Scribd Logo
Upload

Welcome to Scribd!

  • DLL Unang Linggo Konseptong Pangwika

    Uploaded by

    Rosas
    8 views6 pages

    Copyright

    © © All Rights Reserved

    Available Formats

    PDF, TXT or read online from Scribd

    Did you find this document useful?

    Is this content inappropriate?

    Report this Document

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as PDF, TXT or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    8 views6 pages

    DLL Unang Linggo Konseptong Pangwika

    Uploaded by

    Rosas

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as PDF, TXT or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    of 6

    Paaralan Antas 11

    DAILY LESSON LOG Guro Asignatura KOMUNIKASYON AT PANANALIKSIK SA WIKA


    (Pang-araw-araw na tala sa AT KULTURANG PILIPINO
    Pagtuturo) Petsa/Oras Semestre UNANG MARKAHAN/UNANG SEMESTRE

    UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW
    I. LAYUNIN

    A. Pamantayang Pangnilalaman Nauunawaan ang mga konsepto, elemeto kultural, kasaysayan, gamit ng wika sa lipunang Pilipino

    B. Pamantayan sa Pagganap Nasususri ang kalikasan,gamit, mga kaganapang pinagdaan at pinag-dadaanan ng Wikang Pambansa ng Pilipinas

    C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto • F11PN – Ia – 86 : Naiuugnay ang mga konseptong pangwika sa mga napakinggang sitwasyong pangkomunikasyon sa radio, talumpati at mga panayam.
    • F11PT – Ia – 85 : Natutukoy ang mga kahulugan at kabuluhan ng mga konseptong pangwika

    D. Tiyak na Layunin 1. Nabibigyang- kahulugan ang iba’t ibang konseptong pangwika


    2. Nakapagtatala ng mga salita sa narinig na balita ayon sa gamit nito
    3. Nakapagsasagawa ng pagsasadula batay sa iba’t ibang sitwasyong pangwika

    II. NILALAMAN

    Mga Konseptong Pangwika Mga Konseptong Pangwika Mga Konseptong Pangwika


    Mga Konseptong Pangwika ● Linggwisktikong ICL
    •Wika • Barayti ng wika Komunidad
    • Wikang Pambansa • Monolingguwalismo • Homogeneous ● Unang Wika
    • Wikang Panturo • Bilingguwalismo • Heterogeneous
    ● Ikalawang Wika
    • Wikang Opisyal • Multilingguwalismo
    .

    III. KAGAMITANG PANTURO Pinagyamang Pluma, Komunikasyon at Pananaliksik sa Wika at Kulturang Pilipino (Batayang Aklat)

    A. Sanggunian

    1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro

    2. Mga Pahina sa Kagamitang Pahina 3-21


    Pang mag-aaral
    3. Mga Pahina sa Teksbuk

    4. Mga Karagdagang Kagamitan


    mula sa portal ng Learning
    Resouce

    B. Iba pang Kagamitang Panturo


    TV/ laptop • LCD, Video Clip, • Laptop, Projector, Projector
    • Projector, Laptop, Screen, Speaker, Folder and
    Projector Screen, Manuscript, Video Clip na
    • Graphic Organizer pinamagatang “Kasaysayan ng Wika”
    (kartolina, metakard, marker) https://www.youtube.com/watch?v=1o
    • S1ocREuzY
    http//www.youtube.com/watch?v=K3
    6PkvcEpVQ
    IV. PAMAMARAAN

    A. Balik-aral sa nakaraang aralin o Oryentasyon tungkol sa asignatura Ibigay ang kahulugan ng mga • Pagbabalik-aral
    pagsisimula ng bagong aralin. sumusunod na konseptong
    pangwika 1. Ano-ano ang
    pagkakaiba ng iba’t
    1. Wika ibang konseptong
    2. Wikang Panturo
    pangwika ang
    3. Wikang Pamabansa
    4. Wikang Opisyal natalakay kahapon?
    2. Pagsusuri sa
    adbertisment tungkol
    sa gatas ng sanggol,
    pahina 39-LM

    B. Paghahabi sa layunin ng Pagbibigay kahulugan ng Wika sa • Pagpaparinig/Pag-awit ng • Pag-awit sa awiting-bayan


    aralin/Pagganyak pamamagitan ng semantic mapping mga awiting bayan ( Manang Biday, na pinamagatang” Naraniag A
    Paruparong bukid) Bulan”, pahina 59-LM

    • Pagsagot sa mga tanong:


    Semantic mapping 1. Tungkol saan ang awit?
    2. Madali ba itong
    maunawaan?
    Mga gabay na tanong :
    1.Ano-ano ang pumapasok sa inyong
    isipan sa tuwing naririnig ang salitang
    wika?
    2. Para sa inyo, ano ang kahalagahan
    ng wika sa atin?

    C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa


    bagong aralin/Presentasyon

    D. Pagtalakay ng bagong konsepto at ● Pagbibigay kahulugan ng •Pag-uulat/ Pagtalakay sa paksa sa •Pagtalakay sa katuturan ng wika at •Pagtalakay sa katuturan ng wika at
    paglalahad ng bagong kasanayan wika batay sa iba’t ibang pamamagitan ng pangkatang iba pang konseptong pangwika. iba pang konseptong pangwika sa
    awtor, pahina 5-9-LM gawain: a. Barayti ng wika: pamamagitang ng “Word
    c. Homogeneous Association”
    ● Wikang Panturo
    Pangkat 1- Monolingguwalismo d. Heterogeneous 1. Lingguwistikong komunidad
    ● Wikang Pambansa Pangkat 2- 2. Unang Wika
    ● Wikang Opisyal ● Bilingguwalismo 3. Pangalawang wika
    Mungkahing Gawain:
    Pangkat 3- •Compare and Contrast •Concept
    ● Multilingguwalismo mapping

    Rubriks:Pagtataya sa Ginawang
    Pag-uulat sa Pananaliksik, pahina
    31-LM
    E. Paglinang sa kabihasaan

    F. Paglalapat ng aralin sa
    pang-araw-araw na buhay

    G. Paglalahat ng aralin Pagtatanong sa mga mag-aaral sa Pagtatanong sa mga mag-aaral sa Pagtatanong sa mga mag-aaral sa Pagtatanong sa mga mag-aaral sa
    kanilang pangkalahatang kaalaman sa kanilang pangkalahatang kaalaman kanilang pangkalahatang kaalaman sa kanilang pangkalahatang kaalaman
    paksang- aralin sa paksang aralin paksang aralin sa paksang aralin
    H. Pagtataya ng Aralin Pangkatang Gawain: (Komunikasyon Pangkatang Gawain: Isahang Gawain: Pagsulat ng Tula
    at Pananaliksik, pahina 19-LM) Gumawa ng maikling iskit tungkol sa Panuto; Sumulat ng 2 taludtod batay
    Panuto: Sumulat ng tig-dalawang mga konseptong pangwika sa paksang mapipili sa Unang Wika
    pangungusap na nagbibigay ng Pangkat 1- Register- Pakikipag-usap at Pangalawang Wika mo
    opinyon sa nga konseptong pangwika sa isang Balikbayan
    na: Pangkat 2- Barayti-Pakikipag-usap sa Paksang pagpipilian:
    1. Wika isang Service Crew ng isang Fast ⮚ Pangarap sa Buhay
    2. Wikang Panturo Food Chain ⮚ Pinapangarap na Lipunan
    3. Wikang Pambansa Pangkat 3- Homogenous- ⮚ Pagmamahal sa magulang,
    Pakikipag-usap sa isang Guro,
    4. Wikang Opisyal kaibigan at kapwa
    Punong-Guro
    Pangkat 4- Heterogenous-
    Pakikipag-usap sa isang Fil-Am
    I. Karagdagang Gawain para sa Saliksikin: Batay sa inyong sariling opinyon,
    takdang-aralin at remediation 1. Monolingguwalismo ibigay ang kahulugan ng mga
    2. Bilingguwalismo sumusunod:
    3. Multilingguwalismo
    1. Lingguwistikong komunidad
    2. Unang Wika
    3. Pangalawang wika
    IV. MGA TALA ____Natapos ang aralin/gawain at ____Natapos ang aralin/gawain at ____Natapos ang aralin/gawain at ____Natapos ang aralin/gawain
    maaari nang magpatuloy sa mga maaari nang magpatuloy sa mga maaari nang magpatuloy sa mga at maaari nang magpatuloy sa
    susunod na aralin. susunod na aralin. susunod na aralin. mga susunod na aralin.
    ____ Hindi natapos ang ____ Hindi natapos ang ____ Hindi natapos ang ____ Hindi natapos ang
    aralin/gawain dahil sa kakulangan sa
    aralin/gawain dahil sa kakulangan aralin/gawain dahil sa kakulangan aralin/gawain dahil sa kakulangan
    oras.
    ____Hindi natapos ang aralin dahil sa oras. sa oras. sa oras.
    sa integrasyon ng mga ____Hindi natapos ang aralin dahil ____Hindi natapos ang aralin dahil ____Hindi natapos ang aralin
    napapanahong mga pangyayari. sa integrasyon ng mga sa integrasyon ng mga dahil sa integrasyon ng mga
    ____Hindi natapos ang aralin dahil napapanahong mga pangyayari. napapanahong mga pangyayari. napapanahong mga pangyayari.
    napakaraming ideya ang gustong ____Hindi natapos ang aralin dahil ____Hindi natapos ang aralin dahil ____Hindi natapos ang aralin
    ibahagi ng mga mag-aaral patungkol napakaraming ideya ang gustong napakaraming ideya ang gustong dahil napakaraming ideya ang
    sa paksang pinag-aaralan. ibahagi ng mga mag-aaral ibahagi ng mga mag-aaral gustong ibahagi ng mga
    _____ Hindi natapos ang aralin dahil patungkol sa paksang patungkol sa paksang mag-aaral patungkol sa paksang
    sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga pinag-aaralan. pinag-aaralan. pinag-aaralan.
    klase dulot ng mga gawaing
    _____ Hindi natapos ang aralin _____ Hindi natapos ang aralin _____ Hindi natapos ang aralin
    pang-eskwela/ mga sakuna/ pagliban
    ng gurong nagtuturo. dahil sa pagkaantala/pagsuspindi dahil sa pagkaantala/pagsuspindi dahil sa pagkaantala/pagsuspindi
    sa mga klase dulot ng mga sa mga klase dulot ng mga sa mga klase dulot ng mga
    Iba pang mga Tala: gawaing pang-eskwela/ mga gawaing pang-eskwela/ mga gawaing pang-eskwela/ mga
    sakuna/ pagliban ng gurong sakuna/ pagliban ng gurong sakuna/ pagliban ng gurong
    nagtuturo. nagtuturo. nagtuturo.

    Iba pang mga Tala: Iba pang mga Tala: Iba pang mga Tala:
    V. PAGNINILAY

    A. Bilang ng mga mag-aaral na


    nakakuha ng 80 % sa pagtataya.

    B. Bilang ng mga mag-aaral na


    nangangailangan pa ng ibang gawain
    para sa remediation

    C. Nakatatulong baa ng remedial?


    Bilang ng mga mag-aaral na
    nakaunawa sa aralin

    D. Bilang ng mga mag-aaral na


    magpapatuloy sa remediation

    E. Alin sa mga estratehiyang ___ _sama-samang pagkatuto ___ _sama-samang pagkatuto ___ _sama-samang pagkatuto ___ _sama-samang pagkatuto
    pampagtuturo ang nakatulong nang ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share
    lubos? Paano ito nakatulong? ____Maliit na pangkatang ____Maliit na pangkatang talakayan ____Maliit na pangkatang talakayan ____Maliit na pangkatang
    talakayan ____malayang talakayan ____malayang talakayan talakayan
    ____malayang talakayan
    ____Inquiry based learning ____Inquiry based learning ____malayang talakayan
    ____Inquiry based learning
    ____replektibong pagkatuto ____replektibong pagkatuto ____replektibong pagkatuto ____Inquiry based learning
    ____ paggawa ng poster ____ paggawa ng poster ____ paggawa ng poster ____replektibong pagkatuto
    ____pagpapakita ng video ____pagpapakita ng video ____pagpapakita ng video ____ paggawa ng poster
    _____Powerpoint Presentation _____Powerpoint Presentation _____Powerpoint Presentation ____pagpapakita ng video
    ____Integrative learning ____Integrative learning (integrating ____Integrative learning (integrating _____Powerpoint Presentation
    (integrating current issues) current issues) current issues) ____Integrative learning
    ____Pagrereport /gallery walk ____Pagrereport /gallery walk ____Pagrereport /gallery walk (integrating current issues)
    ____Problem-based learning ____Problem-based learning ____Problem-based learning ____Pagrereport /gallery walk
    _____Peer Learning _____Peer Learning _____Peer Learning ____Problem-based learning
    ____Games
    ____Games ____Games _____Peer Learning
    ____Realias/models
    ____KWL Technique ____Realias/models ____Realias/models ____Games
    ____Quiz Bee ____KWL Technique ____KWL Technique ____Realias/models
    Iba pang Istratehiya sa ____Quiz Bee ____Quiz Bee ____KWL Technique
    pagtuturo:______________ Iba pang Istratehiya sa Iba pang Istratehiya sa ____Quiz Bee
    ___________________________ pagtuturo:______________ pagtuturo:______________ Iba pang Istratehiya sa
    ________________________ ______________________________ _____________________________ pagtuturo:______________
    ___________________________ _____________________ ______________________ ___________________________
    _______ _________________ ______________________________ _____________________________ ________________________
    _________________________ ____ _________________ _____ _________________ ___________________________
    Paano ito nakatulong?
    _________________________ _________________________ _______ _________________
    Paano ito nakatulong? Paano ito nakatulong? _________________________
    _____ Nakatulong upang _____ Nakatulong upang maunawaan _____ Nakatulong upang Paano ito nakatulong?
    maunawaan ng mga mag-aaral ng mga mag-aaral ang aralin. maunawaan ng mga mag-aaral ang _____ Nakatulong upang
    ang aralin. _____ naganyak ang mga mag-aaral aralin. maunawaan ng mga mag-aaral
    _____ naganyak ang mga na gawin ang mga gawaing naiatas sa _____ naganyak ang mga ang aralin.
    mag-aaral na gawin ang mga
    kanila. mag-aaral na gawin ang mga _____ naganyak ang mga
    gawaing naiatas sa kanila.
    _____Nalinang ang mga _____Nalinang ang mga kasanayan gawaing naiatas sa kanila. mag-aaral na gawin ang mga
    kasanayan ng mga mag-aaral ng mga mag-aaral _____Nalinang ang mga kasanayan gawaing naiatas sa kanila.
    _____Pinaaktibo nito ang klase _____Pinaaktibo nito ang klase ng mga mag-aaral _____Nalinang ang mga
    Other reasons: Other reasons: _____Pinaaktibo nito ang klase kasanayan ng mga mag-aaral
    ___________________________ ______________________________ Other reasons: _____Pinaaktibo nito ang klase
    _______________________ ____________________ _____________________________ Other reasons:
    ___________________________ ______________________________ _____________________ ___________________________
    _________________________ ______________________ _____________________________ _______________________
    ___________________________ ______________________________ _______________________ ___________________________
    _________________________
    ______________________ _____________________________ _________________________
    ___________________________
    ________________________ ______________________________ _______________________ ___________________________
    ___________________________ _____________________ _____________________________ _________________________
    ________________________ ______________________________ ______________________ ___________________________
    _____________________ _____________________________ ________________________
    ______________________ ___________________________
    ________________________
    F. Anong suliranin ang aking naranasan
    na sosolusyunan sa tulong ng aking
    punongguro at superbisor

    G. Anong kagamitang panturo ang aking


    nadibuho na nais kong ibahagi sa
    kapwa ko guro?

    Inihanda ni:

    EMELITA G. VALDEZ
    Dalub-Guro II
    DLL Writer
    DILI NATIONAL HIGH SCHOOL

    You might also like