EVALUARE INIŢIALĂ

AN SCOLAR 2022-2023
GRUPA MICĂ
„BUBURUZELOR”

EDUCATOARE: PROF.ÎNV. PREȘCOLAR CORCHEZ CAMELIA

1. ANALIZA PROBELOR PENTRU DETERMINAREA REZULTATELOR MINIMALE ALE COPIILOR;

2. INTERPRETAREA REZULTATELOR INDIVIDUAL ŞI PE DOMENII EXPERIENTIALE;
3. CONCLUZII, SOLUTII ŞI MĂSURI PEDAGOGICE AMELIORATIVE.
 EVALUARE INIŢIALĂ
DOMENIUL LIMBĂ ŞI COMUNICARE
EDUCAREA LIMBAJULUI

Comportamente măsurabile Tema activităţii/Forma de Itemi Punctaj Total max.

realizare

 să pronunţe relative corect cuvintele, Joc; a) Denumeşte 4 jucării; 2p;

fără omisiuni sau inversări de sunete “Camionul cu jucării” b) Pronunţă corect sunetele; 2p; 4p
ori de grupuri de sunete;
 Să asculte cu atenție o poveste Audiază cu atenție povestea 2p 4p
 Să recunoască personajele din poveste Scufița roșie Recunosc personajele din poveste 2p
 Lectura educatoarei

Copiii aşezaţi în semicerc, vor recunoaşte, la provocarea educatoarei, jucăriile. Fiecare răspuns corect va fi notat cu 0,5p.Testarea se va
desfăşura sub formă de joc, cu toată grupa de copii. -PROBĂ ORALĂ-
Pronunţia clară, corectă a sunetelor integrate în cuvinte, fără omisiuni, prelungiri sau inversiuni, va fi notată cu 2p, cea deficitară –
cu 1p sau 0p. -PROBĂ ORALĂ-
Educatoarea va prezenta diferite jucării (avion, barcă, păpuşă, minge, ursuleţ, etc.), iar copiii vor fi solicitaţi să alcătuiască propoziţii
simple. Răspunsurile vor fi notate cu 1, 2P în funcţie de promptitudinea răspunsului Testarea se va desfăşura sub formă de joc, cu
grupuri de câte 5 copii. - PROBĂ ORALĂ
Educatoarea va spune povestea și copiii vor recunoaște mai apoi personajele .
Li se vor prezenta siluete ale personajelor pentru a ghici cine este.- PROBĂ ORALĂ
PUNCTAJ
2- 3p = S
4 – 5p = D
6–8p=A
 DOMENIUL ŞTIINŢE
CUNOAŞTEREA MEDIULUI

Total
Comportamente măsurabile Tema activităţii / Forma Itemi Punctaj max
de realizare

să enumere părţile Spune care sunt principalele părţi ale corpului uman 2 p; 4p
componente ale corpului (mâini, picioare, cap, spate, abdomen);
uman; Recunoaşte şi denumeşte 4 obiecte de 2p;
Joc:
să denumească unele îmbrăcăminte/încălţăminte;
“Ne jucăm cu păpuşa” 2 p;
obiecte de îmbrăcăminte şi 4p
încălţăminte; Spune ce obiect ai luat din săculeț 2p

să denumească obiectul din Spune ce culoare are

Joc:
săculeț “Spune ce culoare
să recunoască culoarea au….!”
obiectului

Testarea se va desfăşura sub formă de joc, cu grupuri de câte 5 copii. - PROBĂ ORALĂ-
Fiecare recunoaştere a unei părţi a corpului/obiect/culoare va fi notată cu 0,5p.

PUNCTAJ
2-3p = S
4-5p = D
6-8p = A
 ACTIVITĂŢI MATEMATICE

Comportamente măsurabile Tema activităţii / Forma de Itemi Punctaj Total max

realizare

 să clasifice obiecte după criteriul Ex. cu material individual: a) Separă jucăriile de alte obiecte; a) 3p; 7p
formei şi mărimii; “Copiii harnici” b) Grupează maşinile după mărime ; b) 2p;
 să construiască structuri după un c) Construieşte, după model, un tren din cuburi (1 – roşu, c) 2p.
model dat. 1 – albastru)

 să sesizeze relaţiile spaţiale între Joc: a) Denumeşte poziţia ursuleţului: sus, jos, sub, pe; a) 4p; 8p
grupe de obiecte; “Unde se află ursuleţul?” b) Aşază ursuleţul în poziţia cerută. b) 4p.
 să plaseze obiecte în poziţiile
indicate.

A. Testarea se va desfăşura cu cu grupuri de câte 5 copii. Vor fi prezentate sarcinile şi modul de realizare a acestora, în mod general,
apoi se va prezenta câte o sarcină, pe rând, urmată imediat de rezolvarea ei de către câte un copil. - PROBĂ ORALĂ -
A. Testul B. va fi aplicat într-o activitate ulterioarăşi se va desfăşura la fel ca cel precedent, cu toată grupa de copii.

PUNCTAJ
0– 4p=S
5– 9p=D
10 – 15 p = A
 DOMENIUL OM ŞI SOCIETATE
EDUCAȚIE PENTRU SOCIETATE

Total
Comportamente măsurabile Tema activităţii / Itemi Punctaj max
Forma de realizare

 să cunoască norme elementare Joc: a) Foloseşte formule de salut “Bună ziua”/“Bună dimineaţa!”, “ La a) 2p; 4p
de convieţuire în grup “Ne jucăm cu revedere!”;
(formule de politeţe); păpuşa!” b) Foloseşte formulele “Te rog” şi “Mulţumesc”. b) 2p.

Educatoarea va prezenta copiiilor aşezaţi în semicerc, o păpuşă, ce va desfăşura diferite activităţi: va intra/va ieşi din clasă, le va
prezenta diferite jucării, pe care copiii vor fi încurajaţi să i le ceară, etc. Fiecare răspuns corect va fi notat cu 1p. Testarea se va
desfăşura sub formă de joc, cu toată grupa de copii. -PROBĂ ORALĂ-

PUNCTAJ
1-2p = S
3p = D
4p = A
 ACTIVITĂȚI PRACTICE

Total
Comportamente măsurabile Tema activităţii / Forma de Itemi Punctaj max
realizare

să rupă şi să mototolească hârtia; Joc exerciţiu: a) Rupe hârtia în bucăţele; a) 2p; 4p

“Mâncare pentru puişori” b) Motoleşte hârtia, după demonstraţia educatoarei. b) 2p.

Copiii vor rupe bucăţele de hârtie creponată, apoi le vor mototoli, pentru a realiza tema: “Mâncare pentru puişori”. Activitatea se va desfăşura cu
toată grupa de copii.

PUNCTAJ
1-2p = S
3p = D
4p = A
 DOMENIUL ESTETIC ŞI CREATIV
EDUCAŢIE ARTISTICO-PLASTICĂ

Total
Comportamente măsurabile Tema activităţii / Forma Itemi Punctaj max
de realizare

să traseze cu îndrăzneală Ţine cu destulă uşurinţă creionul în mână; 2p;

linii, pentru a colora suprafeţe Desen 6p
date; “Colorăm şi ne jucăm cu Colorează baloanele, cu sau fără depăşirea liniei de 2p;
baloane” contur;
să discrimineze culori după
criterii asociate unor aspecte Numeşte două dintre culorile primare: roşu, galben, 2p.
întâlnite în mediul apropiat. albastru (roşu ca mărul, galben ca soarele, albastru ca
cerul).
Să modeleze mingiute rotunde
mari si mici
Modelaj Modelează mingiuțe rotunde mari și mici 2p
“Mingiute mari si mici” 2p

Activitatea se va desfăşura cu toată grupa de copii. Copiii vor colora siluetele de baloane, după intuirea materialelor şi a modelului.
Va fi observată şi notată modalitatea de a ţine/a folosi creionul, cu 0, 1 sau 2p.
Realizarea temei (colorarea) va fi notată cu un punctaj de la 0 la 2p, în funcţie de acoperirea suprafeţei, încadrarea în spaţiu, folosirea
diferitelor culori;
Educatoarea va prezenta diverse baloane având culorile enumerate mai sus, apoi aceştia vor denumi culoarea balonelor propuse.
Copiii vor modela mingiuțele mari și mici.

PUNCTAJ
1-3p = S
3-5p = D
6-8p = A
 EDUCAŢIE MUZICALĂ
grupa mică

Total
Comportamente măsurabile Tema activităţii / Itemi Punctaj max
Forma de realizare

Să audieze cu interes cântece cu Ascultă cu interes să atenţie cântece; 2p; 6p

linie melodic simplă; Exerciţiu muzical
“Cântă ca mine!” Reproduce relativ corect, după modelul dat, un cântec 4p.
Să intoneze linia muzicală a unui
simplu.
cântec.
Joc cu text si cânt
Să audieze cu atenție un cântec “Bate vântul frunzele” Ascultă cu interes să atenţie cântece; 2p 4p
Să redea jocul cu text și cânt 2p
excutând mișcările corespunzătoare Reproduce relativ corect, după modelul dat, jocul cu text și
cânt

Pe parcursul mai multor activităţi, copiii vor asculta/audia, la alegerea educatoarei, în grup sau individual, cântecele propuse. -PROBĂ
ORALĂ-
Copiii vor fi organizați în grupuri de câte 6-7 şi, pe rând, vor “imita” fragmentul/cântecul propus de educatoare - PROBĂ ORALĂ-

Cântece propuse: “Ploaia”, “O mulțime de pitici”, “Ursuleţul Martinel”, “Veveriţa”, “Cocoşelul”, “Azorel”, “Trenul”, etc.

Educatoarea va cânta și excuta mișcările corespunzătoare jocului cu text și cânt Bate vântul frunzele iar copiii vor încerca să imite. – PROBĂ
ORALĂ

PUNCTAJ
2-4p = S
5-7p = D
8-10p = A
 DOMENIUL PSIHOMOTRIC
EDUCAȚIE FIZICĂ

Comportamente măsurabile Tema activităţii / Itemi Punctaj Total maxim

Forma de realizare
Merge în direcţia arătată de educatoare; 2p;
să execute la comandă mişcări ale Joc: Întinde mâinile sus, în faţă; 2p; 8p
diferitelor segmente ale corpului; “Iepurasii în excursie” Bate din palme sus, jos; 2p;
Sare pe loc. 2p.
să ocolească obstacolele de pe traseul Joc
aplicativ “Atenție la obstacole” Ocolesc obstacolele apărute pe traseu. 2p 2p

Copiii vor fi organizați pe grupuri de câte 5-6 şi vor executa, la comanda educatoarei, toate cerințele de la punctele a, b, c şi d.
Activitatea se va desfăşura prin organizarea unui parcurs aplicativ. Copiii vor merge spre un reper dat, apoi vor executa restul
mişcărilor sugerate de către educatoare, care va nota, cu punctajele stabilite, activitatea acestora.

PUNCTAJ
2-4p = S
5-7p = D
8-10p = A
 CENTRALIZAREA REZULTATELOR:
Nr. REZULTATELE EVALUĂRII
crt. NUMELE şi PRENNUMELE DLC DŞ DOS DEC DPM
Cun. Act. Ed. pt. Act. Ed. Ed.
mediului matem. societate practică plastică muzicală
1. ANDREI ANTONIA ȘTEFANIA
2. BĂLĂNICI TEODOR ȘTEFAN
3. BELDIMAN MEDEEA ELENA
4. BODRON ADRIANA BEATRICE
5. BURDUJA MATEI CIPRIAN
6. BUTNARU ANASTASIA MARIA
7. BUTNARU REBECA IOANA
8. CIOBANU RAFAELA
9. ENEA EVELYNE IOANA
10. FARCAȘ PATRICK PETRU
11. ICHIM MATEI ALEXANDRU
12. ILIE RAREȘ ANDREI
13. IONESCU HORIA FLORIN
14. OLTEANU RAREȘ IONUȚ
15. PANȚIRU IRIS ANDREEA
16. PETREA AMELIA TEODORA
17. PRELIPCEAN IUSTINA
18. PROFIRE ROBERT IONUȚ
19. STATKOV DENIS CEZAR
20. TEODORESCU SOFIA ELENA
21. GROSU DOMINIC
22. POPA EVA