RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SMP KELAS VIII SEMESTER GANJIL

MATERI MOBILITAS SOSIAL

Disusun untuk memenuhi tugas Mata Kuliah Microteaching

Dosen Pengampu : Dr. Desy Safitri, M.Si.

Sujarwo S. Pd, M. Pd.

Disusun oleh:
Faisal Achmadhani - 1407620083

PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

FAKULTAS ILMU SOSIAL
UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA
2023
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMPN 1 Singapore Barat

Kelas/Semester : VIII / Ganjil
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Materi Pokok : Mobilitas Sosial
Alokasi Waktu : 1 × pertemuan (20 menit)

I. Kompetensi Inti:
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,
peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam
jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, dan budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4 : Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori.

II. Kompetensi Dasar

3.2. Menganalisis pengaruh interaksi sosial dalam ruang yang berbeda
terhadap kehidupan sosial dan budaya serta pengembangan kehidupan
kebangsaan.

4.2. Menyajikan hasil analisis tentang pengaruh interaksi sosial dalam ruang
yang berbeda terhadap kehidupan sosial dan budaya serta pengembangan
kehidupan kebangsaan.

III. Indikator Pembelajaran

1. Menjelaskan pengertian mobilitas sosial
2. Menganalisis bentuk-bentuk mobilitas sosial
3. Menyajikan hasil pengamatan mengenai contoh interaksi sosial dalam bentuk-
bentuk mobilitas sosial
IV. Tujuan
Setelah proses pembelajaran berlangsung, siswa diharapkan mencapai tujuan berikut:
1. Menjelaskan pengertian mobilitas sosial dengan benar
2. Menganalisis bentuk-bentuk mobilitas sosial dengan benar
3. Menyajikan hasil pengamatan mengenai contoh interaksi sosial dalam bentuk-
bentuk mobilitas sosial dengan tepat

V. Strategi Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific Learning
2. Metode : Ceramah, tanya jawab
3. Model Pembelajaran : Contextual Teaching / Pembelajaran Konteks

VI. Materi Pembelajaran

1. Pengertian Mobilitas Sosial
2. Bentuk-bentuk Mobilitas Sosial
3. Faktor-faktor Pendorong dan Penghambat Mobilitas Sosial
4. Saluran-saluran Mobilitas Sosial
5. Dampak Mobilitas Sosial

VII. Sumber Pembelajaran

1. Media : LCD Proyektor dan Komputer serta tayangan
slide Power point (PPT) yang telah disiapkan

2. Sumber Belajar : Buku Siswa IPS kelas VII, Buku IPS lain yang
relevan, Internet, Lingkungan sekitar dan sumber
lain yang relevan
VIII. Langkah-Langkah Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan
(5 Menit)

● Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai

pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
● Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan
pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta
mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi
selanjutnya
● Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat)
dengan mempelajari materi : Mobilitas Sosial
● Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta
metode belajar yang akan ditempuh

Kegiatan Inti
(12 Menit)

1. Guru menyajikan materi mengenai Mobilitas Sosial.

Mengamati 2. Peserta didik mengamati penjelasan dan materi yang disajikan
oleh guru.

1. Peserta didik mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan

Menanya yang berkaitan dengan materi yang sudah disajikan dan akan
dijawab melalui kegiatan belajar.

1. Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk

Mengeksplorasi menjawab pertanyaan yang telah diidentifikasi dengan
menyimak penjelasan dari guru.

1. Peserta didik mengelola seluruh informasi dan menyusun

temuannya untuk menjadi bahan diskusi selama kegiatan
Mengasosiasi belajar berlangsung.
2. Guru menjadi fasilitator untuk menanggapi pertanyaan jika
ada pertanyaan yang disampaikan oleh peserta didik.

1. Guru dan peserta didik mendiskusikan hasil temuan selama

Mengomunikasikan
kegiatan belajar berlangsung.

Kegiatan Penutup
(3 Menit)

● Peserta didik dan guru merefleksi kegiatan pembelajaran

● Peserta didik dan guru menarik kesimpulan dari hasil kegiatan pembelajaran
● Menugaskan peserta didik untuk terus mencari informasi dimana saja yang
berkaitan dengan materi/pelajaran yang sedang atau yang akan pelajari
● Guru menyampaikan materi pembelajaran berikutnya
● Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan doa
 IX. Penilaian Hasil Pembelajaran
1. Penilaian Sikap : Observasi dalam proses pembelajaran.
2. Penilaian Pengetahuan : Tes lisan dan tes tulis bentuk uraian
3. Penilaian Keterampilan : Praktek/Rubrik

Jakarta, 14 Juni 2023

Mengetahui

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Napoleon Bonaparte, M.B.A., Ph.D. Faisal Achmadhani

NIP. 197111091993010108 NIM. 1407620083