasi : lembar pengamatan aktivitas peserta didik
b. Tes tertulis : uraian dan lembar kerja
c. Unjuk kerja : lembar penilaian presentasi
d. Portofolio : penilaian laporan

3. Instrumen Penilaian (terlampir)

Tulislah instrument secara lengkap: mulai dari bentuk, jenis, instrumennya,

kunci jawabannya dan penskorannya
 Mengetahui : ……………, ……….. 2018
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

…………………………… ………….………………………
NIP …………………….. NIP ……………………………

LAMPIRAN :
1. Bahan ajar
2. Instrumen Penilaian.