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Matematicas Iii
Matematicas Iii
Matemáticas – 10 Horas
INDICADORES DE DESEMPEÑO
La disposición es necesaria para adquirir un aprendizaje real, por esto tome sus
aprendizajes de manera responsable; lleve su cuaderno de apuntes, tenga libros de apoyo y
maneje un orden. Busque fortalecer su conocimiento pidiendo las explicaciones necesarias
para entender lo que va aprendiendo.
CONJUNTOS NUMERICOS
Mapa Conceptual De Los Conjuntos Numéricos
Hoy que me hablen de los números reales es algo normal, conocer todo tipo de números no
es raro, pero en épocas remotas el uso de los números tuvo su aspecto místico – busca en
internet números místicos - y prácticos – que se aplican como en el caso de la
contabilidad- . El primer conjunto numérico que se conoció fue el de los números naturales,
porque el pastor o ganadero llevaba la cuenta de sus ovejas, vacas, caballos, camellos,
gallinas, etc. por medio de nudos. Ahora, una pequeña anécdota a manera de ejemplo: Un
hombre, dueño de hacienda, manda a su criado con una cuerda que tenía 10 nudos y una
argolla para que se la entregue al dueño de las ovejas. Este pastor recibe la cuerda y la
argolla y dice a su mayordomo que aparte 10 ovejas tiernas y se las entregase al criado de la
hacienda; ah, o sea que la argolla indicaba que las ovejas fueran tiernas. El hombre dice el
precio de las ovejas y el siervo le pesa y entrega las monedas como forma de pago. Era una
época donde se contaba con números naturales; ok, ¿y cuáles son los números naturales?
pues los números naturales son aquellos que empiezan en 1 y continúan contándose de uno
en uno hasta el número sin fin, así:
{1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9,…, +∞ }. el ultimo termino significa infinito. Infinito significa que
no se conoce último número en el conjunto de los números naturales.
ACTIVIDAD PARA EL ESTUDIANTE_ Conteste las Preguntas
¿Qué números forman parte de los números naturales?
¿Cuál es el primer y último elemento de los números naturales?
¿Cuál es el uso que se da al conjunto de los números naturales?; si dice el estudiante:
¿Cómo así, qué significa esa pregunta? Y le aclaran la duda: Pues que diga para qué
sirven los números naturales.
¿USTED QUE RESPONDERÍA? ¿Los números naturales ya existían o fueron
creados o fueron descubiertos?
Las culturas orientales tienen muchas anécdotas acerca del manejo de la contabilidad y
podría decirse que el primer ministro de economía y agricultura del mundo se llamó José,
un judío que llegó como esclavo, pero luego ejerció en Egipto por su habilidad para hacer
los cálculos, su estrategia para la conservación de los alimentos y para determinar la
cantidad de cultivos que se podían preservar para dar de comer a todo un pueblo y mantener
su comercio durante siete años de sequía. Para ello era necesario conocer el manejo de
números positivos: porque se acumulaba de todo tipo de alimento y de números negativos,
porque sabiendo lo que se consumía cada periodo se podía proyectar lo que iba quedando
de alimento; entonces se aplican dos conceptos contables: uno es DEBE: que significa lo
que se va ahorrando, lo que se va ganando o lo que se va acumulando. Otro término es:
HABER: que significa lo que va saliendo, lo que se gasta, lo que debo.
Matemáticamente DEBE está relacionado con números positivos y HABER está
relacionado con números negativos, generando así, la recta real.
RECTA REAL:
H A B E R D E B E
Observamos, como la recta numérica da saltos de uno en uno hacia adelante y hacia atrás.
Así está representándose el conjunto de los números enteros. Como vemos en el mapa
conceptual, el conjunto de los números enteros lo componen: los números naturales, el cero
y los números negativos.
Aquí introducimos los conceptos de pertenencia y de no pertenencia para decir que:
Los números negativos pertenecen al conjunto de los enteros; se representa:
{z i ϵZ , tales que ,−z i ∈ Z }.
b. Don Gerónimo tiene una deuda de 754.800 pesos y ha realizado dos pagos uno por valor
de 155.000 pesos y otro por valor de 375.000 pesos. Hoy el señor Gerónimo va a pagar lo
que resta de la deuda. Realice las operaciones matemáticas que permitan determinar el
valor a pagar.
c. Mi negocio es comercializar calzado y hoy debo pagar una factura por valor de 485.600
pesos; tengo clientes que me cancelaran deudas pendientes así, Juan me debe 120.000,
Carlos me debe 150.000, Rosa me debe 90.000, Ana me debe 125.000, Felipe me debe
350.000 y Sonia me debe 45.000.¿Cuantos clientes debo visitar para reunir el pago de la
factura?
d. Una empresa maneja ingresos por valor de 487.567.000 pesos, si sus gastos son de
345.568.500 pesos, determine su utilidad.
e. Un comerciante maneja negocios de tal manera que ha recibido del primer negocio
78.545.750 pesos, de un segundo negocio recibe 54.590.800 pesos y de un tercer negocio
recibe 68.345.600. Pero debe realizar pagos por valor de 175.550.500 pesos. Determine la
ganancia.
f. El señor Pedro vende cinco productos A, B, C, D, E, cada uno de esos productos tienen
los siguientes precios respectivamente: 12.500, 15.650, 23.450, 18.000, 21.750. si se
venden 8 productos A, 5 productos B, 9 productos C, 4 productos D y 12 productos E.
Calcule el nivel de ingreso por las ventas realizadas.
g. Una familia sale a comer un fin de semana y deciden comprar pizza. Si cada porción de
pizza vale 4.500 pesos cuanto pagará una familia de 8 personas para que cada uno consuma
una porción
PROPIEDADES DE LA MULTIPLICACION
REGLA DE LOS SIGNOS
La regla de los signos dice que:
Al operar dos signos iguales, el signo resultante es positivo.
Al operar dos signos contrarios el signo resultante es negativo
Ejemplo: 12 – (-5) = 12+5, porque (-)*(-)=+.
PROPIEDAD MODULATIVA
El módulo de la multiplicación es el numero 1; porque todo número multiplicado por uno
sigue dando el mismo número.
Ejemplo:
6*1 =6 34*1= 34 -9*(1)= -9
PROPIEDAD DEL INVERSO
Ojo, que esto no es cierto: Todo número en la recta numérica tiene su inverso.
Resulta que cero es el único número de la recta numérica que no tiene inverso; esto
significa que si tomo el número 2, entonces su inverso es ½.
Si tomo el número 7, entonces 1/7 es su inverso.
La propiedad del inverso da origen a la división.
ACTIVIDAD PARA EL ESTUDIANTE:
A continuación se propone la siguiente actividad. Escriba el número que cumple la
condición:
Número Qué número multiplicado por… Es igual a
4 1
1/3 1
5 1
1/15 1
NUMEROS RACIONALES
Los números racionales son números fraccionarios.
PARTES QUE COMPONEN UN NÚMERO FRACCIONARIO
Una superficie se fracciona o parte en partes más pequeñas pero con la condición de que
todas las partes sean iguales – que tienen el mismo tamaño – Así diremos que:
De la primera superficie he tomado los cuadros que están coloreados; o sea, que
tomé 7. De un total de 16 partes: Representado como fracción queda 7/16
Expresado en palabras es: siete dieciseisavos.
Como una división será:
ACTIVIDAD No. 2: De acuerdo al número dado, muestre las otras formas para dicho
número y registre su resultado en la tabla:
Ejercicio FRACCION DECIMAL PORCENTAJE FRACC
REDUCIDA
1 126/162
2 0,25
3 75%
4 3/5
5 0,54
6 18%
7 48 / 75
A manera de reto para el estudiante propone una cifra de un digito, luego dos dígitos,
luego tres dígitos.
Para los que no conocen el proceso de hacer una escala, se toma una cantidad; por
ejemplo, 37 y realiza una secuencia de multiplicaciones como se muestra, después una
secuencia de divisiones como se muestra en el ejemplo y debe terminar dando el número
que usted propuso. Vamos al ejemplo:
37 x2
74 x3
222 x4
888 x5
4440 x6
26640 x7
186480 x8
1491840 x9
13426560 :2
6713280 :3
2237760 :4
559440 :5
111888 :6
18648 :7
2664 :8
333 :9
37
Resuelva las escalas para los valores: (a) 19, (b) 325, (c) 72, (d) 194, (e) 97, (f) 386
SUMA DE FRACCIONARIOS
2 7 21 17 1 6 1 2
+ =¿ + =¿ + =¿ + =¿
5 5 25 5 25 75 5 7
5 17 5 1 5 1 5 1
+ =¿ + =¿ + =¿ + =¿
9 9 49 7 49 27 9 7
24 27 11 7 1 5 1 5
+ =¿ + =¿ + =¿ + =¿
51 51 16 8 16 24 6 11
MULTIPLICACION DE FRACCIONES
Dadas dos o más fracciones que se multiplican, el proceso a seguir es el siguiente:
12
∗27
Sean: 18
=¿
48
Aquí vas a aplicar la descomposición en factores: 12 =4x3, 18= 6x3, 27 = 9x3 48=
6x4*2
4∗3
∗3∗3∗3
3∗2∗3 3
=
3∗2∗4∗2 8
La simplificación es importante en esta parte:
ACTIVIDAD PARA EL ESTUDIANTE:
Primera parte:
Mediante observación confirme que las operaciones realizadas dan los resultados allí
escritos
5
∗7
41
∗11
17
∗13
2 5
∗5 ∗17
3 9 11
∗7 ∗9 ∗21
7 3 2 5 7 29 17 13 7 21 41
= , = , = , =
11 11 13 13 13 17 31 29 31 8 7
Segunda Parte:
Muestre la descomposición del número y su simplificación:
2
∗9
2 13 3
∗15 ∗11 ∗5
8 3 51 10
∗30 ∗1 ∗17 ∗21
15 8 33 7
= = = =¿
56 5 13 13
DIVISION:
Dividir fracciones es equivalente a multiplicar la primera fracción por el inverso de la
segunda fracción.
Dividir las expresiones:
17/13 entre 17/39 7/9 entre 7/5 15/17 entre 15/13
2/5 entr4e 3/5 13/9 entre 13/5 25/69 entre 100/23
RESOLUCION DE PROBLEMAS
1. CON SUMA DE FRACCIONES
a) Un padre deja a sus hijos una herencia de 35 millones de pesos para repartirlos asi: los
2/9 del dinero son para el menor y los ¾ eran para el mayor. Al no comprender cuanto
recibirá cada uno consultan a su abogado, el cual al ver el problema decide aportar un
millón de pesos a la herencia y la reparte entre los dos hermanos.
a. ¿Por qué la generosidad del abogado?
b. ¿Cuánto recibe cada uno de los hermanos?
c. ¿Podemos concluir que el trabajo del abogado fue gratis?
b) Andrés, Juan y Rubén reparten un dinero entre ellos; si Andrés recibe ½ del dinero, Juan
recibe 1/8. ¿Qué fracción del dinero le corresponde a Rubén?
e) Un cobrador quiere saber qué fracción de la deuda falta por cobrar a cada uno de sus
clientes:
CLIENTE PARTE CALCULO PARTE POR
CANCELADA PARA CANCELAR
CONOCER
LA PARTE
POR
CANCELAR
RITA ¾ 1 – 3/4 ¼
JUAN 5/8 1 – 5/8 3/8
FELIPE 7/16 1 – 7/16 9/16
JOSE 13/19
CARMEN 1/5
ROGELIO 3/16
ESTEBAN 8/15
Para Rita, Juan y Felipe se ha hecho el proceso completo y ¿cómo se hace ese cálculo?
3
4
CALCULO PARA CONOCER LA PARTE POR CANCELAR = 1 – ¾ = 4/4 – ¾ = (4-
3)/4 = ¼.