SILABUS

SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH

(SD/MI)

KURIKULUM 2013
REVISI 2018

TEMATIK TERPADU
KELAS 6
SEMESTER 2

SEKOLAH DASAR NEGERI BALEREJO

KECAMATAN KALIANGKRIK KABUPATEN MAGELANG
 SILABUS TEMATIK KELAS VI

Tema 8 : BUMIKU
Subtema 1 : PERBEDAAN WAKTU DAN PENGARUHNYA

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, te man, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Mata Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Memahami tentang lingkungan  Lingkungan  Berdiskusi untuk Sikap: 24 JP  Buku
Pancasila makna kewajiban, sehat dan bersih adalah hak sehat dan mengidentifikasi nilai- • Jujur Guru
dan hak, dan semua warga negara bersih adalah nilai ketuhanan dalam • Disiplin  Buku
Kewarganega tanggung jawab 2.2.1. Menjaga kebersihan, baik hak semua kehidupan • Siswa
raan sebagai warga lingkungan tempat tinggalnya warga negara  Berdiskusi untuk Tanggu  Internet
negara dalam maupun lingkungan sekitarnya  Menjaga mengidentifikasi nilai- ng  Lingkun
menjalankan 2.2.2 Menjaga kebersihan dan lingkungan nilai Jawab gan
agama. kesehatan lingkungan. sebagai Mengamati bacaan • Santun
2.2 Melaksanakan 3.2.1. Memiliki kewajiban bekerja perwujudan tentang nilai-nilai yang • Peduli
kewajiban, hak, sama untuk memastikan kewajibannya terkandung dalam sila • Percaya
dan tanggung kehidupan sebagai kedua Pancasila diri
jawab sebagai bermasyarakat berjalan dengan anggota kepemimpinan. • Kerja
warga negara baik masyarakat  Memberikan contoh Sama
sebagai wujud 4.2.1. Menerapkan peraturan yang  Memahami penerapan nilai-nilai
cinta tanah air. sangat ketat, untuk menjaga dampak kemanusiaan dalam Jurnal:
3.2 Menganalisis kenyamanan dan kebersihan pelaksanaan kehidupan sehari-hari • Catatan
pelaksanaan negara kewajiban  Mengidentifikasi pendidi
kewajiban, hak, masyarakat penerapan nilai- k
dan tanggung terhadap nilaiketuhanan dan tentang
jawab sebagai lingkungan sikap
kemanusiaan dalam
warga negara  kewajiban masyarakat. peserta
beserta dalam menjaga didik
 dampaknya dalam lingkungan  Melakukan diskusi saat di
kehidupan sehari- sekolah mengenai pasal 31 Ayat sekolah
hari. 1, tentang seluruh maupu
4.2 Menyajikan hasil warga negara Indonesia n
analisis Berhak mendapatkan informa
pelaksanaan pendidikan. si dari
kewajiban, hak,  Menjawab pertanyaan orang
dan tanggung tentang hak dan lain
jawab sebagai kewajiban warga Penilaian
warga masyarakat negara Indonesia Diri:
beserta  • Peserta
dampaknya dalam didik
kehidupan sehari- mengisi
hari. daftar
cek
Bahasa 3.7 Memperkirakan 3.7.1 Mengidentifikasi informasi yang  Teks Nonfiksi  Mencari informasi tentang
Indonesia informasi yang dapat diperoleh dari teks nonfiksi  Memahami penting dan sikap
dapat diperoleh dengan tepat arti kata dari menuliskan kata-kata peserta
dari teks nonfiksi 3.7.2 Membuat kesimpulan dari suatu kata-kata yang kunci yang ditemukan didik
sebelum membaca bacaan dengan tepat ada dalam dalam tiap paragraf saat di
(hanya 4.7.1 Membuat Laporan Pengamatan bacaan  Membuat peta pikiran rumah,
berdasarkan dengan Benar  Kata kunci yang berisikan dan di
membaca 4.7.2 Menuliskan informasi yang dari tiap persamaan dan sekolah
judulnya). diperoleh dari Judul Teks paragraf perbedaan tentang
4.7 Menyampaikan Nonfiksi dengan Tepat bacaan terjadinya Penugasa
kemungkinan  Pokok pikiran siang dan malam n dan
informasi yang dari suatu  Mencari informasi Kinerja
diperoleh bacaan penting dan
berdasarkan  menuliskan kata-kata  Membu
membaca judul kunci yang ditemukan at
teks nonfiksi dalam tiap Paragraf Lapora
 Membuat buku n
informasi yang dapat Pengam
digunakan untuk atan
menuliskan informasi  Membu
 yang at Peta
diketahuinya dengan Pikiran
lebih detail tentang
 Memahami arti kata Kata
dari kata-kata yang Kunci
ada dan
dalam bacaan Informa
 Membaca sekilas, dan si
mengidentifikasikan Penting
informasi penting dari dari
tiap paragraph Bacaan
bacaan  Membu
 Mencermati bacaan, at
dan perkira
mengidentifikasikan an
informasi penting informa
 Membaca memindai si dari
dan menemukan judul
informasi tertentu teks
yang diinginkan nonfiksi
Ilmu 3.8 Menjelaskan 3.8.1 Mengetahui dan memahami  Konsep  Melakukan percobaan  Rubrik
Pengetahuan peristiwa rotasi konsep perbedaan tentang perputaran Menyan
Alam dan revolusi Bumi perbedaan waktu siang dan malam waktu siang dan bumi dan memahami yikan
serta terjadinya dengan benar malam konsep perbedaan Lagu
gerhana Bulan  Perputaran waktu siang dan “Ambilk
dan gerhana 3.8.2 Menceritakan kembali peristiwa Bumi dan malam. an
Matahari. rotasi Bumi dan akibatnya dengan akibatnya  Membuat laporan Bulan,
4.8 Membuat model kritis  Garis lintang pengamatan, dan Bu”
gerhana Bulan 4.8.1 Melaporkan hasil pengamatan dan garis bujur melaporkan hasil  Membu
dan gerhana tentang perputaran Bumi dan pada peta pengamatan tentang at
Matahari akibatnya dengan sistematis  Penyebab perputaran bumi dan Kartu
perbedaan akibatnya Informa
waktu di bumi  Mengamati garis si
lintang dan garis bujur Suatu
pada peta, untuk Negara
 mengetahui perbedaan  Memba
waktu di ndingka
Bumi dan pengaruhnya n hasil
pada kegiatan sehari- penemu
hari. an
 Mendiskusikan hasil informa
pengamatan untuk si
mengetahui penyebab  Rubrik
perbedaan waktu di Aksi
bumi. untuk
 Melakukan percobaan Menjag
tentang revolusi bumi, a
 dan menjelaskan Lingku
tentang peristiwa ngan
revoslusi  Rubrik
 bumi dan dampaknya Menceri
pada perubahan takan
musim Kembali
 di bumi. berdasa
rkan
Bacaan
 Rubrik
Perban
Ilmu 3.1 Mengidentifikasi 3.1.1 Mengidentifikasi karakteristik  Karakteristik  Mengetahui informasi dingan
Pengetahuan karakteristik geografis negara-negara di geografis tentang suatu negara, Dua
Sosial geografis dan wilayah negara-negara dan Negara
kehidupan sosial ASEAN dengan Benar di wilayah mengidentifikasikan  Rubrik
budaya, ekonomi, 4.1.1 Membuat laporan hasil ASEAN karakteristik geografis Janji
politik di wilayah pengamatan Negara-negara di untuk
ASEAN. karakteristik geografis dan wilayah ASEAN Negerik
4.1 Menyajikan hasil kehidupan sosial budaya,  Mendiskusikan u
identifikasi ekonomi, dan politik di wilayah Undang-Undang Pasal  Membu
karakteristik ASEAN Dengan benar 32 tahun 2009, dan at
geografis dan memahami tentang Naskah
kehidupan sosial lingkungan sehat dan Reporta
 budaya, ekonomi, bersih adalah hak se
dan politik di semua warga negara.  Menyan
wilayah ASEAN  Membuat rencana aksi yikan
yang dapat dilakukan Lagu
untuk menjaga “Desak
lingkungan sebagai u yang
perwujudan Kucinta
kewajibannya sebagai  Rubrik
anggota Daftar
masyarakat. Kewajib
 an
untuk
Menjag
a
Seni Budaya 3.2 Memahami 3.2.1. Menyanyikan lagu sesuai  Interval Nada  Menyanyikan lagu Lingku
dan Prakarya interval nada interval pada lagu “Ambilkan Bulan Bu” ngan
4.2 Memainkan lagu dengan percaya diri  Daerah asal dan mengungkapkan Sekolah
interval nada 3.2.2. Menjelaskan interval nada dari Alat musik rasa kagumnya
melalui lagu dan sebuah lagu dengan percaya  Tangga nada terhadap ciptaan
alat musik diri.  Pengertian Tuhan YME
. 4.2.1 Menuliskan interval nada dari tangga nada  Mengamati interval
sebuah lagu dengan benar. diatonis nada
4.2.2 Memiliki rasa percaya diri saat mayor dengan  Bernyanyi bersih dan
menyanyikan lagu. benar sehat

Mengetahui, Balerejo, 09 Januari 2023

Kepala SD Negeri Balerejo Guru Kelas VI

Zubaidah, S.Pd.SD Septiana Hijayanti, S.Pd.SD

NIP. 196406211988062001 NIP. 198509132006042002
 SILABUS TEMATIK KELAS VI

Tema 8 : BUMIKU
Subtema 2 : BUMI DAN MUSIMNYA

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, te man, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Mata Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pelajaran Waktu Belajar
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Memahami  Lingkungan sehat dan  Menganalisis infografis, Sikap: 24 JP  Buku
Pancasila makna kewajiban, tentang lingkungan bersih adalah hak dan • Jujur Guru
dan hak, dan sehat dan bersih semua warga negara mengidentifikasikan • Disiplin  Buku
Kewarganega tanggung jawab adalah hak  Menjaga lingkungan kewajiban warga negara • Tanggung Siswa
raan sebagai warga semua warga sebagai perwujudan terhadap kelestarian Jawab  Interne
negara dalam negara kewajibannya sebagai lingkungan • Santun t
menjalankan 2.2.1. Menjaga anggota masyarakat  Mendiskusikan Pasal 29 • Peduli  Lingku
agama. kebersihan, baik  Memahami dampak ayat 2, dan memahami • Percaya diri ngan
2.2 Melaksanakan lingkungan tempat pelaksanaan kewajiban tentang hak dan • Kerja Sama
kewajiban, hak, tinggalnya maupun masyarakat terhadap kewajiban warga
dan tanggung lingkungan lingkungan negara untuk hidup Jurnal:
jawab sebagai sekitarnya  kewajiban dalam layak • Catatan
warga negara 2.2.2 Menjaga menjaga lingkungan pendidik
sebagai wujud kebersihan dan sekolah tentang sikap
cinta tanah air. kesehatan peserta didik
3.2 Menganalisis lingkungan. saat di
pelaksanaan 3.2.1. Memiliki sekolah
kewajiban, hak, kewajiban bekerja maupun
dan tanggung sama untuk informasi dari
jawab sebagai memastikan orang lain
warga negara kehidupan Penilaian Diri:
beserta bermasyarakat • Peserta didik
 dampaknya dalam berjalan dengan mengisi daftar
kehidupan sehari- baik cek tentang
hari. 4.2.1. Menerapkan sikap peserta
4.2 Menyajikan hasil peraturan yang didik saat di
analisis sangat ketat, rumah, dan di
pelaksanaan untuk menjaga sekolah
kewajiban, hak, kenyamanan dan
dan tanggung kebersihan negara Penugasan dan
jawab sebagai Kinerja
warga masyarakat
beserta  Membuat
dampaknya dalam Laporan
kehidupan sehari- Pengamatan
hari.  Membuat Peta
Pikiran
Bahasa 3.8 Menggali informasi 3.8.1 Menentukan  Membuat kesimpulan  Menggarisbawahi kata- tentang Kata
Indonesia yang terdapat pikiran pokok dari suatu bacaan kata dan menentukan Kunci dan
pada teks nonfiksi dan pikiran pokok dan Informasi
4.8 Menyampaikan penjelas, siswa penjelas untuk membuat Penting dari
hasil mampu peta pikiran yang Bacaan
membandingkan membuat peta berhubungan dengan  Membuat
informasi yang pikiran yang topik perkiraan
diharapkan berhubungan pembahasan. informasi dari
dengan informasi dengan topik  Menyimak bacaan dan judul teks
yang diperoleh pembahasan. memahami informasi nonfiksi
setelah membaca 3.8.2 Membuat dengan lebih baik lagi.  Rubrik
teks nonfiksi kesimpulan dari  Membaca memindai dan Menyanyikan
secara lisan, tulis, suatu bacaan mencari informasi Lagu
dan visual dengan tepat penting dari bacaan. “Ambilkan
4.8.2 Menuliskan  Bulan, Bu”
informasi yang  Membuat
diperoleh setelah Kartu
membaca teks Informasi
nonfiksi secara Suatu Negara
lisan, tulis, dan  Membandingk
visual
 an hasil
Ilmu 3.8 Menjelaskan 3.8.1 Mengetahui dan  Peristiwa rotasi bulan  Mendiskusikan tentang penemuan
Pengetahuan peristiwa rotasi memahami konsep  Pengaruh gerak musim, dan hal-halyang informasi
Alam dan revolusi Bumi perbedaan waktu bulan pada bumi menyebabkan perbedaan  Rubrik Aksi
serta terjadinya siang dan malam  Peristiwa Gerhana musim sebagai akibat dari untuk
gerhana Bulan dengan benar Bulan revolusi bumi. Menjaga
dan gerhana  Melakukan pengamatan Lingkungan
Matahari. 3.8.2 Menceritakan tentang gerak bulan, dan  Rubrik
4.8 Membuat model kembali peristiwa menjelaskan peristiwa Menceritakan
gerhana Bulan rotasi Bumi dan rotasi bulan Kembali
dan gerhana akibatnya dengan  Melakukan percobaan berdasarkan
Matahari kritis tentang ketampakan Bacaan
4.8.1 Melaporkan hasil bulan purnama, dan  Rubrik
pengamatan memahami pengaruh Perbandingan
tentang perputaran gerak bulan pada bumi. Dua Negara
Bumi dan  Rubrik Janji
akibatnya dengan untuk
sistematis Negeriku
 Membuat
Ilmu 3.1 Mengidentifikasi 3.1.1 Mengidentifikasi  Memahami hubungan  Membaca informasi Naskah
Pengetahuan karakteristik karakteristik antara keadaan tentang keadaan geografis Reportase
Sosial geografis dan geografis negara- geografis dan keadaan dan sosial budaya negara  Menyanyikan
kehidupan sosial negara di wilayah sosial budaya suatu tetangga Lagu “Desaku
budaya, ekonomi, ASEAN dengan negara yang Kucinta
politik di wilayah Benar  Rubrik Daftar
ASEAN. 4.1.1 Membuat laporan Kewajiban
4.1 Menyajikan hasil hasil pengamatan untuk
identifikasi karakteristik Menjaga
karakteristik geografis dan Lingkungan
geografis dan kehidupan sosial Sekolah
kehidupan sosial budaya,
budaya, ekonomi, ekonomi, dan
dan politik di politik di wilayah
wilayah ASEAN ASEAN Dengan
benar
Seni Budaya 3.3 Memahami 3.3.1 Menampilkan tari  Mengenal dan  Memahami gerakan yang
dan Prakarya penampilan tari kreasi daerah memahami jenis-jenis perlu dilakukan, dan
kreasi daerah. 4.3.1 Memperagakan tari kreasi daerah menarikan satu tarian
4.3 Menampilkan tari tari kreasi daerah  memperagakan tari daerah
kreasi daerah Secara kreasi daerah secara  Berlatih menari dan
. berkelompok berkelompok memperagakan tari kreasi
dengan Kreatif  Tari Tradisional daerah secara
berkelompok

Mengetahui, Balerejo, 09 Januari 2023

Kepala SD Negeri Balerejo Guru Kelas VI

Zubaidah, S.Pd.SD Septiana Hijayanti, S.Pd.SD

NIP. 196406211988062001 NIP. 198509132006042002
 SILABUS TEMATIK KELAS VI

Tema 8 : BUMIKU
Subtema 3 : BUMI, MATAHARI DAN BULAN

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Mata Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Memahami  Hak dan  Mencari informasi penting dalam Sikap: 24 JP  Buku
Pancasila makna kewajiban, tentang lingkungan kewajiban bacaan dan menentukan • Jujur Guru
dan hak, dan sehat dan bersih masyarakat persamaan dan perbedaan • Disiplin  Buku
Kewarganega tanggung jawab adalah hak antara dua negara • Tanggung Siswa
raan sebagai warga semua warga Jawab  Internet
negara dalam negara • Santun  Lingkun
menjalankan 2.2.1. Menjaga • Peduli gan
agama. kebersihan, baik • Percaya diri
2.2 Melaksanakan lingkungan tempat • Kerja Sama
kewajiban, hak, tinggalnya maupun
dan tanggung lingkungan Jurnal:
jawab sebagai sekitarnya • Catatan
warga negara 2.2.2 Menjaga pendidik
sebagai wujud kebersihan dan tentang sikap
cinta tanah air. kesehatan peserta didik
3.2 Menganalisis lingkungan. saat di sekolah
pelaksanaan 3.2.1. Memiliki maupun
kewajiban, hak, kewajiban bekerja informasi dari
dan tanggung sama untuk orang lain
jawab sebagai memastikan Penilaian Diri:
warga negara kehidupan • Peserta didik
beserta bermasyarakat mengisi daftar
 dampaknya dalam berjalan dengan cek tentang
kehidupan sehari- baik sikap peserta
hari. 4.2.1. Menerapkan didik saat di
4.2 Menyajikan hasil peraturan yang rumah, dan di
analisis sangat ketat, sekolah
pelaksanaan untuk menjaga
kewajiban, hak, kenyamanan dan Penugasan dan
dan tanggung kebersihan negara Kinerja
jawab sebagai
warga masyarakat  Membuat
beserta Laporan
dampaknya dalam Pengamatan
kehidupan sehari-  Membuat Peta
hari. Pikiran tentang
Kata Kunci dan
Bahasa 3.8 Menggali informasi 3.8.1 Menentukan  Membuat  Mencermati bacaan, dan Informasi
Indonesia yang terdapat pikiran pokok peta pikiran menganalisis bacaan untuk Penting dari
pada teks nonfiksi dan  Mendeskrip mencari informasi penting. Bacaan
4.8 Menyampaikan penjelas, siswa sikan  Menggarisbawahi kata kunci  Membuat
hasil mampu gambar dan memahami informasi perkiraan
membandingkan membuat peta yang penting, dan manyajikan informasi dari
informasi yang pikiran yang ditampilkan informasi dalam bentuk visual judul teks
diharapkan berhubungan  Membuat (gambar, reklame). nonfiksi
dengan informasi dengan topik kesimpulan  Mempresentasikan hasil  Rubrik
yang diperoleh pembahasan. akan suatu percobaan dan Menyanyikan
setelah membaca 3.8.2 Membuat bacaan pengamatan, dan menjelaskan, Lagu “Ambilkan
teks nonfiksi kesimpulan dari  Membuat persamaan Bulan, Bu”
secara lisan, tulis, suatu bacaan Cerita dan perbedaan dari hasil  Membuat Kartu
dan visual dengan tepat  percobaan dan Informasi
4.8.2 Menuliskan pengamatan yang dilakukan Suatu Negara
informasi yang oleh kelompok  Membandingka
diperoleh setelah  lain. n hasil
membaca teks penemuan
nonfiksi secara informasi
lisan, tulis, dan  Rubrik Aksi
visual
 untuk Menjaga
Ilmu 3.8 Menjelaskan 3.8.1 Mengetahui dan  Posisi  Melakukan pengamatan, dan Lingkungan
Pengetahuan peristiwa rotasi memahami konsep benda-benda memahami tentang peristiwa  Rubrik
Alam dan revolusi Bumi perbedaan waktu langit ketika gerhana matahari. Menceritakan
serta terjadinya siang dan malam peristiwa  Membuat laporan pengamatan Kembali
gerhana Bulan dengan benar gerhana dan percobaan mengenai posisi berdasarkan
dan gerhana terjadi benda langit ketika terjadi Bacaan
Matahari. 3.8.2 Menceritakan  Peristiwa gerhana matahari dan  Rubrik
4.8 Membuat model kembali peristiwa gerhana penyebabnya Perbandingan
gerhana Bulan rotasi Bumi dan bulan  Dua Negara
dan gerhana akibatnya dengan  Penggunaan  Rubrik Janji
Matahari kritis kalender untuk Negeriku
4.8.1 Melaporkan hasil masehi  Membuat
pengamatan dalam Naskah
tentang perputaran kehidupan Reportase
Bumi dan  Menyanyikan
akibatnya dengan Lagu “Desaku
sistematis yang Kucinta
 Rubrik Daftar
Ilmu 3.1 Mengidentifikasi 3.1.1 Mengidentifikasi  Menganalisis  Menganalisis hubungan antara Kewajiban
Pengetahuan karakteristik karakteristik hubungan keadaan untuk Menjaga
Sosial geografis dan geografis negara- antara geografis dan kehidupan ekonomi Lingkungan
kehidupan sosial negara di wilayah keadaan di suatu negara. Sekolah
budaya, ekonomi, ASEAN dengan geografis  Mendeskripsikan infografis yang
politik di wilayah Benar dan ditampilkan.
ASEAN. 4.1.1 Membuat laporan kehidupan
4.1 Menyajikan hasil hasil pengamatan ekonomi di
identifikasi karakteristik suatu negara
karakteristik geografis dan  Persamaan
geografis dan kehidupan sosial dan
kehidupan sosial budaya, perbedaan
budaya, ekonomi, ekonomi, dan antara
dan politik di politik di wilayah negara Laos
wilayah ASEAN ASEAN Dengan dan Filipina
benar  Hubungan
antara
 kondisi alam
dan keadaan
ekonomi

Seni Budaya 3.1 Memahami 3.1.1 Menuliskan isi,  Menyajikan  Membuat reklame yang
dan Prakarya Reklame tujuan,dan informasi digunakan untuk
4.1 Membuat lembaga yang dalam mempromosikan hasil
Reklame membuat reklame bentuk visual pekerjaannya
. dengan tepat (gambar,  Membuat reklame yang
4.1.1 Mempraktikkan reklame) digunakan untuk
cara membuat  Membuat  mempromosikan kegiatan, dan
reklame dengan Reklame berlatih menentukan pilihan
baik dan benar dalam mengerjakan sesuatu dan
berinteraksi dengan siswa lain.

Mengetahui, Balerejo, 09 Januari 2023

Kepala SD Negeri Balerejo Guru Kelas VI

Zubaidah, S.Pd.SD Septiana Hijayanti, S.Pd.SD

NIP. 196406211988062001 NIP. 198509132006042002