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  • Livro Diário Do Acolhimento Na Escola Da Infã Ncia

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    livro Diário do acolhimento na escola da infância

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    A crianga que ver a escola tem @ diwito. de encontrar atitudes © ambintes acolhedores culture soca. Por meio ds ris, & apresentado neste liro 0 diiio de un possivel ano de trabalho na pré-escol. As ie os cantos as paredes, do jardin os momentos de atividide e de descanso tornanse, om $0 conjunto, orleneacées que levam a uma nova metodolega: ado sorriso e do acolhiment Gianfranco Stace tole formagao de professores Hr wea Ifanet orn movimento Gianfranco Seaccio Diario do wwolhimento VG mel da - Y IDAyauereat ry Gianfranco Staccioti Ere ry os) DE ENZO CATARSI EM UMA ote Ferma de professres série Educacao infantil em movimento (Comer poo de conecimenin sobre edas0 tascpuncs pei cm ambiente coletvosefrada Tas caudorepecuagoeconsroemum novoconcio Ge xa manfrmar pcs ws e embeds ‘indicat panne ds ings de 2 3 as Vea so, da opi wa eana migra pa Farmaco de pesore eres apts) de uma tlic rp dete spans ros evi “Ganon i Cer an Teics mt ee te e.¢oF mas eva se. he Diario do acolhimento na escola da infanc Gianrranco Stacciou arden desta ego ri ‘Ana Leia Goulart de Faria ‘Maria Carmen Silveira Barbosa (Lica) Cctargona i i ‘Suell Amaral Mello ‘ret alan) Fermanda Ortale & tise Paschoal Moreira Nicoletta Azzolini colegio Formagio de Professres ‘série EducagSo Infanti em Movimento april emigre 2b Er tre iad a “Plone dann Etre voce smc Cup ad) eee Spas Soa Para Lydia Tornatore (que pesqis orespeto ene as psoas ‘na ago ena vide Ea Enzo Catan, am amigo que no dieu demasiadamente ceo ra que ‘ona nos ransir 2s fra para cominuar Preficio a edikao brasileira Benvenuti Marix Carmen Svia Barbosa Introduce & segunda edigio italiana Bem-vindos. Gianfanco Staci 'As competénciasrelacioais do professor ‘na escola do acolhimento. zo Caters Basta ler este lino para amé-io ‘Marina Pasec Formisane B ‘Acalher com as antenas Pony iar DiARIo Bo ACOLHIMENTO Um método de trabalho GianfanceStaccioi ‘Acalheracriangas... ‘Um metodo aclhedor. ‘Uma aude acthedor ‘Um principio acothedor. PAGINAS DO DIARIO ‘Enmanuca Coat, Tha Cont, Lina Marui ‘Manoa Pigott, Penny Ritscher, Glafranco Stach (0 més de setembro. Criangas pais ees Powo levar para cst? més de outubro Agora presi ‘Um lugar para chopar meu dedo. (© més de novembro ‘Agua espuma etatagens Potando vores (© més de dezembeo Sabi que me p tem cule? [De cxpeitcia em experitncia, (© més de janeiro Constragies da toca ao cata (0 més de feverero (© trem de cimenta Leite, cafe. gun eset (© més de marco. O cecorregador Caracotinos... gue ame! Lobo covets, ot enti labos, Ainceomre a orl (© més de abril Oscairotes de plisico 65 65 ° a 2 ” at a7 a 0 95 8 100 105 O més de maio ‘armada paraasabehas Quando omesar aatividades? ‘Dien don, nm borblete th pasa. (© més dejunho Estenio 60 meu damasco, Airmisinha de Gio Mas por que gua no ver? Ficha 3: A ambientacdo Ficha 2 As cosas das criancas Ficha 3: As paredes Ficha 4 Os pais e as mies na escola Fase uma revista par colar em uma fla grande: alguns pren- ‘ddores para Lorenzo e Simo prenderem um lengel em uma metic lariat pert da estate dos irs inde preci de conslhox Mateo brinca com Leg, justo com David e Massimiliano; porém, mais que constr, tende a des tui © que os outros dois castoem. A profesor se aprosima, ‘pega Matteo earruma sua camiseta dentro da cal, He resmunga {que os ses colegas noo dena rincat. A proessora pede para ‘Seolher outa brincadis: ele ecole um quebra-cabeqs, mst ‘depois elvan eval perto de Hari, que o repel, ls uma volta ‘nals a ado, lh os ringuedos dos cles pega inalmete tam cain, deitse no cio, sve a coberta,€o far deslzar sobre pists imaginiis. ‘Algumas cranes brincam em volta da estrtura metlca «com os lenin Det est Sido, ditadoe como dedo nabocs, cthando os colepas oy rng eo exe ma ap pe mir fot igi gas dels tai perso cis ode mas sho» ‘Solr nose prida© wat nee prepara fr on a pr ra cane 43 ano Mamas ee or Sian Mena me 9 re & dd pes poe ‘gee pas els ops dacs even se ‘geno sca 0 tr ora der um resect compte dat ee ma mre ment doo Sr wad rpg Nor ‘moe din pr tw ert ‘Gine um marmiroe ae & ponte! gus ma 2 ‘how gece tayo prea to so muy oom od Devese rar a ae de ae dee Ambeth sea fot ee “income mpc mendes O més de novembro AGUA, ESPUMA E TATUAGENS No banheiro Cena 1: Sto nove horas Arrumande 0 canto da asa (ver cha: Oscantos) a proessorapercebequeas vasihinhas deveriam fer lala. Pergunts para Francesca Bewtice se no querem lavilas As meninas vio ao banhelolevando um escoredor de Jouease uma bacia com as Tougas A profesor as ajuda a ar regagtem as manga es. Ax cans enchem abaca de gua ‘moma, lavam as vaslhinhas e sfeegam com uma escovinha de wna, Cena 2:Mareo entra nobanheio eval fazer sia. Depois para dlante do sea gancho (ver cha O bani), solta do gancho a ‘aco de toca de roupa ers unt mag dean. joie tservatentamente A profssra pasa prguntao quel est fazendo no ch. Marco no respond, fecha 0 sauinho, pend de novo no gancho eat do bane, Cena 3: As menins acabarar delimpar as asilhinhas. En ‘gam as miose sem, dexando na pia todos os objets lav dos. Maro volta ao baseiro com tt olga: Federico, Matteo «Roberto Falam baixo,negoiando, Marc distribu as suas fo ‘has sto tatuagens. Mateo reclama orgs queria um deseo Aiferente. Os meninosapicam a tatuagens no dorso da mo e depois saem, Cena 4 Alicee Mata pergntam prfisora se podem lava asbonccas.Aprofssora pede que antes coloquem a asilhinhas ‘qe estio na pa no seu Tugar no espago da cas (er fic; Os ‘nto; em seguda, pega uma cia grande qe estén armaio fm cima da pia (ver cha: © banhlr). Na baci, he algunas onecas lave. profesora ds erlang uma cmbalagen de ‘puma debanha. Ajuda a meninas a ategagarem as mangase colocarem osaventas de plistico (ver cha: O banker) «depois ‘ai. As menina pega uma cadeitaparacada uma ns sala eta sentadas em eat pia, Cena 5: Por certo tempo tudo ranscore com tranquil, entiovokam os quatro meninos. Esto parades na porta, pron tos para provci-las. Marta pega um bone qu fa tn” © 0 aperta para esprrar um pouco de gua na dryio dos menos, Federico chega pero da pia e area toreia ao maximo, Marta reclama fecha a toreira depois expira gua de novo com o bo reco. Federico are de nove’ torts ao maximo. Cena 6: prfessna aja port, vo cho um pouco mo- Iado e pede sos meninos par sate. Pega uma pequena tos 1a limp ed para as meninasensuarem ax boneeas assim ue termina de lvls depois sa. Marta enxcg aun bone, ‘poiando-aem uma muretnha, depois i Alice continu ivan do a bones, cobre a mis ea boneca de espa, apertando a mos para fazer espa aexpuma entre os dedos. Cena 7: Os quatro meninos volta, Mate segura uma revi ‘a altura dorosto para esconder sat igrimas, Ox quate coh: cham. Paree que chegam a um acord, Roberto che pet de ‘lice para cues la Catucs obumbum dla como dedoe depos ‘lta a grup de meninos para vera rege Alice continua dis aida coma espuma. Os meninos sem Cena &: Alice lava 4 boneca,ensuga ea dei sobre am retinha, a lado da boneca de Marta. Esvazi a baci, deiando ‘air um pouco de gua na sua meia-calea eno seus spats. Vat ontar parn a profesor, que «ada a procuar no saquino a roupa de toca. Faltm as meas. A. professora pegs uma ea _quecontém vriasrupasde reserva encontra melas de meni. ‘lie nio quet Tira sapato €a mea molhadaecoloca a sapai- ‘ha de gindstia (que dita sempre na escola). Masest muito fri. prs far com ab pernasexpostss. A professors enconta uma ‘ela no saquino de Beatrice. Pergunta a Bstice se concord fem emprest-a para Alice, apenas enquanto a mela-aa del, _qoeesth sobre o aquecedor nia sce. Batre diz que im, ‘Sto der horas, Hora do anche Nw id do i ae em am fo de ‘ipo earn fragrance ee papas pia clap lam Srene Sen: By oc amis eum mp dpa em Oa om ie gue sate mess ito ps lege ners, a vichins w), soc nono began some Sees Ma he ir iret ‘pad eran pson psa Spee 3 spss oc a ae seu saa? icp pg at lane A um sto dpe maga ma ae pe ites 1 prfnor compu. cm ab ti 9 ie ‘moreno bane (uct ab de de es ‘om lo) Soe oper dat cana Quine 6 ‘eo etnies ea rb re mao ads) ere oy & poten ca de gurl la {Stnennaeanepgrem se mang 2 nara ot ‘reais permet ere mal mcr Ihe dsivere determine cep {han ewes ees) cose ‘mci vse dest eins screen Se una or nit Ot ons Ree pena a in 4 ‘ca er mem). pfs ete {nc con as bead, er fas PINTANDO ARVORES: No canto da pintura 0 grupo que fa pinta & compost de set riangas, Sabre carlton ¢ bre a meas foram colocadas aguas fas brancas de papel. No canto, hi dois carrinos cm poes de tats rons, p colori de vrios tipo, pines de wirios tamanos, ta garafa de dua, pes vais. ‘A pfesors est falando com as rings que esto sentadas de um lado € expica propot: "Voces coneordam em pint ‘vores Das otras ezs vues desenaram mas hoe arb com ‘mals atenlo,pensando bem em como cas so. Easter ris ‘ipos de vor.” ‘Manu "Ontem uv muita vores quando foros a0 bos que de Tore! Profesor “Tentem se lembrar ds coisas que observamos. Aqui tems alguns materias que recthemos: folks, alos, cas Stefano: “Tia vores grandes pequenat” ei: "No martinha en pinheio st, com galhor Bato. -Mevavd me deisou andar em cima dele.” “Antonio: "No ard do meu a6 também tem um pé de fg, ‘om gas baits, mas no di para subir send eles quebra: Profesora “sso mesmo, hi pines, ps de fio. e ont, ‘que noe vimost™ ‘Sela: "Euo8 peste os pelos: ‘Seren: "Eu também. no campo tina pé de zits Profesor: "E como eram eras rvores?™ Antonio “Algumasfziam muita sombra, Os ciprestes so es tele faze uma sombra compel A discussio continua por mais um tempo até ue profesora pede para ascriangas se apeoximarem das mess para comesatem pinta [aca “Eu vou pintar um pres: eoloco verde pet para dessa exc “Antonio: "Este sou eu e ete &o Federico quando vamos 40 jandim..aqueu desenhoo scored.” tii observa:"Mas vcd tem de fazer drones: Antonio: "Esper svi ver que depois eu fe Manuela: “Estou fazendo uma devore gros, com muitos r- mos ches deflhas, com excada par subi.” Serena: “Preciso de outos ips de verde.£ verde questo ‘muitos tipos de verde” “Bverdade.. oem as folas sobre a mest ager a profes ra: "Vamos faeroutos verde “Ee fa; “E tab "De ‘vagu,notodos de uma ve "Vou colocaro amareo, ssi fica verdinho' “Eu, 0 martom.. ob, que verde estranho.* Por um tempo, aseriangas se dedicam a mitra as cores Agora so muta as tintas verdes, As drvores as fthas das Pinturs so colridas com as cores criss. Manuela desenow um frmigueiro aos ps de wma ces; Sefano devenho um, bosque com uma cabana do pal Lica um rest alo com uma. ‘sombra vertical que oacompanh ‘A pofesora colocas panturas no cho, uma ao lad da ote pata seca. “Depois oct pendurae ola afoto do bosque de Torreta ‘Sim. e quem sabe embaixo colocamos os materi quecoletamos" ‘Simaupesntcetanbun gun ‘eeasrungptcam ou eto aed Fr go Verfiha: ae ag a AAG spa de 0 SNE a lide enacts Ral eh 0 més de dezembro urups ee eet ame Sasia QUE MEU PE TEM cHULE? No canto do sono So dus ds tarde grupo ds crangas de anos se despede de um coega que vat embora com av A cortinn que separa o ‘pao do tomo do resto dasala fecha Una das funciona arrumou os cochonetes no cho as criangas se drier a ba ahi. Martina e Serna fica szinhas ese detam nos seus clcho- rnetes dep de tere tado os sapatos. “Sabla que meu pé tem chule?”(cheirando os ps). “Hamm, si, tem el, otha” Serena fica em diva “Otha que chuleinsste Martina, Seren deci, com mi vontade, dar una chiradinhs "Eyerdad di fazendo uma caeta, Chita seus prprios pt iz. "0 me também tem ch” ‘Martina di uma cheiadinha e concord Voltaram do bani dua ou rs criangas, Daniela et com uma boneca grande detada no se clchonete a menina a0, dta-se sobre ela esata seu cova. "0 seu corago est em peace!” (ninguém ouve) "0 seu co co etd despedacado! Puna manga de Simona, que ets 30 seu lad. "ua, ou Simona escut crag da bones “Teresa com vor choros: “Giacomo esti no meu colchonete." A proesora fi buscar a Bonecacareca de Simons, ue ue ‘ara doer votande, pede para Giacomo its dear no col ‘honete dle. Fe reams, mostrando ing. ‘Martina e Serena cotinuam Brincando com as pers para ‘alto tocam-s,apoiam-se uma no coepo dour, vo se ‘etcarecoocam os pésperto do oso uma da our, lena chups ded, A professors, sentada entre ocolchonete de Simona © 0 de "len, comesa a ante var bats, virits canbe de nina ‘Teresa continua protstand: "Ngo consigo dorm porgu 0 ‘Giacomo mio si” Giacomo vo, nalmente, para o colchonete dee ‘Claudia conversa com a coega do ldo: "Saba que ua ver eu fui praia?” “Ba tamben: "Eu ful dus vers Ax das continua falando bao ee tocam uma no rst ds ote. ‘A cabeca da boneca de Simona ci e ea omega dif ta refa de consertél: tent vriasvezes sen ober sceso; aS

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