Eseu: Activități instructive de

profilaxie im stările de
handicap
PROFILAXIA SI TERAPIA MEDICO - PSIHOPEDAGOGICA SI SOCIALA IN CAZUL DEFICIENTELOR
MINTALE

Scopul psihopedagogiei speciale este de a pregati persoanele cu handicap pentru viata si activitate.
Pentru aceasta se folosesc mijloace, metode specifice adaptate, care sunt incluse in procesul
recuperator. Scopul este adaptarea functiile normale astfel incat sa poata prelua activitatea celor
deficitare, in vederea formarii unor abilitati si comportamente care sa-i permita integrarea optima in
viata sociala. Recuperarea vizeaza si pregatirea psihologica pentru crearea unei stari afectiv-
motivationala corespunzatoare prin trairea satisfactiei in raport cu activitatea depusa si mentinerea
unui confort psihologic prelungit prin intermediul acesteia.

Pentru stabilirea metodologiei diferentiate si specifice recuperarii este necesar sa se porneasca de la

particularitatilor psihofizice ale stadiului de evolutie a diferitelor functii a perspectivei si a
pronosticului.

Metodologia utilizata poate fi:

psihologica;

pedagogica;

medicala;

Doar combinarea acestora insa asigura succesul, fiind necesara o terapie complexa. Accentuarea

uneia dintre ele trebuie sa tina seama de:forma si gravitate; volutie si nivelul dezvoltarii
functiilor neafectate;

posibilitatile preluarii functiilor deteriorate de catre cele normale;starea psihica a subiectului; varsta
cronologica si mentala;activitatea pentru care va fi pregatit;Recuperarea trebuie sa duca la ajustari,
care sa duca la un comportament care sa asigure succesul. Recuperarea se poate realiza
prin:invatare  care este acumularea de cunostinte selectate in functie de contributia la dezvoltarea
psihica a deficientilor mintali si in functie de aplicabilitatea lor practica. Este un proces instructiv,
educativ; este in primul rand formativ si in al doilea rand informativ. Invatarea la deficientii mintali
trebuie stimulata printr-o serie de intaritori aplicati cu consecventa sau sanctiune verbala si
materiala. Pentru a intelege si rezolva o problema, deficientul mintal are nevoie de suport concret,
de informatii anterioare prin care sa pregateasca bagajul de cunostinte necesare pentru intelegerea
ei.
In cazul deficientilor mintali trebuie evitat verbalismul ca o conditie de baza, iar din materialul intuitiv
trebuie eliminate elementele de prisos care ar orienta gandirea spre ceva neesential. Elementele nu
trebuie prezentate deodata ci pe rand. In cazul deficientilor mintali factorul emotional este o conditie
esentiala pentru asigurarea reusitei invatarii si punerii bazelor recuperarii.

psihoterapie  care are rolul de  a inlatura anxietatea, negativismul, de a activa motivatia; la deficientii
rezultatele cele mai bune prin psihoterapie de sugestie si de relaxare.Sugestiile trebuie sa fie pozitive
actionand la inlaturarea sau ameliorarea comportamentelor aberante; psihoterapia are un rol
important si in formarea atitudinilor pozitive; trebuie stimulata dorinta de a participa la viata
colectivitatii; deficientii mentali sunt usor influentabili si legati de cei din jur;Psihoterapia de relaxare
are rolul de a ameliora starile tensionale cu hiperexcitabilitate prin activitati ludice prin care se
creeaza dispozitii pozitive.

terapie ocupationala  urmareste realizarea unor foloase practice si estetice prin activitati distractive
si culturale orientate spre frumos spre placut.Poate fi aplicata cu succes in toate formele de
deficienta mintala. Prin toate formele de terapie ocupationala (ludoterapia, ergoterapia, artterapia)
se consuma energia si se formeaza unele abilitati motrice si deprinderi ocupationale; Este importanta
mentinerea interesului pentru activitate si buna dispozitie iar orice solicitare trebuie adaptata la
posibilitatile fiecaruia.