Nombre dei documento: CEDULA DE REGISTRO PARA MANUALES ‘ADMINISTRATIVOS Cédigo: CID-CA-PO-018-08 Revision: OFICIAL MAYOR oeleo ( Clave: 2) Denominacién de la Unidad Responsable: c00.6 Direccién General de Educacién Secundaria Técnica () Nombre del documento: Manuel de Organizacién de la Direccién General de Educacion Secundana Técnica (#) Propone: [al LIC. MANUEW SALGADO CUEVAS SUBSECRETARIO O DIRECTOR GENERAL is) Aprueba’ i= Registro de la Direecion General de Innovacién , Calidad y Organizacién Clave de Registro: MO C00.6 DG 01 08 No. Oficio de Expedicion: 064/09 Fecha: 02-marz0-09 (7) Registro de la Direccién General de Asuntos Juridicos: ESTE REGISTRO PROCEDERA, SIENPRE QUE ANTICRADAENTE SE OBTENGA TAAPROBACION ELC. OFIGAL MAYOR ¥ EL REGSTRODE \ADSEO (@) Elabord: Direccin General de Educaci Unidad Administrative Secundaria Técnica (w) Fecha: Octubre, 2008OFICINA DE LA C. SECRETARIA Oficio Nom. 064/09 México, D. #., 02 de marzo de 2009 Licenciado JULIO CASTELLANOS RAMIREZ Oficial Mayor Presente. Con fundamento en lo dispuesto por los arficules 19 de la Ley Orgénica de la Administracién Publica Federal y §° fraccién Xi, del Reglamento Interior de Ia Secretaria de Educacién Publica, he tenido a bien expedir el Manual de Crganizacién de la Direccién General de Educacién Secundaria Técnica, adscrita a la Administracién Federal de Servicios Educatives en el DF. Lo anterior para los efectos de registro, control y difusién correspondiente. Aprovecho Ia oportunidad para saludare cordielmente, Atentamente |EFINA VAZQUEZ MOTAPU re alta. 08 Peet as Peeing ste MANUAL DE ORGANIZACION DELA DIRECCION GENERAL DE EDUCACION SECUNDARIA TECNICA OCTUBRE, 2008INDICE \-INTRODUCCION IL-EVOLUCION ORGANIZACIONAL I-SUSTENTO JURIDICO IV.-MISION V.-DIAGRAMA DE ORGANIZACION VI-FACULTADES Y ATRIBUCIONES VIL-DIAGRAMA DE PUESTOS Vill.. DESCRIPCION Y PERFIL DE PUESTOS Director General de Educacion Secundaria Técrica ‘Subdirector de Plansacién Jefe de Departamento de Pleneacién y Programacién Director Técnico Subdirector Académico Jefe de Departamento de Planes y Programas de Asignaturas Académicas Subdirector de Superaci6n y Actualizacién de Personal Jefe de Departamento de Superacion y Actualizacién de Personal Subdirector Tecnolégico Jefe de Departamento de Planes y Programas de Asignaturas Tecnolégicas ‘Sutdirector de Escuelas Secundarias Técnicas en el Distrito Federal Jefe de Departamento de Control Escolar Goordinador Administrative Jefe de Departamento de Servicios Administrativos de Reciesos Financioros 13 16 17 19 a 23ANEXOS: 70 Cuadro 1. Organigrama de la DGEST. 1983 Cuadro 2. Organigrama de la DGEST. 1987 Cuadro 3. Organigrama de ia DGEST. 1988 Cuadro 4. Organigrama de la DGEST. 1989 Guadro §. Organigrama de la DGEST. 1990 Cuadro 6. Organigrama de la DGEST. 1904 Cuadro 7. Organigrama de la DGEST. 1998 ‘Cuadro 8. Organigrama de la DGEST. 2004 ‘Cuadro 8, Organigrama de la DGEET. 2005 ‘Cuadro 10. Organigrama de la DGEST. 2006 Cédigo de Etica de los Senvidores Pablices de la Administraciéa Pablica Federal ‘Cédigo de Conducte de la Secretaria de Educacién Piblica SIE. B DFIGIALIA. MAYOR OIRECICN GENERAL DE NEACICN PROGRAMACION | BY Svauacton eoucamve ' n= - eo ‘AROYAGINN, CALIOND i Yr neANTASEONINTRODUCCION La actualizacién del Manual de Organizacion de la Direccién Genoral de Educacién Secundarla Técnica, responde a la necesidad de atender e| ordenamiento juridico que obliga a las unidades acministrativas @ mantener permanentemente actualizados los manuales y demas instrumentos do apoyo edministrativo interno; asimismo, permits doscribir el momento historico social en el que se encuentra y precisa’ su estructura organica con los riveles jerérquicos que la integran para brindar un Servicio de calidad, acorde a la demanda ciudadana de este servicio educative, En el presente manual, se han considerado las atribuciones vigentes que debe llevar a cabo esia institucién en el marco del federalismo educativo, para atender sus responsabilidades operativas en el Distrito Federal en estricto apego a les ordenamientos vigentes y de acuerdo con el Manual General Ge Organizacion de la Administracién Federal de Servicios Educetivos en el Distrito Federal Entre los elementos que conformen al presente Manuel, se encuentran: la evolucién organizacional que de manera breve describe los cambios organizacionales por los que ha transitado la Direccién General desde su creacion; el susiento juridico, que fundamenta su operacion; la mision, que define Su razon de ser, congruente con las exigencias ce Ia actual sociedad, tal como se observa en la demanda de esta modalidad; el organigrama actual, que refieja gréticamente los niveles jerérquicos, las lineas de autoridad, los tramos de control y las cadenas de mando asi como las facultades ribuciones que le confiere el Manual General de Organizacién de la Adminisiracién Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal, y las Modificaciones a éste, publicados en ol Diario Oficial de la Federacién el dia 23 de agosto de 2005 y el 15 de agosto de 2007, respectivamente: Por lltimo, la descripcién y el perfil de los puestos de mando, estableciendo en cada uno de ellos, fa mision, los objetives y las funciones de los érganos que en su conjunto contibuyen al logro de ios objetives institucionales. El ambito de aplicacién del presente Manuel lo constituye la propia Direccién General de Educacion Secundaria Técnica. En este sentido, los responsables de los distintos Srganos administrativos deberan cumplir con las disposiciones que en él se detallan La actualizacién de este manual en un proceso dindmico y permanente de revisién. En tal virud Cuelquier sugerencia 0 aportaciin @ su contenido debe hacerse de! conocimienio de I Diraccion General de Educacion Secundaria Técnica 8. Ep, OFIGIALIA’ wayor Rie, S Fee CONTROL DE EMISION IG LABORO? REVISO. T f AUTORIZO. del lartinez lic. Manuel Saigatio Pea i "Bie | (ZF iievicox cage Zoctubre 2088 I Octubre AiAGice a 2Il-EVOLUCION ORGANIZACIONAL En 1988, se inirodujo en el Sistema Educative Nacional el coneopto de Secundaria Técnica para Giferenciarla de la Secundaria Tradicional, La caracteristica de excepcién se concibid como "la formacion de! educando en las éroas cientficas y humanisiicas de la segunda ensenanza, integrancio aclividades tecnolégicas tundamentales que le proporcionerian el adiestramienio en alguna actvicad ¥ oficio en espectfico y, por lo tanto, le capacitarian para ingresar al mercado do trabajo on caso de no continuar estudios de grados superiors’. Este concepto se adopt6 en todas las escuslas leambaess ingustriales y comerciales y en las prevocacionales del Instituio Politecnico Nacional En la Escuela “Rafael Dondé", actualmente Escusta Secundaria Técnica No. 5, se implementé el Plan Piloto aprobado en ese mismo aito, por el Secratario de Educacién Publica, Jaime Torres Bodel, para evaluar los beneficios de las fuluras secundarias técnicas. La educacién secundaria técnica, se concibié y registré en un plan de estudios por primera vez en 1959 y constituyo en su momento un reconocimiento a la necesidad de capacitar al educando en el conccimiento de una actividad tecnolégica que faciitara su eventual incorporacion al trabajo productivo. Al allo siguiente, £1 11 de junio de 1960, que se cred la Direccién Generel de Ensefienzas Tecnolégicas_Industriales y Comerciales, DGETIC. Fue entonces, cuando las Escuelas de Ensefianzas Especiales se denominaron Escuelas Técnicas Indusiriales y Comerciales, ETIC’s., por lo que el 1° de septiembre del mismo afio, entré en vigor ol Plan de Estudics para esta modalidad. En su fundacién, se establecieron dos objetivos: 1. Proporcionar a los alumnos una preparacién técnica de carécter cientifico y cultural mediante materias académicas fundamentales, las cuales eran complementadas con una serle de actividades estéticas, cultureles y civico-sociales, y 2, Proporcionar @ los alumnos una preparacién especifica opcional, consecuente con las caracteristicas econémicas regioneles dei plentel que se trete, con la praclica y Conacimientos tecnolégicos suficientes, que permitan al alurmno al terminar sus estudios le Inmediata incorporacién una labor remunerada En 1966, el entonces Secretatio de Educacién Publica, Agustin Yafiez, promovio en las escuelas primarias la técnica "Aprender haciendo"; y en las secundarias, "Ensofar producindo”. Asimismo, determing que la educacion secundaria se impartiera en cuatro modalidades: Generales, Prevocacionales, Técnicas y Normales. Dejesta manera, a partir del 15 de diciembre de 1965, se homogenizan los planes y programas de eslucio aprobados en 1959. Como resultado de ésto, 'as Secundarias Técnicas contaron en su carga hhoraria con nueve horas a la semena de actividades de capacitacién para el trabajo. Las prevacacionales, dependientes dai IPN, se transformaron paulatinamente en secundarias técnicas 0 seélindaFas:con. capacitacio pee el trabajo, quedando adscritas a la DGETIC. Para BoE. gms ssi y su nombre por el dg Bireccién General de Ensentenza Tecnologica coca S&F te & IGIALIA KaYOR e ‘CONTROL DE EMISION REVISO T Nombre: Th Al Firma: 5} T Fadia: | woven, cauoae Y oREn 1971, al reorganizarse la Secretaria de Educacion Publica, se determina que la Direccién General de Ensefianzas Tecnoldgicas, Indusiriaes y Comerciales, se denomine en lo sucesivo, Direccien General de Educacién ‘Teonolégica Industrial (DGETI). En ese mismo aflo, e| Sistema Nacional de Enseflanza Tecnolégica contaba con 115 Escuelas ‘Técnicas Industriales y Comerciales, y 78 Escuelas Tecnicas Agropecuarias. En 1074, la secundave técnica contaba con cuatro modalidades: industrial, egropecuaria, forestal y pesquera. En 1976, la Secretaria de Educacién Publica se reorganiz6 y se cre la Subsecreteria dé Educacin Tecnologica, gue incluyé a la Direccién General de Educacién Tecnolégica Agropecuaria (DGETA), a la Direccion General de Ciencias y Tecnologia del Mar, ¢ Insttutos Tecnalégicos Regionales. Por Decreto Presidencial, el 11 de septiembre de 1978 se creé la Direccién General de Educacion Secundaria Técnica (OGEST) y se agrupan todas las escuelas dol nivel medio basico, dependienles hasta esa fecha de las Direcciones Generales de Educacién Tecnologica Industrial, Tecnolégica Agropecuaria y Ciencias del Mar. De esta manera, el Reglamento Interior de la Secretaria de Educacién Publica, en su articulo 27, sofalaria las siguientes etribuciones a le reciente Direccion General: |. Adoptar las medidas conducentes para que la educacién secunderia técnica que se imparta en las escuelas tecno\égicas agropecuarias, industriales y pesqueres se ajuste a las normas técnico-pedagésices, a los contenidos, planes y programas de estudio y mBicdos educativos aprobados por el secretario; |. Organizar, desarrollar, operar, supervisar y evaluar las escuelas secundarias técnicas de la Secretaria que funcionen en el Distrito Federal, lll. Supervisar las escuelas secundatias técnicas incorporadas a la Secretaria que funcionen en el Distrito Federal y, por conducto de las delegaciones generales, las que operen en los Estados; IV. Organizar, desarroliar y evaluar, en cogrdinacién con las delegaciones generales, los planteles de educacion secundaria técnica de la Secretaria que funcionen en los Estados; V. Coordiner sus actividades con otras dependencies y organismos que Imparian el mismo nivel educative, y VI. Realizar todas aguellas funciones que las disposiciones legales confieran a le Secretaria, que sean afines a las sefialadas en las fracciones que anteceden y que le encomiende el secretario Las escueles tecnoldgicas industriales, comerciales. agropecuarias y pesqueras de! llamado nivel medio basico, conformaron el Subsistema de Educacién Seounderia Técnica, En este mismo afio, la DGESK quede BeRciita Ia caecae de Educacién Media, mas por su cardcter pppgdépiico Que por SU ofiéAtdciOn tecnoiogi OFIGIALIA, MAYOR i 3 SEP. 4 CONTROL DE EMISION ELABORO REVISO Nombre: | Li jel Pilaf Martinez Ing. José Rafael 7 Curie! Albarr Firma: atat 5 Ae ‘Als 108 ety 2008 Fost _L-sachenloctobert005 5 Treo ie YY OREANIEADONGEn 1982, este subsistema se fortalece 2l publicarse el Acusido 97, instrumento logal que nome la Cheracion de las Escuslas Secundarias Técnicas -ain vigente-, con cobertura en toda la Republica Mexicana, donce sé destaca en su articulo 2° que: jLas escuelas a que se refiere e! presente Acuerdo, son instituciones educativas de cardcter eminentements formativo que tienen por objeto Impartir educacion secundaria técnica a los alumnos que, habiendo concluido la educacién primaria, ingresen a ellas; Il. Fortalecer en los educandos el desarrollo arménico integral de su personalidad, tanto en lo individual como en lo social: lll. Brindar al educando, conforme al plan y programas de estudio aprobados, una formacién tecnalégica que faciiite su incorporacién al trabajo productivo, y IV. Proporcionar Jas bases para la continuacion de estudios superiores * En noviembre de 1983, la Oficialia Mayor de la SEP, autorizé el diagrama de organizacién de la Direccién General de Educacion Secundaria Técnica, con la clave de Unidad Administrative 41/6, y 84 puestos de mando, de acuerdo a los siguientes Organos: Direecién General, Unidad de Apoyo a USED's, Unidad de Jefes de Enseflanza, Unidad de Produccion Escolar, Unidad de Actualizacién y Capacitacion de Personal; Subdireccion de Planeacién, Subdireccién de Desarrollo Educative, Subdireccion de Escuelas Secundarias Técnicas en el DF, 1 Coordinacién Administrative, 15 jefatures de departamentos, 12 subjefaturas de departamento y 49 oficinas (euadro 1), El crecimiento del sector educative y su incremento de demanda social, favorecié la eplicacién de la politica de desceniralizacian educaliva que, en 1987 (cuadro 2), habia logrado establecer los Consejos Estatalos de Educacién en las diversas entidades federativas, presididos oor el gobernador de cada estado y los Servicios Coordinados de Educacién Pablica, organismos que se transformarien posieriormente en las Unidades de Servicios Educativos a Descentralizar (USED). El resultado fue Que cada estado, bajo una planeacién regional, cubrié ies aspectos juridicos y los requerimientos operativos para que el servicio ecucativo se prestera controlado en su propia entidad, aunque apegado a los lineamientos académicos nacionales. De manera paulatina, se avanzé en la cescentralizacién hasta la firma del Acuerdo Nacional para la Modemizacién de la Educacién Basics, signado por el Secretario de Educacién Publica, el SNTE y los Goblernos de los Estados en 1992, El 17 de agosto de 1988, la Secretaria de Educacién Publica, @ través de la Oficialia Mayor emitié el ficio No. 0855/88 en el que informa que en cumplimiento a lo dispuesto en los articulos 89 y 70 del Reglamento Interior de le SEP, se realizan cambios en la estructura organica de la DGEST. Las nusyaédénominaciones fuerorrias siguientes: ee ei CONTROL DE EMISION (PRISIALTE WAYOR SEitisors REVISO 5 Nombre: ji F Firmar Fecha oF : twrovacion, caus 7 igs & ¥ rgunzaaionLos Departamentos de Estudios Normativos Pedagégicos y de Actualizacién de Personal Directive eaitien SU denominacién por la de Estudios Normativos y de Actualizacion y Desarrollo de Personal restive, La Unidad de Apoyo a las Unidades de Servicios Educatives a Descentralizar, asi como sus dos dafaturas de Proyectos, cambian sus nombres por los de Unidad de Apoyo a los Servicios Coordinados de Educacién Publica, Departamento de Difusién y Supervision Normative, Departamento de Apoyo Técnico, Subjefatura de Departamento de Difusién Normativa y Subjefatura de Departamento de Apoyo Técnico, respectivamente, De la Unidad de Produccién Escolar, cambiaron las dos Jefaturas de Deparlamento quedando de la siguiente manera: Diseno y Manufactura, Departamento de Conservacién y Mantenimiento con sus respectivas subjefaturas. Asimismo, las dos Jefaturas de Proyectos de la Unidad de Actualizacion y Capacitacion de Personal cambiaron su nombre por los de Departamanto de Disefio de Programas de Capacitacién y Actualizacion y por el de Deparamento de Operacién de Programas de Capacitacién, con sus respectivas dos subjefaturas. Estos cambios se debieron 2 que la demanda del servicio de educacion secundaria técnica, habia registrado un inoremento del 46% a nivel nacional y del 36% en el Disirto Federal (cuadro 3) En estricto apego a las politicas, disposiciones y medidas de racionalizacion y depuracién de las estructuras institucionales, la Oficialia Mayor de la SEP, comuniod a la Direccion General, mediante el oficio No. OM-1517 det 20 de mayo de 1990, que Ia estructura orgdnica quedaria autorizeda en noviembre de 1989 de fa siguiente manera: (cuadro 4) 4 Direccién General 6 Subdirecciones de Area 18 Departamentes 1 Coordinacién Adminisirativa En enero de 1891, la entonces Prosecretaria Técnica de la CIDAP, emitié el dictamen Ref: 0110/91 mediante el cual autorizé. modificaciones a la estructura organica de la DGEST, con vigencia de ‘octubre de 1990 (cuadro 5). Siendo un momento social de constantes cambics, la DGEST modificd su propia organizacion, de acuerdo a lo siguiente: Transformacion de la Subdireccién de Evaluacién del Desarrollo Educativo por ia Direccién ‘Academica, EP. OFISIALIA. MAYOR i SEP CONTROL DE EMISION ORO REVISO Nombre: | Lic. Warr ilar flartinoz Ing. José Rafael Lie. Manuef falgatio el Albar lo | Ney Firma: Fecha: ‘i 23 ce oatCambio de Nomenclaturas de las Subdirecciones, en los siguientes términos: Denominacion Anterior ‘Subdireccion de Planeacion Sudireccién de Apoyos Didacticos e Innovacion Técnica Educativa Subsirecci6n de Superacion y Actualizacion de Personal Subcireccién de Escuelas Secundaries Cambio Subdireccién de Planeacién y Evaluacién Subdirecci6n de Innovacién Tecnolégica Subdireccion de Actualizacion y Superacién de Personal Subdireccin de Operacion de Escuelas ‘Técnicas en el OF Secundarias Técnicas en el DF Cambio de nombre de los Departamentos: Denominacién Anterior Cambio a; Planeacién y Programacion Pianeacion, Programacién y Evaluacion Presupuestal Apoyos Didacticos y Computacion Disefio de Tecnologia Computacional Educativa Vinculacién Productiva y Asesoria Modemizacion, Vinculacién y Asesoria Tecnoldgica Tecnolégica Cancelacion de los Departamentos de Evaluacién Educativa y Supervision y Asesoria Pedagosica, en virtud de que ésios, se reubicaron en la Subsecretaria de Educacién Media. En 1992 existian en el pals 2,219 Escuelas Secundarias Técnicas. En estos planteles se atendia a 1'030,301 alumnos, en 28,716 grupos, con 51,186 maestros. Al suscribirse el Acuerdo Nacional para la Modernizacién de la Educacién Basica, en mayo de 1992, la SEP inicio la etapa de trensformacion de los Planes y Programas de Estudio de Educacién Basica. Se formularon versiones completas de los mismos, se incomporeron las precisiones para ja elaboracién de los libros de texto y se definieron los contenidos para los materiales ce apoyo. En alencion a una recomendacién planteada por la UNESCO, Secundarias Técnicas elimind ol concepto de especializecién a edad temprena en sus planteles y, por lo tanto, de adscripcién a puestos especifices de trabajo, lo que posibiits una formacién tecnolégica basica, con elementos genéricos de la tecnologia y el mundo del trabajo y aplicacién en un ambito laboral especifico. Estes cambios favorecen en el alumno la comprension de pracesos productivos, mas amplics que el simple. conosimiento de técnicas y, en consecuencia, se realizo una reducclin deg ngnaio de actividades tecnolégicas que peren, al pasar de 53 a 28. BFICIALIA. uavor SEP CONTROL DE EWISION Se ozo, ELABORO REVISO alr ~ Nombre: erie del Pier Martinez Lic. Manughs: 7 : (Cuevas i Firma: Re Octubre;BOOB incr oF RUDVECY, CATR. 1 oRaanenoayEste modelo curricular ha permitido reorienter a ta educacién tecnolégica, considerendo a la tecnologia como el campo del conccimiento que sistematiza el saber y el hacer, que se encuentra presente en el canjunto de procasos de invencién, creacién, transformacién y uso de los cbjetos, Gingides a la solucién de los problemas y-a la satisfaccién de las necesidades humans para la subsistencia y mejoramiento de la calidad de vida, For lo tanto, a educacién tecnolégica se constituye en un espacio curricular en donde convergen sonocimientos y practioas del ‘sader-hacer humano", cuyo propésito fundamental es polenciar el desarrollo de las capacidades de los alumnos. En las Resoluciones de Chetumal se plasmé la idea de la secundaria Obligatoria: *...debemos lograr que la edueacién media basica se ofrezce a los educandos que ya hayan acreditado la educacion primaria, @ fin de que legue a ser obligatoria para todos los moxicanos”. De manera sintética, los objetivos son: a) Educacion Personal: former al cardeter, fomentar el desenvolvimiento de la personalidad critica y creadora, fortalecer actitudes de solicaridad y justicia social, y proporcionar una sdlida formacion moral. 5) | Educacién Nacional: estimular el conocimiento de la realidad del pals e inculcar el amor y respeto al patrimonio de la nacién, ©) Educacion Humanistica, Clentifica, Técnica y Artistica: permitir al educando afrontar las situaciones de la vide con espontaneldad, seguridad y economia de estuerzo. 4) Educar para la Salud y Educaci6n Sexual: encaminar a la formacion de habitos y actitudes deseables y hacia la patemidad responsable y planeacién familiar. ®) Educacion Propedéutica y para el Trabajo: ofrecer los fundamentos para una formacién general de preingreso al trabajo y pare el acceso al nivel inmediato superior. ) Educacién Ecolégica y Demogrética: conocer y valorer los problemas demogréficos; conservar y proleger los recurscs naturales y contribuir al recurso ecoldgico. 9) Educar para el Autcaprendizaje: desarrollar en el educando la capacidad de aprender a aprender por su cuenta. El 26 de marzo de 1994, se publicé en el Diario Oficial de la Federacién, el Reglamento Interior de la Secretaria de Educacion Publica, que establece en su erticulo 32 las atribuciones correspondientes a la Direccion General de Educacién Secundaria Técnica. De acuerdo con éstas, la DGEST adquiere Un eardcter normativo en |o raferente a la orientacién técnico pecagégica que se Imparte en el pais; y operativo, considerando la responsabilidad de prestar el servicio a través, de los 119 planteles oficiales y 46 planteles incorporados a este susbsistema en el Distrito Federal. En junio del mismo. affo, se autorizé la Estructura Organica (cuadro 6). Con el objetivo de integrar Ics servicios de educacién tecnolégica, desde el nivel basico hasia el superior, bajo une sola coordinacion, el Acuerdo Secretarial Numero 196, del 4 de julio de 1994, esteblece la adscripcin de la Direccién General de Educacién Secundaria Técnica a la Subsecretaria de Educacion e Investigacién Tecnolégicas (SEIT). SER. DFHGIAUM arn CONTROL DE EMISION REVISO AUTORIZO® | Nombre: Martinez Ing. ‘afael Lic. Manuel Albay [Cueyad acc Firma: { aw, ALOR Fecha: 0] f0,2008 iottioke 2008 Octibre, 200m ET R TR 70En febrero de 1995, la DGEST convood a la comunidad educativa del subsistema al “ter Congreso Nacional de Educacién Secundaria Técnica’, con la intencién de crear un espacio de reflenon y andlisis de los principales logros, retes y perspectivas de la Educacion Secunderia Tecnics El gongreso se realizé durante ese afo en la mayoria de las entidades federativas, y sus conclusions Bel cornea} foorientar el diserio y la elaboracion del Modelo Curricular de la Educacién Tecnolégice, as! como Ia necesidad de fortalacer la vertebracién con los planes y programas de estudio que oo imparten en ios niveles medio superior y superior del Sistoma Necicnal de Educacion Tecnoidgica, favoreciendo la correlacién entre las especialidades que se imparten en Secundarias Técnicas, En 1898, la Oficialia Mayor de la SEP desincorporé a la Subdirecci6n de Escuelas Secundarias Técnicas en el Distrito Federal y al Departamento de Control Escolar de la Direccién General de Educacién Secundaria Técnica, y los adscribio a la Direccién General de Oporacién de Servicios Educativos en el Distrito Federal. Esta desincorporacién fue més de cardcter organico, toda ver que Se conservaron las funciones, y los 119 planteles siguieron trabajando bajo la coordinacién de la DGEST (cuadro 7), La Secretaria de Educacién Publica, en'su Reglamento Interior, publicado en el DOF e/ 23 de junio de 1999, rellera en su articulo 34 las mismas atribuciones correspondientes a la Direccién General de Edueacién Secundaria Técnica y adiciona la responsabilidad de expedir diplomas y constancias a los alumnos que acrediten los cursos basicos de Educacién Tecnolégica y Formaci6én Tacnolégica, en los lanteles depencientes de la SEP que impartan Educacion Secundaria Técnica; en el articulo 38 del DOF publicado el 20 de diciembre del 2002, se ratifican las mismas atribuciones a la Direccién General de Ecucacién Secundaria Técnica El 1 de enero del 2003, se autorizé la creacion de le Subdireccién de Gestién con Calidad Educativa y Gel Departamento de Innovacién de Procesos, mismcs que el 1 de abril de 2004 (cuadro 8) cambiaron su denominacién nuevamente a Subdireccion de Escuelas Secundarias Técnicas en al Distrito Federal y a Departamento de Control Escolar, vigente hasta el momento. El Organigrama de le DGEST qued6 autorizado el 1° de enero de 2005 (Cuadro 9), y conforme al Reglamento Interior de la Secretaria de Educacion Publica, del 21 ce enero del 2005, que en su articulo 28, se delerminé su edscripcién a la Subsecretaria de Educacin Media Superior. En el marco del federalismo, ia Direccion General de Educacién Secundaria Técnica asumié un caracter normative, en los aspectos relacionados a la orlentacion pedagégica de la educacién tecnolégica que se imparte en esta medalided educativa a nivel nacional, asi como, en materia de Evaluacian Institucional, en beneficio de la comunidad educativa del pais. SBP OFISIALIA KAvOR SEP CONTROL DE EMISION | BORO. REVISO ‘del Pilar Ing, Jos§-Rafael Nombre Lic. ManitellSeigado Firma Febha: 1 > ~ éA barlt de la creacion de la Acminisiracién Federal de Servicios Administralivos en el Distrito Federél, pubicada en el DOF el 21 de enero de 2005, la educacibn secundaria técnica se integra a este fraano desconcentrado de la SEP. Por decreto publicado en el OOF el 11 de octubre de 2006, se feforma e| Reglamento Interior do la Secretaria de Educacion Publica y se deroga el articulo 28; de acverd con lo cue se espectica en el Segundo Tiensitoro ‘Los recursos hhummanos. financierss y melorisies asignedos a la Diteccion General de Educacién Secundaria Técnica, serdn reesianados © {e Admministracién Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal, con la intervension de laa instanclas que determine el Titular de la Secretaria y de conformidad con les insirucciones que a! efecto imparta’. Con ello, la Diteccién General de Educacién Securdaria Tecnica adquivo un caraoter operative al prestar el servicio que se imparte en los 119 planteles del Distrito Federal, Asi el 18 de cctubre del mismo afio, qued6 registreda la estructura orgénica de la OGEST, autorizada por l Administrador Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal. Aunaco 2 lo anterior, el 15 de agosto de 2007, el Dierio Oficial de la Federacién public las Mocificaciones al Manual General de Organizacién de la AFSEDF", en el cual quedo integrada la Direccién General de Educacién Secundaria Técnica, a la Administracion Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal (cuadro 10). La Educacion Secundaria Técnica, hasta hoy, fase inicial de la Ecucacion Tecnolégica de! pais Tepresenia una opcidn que enfrenta una demanda cada vez mas creciente debido a su identificacion social y @ la oportunidad que brinda @ sus egresados por ser formativa y propedéutica, lo que les permite alcanzar mejores condiciones de vida La caracteristica distintiva de este subsistema, como ya se ha sefialado, es el espacio curricular denominado Educacién Tecnoldgica, el cual se ha oftecido bajo orientaciones claramente definidas a nivel nacional y roferzada con la publicacién del Acuerdo Secretarial numero 384, que a ta letra dice: "En el caso de la Asignatura Tecnologia, la distribuciin horaria no seré limitaliva para la educacion secundaria téonica, con Ia finalidad de que se cumple con los requerimientos pedagégicos que caracterizan @ este modalided y, por tanto, sus cargas horarias serén determinadas segin los campos tecnolagicos impartidos” En Ja actualidad, como parte de la sducaci6n bésica, la secundaria técnica tiene como finalidad, brindar al educando los elementos que le permitan apreciar la relevancia de ‘a tecnologia mediante la comprensién del significado y utilidad que esta tiene para el pals y su persona. asimismo le Proporciona una formacién humanistica, moral, cientifica y artistice, por lo que representa una importante opcion para su formacion profesional 8. EB, rs : * OFIGIALIA wavoR CONTROL DE EMISION REVISO Nombre: | 1 Ing. José Rafael a Albai Be 2508Ill.-SUSTENTO JURIDICO. * Constitucién Politica de los Estados Unidos Mexicanos D.O. F. 5 de febrero de 1817 y reformas posteriores LEYES + Ley Federal de Trabajadores al Servicio del Estado D. 0. F, 28 de diciembre de 1963 y reformas posteriores * Ley Organica de la Administracién PUbliea Federal D. ©. F. 29 de diciembre de 1976 y reformas pasterioras + Ley de Planeacion D.O. F. 5 de enero de 1983 y reformas posteriores * Ley sobre e! Escudo, la Bandera y el Himno Nacionales D. ©. F. 8 de febrero de 1984 y reformas posteriores + Ley General de Educacion D. 0. F. 18 de julio de 1999 y reformas posteriores * Ley Federal de Procedimiento Administrativo D. 0. F. 4 de agosto de 1994 y reformas posteriores «Ley Federal de Derechos de Autor D.O. F. 24 de diciemore de 1995 y reformas posteriores + Ley Federal de Responsabilidades Administrativas de los Servidores Publicos D.0. F. 13 de marzo de 2002 y reformas posteriores = Ley para la proteccién de los Derechos de Nifias, Nifios y Adolescentes D. 0. F. 29 de mayo de 2000 y reiormas posteriores « Ley de Fomento para la Lectura y el Libro D. 0. F. 8 de junio de 2000 y reformes posteriores * Ley Federal de Transparencia y Acceso a la Informacién Publica Gubernamental D. 0. F. de! 11 de junio de 2002 y reformas posteriores = Ley del Servicio Profesional de Carrera en la Administracién Publica Fedral D..O. F.10.de abril de 2003 y reformas posteriores S.E, P. OFIGIALIA WAYDE = Ley General de Cultura Fisicd y Deporte D. 0. F. 2488 feb po de 2004 y reformas posteriores CONTROL DE EMISION REVISO Ing. José Rafael Aibary lew TEN. 008: Octhoreaeee™™ 1 13i: Ley General de le Infraestructura Fisica Educativa C DO. F. 1 de febrero de 2008 y reformas posteriores © REGLAMENTOS * Reglamento de las Condiciones Generales de Trabajo del Personal de La Secretaria de IG Educacién Publica D. O. F, 20 de enero de 1946 y reformas posteriores * Reglamento de Asociaciones de Padres de Familia k D.O. F. 2de abril de 1980 g + Reglamento de la Ley General de Cultura Fisica y Deporte D. 0, F.16 de abril de 2004 + Reglamento Interior de la Secretaria de Ecucacion Pabiica 6 D. O. F214 de enero de 2005 y reformas posteriores be DECRETOS ~ * Decreto por el que se crea la Administracion Federal de Servicios Educativos en ol Distrito Federal como un Organo Administrative Desconcentrado de la Secretaria de Educacion 7 Publica = D. 0. F. 21 de enero de 2006 6 + Decreto por el que se eprueba el Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012 T D. ©. F. 31 de mayo de 2007 = Decreto por el que se aprueba el Programa Sectorial de Educacién Publica 2007- 2012 D. 0. F. 17 de enero de 2008 c ACUERDOS * Acuerdo numero 97, que establece la Orgenizacion y Funcionamiento de las Escuelas Secundarias Técnicas D.O. F. 3.ce diciembre ce 1982 + Acuerdo Nacional para la Modemizacién de la Educacién Basica D.O. F. 18.de mayo de 1992 1d0-riémero 200, por el que se establecen Normas de Evaluacién del Aprendizaje en Samaria jaria y Normal ie 1994 5. E, OFIGIALIA eavaR CONTROL DE EMISION REVISO Ing, José Rafael Albi Casto | i re ZO08 Oxtareocacm m TGTASIEN, CALNE 14 1 bream" Acuerdo numero 255, por el que se establecen los Trdmites y Procedimientos relacionados con la autorizacién para impartir Educacion Secundaria D.O.F. 13 de abril do 1999 * Acuerdo numero 250, por el que se esiablecen los lineamientos para la constitucién y el t funcionamienio del Consejo Nacional de Participacién Social en ia Educacién 0.0. F. 17 de agosto de 1999 * Acuerdo numero 276, por el que se establecen los tramites y procedimientos relacionados con la autorizacion para impartir educacion secundaria (écnica D.O. F, 27 de junio de 2000 ~ Acuerde niimero 351, por el que se adscriben organicamente las unidades administrativas de la Secretaris de Educacién Publica que se mencionan, D.O.F. 4.de febrero de 2005 + Acuerde niimero 384, por el que se establece el nuevo Plan y Programa de Estudios para Educacién Secundaria D.O. F. 28 de mayo 2008 OTROS * Manual General de Organizaci6n dela Administracion Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal 0. O. F. 23 agosto de 2005 y 15 de agosto de 2007 * Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012 D.O. F. 15 de agosto de 2007 + Programa Sectorial de Educacion 2007-2012 D.O.F. 17 de enero de 2008 1S. £.:P.. OFIGIALIA MAYOR = CONTROL DE EMISION Ss REVISO AUTORIZO. Ing. José Rafael Lie. ware algada x 4 cautAs [ eforaunzain Octifgre 2008 1 5IV.-MISION Es una institucion de la Secretaria de Educacién Publica, responsable de garantizar el cesarrollo y fortelecimiento de la educacion: secundaria técnica, como una opeién de celidad de ese nivel educativo, a través de la implantacion de acsiones de asesorie y asistencias técnico pedagégicas, de capacitacion docente y de apoyo a la gestion escolar para coadyuvar a la formacién humanistica, Cientifica, artistice y tecnoldgica basica de sus educandos, SEB. | OFIBIALIA uAvOR ee CONTROL DE EMISION Hees REVISO ae _SEPscao 6VIL-DIAGRAMA DE ORGANIZACION 5. E, P. OFIGIALIA MavoR = CONTROL DE EMISION aESeELABORO REVISO ¥ orainizr2ioy——s | fess “at Tore ~sem || eeeenl | Lee TP py Bes ° tr c i soit, | [Fast] eee] (Pie | Beem | = oe =a Samp a or =a e a ” a 9002 3d 34aN.L00 S91 VIONIOIA, WOINDZL VIEVONNOAS NOOVONGS 3d TWYaN3O NOIDSYId —— fOINSS 30 TWIG NOLOVELSININGY voriand Nolovonaa 30 VuWLaYOaS we olsand 30 wivwovia uounsoa pasoVI.-FACULTADES Y ATRIBUCIONES De conformidad_con las atibuciones conferidas en el Manual General de Organizacién de la Acministracion Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal y sus Modifcaciones, Pudlicados en el Diario Oficiel de la Federacion al 23 de agosto del 2008 y el 15 de agosto de 2007 Tespeciivamente, corresponde a la Direccién General de Educacién Secundaria Técnica, reclizar las siguientes funciones 1. Orgenizar, operar, desarrolar, supervisar y evaluar los servicios de edueacién secundaria técnica en el Distrito Federal, de conformidad con las disposiciones legales, narmas pedagogicas, métodos educativos y materiales didéctices, asi come en los lineamientos técnicos y administrativos establecidos. 2 Apoyar a les areas competentes de la Administracion Federal de Servicios Edueativos en al Distrito Federal en la realizacién de estudios que tengan por objeto medir los resultados obtenides en ia aplicacion de normas, planes y programas de estudio; materiales didécticos e instrumentos para ia eveluacién del aprendizaje, asi como también ia realizacion de programas de evaluacién de la calided con que se prestan los servicios de educacién secundaria técnica en el Distrito Federal. 3, Promover y epoyar la participacién del personal docente y directive, asi como también de los Padres de femilia en los planteles de educacion secundaria técnica, a fin de propiciar la participacién Sccial en los servicios educativos de su competencia. 4. Aplicar_las normas establecidas por las areas competentes de la Adminisiracion Federal do Servicios Educativos en el Distrito Federal, para la orgnizacion y control escolar en los plantales de su responsabilidad, asi como verificar su cumplimiento en términos de la Ley General de Edueacicn. 5. Operar el programa pare la prevencion de emergencia escolar, de conformidad con las normas y lineamientos estabiecidos, asi como desarrollar campafias de difusion orientadas pare el cumpiimiento de estos oropésites en las escuslas publices y privadas de educacin secundaria técnica en el Distrito Federal. 6. Aplicar mecanismos de supervision para verificar el cumplimiento de la normatividad sobre ‘emergencia escolar y actualizar permanentemente los sistemas de seguimienio e informacion en las escuelas a su cargo. 7, Esiudiar y resolver las solicitudes para otorgar autorizacion para impartir educacion secundaria técnica en el Distrito Federal 8. Vigilar, en términos de la Ley General de Educacion y de las demas disposiciones aplicables, que las instituciones incorporadas por la Administracién Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal que imparten sducacion sscundaria técnica, cumplan con las disposiciones legales aplicables y, én Su caso! substanciar ids procediniténtos e imponer las sanciones que correspondan. QFIGIALIA MAYOR SEP CONTROL DE EMISION wer é REVISO. | Nombre: x Martinez Firma: Fecha: I a . ANREMACION, CALLE fe: 1 OREAAITACKN6. Substenciar los procecimientes y emit as résoluciones que revoquen o reliren autorizacion para impartir educactén secundaria técnica en los planteles particulares en el Distrito Federal, en coordinacién con el area de asuntes juridicos, 10. Coordinar con la Direccion General de Innovacién y Fortalecimiento Académico la aplicacion de Sea dense, aociones pare el mejoramiento de la calidad de la educacién secundaria técnica en el ambito de su competencia, 111. Participar con las reas competentes de la Administracibn Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal en la sjecucién de los procesos de planeacion, pragramacién y evaliscion eclucalivas; de administracion y control escolar, asi como de administracion de recursos humanos, financieros y materiales. |2. Colaborar con la Direccion General de Planeacién, Programacion y Evaluacién Educativa en el funcionamiento del sistema de informacién de los servicios de educacion secundaria técnica, 18. Promover, en coordinacién con olras areas administrativas de la Administracién Federal de Servicios Educativos en al Distrito Federal, acciones encaminadas a la difusion y conosimiento de la cisncia y la tecnologia en las escuelas de educacién secundaria técnica en el Distrito Federal 14. Dirigir las actividades de actualizacion magisterial y superacion decente, asi como la aplisacién del programa de carrera magisterial en la Direccién General, de conformidad con las. normas establecidas, 15. Expedir copias cortificadas de los documentos que obren en su poder, previo pago de los derechos correspondientes, 16. Participar en las comisiones, consejes y comités institucionales en el 2mbito de su competencia. 17. Dinigir la administracién de los recursos financioros, humanos y materiales, asi como la capacitacién del personal y la prestacion de servicios generales de le Direccién General, de conformidad con las normas y lineamientos establecidos por la Direccion General de Administracian. ‘18. Apoyar y proponer al Titular de la Administracién Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federel, a celebracion de convenios de colaboracién con otras instancias publicas y privadas, relacionadas con la educacién secundaria técnica, 19. Imponer las sanciones administrativas a los trabajadores adscritos a la Direccion General en los términos previstos en el Reglamento de las Condiciones Generales de Trabajo de la Secrotaria, previo dictemen de la Coordinacién de Asuntos Juridicos, 20, Realizer las demas funciones que les disposiciones legales y administrativas le confieran, y las que le encomiende el Tilular de la Administracion Federal de Servicios Educatives en ei Distrito Federal, E Sine CONTROL DE EMISION [= = ELABORO. REVISO [AUTORIZO Nombre: | Lig: Mariadel Pilar Martinez Ing. JoséRafeel Lic. Manu Salgado’ Seezyuriel | Albayrah i | Cuevas Firma: eZ L CA. Fecha: [RO=" Gctubre,2008 2,2508 Oetubr<,2008 20VL-DIAGRAMA DE PUESTOS CONTROL DE EMISION REVISO AUTGRIZO, Nombre: Ing. José Rafael Lie. Manuf Salgado Albarrayt Castillo Cudvas Firma: OR Fecha: Octubre, 2008 gate Aine x ¥ aNO ZHONYS OOYNDISINY EC ‘arncavounusia. _ YABOACINOO ITS 6! “Brea soruivanaa so}iRNOENANROCHE NOON woAYN viovigi4e was | cas | moan | oo =] aa i] ; 4 £ i i [ ves snigagaae =| | xcs 7 oe, ema Te oa 5 » OE uta 9002 30 STHANLOO 2001 VINSON \WOINOAL visvaNnd2S NQIOVONIGS 3 TY¥aNa9 NOIOSUIa cayeany | 830341 OLLSIO 73 NS SCnuLvonda SOIDINNES 3 T8303 NOIOVELSININY ee yonand Nolovonaa 20 Wyviawoas ae ‘omniuntovoassa onvoug n vaAviisiumay a¥ONA ¥7 30 NDIOWANORO 30 VI ch gureeg pp BAOVIll.-DESCRIPCION Y PERFIL DE PUESTOS SEP. wt > OFIGIALIA KAYOR “ has SEP CONTROL DE EMISION eee REVISO. TORIZG. | ing. José Rafael Lie. ants} Salgado Albarranastl a ch eee A yt cacao OdubH, 2008 Oct brs 2GOR 23> 'N OENTFCIODNBELPUEsTO aNEXO 2 UIADE SeRvicios ‘UNDDAO DE SERVICIO PROFESIONAL YRECURSOS HUIANOS DE LA ADMINSYAACION PUBLEA FEDERAL DIRECGION GENERAL DE ESTRUCTURAS ¥ UESTCS Besar emacs nrc pete vote cuome ba Ss ognencan wheres [SaaREAR CA TSesTRGON DE Sener ne etre gee tnoMte Ee OSTTO RENT OE ya ees enters ao a igen anteater faci. cooeoaua was EsexieGas, aces v Proce onEATGS A LA weloea GenTWWA OF LGE MROGEROS CABEZA [Resenexase ev tas escutasSecinouRs ees (HEL DUT ECO eee eteccuu races Le rie [Senso oy iat sar ee rn enstinens eon nse mite ae es rani larovanauas iteas coMPETeNrEs oe LA nwatsrRAGOK Feneen 9c SRCDS EDUATHOS EXE STREO EDERAL EN La REALGM OF iSrhoios te vecan no cnn ut cos Resa taseslehons ceca enone wea Rants mgcomns Ox EO lsmenatss odcycestmavmor'on raga ste Os sPeroci tt save your nese Oe at (consonak ceva neecnok cenera ne novacav eon" Ewe aranbu «4 spice oe mOGHAMAS ¥ ASEDOREE PARA leeaoe susan ts cucaso nets eucsedn sesinaa eowesen tl ausnoee cauceENGs Ipeucan tas nomas Er paL CORE Poy IAS AWG BBUTETEATS OF a DuReSTIACONFveiAl Os seiyCiesERICATWOEENEL BOT eatin: Gaeauonon + cont Essa oe anes He Su seseoNoAsn) Wl vous vaca wy Cleo (ete a ecaeeesurcasa ese usc Geen abe Tak Cou EAT EE STEN aoGet ON Ex US eacusan tate Panna Bacula cicintana ence exec osteo eos [cca wecanauoe ox sureewnin 2h ERRcAR R CYR.WHTD OFA NOGUAIIOAD SOOKE FAERCEACU ESEDLAR Y ACTUAL [eonswerosewrevos heussoe SesinecntOe nrowuscen eRessesuaSn WoORCS soca somancn ecb Senwincs coven vos ye omrnivo reaenaL eA La ERCUC ESdunencn's tatuscin eaucarwas oe aomnetnacan 7 CONNOL EATON A CoM CADE ACT OGRA 7 SINGON FOUEATWA HE ORONO BEL BBTENATH oF 5. £, P. GIALIA MAYOR oO tio GENERAL OE e THOVACIOH, CAL COAR a Ta ORSAWZAGORNexo 2 ula DE StaVICios ‘UNDAD DF SERVICIO PROFESIONAL ¥RECURSOS Hua Ss TesearaV EE AFINDN nic RUSSTANDAS Los eRUGHOMENTOE 7 CAT LAS REEQUGONEE ave aerOOUENO ReTAEN AUTERNADON Pama wane eacacca] [Seeouoan esos bos pases Sar Hetsees te attra EDEEA cx coenaNe on CONE ies be SNe RIES eormos __|Eeuena ee rales secinouna Tues cempoeuteas fades \Omautat sbLcantes ey UATE rani sasradin ot sere cenenateg oo omecion Geet, Savon SEN Las ADNMY neal FETA SEBS TO omc |MONER LAS SuNCONCS ADUNIETATAS ALOE THAGALDORES AGSCANDE «LA DECOM GENERAL eA LOE THUS rEVTOS EM Jnec'suekre ce tascansicowes cevcratesoF asa} 0e\A SccTaNA PesNGDISTMEN ECs COCREMESN ce MUO LITO DIRECCION GENERAL OE ENEACION FROGRAMACION \ 4| BIRSACION FQUCATIVA | feta OFIGIALIA WAYOR mv, ct ofganescon _|ANEKO2 os C GUIA DE Servicios rE UNOAB Oe SERWCIO PROFESIONAL YRECURSOS MIMANOS CELA ADMINSTRACION PUBLICA SEDERAL ——— ooo nu enema pe rsimucnuesveuigtog oc ab iets et ae et i eee es ey eect a Sree i emactnict 1 wronaacibh Quest Manin Ya OF NUDE TEER EFEEIOEN A GON FORIOE ) | Ieaseecacir ta trtee neg f SS ; ee ee ) ora ara a an a } cease er tact Eanes a Seno Er | SER. ee See | SEP. HALIA MAYOR ieece Reovasien, sao4e Ste ON GENERAL cF oreieaaes canexo 2 GUIA DE SERVICIOS ee Uniok® oF SERVO PROFESIONAL ¢ RECUREOS HuMANOS DE LA AOMNSTRAGION PUBLICA FEDERAL DEGLION GEAKEAS OE ESTRUSTURAS yBUESTO: ‘Stripes enclaves andar esoon er Hone es ove Sas TRACE: STE FST OTRO FPETO GE STE MOTTE TEL PUTO VBE WOCSTECOTERRDO VEL [Bicinoana worsen sea sanresesanre | “ADMINIETRADOR FEDERAL DE SERNCOS / Bete lee Scene ae ib)! re noe Eee iE Ps | a pT one ee EERE LIN MANOR > a : i —RETROTEGRET —— wen eERTEDETA ESTE GELATO r PRRUEEION Geneaa. De ae : ; | > vemoysciok, CALIDAD cenuraaieaNExo2 GUla DE SERVICIOS rowiar0 0: DESCRPCON T PERFL UEPUESTOS LUND AD DE SERVIC FROFESOWAL Y RECURSO HIMMNOS OF LAAEUNETRACIK MIOLISA FEDERAL IRECCION GENERAL DE ESTRUCTURASY PUESTOS. Jisrmen,asicouo a wrcansoin umrooe a cases, coustnscon sanranenre ystuaron CeucaTsn cov EASE i -Anonuatmone ean od swat De soem Rrses cursos cou oy stcmsos iannas mfaniseV 8) vate Phanccnoe insta merase Gee ooo ok “pias nnconen ane cenmamren 2 fomtaes ockcone Secours sje aa pend de Darernor[eSASDLBERLA Ost Gx a om GL OF EQUEACON SEODSDANA TENN NEDANTE LA GSTAGON OE RTRUNENTORY RECS [arene asnentiy toutomucny lambs coucatn ere oe cs a 9 cy SERENA. ago: nCAHENTCDT EATERGY EAR cE MaRS PRA ‘runciwalomon LAT oUMHAGON NTESRAGON GEL PROGRNA GPERATVG ANJA. 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FORUATO.OE ESCRIFCION 1 PERFL DE PUEETOS LHESGION GENE. DE ESTRUCIURAS v PUESTC enone orcnarwe rena regan COn Las AAs He UA GRECO GENEL, BELA AGURTRACON PEEERAL YL PANTIES DE UAC i gees See ee [E nrosucn oc se anes RaPERCTE ACA WT EROROE AREA EAESEAPOON [oreo Saree SESS 5 DEEIPERIENC: Secale Saw esr ole Sm) pre) eau | DIRECCION GENERAL DE inawcobstaonsNEKO 2 GUIADE SERVICIOS rons Be HSScRPLIONY PEARL OE PUESTOS UMOAD HE SERVO PaCrESDNAL YRECUREOS NUUAHOE CELA ADMINETRAGION RUDLIGK FEDERAL TSS ope ga uray Spas as RINT De CN oe Vos boo ‘ha eiiconecome Spies str ta oplate inte de ee ons TaSERCONEE [ase Naa ARRECTO A DUIEIE POR INTEL POFSTOTDUEND RTE COREDIDOATA isha sTaao a eso ReeLAaNe ‘TSE GONES TEL EPRNLSTA’ | RECULD RO ENC PR SH UERITO TOR LS EDPLCALETAS eee ae a toe nuanescon ann da NOI el Pn a PotparMen ea wae s. DESERVINS EDEN BEL Foy = TERSaaO HOES = eoRETATANTE RETA EAREBEIGHFOENERALDE PLANEACION PROSCAMACION ¥ BVAMIACION FUCATVA WRECOON cENsRAL OE Nwtoricon, caLoKD ¥ orsanmanionANEXO2 GUIA DE SERVICIOS FomATODE DESCRIPCION PERF DE FUESTES ‘woo De SeRviic PROFESONAL Y RECURSDS MUNANOS DE. 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CALIDAD S Qe wat Y ongww2icorANEKO2 GUIA DE SERVICIOS ‘Uno GE SERVICIO PROFESIONAL YRECUREOS WWNANOS DCLA ASUINGTRACIENPiLIGA reDERAL $C Teac smucrupAs y auEeTOS [>cesacuninremanenreovL48 AREAS LA ZoMNSTRIEAWFestRa, YEN LOR MANTELE Bs enccsoLN-eKcANoAnA TEOMA [Amronacon aiestssves ereRcUTE ica WTERDRDE A RemmeNE TS ST RTT i Jareaso8 concen opr extagen coarse ieee omeganone = sesso c2PeRENCA: Pt nt cnton re arc a agree ae Sebo. cy ceshiniomereanve ee “ 3 BEES BREN COEADE Wan ies nn tao amas Y ALAGONEDICANA | EE] entopare pana nan crs capcne lei rseten te tanenos eae Cone on erany tame ania = ol a ditecons Gf renal oF ‘iNDACIOR) C2LIDAB Y mnastipscoy 3ANEXO2 (Gulab: SERVICIOS: UNIDAD DE SERVICIO PROFESIONAL Y REGURSOS HUMANOS CELA ADUINISTRACON PURLC FEDERAL ali TRAIT << ‘econ cenenat te eovencbn secowontu TeEMEA tem tn yr aimee Sema Rein ea en $= Ta GR ar iE A eT ETT | e wf E. P. a Tom > reser SERTIROTEGRS ne RESTRTEDEC EERE DETAR aa % eee TACN |DUCATWA core A Htocos, caLiOKe Y oRSuiAcANCKO2 GUIADE SERVICIOS FORMATO DE DESCRPCIONY PERFIL DE PUESTOS LUNnAD OF SERVICIO PROFESIONAL VAECURSOS MUMAROS D€LAADNINSSTRACLON >BLCA FEDERAL EGCION GENERAL DE ESTRUCTURAS Y PLESTOS “AIDENTIRCACION DEL PUESTO remonioe set precror ewe a ee ee aaa as ae Meson cnn an mien rector Wc per opacities ESS SSS ha ees eek wrens YL TS PET FOE NTC FH Te PapeNGH SRCPEERON FUERTE aterm cotnnms smn mena es ae a oe cng ue passer npene patnroum patel co ‘oevervo1 NeMOWeR yronantan ua as1VAGLAGON GE Los RUNES fPROGUAuAS OE EatuD TODOS Y EOWEAG De HGEIANEA A Gono Le [necunsos tneocenemunantesce LONGO DELL EIUARN SEEINONRA TENE = ae ed Tesco oes Nes rnc PARTICPAR CORDED CON Ug IRA RESrousmiEE EH LA /GHUA ZAG oNODHCapiN Felon RCRANAE = STOR Kom (Pesacdacas wercocseoucaTcst AeGaesssabucTo Puna A ELRAeRNEECUNEARITECNES Foon CGOEONAR EL OHBHIRGLLD OE CA WESTAGICN DICATIA EON EL FW BE GONTREUR ha WEIOHA CONTIN DE TA FoRMNTON Fl onions semanes [ami Rens neuen ron oo PROCESO PEEROBTNA VERTAAL ROTA ‘roc RSE urexucno, cars ean ps Eumae¥ FnTNOION Go ATTN A WALINODN ES CONDONE "amore feNcInLATENOLOGIAFN LOSANFE ES TE FOUCHCIASECINPANITEoWeL, “on nw TMEON TERESA cus WEILER owen Funcin eoNGUCR ey COORBRAGION CONE AEA GE OUT GLa KONRISIGIN FEDERAL LA BETECUEN BE NUGESNATED TE CISTI eSrekSzhSoroe secon soceme ences ‘rans ensua seeebeaeiot sect ine ncn EAE GRRL uc mca FRENTE IATIARONY SFGINCONPD PERSO ETE Y BRE ia AY EAPC DE Pra Ra UA RUPERT YATE eel ee ne \Scaae | ciasnneunncte ‘EERO DELANEY nF YO CSC RRA ER TRY DER OF ORR CT VR LSTA TEER ER TET Itsountuas cman anouroe cexeoack ronan eanenana secon Tegucareocbont a conciarAan sania feenALOREDWevDCoONEAIRLA ranean 3) anu vesnsnoatones nei racbe Totes nat Tesanos SSHGIER AceicnEs oe BYALD\eSN os waTERA vevoIGA'Y WeNO\DECA, Gta BL fo DE WRUGNONTR ERANTGGNY GuE Pena) face Asan LosPuscsy pus ce Cotdak UASoN seSINDAGA TEENCH [Sree] = tactic areaon i TERCRNSN DELANO. TERE Conga GORE UREN ET OE MOTEL ENON DER rior on ja as SHO A EMRE DS ASB Be Sane DUANE DE MOSSE os cor scanend a canogs arououen ones evn eorerormon rama ravonel ALLA FIN ae aa emcnceanu at bcne VCR AE AONT COL SERED HRENTOO. 54 sche FRE ao —paeeon-of\enit 08 ROOTES cALi086 oe ¥ oneitlaceea ANEXO 2 zltr ‘FORmATO GE DESCREGION Y PERF OEPUESTOS (WmDAO DE SERVE mROFESoNAL RECUREOS MUMANDE DE LAADMNISTHACIDN PUBLICA FEDERAL ‘SiRECCON GENERAL DE ESTRUCTURAS Y PUESTOS rove recon /ELAAGMNISACION FEDERAL Ce SERVE EOUOATNOS La SST aalnog DoeaaONSTONE i ee aS ECONO: hl cao te cara ar cin msrp [Sizer vena coro "ean eaae maoesnhaSEACON ‘Civeerlny i einer DUCA ‘aioe = DRGUZACIONAnexo 2 GUIA DE SERVIcios, FoRNArO BE DESCRPCION PERL OE PUESTOS {NDAD OF SERVICIO FROFESIONALY RECURS HUMANDS DE LA ALIENISTRAGEDN PUBLICA FEDERAL [ORECCIDN GENERAL OEESTRUCTURAS Y PleSTOS : Ba al = a eR SAT TET PCTOY ISERIES TE onc tes ceria interes case onc oe ceo se cnitisibiaieezemwasn “eer | i oii ‘ ES acre ce SEER ae A ATOR $e aye SEGRETARO TENG _RePRESERTANTE DET SECRETARIADE TX RCL fine : ea if ee nee I, TRCN EDICAWA PREDTGS 2. ot owe, came ¥ oR6uNaAsionANexo2 GUIADE SERVICIOS "FORMATO DEDESCRPLIONPERALDE PUESTOS \Wnoao DE SERVICIO PROFESIONAL VRECURSOS RUMANGe DE LA ADMESTRAGiGN PUBLICA FEDERAL DIREOLIGN GENERAL DE ESIRUCTURAS Y PUESTOS. sreowecroe xc.ewea Taam ats woo {economy cant maci on ene ute omiorpetnE elcarace per Hou St PMC seco rasan nis Rae Ra nce een Tas SINT, CON WASTE IX TOTATVENS TECHS PESIOSOER ATT ‘G ORTTOSESPEEFOOS DE RUSS Gnalen I owen coro ‘URS rUNeionES ae Cktmivea thc nce ebm cs A cts ne sina es mentee ‘pv omieneleaue (yest once eeu ERAN TENGA ATHAES Ge SELGHGG OF oUsiRgRLO URMILA EoTORS Func OTSIREAR CONTZOUAT CLS ACCDREE EY WA TERA BE UTATOILS CRUEILAR BALLAGEN FL REND ¥ RUS TISON UST rinctnakns ou saoues sesuntiaas Acasemens ot tx tose on Cinna eas ah Fv Wi EL OSLENTE HaNE BRN DP leven keen rca ‘Funct ROGRINAS ESUPERACIN ACTULLAGOR VEAP aGtA CY PARAL PERSONAL OE LA BECEEW GENER ci NER cponana aD RoR B @eRACON ITUAKAGGH FAAGTACONPWA a [OumGN HL PERSO ‘econ SSAA OBE 1 CEREAL DE 08 POGRAORS OE SPEEA, ACIAIGDN ¥CPLEFRBION EH PRES, BRT Tons pti centennoa roaniwa ios wareai pe anova, enPLts OF hTauetonuevcarenne tans La suciobn Bs ROORaN encio pespeacion aa. tx0on veuPuc acu es Pease soseeTo fl otc SEAN Be tieaeanseoononan em ‘enon ECHL BGCAS ASHNATURAS ACADEME COW CANE ALA ROMMATIERE YMcGESaRaEEPaeoREAS = NTEOREE DE AETWOIOW ‘ci PATER OF OSES XREAIAGON DE ROOTS DE SPRUE erin UADDe 1 GUNCTICON O1GMEIOGS FOL AS NICE] ‘uuervos [PROMEGA y LLEIAR GL SeGUMGNTE Be Los ROGRAWAS BE SUPEUDIN AGTUALEADON Y eAPAETIGON PaRN AL PIASOWAL BODE [sneer oor dens atone manoot oaSoe Same) aeewumen EECA DELARAND uno | cODRDAR a BISON BE ASAE Eka TERA OU BPRAEIN ACTUATION VETPIOTAGON DEFERRAL Iban y connec \sepscaios x secusibcioy ALLaDOn Ges CoRGDS TE SurEDADD ACTINLEADON EXTAGEN EEL ‘Fanci Peso aesctoa aon Gna, DEC eBE ONDA Cee ‘Seaas_ pARFeenn by a BeanoUsoe oecineos bE TEMpDN HeWLnEIFeAMeTIOgN mong Sasa na eeT DS (sansa. 7 enexdhR LE NBTaTGon Ce CURSOS DE 1CUNLEAN F WISE 6 UERTEE RTE ROOTANEXO2 ‘ouiA be servicios romusTo DE nescarcibn vPeani oe euesros \ioan De Senvcie FROFESONAL yRECURSOS MUMANOS DELA ADMINSTRACION ZUBLICA FEDERAL -DISECKIQNGEusea! OF esimucrumsvoLEsTOS INEM, rERUAMENTE CON Uns PLANES ¥ ARES O= LA Rectdw Gahinal De eceactn dEEUWeARA Teens, ox Jownvamnacionrencca ue seveios cicaT¥es ov BuTRD ORAL Va Sesmrank OF SENG nines 1 sete pace & Noma peop otic een ee ee ey er ea ess corctven erec enon ern (oe Bae rymoion Dis, cua Oe seevcos ron tesco manors ‘UsDAD DE'SERVICIO PROFESONAL VRECUREDS HUMANOE OF LA ADHINSTRACION PUBLICA FEDERAL [DRECCIen GENERAL OF ESTRUCTURASY ALESTOS Se el a [Eamncnonmnmchvmmes [wees] El] 8 a a ‘hes epahene coms eptaaisons ear els guaran a ecoseionnm ieee GRATE ESE Be REN TEE RSTO CLETO ETE COEGOTOOT ee Cue Ceneeea a wSnaeron en ‘erage ee eee SEH aS TACO EERAL DESERT oR — tt SENTENTE DE TR BEERETTIR ETN NT eceeTaRO TEENS roeANEXO 2 GUIADE SERVICIOS FORMATO DE DESCRIPCION V FERRE DEFUESTDS oan os seRWclo PROFESIONAL Y RECLREOS WUMANDEOS LAAOMNIGTRACIDN FUBLEA FEEERA ‘IRECCON GENER DE ESTRUCTURAS ¥ FUESTOS (co jaa ‘Petgcseany couse cen von eps ewnosape Exsemave pats on egunacon sracan ems | [Sscroswamacs catuoo ar taaneuarina rcncibica cou inoenearonorea CaaMcknnADER he FOMMsOONCELEDUEAKOD ‘CIE Paeowes Ge Conmatran ss Entice hese Conteayuod sbi gr fonone ode input ee miimpatit par sto Toor an can BE eatho y RUNRRGU SimneuLaR, lovee OAITIERE Y AIAMBN UO ee er Ee eevee ene = ee Se ‘econ SRT 5 moon eS TET SE RR RP SRS RRR ROTTER | eer eee (a ore Srnear ra eee ete as RSS SSS EO ne OO EE OLIN ORR ACE [Deen / cxeasan Us secs DE RIALIAGENE RES AGDM BuiaTHA ckeL ANIC Ge A ouCAGEn eOaLCacArANiO Pana ine San acon Cot Pata Forman eonoL ura Yaa ersonsamaronts DE ARGH ovo] SSRGIOR eGR 2 Li cots i UR MRERICN E MPUET SOZAL SUE TENE LA AEAGDN THNELCOEA = EF rary “SEX UFICIALIE 60) BESCRPGOADELARINCEN sD, Perper] oncoee anneNexo? ‘Quin DE servicios ronware c= pescneidy HEREA oe 8UEETOS LUNDAD DE SERVICIO PROFESIONAL Y RECLRSOS HLMANOS DE LA ADMNSTRACION PUBLICA FEDERAL “nseccion concn. og eeTaucTunas v ESTOS Fromomocremmwe He Se ons Rane orm OETODN SORRY NEES TEE pNRLTS BE TA ADUOUSTNGON BES aie sn tooin i [ yeonuacin ove € WaNFAAREPERCUTE ACIAEL NTERORDELIBEPEIOBIGA |xxeasor conocmeerr en neatos scares caralslaecntiin mei oreo or Bea race ae ao) ‘calor anette pe Sar he‘ANEXO 2 GuIA DE SERVICIOS FORMATO OE DESCRPGON PERFL DE PUESTOS \U\DAD OE SERVICIO PROFESIONAL ¥ RECURSOS MUUANOS UE LA AANSSIRAGION PUBLGA PRLERAL TIRECCION GENERAL REESTAUCTURAS ¥ ESTOS [etimorersmereme [ees] (Bl a Seen ere oe] . ereisoncociarsmecsssmone | ewe | El s SS SS [LES iotin aorta Net SOE EONS TESTOR [SBE Ach ora Sra Ue Cann BORE DEL PESO OUF NO RTF TOSBTRIBS TNT SSRI RASA TODAS RO FLOOR ONTO Seoeetrans WOES Espa de Deer Geer te Pinan SEE area est wants &, |p Ea ~SEDRETAROTECNES _SESGONGIEN DE COMITE TEENIEO GE PROFESEHALERCON DE UX ADMINS IRACION FEDERAL DE SERTIOTOS EOUSATINGS ENEL OT ED REGENT ANTE GE TR SEERSTIRICVE CAFO Punwen TA Ws? Tien 3aNEKO? cuia be servicios ‘UnkD DE SERVICIO FROFESOWNAL 1 AECURSDS HUMAMOS DELL ADuNtSTRACICN PUBLICA FEDERAL [SSSR COS Poa TELERntes ev ERC EAAED ot as Suet ce HATER DE CONTR ERRELAR COW ERE CN LOEINLEOOO TETAS [Scxsrocut war ek woncae oe ROAeACON GLAS SSciE AS SNDARNSTESNeNS 1 TWDECOVRGUR Giese MESTE A GENV IO Deca carwor (ERIE, aus & SERCO OF EDUEACBN SaNDeRA ToWEA EEL OSTITE TRERAL SE REAICE CONORIE A 108 LNERENTO as omar | SERENE FINN ined SFSMAR, SORDRUR RUPERTEAT A TAVES GES ROSOEOPSNGONYGESTEN ENC BRAISETO BE WAVELET FOUEIED ‘uncon gs UFO AS ORS ASG REGAN FREE LD ANTE DE EDA SE noo ES agp 0 OFS PN LES A EERE TCT DPLCLEON DF OS NORV CNNSI =omaneo | SEcRSORNOELA Fon oe, |Peotrauasce esnige uttooos ewaser exinkanzs nateaacncaenco | ** NOMMATMONG Teeweoremabocs. anes ‘uncy 2 QURAN ATEAVES be AG Ageks De east) GEStOn AL RICAN BRECTNO RODENT De Lor RATA ES Pa WTERORETACBM RAICALGN Ge nome eons akc TEES) Saoetarnen SESSRVEDOeL A FOND or SSSR TATE FETS Gi OMEN A TSRNGEN LST GOLE NSESCOUIRES NEL MEDUONTO BELA ronon2[O8GiizAR 2 coosonacibu con peazcibu rRowga ag REAGELOON BE AEDS BE COMTOUTONAL DESARROLLO TESS PROSE Peensekanea Vastuanie i sb eacencceme essen tetas "INGDN pnowes i CENEIASE AMEABonYBEOUBIONI EEL HorEETOEHONA Eh 9 FATHLEN a HGGEAGIONGRCINUARA TIONAL funn fascacran avo9 oe CTW rcrei ova PRevINGRH /MEROUMNOUOELATEGHOAD FGA PRCOLOGIEA DELO ALLMNOS Funston aio acacia or as eae sano ens ES ee FORCE ‘acevo DRSTERY GEG Er TRREROIG GE AT umaT SIRS EROUCRS SE FON 7 TA TORGEW RAIDS DEBT Samer | semua | DESCRADONOELAFINTCN 5 ncn EUR apa AS ZETVGIOE Seig TRTER CHAN PORTA CE ORENTEON EOEATN PR FRAC] roa core Tete aOR ENE YEIURAETSH CO connor ES ENGI SOU cna Sl Ea ou bta Dea eS jess arecon | oS DESCRONOELAAINGO TNC EINES SSUANT ODE A STIOES PANTER FaRU_ MOAN TONCRCOR EODDIA TERR TOR, OF ee oon ee eeecraarione runes Sgele( vnr ike, Got a stir FEEOENGE TENIS WCGAORE A HOUETENA DE EDUEACION SERENA TEOHEANEKO2 UIA De sERVicios FoMATOoE DescRincOn YPERAL DE PUESTOS ‘lone 2 Semi rROF=SONAL ECURSOS FUMANCS DE Lk ADMINSTRACICN PUBLICA FEDERAL | "i se need omastaga mann Craceeten atin ee seas ue concerto Exava cee arn) errno en pte zi = a renarrated ohaverciny un famnancay teense tuacases nee epecosmmmeres ae ica RBG ON rmanoenceure FE IAT peeae ReeaeANEKO2 Gula De SERVICIOS FomaTO DE DESGRPCION Y P=REH NF aLESTOS \woAb oF seh nGie ROFESIowALr nECUNSOS MUWANOSE LA ADNINISTRACION PUBLICA FEDERAL [DRECCION GENERA De ESTRUCTURASYPUESTOS Eames SS bmeclon Senate oltncon SecA Teen ra we rare aceon _APROBACIGN DEL COTE TEONEO Hk SEOFENOWULBIDEN DEA ASME TRAGBN TEOERA DESERTENSS EDEANOSEREL ES} GFIGTALL TOES «— ——_saETRSTEENCT scoRENOTTNTE a A SRERETRADELANGN PREC = a‘exo 2 Oe cua deserves rotisiobe cesonrcon vrenr ucsres . ‘load os svc}¢ PnorWALEADEN OF COTUBICS | i ‘acon ER PUES RTE ee a oD RINT TNT OR Sr eters if Tae 2 conver UIE AMSA IS 6 RED OEO ISON ROOF THER RT Psa] cettbontoe ; Deon DEA FON ‘ont SSSR ee esas ae aun 9 Pn uno A ONC Fines icon]ANEXO2 ula DE seRvCICS FomaTO De oescaiesin yPEREK ne PUzETOS Una DE strc PREFESONA ¥ RECURSOS MIMANCS DE A AOMIMISTEACION PUBLICA FEDERAL DREGHION GENERAL ne EstmucTuRNS cuEETOS Iscenesia exer £Ou 108 MANTLES PARCULARES € NTEUMENTE COW Lbs rLTEics Encuies vinets OF 1a ameccod] [ooienaCoc i aonmamacineabeea be saMcioseBUEA CS TL etney oR oe SUE eee ea == 0) mel aE TSR RRR OT oeirn ) BAURCIOF: 2ANEXO 2 Gua DE SERVICIOS oRMATO OE DESCRPCION yPERFL EPUESTOS : \UNDADDE SERVICIO PROFESIONAL AECURSOS MAMANOS DE LA ACIMISTRACION PUBLICA FEDERAL UURECCION GENERAL nEESTAUCTURASY PutsTOS ke ereoEoEpueatesto ne SOREL FecOLA spect aD Coe fe Pern Le PROTEIN CON TELA ST OF SEERETARIO TECWES 2 SRESDUTANTE DE A SEEET TN ETA FLOM‘ANEXO 2 GUIA DE SERVICIOS. 7 FORMATOE DESCRIPCOK YPERFL. DE PUESTOS en) NDAD DF SERVI PROFESOUAL v RECURGOE HANOS DE LA AOMIISTRACIN PUBLICA FEDERAL [BRECCION GENERAL CE ESTRUCTURAS YPUESTOS Searare Se GaR Sy Stal ut coaracua anane ad PSMA aI pS TR ripgmveny conn ot ao fete srt ned oo hfon pean ed onsen eles [REA See OT rnc Pmecteoe rence orca RATERS Y PROCEDDTEROS WERTH TE CONTE} "UaSvunctnes Be eatborer ae eaaotr eka oun sohne SSeS oe de mpennen ane nisin eneueven e_seeatnaio morEicnny 7 rymnovic ACIUQGDN GEL PERSON DE La BRECOON GLIAL WEDUIE paseo _|Eivemantn on serena seaccastineby ot reson cca amey meees Anon neende neuntactnes senvaona asmnat voeais mesncones es ere ao a seavooacs putuos te anazeconcague” [mais (a ABSA GR RESIRGD WANCIRO 408 FHOGION V ROVESTON A HAVEN GEN GISTONT CONTROL OL PRESIOGERTOL oo AUN 08 THAUTES iE AS nevus CONETERTE THR a WOUFERTOV RL PLEPUETO Vs URNCDN DE oH OR Funct ascnan nan GTUALEA008 (8 WTORMEEPHRA Ls GNA BE ASHMGAPCALC eA Saco Aneaty DRERCENOELAFINOGH Se Sn a ar TT ruscon ienae suwtyno mvenTanoDe ts seve UEREZ SEN TCR AGA NW STRATA PaOAMOATERER | COMO” lestona ¥ usvaa 0 SLs HRICDEE REA, eG waNTORIOTD TaurAeOy we ER Fem eet Sscbn alta aTDOENGN tine wetoustone ManaoonTe SL oS Ts NSO C ERE AINE FRASER CO Lak NAR MONTOE Te WOES SETRUTICOE TE BY HOTOSDR, TH CN EAE [sskons earactueiory anovavéenco =n austen ‘isenwcnor arancan 5. 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