Tal hd PTC en Cur kar . Caderno ‘de Fichas eee 41 Fichas r S an) & TextoCaderno de Fichas Paula Melo pum! Imaries Costa Portuguts 2° Ana Texto Editores, Lia oxo Texto Editores, Lea 1s0n976-972-47-5440-2.1 Depesito Legal n® 421 010/17 (Oltredo# Fixe design Studio OAlfredo& Fixe - Design Studio Celia Fernandes oreamstine DIGASIM ACOPIA ="Indice 3 Fichat Avaliacdo diagnéstica 5 Ficha2 _Compreensio leitora, vocabulrio, Jn6nimosianténimos, ordem alfabética 7 Ficha3_ Compreensio leitora, ordem alfabética, anténimos Pi rere 9 Ficha4 ~— Compreensio leitora, ordem afabética. iabas, singular/plura, feminino/masculino 11 FichaS Compreensio leitora 13. Ficha6 Nomes 15 Ficha7 —Compreensio leitora, sinénimos 17 Fiche 8 Determinantes artigos definides eindefinidos 8 Fiche9 Compreensae leitore, valesnlério es CeCe) 19 Fichs 10 Compreanede leitora, detorminantoe artigos, nomes 21 Ficha tt Compreensio leitora, poesia, versos 23. Ficha1? Compreensio leitora: relaciono com © Estudo do Meio 24 Ficha 13 a, voesbulério, ico til 25. Fichal4 Acentos gréficos e til 27. Ficha1 Compreensio leitora, provérbios 28 Ficha 16 Sinais de pontuacéo Pig. Ceres 2 Ficha 17 Compreensio leitora, vocabulério, relaciona com o Estudo do Meio 31 Ficha 18 Compreensio leitora:receita 32. Ficha 19 Compreensio leitora, poera, versos, rimas 33. Ficha 20 Compreensio leitora, vocabulério, slabas 35. Ficha 21 Compreensio leitora, vocabulério 27, Fichs 22. Comprooneio leitora bilhets, poequiss 39. Ficha 23 Compreensio leitora AY Ficha 24. Sindnimoe o anténimne 43 Ficha 25 Compreensio leitora, vocabulério Pag. Poe) 45 Ficha26 Compreensio leitora, acentos gréficos, anténimos, ordem alfabética, determinantes artigos definidos 47 Ficha 27. Adjetives 49 Ficha 28 Compreensio leitora, sindnimas, adjetives 51 Ficha 29 Compreensio leitora, BD cor ed 53. Ficha 30 Compreensio leitora, vocabuléri, adjetivos 55 Ficha31 Verbor 57 Ficha 32. Compreensio leitora, nomes, adjetivos, verbos Pag. eee) 59. Ficha 33 Compreensio leitora, reconto 61 Ficha 24 Comproeneie leitora, vecabulério, relaciono com o Estudo do Meio 62 Fichs 35 Compreonete leitera, vocabulérie, nomen, adjetivos, verbos eed ia 65. Ficha 36 Compreensio leitora,caligrama 67 Fiche 37 Compreensio leitora, vocbulério 69. Ficha 38 Nomes, determinantes artigos, ‘everbos Tl Ficha 39 Compreensio leitora, BD, nomes, determinantes artigos, adjetvos, verbos re eed 73 Ficha 40 Compreensio leitora,slabas 75. Fichet Compreensdy leitura, names, determinantes artigos, adjetivos, verbos,Unidade 1- Avaliacado diagnéstica Ficha1 Nome Data 1. L@ 0 poema. Que coisa esquisita Se eu estou contente, Sai tudo a preceito: OAcuB,uoCeoD E assim tudo a eito. . Sei perfeitamente Todo o alfabeto, Nao hé que enganar. Mas se estou zangada, Que coisa esquisita: Esquego o alfabeto, ‘Tropeco nas letras, Dou murros nas frases E sei que pareco Um pio sem guita. Ponho-me a pensar: Que € que me fard Assim tantas vezes S6 disparatar? Mara Alberta Mens i Joe Anno Gomes, Co 2008 2. Copia as palavras do poema que rimam. Segue o exemplo. preceito + + + + eito a 3. Completa as frases com palavras do poema. Quando a autora esté______________ sai tudo a preccito. Mas quando est zangada, esqueceo_______________ tropega nas e da murros nasCompleta as frases com as palavras seguintes. frase letras _palavras A,B, Ce Dséo Zangada, coisa e pio so «Sei perfeitamente todo o alfabeto.» é uma 5. Rodeia as silabas de cada palavra. contente esquisita coisa frases perfeilamente guile Uisparalat 6. Escreve o sinal de pontuagdo correto para cade frase: . ou ? Qual € 0 titulo do poema[_}0 titulo do poema é «Que coisa esquisitar| O que éoalfabeto| Eo conjunto das letras da nossa lingual _| As letras fugiram do alfabeto| _|Sers que é mesmo verdade| | 7. Rodeia as palavras que esto escritas no singular e pinta as que esto escritas no plural. FrASeS palavra silabas 8. Completa de acordo com 0 exemplo. Se nao estou contente 6 porque estou triste. Se nao tenho frio é porque tenho Se nao falo alto € porque falo Se 0 dia ndo esta escuro é porque esta 9. Agora, inventa tu trés frases semelhantes as da questo anterior. Escreve-as.1. Léo texto. De quem é a bola? O Manuel ¢ 0 Francisco, acabada a escola, foram para casa fazer os trabalhos e, antes de jantar, é foram jogar 4 bola para a praceta. Rotana No meio da praceta ficava a vivenda do sr. Bonifacio, que nao gostava de futebol. Por isso cles tinham cuidado com as bolas altas. Porém, o Francisco entusiasmou-se e atirou a bola para dentro do quintal do sr. Bonifacio. — Esta bola ¢ vossa? — perguntou cle, estendendo a mio dircita com a bola. —A bola estragou alguma coisa, sr. Bonifacio? — quis saber o Manuel. — Por acaso, desta vez nao — respondeu o sr. Bonifacio. — Entio se nao estragou nada, a bola é nossa — respondeu o Francisco. Dizendo isto, agarrou ¢ levou a bola. Jorge Letra, Miri de ir bola, Ambar, 32 igh, 2007 2, Ordena as frases de 1 @ 4, de acordo com o texto. (_) As aulas do Manuel e do Francisco terminaram. (_) Os dois amigos foram jogar futebol para a praceta. |_} Abola dos amigos acabou dentro do quintal do sr. Bonifacio. |) © Manuel e 0 Francisco fizeram os trabalhos de casa. 3. Liga corretamente, de acordo com a pergunta. Segue o exemplo. Quem disse 0 qué? Por acaso, desta veznéo. —~ eae Francisco Abola é nossa. Po ~ sr. Bonifacio A bola estragou alguma coisa? Manuel Esta bola é vossa?4, Rodeia o significado de «praceta. pequeno largo rua comprida grande avenida 5. O que é que o Manuel e 0 Francisco fizeram antes e depois de ir jogar a bola? Antes —> a Depois —> cemeen| 7. Por que razio os dois amigos apenas disseram ao sr. Bonifacio que a bola era sua depois de saberem que nao tinha estragado nada? 8. Substitui as palavras destacadas por outras de sentido semelhante. Usa as palavras seguintes. mora langou terminada pegou acabada aescola+_______aescola enda do st. Bonifacio» ___ dost, Bonifacio atirouabola—>___________abola agarrou nabola—> ________ na bola 9. Redeia a primeira letra de cada palavra e esereve as palavras pela ordem alfahética. Manuel Francisco Bonifacio jegarUnidade 1 Ficha 3 Nome Data 1. Lé.o poema O melro O melro tanto assobia E vai de telhado em telhado, Que logo ao romper do dia Jé estou acordado. Entao fiz uma reclamagio: Senhor melro nao tenha medo, Eu sou seu amigo, mas nao Assobie tao cedo. Mas 0 melro respondeu: = Suu o seu despertador, Meu assobio também é seu, ‘Acorde, faca favor. 2. Copia a Gnica frase verdadeira, de acordo com 0 poema. O melro assobiava quando caia a noite. senhor detestava o melro. O melro cantava ao nascer do dia. . Completa as frases com pelavras do poema. O melio voava de Lelhado em — © cantava para acordar as pessoas ao romper do______. O melro tinha como fungao ser o___ das pessoas e acorda-las com 0 seu__ aes,4. As: ala, com X, 0 que é uma reclamagéo. {__) Protestar contra alguma coisa. {-) Pedir alguma coisa. [_} Dar alguma coisa. 4.1 Quem escreveu uma reclamagao ao melro? Porqué? 5. Esereve o name de outras dias aves que sejam canhecidas pelo seu canto. 6. Assinala, com X, 0 Gnico grupo em que es palavres se encuntain escriles por ordem alfabética. acordado | amigo | despertador fiz dia | assobio | peorce) | faga telhado reclamagao favor | medo metre arta romignie 4 reelin (al O O O Descobre as palavras do poema com significado oposto as palavras seguintes. Escreve-as. noite pe : ipimigo pe tardep em perguntou —> adormega > 8. Completa as frases. Segue o exemplo. O metro vive no ninho. A galinha vive no ms “ O porco vivena____. Ocavalo vive no_ = O coelho vive na —______ ea ovelhia vive no —__Unidade 2 Ficha 4 Name Data 1. Lé o texto. As mos nao sao para bater As mos tém muitas formas, tamanhos e cores. [ Hf imensas coisas que as tuas maos podem fazer. | Elas podem dizer ol4! Old! Howdy! Jambo! Ni hao! Guten tag! As maos NAO so para bater. Bater nos outros nao é bom. Bater magoa. Porque é que as pessoas batem umas nas outras? Por vezes sentem-se tristes, ciumentas, assustadas ou zangadas. Hé outras formas de mostrares 0 que sentes. Podes fazer um desenho, escrever como te sentes ou contar a alguém que estds triste ¢ dizer-lhe porqué. As mos servem para brincar, fazer musica, aprender, ajudar e para cuidar. As mfos servem para mostrar carinho e amor... com um abraco, uma palmadinha nas costas, ou um aplauso. As mios servem, também, para dizer adeus. Adeus! So long! Ciao! Sayonara! tine Agi, As morn lo para ater Ponto Esra, 1 eg, 2003 2. Copia, do texto, as diferentes formas de: cumprimentarmos alguém —> idem nos despedirmos de alguém —> een 3. Esereve outras coisas que podes fazer com as tuas mos para: construir algo —> ajudar alguém —> = eee eee 4, Pensa e escreve trés coisas que as pessoas podem fazer para mostrar o que sentem quando estao zangadas ou tristes. 13) eee 2"5. Legenda as imagens com as palavras ou expressdes destacadas na frase seguinte. «As mos servem para brincar, fazer miisica, aprender, ajudar e para cuidar. As maos servem para mostrar carinho...» 6. Numera as palavias por ordem alfabélica, {_}tamanho {| cores (| maos — (_ | formas Lé as palavras e divide-as em silabas. Segue o exemplo. carinho > ca. ri. nho assustadas > = abrayo zangadas > aprender > _—__ triste ‘8. Lé as palavras e assinala com X. Segue o exemplo. sie eceaammi ( Namero Ginere singular | _ plural feminino iE masculino desenho x = [- os a | aplausos | "sl misica = 7 | ae ee | carinho | ee 10Unidade 2 Ficha5 Nome Data 1. Léo texto. Quero um abraco O Filipe vinha de uma familia antiga e importante, que gostava de parecer bem ¢ que cra sempre muito certinha. O Filipe foi ensinado a ficar sossegado, a dar o exemplo ¢ a acredivar que um dia iria subir na vida. Mas, para Filipe, a sua familia s6 se preocupava com as coisas erradas. Nao percebiam que ele s6 queria um abrago. Ele bem sabia que a sua familia nao gostava nada de abracinhos, por isso, desejava que alguém se chegasse ao pé dele e a ahracasse . Assinala, com X, as respostas corretas, de acordo com o texto. 2.1 Qual era 0 grande desejo do Filipe? | Abragar a familia toda. ) Receber um abraco de alguém. L Ficar sossegado em casa. 2.2 Como era a familia do Filipe? Rica e alegre. Divertida © sossegada. Importante e certinha. 2.3 Do que 6 que a familia do Filipe no gostava nada? De abragos. De viajar. n4. Eati, quem te costuma dar abragos? 5. Escreve frases sobre o abraco. O abrago é importante. Devemos dar abragos a... eet Abragamos para dizer... Eu acho que... 6. Sabias que existe um Dia Mundial do Abrago? Descobre em que dia se comemora e regista a data. 6.1 Observa um dos cartazes do Dia do Abrago. Esereve uma frase sobre 0 abrago e constréi o teu préprio cartaz. UM ABRAGO VALE MIL PALAVRAS. ABRACO DE AMIGO VALE MUITO MAIS!Unidade 2 - Nomes Ficha 6 Nome Data 1. Escreve cinco nomes em cada imagem. Seque 0 exemplo. casa jardim Aveiro gato galinha B2, Em cada conjunto, existe uma palavra que no é um nome. Deseobre-a e rodeia-a. oe 9 e Portugal | [ alegria correr serra | futebol | Espanha amizade fade rio karate brincar amor ogre montanha natagso | Franga jogar feiticeiro dancar rmerguer| LS See 2.1 Completa as frases. Segue o exemplo. No grupo \ esto escritos nomes de No grupo (©) esto escritosnomesde No grupo (©) estao escritos nomes de No grupo © estao escritos nomes desea No grupo (> estéo escritas nomes de 3. Completa o texto, escrevendo names de acarda com as indicagaies O sonhador Uma noite o pequeno________ (nome de menino) que tinha acordado numa (nome de uma pega de mobilia) que ndo era a sua, numa casa desconhecida, cheia de objetos estranhos. No _ (nome de uma divisdo da casa) encontrou um homem adormecido. A cama era _____ (nome de uma cor) ¢ tinha um dossel alto e fechado. O menino tropegou numa ____ (nome de uma pega de mobilidrio) e quase caiu. O ruida acardou a homem. © menino percehent que aquele era a sen (nome de um grau de parentesco). © homem abragou-o ¢ foram os dois passear, Chegaramaum_____________ (nome de um lugar) com drvores que se riam e conversavam entre si. Eduardo Agushs, Exranhéc © bisarocos D. Quixote, 3 eg, 2013 41, Léo texto. O homenzinho de pao de trigo Uma mulher esrava a fazer pao de trigo. Como the sahrava alguma massa, fez um homenzinho. Com uvas-passas, ela desenhou os olhos, um nariz, um gtande sorriso ¢ até os botées de um fato. Depois, meteu-o no forno a cozer. Ao fim de algum tempo, ouviu bater & porta do forno pelo lado de dentro. Ela abriu-o e, para sua grande surpresa, 0 homenzinho de pao de trigo saiu ld de dentro. A mulher bem 0 quis apanhar, mas ele escapou lhe, enquanto cantava, num tom de troga: Por mais depressa que vs, Nao me apanharis! Ouve 0 que te digo: Sou o homenzinho de pao de uigo. ae ‘Alvaro Meal, 10 hii de tad 0 mando, As, 34 ei, 7011 2. Ordena os acontecimentos de 1a 4, de acordo com o texto. Xl (| Ohomenzinho de pio de trigo bateu & porta do forno. (| Ammulher fez um homenzinho com a massa que sobrou do pio. {_] © homenzinho fugiu do forno a cantar. A mulher meteu o homenzinho no forno a cozer. 3. © que usou a mulher para fazer 0 pao? 4. O que é que a mulher usou pare decorar oh 5. Como € que se sentiu a mulher quando o homenzinho saiu do forno? 156. Qual é 0 significado da expressiio «num tom de trogay? Assinala com X. f . f . (J asorrir a gozar a mentir 7. Copia o segundo paragrafo do texto. 8. Copia o excerto do texto que esta escrito em verso. ado semelhante. Segue o exemplo. 9. Liga as palavras com signi dificil = S vermelho ™. encarnado = tratar cuidar es apetitoso rg ee saboroso ~~ complicado proximo partir quebrar perto 9.1 Escreve frases com os pares de sindnimos que encontraste. Segue o exemplo. A ficha de Matematica foi dificil, mas a de Portugués foi ainda mais complicada. 161. Rodeia, no texto, de acordo com o cédigo. WE determinantes artigos definidos Me determinantes artigos indefinidos O cagador de borboletas Vladimir recebeu muitas prendas de Natal, mas gostou sobretudo do equipamento para cagar borboletas. O equipamento inclufa uma rede, um frasco de vidro, algodao, éter, uma caixa de madeira com fundo de cortiga e muitos alfinetes. O pai explicou-lhe que a caixa servia para guardar as borboletas, Matam-se as borboletas com o éter ¢ espetam-se na cortica. E assim que os colecionadores fazem. Nessa mesma tarde saiu para cacar borboletas. Vladimir regressou a casa alegre como um péssaro. O pai quis saber se ele tinha feito uma boa cagada. O menino mostrou-lhe o frasco vazio: — Muito boa. Deixei fugir a borboleta mais bela do mundo. Jovd Edvard Aguas, Eurunhier « bisarrocos, D. Quinae, 3. edi, 2013. 2. Reescreve a frase, substituindo os determinentes artigos definidos por determinantes artigos indefinidos. Omenino mostrou-the o frasco vazio. 3. Reescreve a frase, substituindo os determinantes artigos indefinidos por determinantes artigos definidos. © equipamento incluia uma rede, um frasco de vidro e uma caixa de madeira. 4, Completa. Segue o exemplo. Artigo definido Artigo indefinido singular plural singular plural Masculino wm Feminino uma,1. Observa 0 calendario do més de novembro. 1.1 Regista os seguintes acontecimentos no calendario. Segue 0 cédigo. & Dia Mundial do Nao Fumador —+ 17 de novembro. “W- Dia de Todos os Santos —> 01 de novembro ~ Dia de Séo Martinho — 11 de novembro HE Dia Internacional da Tolerancia —» 16 de novembro 2. Explica, por palavras tuas, o que é a tolerancia. Dé um exemplo. 3. Escreve um conselho que daries a um fumedor no Dia Mundial do Néo Fumador. 4. Esereve as seguintes datas no calendario: = aniversario de um amigo; = realizagao de uma fiche de avaliagao. 181. Lé o texto. Rato do campo e rato da cidade Era uma vez 0 Rato do Campo. Vivia no buraquinho junto 4 Seara Verde. Via nascer o Sol, dava grandes passcios com os amigos ¢ era feliz. Fra uma ver 0 Rato da Cidade. Vivia no buraquinho junto ao fogao da casa grande. Comia 0 queijo da ratoeira, conhecia os cantos dos armérios da comida, fugia do gato Feliciano ¢ era feliz. Um dia, decidiram trocar de casa ¢ de lugar. E 0 Rato do Campo ia morrendo do corac4o com 0 susto do Feliciano ¢ durante uma semana esperou que a comida lhe aparecesse & porta, mas nada. E 0 Rato do Campo emagrecia c suspirava de saudades. © Rato da Cidade ia morrendo de pneumonia com o frio ¢ durante uma semana procurou comida, mas ali nao havia armArios. E 0 Rato da Cidade emagrecia e suspirava de saudades. Decidiram acabar com aquela troca, voltando cada um para sua casa. — Viajar € bom, mas o melhor de tudo é chegar a casa. E nessa noite dormiram sem pesadelos. Alice Vika, Rato do Campo ato da Cidade Cami, st, 2012 2. Quais sao as personagens do texto? 3. Onde viviam os ratos? 4. © que decidiram fazer os dois ratos? 5. Os ratos ficaram contentes com a sua decisio? Explica porqué. 196. Como se sentiam os ratos em casa um do outro? Porqué? 7. Explica o significado de expresséo via morrendo com o sustov. 8. Os ratos decidiram acabar com a troca. Copia a frase do texto que explica o motivo dessa deciséo. 9. Copia uma frase do Lexlo com: um determinante artigo definido > a ie um determinante artigo indefinido > _ 10. Copia os cinco nomes da frase. «Vivia no buraquinho junto a seara verde. Via nascer o Sol, dava grandes passeios com os amigos e era feliz.» 11.0 que terdo pensado os ratos ao regressar a casa? Esereve 0 que terdo dito. 201. Léo poema. Acama O meu lugar favorito Fica na casa onde habito: £ a cama onde me deito —a mae a cogar-me as costas, O pai a contar-me histérias, A av6 a trazer-me 0 leite. Quando chega 0 Jodo Pestana As nove, ponho o pijama, Num instante estou no ninho. De manhi, ai que soninho, $6 me apanham bem-disposto Se acordar devagarinho. Com tudo 0 que fica dito, Ja ficaram a saber O meu sitio favorito. E ai que eu durmo e sonho com um pouquinho de sorte, Talvez acorde risonho. Todo Pad Mésder, 0 & um geo enroscado, Caminho, 2 ico, 2009 Quando é que o autor vai para o seu lugar preferido? 2.1 Copia os versos do poema que justificam a tua resposta. 23. Completa a frase: © poema tem ____versos. 4. Assinala as frases com V (verdadeiro) ou F (Falso), de acordo com 0 poema. [-) Olugar favorito do autor é a cozinha. [_) O pai contava histérias ao deitar. (_) Aava levava o leite ao autor. () autor vai para a cama as nove horas. 4.1 Corrige e reescreve a afirmagio falsa, tornando-a verdadeira, 5. Léa descrigo de outros lugares favoritos e descobre, na sopa de letras, na horizontal e na vertical, a name desses lugares. Esereve-os no local correto. © meu lugar favorito é onde: = me sento para ver televisio, > = me deito para apanhar sol. —ando de patins ¢ jogo a bola. > = esléo us bads da minha avo. —> tenho aulas e aprendo com os amigos.» = vejo filmes incriveis de grandes herdis. > ree —almogo a minha comida favorita. > —_ = faco pistas a nadar mariposa. > RASA New Lian slo/tlAlo.B zia) WX VC INEM GQZEEHSH PRA ILAECA oo ss QwLtot |FID|X|FJO/GiLi|v Alplelri[elclale HIPAR QUEW ZJE|C|B/M|X|E/O R[E|S|TJA|U{RIA 221, Observa as imagens sobre a denticao. A dentigso 1.1 Lé as frases e relaciona-as com as imagens. Escreve a letra junto da imagem correta. A) Quaridy nascems, nu Lemus detiles, mas, mais ou menos aos seis, ou sete meses, eles comegam a nascer. [B) Por volta dos dois anos e meio, a denti¢o de leite est4 completa, com 20 dentes. [C] Aos seis, sete anos, os dentes de leite caem e comega a surgir a dentig30. dofinitiva, que tora 32 dentes. Mais ou menos aos 18 anos, nascem os quatro «dentes do siso» e fica assim completa a dentigao adulta. 2. Completa com informagao sobre a evolugao da dentigao. Segue o exemplo. Idade Dentigao 6/7 meses Jae nascimento dos primeiros dentes ) {_ 2anosemeio + | } { 6/7 anos J J { 18 anos lee 231. Lé o texto. Duarte Coragem Um dia, a Vera levou o gato para a escola. Como ainda era pequeno e néo estava habituado a ver tantas criangas juntas, 0 gato estava um bocado assustado. A Vera atou a trela encarnada ao cinto que lhe apertava asaia. Ninguém sabe como mas, apesar dos cuidados da Vera, a trela desatou-se e o gato fugiu. Estava em cima do telheiro, junto ao refeitério. Ninguém se ofereceu para ir buscé-lo e, claro, a Vera desatou numa choradeira pior que a miadeira do gato. Foi entéo que » Duarte entrou em ago. Eu aposto que ele estava to assustade como nés, mas comecou a escalar a parede do telheiro em menos de um minuto estava I4 em cima. O Duarte deitou-se no telhciro, de barriga para baixo, csticou os bragos ¢ entregou o gato & Vera. O Duarte tinha um sorriso vitorioso. Se me perguntares o que é a coragem, eu lembro-me da bravura do Duarte e digo-te que coragem é sabermos que temos um medo e acreditarmos que vamos conseguir vencé-lo. Lara Xavier Duarte Coraern in Gost dels porque sm, Texto, 3 io, 2009 2. Ordena os acontecimentos de 1 a 4, de acordo com 0 texto. (| © Duarte subiu para 0 telheiro. {| © Duarte devolveu o gato a Vera. (J Avera levou o gato dela para a escola, (_} © gato fugiu da sua dona. 3. Onde é que a Vera prendeu a trela do gato? 244. Como é que o Duarte se sentiu por ter salvado o gato? 5, Na tua opinido, porque € que ninguém se ofereceu para ir buscar o gato? 6. Qual 6 0 significado da exprossio «desatou numa choradeira»? Assinala com X. [| chorave muito [| chorava pouco [| griteve alto Copla trés palavras do texto com acentos gréficos. Copia palavras do texto com til. ‘Completa as frases com as palavras seguintes. amigével —_chorona assustadigo ——corajoso O gato assustava-se facilmente. Era um gato : © Duarte tinha muita coragem. Ele era muito A Vera era amiga dos colegas. Ela era Vera chorava muito. Ela era muito 10. Descobre escreve palavras do texto que se relacionem com cada uma das palavras sequintes. Segue o exemplo. refeigio —+ refeitério criangada bravo > aera telha + sorridente + miar > gatinho > eae vitéria > chorar + 251. Escreve o nome de cada acento grafico. XK a» S 2, Escreve o acento em falta nas palavras. Rodeia a palavra que nao é acentuada graficamente. avo parabens hospital mes violencia ciencia ultimo urgencia voce domino macaco silencio sofa reptil pure jacare aborrecido plastico papageio rapariga 3. Lé as anedotas e escreve os acentos araficos nas palavras destacadas. A professora Vania pergunta aos alunos: ~ Se eu for a feira e comer 3 peras, 7 bananas, 15 laranjas e 1 ananas, qual sera o resultado? Do fundo da sala, alguem grita: ~ Uma dor de barriga! Professora: Tomas, aponte no mapa onde fica a America do Norte. Tomas: aqui esta. Professora: correto. Agora turma, quem descobriu a America? Turma: 0 Tomas. Dois alunos chegam tarde a escola e justificam-se: © Andre diz: Acordei tarde, professor! Sonhei que fui a Guine ¢ a viagem demorou muito. A Catia diz: eu fui espera-lo ao aeroporto! 4. Esereve o til no local correto em cada palavra_ confusao botao coragao hortela cidadao irma_refeicao 261. Léo poema Eu sou o vermelho . E sei o que quero. Ha quem me chame encarnado o Mas cu gusto mais da cor S Do meu sangue. Encarnados sao os a 38 O salmonctes. () Quando falam de mim Tem sempre a mania de me Enfeitar com papoilas, Como se nao houvesse mais flores Da mesma cor. E se as ha! Olhem as rosas, os cravos, os gladiolos, 9 _as sardinheiras... @ Claro que cada uma delas diz Vermelho A sua maneira. Maria Alberta Menéres¢ AnsnloTorido, © lv das ste cores, Camino, 2 isto, 2007, 2. Rela na cada inayer Ua ilust aydu Com uma parle do poem, Seyue v exemple. 3. Esereve outras palavras que associes 4 cor referida no poema. 4. L8 0 provérbio e assinala, cam X, 0 seu significado Mais vale ficar vermelho cinco minutos, do que amarelo toda a vida. {_) Devemos apanhar uma gripe uma vez na vida. {_) € importante viajar com a familia, [_) As vezes devemos arriscar e lutar pelos nossos sonhos. {__} Todas as pessoas devem conhecer o Mar Vermelho. 27Unidade 3 - Sinais de pontua¢gao Nome Data 1. Escreve o nome de cada sinal de pontuagao. 9 ° a 9 ed eee leo ee 1.1 Escreve uma frase para cada sinal de pontuacéo. ala, urn X, apenas as frases verdedeit as. Usa-se letra maitiscula depois de um ponto final. | Usa-se a virgula para enumerar varios elementos. | Pode escrever-se um texto sem usar sinais de pontuagao. [| Usa-se o ponto de interrogagdo para fazer perguntas. (| Use-se a virgula para separar o nome da pessoa a quem nos dirigimos do resto da frase. 3. Completa o texto, escrevendo os sinais de pontuacao em falta. A Anabiribana sentia-se triste) A sua volta |_| estava tudo desarrumado_| Mal chegou a Gertrudes| Jas coisas ainda ficaram piores |_| —Anabiribana| jo que é que estds aqui a fazer |_| — Eu no sei bem como foi. Foi de repente e zds! E'agora... —Eagorao qué |Anabiribana|_| — Como € que fazemos| | —Desarrumaste|—|arrumas| | Lembras-te como € que isso estava antes! | Gertrudes sé via cubos| | paralelepipedos| | esferas e objetos de varios tamanhos e cores —Nao |_| Cheguei aqui e fiz assim e desarrumei tudo| _| Foi fantdstico! Tu nio tens emenda! ~ ralhou a Gertrudes |_| Marga Fonuce Santos, Destrumar, Galva, 1+ edo, 201 281. Léo texto. Como é que uma galinha... Como é que uma galinha... Uma ave tao'feinha... De olhos parados Com ar tao pouco inteligente. Uma ave que nem voa... Que se deixou domesticar... Que 86 esgravata ¢ cacareja... E faz cocé por todo o lado... Como é que uma galinha... E capaz de uma coisa destas? Tao redonda, Tao acahada, Tio limpa e tao lisa. Mas como? De uma galinha tonta e feia Que nao voa e que nao canta Que esgravata e cacareja E faz cocé por todo o lado. Que é pitosga (sera surda?) Quie é desajeitada e mal jeitosa Que no faz nada, a ociosa E que um dia nos surpreende... Deixando a um canto do chao Uma coisa assim perfeita: PLOF! Isabel Minhés Martins, Como & qu uma gins, Planeta Tangsrina, 1 ego, 2011 2. Descobre e escreve o nome do objeto a que se referem os dois diltimos versos do poema. Justifiea a tua respasta Na tua opinigo, a autora pretende com o poema dizer mal da galinha ou elogié-la? 294, Copia as palavras do poema que a autora usa para descrever a galinha. . Liga corretamente, de acordo com o significado das palavras. pitosga que no trabalha desajeitada que tem falta de vista ociosa remexe a terra esgravata que tem falta de jeito 6. Completa as frases, de acarda com as teus conhecimentas. Agalinhaéuma Estes animais vivem nas quintas, ao ar livre ou dentro de um Agalinha tem 0 corpo coberto de_______, tem duas asas e duas Assua boca é em forma de __- _____enocimo da cabega tem uma_______vermetha. 6.1 Escreve o nome de outras aves que conhegas. 7. O que é um animal doméstico? 7.4 Da exemplos de animais domésticos. 30Unidade 4 Ficha 18 Nome Data 1. Léa receita. Bolo de chocolate Ingredientes: I chavena de chocolate em pé 1 chavena de agdicar 1 chavena de leite 1 chavena de dleo 2 chévenas de farinha 4 ovos 1 colher de fermento Modo de preparacéo: 1.2. Bater os ovos com 0 agicar, de seguida misturar por ordem: 0 éleo, o chocolate, 0 formento, a farinha ¢ 6 leite. 2.° - Colocar numa forma forrada com papel vegetal e ir ao forno a 180 °C. 3.° - Cozer cerca de 40 minutos. 2. Assinala, com X, a fotografia do bolo que corresponde receita que leste. 3. Completa as frases com as palavras destacadas na receita. O titulo da receita 6 © chocolate, a farinha, 0 agicar eo leite so alguns dos necessérios para fazer 0 bolo de chocolate. de que devo As trés etapas apresentadas indicam 0 seguir para fazer o bolo. 4. Deves seguir por ordem todas as etapas de preparagao do bolo. Explica porqué. 311. L8 0 poema. O cao desdentado Sou um c4o como outro qualquer. Ladro, ronco, rosno latidos. Quando me enrosco aos pés do dono, E sonho e durmo a solto sono, Solwo ais, suspiros ¢ gemidos. Sou um c4o como outro qualquer, Mas 0 que nao faco é morder. Gosto de puré, peras e pudim; Papo papinhas e papaia em cru. Se carne picada nao est4 no menu, Entdo até sopa serve para mim. Sou um cdo como outro qualquer, Mas 0 que nao fago é morder. Ana Saldana in ot Antinio Gomes, Cant rat of, Campo das Les, 52 dh, 2008 2. Radeia a ongao correta. «O cao desdentado» € um texto escritoem.. prosa. —_—poesia. 3. O que é que 0 cio nio faz? 3.1 Copia um verso do poema que justifique a tua resposta. 4, Escreve tres coisas que 0 cao gosta de comer. 5. Copia duas palavras do poema que rimem com cada uma das palavras seguintes. decidides > — NO i a eclectic peru > 32Dentro do sapatinho Lembro-me de quando eu era pequenina e na véspera do dia de Natal ia pér o sapatinho na chaminé. Mas no era apenas o meu sapatinho que ali ficava toda a noite, as escuras, espetandu ui Pai Natal de batbas brancas que pur ali havia de passar e encher os sapatinhos de prendas. Para dizer a verdade, naquela casa passavam férias catorze criangas, entre irmaos e primos, e jé a contar comigo! Eu néo era nem a mais velha nem a mais nova, mas diziam que era a mais vivaga de todas. Todos os anos era a mesma coisa: quando nos levantavamos, manha cedinho, corriamos a ver 0 que o Pai Natal nos tinha oferecido... Mara Alberta Mens, fod Nal, As, 5. digo, 2004 2. Na véspera de Natal, qual era a visita mais aguardada? 3. Por que razéo os meninos colocavam os sapatinhos na chaminé? Quantos sapatinhos estavam junto A chaminé? Expliea a tua resposta cam uma frase do texto, Assinala, com X, 0 significado da expresso «..mais vivaga..» [) mais satisfeita (] mais alegre {—] mais rapida 336. Completa. Segue o exemplo. cedinho > sapatinho —> prendinha + manhazinha codon = hes Seashore eee ee 7. Lé as palavras e divide-as em silabas. Segue o exemplo. pequenina > pe. que. ni.na escuras —> catorze > corriamos —> levantévamos —> oferecido —> —_—__ 8. Completa a arvore de Natal com nomes de sentimentos que esta época te faz sentir. perddo __respeito tolerancia 341, Léo texto, Sara, Tomé e o boneco de neve Estava um dia de inverno muito, muito bonito. A Sara e 0 ‘lomé, que vivem em duas casinhas pequeninas mesmo em frente uma outra, estavam a janela a ver a neve a cair. De repente, olharam um para o outro € piscaram o olho. Este era o sinal secreto para irem para o jardim brincar. O jardim estava coberto de neve € era muito dificil andar porque escorregava muito. Ainda tentaram jogar 4 apanhada, mas cairam no chao. Entéo, o Tomé lembrou-se de uma coisa muito divertida para fazerem... um boneco da cued E cecsinginim's Seeatt oles de tient GIGANTES. = Agora precisamos de uma cenouira para o nariz e de uns galhos para os bracos — disse o Tomé. ‘A Sara foi a casa ao frigorifico buscar uma cenoura ¢ o Tomé foi buscar dois galhinhos de arvore. Pronto! Que bonito est4 o boneco de neve. Carla Antunes, Sara, Tome eo Boneco de neve, Song, Leis, 2007 2. Illustra o boneco de neve, tal como é descrito no texto. 3. Completa as frases, de acordo com o texto. Os meninos decidiram ir 08 dois escorregaram e um _e 0s bragos com pata o jardin, Depois, na neve. Decidiram construir ——. de ____________.. Fizeram-lhe um nariz com uma de arvores. 354. Quem sio as personagens da historia? 5. Qual era o sinal secreto da Sara e do Tom: 6. Copia a frase do texto que justifica a afirmacao sequinte: Os dois meninos vivem préximos um do outro. 7. O que fizeram a Sara e 0 Tomé para comegar a construir © boneco de neve? 8. Seria pussivel consti uit ui Loneco de neve nia primavera? Explica porque. 9. Escreve as palavras nos locais corretos. gelado chuvoso nevao gélido chuvada guarda-chuva geleira_nevar chuva gelo neve 361. Lé o bilhete de espetaculo. jeira 6 de agosto SESSAO EXTRA --- Aproveite! Quinta da Re; PETER PAN BE os vindo da Terra do Nunca oa Bo desconto 50% [4 = Luger: Antee7S: ie 3,50€ ins z° 2. Completa a informacao, de acordo com o bilhete. Nome do espetaculo: Dia do espetaculo: Prego do bilhete normal: Prego do bilhete com 50% de desconto: Local onde decorre o espetaculo: 3. A quem achas que se destina este espetéculo? Explica porqué. 4. A sesso deste dia é extra. Explica, por palavras tuas, o que é uma sesso extra. 5. Escreve o nome de um espetaculo a que tenhas assistido. 5.1 Gostaste desse espetaculo? Porqué? 376. Conheces a histéria do Peter Pan, um menino que vivia na Terra do Nunca? Pesquisa na internet e recorda a historia. 6.1 Lé a histéria do Peter Pan e completa-a com as expressdes seguintes. Joaoe Miguel CapitaoGancho casa Aarvoreoca amigos Terra do Nunca Todas as criangas crescem, mas Peter Pan nao! Ele mora na = Um dia, ele vai com a sua amiga Fada Sininho visitar os seus amigos Wendy, Peter leva-os a conhecer a Terra do Nunca. (Os meninos vao para casa de Peter, que é uma — ,e€ ouvem lindas historias. No barco pirata, 0 va 0s amigos com Peter Pan e decide capturar ‘0s meninos. Leva-os para o seu barco para os atirar ao mar. Peter Pan aparece, luta com 0 Capitao Gancho e salva os seus Wendy e os irmaos regressam a e pedem a Peter Pan que fique com eles, mas ele prefere ficar na Terra do Nunca e nunca crescer para brincar com todas as criangas. 6.2 Numera as imagens, de acordo coma histéri 381. Lé o texto. Quando a mae era pequena As vezes, a mac senta-me no colo ¢ conta-me historias engracadas de quando ela era pequena. Por exemplo, quando a mae era pequena, nao havia teleméveis. Havia um telefone fixo na entrada da casa que servia para toda a familia. Ou scja, quando as pessoas safam para a rua, o telefone ficava em casa. O telefone era da familia toda e quando tocava no se sabia para quem era. Alguém atendia e depois gritava: — Pai, é para ti! Também néo havia computadores em casa. Quando a mae andava na escola fazia os trabalhos numa maquina de escrever. Se se enganasse, tinha de voltar ao inicio e escrever tudo de novo. E, sem computadores, claro que também nao havia internet. Quando se queria saber onde ficava a Arménia ou quem tinha sido a Padeira de Aljubarrota, procurava-se nas enciclopédias, que sao grandes colecées de livros, onde esta tudo escrito. Joana Cabral, Quando a mieerapequens, Miguina de Vea, 3. ei, 2014 2. Completa. No tempo da mie.. No meu tempo... muita gente tem um sé havia um telefone fixo em casa. > ee ) usa-se 0 usava-se uma maquina de escrever _, para fazer trabalhos. | esquisa-se na ms pesq pesquisava-se em enciclopédias. 393, Copia a frase do texto que explica o que é uma enciclopédia. 5. Escreve uma vantagem e uma desvantagem de cade aparelho. Vantagem —» Desvantagem > Vantagem —> Desvantagem —> 6. Sabes v que € uma maquine de escrever? Rodeia-a nas imagens abaixo. 6.1 Identifica e legenda outros objetos do tempo em que a tua me era pequena. maquinadeescrever rédio —gira-discos__ disco isquete_—cassete 40_ Unidade5-Sinénimoseanténimos Ficha 24 1, Pinta os pares de sindnimos da mesma cor. escutar | | longe masica_} ( complicedo 2. L&.o texto e substitui as palavras destacadas par sindnimas. Esereve as palavras seguintes. Segue o exemplo. apoiar vier resolva necesséria mover bela aguardar calmamente Para fazer o retrato de um passaro Para fazer o retrato >| desembs | de um passaro, pintar primeiro uma gaiola com uma porta aberta. = >) Pintar depois alguma coisa bonita >| 5 alguma coisa simples, alguma coisa titil + oo para o passaro. Encostar—>|_ depois a tela auma 4rvore num jardim ou numa floresta. Esconder-se atrds da drvore sem se mexer... | _)e esperar. manter siléncio, Quando v passaro chegar—+[ ———_y esperar >| que o passaro entre na gaiola, e quando tiver entrado, fechar suavemente >| a porta com o pincel. Depois, apagar uma a uma todas as barras da gaiola... e depois esperar que o passara se decida >| Ja cantar. Sacyucs Pere, Para fazer retro de um pasar, K de Livros, Lei, 201 1 Lé novamente o texto com as palavras sinénimas. O que verificaste? Assinala com X. Que o sentido do texto nao se alterou. |) Que o sentido do texto se alterou. aiiga e forma pares de anténimos, Segue o exemplo. necessario dar mal péssimo atento desnecessario caro moreno verdadeiro falso loiro barato tirar - distraido 6timo hem. 4. Pinta, em cada linha, a palavra intrusa no par de antdnimos. Segue o exemplo. contente egoista timido __)(___descarado 5. Observa as imagens e descobre os anténimos. Completa as frases. Ocdoestava______e agora esta seco. O Astérix € magro ¢ o Obélix é Acaixa 42E Unidade 5” : Ficha 25 Nome Data 1, Léo poema. Profissées. Como ¢ mesmo? — Quem vende leite é leiteiro. Quem vende livros ¢ livreiro. Quem vende carne é carneiro? — Nao é, nao. & comerciante. — Quem vende pio ¢ padeiro. Quem vende pipocas é pipoqueiro. Quem vende sal é saleiro? — Nao é, nao. E comerciante. — Queria aumentar a lista mas perdi a minha caneta. Vou comprar no... canctista? Ou serd que é caneteiro? Como é 0 nome verdadeiro? Dou uma bela caneta a quem responder primeiro. Teresa Noronhs, Civalinho-do-mar,Sslesans Dom Bosco, 1982 (adapead) Onde se podem comprar canetas? Dé exemplos de trés locais. Descobre e escreve nomes de profissées que terminem da mesma forma que padeiro eleiteiro, a34. Acrescenta trés profissées 4 lista. Atencao, tém de terminar da mesma forma. vendedor —+ lavrador—> > — dentista + camionista —> > > a 5. Numera os nuies dos objetos, de acordy com as profissdes, Segue o exernplo. professor (2 | costureiro [3] jardineiro [4 | cozinheiro "| mangueira {_} agutha giz "| livre deinglés [2 | dedal (| tecido ~~] colher [| fogie "| apagador ~_} forno (| regador (_) plantas __] linha [) quadro -_) caneta | panela {_) alimentos __} corta-reiva 6. Adivinha a profissdo da Julia e do Jodo. Regista. © que tens feito? Tenho tido muito trabalho no banco. E tu? Tenho estado no escritdrio. Como vai o projeto de construgao do Centro Comercial? Tenho as plantas quase prontas. ADOT stipe he O Joao é 6.1 Explica como chegaste a tua resposta. 44_ Unidade 6 Ficha 26 _ Nome Data 1. Léo texto. Onde vivem os monstros Naqucela noite, no quarto de Max surgiu uma floresta que cresceu, cresceu, até 0 teto ficar coberto de trepadeiras ¢ as paredes se tornarem no mundo 4 sua volta, Nasceu um aceano com um barco s6 para Max, que partin a navegar através das noites e dos dias, semana apés semana, durante quase um ano inteiro, até chegar ao lugar onde vivern os monstros. Quando chegou ao lugar onde vivem os monstros, eles soltaram os seus terriveis rugidos e rangeram os seus terriveis dentes, e reviraram os seus terriveis olhos e mostraram as suas garras até que Max disse: - TODOS CALADOS! E amansou-os com 0 seu truque mégico, fitando os seus olhos amarelos sem pestanejar uma sé vez, e eles ficaram aterrorizados e disseram-lhe que ele , era o maior monstro de todos, e proclamaram-no o rei de todos os monstros. 2. Responde as perguntas, de acordo com a primeira frase do texto. Onde?» Quando? + eee © qué?___ 3, Assinala, com X, apenas as frases verdadeiras. [| Max demorou pouco tempo a encontrar a terra dos monstros. |_| Para viajar até a terra dos monstros, Max usou um avido. [| Max usou 0 seu truque magico para amansar os monstros. Os monstros fizeram de Max o rei dos monstros. 3.1 Reescreve as frases falsas. 454. Como é que os monstros reagiram a chegada de Max? 6. Pensas que esta histéria é verdadeira? Explica a tua resposta. 7. Copia cinco palavras do texto escritas com acento agudo. 8. Escreve pares de palavras antdnimas com palavras do texto. Segue a exemplo. dia — noite esconderam —> partir—> menor—> 9. Escreve as palavras por ordem alfabética. cee | navegar noites | trepadeiras monstros rugidos 10. Escreve o determinante artigo definido correto antes de cada nome. _—floresta _—noites ———monstros_ ___ barco ——olho __truque __garras_ ___oceano 46Unidade 6 - Adjetivos Ficha 27 Nome Data 1. Escreve trés adjetivos que caracterizem cada uma das imagens. 11 Escreve frases onde utilizes alguns dos adjetivos anteriores. 472. Descobre o adjetivo em cada frase e redeia-o. Os rapazes estavam alegres a cantar misica rap. © bolo estava enfeitado com o desenho do Gru, o maldisposto. O dia estava muito ensolarado @ fomos brincar para o parque. Que cidade barulhenta! ~ dizia a mae. 2.1 Esereve uma nova frase para cada um das adjetivos. 3. Escreve um nome que possa ser caracterizado pelos seguintes adjetivos. amorosa veloz viscosa carinhosa acastanhado: esverdeada alegre alto pequena 4. Descreve fisicamente o atleta da imagem, usando adjetivos adequados. 481, Léo texto. Stella, rainha da neve O Simao nunca tinha visto neve. Era o primeiro nevao da sua vida. — Vamos fazer um boneco de neve, Simao — disse Stella. — Onde é que os bonecos de neve dormem? — perguntou Simao. — Numa cama de neve, muito fofa e macia — respondeu Stella. —O que é que come um boneco de neve? — perguntou Simao. — Bolas de neve... — cantarolou Stella — graos de neve... e fatas para a nevel — Vamos patinar para o lago — disse Stella. — Onde é que esta a 4gua? — perguntou Simao. — Estd congelada. E como um gelado de prata gigante — disse Stella. — Vamos construir um forte — disse Stella. De onde vem a neve? perguntou Simao. Para onde é que a neve vai no vero? — Nao sei, Simao — suspirou Stella. - Vem ajudar-me. — Vamos subir esta montanha — disse Stella. — Depois escorregamos por ela abaixo. “Mavie-Louise Gay, Sell, rina ds neve, Livros Horzone, 2. dio, 2005 2. Completa de acordo com o texto. Os meninos decidiram fazerum de Os dois foram _______parao lago. Decidiram construir um «Por fim, decidiram subir a uma © escorregar por ela abaixo. 3. De acordo com Stella, o que é que os bonecos de neve comiam? 494, Porque é que era possivel patinar no lago? 5. Copia as Uuas peryunilas do Simau a que Stelle ndo conseguiu responder. 12 Deb 5.1 Procura tu responder as perguntas do Simao. wo a 6. Substitui as palavras destacadas nas frases por sinénimos. Estava um dia de inverno muito bonito. Olago era gélido,____ Comegaram a fazer bolas deneve gigantes. 7. Copia os adjetivos das frases. E come um gelado gigante. > —— Numa cama de neve, muito fofa e macia. > 8. Usa adjetivos @ desereve as pegas de roupa de inverno, 501, L@ a banda desenhada (BD). TOMER WO cosTO DE at embees! 2. Completa de acordo com a BD. Astérix e Obélix dirigem-se para a , que mais tarde se chamara Bosque de Bolonha. Pelo caminho conversam sabre as perigos que podem encontrar na floresta: ______e__ Os dois amigos no tém medo do perigo, pois so ___ 513. Quem é que os dois amigos encontraram pelo caminho? 5. Copia a frase da BD que indica que os gauleses so pessoas corajosas. 6. Continua a BD e escreve as falas nos locais corretos. Se forem lobos pagas uma redada de cerveja. Se forem bandidos pago eu! Que encontraremos primeiro: lobos ou bandidos? Vai uma aposta? Malditos bichos! Lobos, ganhei! Esta apostado! 52i ; Unidade7 Ficha 30 Nome Data 1. Léa poema Tu que me fazes, passarinho louco? Certo dia, Uma alegre e rebelde cotovia Pousou sobre uma ddcil ovelhinha Que pastava sozinha. E com o bico pés-se a repuxar Um pedago de lé para levar. Mas conforme puxava, saltitava, E por isso a ovelhinha se irritava. «Tu que me fazes, passarinho louco, Que tanto me apoquentas por téo pouco?» «Estou somente a tirar um fiozinho Para por no meu ninho!» «Um fio s62! Pois leva dois ou trés, Mas, por favor, atranca-os duma vez!» A cotovia entao puxou, puxou, puxou, Tirou trés fiozinhos... e you! Alesandea Prati, Hiss rma para re Brincr Tec, 4 eg, 2010 2. Que animais conversam no poema? 533. O que fazia a ovelhinha no momento em que a cotovia chegou? 4. Por que razao a ovelhinha ficou irritada? 5. Para que 6 que a cotovia queria o fiozinho? 6. Assinala, com X, 9 significado da palavra destacada na expressao: «Tu que me fazes, passarinho louco, Que tanto me apoquentas por tio pouco?» invades [_] bates [_ | aborreces 6.1 Escreve o nome da personagem que fez essa pergunta. ”. Escreve os adjetivos que caracterizam cada um dos animais. cotovia—> a ovelhinha > 8. L@ com atengo ¢ repara na palavra destacada. «E com o bico pés-se a repuxar um pedago de la para levar.» 8.1 Completa as frases. Segue o exemplo. Repuxar é voltar a puxar. Reler é voltara De Récontané voltar’a 5 Se eee Relembrar é voltara — 9. Reescreve os versos do poema, substituindo as palavras destacadas. Tu que me fazes, passarinho louco, ite Que tanto me apoquentas por téo pouco?» «Estou somente a tirar um fiozinho Para pér no meu ninho!» soe 54Unidade 7 - Verbos Ficha 31 Nome Data 1. Observa o desenho dos amigos da Maria e escreve os verbos que descrevem as agées de cada um. 2, Observa as imagens e esereve dois verbos adequados para completar cada uma das frases, Segue o exemplo. Osr.Humbertoestaa| abrir | /|_arranjar_|atorneira. » Os meninos estéoa| Jil | na folha. A Sara esti a Jaf Elnctconiptraden ff ee A professora e os alunos estado a _)na biblioteca, 553. Pinta os verbos, de acordo com o exemplo. derreter [ abrir ( escrever | acampar —_viaiar ( completer | completes a fazer B fugir | oan eee Ne Die Si —___— ———_ ssi transformer | 4. Rodeia o verbo adequado a cada situacao para obteres a versao correta do poema. a Os pescadores dormiam / pintavam Cansados, ao sol, nos barcos. As filhinhas dos pescadores brincavam / voavam na praga, de mios dadas. As filhinhas dos pescadores cantavam / bebiam cantigas de sol e de 4gua. Os pescadores sonhavam / pensavam Com os seus barcos carregados. Os pescadores dormiam Cansados de seu trabalho. As filhinhas dos pescadores falavam / comiam de beijos e abragos. Em sonho, os pescadores sorriam / chovia. As meninas cantavam tio alto vat? Que até no sonho dos pescadores Boiavam as suas palavras. ‘Gasla Meine, Ou io ou aqui, lobal or, 1 io, 2019 56Unidade 7 Ficha 32 Nome Data 1, Léo texto. A semente sem sono A semente é uma menina escondida. Ela mora \ dentro da terra. La é a sua casa. A porta da casa um buraquinho. Foi por ali que a scmente cntrou. \ O vento traz gotinhas frescas de chuva. A semente il sente quando a chutva cai na terra. Com a chuva vem A fai uma comida gostosa e um perfume diferente. “le Ela sabe que alguém vai precisar de alimento bed em breve. A semente é prevenida e muito generosa. A semente empurra a terra. A terra aperta a semente. A terra nao consegue respirar ¢ a semente nao se consegue mexer: — Sai daqui! — grita a terra. — Deixa-me sair! — diz a semente. Mas a semente tem vontade de ficar. Gault Liagus, esteude bragos, espeta unhas, agarra-se e diz: — Dentro da terra eu sou feliz. E aqui quc fico porque sou a RAIZ. 2. Completa de acordo com o texto. A semente esta porque mora na Ela entrou por um —__ ___. Ovento traza________ que alimenta a semente. Asemente ganha________, estende bragos e espetaas__--— A ______ fica na terra. 573. Assinala as frases com V (verdadeiro) ou F (falso), de acordo com o texto. [| Oar éacasa da semente. (_] A porta da casa era um buraquinho. [| Asemente é prevenida e bondosa. [| Achuva traz comide deliciosa. 3.1 Reesereve a frase falsa. 4. © que 6 que faz crescer a raiz? 5. Por que motivo a semente disse a terra «—Deixa-me sair!» ? 6. Assinala, com X, 0 significado da expresséo: «Ganha bracos, estende bracos, espeta unhas...» [| Asemente germinou. | Aplonte fugiz. [ | A planta morreu. 7. Gostas do cheiro da terra molhada pela chuva? Justifica a tua resposta. 8. Copia, do Ultimo paragrafo do texto, duas palavras que rimem. 9. Lé as frases. Asemente é prevenida e muito generosa. A semente empurra a terra. A terra aperta a semente. 9.4 Agora, copia: dois nomes > dois adjetivos > tras verhas > 9.2 Escreve outras frases com as palavras que descobriste na questo 9.1. 581. Lé o texto. Porque é que os galos cantam quando nasce o Sol? Ha muitos, muitos anos, viviam no céu trés bons irmaos: x 0 Sol, a Lua e Quiquiriqui. x Um dia. 0 Sol foi trabalhar e a Lua e Quiquiriqui ficaram sozinhos. Ao chegar anoite, a Lua ordenou a Quiquiriqui que guardasse os rebanhos no estabulo, mas Quiquiriqui estava cansado por ter trabalhado durante todo o dia e disse que nao. Enfurecida, a Lua agarrou o irméo pela crista c langou-o a Terra, expulsando-o do céu. Quando o Sol chegou do trabalho nao viu o seu irm4o Quiquiriqui. A Lua contou-lhe a verdade e ele ficou triste e revaltado. Disse ele, entao: ~ Irma Lua, como néo consegues viver em paz.com ninguém, a partir de agora viverds 5, Eu uabalharci de dia ¢ tu de noite. Quanto ao nosso irmao Quiquiriqui, tenho a certeza de que ele ndo se esquecer4 de mim, e quando eu sair para o dia ele vai cantar alegremente, e a noite, quando tu chegares, ele vai-se esconder. ‘Ava Maganis, Pogue e que os gals canta quando nasce 0 Sol LOY hizo de odo © mundo, Ass, 3 eig2, 2011 2. Por que raz3v Quiquiriqui ndv obedeceu 2 irma Lua? 3. Qual foi o castigo que a Lue deu ao seu irmao Quiquiriqui? 4. Como é que 0 Sol reagiu a decisao de a Lua ter enviado Quiquiriqui para a Terra? 5. Copia a frase do texto que mostra a critica que o Sol fez & Lua. 6. A historia comega com a expressao «Ha muitos, muitos anos». Esereve outras duas formas possiveis de iniciar uma histéria. 507. Desenha setas e liga as imagens, de acordo com a ordem dos acontecimentos da histdria. Segue o exemple. 7.1 Esereve 0 reconto da histéria, de acordo com o percurso que desenhaste 601. Lé o texto. Os coalas so mamiferos marsupiais que vivem na Austrélia, Sao marsupiais porque as fémeas destes animais tém uma bolsa na barriga, clamada bolsa marsupial. Os coalas alimentam-se, principalmente, de folhas de eucalipto, por isso vivem em florestas destas arvores. Os coalas sém pelo cinzento c branco. Tém uma cabora arredondada, as orelhas grandes ¢ felpudas € 0 nariz grande € preto. Geralmente, os coalas vivem sozinhos. $6 se juntam para acasalar. A cria nasce 35 dias depois do acasalamento, mas, a0 contrério de outros animais, ainda nao esta pronta para sobreviver. Quando a cria nasce vai para a bolsa marsupial na barriga da mée e af fica a mamar durante 7 meses. Depois, vai para o dorso da mac ¢ fica agarrada a cla até fazer um ano de idade. S6 nessa altura é que o bebé coala est4 pronto para enfrentar a vida sozinho. srry om de oven de 2016 2. Assinala, com X, as opgoes corretas. A bolsa dos coalas chama-se bolsa... (| amnistica. |_| de ganga. |} marsupial. O coala é um animal. (_) mamifero. () reptil. (_) anfibio. O coala vive em florestas de... =, . . T) ereet: n (_) pinheiros. (-) acécias. [_) eucaliptos. 3. Escreve respostas curtas. Em que pais vivem os coalas? Que outro animal muito conhecido vive nesse pais? No seu corpo, o que tém em comum esses dois animais? el