MATERTALES EDUCATIVOS DARUKEL TERMINOS Y CONDICIONES DE USO GRACIAS POR LA ADQUISICION LEGAL DE ESTE CUADERNO DE EJERCICIOS Queda prohibido distribuir, reproducir, almacenar, vender o transferir por cualquier medio imaginable este cuaderno de ejercicios identificado con nuestra marca DARUKEL® ya sea electrénicamente o de manera impresa, asi como reclamarlo como propio. Queda prohibido remover alterar, modificar 0 quitar avisos de marca registrada, logos o marcas de agua que indiquen los derechos de marca. El incumplimiento de lo anterior es una violacién a la Ley Federal de Proteccion a la Propiedad Industial vigente y puede generar consecuencias legales. 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Sarees “Usta de cotsjo “Trabajo en clase ~Poricipaciones “Trabgjo en clase “Participaciones “sla de colejo sTrabojo en clase “Participaciones “ubre de texto *Cuademe del umne, TAneos Uslo de colejo “Trabgjo en clase “Participaciones “AdecuacTones CunicuTares Notas y pendlentes del darDictado: 1. residuo. 2. céscara 3.lentejuela 4. garbanzo 5, autobis Propésito del dia: *Exhrae informacion relevante de una nota informativa, “Completa una nota informative. Propésito del dia: *Escribe a qué se refiere cada una de las partes de una traccién, Propésito del dia: *Comenta las normas de un salén de clases, asi como su importancia, Célculo mental: 1. S0 entre 5 2. Wentre 2 3.80 entre 4 4. 120entre 3 5.150 entre 2 Problema Matemétic de musica? TIEMPO DE LEER INICIO: ‘Comenzar pidiendo que observen la imagen de la pagina 191 de su libro de texto y comentar las preguntas que aparecen del lado derecho de la imagen, DESARROLLO: Leer la nota de la pagina 191 y con base eno leido, contestar Jas preguntas del anexo 1 CCIERRE: Solicitar que escriban el resto de la nota informative explicando or qué consideran que las nutrias hacen malabares. TNICIO: Recordar a los alumnos que [a fraccién es una parte de un todo. El denominador simboliza las partes en las que esta se divide el entero y el numerador muestra jas partes que se toman del entero. DESARROLLO: Soliciter que peguen la fraccién del anexe 2 y escriban a qué se Tefiere cada una de las partes de una fraccién. CCIERRE: Pegar que dlbujen en su cuaderno las siguientes tracciones: 1/4 24 3/8 ah TNICIO: Preguntar a los alumnos lo siguiente: Qué son las normas? Qué normas hay en tu casa y salén de clases? DESARROLLO: Indicar que lean la pagina 184 de su listo de texto y con base en ello contesten en su cuadesno la importancia de las normas en’ la escuela, CCIERRE: Pedir que escriban en el anexo 3 las reglas més importantes de su salén de clases. En una escuela de musica hay 125 nifios que estan aprendiendo a tocar la guitarra, 179 nifos el piano y 188 ninos la flauta. gCudntos nifios hay en esa escuela *Cuademno del lumno. TAneKos “Lista de cotejo “Trabajo en clase *Participaciones *Cuademo del alumno sAnexos “lista de cotejo “Trabajo en clase *Participaciones *Cuademo del alumno. *Anexos “Lista de cotejo “Trabajo en| clase *Porticipaciones ‘Adecuaciones Cuniculares Notas y pendientes del diDictad Teereciente 2. huracen 3. Universo estola 5. golenia Propésiio del dia: “Describe coracterstica: del Lgaren el que vive. Propesilo del di: Representa de manera orafiea ‘racciones, Proposiio del di: “Escribe el concept de imén, csi como los fipos de imen que exten, Propésio del da: *comenla einombre de los tesduos que més contaminan ‘macho ombiente, Problema Matemétlice: {CUanto pagé en total? Solicitor que mencionen algunas de las caracteriticas de su entomno, de su casa y de la escuela. DESARROLLO: Después, continuar realizando la actividad 1 y 2de la pagina 192 de su Bote, en le cual van @ adivinar el objeto que se les vaya presentande, ‘CHERRE: Con la ayuda de una hoja blanca, pedir que dibujen cémo es a lager gue conoceso que le gusta conocer. Achidad Sela pagina 192 de TRICTO: ‘Comenzar a clase pidiendo que pasen al pizerton a representor de manera gréfice ls facciones que el massko les vaya indicando. DESARROLLO: Despues, pedir que colereen Ia parte que se indice en cada figura de lo pagina 142 de su foro de texto. ‘CieRRe: Culminar pidiendo que recorten y peguen en su cuaderno las acciones con su repeesentacion correrpondenta, Anexo 4 TRICTO: Indicar que lean y subrayen el concepto de magnetismo de la pégina 121 de su iio de text. DESARROLLO: Después, pedir que escrban en el anexe § qué son los imanes y tipos de CCHERRE: Concur reaizando el expermento de la pagina 122 de su bre de texto, contesten las preguntas y comenten las semejanzas y ciferencias. TRICTO: Mencionor @ os alumnos que une manera de evita la contaminacién de resto planeta es ullizar lo menor cantidad posible de productos que lo {Gafian. Algunos productos conlaminan cuand se desechan, son Plésices y pareles desechables. Disminui el consume de de eslos productos ayuda @ cuidar el ambiente y susrecursos ae, suelo y agua DESARROLLO: Sofeitar que peguen en su cuademe algunos de los residues que més contaminan el medio ambiente. CCIERRE: Pedir que depositen en cada bole e! ipo de material que correrponde en cade Uno. Anexo & ‘Comenter que en la prévima clase se retomaré este toma. ‘Merce ha comprado 3 klos de manzonas y 8 bos de peras. Si e]lkilo de manzana cuesta 15 pesos y el klo de pera 22 pesos. umno. Fanesos “Lito de cotejo “Trabajo en clase “Parlcipaciones *Cuademe dat umno “anesos "Usta de cotejo “Trebojo en clase “Parlcipaciones *Cuademo de! uumno, Fanexos “sta de cotsjo ‘Trabajo en clase -Porfcipaciones *Loro de texto *Cuademo de! umno, Sanenoe Lito de cotejo “Trabajo en clase “Portcipaciones ‘Adecuaciones Cumiculares Notas y pendientes del da:Dictado: 1. gra 2. rapa 3. velero 4. cinturén 5. ciguena Propésito del dia: ‘Describe una imagen proporcionando Jas coracteristicas més relevantes. Propésito del dia: *Escribe el nombre de la fraccién representada en una figura, Propésito del dia: *Menciona los tipos de transporte de su localidad y su importancia. ‘Célculo mental: 1.130 + 200, 2.15D + 8U 3.120 + 11U 48D + 190 5,70 +250 Problema Matemético: tomado en 23 dias? INICIO: Leer la descripcién de Ia pagina 193 y contesten la pregunta ‘que ahi se menciona. DESARROLLO: Solicitar que observen la imagen del anexo 7 y ia desctiban en su cuaderno dando todos los detalles posibles. CCIERRE: Finalizar pidiende que escriban todas las caracteristicas que lo definan como persona, INICIO: Solicitar que observen la figura del anexo 8 y pedir que mencionen qué fraccién esta representada, Indicar que vayan frazando lo que falta para poder dar con el resultado. DESARROLLO: Con base en la actividad anterior, pedir que escriban la fraccién que resulta en as figuras de la pagina 143 de sv libro. CCIERRE: Culminar resolviendo los ejercicios del anexo 9 INICIO: Pedi que mencionen los tipos de transporte que hay en su localidad. Explicar que los medios de transporte han permitide que las personas se trasladen por placer o por necesidad, dentro de una misma localidad, fuera de ella, de! campo ala ciudad, de ung entidad ¢ otra o fuera del pas. DESARROLLO: Solicitar que mencionen otras de las ventojas y uses de los medios de transporte. CCIERRE: Indicar que coloreen los medios de transporte que hay en su localidad. Anexo 10 Alberto tome un vaso de leche por la manana y otto or la noche. ¢CuGntos vasos de leche habré *Cuademo del alumno. *Anexos “Lista de cotejo “Trabajo en clase *Participaciones “Cuademo del alumno *Anexos “lista de cotejo “Trabajo en clase *Participaciones *Cuademno del lumno. tAnexos “lista de cotejo “Trabajo en clase *Porticipaciones ‘Adecuaciones Curiculares Notas y pendientes del diDictado: 1. yate 2.hora 3. sentencia 4.recela 5. ojo Propésito del dia: *Conoce el concepto de adjetivos y escribe ‘algunos a ciertas imagenes, Propésito del dia: *Realiza un dictado de fracciones. Propésifo det dia: “Comprende la importancia de las normas dentro de la escuela. Propésito del dia: *Conoce imagenes con ritmo visual para crear uno. ‘Célculo mental: yoo 08 Problema Malemético: INICIO: Solcitar que lean el texto de la actividad de la pagina 193 de su libro de texto y contesten las preguntas, asi como la actividad 3 de ia pagina 193 de su libro. DESARROLLO: Mencionar que las palabras que indican las caracteristicas de Un objeto, cnimal, lugar o persona se llaman adjetives y ‘ayudan a complementar las desctipciones, CCIERRE: Pedir que coloreen las imagenes del anexo 11 y escriban un adjetivo a cada una. INICIO: Realizar el siguiente dictado de fracciones asi come el ejemplo: 1/4= un cuarto, 3/8 = tres octavos 3/5 = tres quintos 7NO= siete décimos 5/9 = cinco novenos DESARROLLO: Coloreen lo que se solicita en la pagina 144 de su libro de texto, HERR Solicitar que en cada figura del anexo 12 representen un medio (1/2) INICIO: Solicitar que mencionen en qué otros lugares podemos, encontrar reglas y comenten cudles. DESARROLLO: Después, indicar que observen las imagenes de Ia pagina 105 de su libro, comenten lo que sucede y contesten en su cuademe jas preguntas que ahi se encuentran, CCIERRE: Indicar que escriban en el anexo 13 algunas nomas que pueden ayudar a cuidar su escuela, INICIO: Pedir a los alumnos que mencionen qué es el ritmo y con base fen sus respuestas, explicar que el ritmo visual trata de! movimiento que puede ocurir dentro de una imagen aunque esta sea fija, empleando los diversos tamafios de los objetos y Jugando con las distancias de estos dentro del espacio. DESARROLLO: Solcitar que peguen en sv cuademo las fotogratias con ritmos visuales del anexo 14. CCIERRE: Finalizar creando en una hoja blanca en su cuademo un ritmo visual, Camelia tiene 3 centenas de blusas, sile regalé 25.4 su hemana. gCuéntas blusas le quedan? *Cuademo del lumno. *Anexos “Lista de cotejo “Trabajo en clase “Participaciones *Cuademo del alumno *Anexos “Lista de cotejo “Trabajo en clase *Participaciones *Cuademo del lumno. *Anexos “lista de cotejo ‘Trabajo en clase “Porticipaciones “Libro de texto *Cuademo del lumno. *Anexos “lista de cotejo “Trabajo en clase *Participaciones, ‘Adecuaciones Curricular Notas y pendientes delCICLO ESCOLAR 2022-2023 PLANEACION DOCENTE ANEXOS DEL DOCENTE SEMANA 33 Periodo del I5 al 19 de mayo de 2023 Ciclo escolar 2022-2023 | | aye DARUKEL® TeERCER ie ®DARUKEL® | NMutvias malabaristas | €Qué observaron los investigadores durante varios Con base en la nota, gpor qué las “hutrias hacen malabares? ___-_____. Partes de una fraccién Numerador Co] Denominadorbh gd g 5 < 4« oY zbs 7" Or BC t AY Tipo s deéQué fraccién esta representada? @ lana bh gd g 5 < 4 @ldiNnevaDARUKEL* oe DARUKEL®2 je ia 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 DARUKEL® DARUKEL® -------- 22-22 +n nnn nnn nnn nnn nnn nnn nnn nnn nnn n nnn n eens. (un medio) Representa | / 2 DARUKEL'éQué acciones favorecen el cuidado de la escuela? DARUKEL® ie, 2 fe ia 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1INICA PAGINA: MATERIALES EDUCATIVOS DARUKEL® Kepeicias (por lel clesecireel nuestro Mmevericl Recuerda que el Unico medio oficial para adquirir nuestros materiales es através de nuestra Unica pdgina de facebook, nos encuentras como: MATERIALES EDUCATIVOS DARUKEL® Materiales Educativos DARUKEL® no se hace responsable de archivos dafiados, con virus, incompletos, o con alteraciones que no hayan sido adquiridos con nosotros. 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