Scribd Logo
Upload

Welcome to Scribd!

  • Ensinando Futsal para Criancas3 22 Desafios Coordenativos Com Bola

    Uploaded by

    Draw Epic
    15 views34 pages

    Original Title

    Ensinando-futsal-para-criancas3-22-desafios-coordenativos-com-bola

    Copyright

    © © All Rights Reserved

    Available Formats

    PDF or read online from Scribd

    Did you find this document useful?

    Is this content inappropriate?

    Report this Document

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as PDF or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    15 views34 pages

    Ensinando Futsal para Criancas3 22 Desafios Coordenativos Com Bola

    Uploaded by

    Draw Epic

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as PDF or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    of 34
    PEM er) | ele age Ur eee PPR) coordenativos com bola Wilton Santana = _—Z PEDAGOGIADOFUTSAL o-ordenar movimentos,teralmente, significa ordenar, ao mesmo tempo, acbes motoras. Evi dentemente que iss0, 10, essa organizacao das agdes motoras, que advem de uma elag30 cO- ‘operatva do Sistema Nervoso Centra (SNC) e dos musculos esqueléticos (Re e Barbant, 2006) serealza [tno proceso de teraao ent espotst 2 espectna stung ambsencal (Mele Sehrabel 200%, pS) Na pritica, o ambiente do futsal exige das criangas co-ordenar, por exemplo, uma habilidade ‘motora como correr enquanto se elacionam coma bola, como espaco, com os colegas, com os adversdrios. Em movimento, muitas vezes pressionada pelo adversio a criana tem de recep- Cionar a bola, conduz-a,chuté-la no gol, passar para um colega,protege-la Ofato € que cri- angas que jogam futsal precisam dar conta de uma duplatarefa: motora(levar a bola) e percet- ‘vo-cognitiva (perceber os deslocamentos dos colegas e dos adversrios e decidir o que faze). Logo, aprender a controlar € regular seus movimentos com bola é essential, xz PEOAGOGINDORUTSAL Cee eae) Haveriaalguma vantagem competitiva para o jogador coordenado? Sem divide. [Ll quem possul um atto nivel coordenativo pode aprender movimentos novos deforma mals fll krOger Roth 2002, .12) {Uma cranca bem coordenada sempre adquire determinada habiidade com rapidere censegue desempenha la sem problemas (Bompa, 2002, p51), Isso, por si s6, colaca a coordena¢ao motora como base da aprendizagem motora. Mas nao é 56 {sso! Quem € coordeniado gasta menos energial Quem é coordenado tem maior facilidade em se adaptar e responder motoramente as alteracdes ambientais (Ré e Barbanti, 2006; Bompa, 2002) ‘Assim sendo, a pedagogia do futsal precisa encorajar o treinamento coordenativo, pols uma lacuna nessa componente comprometeria, em tese, uma boa elacdo com a bola em um contex- to nstavel como 0 do jogo de futsal, em que ha muita variabilidade ambiental, o que difcultaria tomar boas decis6es. Embora boa coordenacio sea vantajsa em multos esportes, assume Importncia maxima em esportes compiexos, como os coletwos [Bompa 2002, .52) ‘Mas seria inidicado treinar a érea coordenativa desde cedo? Sim! sso é possivel"...] pelo desen- volvimento do Sistema Nervoso Central (SNC) que decorre velozmente, muito antes que todos (05 outros processos de amadurecimento e crescimento (Kroger; Roth, 2002, p.19). E por isso, ppor essa maturidade quase plena do SNC, que criancas conseguem, desde que estejam envolvi- ddas como treino, por exemplo, conduzira bola em velocidade, desviando-a de adversérios com dribles curtos e distintos, culminando com um chute longe do alcance do goleiro! Na prética [lo oferecimento de estimulos adequados para odesenvolvmen- to as capacidades coordenatias, ‘e modo Interac com mecanis- Ge percepséo e tomada de ded (Co deve ocupar um ugar de des: tague durante o processo de formacso fesportva ra nfancls Re Barbar, 2006, 9.237 = PROAGOGDOFUTSAL a Cee UE ee ie eae aed ‘reinando-as com bola. Vou me apegar 2 uma teoria em particular, que pode ser lida em com maior cuidado no livro"Aescola da bola: um ABC para iniciantes nos jogos es portivos;traduzido cientificamente pelo Pablo Juan Greco, em 2002, Neste livio, os autores, de forma perspicaz, substituem as chamadas capacidades coordenativas, que néo séo con- sensuais na literatura quanto ao seu tipo e numero (Ré; Barbanti, 2006; Meinel; Schnabel, 2008; Kroger, Roth, 2002), pelas chamadas exigéncias coordenativas. € posst vellerque No lugar de capacdades serd0 exercitadas exgen ‘as coordenatvas! (Kroger; Roth, 2002, p.20) No treino propriamente dito, As clancas se exert orientadas com a bola, ‘coma, por esemplo, com exerccios em situaeoes de pressio do tempo ou tarefas de precisao (Kroger Roth, 2002, p20), PEOAGOGINDORUTSAL Levando em conta como os rendimentos de coordenacao sao exigidos nos esportes cole tivos - preciséo (acertar 0 passe), controle de mais de um elemento ao mesmo tempo (bola ecolega),executartarefas sucessivas (driblare chutar) realizar ajustes repentinos no movimento (desviar do adversério, ogar-se para fazer 0 gol), etc. ~ os autores propdem uma série de constrangimentos sobre as habilidades dos jogadores com bola, A Isso jonantes de pressao (ou condicoes de pressio). deram o nome de conc Cree eee eee iced Esses constrangimentos ou pressdes sobre as habilidades basicas com bola sio da seguinte natureza! (Os autores alertam que a aplicagio dessas condicdes de pressio deve ser feita sobre criangas que dominam habilidades simples como chutar, passa, controlar, conduit, receber. eee - [lo treinamento da coordenacio de qualquee hablidade @ ‘ha manejo da uma bla velaiona- 8s hablidade 4 dorninadas syieerss oe pelo inaiiduo que a executa (Kroger Roth, 2002, p88) Cree eee eee iced Na prética, significa dizer que se a crianga consegue conduzir a bola (habilidade simples), ppoderiamos desafié-a a fazer isso 30 mesmo tempo que analisa visualmente o desioca- mento do arco (via aferente) eo perseque com a bola nos pés (via eferente), configurando uma condicao de pressao da organizacao (pois exige superar exigencias coordenativas si- multéneas}. Por oposicao, se ela no consegue conduzir a bola de modo mimimamente ‘estavel, como poderia fazer Isso e ainda acompanhar visualmente o arco? Habilidade simples + condigdes de pressio _z EDAGOGINDOFUTSAL oo Cree eee eee iced Sequramente, os desafios coordenativos propostos neste material no deveriam ser problema sem solugao para as criangas que jogam futsal, boa parte com a idade entre 6 © 10 anos, portanto, que tendem a expressar uma grande evolucao na coordenacso controle motor (Re; Barbanti, 2006). Isso posto, apresento neste estudo algumas dinamicas de treino que chamarel de

    You might also like