Professional Documents
Culture Documents
Test Bank
Visit to download the full and correct content document:
https://testbankdeal.com/download/child-development-9th-edition-berk-test-bank/
Child Development 9th Edition Berk Test Bank
CHAPTER 2
RESEARCH STRATEGIES
MULTIPLE CHOICE
1) Before arriving in a kindergarten classroom, Dr. Banks prepared a questionnaire for interviewing children for her
research. This is an example of a research
A) design.
B) question.
C) method.
D) hypothesis.
Answer: C
Page Ref: 41
Skill: Apply
Objective: 2.1
2) A __________ is a prediction of behavior drawn directly from a __________.
A) confirmation; fact
B) hypothesis; theory
C) theory; hypothesis
D) summary; study
Answer: B
Page Ref: 41
Skill: Remember
Objective: 2.1
3) When little or no theory exists on a topic of interest, investigators may start with a
A) research question.
B) developmental inquiry.
C) research design.
D) research method.
Answer: A
Page Ref: 42
Skill: Understand
Objective: 2.1
4) Dr. Jenka wonders if the U.S. wars in Iraq and Afghanistan have heightened children’s fears and anxieties. This is an
example of a
A) theory.
B) research method.
C) hypothesis.
D) research question.
Answer: D
Page Ref: 42
Skill: Apply
Objective: 2.1
6) Dr. Shigoka is interested in determining which central nervous system structures contribute to personality development.
Dr. Shigoka will likely use
A) neurobiological methods.
B) event sampling.
C) the clinical, or case study, method.
D) ethnography.
Answer: A
Page Ref: 43
Skill: Apply
Objective: 2.2
8) Dr. Lector provides a full picture of a convicted criminal’s psychological functioning by combining interviews,
observations, test scores, and neurobiological assessments. Which of the following information-gathering methods is Dr.
Lector likely using?
A) naturalistic observation
B) longitudinal research design
C) the clinical, or case study, method
D) ethnography
Answer: C
Page Ref: 43
Skill: Apply
Objective: 2.2
10) An investigator is interested in capturing a culture’s unique values and social processes. __________ is best-suited for
this type of study.
A) The clinical interview
B) Naturalistic observation
C) Ethnography
D) The clinical, or case study, method
Answer: C
Page Ref: 43
Skill: Remember
Objective: 2.2
12) Marilyn wants to know how preschool children react to aggressive peers. To study their behavior, Marilyn will probably
use
A) clinical interviews.
B) questionnaires.
C) the clinical, or case study, method.
D) naturalistic observation.
Answer: D
Page Ref: 43
Skill: Apply
Objective: 2.2
14) In __________, every participant has an equal opportunity to display the response of interest.
A) structured observation
B) field experiments
C) clinical interviews
D) event sampling
Answer: A
Page Ref: 44
Skill: Remember
Objective: 2.2
Kolmas luku
Pitkään ja syvästi hän mietti kohtalon leikkiä, sillä hän uskoi, että
kohtalo oli nyt käynyt työhön auttaakseen häntä ilmaisemalla itsensä
tuon allekirjoituksen kautta juuri samalla hetkellä, kun hän oli
menettämäisillään toivonsa. Mielessään hän kertasi tapaamisensa nuoren
miehen kanssa Perthin linnanpihalla kaksi viikkoa sitten. Jokin hänen
käytöksessään, olennossaan oli kiinnittänyt hänen huomiotaan. Hän oli
ensin katsonut häntä yli olkain, mutta sitten oli hän lähestynyt häntä ja
kysynyt tylysti hänen nimeään ja millä asioilla hän liikkui. Nuori mies
oli vastannut hänelle varsin kohteliaasti sanoen olevansa Kenneth
Stewart Bailienochystä ja että hän oli tullut tarjoamaan kuninkaalle
palvelustaan. Nuorukainen oli kiinnittänyt Crispinin mieltä ja hän sai
hankituksi hänelle luutnantin paikan omassa komppaniassaan. Häntä
ällistytti sangen suuresti se seikka, että nuorukainen, jota hän ei koskaan
ennen ollut nähnyt, veti häntä niin voimakkaasti puoleensa. Nyt näytti
hänestä asia selvältä. Se oli kohtalon keinoja.
Tämä poika oli taivaan lähettämä, taivaan, joka vihdoinkin näytti
säälivän häntä, veristä vääryyttä kärsinyttä. Taivas oli lähettänyt hänet
avaimeksi, jolla hän tarpeen tullen saattoi avata portit Marleigh'n
linnaan.
Neljäs luku
Asia oli saanut alkunsa siitä, että eräs vänrikki Tyler Masseyn
rakuunoista oli leikkiä lyöden tehnyt erinäisiä vihjauksia naisen
käsialalla kirjoitetun paperin johdosta, jonka Kenneth oli pudottanut ja
jonka Tyler oli nostanut lattialta ja antanut hänelle takaisin. Kompa oli
seurannut kompaa, kunnes leikki oli ylittänyt kaiken säädyllisyyden.
Kalpeana vihasta ja voimatta kestää enempää oli Kenneth hypähtänyt
pystyyn.
»Oh, hyi, hyi, master Stewart!» huohotti hän naurun lomassa. »Mitä
arvelettekaan kunnianarvoisain vanhempainne sanovan, jos kuulisivat
poikansa sotaiset eleet ja rumat sanat.»
Mutta ennen kuin hän ehti edes aukaista sitä, kaikui huoneessa
käskevästi ja kovasti: »Seis!»
»En ole tehnyt mitään, mikä ansaitsisi kiitostanne. Hyvää yötä», ja hän
liikahti taas lähteäkseen. Mutta Kenneth pidätti häntä yhä.
»Tästä kirjeestä on ollut liian paljon melua, jotta minä niin helposti
siitä luopuisin. Ensin tahdon saada varmuuden siitä, etten tietämättäni
auta valtiopetosta. Saatte kirjeenne takaisin huomisaamuna, Master
Stewart.»
»Valtiopetosta!» huudahti Kenneth. Ja Crispinin kylmän syytöksen
johdosta muuttui hänen sovinnollisuutensa taas vihamielisyydeksi,
vihamielisyydeksi kohtaloa kohtaan, joka oli saattanut hänet
kiitollisuuden velkaan tuolle miehelle.
»Mutta, sir…»
»Yhtä viaton kuin sen kirjoittajan käsikin, ja kun siis koetan estää teitä
lukemasta sitä, se on minun velvollisuuteni häntä kohtaan. Uskokaa
minua, sir», lisäsi hän pyytävällä äänellä, »ettei se sisällä muuta kuin
mitä nainen tavallisesti kirjoittaa sulhaselleen. Luulin, että käsititte asian
oikean laidan vapauttaessanne minut noiden raakalaisten käsistä Mitre
Innissä. Luulin tekoanne jalomieliseksi ja hienoksi teoksi. Sen sijaan…»
Nuori mies vaikeni.
»Ei mitään 'sen sijaan', sir Crispin. Ettehän tahtone pilata hyvää
työtänne. Annattehan kirjeeni takaisin.»
Vaikka olikin kova, alkoi Crispin taipua. Varhempien päivien kasvatus
— valitettavasti niin kovin hukkaan mennyt! — nousi ankaraan
vastarintaan sitä valhetta vastaan, että hän teeskenteli epäilevänsä tuota
naisen kirjettä valtiopetokselliseksi. Jo ammoin vaimentunut
jalomielisyys ja hienotunteisuus heräsi uudelleen eloon ja omatunto
tehosti sitä. Hän oli voitettu.
»Kas tuossa kirjeesi, poika, äläkä kiusaa minua enää», murisi hän ja
ojensi kirjeen Kennethille. Ja odottamatta vastausta tai kiitosta hän äkkiä
kääntyi ja meni palatsiin. Mutta hän oli taipunut liian myöhään
jättääkseen hyvän vaikutuksen, ja kun Kenneth kääntyi lähteäkseen,
kirosi hän Galliardin ja joka askelella tuntui hänen vastenmielisyytensä
tätä kohtaan kasvavan.
Viides luku
»Herrat», hän sanoi, »suokoon Jumala, että ilta on näkevä meidät yhtä
iloisina kuin nytkin olemme.»
»Minun täytyy jäädä», sanoi hän nopeasti. »Tuo kurja ovi ei kestä
minuuttiakaan, jos kookas mies panee hartiansa sitä vasten. Oven tällä
puolen he tapaavat minut ja teidän vuoksenne toivon, että minä
näyttäytyisin lujemmaksi aineeksi. Hyvästi, sire», hän lisäsi
lempeämmällä äänellä, »ja Jumala varjelkoon teidän majesteettianne ja
antakoon teille onnellisempia päiviä kuin tämä.»
Ja polvistuen painoi Crispin kuumat huulensa kuninkaan kädelle.
Tuskin hän oli hävinnyt näkyvistä, kun ovi antoi perään kokonaan ja
kaatui rytisten maahan. Sen jäännösten yli juoksi nuori puritaani —
tuskin enempää kuin poikanen — huutaen: »Sotajoukkojen Jumala!»
Mutta ennen kuin hän ennätti ottaa kolmea askelta, oli Crispinin
miekan kärki pysäyttänyt hänen etenemisensä.
»Pois tieltä, Moabin poika!» vastasi keropää. »Jos estät minua, niin
kuolet!»