Professional Documents
Culture Documents
Mate 2000 X
Mate 2000 X
®
EDUTEST.RO
COLECŢIA MATE 2000+
Editor: Călin Vlasie
I. Dragomir, Adriana
II. Bădescu, Ovidiu
51(075 .35)(076)
PROBLEME DE MATEMATICA
PENTRU
CLASA a X-a
consolidare
Edifia a III-a
ÎNVATARE DE CONSOLIDARE®
Ovf/Vfr~
.,.,.„.,;:, ::,„·i:iii„,:!>·i·::·::: e e
1
Din această culegere puteţi selecta texte pentru completarea
portofoliului elevului şi portofoliului profesorului
Această nouă lucrare este continuarea firească a celei pentru clasa a IX-a; şi aceasta
a fost scrisă cu suflet şi trudă, din dorinţa de a oferi tuturor elevilor de clasa a X-a (şi nu
numai) o colecţie de probleme şi exerciţii utile. Acestea au constituit în ultimii 24 de ani
subiecte la lucrări scrise, chestiuni mai simple sau un pic mai problematice în încercările
la tablă, toate propuse elevilor lor de către autori; pe lângă acestea, au fost inserate
probleme relevante, sperăm, de la diverse concursuri şi examene. În mare măsură, cartea
este de fapt o culegere de autor, asemenea multora pe care le au unii dintre colegi în
geantă, prin dosare şi caiete muncite cu atâtea generaţii .
Majoritatea problemelor au răspunsuri sau idei ori chiar soluţii detaliate, unde am
considerat că este cazul. Invităm elevii să consulte rezolvările, evident, după ce au
încercat singuri lupta cu chestiunile propuse; aceasta pentru verificare sau pentru a găsi
noi idei.
Revenind la resorturile intime care au dus la redactarea acestei lucrări, credem că
nu greşim dacă reamintim tuturor că, aproape zilnic, trebuie să „rezolvăm o problemă", să
luăm cel puţin o decizie. A găsi soluţia, calea cea bună, înseamnă a gândi. Matematica
şcolară ar trebui astfel, în primul rând, să înveţe tinerii să gândească. Nu în ultimul rând,
frumuseţea raţionamentului matematic, tehnicile specifice de lucru ar trebui să deschidă
larg poarta spre diverse domenii ale ştiinţei, spre artă şi viaţa cotidiană. Elevii, şi nu
numai ei, trebuie să simtă că matematica şi comorile ei le sunt şi le vor fi utile azi şi mai
ales mâine; evident, asta nu e deloc uşor realizabil, mai ales că, faţă de alte discipline,
matematica este, vrem, nu vrem, mai abstractă. Am încercat totuşi să păstrăm un echilibru
între noţiuni şi aplicaţii, din dorinţa şi necesitatea de a prezenta, pe cât posibil, o
matematică mai atractivă . Apropierea orelor de matematică de tot ceea ce ne înconjoară,
de viaţa de zi cu zi, nu credem că e posibilă în permanenţă; poate e mai important să
facem orele plăcute şi atractive prin atmosfera creată, prin căldura transmisă, prin
cultivarea dialogului, prin crearea unor situaţii afectiv pozitive.
Este posibil să fim criticaţi , din nou, pentru că ponderea exerciţiilor cu grad sporit
de dificultate este prea mare. Trebuie să subliniem că prezenta culegere se adresează
tuturor elevilor de clasa a X-a, indiferent de profil şi filieră. Nivelul de aptitudini,
cunoştinţe şi tehnici diferă de la o clasă la alta, de la un colectiv la altul; credem că rolul
profesorului este şi acela de a selecta ceea ce este potrivit pentru elevii săi, tără
improvizaţii , pregătind cu atenţie şi rigoare orice lecţie.
Mulţumim tuturor colegilor şi prietenilor care, într-un fel sau altul, ne-au ajutat şi
susţinut în timp în demersul personal didactic şi , nu în ultimul rând, elevilor noştri, care
au întrebat, au rezolvat, au corectat, au sugerat.
O menţiune specială merită totuşi Alina ·Adam, Diana Băilă, Lorena Krocoş şi
Cristian Pop, patru dintre elevii care au ajutat, din suflet şi cu pricepere, la redactarea
acestei colecţii matematice.
Evident, ca orice încercare omenească, această carte este perfectibilă. Aşteptăm,
aşadar, sugestii, observaţii, comentarii binevoitoare.
AUTORII
5
CAPITOLUL I. NUMERE REALE
Breviar teoretic
4) (a·br =ax · bx
5)
6)
(~r
a =1.
0
= ::
• Proprietăţi
ale radicalilor:
Dacă a,bE IR , iar n,kE (2N + 1) sau a,bE (O,+-oo) şi k,nE N, atunci:
l)efdi=a 4) ~ =nef;j
2) ef;;b = ~ . efb 5) Wa = if;i 17
~
3) =-b-:ţ:.Q 6) ~ < efb {;:::} a< b
efb '
1. Stabiliţi , în fiecare dintre cazurile următoare, care dintre numerele a, b şi ceste cel
mai mic şi care este cel mai mare.
,b=4 ,c=3
a) a=8 5 10 20
; d) a = 9
20
'
b =2
60
'
c =540 ·
'
b) a=(~J,b=(kJ2,c= ~;
1
c) a= 310 b = 220 c = g4 . 96.
' ' ' f) a =3 b =16 c =5
6
,
4
,
12
.
7
2. Pentru orice mulţime finită
A se notează cu m(A) şi M(A) cel mai mic, respectiv cel
mai mare element al mulţimii A . Determinaţi m(A) şi M(A) pentru fiecare dintre
mulţimile de mai jos:
c) A={HJ'.HH-±Jl
3. Determinaţi, în fiecare dintre următoarele cazuri, numărul întreg k pentru care a = 2k:
1 1
a) a = 32 · b) a = - · c) a = O 25 · d) a= O 125 · e) a = - · f) a =O 0625 .
' 8' ' ' ' ' 256' '
4.. Determinaţi, în fiecare dintre următoarele cazuri, numărul întreg m pentru care b = 5m:
1
a) b =125; c) b = 625; e) b = 3125;
5. Dacă x şi y sunt numere raţionale nenule, atunci, pentru un număr întreg n, se notează
a) A2 (3,3); e) A3 ( ; , ; }
7 1
6. Pentru orice mulţime finită H se notează cu m(H) şi M(H) cel mai mic, respectiv
cel mai mare element al mulţimii H. Determinaţi m(H) şi M(H) pentru fiecare
dintre mulţimile de mai jos:
H={~'212';3, ..„2~o };
1 1 1 1
a) d) H = {-2- -3- -2- -3-} ·
39 ' 28 ' 37 ' 27 '
2 2 2 10 3
b) H={(-5) ,(-4)2,(-3) ,(-1) } ; e) H ={2 4 6 9 87 } ·
' ' ' '
c) E = ~ x + 6x + 13 + ~ y2 + 4 ; f) E = x 2 + y2, dacă x+ y = 2.
2
Puteţi să îi ajutaţi?
11. Determinaţi, în fiecare caz, mulţimea valorilor reale ale lui x pentru care au sens
(sunt bine definite) următoarele expresii:
12. Alex şi Răzvan participă la un duel matematic (de genul celor din epoca Renaşterii).
Fiecare are de rezolvat următoarele 6 probleme, toate cu acelaşi enunţ: Comparaţi
numerele x şi y în fiecare caz ([a] înseamnă partea întreagă a numărului real a).
Evident, câştigă cel care rezolvă corect mai multe probleme. Voi sunteţi juriul (pentru
asta trebuie să rezolvaţi şi voi problemele ...).
a)~; d)l~;
b) ~310 ·Ts; e)~27·125;
c) ~81 · 256'
1
· f) 3(108.
~32
17. Stabiliţi şi care dintre următoarele numere sunt raţionale:
a) (~)8; d) ~3·J81;
b)[WJ
c) [m'r
18. Scrieţi următoarele numere sub forma a· efP sau a·~ p · q , cu a E Z, n E N, n ~ 2 ş1
p,q numere pnme:
10
19. Acelaşi enunţ ca şi la exerciţiul anterior:
l 3 5
a)~; c) 2J3-1; e) r;::; r::;;
3+v2 v2+v3
b) 2 . d) 4 . 1
3+2'12.' J5+J2 , t) 2J3 +3'12..
1 1 1
22. Determinaţi n E N pentru care ~+ r;::;+ „. + / ,----:--; = 2012.
r::;
l+v2 v2+v3 vn+vn+l
a)
1+J2-J3'
1
. b) vs;
3
e) 3r;::;
2
v2 +v3
3r::;;
1
t) ,~·
~3-J2
~34 . 72 . lo/(;3
d) J2î
21
;
e) J75 +JU-.ffi-J48;
t) 06-ffli +~250 .
25. Stabiliţi care dintre următoarele numere sunt raţionale:
2
a) J8 .J2 .ifi. ·~4J2; e)
[
2 2 · 23 ·[ 2 . 3
I )3 [ I) 2 )i
I
I)3( I)~ . 5 I
~5J5 .ffs.JS.5- 12 ;
b) d) J1J8 . JsJ2 ;
[
t) 52 . 5 2 6 .
11
26. Stabiliţi şi care dintre următoarele numere sunt raţionale:
c+fJ'{2~]'[2+r +±J'{1%J'{1IJ'
r
27. Comparaţi numerele a şi b, ştiind că:
a) (2+.J3)° ~(2-.J3rb;
d) (Fi -1 rc < +1"'2
a +b +2ab
12
33. Calculaţi F(a) în fiecare dintre cazurile următoare:
(Teză 1990)
1 4
~ [a-%4 .(b6]
2 3 3
35. Se consideră expresia E(a,b) = ~ [ 3b1 6 1 J.
. Calculaţi E ( 2,-
1 ~
· · ]
~b-Jb ~a- b 1 2
- - 16
a 4
a) 1-.J2; d) V'33;
b) .J2+.fi; e)l+'efi;
1 1
c) --r::-- ; f) J5-.J3·
-v3 -1
48. Scrieţi aproximările prin lipsă, cu eroare mai mică de 10- 2 , pentru numerele:
49. Scrieţi aproximările prin adaos, cu eroare mai mică de 10- 1 , pentru fiecare dintre
numerele:
50. Se consideră O, a1a 2 „ .an- .. scrierea zecimală a numărului _!_ . Determinaţi a 2011 , apoi
7
calculaţi sumele S=a1 +a2 +a3 + ... +a 2011 şi T= a1 + a3 +a5 + ... +a 2011 .
14
51. Determinaţi nE N pentru care mulţimea {.Ji,.J2,.J3, ... ,.J,;"} conţine exact 90 de
numere iraţionale .
54. Demonstraţi că, pentru orice număr natural nenul n, numărul real x pentru care
2
x = n + 2n + 3n este iraţional.
3 3
b ·(vr
17-k
conţine pe x .
calculeze câte numere raţionale sunt în mulţimea A= {a 0 , al> a 2 „„, a 40 }, iar Silvia
trebuie să calculeze câte numere iraţionale sunt în aceeaşi mulţime. Dacă cele două
prietene calculează corect, cine găseşte un număr mai mare?
58. Se consideră un număr real x strict pozitiv şi un şir (an )n~O definit prm
')100-n
a11 (x)=....;x
(
( 31
·'\JX
)n ,\tnEN.
a) Arătaţi că există un termen al şirului care este independent de x.
b) Determinaţi numărul natural n pentru care an (1-0'1) =16.
15
59. Se consideră expresia Ek =(Fa)' {~)" k =l, l 4, unde a > O. Determinaţi nu-
4-k
60. Se consideră expresia F, =(Fa)''-' { ~ )',k =l, 18, unde a> O. Determinaţi nu-
mărul natural k pentru care Fk = a 4 .
Matematică de excelenţă
2
a) F=a +b 2 -3a-5b+15; d) F = a 2 b2 - 2ab + 3 ;
abc+4 _
4
{"k"
~ a ~ -;; 7
64. Dacă O< a < 2 , b > O, c > O şi -v abc > 2 , arătaţi că --'-----=~-- >-
~-2 io ·
16
66. Se consideră expresia E(x,y)='~x 2 ·JY ·~y~, x,y:2".0 . Determinaţi mE N,m:2".2
1 1
pentru care E(4,-) =-.
16 2
68. Arătaţi că numerele J2, J3, J7 nu pot fi termeni ai unei progresii aritmetice.
Jl
J3 J5
J7 .J9 J1i
.jU Fi5 JU J19
.. ..... ... .. .... ........
Câte linii ale tabelului au prii;nul element un număr raţional?
70. Arătaţi că, pentru orice x,y > O,x i:- y, valoarea expresiei:
x-xJY+y~-y 2
E(x,y) = · este constantă.
~-JY ~-FY+JY
71. Determinaţi, în fiecare dintre următoarele cazuri, numărul raţional x pentru care are
loc egalitatea respectivă:
17
~ 1
74. Calculaţi suma sn = L., I
y
' n E f<f'.
k=l \j2k+ ~4k 2 -1
1
sn = L Jk+1
• /1
75. Calculaţi suma Jk şi arătaţi că sn < 1, '\ln E N*.
k=l k k + 1+(k+1) k
a+b . . . b-a
76. a) Dacă a< x < b, arătaţi că - - este o aproximaţie a lm x cu eroarea - - .
2 2
b) Dacă m , m, n E N, n :;t O, este o valoare aproximativă pentru J3 , arătaţi că
n
m+3n . . .b · h"
- - - este o aproximaţie „mai ună" a 1m "3 .
m+n
77. Arătaţi că în scrierea zecimală a oricărui număr iraţional există cel puţin o cifră care
se repetă de o infinitate de ori.
80. Arătaţi că numerele a , b , c , d 2 sunt în progresie aritmetică dacă şi numai dacă nume-
2 2 2
=a.~ bcd
a ,y = b · ~ ,z = c · ~ c ,t = d · ~ d aiitmetică.
2 2 2 2
rele x b sunt în progresie
aed abd abc
Demonstraţi că următoarele inegalităţi sunt adevărate (în condiţiile indicate):
8t. Jcli ~A , a,bE (o,-too);
- +-
a b
82.
la2 [b2
~b+~--;;~Fa+.Jb, a,bE(O,+oo);
2 b2 2
85. !!._+-+~~3 · Uc, a,b,cE (O,+oo);
b c a
18
86. (a+b)-Jc +(b+c)/; +(c +a)Jb '26Mc, a,b,cE (O,+oo);
17
91. (
b)n '22 11 + 1 ,a,bE(O,+oo)şinEN;
l+~ ) + ( l+-;
'°'
94. ~ ~ a ~ -3 , a,b,cE (O,+oo );
(a+b)(a+c) 2
2 2 2
al + a2 + „. + an ~
a1 + a2 + „. + an , ak > Ok = 1 .
97. _ , ,n,
n n
1 1 I 2n *
98. 1+-+-+„.+-°2- , 'llnE N ;
2 3 n n+l
J2 J6 ~n(n+l) n *.
99. - + - + „. + <-, '\ln E N,
3 5 2n + 1 2
n-1
100. 1 + n · 2 2 ~ 2 11 , \...I
vn E N *.
19
1.2. Logaritmi
Breviar teoretic
• Logaritmul unui număr x > O în baza a > O, a * 1 , este numărul real y = loga x
pentru care aY = x.
3) log k x = -1 ·loga x, k E JR * .
a k
4) loga ( xy) =loga x +loga y .
101. Calculaţi:
102. Calculaţi:
1 e) log 1 16;
a) log 2 - ; c) lg0,01; -
64 2
1
b) In'ef; d) log 3 ; f) lglOO.
9
103. Determinaţi şi aceste numere raţionale:
1 1
a) log 4 0, 25; c) log 1 - ; e) log 1 - ;
-3 9 -2
4
1
b) log 1 32; d) log 2 O, 25; f) log 8 - .
- 2
2
20
104. Determinaţi numărul real x în fiecare dintre următoarele cazuri:
106. Mai puteţi? De acum încolo ar trebui să determinaţi, fără greşeală, numărul real y în
fiecare dintre următoarele cazuri:
107. Determinaţi, în fiecare dintre următoarele cazuri, numărul real x pentru care egali-
tatea respectivă este adevărată:
2
b) log.!.(3+x )=-2; 1
e) log 1 x+log 2 x+log 8 x=-;
2 - 3
2
C) 3 lg X - 2 lg ._ix = 2 ; f) log 0 ,1 5 + log 0 ,1 4 - log 0 ,1 2 = x.
a) log 2 2012; b) lg2012; c) log 3 100; d) log 1 9; e) log 0,1 11; f) log 3 321.
2
21
111. Exprimaţi, în fiecare dintre următoarele cazuri, x în funcţie de a:
115. Determinaţi cel mai mare element al mulţimii A = {log 3 5, log 3 7, log 3 9}.
116. Stabiliţi care dintre elementele mulţimii B = {1og 2 2- , log 2 2- , log 2 2-} este cel mai
5 6 7
mic.
117. Care este cel mai mare element al mulţimii {log _I_ 3,log _I_ 5, log _I_ 7}?
2 2 2
a) logv'2 \/'~
lo- ; c) log~ ifi7 ; e) log 3 ( vG ·W);
b) log 4 ~(0,25)
2 I
f) log 2 </64 .
; d) 4log 2 (0,125)2; ;
22
121. Calculaţi !!_ ştiind că log 3 a+ log 3 b = 2 · log 3 ( 2a - b) .
b
123. Determinaţi mulţimile valorilor numerelor reale x, y, t pentru care au sens (sunt bine
definite) fiecare dintre următoarele expresii:
124. Determinaţi mulţimile valorilor numerelor reale x, y, t pentru care au sens (sunt bine
definite) fiecare dintre următoarele expresii:
127. Se
.
consideră
.
expresia E(x) =
log 2 Fx+ log 2 x
3
.
2 1
log 3 x + log 3 '\/X
a) Determinaţi mulţimea D = { x E IR IE ( x) are sens}.
23
b) Arătaţi că există yE IR astfel încât E(x) = y, VxE R
24
b) a 2 + 4b 2 = ab ~ 2 · log 5 (a+ 2b) = 1 + log 5 ( ab);
2 2
c) 4a + 2ab + b =O~ 2 · log 2 ( 2a + b) = 1 + log 2 ( ab);
d) a2 + b2 = llab ~ lg a+ lg b = lg a+ b;
2 .Jl3
e) a2 +b2 =?ab~ lga+lgb =lga+b.
2 3 '
f) 4 a2 + 9 b2 = 88 ab ~ lg a+ lg b = lg 2a + 3b
2 10
133. Calculaţi, în fiecare dintre următoarele cazuri, valoarea raportului ~ > ~, x, y > O:
y 2
3y ) lg X+ lg y lg X+ lg 2 y
a) 2 · ln x - ln y = ln ( x + - ; b) lg ( 2x - 3y) = ; c) lg ( x - y) = .
4 2 2
134. Arătaţi că, dacă numerele a= lgx,b = lgy,c = lgz (x,y,z >O) sunt, în această ordi-
ne, în progresie aritmetică, atunci x, y, z sunt, în această ordine, în progresie geome-
trică. Reciproca este adevărată?
135. Arătaţi că, dacă a,b,cE (0,-too) \{1} sunt, în această ordine, în progresie geometrică
.
ş1 XE
(1 ,+oo ) , atunci. - -2 = - 1- + -1- .
logb x log 0 x logc x
Matematică de excelenţă
25
Demonstraţi că următoarele inegalităţi sunt adevărate (în condiţiile indicate):
logk n *
138. L
n+2
< n , Vn E N ;
k=3logk_ln
4
139. logxyz t + logyzt x + logztx y+ log 1xy z 2'.-, x,y,z,tE (1,+ 00
);
3
2ab 2ab
140. loga--+logb--2'.2, unde a,bE (0,1);
a+b a+b
2b 2a
141. loga--+ logb--2'. O, unde a,bE (0,1);
a+b a+b .
2
147. log/ b + logb a 2'. loga b + logb a, unde a,bE (0,1) sau a,bE ( 0,+ 00 ) ;
2 2
148. Iloga(b +c ) > 6, cu a,b,cE {l,+
00 ) ;
l(A) Alex practică sport de performanţă. Echipa de volei al cărei component este Alex a
obţinut la un turneu deosebit de dificil de la Piatra Neamţ, punctajul p, unde
p = p(n) =[(.J2)1 O-n -( Z/3n) l după fiecare al n-lea meci jucat (în total 28
meciuri disputate, în sistem turneu, adică fiecare echipă a jucat cu toate celelalte
participante). Dacă n = 1, 1O reprezintă numărul de meciuri jucate de echipa rioastră
26
(din care face parte acelaşi Alex), iar [a] partea întreagă a numărului real a,
determinaţi :
a) câte echipe au participat la turneu;
b) ce punctaj a avut echipa lui Alex după 7 meciuri.
2(A) Criptologia este ştiinţa scrierilor secrete, având drept obiect apărarea secretului
datelor, a informaţiilor confidenţiale, cu ajutorul sistemelor criptografice. Unul
dintre cele mai simple sisteme are la bază algoritmul de cifrare al lui Cezar
(bine-cunoscutul împărat roman) : textul clar este construit cu literelele alfabetului
latin A , B, ... ,Z, iar cheia de cifrare este reprezentată de un număr întreg
k E { 1, 2, 3, ... 26} . Fiecărei litere din textul sursă i se asociază ordinea lexicografică
x, apoi, pentru cifrare, aceasta se înlocuieşte prin caracterul cod ( x + k) mod 26 .
De exemplu, cuvântul MATEMATICA se cifrează, folosind acest algoritm, cu cheia
k =9 , astfel: Literei M îi corespunde x =13 , aşadar se va cifra în
(13 + 9)mod26 = 22 şi se continuă analog ajungându-se la VJCNVJCRLJ. Folosind
acest algoritm, cu cheia k =10, criptaţi mesajul GEOMETRIE.
3(A) La o valoare a iluminării de 5 · l 04 lucşi, o plantă de mazăre degajă 1O cm3 de
oxigen. Câţi cm3 de oxigen degajă această plantă la o iluminare de 3·104 lucşi?
S(A) În percuţia tendonului muşchiului cvadriceps, sub rotulă, rezultatul este extensia
rapidă a gambei . Considerăm că timpul de latenţă al reflexului este de 6·10-3 s,
viteza de propagare a influxului nervos este constant egală cu 360 km/oră şi nu
ţinem cont de sinapse; calculaţi şi exprimaţi în cm la ce valoare ajunge lungimea
arcului reflex rotulian.
6(A) În urma unei afecţiuni la nivelul foselor nazale (de exemplu o rinită), pe suprafaţa
de 2 cm3 a mucoasei olfactive a lui Sergiu (a răcit, săracul), numărul de cili care
mai recepţionează informaţii olfactive este egal cu 4, 94 ·103 cili/mm 2 .
Dacă în urma analizelor s-a stabilit că fiecare celulă care mai poate recepţiona
substanţe odorante are un număr constant de 13 cili, calculaţi numărul celulelor
receptoare funcţionale ale lui Sergiu.
27
7(A) Caracterul acid sau bazic al unei soluţii este dat de concentraţia în ioni de hidrogen
[ H+ Jşi se exprimă prin numere de forma 1o- P. Deoarece această exprimare este
destul de greoaie, s-a introdus, în anul 1909, de către un chimist danez, noţiunea
de pH. Aşadar, pH-ul unei soluţii arată concentraţia de hidrogen şi se exprimă prin
logaritmul zecimal cu semn schimbat al lui [ H + J=1o- P, deci pH = - lg [ H+ J.
Soluţiile acide au un pH cuprins între între O şi 7, iar cele bazice între 7 şi 14.
Trebuie poate să spunem aici tinerilor care consumă mari cantităţi de alcool (bere
sau băuturi distilate), asociate cu tutun şi cu mâncăruri gen fast-food, că acest
regim conduce la un pH al sucului gastric situat mult sub 7; aceasta conduce în
mod automat la un atac asupra peretelui stomacului, urmat de boli precum gastrita
şi ulcerul.
Acum, Problema :
Dacă sucul de portocale are o concentraţie în ioni de hidrogen aproximativ egală cu
10-3,5 ' berea are concentraţia (în ioni de hidrogeni) egală cu 10-4,5 ' cafeaua: 10-5 '
iar laptele: 1o-6,5 , din punct de vedere al acidităţii acestor soluţii, ce ar fi indicat să
consumăm dintre cele patru soluţii propuse?
28
a) Câţi ani-lumină are un parsec?
b) Calculaţi, cu aproximaţie, câte U.A. are un an-lumină.
c) Dacă Proxima Centauri (cea mai apropiată stea de Pământ, cu excepţia Soarelui)
are paralaxa o", 76, calculaţi distanţa, în ani-lumină, de la Pământ la această stea.
9(A) Magnitudinea m aparentă a unei stele măsoară luminozitatea L pe care o putem
observa cu ochiul liber, iar magnitudinea M absolută a stelei indică luminozitatea
(strălucirea) reală a respectivului astru (sau este magnitudinea aparentă a stelei
aflate la 1Oparseci).
După ce la 18 ani a determinat prin calcule orbitele a două comete, Norman Pogson
a stabilit relaţiile, valabile pentru orice stea:
(1) lgL-lgL0 =-0,4·(M-M0 )
(unde lgL0 =3,86·10 26 J/s este luminozitatea Soarelui, iar M 0 = 4,8 este
magnitudinea absolută a Soarelui) şi
(2) _, M=m+S-S·lgd
(unde d este distanţa, măsurată în parseci, de la stea la Terra).
Cea mai strălucitoare stea de pe· cerul de noapte este SIRIUS (a din constelaţia
lO(A) A doua stea ca strălucire pe timp de noapte este CANOPUS (a din constelaţia
Carina), cu magnitudinea vizuală m =-0, 72 şi cu cea absolută M =-5,53. Pentru
cei care locuiesc în emisfera sudică, a fost folosită ca şi Stea a Sudului (deşi nu
indică sudul, aşa cum POLARIS - Steaua Polară indică destul de bine nordul... era
vorba doar de strălucire şi de ghidare pe mări şi oceane; cu atât mai mult, în era
modernă, a fost şi este folosită în navigaţia spaţială).
Calculaţi, cu aproximaţie, de câte secole (!!!cât suntem de trecători!!!) are nevoie
lumina să ajungă de la acest astru strălucitor până la noi. Remarcaţi cu această
ocazie viteza gândului uman, care ne poate purta chiar acum acolo ...
ll(A) Capitala regatului dac preroman s-a numit Sarmizegetusa Regia; situată în Munţii
Orăştiei, a fost distrusă în mare parte în anul 106. Din fericire, pe locul capitalei
mai există vestigii istorice care să ne amintească mereu originile; printre acestea se
numără sanctuarele dacice, înconjurate de un şanţ circular cu lungimea aproxi-
mativ egală cu 327 m. Calculaţi lungimea aproximativă a diametrului discului
circular mărginit de şanţ în care se află sanctuarele.
29
12(A) Distanţa de la Pământ la Lună este egală cu 3, 844 · 10 5 km. Recordul pentru cea
mai mare viteză cu care a călătorit un om este de aproximativ 11 km/s şi a fost
stabilit în 1969 de echipa modulului de comandă al misiunii spaţiale Apollo 1O.
Dacă ar fi păstrat această viteză medie constantă şi ar fi zburat direct între cele
două corpuri cereşti , calculaţi (cu aproximaţie) în câte ore ar fi fost parcursă
distanţa Lună - Pământ.
13(A) Cel mai important monument preistoric din Marea Britanie este considerat a fi
ansamblul Stonehenge, constituit din 30 de blocuri imense de gresie (megaliţi) .
Toată construcţia este înconjurată de un lanţ circular de piatră care măsoară 104 m
în diametru. Calculaţi lungimea aproximativă a acestui cerc care înconjoară
complexul megalitic.
lS(A) Cel mai lung pod construit pe mare este Qingdao Haiwan Bridge, în China, cu o
lungime de 42,5 km. Pentru construirea sa, au fost folosiţi 2,3·10 6 m 3 de beton.
Dacă pentru construirea unei piscine olimpice e necesară o cantitate de 605 metri
cubi de beton, calculaţi numărul piscinelor olimpice care puteau fi construite
folosind betonul utilizat la construcţia podului.
16(A) Calculaţi viteza de rotaţie circulară a unui satelit artificial al Pământului , ştiind că
17(A) Gusti şi Septi şi-au propus să modeleze matematic un proces biologic în care,
plecând de la un nivel iniţial P0 , populaţia unei culturi de microorganisme ajunge,
în intervalul de timp t (măsurat în ore), păstrând constantă temperatura T (măsurată
în grade Celsius) a vasului de cultură, la nivelul P.
De comun acord, după discuţii matematice prelungite şi multiple experimente, cei
kT
doi prieteni şi, nu întâmplător, fraţi, au ajuns la relaţia P = P0 · 1O 1 , unde k este o
constantă care depinde de mediul din vasul de cultură.
Calculaţi, cu aproximaţie , la ce temperatură T trebuie menţinut mediul din vasul de
cultură, în cazul în care k =1, 5 , dacă:
a) P0 =10 şi, după 36 de ore, se ajunge la P = 1000.
b) P0 = 5 şi, după 48 de ore, se ajunge la P = 2000.
30
18(A) Psihofizica este o ştiinţă care studiază relaţiile cantitative dintre stimulările fizice şi
senzaţii . Elev al profesorului E.H. Weber, Gustav Fechner ajunge (în secolul XIX)
la concluzia că gradul (mărimea) senzaţiei creşte proporţional cu logaritmul
excitaţiei (stimulului); mai precis, dacă S este senzaţia, E este stimulul iniţial, iar
gradul senzaţiei este n (numărul de paşi de discriminare pentru a ajunge de la E la
S) , atunci: S =E · q
(Legea psihofizică Weber - Fechner) , unde q = 1 + r (r fiind
11
Q=2 .)
s
d
A. (2 ore/săptămână)
31
(20p) 5) Arătaţi că numărul p =log 2 28 + log 2 15 - log 2 2 l - log 2 1Oeste întreg.
B. (3 ore/săptămână)
(20p) 5) Arătaţi că numărul q = log 3 3 5 - log 3 1O+ log 3 12 - log 3 14 este întreg.
C. (4 ore/săptămână)
(20p) 1) Arătaţi că există mE N astfel încât A = .Jl2 + .J27 - .J75 + .J48 = m.f3 ş1
comparaţi A cu B = 3.JS .
32
(20p) 3) Calculaţipartea întreagă a fiecăruia dintre numerele următoare:
a= log 27 3 + log 4 8, b = ifiO şi c = log 4 70 .
(lOp) 7) Demonstraţi că, dacă a, b, c E (1, +oo), atunci log 0 b + logb c + logc a~ 3.
33
CAPITOLUL li. NUMERE COMPLEXE
Breviar teoretic
1) z + z =2a E IR 4) II zk = II zk
k=I k=I
2) z · z = a + b
2 2
E IR 5) z
11
= (zf
11
3) ~>k
k=I
= I zk
k=I
n
6) [3_J
Z2
= ZI
Z2
o Observaţii: a) z E IR~ z = z; b) ZEilR*={iblbEIR*}~z=-z.
11 11
7) I zk ::;Ihl
k=I k=l
8) 3- =l.:J
Z2 hi
(evident, z2 * O)
34
ExerciJii şi probleme de consolidare
3. Găsiţi, în fiecare dintre următoarele cazuri, numerele complexe z care verifică egali-
tatea dată:
a) z 2
3
= -4; d) z =1;
b)
2
z = 2i; e) z 4 =1;
c) z . (1- i) = 4 - 2i; f) z 2 =-8+6i.
1-3i
a) 3-2i=c+d·i; d) - - = c +d·i ·
2-3i '
. .2
b) 1+ 4i = c + d . i ; e) -z+z
-= 2
c+ d ·z. ·
2i -i '
2i-i 2
c) i-3=c+d · i; f) --=c+d·i .
3i + i2
35
6. Calculaţi modulul fiecăruia dintre următoarele numere complexe:
1+i d)z=2+i .
a) z = - ·
1-i' 1+ i '
b) z = 3+4i. e) a=2-i;
4-3i'
c) z = 2+3i . 1- i
3-2i ' f) z = 8+ 6i .
c) z =-4i
J3)2010
a) Î2011 =X+ i . y ; d) (
-~+i · -f =x+i·y;
b) (1 +z.)2011 =x+z·y;
.
e) (2 z.)2012 =x+z·. y ;
36
11. Determinaţi, în fiecare dintre următoarele cazuri, mulţimea S a soluţiilor complexe a
următoarelor ecuaţii:
a) x 2 -3x+2=0 ; d) 2x 2 - 3x + 2 = O ;
2 2
b) x -4x+5=0 ; e) x - 2x + 5 = O ;
2 2
cJ x + 6x + 1O= O ; f) x - 6x + 13 = O .
a) x 2 - 8x + 17 = O ; d) x 3 +8 =0;
2
b) x +4x+l3=0 ; e) 4x 2 +4x+5=0;
c)x4 -16=0; f) x 2 + X+ 1 = 0 .
37
20. Determinaţi numărul real m pentru care a= 4 + i este soluţie a ecuaţiei:
2
x -(7+i)·x+m+3i=O.
21. Determinaţi valoarea parametrului real nenul m în fiecare dintre următoarele cazuri,
ştiind că fiecare dintre ecuaţiile de mai jos are cel puţin o soluţie reală:
b) mz 2 + (i - 2m) · z - (3m - i) =O ; 3
e) z +m ·(z +l)-i=O;
2
22. Determinaţi, în fiecare dintre următoarele cazuri, perechea (a, b) de numere complexe
pentru care fiecare dintre următoarele ecuaţii are soluţiile xl>x2 indicate:
2
a) x +ax+b=O ,x1 =1,x2 =-3; d) x 2 +ax+b=O ,x1 =l+i,x2 =3;
2
b) x +ax+b=O ,x1 =l+i,x2 =l-i; e) x 2 + ax +b=O ,x1 =-2i,x2 =2i;
c) x 2 +ax+b=O ,x1 =2+3i,x 2 =2-3i; f) x 2 + bx - a =O , x1 = 2 - i, x2 = 3i.
23. Determinaţi, în fiecare dintre următoarele cazuri, perechea (a, b) de numere reale
pentru care fiecare dintre următoarele ecuaţii are soluţia x1 indicată:
24 . F ie l · .fj rr \
. a=--+1·-E11.., 1TD
JN...
D aca- a, b ,cEm..,araaţ1canumaru
Tl1> -t . - - 1
2 2
2 2
z = (a + ba+ ca ) (a + ba + ca) este real.
26. Determinaţi, în fiecare dintre următoarele cazuri, numerele complexe z care verifică
egalităţile indicate:
a) z + 22 = 3 - i ; c) z+ Jz J=4(i+2) ; e) z+z =4 ;
-
b) z +JzJ=l+.J2+ i; d) z = i. z; f) JzJ = 1 şi z = z .
38
1-i.fi
27. Determinaţi aE JR pentru care numărul este real.
a+(a+l)·i
2+i
28. Determinaţi fJ E JR pentru care numărul - - -- este real.
/3+2+/J·i
30. Arătaţi că (1+ir . (1- ir (cu m, n numere naturale) este număr real dacă şi numai
dacă m - n este multiplu de 4.
31. Determinaţi numerele complexe z care verifică egalităţile lzl = l~I =Iz - li .
35. Arătaţi că, dacă douănumere complexe sunt conjugate, atunci şi cuburile lor sunt
numere complexe conjugate.
Arătaţi că numărul z = (3 + 2i)4 + ( 2 + 3i)4 este real pentru orice număr natural n.
11 11
39.
39
40. Utilizând numerele complexe, descompuneţi în factori următoarele expresii:
a) E = x 2 + y 2 , x,yE JR.; 2
d) E=4x + y , x,yE!R.;
2
2
b) E=x +4x+5, xE!R.; e) E = y2 +6y+l0, yE JR.;
c) E = x 2 + 2x + 2, x E JR.; f) E = 4 y2 + 4 y + 2, y E R
x 2 +2x-3 x +l
2
a)A= 2
,xE(2,+oo); d) D = 2 ' XE JR.;
X +x-6 X +ix+2
2x 2 -x-1 x +4
2
b) B = , x E ( 2, +co); e)E= 2
,xE!R.;
2x 2 -3x-2 X -3ix-2
x 2 - x(l - i) - i 2
= x -(3+i)x+3i , (O ,+co ).
C) C = 2
, X E ( 2, +co); f) F 2
XE
X - x(2 - i) - 2i X +(1-i)x-i
a) a+aE Z.
b) a 2013 E Z.
c) a 4 + 41 EZ.
a
3 3 2
d) a +b =(a+b)(a+ba)(a+ba );
3 3 3 2 2
e) a +b +c -3abc=(a+b+c)(a+ba+ca )(a+ba +ca);
2 2
f) (u +a)( u + a ) = (1 + au)(l + a u), pentru orice u E C.
43. Fie wo rădăcină complexă a ecuaţiei z 2 +z+1 =O. Determinaţi valoarea produsului:
2 3 4 5 6
( 1 + w) · ( 1 + w ) · ( 1+ w ) · ( 1+w ) · ( 1 + w ) . ( 1+ w ).
44. Se consideră mulţimea M = { z E CI lzl = 1}. Arătaţi că, dacă z E M, atunci, pentru
49. Fie z E C \ {-1} . Arătaţi că lzl = 1 dacă şi numai dacă există a E ~ astfel încât
z(l - ai) = 1 + ai .
51. Arătaţi că, dacă z este o rădăcină complexă de ordinul 7 a unităţii, atunci numărul
z3
2
z z
u=--+--
4
+--
l+z2 l+z l+z 6
este întreg.
53. a) Arătaţi că, pentru orice număr complex nenul z, numărul u = ; +1:1 este real.
11
b) Deduceţi că, pentru orice număr natural n 2'. 2 şi orice număr complex nenul z,
există an_ 1 , bn-l E ~ astfel încât zn = an-I · z + bn-l ·
54. Dacă u este o rădăcină complexă nereală de ordinul 3 a unităţii, determinaţi modulul
2011
numărului P = IJ (1 + uk ).
k=l
41
57. Se consideră o mulţime M c C care verifică simultan proprietăţile:
a) iEM; b) zEM~{l+z 2 )EM; c) (l+z)EM~zEM.
Arătaţi că 17E M şi (1-2i)E M.
Arătaţi că {0,1,2} c H.
Matematică de excelenţă
2
a) z -z·(2+i)+2i=O; d) z 2 + z + 1- i = O;
. o
b) z 2 + iz -1- i = O; e) z 3 -zz
. 2
-z+z=;
2 . o
c) 2z +z(2i-l)-i=O; f) z 3 +zz
.2
+z+z=.
2
63 . D aca- z E ff' \ 111l
~ JN.. ş1
• z +z+l E lT1l -
JN.. , arataţ1
•
ca- 11
z =1 .
z 2 -z+l
64. Dacă z şi w sunt numere complexe nenule, arătaţi că lzl + jwj ~Iz+ wl +Iz -wl .
42
68. Dacă z E c* verifică inegalitatea lz 3+ z13 1~2 ' arătaţi că Iz + ~I~ 2.
2
xlyl = z
70. Rezolvaţi în mulţimea numerelor complexe sistemul: ylzl = x 2 .
{
zlxl = y2
Breviar teoretic
k = MMi >O este z = zi+ kzz ; afixul mijlocului segmentului [ MiM2 ] este aşadar
MM2 l+k
zi+ Zz
z=--
2
o Afixul centrului de greutate al triunghiului cu vârfurile Mi (zi),M2 ( z 2 ) ,M3 (z 3 ) este
zi+ Zz + Z3
z =--'--=-----=--
3
o Ecuaţia cercului de centru Mi şi rază r >O este Iz - z1 I= r .
Zz ş1. m ( <r..M M M ) =arg--
o m ( <r..M2 0M1 ) =arg- Zz - Zi .
3 1 2
Zi Z3 - zl
43
o Dacă A(a), B(b),C(c ),D(d) , atunci AB li CD~ d-c E JR.*
b-a
şi ~
d - c E ilR. *
AB l_ CD
b-a
o ABCD este paralelogram (propriu sau degenerat) dacă şi numai dacă a+ c = b + d .
74. Arătaţi că mijloacele laturilor unui patrulater convex sunt vârfurile unui paralelo-
gram.
77. Dacă punctele A şi B au afixele a, respectiv b astfel încât a= a · b, arătaţi (şi re-
ţineţi!) că semidreptele (OA,( OB coincid (sau sunt opuse) dacă şi numai dacă a> O
(respectiv a< O).
80. Determinaţi mulţimea punctelor din plan ale căror afixe z verifică, în fiecare caz,
egalităţile indicate:
a) lz-1-il=l; d) Iz - ii$ l;
b) lz +il=2; e) Im(z) > l;
44
81. Determinaţi mulţimea punctelor din plan ale căror afixe z verifică, în fiecare caz,
egalităţile indicate:
82. Determinaţi mulţimea punctelor din plan ale căror afixe z verifică, în fiecare caz,
egalităţile indicate:
a) lz-3-4il = 5; d) Iz - 2il ~ 2;
b) Iz - 2 +ii = l; e) 1 ~Iz - li ~ 2;
c) lz-3l=lz+3I; f) lz-il>l.
83. Determinaţi mulţimea punctelor din plan ale căror afixe z verifică, în fiecare caz,
egalităţile indicate:
84. Determinaţi mulţimea punctelor din plan ale căror afixe z = x + yi, x, y E JR , verifică
85. Determinaţi mulţimea punctelor din plan ale căror afixe z = x+ yi, x,yE JR, verifică
86. Demonstraţi (şi reţineţi!) că punctele A,B,C având afixele a, b, respectiv c, sunt
87. Păstrând notaţiile anterioare (de acum încolo, când se iveşte ocazia, vom face la fel),
arătaţi că AB li CD dacă şi numai dacă b-a E JR*.
d-c
a-b
88. Reţineţi (poate chiar şi demonstraţi!): AB 1- CD<=> - - E ilR.
c-d
45
89. Câteva binemeritate şi mult aşteptate exerciţii sau probleme mai uşurele (ştiu, e
părerea mea ... ). Stabiliţi, în fiecare dintre următoarele cazuri, prin ce metodă doriţi
(dacă oferiţi mai multe, cu atât mai bine) natura triunghiului (sau patrulaterului) ale
cărui vârfuri sunt imaginile geometrice ale numerelor complexe indicate:
93. Pătratul ABCD are centrul în origine şi vârful A are afixul a = i. Determinaţi afixele
celorlalte vârfuri.
94. Determinaţi punctele din plan ale căror afixe z verifică egalitatea Re( z - 2 J=O .
z -1
95. Determinaţi afixul celui de-al treilea vârf al unui triunghi echilateral, cunoscând
afixele a două vârfuri: a= 1 + i şi b = -1- i.
96. Determinaţi punctele din plan ale căror afixe z verifică relaţia 1 + z E IR.
z
Matematică de excelenţă
97. Fie triunghiul ABC, vârfurile având afixele a, b, respectiv c (am mai spus). Arătaţi că
ABC este triunghi echilateral dacă şi numai dacă este îndeplinită oricare dintre
condiţiile următoare (recunoaştem, problemele nu sunt chiar uşoare):
2 2 2
a) a +b +c =ab+bc+ca;
b) lal=lbl=lcl şia+b+c=O ;
2
c) a+&b+& c=O, unde EE C \ IR,&3 =1;
46
d) a - b + t> ( b - c) + t: 2 · ( c - a) =O;
e) a 2
= bc şi b 2 = ca;
f) _l_ + _l_ + _l_=O, g fiind afixul centrului de greutate al triunghiului ABC.
g-a g-b g-c
98. Dacă ABC este un triunghi şi M un punct oarecare în planul său, arătaţi că
AM· BC ~ BM · CA+ CM · AB.
99. Dacă ABC este un triunghi echilateral şi M un punct în planul său, arătaţi că se poate
forma un nou triunghi (eventual degenerat) cu segmentele MA, MB, MC.
100. Trei cercuri congruente au un punct comun O şi se mai intersectează două câte două
în punctele A, B, C. Arătaţi că cercul circumscris triunghiului ABC este congruent cu
cercurile date.
102. Se consideră
triunghiurile echilaterale A1A2A3,B1B2B3,C1C2C3 şi se notează cu
G1, G2, G3 respectiv centrele de greutate ale triunghiurilor A1B1C1, A2B2C2, A3B3C3.
Demonstraţi că triunghiul G1G2 G3 este echilateral. (Ce proprietăţi simple şi frumoase
oferă geometria asta!!!)
47
107. Demonstraţi că într-un patrulater convex suma pătratelor a două laturi opuse este
egală cu suma pătratelor celorlalte două dacă şi numai dacă diagonalele acestui
patrulater sunt perpendiculare.
109. Demonstraţi că dacă vârfurile unui triunghi şi centrul cercului circumscris au afixele
a, b, c, respectiv w, atunci ortocentrul triunghiului are afixul h =a+ b + c - w.
110. Arătaţi că dacă numerele complexe a, b, c nenule şi distincte două câte două satisfac
a· b=b· c = c · a, atunci ele sunt afixele vârfurilor unui triunghi echilateral.
Breviar teoretic
Dacă z =a+ bi, a, b E IR, atunci există şi sunt unice numerele r = lzl= ~a + b
2 2
ş1
<pE [O, 2n) astfel încât z = r (cos <p + i sin <p) .
.. a . b
o Ob servaţu: Pentru r -:ţ. 0 : cos <p = - , sm <p = - sau
r r
Dacă z1 = 1î (cos <fJi + i sin <fJi) şi z 2 = r2 (cos <p2 + i sin <p2 ) , atunci :
48
ExerciJii şi probleme de consolidare
a) z = 1 + i; d) z =.f3 +i;
b) z=l+i · .f3; e) z = i;
c) z =2-2i; f) z = 2.
a) z =2+2i; d) z =.f3-i;
b) z =l- i·.f3; e) z=2i;
c) z =1-i; f) z = 4.
a) z = .J2
+ i.J2; d) z =-2;
b) z= -3i; e) z =-1-i;
.f3 . 1
c) z= +z · ; f) z= -!+i · J3.
2 2 2 2
b) w=(l+i.J!]40 e) w= (l+i)6 .
8'
l+z (J3-i)
f) w=(l-cosx+i·sinx)
12
,xE (O,~}
115. Fie
2
a E JR\ { ( k; l)n I k E Z}. Determinaţi numerele naturale n pentru care
l+i·tgaJ" = l+i·tg na
( 1- i · tga 1- i · tg na
49
117. Demonstraţi că z = ( 1 +ir + (1- ir este un număr real, pentru orice n E N.
120. Determinaţi rădăcinile de ordinul n (indicat în fiecare caz) pentru numerele z care
urmează:
a) z = 1+ i, n = 4; d) z = 1- if3, n = 6;
b) z = i, n = 3; e) z = 1- i n = 4·
' '
c) z =16, n=4; f) z= -2, n=3 .
a) z 6 -4z + 3 =O;
3
d) z 4 + z 2 - 2 = O ;
. o
5 3 . 2
b) z-z+zz -z= ; e) z 4 + z 2 (1 - i) - i = O;
4
c) z 8 - (1 + i)z + i = O; f) z 6 +1 =O .
122. Dacă U,, este mulţimea rădăcinilor de ordinul n ale unităţii , determinaţi câte elemente
are mulţimea U8 n U 12 .
a) M;
-E
2
b) xE M nJR~ (cosx+isinx)E M;
50
c) (cos3x+isin3x)E M~xE M.
Arătaţi că Jr E M.
6
n
127. Rezolvaţi în mulţimea numerelor complexe ecuaţia LZk =O.
k=I
51
Jr
e) Calculaţi cos - .
8
136. Se consideră numărul complex z = cos Jr + i · sin Jr . Determinaţi cel mai mic număr
6 6
3
natural nenul n pentru care ( z · z · z · .. . · zn ) E ~.
2
13 7. Se consideră numărul complex z = cos.!!_+ i · sin.!!_ . Determinaţi cel mai mic număr
12 12
natural nenul n pentru care ( z · z 2 · z 3 · .. . · zn) E R
Matematică de excelentă
2kJt . 2kJt Ar . ~
Ek =cos--+ i · sm--. ătaţ1 ca:
n n
a) "\/x,yEUn~x · yEUn-
1+ai m
139. Scrieţi sub formă trigonometrică numărul - -, a E m...
l-ai
52
142. Simplificaţi fracţia:
1+-
- cosx
--
. X
+-
.
isinx
- , xE
X
(o, n)2 .
sm-+icos -
2 2
x +1 x +1
l+--. + - -.
. ( .)2+ .. . + (-x+1-..)n =0, nE N,n2::2.
X-l X -l X-l
145. Punctele Ao,A1,A2 , .. . ,An-I sunt vârfurile unui poligon regulat. Cercul circumscris
n-I
acestui poligon are raza 1. Arătaţi că IJ AoAk = n .
k=I
148. Fie x, y, z E JR astfel încât sin x +sin y +sin z = O şi cos x +cos y +cos z =O. Arătaţi
că sin2x+sin2y+sin2z=O.
53
b) lu-vj2 +lu+vl2 =2·(1ul2 +lvi2).
u+v12 2(lz-ul2+lz-vi2}-Ju-vl2
c) z - - - = '\/z E C .
I 2 4 '
d) lu -vl2 ;::: luJ2 + Jvl2 sau lu+ vJ2 ;::: Jul2 + JvJ2 .
e) '\/nEN*,'\/z1'z2 , .. .,znEC, 3a1'a2 , ...,anE{-l,l} astfel încât:
A. (3 ore/săptămână)
3 - 4i
. . numere1e rea1e a ş1. b pentru care -
(20p) 2) D etermmaţ1 - = a + b · z..
4+3i
(top) 3) Calculaţi modulul numărului 1 2
complex z = + i .
2-i
(20p) 4) Determinaţi toate numerele complexe z care verifică egalitatea
zi -
z = i + 2i .
1
B. (4 ore/ săptămână)
l+i
(20p) 2) Determinaţi a E IR astfel încât numărul să fie real.
2a+(a-l)i
54
(1 Op) 3) Fie punctele A şi B de afixe 2 + 2i, respectiv -2 şi mulţimea
55
CAPITOLUL III. FUNCŢII ŞI ECUAŢII
Breviar teoretic
of este monoton descrescătoare dacă şi numai dacă Vx1,x2 E A,x1 < x 2 => f(x 1) ~ f(x 2 ).
o f este strict crescătoare dacă şi numai dacă Vx 1, x 2 E A, x 1 < x 2 => f ( x 1) < f ( x 2 ) .
56
o f : A --7 B este inversabilă dacă există g : B --7 A astfel încât f o g = 1B şi g of = 1A;
o funcţie este inversabilă dacă şi numai dacă este bijectivă.
o f: I --7 IR, cu I interval, este convexă pe I dacă Vx,yE I şi Va ,b ~ O,a + b = 1, este
adevărată inegalitatea f(ax + by) ~ af(x) + bf(y).
o f: I --7 IR, cu I interval, este concavă pe I dacă Vx,yE I şi Va,b ~ O,a + b = 1, este
adevărată inegalitatea f(ax+by)~af(x)+bf(y).
x-1
a) /,g:IR-7IR,/(x)=-,g(x)=2:X+l;
2
x+l
b) f ,g : IR --7 IR, f(x) = - , g(x) = 3x-l;
3
c) f,g: IR --7 IR, f(x) = x 2 ,g(x) = 4x + l;
d) f,g: (O,+oo) --7 (0,+ 00
),
2
f(x) = x ,g(x) = ../x;
x-1
e) f,g: IR--7 IR, f(x) =-,g(x) = 2x+ 1.;
2
f) /:IR-7(l,+oo),j(x)=l+2x şi g:(l,+oo)-7IR,g(x)=log 2 (x-l).
57
6. Precizaţi care din următoarele funcţii f :{ a,b,c,d,e} ---7 {1,2,3,4,5} sunt injective:
~} ~} ;}
b c d b c d b c d
a) [; b) [; c) [;
2 1 3 3 1 4 4 2 5
[~ ;} ~ ~} D [~
b c d b c d b c d
d) e) [
4 3 4 2 5 4 4 9 16 ;5).
noastră;
e) g : N ---7 Z, g(t) = [ t; 1
], unde [a) reprezintă partea întreagă a numărului real a;
3-x, x<O
D g: JR ---7 JR,g(x) = { .
x-4, x~O
c) h:(O,+oo)---7JR.,h(x)=x 2 ; D h:Z---7JR,h(s)=~l+s+s 2 .
11. Se consideră funcţiile f: A ---7 B ,g: B ---7 C. Arătaţi (şi reţineţi!) că:
X x-1, x <O
b) /:(O,-too)---7IR,f(x)=-; e) /:IR---7IR,f(x)= ;
l+x { x +l, x2'.'. O
13. Determinaţi, în fiecare dintre următoarele cazuri, cel mai mic număr natural a pentru
care funcţiile următoare sunt injective:
a) f: [a, +oo) ---7 IR,f(x) = x 2 - 4x + 1; d) f: [a , +oo) ---7 IR,f(x) =I x - 31;
b) f:[a,+oo)---7IR,f(x)=x 2 -x+2; e) f : [a,+ )---7 IR,f(x) = l2x- li;
00
X+ 2, X~ 0
14. Arătaţi că funcţia f : [ -2,2 ] ---7 IR,f(x) = { nu este strict monotonă, dar
-x, x>O
e injectivă.
e) g : N ---7 Z, g(t) = [ t; l J
59
f) g : JR ~ R g(t) ={ t2, t <o
t+ 2, t ::'.".o
b) g:N ~N,g(t)= t+
[ - 2- ;
1] e) f: A~ JR,f(x) = înălţimea(în cm) a lui x,
A fiind mulţimea elevilor din şcoala noastră;
c) f : JR~ JR,f(x) = x 4
; f) g : N ~N,g(n)=ultima cifră a lui 7n.
23. Stabiliţicare dintre următoarele funcţii f : JR ~ JR este bijectivă şi, dacă e cazul,
determinaţi inversa sa:
a) f(x)=4-3x; d) f(x)=x 2 -4 ;
2 1+2x, x < O
b) f(x)={x +4x-5, x<O; e)f(x)= x ;
2x-1, x::'.". O {2 , x::'.".O
2t-1, t ~ 1 f) f(x) = x+2.
0 JU)= { 3t-2, t > 1 ; 5
24. Daţi două exemple de perechi (A, B) de mulţimi pentru care funcţia :
f: A~ B,f(x) = x 2 -4x + 3 este bijectivă.
60
25. Determinaţi mulţimea B pentru care funcţia /:IR~B,f(x)=max{2x-3,x-1}
este bijectivă.
· {1-~xeQ
27. Studiaţi bijectivitatea funcţiei f : IR~ IR f(x) = 1 .
- , XE IR \Ql
X
3t-2 t ~ 1
28. Determinaţi a e IR pentru care f: IR~ IR f (t) =
{ at-l,' ·t > 1 este:
a) injectivă; b) surjectivă; c) bijectivă.
30. Determinaţi funcţia f: IR~ IR,f(x) =ax+ b care are inversa g: IR~ IR,g(t) = 2t-5.
32. Se consideră funcţia f: IR~ IR,f (x) =ax+ b, a* O. Arătaţi că f este inversabilă şi ,
33. Dacă o funcţie f: IR~ IR este strict crescătoare pe ( -oo, O) şi strict crescătoare pe
(0,-too ), rezultă că/ este injectivă?
61
36. Arătaţi că dacă funcţia f: JR ---7 JR verifică egalitatea (f o f)(x) = 4x + 3 pentru
orice număr real x, atunci feste bijectivă.
Matematică de excelenţă
38. Arătaţi că dacă A este o mulţime finită şi f: A ---7 A este o funcţie injectivă, atunci f
este şi surjectivă.
42. Se consideră funcţiile f: A ---7 B,g: B ---7 C astfel încât g of este surjectivă. De-
monstraţi că g este surjectivă.
44. Calculaţi câte elemente are o mulţime A 7:- 0 dacă există o funcţie bijectivă
f:AxA---7P(A).
62
3.2. Funcţia putere, funcţia radical, ecuaţii
Breviar teoretic
45. Determinaţi domeniul D maxim de definiţie pentru fiecare din următoarele funcţii:
63
49. Folosind graficul funcţiei f: JR. --7 lR.,f(x) = x 3 , reprezentaţi grafic funcţiile
g,h: JR. --7 lR.,g(x) = 2x 3 ,h(x) = (x + 1) 3 .
50. Plecând de la graficul funcţiei f: JR.* --7 lR.,f(x) = _!_, reprezentaţi grafic funcţiile
X
2 1
g,h :D--7 lR.,g(x) =-,h(x) = - .
X x-1
51. Folosind graficul funcţiei f: [O, +oo) --7 lR.,f(x) = Fx, reprezentaţi grafic funcţiile
g,h: D --7 lR.,g(x) = 2 + ..Jx,h(x) = .Jx + 4.
a) X -1 = .J3 - X ; d) 3 - X= .J3 +X ;
b) x-1=.JS+x; e) .Jx+2 =4-x;
c) .J1+x+.J4-x=3; f) .J2+x+.J3-x=3.
56. Rezolvaţi în mulţimea numerelor reale aceste noi ecuaţii (ştim că vă bucuraţi) :
64
57. Rezolvaţi în mulţimea numerelor reale aceste proaspete ecuaţii (ştim că sunteţi
nerăbdători):
a) ~ 2x + 1 + ~ x - 3 =.!_Q;
X - 3 2x + 1 3
I 2 2
d) "2x + X + 1 = 2x + X -1;
b) x
2
+x+~x 2 +x+l =1; e) 2x 2 -2x+l=~x 2 -x+l;
c) x 2 + 3x - 2 = ~ x 2 + 3x; f) 1+~2x-x 2 =4x-2x 2 .
58. Enunţul vă este deja cunoscut:
Matematică de excelenţă
{
~3x+ y +~y-x =4
61. Rezolvaţi în JR x JR următorul sistem de ecuaţii r::--:: .
2x+'1y-x =5
62. Revenim la ce vă place mult (rezolvarea unor ecuaţii în mulţimea numerelor reale):
b) V8 - X +Vi+ X = 3 ;
c) x + 6 = 6~ x + 1 ;
2 2 f) .Jx-2 +V4-x =2,xE Z.
65
63. Rezolvaţi în JR x JR următoarele sisteme de ecuaţii:
a)
Fx + 2.JY = 4
· d)
{X+~ X+ y = 5 ·
{ 3Fx - .JY = 5 ' X+ .JY = 4 '
c)
v; +3ry
'\JY
=2 ; y +.Jx+2 =3
{ x + y=2 f)
{ 2y+.J4x+l =5
.
Breviar teoretic
•Funcţia f: JR~ (0,-too), f(x) =ax ,aE JR, a> O,a -::f:. l se numeşte funcţia exponenţială
de bază a.
• Proprietăţi:
o dacă a > 1 , atunci f este strict crescătoare, iar dacă O< a < 1 , atunci f este strict
descrescătoare;
of este bijectivă, deci inversabilă;
o dacă a> 1, atunci f(x) > 1, \:fx >O, respectiv f (x) < 1, Vx <O;
o dacă O< a< 1, atunci f(x) < 1, V x >O şi f(x) > 1, Vx <O;
o f(O) = 1.
•Funcţia g: (O,+oo) ~ IR,g(x) = log 0 x, aE IR,a > O,a -::f:. l se numeşte funcţia logaritmi-
că în baza a.
• Proprietăţi:
o f o g = l(o,+oo) şi g of = 1~, aşadar g este inversa funcţiei exponenţiale/;
o dacă a > 1 , atunci g este strict crescătoare, iar dacă O< a < 1 , atunci g este strict
descrescătoare;
o g este bijectivă, deci inversabilă;
o dacă a> 1, atunci g(x) >O, Vx > 1 , respectiv g(x) <O, VxE (0,1);
o dacă O< a< 1, atunci g(x) >O, VxE (0,1) şi g(x) <O, Vx > 1;
o g(l) =o.
66
ExerciJii şi probleme de consolidare
b) f(x)=
(2l)x ; d) /(x)= (l)x
3 ; t) f(x)=(±T
65. Determinaţi mulţimea valorilor reale ale lui x pentru care fiecare dintre următoarele
inegalităţi este adevărată:
67. Determinaţi domeniul maxim D de definiţie pentru fiecare dintre următoarele funcţii
/:D~JR :
68. Determinaţi mulţimea valorilor reale ale lui x pentru care fiecare dintre următoarele
inegalităţi
este adevărată :
a) log 1 (2+x)<log 1 (4-x); d) log 1 (1- x) > 2;
- -
3 3 2
b) log 2 (1+x)>l; e) log 2 (2x-4)>log 4 (x+12);
2 t) log 2 (3x-1) < 3.
c) log 3 (x + 2x) < l ;
a) 4x = 5-x; d) 2x = 6-x;
b) log 2 x=3-x; e) log 3 x = 4-x;
75. Dacă a,bE IR astfel încât 2a = b,a + b = 6, stabiliţi care dintre numerele a şi b este
mai mare.
76. Fie a,b > O,a :;t: 1. Funcţia f: IR --7 A,f(x) = ax+ b este bijectivă, inversa sa fiind
funcţia g. Dacă g(3) = 1,g(5) = 2, calculaţi f(3) .
77. Stabiliţi care dintre numerele a şi b este mai mare ştiind că 4a = 4b, 2a + b = 5 .
79. a) Fie kE IR astfel încât funcţia f: B --7 IR,f (x) = log 3 (x + k) este bijectivă, inversa
sa fiind funcţia g. Dacă g(l) = 2, calculaţi f(7) .
b) Fie p E IR astfel încât funcţia g : B --7 IR, g(x) = log 2 (x + p) este bijectivă, inversa
sa fiind funcţia h. Dacă h(3) = 3, calculaţi g(3).
68
80. Rezolvaţi următoarele ecuaţii :
a) 23x-l = 4; d) 4 x-2 =g3-x;
b) 23x+l =4 2x; e) 8x-I = 162-\
c) 42x-I =8; f) 27x = 81.
86. Rezolvaţi următoarele ecuaţii (subiect de lucrare scrisă semestrială de prin anii '80):
2
a) t + (x- l)t =6- 2x, unde teste necunoscuta;
b) 4x +(x-1)-2x +2x=6 .
69
87. Rezolvaţi ecuaţia 4x + 9x + 25x = 6x + lO x + 15x.
89. Determinaţi, în fiecare caz, numerele reale x care verifică egalităţile următoare:
a) log 2 (x+1) = log 2 (2x - 3) ; d) log 2 ( 2x - 6) = 3;
b) lg(x 2 -3x)=lg(3x-8); e) log3(2x-1)=2;
c) 1 + log 2 (x + 2) = log 2 (3x+ 4);
70
94. Alte ecuaţii propuse spre rezolvare:
a) logx 4 +log 2 64 = 5; d) log 3 (6-x)+2log 3 .J4-x =1;
X
96. Determinaţi numerele reale x care verifică egalitatea l4i -1- log 2 xi = 5 .
a)m);+, >r';
b) 9x - 4 · 3x + 3 ::=;O; e) 2x + 3x :::; 5x ;
c) 6x-2x+l_3x+l+6:s;O; f) 4+x·2x ~4x+2x.
99. Determinaţi valorile lui y E IR astfel încât inegalitatea următoare este adevărată
pentru orice x E IR :
2 4(y+l) 2y (y+1) 2
x ·log +2x·log --+log >0.
2 y 2y+1 2 4/
+(log~(;J]
2
b) (1ogx6)
2
6
+log _1_(~)+log"6x+%=O
Fx
;
1
c) x+log 3 x =- ;
X
1 3 2
d) - · (log 2 x) = 2 + log 4 x + (log 4 x) ;
8
71
1 ( 1 Jx
e) x+~= l ;
f) ~x-2.Jx-1 +~x+2.Jx-1 =log 1 (x-1).
-
2
104. Determinaţi mulţimea Ma numerelor reale x pentru care log x+4 (log 2 x - l) <O.
2
- 3+x
2
72
107. Rezolvaţi inecuaţia x + 3x 2'. 4.
108. Se consideră expresia:
2x +3Y =7
a) .
{ 4x +9Y = 25'
x - y=90
b) .
{ lgx+lgy =3 '
xy =40
c) { xlgy = 4 ;
Matematică de excelenJă
73
115. Determinaţi numerele întregi n pentru care 3n + 1 < 2 · log 2 ( n + 4).
116. Determinaţi valorile parametrului real m pentru care graficul funcţiei f: IR ---7 IR,
f(x) = m ·ex -(m + 1) · e-x intersectează axa Ox.
119. Se consideră P(x) = x 2 - x · loga y + 3 loga y- 8, y >O, a E (O, 1). Determinaţi toate
valorile luiy pentru care P(x) >O, VxE R
1
- ln(y -1)
123.Pentru x,yE G=(l,-too) \ {2} , notăm x l_ y=(x -1) 2 +l.
a) Demonstraţi că Vx,yE G ~ x _l yE G.
b) Arătaţi că :lu E G astfel încât x _lu = x, '\Ix E G.
c) Cu u determinat anterior, arătaţi că VxE G,::Jz E G aşa încât x _l z = u.
74
126. Determinaţi valorile parametrului real m pentru care inecuaţia
2
1+ log 2 ( 2x + 2x + ~) ~ log 2 ( mx 2 + m) are cel puţin o soluţie.
Breviar teoretic
• Funcţia f :[ - ~ , ~ ]--7 [-1,1] ,f(x) = sin x este bijectivă, deci inversabilă, cu inversa
f - 1 : [ -1, 1] --7 [ - ~ , ~] ,f- 1( x) = arcsin x .
• Funcţia g: [0,n] --7 [-1,1 ], / (x) = cosx este bijectivă, aşadar inversabilă, cu inversa
g- 1 : [-l,l]--7 [O,n],g- (x) = arccosx.
1
129. Determinaţi x E IR pentru care următoarele expresii sunt bine definite (au sens):
. X 3x-l
a) E(x)=arcsm-. d) E(x)=arccos--;
2 2
x-2
b) E(x) = arccos--; e) E(x)=arccos(4x
2
-3);
3
1-x 1
c) E(x) = arcsin--. f) E(x) = arctg-.
l+x X
130. Se consideră expresiile E(x) = arcsin ~ şi F(x) = arccos_!_ . Precizaţi valorile lui
2 X
xE IR pentru care expresiile sunt bine defmite şi calculaţi :
d) E(-J2); Q F(2~}
131. Demonstraţi egalităţile:
. 5 . 12 n
a) arcsm-+arcsm-=-; d) arcsin x + arccos x = n ;
13 13 2 2
1 l 2 n
b) tg(_!_arcsin 2._) = 0,2 ; e) arctg-+ arctg-+ arctg- =-;
2 13 3 4 9 4
l 4 3n
c) arcctg-+arcctg- = - ; f) 2arctgx + arcsin--3.; = n, Vx > 1.
9 5 4 l+x
132. Calculaţi:
. fi +arcsm
. ( arcsm
a) A =sm
2
. lJ ;
2
. 3
5
. 4
d) D = arcsm - + arcsm - ;
5
~}
1 13
b) B=cos( arctg l+arcsin e) E = arccos- -arccos-;
7 14
1 1 f) F = sin(arctg2).
c) C = arctg- + arctg- ;
2 3
1 2
133. Determinaţi numărul real r pentru care arctg-+ arctg- = arctg 3. (Lucrare scrisă
2 r
semestrială 2011.)
76
134. Determinaţi numărul real t pentru care arcsin t + arccos .!.. = 1! .
2 2
- . ca- numaru
135 . Arataţi - 1 rea1 w pentru care arcsm J2 = -1[ este
. w + arccos- . .
1raţ10na
1.
2 3
• • ll]) 1 1[
139. Determmaţ1 xe i& pentru care arctg x + arctg- =- .
5 2
140. Arătaţi că, pentru orice me (0,1) , există te ( ; ,1!) astfel încât sint = m.
142. Stabiliţi care este cel mai mare element al mulţimii S = {arcsin .!..,arcsin .!.,arcsin .!.}.
2 3 5
143. Determinaţi cel mai mare element al mulţimii T= {arctg 1, arctg 2, arctg 3}.
144. Determinaţi câte soluţii au în intervalul [O, 21!) fiecare dintre următoarele ecuaţii:
.
a) smx=- ·
.J3 .J3
d) cosx=- ·
2 ' 2 '
b) sinx = -1; e) COS X= 1;
.
c) smx=- ·
l
f) cosx=--.
J2
2' 2
77
145. Determinaţi câte soluţii au în intervalul [O, 21l") şi următoarele ecuaţii:
a) sin 2x = 1; d) tg x = 1;
b) cos 2x = -
J3 · e) tg 2x = -
J3 ·
2 ' 3 '
c)sin3x =O; f) sin2x =2 .
Jl"J =J2
a) sin 2x +-
( -· d) cos ( x +-
Jl"J =-1 ;
4 2 ' 6 2
X
b) 2 sin_::._ l =O ; e) tgl = 1;
4
c) cos 3x = -1 ; f) tg 3x =1.
147. Rezolvaţi în mulţimea numerelor reale ecuaţiile următoare:
a) sin 2x =O; d) tg n x = 1;
b) sin 5x = 1; e) tg 2x = -1;
. Jl"X Jl"X
c) sm-=1· f) cos-=l.
3 ' 2
149. Rezolvaţi în mulţimea numerelor reale aceste ecuaţii , ceva mai simple decât cele
anterioare:
2 d) cos x - sin 2 x = 1 ;
a) 2·cos x=5 · sinx-l;
2
b) 3-3 · sinx=cos x; e) 3 - 3 · cos x = 2 · sin 2 x ;
2
c) 4-2 · cos x=3J2 · sinx; f) 2 · cos x = 2 +sin 2 x.
150. Se consideră funcţiile Im :JR ~JR, Im (x) = (sin m) ·x + 1, unde m este un parametru real.
a) Determinaţi punctul de intersecţie al graficelor funcţiilor I" şi I".
-
2
78
151. Se consideră funcţiile gm: IR-7 IR, g 111 (x) = ( cosm) · x -1, unde m este un parametru
real.
a) Determinaţi punctul de intersecţie al graficelor funcţiilor g 0 şi gJr.
b) Determinaţi mE [0, 2n) pentru care gm (2) =O.
c) Determinaţi m E [-n, Jr] pentru care gm ([O, 2]) = [-1, O].
152. Calculaţi câte funcţii bijective se pot defini pe A= {sin 1, sin 2, sin 3} cu valori în
B ={cos 2, cos 2, cos 3}.
Matematică de excelenţă
b) tg (arcsinx) = p , 1- x 2
Vx E (-1,1).
~
f) arccos x = 2arccos'VT ' Vx E D.
79
156. Arătaţi că următoarele funcţii sunt bijective şi determinaţi inversele lor:
a) /:[3n,4n}-~[-l,l], /(x)=cosx.
b) 1:[0,;]~[-l,l], /(x)=cos2x.
c) g:[-:,:J~[-1,1], g(x)=sin2x.
e) h:[-;,;]~[-2,2], h(x)=2sinx.
7
t) h :[:, ; ] ~ [-2,2], h(x) = sinx+.J3 · cosx.
1 1
158. Demonstraţi că Ln arctg Jr
2 = - - arctg--, pentru orice număr natural
k=I 1+ k + k 4 n+1
nenul n.
159. Rezolvaţi acum în [O, 2n) fiecare dintre următoarele ecuaţii, puţin mai dificile (sau
poate că nu... atât trebuie poate să vă spunem: astfel de probleme primeau la
admiterea în facultate părinţii voştri şi, culmea!: majoritatea celor care învăţau şi se
pregăteau CONTINUU le rezolvau cu succes, sub presiunea timpului şi a aşteptărilor
din diverse direcţii ... ):
a) sinx+.J3 · cosx=2; d) sinnx+cosnx=l;
b) sin x + 3 cos x = 3 ; e) sin x + cos x + sin x · cos x = 1 ;
c) 3 sin x + cos x = -1 ; . 4 4 .
t) sm x + cos x = sm x · cos x .
160. Rezolvaţi în mulţimea numerelor reale următoarele ecuaţii (subiecte date la admite-
rile la facultate ale părinţilor sau chiar bunicilor voştri!!!):
a) 3cosx=2sin2x; d) sin2x+cos2x=sinx+cosx;
b) sin(ncos x) = cos(nsin x) ; e) [sin x ] = [ tgx];
smx . 3 x · cos 3x +cos 3 x · sm
. 3
c) ctg x+ =2; t) sm x = -3 .
1 +cosx 8
80
161. Rezolvaţi noi ecuaţii (de fapt, toate sunt vechi, au fost subiecte de admitere la
diverse facultăţi, unele chiar exagerat de dificile, având în vedere că în urmă cu vreo
40 de ani au fost subiecte la OIM? ... altele au fost subiecte cu care s-au confruntat
profesorii şi părinţii voştri în examene!! !„ . succes!):
a) sin4x+3sin2x=O; d) sin2x+2sinx=sin~;
2
b) 2 sin 2 x + sin 2x = O; e) 3sin 3 x+cos 3 x=2sinx+cosx;
c) cos x + cos 2x - cos 3x = 1 ; f) cosn x-sinn x=l, nE N*.
162. Acelaşi enunţ (aceeaşi remarcă, adică nu sunt chiar uşoare pentru cei care nu posedă
tehnici de muncă individuală în domeniu; îndemn: efort, muncă. „ dacă vrei să ajungi
ceva în viaţă, luptă!):
a) cos2x-13sinx-7=0; d) sin3x-cos2x-sinx =O;
b) .J1 +sin2x -.Jl-sin2x = 2sinx, XE [-n,n]; e) (sinx+ cosx).J2 = tg x+ ctg x;
2
c) sin x+sinx·cosx=2 · cos x; 2
f) 2cos 6 x-2sin 6 x=sin4x.
163. Discutaţi şi rezolvaţi ecuaţia (2m -1) ·cos 2x -3 cosx + m - 2 =O, în funcţie de
valorile parametrului real m.
165. Arătaţi că, pentru orice m E ffi. \ {l}, imaginile pe cercul trigonometric ale soluţiilor
ecuaţ1e1
. . cos-
x cos-+
3x m · sm
. -x sm- ~ fu n·1e unm. trmng
. 3x = cos x sunt var . h'i ec h'l 1
i atera .
2 2 2 2
170. Două funcţii f, g : A __, A se numesc similare dacă există o bijecţie h : A __, A astfel
încât J oh=hog.
81
a) Arătaţi că funcţiile f,g: JR~ JR,f(x) = 2x-l,g(x) = 2x-2 sunt similare.
b) Arătaţi că funcţiile f,g: JR~ JR,j(x) = x 2 ,g(x) = x 2 + 2x sunt similare.
2l(A) În centrul curţii Napoleon a muzeului Luvru din Paris a fost construită o piramidă
patrulateră regulată din sticlă şi oţel. Latura bazei piramidei are aproximativ 35 m,
iar înălţimea piramidei este aproximativ egală cu 21 m. Măsura unghiului format
de apotema piramidei cu planul bazei este aproximativ egală cu:
A. 38°; B. 41°; C. 45°; D. 51 °.
23(A) Cel mai lung pod din piatră construit în Imperiul Roman, până în anul 105, a fost
Podul lui Traian, ridicat în apropierea castrului Drobeta, după planurile arhitectului
Apolodor din Damasc. După aproape 1800 de ani, cel mai lung pod din Europa a
fost inaugurat la Cernavodă, aşadar tot pe teritoriul ţării noastre, proiectat de
inginerul român Anghel Saligny; acest pod are o lungime aproximativ de 3,6 ori
mai mare decât cea a podului roman. Dacă Podul lui Traian avea lungimea de
1135 m, iar lungimea podului de la Cernavodă este egală cu L metri, atunci cel mai
mare număr natural n pentru care 2n < L este:
A. 9; B. 10; C. 11; D. 12.
24(A) Smaranda alege un număr natural a, ştiind că apoi Nicu alege la întâmplare un
număr real strict pozitiv x. Dacă A=10-log 2 (x 2 ) sau B=log 2 (16x) este cel
puţin egal cu a, atunci Nicu îi va face Smarandei un cadou în valoare de 3° lei.
Ce număr trebuie să aleagă Smaranda pentru a primi, evident, un cadou cât mai
valoros?
82
25(A) Pe un plan înclinat se află un corp cu greutatea G. Asupra corpului mai acţionează
alte două forţe, ca în figura de mai jos, cu IFi I= IF2 I= G~ . Determinaţi măsura
unghiului a făcut de planul înclinat cu orizontala, ştiind că acest corp se află în
echilibru.
F1
83
28(A) Un observator de la sol vede apropiindu-se un avion pe care însă nu îl aude.
Avionul trece de observator, îndepărtându-se; acesta din urmă aude zgomotul
avionului abia în momentul în care vede avionul într-o direcţie ce formează cu
orizontala un unghi de măsură a. Determinaţi măsura acestui unghi, ştiind că avio-
nul zboară pe o traiectorie orizontală, rectilinie, cu viteza de 2448 km/h, iar viteza
sunetului este aproximativ egală cu 340 m/s.
AVION
29(A) O bobină dreptunghiulară se roteşte cu 120 rot/min într-un câmp magnetic uniform
cu inducţia B = 0,8T; dacă bobina are 25 de spire, iar suprafaţa unei spire are aria
egală cu 4 cm , calculaţi tensiunea electromotoare indusă şi timpul după care
2
30(A) Intensitatea curentului pentru un circuit are expresia instantanee i =2,5·.fi. ·sin( 01-~J.
Determinaţi momentul în care curentul are valoarea maximă, ştiind că frecvenţa
este 50 Hz.
31(A) La prelucrarea prin aşchiere a unui cilindru metalic se foloseşte, în prima fază, un
cuţit normal de strung, care formează cu piesa două unghiuri: un unghi de atac
principal, cu măsura egală cu p şi un unghi de atac secundar, cu măsura egală cu s.
Prelucrarea nu este perfectă, astfel că după această primă operaţie rămân unele
neregularităţi pe suprafaţa piesei, care au înălţimea maximă H; aceasta se calculea-
a
ză folosind formula: H = , unde a reprezintă avansul de lucru (spaţiul
ctgp + ctg s
parcurs de cuţit pe generatoarea piesei). Calculaţi, cu aproximaţie , măsura unghiu-
lui de atac principal în cazul în care s = .!!_, a =O, 4 mm/rot, iar înălţimea maximă a
12
neregularităţilor este H = 0,085 mm . (Folosiţi eventual următoarele valori aproxi-
mative: sinl5° = 0,259 şi cosl5° = 0,966 .)
A. 45°; B. 60°; C. 75°; D. 120°.
32(A) Pentru prelucrarea pe strung a unei găuri în axa unei piese turnate se poate folosi o
schemă de bazare pe un dispozitiv cu o prismă fixă. Dacă, din turnare, diametrul
84
exterior pe care se bazazează piesa este D = 1,8 mm, iar excentricitatea care rezultă
(diferenţa dintre axa de simetrie a diametrelor interior, respectiv exterior) este
D
e:::: 1, 3 mm , determinaţi măsura aproximativă a unghiului a ştiind că e =- - -
. a
2 sm -
2
A. 45°; B. 60°; C. 75°; D. 90°.
33(A) La prelucrarea între vârfuri a unei piese metalice se foloseşte un vârf de centrare fix;
se execută diametrul exterior al găurii de centrare cu o abatere W = 0,15 mm şi, în
funcţie de unghiul a de atac principal al burghiului, se obţine o eroare e de ba-
zare. Calculaţi măsura unghiului a în cazul în care B =O, 13 mm, ştiind că
w
B=--).
2·tga
A. 15°; B. 30°; C. 45°; D. 60°.
34(A) Pentru a determina reglajul unui strung normal la prelucrarea unei piese tronconice
a cărui secţiune transversală este cea din figura de mai jos, trebuie calculat unghiul
de înclinare a . Dacă AB=185mm, CD=104mm, iar h=d(C,AB)=150mm
(aşadar ABCD este un trapez isoscel!), atunci măsura unghiului de înclinare este
egală cu:
A. 15°; B. 30°; C. 45°; D. 60°.
D c
R =_!!_ · (ln~+_!._ln + ),
41 1
2nl d 2 4t-l
unde R este rezistenţa prizei (în ohmi), p este rezistivitatea solului, t este distanţa
de la centrul prizei până la suprafaţa solului (în cm), l este lungimea ţevii (în cm),
iar d diametrul ţevii (exprimat tot în cm). Calculaţi, cu aproximaţie, diametrul d al
ţevii în cazul în care I= 200,t = 60,R =15, 70 şi p = 400 (rezistivitatea unui tip de
beton) (se poate folosi, ba chiar credem că e indicat, un calculator ştiinţific).
85
36(A) Un muncitor trebuie să deplaseze o piesă de bronz pe o placă de fontă aşezată pe
un plan orizontal, cu ajutorul unei forţe F, greutatea piesei fiind G =100 kg, iar
coeficientul de frecare dintre bronz şi fontă µ = O, 2 . Determinaţi măsura unghiului
a dintre direcţia forţei F şi planul orizontal, astfel încât forţa F necesară deplasării
să fie minimă.
M1
C1 c Co
Pentru a determina poziţia punctului C pentru care viteza sa este maximă, notând
cu k = !__, se ajunge la condiţia 2k · cos 2 a+ cos a - k =O . Determinaţi valoarea
L
aproximativă a unghiului a în cazul în care k =_!_ .
4
39(A) Andra şi Silvana joacă un joc, iar Alex este arbitru. Arbitrul alege un număr real x,
apoi Andra alege numărul a= sin x, iar Silvana numărul s = 1 + cos 2 x. Câştigă
jocul cea care a ales cel mai mare număr. Determinaţi cel mai mic număr real pe
care trebuie să îl aleagă Alex astfel încât să câştige Andra.
40(A) În 1855, J.A. Lissajous a inventat o metodă optică simplă pentru studiul vibraţiilor
compuse; presupunând că fiecare vibraţie este o mişcare armonică simplă
reprezentată printr-o undă sinusoidală, de amplitudini a, respectiv b, cu frecvenţele
unghiulare mi , respectiv O);_ , cu fazele <A şi <h , iar t timpul, atunci avem:
x = a sin (mit + <A ) , y = b sin (O);_ t + <h ) (*) . Pe măsură ce trece timpul, punctul
P(x,y) trasează o curbă a cărei ecuaţii se obţine din (*) prin eliminarea
parametrilor. Determinaţi ecuaţia acestei curbe în cazul mai simplu în care
. l[
mi = O);_ = {J) ŞI </>i - f =- .
2
87
B. (3 ore/săptămână)
2x+l, X::; 1
(20p) 3) Se consideră funcţiile f , g: 'll -7 'll, f( x ) = 2x + 1 , g(x) = .
{ 5- x, X > 1
Arătaţi că f nu este surjectivă, iar g nu este injectivă.
C. (4 ore/săptămână)
2x -J, X <l
(20p) 2) Se consideră funcţia f: ffi. -7 IR,f(x ) = .
{ log (l+ x), x 2".1
2
a) Arătaţi că feste bijectivă.
b) Dacă g este inversa funcţiei/, calculaţi g(3).
c) Rezolvaţi ecuaţia f(x) =5-x.
d) Determinaţi numerele întregi n pentru care f(n)::; log 4 (1 + n).
~ l~
(20p)
. . numaru
3) D etermmaţ1 mtreg k pentru care arctg-
1 + arctg-1 = arctg-
1.
7 3 k
89
CAPITOLUL IV. METODE DE NUMĂRARE
Breviar teoretic
• Regula produsului. Dacă obiectele A1, A2 , .. . ,A11 pot fi alese, în mod independent,
în k1'k2 , ... ,respectiv k11 moduri, atunci ansamblul ordonat (A1>A2 , ... ,A11 )poate fi
format în k1 • k2 · . .. · k11 moduri.
• În cazul în care card (A) =m , card ( B) = n, m, n E N* , numărul funcţiilor ce se pot
90
2. Calculaţi sumele următoare :
1 1 1
a) S1 = - + - + .... + - - ; d) S4 =1 ·2+2·3+ ... +2010-2011;
l · 4 4. 7 88. 91
b) S2 =1+3+5+ ... +2011; e) S5 =1·1!+2·2!+ ... +20·20!;
c) S3 =1+5+9+ .. . +317 ; f) s6 =1+3+32 + ... +32011_
4. Arătaţi că :
7. Scriem numerele naturale impare consecutive sub forma următorului tabel, în care
linia n conţine n numere:
1
3 5
7 9 11
13 15 17 19
91
a) Care este primul şi care este ultimul element al liniei n?
b) Calculaţi suma elementelor aflate pe primele n linii.
10. Calculaţi câte numere de 4 cifre încep şi se termină cu o cifră număr par.
14. Calculaţi câte numere de 5 cifre au proprietatea că suma dintre prima şi ultima cifră a
unui astfel de număr este egală cu 5.
21. Câte funcţii/: {a, b} --7 {3, 4, 5} se pot defini? Câte dintre acestea sunt bijective?
24. Câte ecuaţii de gradul al doilea există având coeficienţii din mulţimea {O, 1, 2, 3}?
Câte dintre acestea au soluţii reale distincte?
25. Câte numere de 4 cifre, mai mari decât 2011, se pot forma cu cifrele O, 1, 2, 3?
92
26. Câţi multipli de 3 există între 1012 şi 2012?
28. Cei 30 de elevi ai unei clase au schimbat între ei fotografii, astfel încât fiecare să
aibă fotografiile celorlaţi. Câte fotografii au schimbat elevii în total?
30. Determinaţi numărul maxim de drepte ce se pot obţine unind câte două puncte
dintr-o mulţime formată din 8 puncte. Dar dacă 4 dintre cele 8 puncte sunt coliniare,
câte drepte se pot forma?
31. Pe fiecare dintre laturile unui triunghi se consideră câte trei puncte distincte, diferite
de vârfuri. Câte triunghiuri se pot forma cu cele 9 puncte?
33. Se consideră în plan 1O puncte distincte care determină exact 43 de drepte diferite.
Câte dintre cele 1O puncte sunt coliniare?
34. Doi elevi urmează să primească, împreună, 6 cărţi. În câte feluri se poate face
împărţirea cărţilor?
36. Stabiliţi câte soluţii în mulţimea numerelor întregi are inecuaţia lxl + IYI < 16 .
37. Un test-grilă conţine 12 întrebări, fiecare având câte 5 variante de răspunsuri posi-
bile, unul singur fiind corect. În câte feluri poate fi alcătuită grila de răspuns?
38. Câte numere de 5 cifre se pot forma cu cifrele O, 1, 2, 3, 4 astfel încât cifra sutelor să
fie 3?
40. În câte feluri poate fi plătită suma de 100 lei cu bancnote de 5 lei şi de 1 leu?
93
41. În câte moduri poate fi scris numărul 27 ca diferenţă a două numere naturale de câte
două cifre?
~
43. Diana vrea să coloreze reţeaua de pătrate alăturată (3 linii şi 3 coloane)
folosind culorile alb şi violet. Câte configuraţii poate obţine?
44. Seiful unei bănci are un dispozitiv de deschidere format din 15 taste. Primele 9
reprezintă cifrele 1, 2, .. „ 9, iar celelalte reprezintă literele A, B, .. . , F. Pentru a
deschide seiful se formează un cod care cuprinde un număr de 4 cifre diferite şi o
literă.
a) Câte posibilităţi de a forma codul de deschidere există?
b) Câte posibilităţi de a forma codul există, dacă am aflat că trebuie introdusă litera C?
45. O mulţime de două numere naturale se numeşte mulţime pară dacă suma ele-
mentelor sale este un număr par. Se notează S„ = { 1, 2, 3, „ 2n}, n E N*.
„
46. Se consideră în plan o mulţime M formată din 6 puncte. Notăm cu n(M) numărul
dreptelor ce trec prin cel puţin câte 2 puncte ale mulţimii M.
a) Verificaţi că n(M) 21.
b) Arătaţi că n(M) ~ 15.
c) Găsiţi o mulţime S formată din 6 puncte din plan pentru care n(S) = 15.
d) Arătaţi că n(M) * 14.
e) Găsiţi o mulţime T formată din 6 puncte din plan pentru care n(T) = 1.
*
f) Dacă E este o mulţime din plan formată din 6 puncte şi n(E) 1, arătaţi că n(E) 2 6.
94
Matematică de excelenţă
49. Demonstraţi că 1-_!_+.!.. _ _!_+„ .+ -1- - -1- = -1- + -1-+ ... +-1-,VnE N*.
2 3 4 2n - 1 2n n +1 n+2 2n
d) Arătaţi că, dacă x1, x2„. „ x 11 E (O, oo), x1x2 "„ · x 11 = 1, atunci există
. ) . E {1 , 2 „. „ n} , l. .....
l, . < 1<
-r- ) , CU Xi - - X j .„
e) Arătaţi
prin inducţie matematică:
VnE N* şi Vx1,x2„„,X11 E (O,oo) cu x1 ·x2 „.„x11 =1 ~ x 1 +x2 +„ .+x11 ~n.
_ . - \-I XI + X2 + "· + Xn nf
f) Arataţ1 ca: v x1 ,x2 „.„x11 >O~ ~ ~x1 · x2 „„ · x 11 •
n
51. Calculaţi câte numere naturale mai mici decât 2401 sunt relativ prime cu 2401?
52. În câte moduri distincte poate fi descompus numărul 15400 în produs de factori
primi între ei?
53. Trei oameni au scris fiecare câte o sută de cuvinte diferite. Ulterior, confruntând
listele, s-au şters cuvintele care s-au găsit pe cel puţin două liste; după această
operaţie, unul a rămas cu 45 de cuvinte, altul cu 68, iar al treilea cu 54 de cuvinte.
Arătaţi că cel puţin un cuvânt a fost scris de toţi trei.
95
54. Se spune că o mulţime nevidă şi finită de numere naturale distincte şi nenule este
interesantă dacă orice submulţime nevidă a sa are media aritmetică a elementelor
număr natural.
a) Verificaţi că mulţimea A= {2, 4, 6} este interesantă.
b) Găsiţi o mulţime interesantă care are 4 elemente.
c) Găsiţi o mulţime de 5 elemente care nu este interesantă .
d) Arătaţi că nu există o mulţime interesantă cu 4 elemente care conţine mulţimea {2, 4, 6}.
e) Găsiţi o mulţime interesantă cu 2006 elemente.
Breviar teoretic
96
57. Simplificaţi fracţiile :
5 6 (n+l)!+(n-1)! >l·
a) An +An
4
> 6-'
,n_ d) 2 , n_ ,
An n +n
2 3 C 2 +C 3
b) Cn +Cn
4
>4·,
,n_ e) n+I n+I n > 2·
2 ' - '
cn cn
2 3
f) (2n)!+ (2n + 1)! ,n ~ 1.
c) An +An
3 ,n >
_ 3·' (2n -1)!+ (2n)!
An
61. Câte submulţimi cu un număr impar de elemente are mulţimea {2, 4, 6, 8, 10, 12}?
62. În câte feluri pot fi ordonate 5 cărţi diferite pe un raft al unei biblioteci?
64. Cristina i-a scris lui Alex, de la mare, în fiecare zi a săptămânii, câte o scrisoare. În
câte feluri poate să-i pună scrisorile în 7 plicuri de culori diferite?
66. Care este cel mai mare element al mulţimii {c? , ci, cj} ?
67. Câte submulţimi cu două elemente are mulţimea {a,m,i,c}?
69. Se numeşte prieten orice submulţime cu trei elemente a unei mulţimi finite. Câţi
prieteni are fiecare dintre mulţimile următoare :
X ={ A,L , E ,X}, Y ={ A, R , M,I ,N} , Z ={B,O ,G ,D , A , N}?
97
71. Rezolvaţi următoarele ecuaţii :
2 I I 2 3
a) e 11 +e11 =10; d) e 11 +2·e11 +e11 =10;
b) e76 + e75 = e6 11 ;
e) 3·e111 -2.e112 +e113 =4;
lO -elO e9 . t) e,~ = e,~.
c) e 17 - 11 + 11'
3n-1
b) 3. e; - 2 . e,; - e~ = 9; e)e 211+1 = 3;
3 2 I 2 4
c) e 11 +3 · e 11 -e11 =7; t) en = en .
a)
8 · AY = Ay+I
X X , d) {3 "
-7
v+2 - . e x+l
. e y+I Y
.
{ s. e Y = 5. e y+i ' e y+l = 2. e Y+1 '
X X x+l x
A: : A:-1=10
b) .
{ e XY ·ey-1
' X
=23 ,
e y+1 eY
c) ___!±1_ = ___!±!._ =
4 4
s.e x+l'
y- 1 • y -ey+1 -e2
t) e x+l - x+2 - x+l ·
78. La un baraj pentru formarea unui lot de matematică trebuie să fie date 4 teste în timp
de 7 zile. În câte feluri se poate face programarea testelor? Dar dacă ultimul test
trebuie susţinut obligatoriu în ultima zi?
79. Nicoleta are 7 melodii preferate pe care le ascultă zilnic. Dacă le ascultă exact în
aceeaşi ordine se plictiseşte totuşi , aşadar le schimbă ordinea în fiecare zi. După câţi
ani va ajunge Nicoleta să le asculte în ordinea iniţială?
80. În câte feluri se pot aşeza pe un raft 8 cărţi (5 de autori diferiţi şi 3 de acelaşi autor)
astfel încât cărţile care au acelaş i autor să fie una lângă cealaltă?
82. În câte moduri se pot alege dintr-o şcoală cu 20 de profesori un director, un director
adjunct şi un consilier educativ?
83. La o reuniune de 12 persoane fiecare a dat mâna cu fiecare dintre ceilalţi participanţi .
Câte strângeri de mână au fost?
84. La un institut de matematică aplicată trebuie formată o echipă de studiu formată din
1O specialişti , dintre care cel puţin unul matematician. În câte feluri se poate forma
echipa, dacă avem 3 matematicieni şi 8 economişti?
85. Din 3 trandafiri roşii şi 3 trandafiri albi se alcătuieşte un buchet format dintr-un număr
impar de n flori de culori diferite ( n ;:::: 3 ). În câte feluri se poate alcătui buchetul?
87. La un institut de lingvistică sunt 2 specialişti în limbi orientale (arabă, chineză, hindi,
japoneză, persană, turcă etc.), 4 specialişti în limbi scandinave (norvegiană, suedeză,
daneză, feroeză, islandeză etc.) şi 3 specialişti în limbi romanice (sardă, italiană,
spaniolă, portugheză, franceză, română, aromână, dalmată, provensală etc.). Pentru o
expediţie ştiinţifică într-un arhipelag de insule nou-descoperit şi populat, se formează
o echipă de savanţi formată din 4 specialişti în lingvistică, cel puţin câte unul din
cele trei grupe descrise. În câte feluri poate fi alcătuită echipa?
99
88. Pentru a completa echipa (prezentată în problema anterioară) care va pleca în
insulele nou-descoperite, este necesar a fi aleşi şi 4 specialişti în ştiinţe naturale, cel
puţin un arheolog, un biolog şi un matematician. În câte feluri poate fi formată
această echipă (care se va alătura lingviştilor), dacă avem la dispoziţie 5 biologi, 4
arheologi şi 3 matematicieni?
89. În câte moduri poate fi ordonată mulţimea {1, 2, ... , n} astfel încât numerele 1, 2, 3
să fie aşezate unul după celălalt, în ordine crescătoare (n 2:: 3)?
90. Dacă A şi B sunt două mulţimi finite disjuncte cu 7, respectiv 9 elemente, deter-
minaţi în câte feluri poate fi ordonată mulţimea Au B astfel încât primul element să
fie din A, iar ultimul să fie din B?
91. Cei 10 băieţi ai unei clase doresc să formeze o echipă de volei (formată din şase
sportivi). Patru dintre ei vor să joace numai pe postul de libero, iar ceilalţi nu au
nicio preferinţă. În câte feluri se poate alcătui echipa clasei?
92. Cei 18 băieţi ai unei clase formează trei echipe diferite de volei: A, B şi C. În câte
feluri se pot forma cele trei echipe?
93. Câte diagonale are un octogon? În câte puncte se intersectează aceste diagonale?
94. Câţi vectori sunt determinaţi de 1O puncte în plan, oricare trei necoliniare? Câte
drepte determină aceste puncte?
96. Calculaţi în câte feluri se poate forma o echipă de cercetare formată din 3 specialişti,
având la dispoziţie 2 fizicieni şi 5 matematicieni?
Matematică de excelenţă
100
100. Determinaţi numerele x şi y ştiind că c;~11 , c;_1, C{ sunt, în această ordine, în pro-
gresie aritmetică, iar A{, A{+ 1, A;:11 sunt, în această ordine, în progresie geometrică.
a = c~k k E N * şi b = 3
C n) ! .
k ' 3!(n!) 3
211
105. Demonstraţi că ~c,~-I · c! +~C,~ · C,~+I < c!:f,Vk ,nE N,n > 2k.
Breviar teoretic
k=O
101
ExerciJii şi probleme de consolidare
(za+~)
6
8 IO
b) ( a
2
+.J;;) ,a> O; f) (t·$+Jl) ,t>O.
1
a) ( Fx+xFx
)S ,x>O; c)
( Xy +:
2 )lO
,x,y>O; e)
(u.f;;+-v;;
1 JlO
,u>O;
2
1 Jl2
b) ( 3x-~ ,x >O; d) (1+ J3 )
11 1
f)
[ 1 2'\/X ]6
1
x - -- ,x>O.
2 3
109. Determinaţi coeficientul lui a 10 din fiecare dintre următoarele dezvoltări:
a) ( a+±J12; c) (2a-3)21; e) (1-3a)20;
1
b) ( a.J;; +~
J!S ; 1 J70
d) ( },fa+~ ;
20
112. Găsiţi termenul care îl conţine pe x 8 în dezvoltarea ( Fx + ~) .
102
113. Găsiţi termenul care îl conţine pe ~în dezvoltarea [ ~ + ~ r
114. Determinaţi termenul din dezvoltarea (lefi+
egale.
ff r în care X ŞI y au puteri
116. Găsiţi termenul din dezvoltarea [ efi Jf.J1 + în care a şi bau puteri egale.
103
. 8
123. Determinaţi a E JR dacă al şaptelea termen al dezvoltării ( 2° + 2~) este 112.
5
124. Determinaţi !E lR+ dacă al cincilea termen al dezvoltării ( i + t 1g 2 ) este egal cu 10.
128. Calculaţi câţi termeni iraţionali are fiecare dintre următoarele dezvoltări:
b) 1+~
40 (Vi +ţ/S) ;
45 50
( ) ; d) f) (3+lf,î) .
129. Determinaţi rangul celui mai mare termen al fiecăreia dintre dezvoltările următoare:
131. Determinaţi numerele naturale n pentru care dezvoltarea ( 1+ .J3f conţine exact 6
termeni raţionali.
104
132. Determinaţi n E N pentru care dezvoltarea ( J2 + ~r conţine exact 1O termeni
raţionali.
133. Determinaţi coeficientul lui x6 din dezvoltarea (1 + x)'1 + (1 + x)'1+ 1 , ştiind că suma
coeficienţilor binomiali ai dezvoltării este egală cu 1536.
Matematică de excelenţă
135. Arătaţi că, dacă a, b, c, d sunt patru coeficienţi binomiali consecutivi, atunci
a c 2b
r
--+--=--.
a+b c+d b+c
139. Se
105
140. Determinaţi numărul natural n ştiind că al şaselea termen al dezvoltării (7 + 3n )11
r
este cel mai mare.
006
141. Stabiliţi dacă există
termeni independenţi
de X în dezvoltarea ( Fx + ? :8
142. Determinaţi
este egală
m, n E N dacă suma coeficienţilor binomiali ai dezvoltării (
cu 256, iar al cincilea termen nu îl conţine pe x.
X
117 1
+ x2 r
143. Calculaţi următoarele sume:
a) C100 +3Cfo +9Cfo + .. . +31ocfg; d) cno + cl14 + cl81 + .... ;
b) c?0 + c 120 + c;4o + ... + cf g; e) ego -2Ci 0 +4Ci0 -8Ci0 + ... +2
20
ci8;
o 2 24 36.
co el cn
c) C11 +4C11 +4 C11 +4 C11 + ... , f) _ 11 +-11 + ... +-11-.
2 3 n+2
311
146.Arătaţi că L,cJ! ·(-3)k =2 611 .
k=O
n n
147. Calculaţi sumele S = 1+ L,coska, T = 'L,sinka.
k=l k=I
1
148. Calculaţi suma S = C,~ · C,~ + C~ · c:- + ... + C,~ · C,~.
- . ca:
149 . Ar ataţ1 - ci /1
- -
1 c2 + ... + (- l)n-1 · -1 c11/1 = 1 + -1 + ··· + -1 ·
/1
2 n 2 n
41(A) Un mesaj cifrat are un cod-cheie format din 5 caractere. Primele 3 sunt cifre din
mulţimea {l, 3, 5, 7, 9}, iar ultimele două sunt litere din mulţimea {A, B, C, D, E,
F, G}. Câte coduri posibile există dacă nici cifrele, nici literele nu se repetă?
106
42(A) Un grup de patru prieteni se numeşte frumos dacă din grup face parte cel puţin o
fată. Calculaţi câte grupurifi-umoase se pot forma din echipa de dans sportiv a unui
liceu, alcătuită din Alina, Bogdan, Cristina, Daniel, Elena, Florin, Gabriela şi
Horaţiu.
43(A) Într-un compartiment de tren sunt şase locuri, câte trei pe fiecare parte. Alina,
Bianca, Cristina, Daniela, Elena şi Florina călătoresc în acelaşi compartiment.
Alina şi Cristina doresc să stea cu faţa în sensul de mers al trenului, iar Florina
doreşte să stea în partea cealaltă. În câte feluri se pot aşeza cele şase prietene?
44(A) O echipă de studii sociologice a observat că, în ultimii ani, populaţia p(n) a unui
sat, în anul n, este aproximativ egală cu p(n) = [ ~ · C~] . Care va fi, probabil,
45(A) M-arn născut în anul 1642, am fost preşedinte al Academiei Regale de Ştiinţe a
Angliei, am demonstrat că legile naturii guvernează atât mişcarea globului terestru,
cât şi a altor corpuri cereşti , am descoperit o formulă pentru calculul rapid al
puterilor unei sume de doi termeni. Cine sunt eu?
A. Blaise Pascal; B. Johannes Kepler; C. Isaac Newton; D. Abraham de Moivre.
46(A) Alina îşi propune să confecţioneze o brăţară cu modele ca în figura de mai jos.
Porţiunea haşurată o poate alcătui din forme colorate cu albastru, roşu, verde sau
violet (toată porţiunea în aceeaşi culoare), iar cea nehaşurată cu alb, galben sau roşu.
Calculaţi în câte feluri diferite poate confecţiona Alina brăţara, astfel încât cele două
porţiuni să nu aibă aceeaşi culoare. (Ce combinaţie de culori aţi folosi voi?)
47(A) Moş Opincă de la Deva are o livadă în formă de trapez ABCD; pe fiecare dintre
laturile acestuia doreşte să planteze câte doi pomi fructiferi: pe latura (AB) cireşi,
pe (BC) pruni, pe (CD) meri şi pe (DA) vişini. Dacă Moş Opincă are pregătiţi
6 cireşi , 5 pruni, 4 meri şi 3 vişini, toţi diferiţi ca înălţime, în câte feluri poate
planta pomii?
48(A) Moş Opincă de la Deva (poate bunicul lui Mihai Opincariu de la Deva) mai are şi o
grădină în formă de triunghi echilateral ABC; pe fiecare dintre laturile (AB), (BC) şi
(CA) se fixează câte trei felinare, două colorate cu roşu şi unul cu albastru, care
oferă seara o lumină romantică. Calculaţi câte triunghiuri au vârfurile printre cele
nouă puncte (felinare) considerate (instalate). Determinaţi câte dintre acestea au
vârfurile colorate cu aceeaşi culoare.
107
49(A) La un concurs de matematică, la proba finală de un minut, Andra a spus că, dacă
C~ > n , atunci log 2 !!_ > O, iar Silvana a spus că, dacă 6 · C~ < n 3 , atunci
3
log 2 !!_<O. Cine a câştigat concursul?
3
50(A) Un vert este o plăcuţă metalică de o anumită grosime şi formă. Mai multe verturi
aşezate unul peste altul şi care se pot roti în jurul unui ax constituie mecanismul
unei broaşte Wertheim. Cheia cu care se deschide o astfel de broască are anumite
forme care depind de profilul şi ordinea verturilor. Calculaţi câte broaşte care se
pot deschide cu chei diferite se pot construi dacă fiecare broască trebuie să conţină
4 verturi, dintre care trei identice, iar al patrulea diferit.
(20p) - 1 -6-
- . ca- numaru
1) Arataţ1 ! este natura1.
10·3!
(20p) 2) Determinaţi numerele naturale n pentru care A~ = 20 .
(20p) 3) Calculaţi câte permutări ale mulţimii { 1, 2, 3, 4, 5} au pe primul loc un număr
par.
(20p) 4) Rezolvaţi ecuaţia 3 · C~ - 4 · c! =1O.
(lOp) 5) Calculaţi câte submulţimi cu cel mult 3 elemente are mulţimea {1, 3, 5, 7, 9}.
B. (3 ore/săptămână)
108
(lOp) 6) Găsiţi termenul din dezvoltarea ( ~ + ~ J2° care îl conţine pe 4
X .
C. (4 ore/săptămână)
(!Sp)
care cel puţin un medic?
109
CAPITOLUL V. MATEMATICI FINANCIARE
Breviar teoretic
• La sfârşitul fiecărui an, băncile înscriu dobânda în cont, apoi, în anul următor,
dobânda se calculează la suma depusă iniţial mărită cu dobânda anului precedent.
Această dobândă se numeşte dobândă compusă (capitalizare).
Dacă suma depusă iniţial este S 0 , atunci, după n ani, suma depusă iniţial cu procentul
•Taxa pe valoare adăugată (T.V.A.) este un impozit (o taxă) pe consum, care se aplică
o singură dată produselor, serviciilor, executărilor de lucrări ; în România, de la 1 iulie
2010, cota de impozitare este de 24% (în perioada 1993 - 2010 a fost de 19%) .
11 o
Exerciţii şi probleme de consolidare
1. Într-o clasă sunt 30 de elevi, dintre care 40% sunt fete . Câţi băieţi sunt în clasă?
2. Un turist îşi propune să parcurgă în trei zile distanţa de 60 km. În prima zi a străbătut
25% din drumul întreg, în a doua zi 60% din restul rămas. Câţi km a parcurs turistul
în a treia zi?
3. Alex vrea să citească o carte în trei zile (în timp ce turistul merge pe drum). În prima
zi a citit 60% din caiie, în a doua zi a citit 50% din numărul paginilor rămase (se
pare că nu prea îi place cartea), iar în a treia zi i-au rămas de citit 50 de pagini. Câte
pagini are cartea?
4. După o reducere de preţuri , costul unei imprimante a ajuns la 210 lei. Dacă acest preţ
reprezintă 75% din preţul iniţial, cât a costat la început imprimanta?
6. Plasând suma de 600 de lei cu o dobândă simplă având procentul anual de 12%,
după câte zile vom avea în cont suma de 610 lei?
7. Alex (după ce a citit cartea) depune într-un cont suma de 12 OOO de lei. Dacă banca îi
acordă o dobândă simplă cu procent anual de 15%, ce sumă va avea Alex în cont
după 9 luni?
8. Clasa a X-a B (a lui Alex) a dorit de la începutul liceului să plece într-o excursie.
Fiecare dintre cei 30 de elevi a dat la început casierului (nu e Alex) câte 100 de lei,
iar banii au fost depuşi la bancă într-un cont cu dobândă simplă şi cu procentul anual
de 20%. Ce sumă va avea clasa după 2 ani?
10. Iepuraşul împarte de sărbători bomboane celor 3 fraţi ai unei familii. În prima zi le
dă 30% din câte bomboane are, în a doua zi le dă 20% din câte i-au rămas. Pentru a
treia zi mai are acum de împărţit 84 de bomboane. Câte bomboane a avut iepuraşul
la început?
11. Ionuţ şi cu (cine credeţi?) Alex au primit de sărbători de la părinţi 400, respectiv 500
de lei. Fiecare îşi depune banii la câte o bancă care acordă dobândă simplă. Alex, la
o bancă cu procent anual al dobânzii de 18%, iar prietenul său, la o bancă cu procent
anual de 14%. Care dintre ei va avea mai mulţi bani în cont după 6 luni?
111
12. Pe ce perioadă de timp a depus Aurel (alt prieten) suma de 3000 de lei cu o rată a
dobânzii simple de 12%, dacă la sfărşitul perioadei are în cont suma de 4080 de lei? Să
nu uităm: ne permitem, pentru uşurarea calculelor, să considerăm anul de 360 de zile!
13. Calculaţi rata anuală a dobânzii simple cu care suma de 4000 de lei conduce la un
depozit de 4160 de lei după jumătate de an.
14. Cu rata dobânzii anuale de 9%, suma de 800 de lei e plasată la bancă în regim de
dobândă simplă şi se transformă în 836 de lei. Pe cât timp a fost constituit depozitul
de bani?
15. Pentru achitarea unei datorii de 20 OOO de lei făcută cu 24 de luni în urmă se depune
acum suma de 23 200 de lei. Găsiţi rata anuală a dobânzii în cazul în care
capitalizarea s-a făcut cu dobândă simplă.
16. O bancă acordă sub formă de credite anuale clienţilor săi o sumă totală de 100 de
milioane de lei. Banca percepe o rată a dobânzii simple de 30% şi plăteşte, pentru
cele 80 de milioane de lei existente în depozitele clienţilor, rata de 15%. Care este
câştigul anual al băncii?
17. Din numărul de elevi ai unei clase, 75% cunosc limba engleză sau limba germană.
Dintre aceştia, 66,(6)% ştiu engleza, iar 75% ştiu germana. Cât la sută din numărul
elevilor clasei cunosc ambele limbi străine?
18. Din cele două clase a X-a ale liceului T participă la olimpiada de matematică 13
elevi, anume: 13,3% din totalul elevilor clasei a X-a A şi 30% din totalul elevilor
clasei a X-a B. Calculaţi numărul total de elevi din cele două clase, ştiind că nu poate
fi mai mare decât 72.
19. Din numărul de elevi ai clasei a X-a A şi a X-a B, 40% sunt fete. În clasa a X-a A
60% sunt băieţi, iar în clasa a X-a B sunt 12 fete . Câţi elevi sunt în clasa a X-a B?
21. Se plasează într-un depozit bancar cu regim de dobândă compusă pe termen de 3 ani
suma de 3000 de lei. Calculaţi dobânda compusă dacă rata anuală este de 20%.
22. Se plasează într-un depozit bancar cu regim de dobândă compusă, cu rata de 10%, pe
termen de 4 ani suma de 15 OOO de lei. Care va fi masa depozitului după 4 ani?
112
24. În câţi ani 20 OOO de lei depuşi cu rata de 10% devin 29 282 lei?
25. Se plasează 3000 de lei în regim de dobândă compusă pe 2 ani cu rata de 5%, apoi pe
timp de încă 3 ani rata devine 4%. Care va fi valoarea depozitului după cei cinci ani?
26. Se plasează 5000 de lei în regim de dobândă compusă pe 3 ani cu rata de 8%, apoi pe
timp de încă 2 ani rata devine 7%. Care va fi valoarea depozitului după cei cinci ani?
27. Se constituie două depozite în valoare totală de 8200 de lei, în regim de dobândă
compusă, cu rata de 20%, respectiv 50%. Sumele din cele două depozite devin egale
după 2 ani. Găsiţi valorile iniţiale ale celor două depozite.
28. Preţul unui monitor la unitatea producătoare este de 700 de lei. Care este preţul de
vânzare dacă procentul pentru TVA este de 19%?
29. Preţul unui cuptor cu microunde la unitatea producătoare este de 250 de lei. Care
este preţulde vânzare dacă procentul pentru TV A este de 19%?
30. Care este preţul de producţie al unui telefon dacă, după aplicarea TVA, preţul de
vânzare a ajuns la 595 de lei?
31. Care este preţul de producţie al unei perechi de ochelari dacă, după aplicarea TVA,
preţul de vânzare a ajuns la 416,5 de lei?
32. Într-un supermarket, preţul afişat al unui televizor este 773,5 lei, din care 123,5 lei
TVA. Care este preţul de producţie al televizorului şi care e procentul TV A?
33. În anul 2008 tatăl lui Alex avea un salariu de 650 de lei. În anii 2009 şi 2010 salariul
său a crescut cu 5%, respectiv 10%. Ce salariu are în prezent?
34. Factura fiscală a unui abonat telefonic este de 154, 7 lei, cu TVA inclus. Dacă TVA
este 19%, care este valoarea facturii fără TV A?
Venituri Cheltuieli
Alocaţia de elev 25 Rechizite 15
Bani de la_g_ărinţi 60 Bilet meci volei 5
Bani de la bunici 40 Bilete discotecă, sucuri 20
Datorie de_Q_rimit de la Adina 5 O carte 20
Premiul I concurs de matematică 100 Cadou pentru ziua Cristinei 30
sau premiul al Ii-lea 50
sau_Q!emiul al Iii-lea 30
113
Ce premiu ar trebui să câştige Cosmina la concursul de matematică pentru a putea
pleca în excursie cu clasa, dacă în clasă sunt 30 de elevi şi costul întregii excursii
este de 2400 de lei?
36. Casierul clasei a X-a B a întocmit un proiect de buget pentru clasa sa, pe anul şcolar
2011-2012:
Venituri Cheltuieli
Contribuţii comitet_r_ărinţi 3000 Excursie a_QFilie 2400
~onzorizări 500 Cărţi _r_rernii 5 OO
Maculatură 100 Flori 8 Martie 100
Aranjare sală ~ectacole 1 iunie 250
Foto__gafii 100
Dacă în clasă sunt 30 de elevi, la sfârşitul anului şcolar pot oare merge cu toţii la un
spectacol la care biletul de intrare costă 8 lei?
r es e:
37. B u_g_e tul _r_e o una~ a1unei. f:am111
Venituri Cheltuieli
Salariu tata 854,5 A_r_ă,_g_az, canal, curent 360
Salariu mama 825,5 Telefon 90
Cablu TV, internet 60
Rate bancă 180
Mâncare 800
Bani buzunarco_r_ii200
Abonamente ziare 30
Alte cheltuieli (îmbrăcăminte, reQ_araţii)_ 400
Ce alte venituri ar trebui să mai aducă părinţii pentru a putea acoperi cheltuielile şi a
economisi 300 de lei pentru concediu?
Breviar teoretic
• o populaţie statistică p este împărţită în clasele C1 ' C2 ' ... , c,p n E N* dacă
CinC =0,\il~i<j~n şi
1 C1 uC2 u ... uC11 =P. Avemînacestcaz:
[p] = [C1] + [C2] + ... + [ Cn ].
114
• Frecvenţa relativă a clasei C a unei populaţii Peste numărul f = [ ~l ·
• O submulţime de indivizi ai unei populaţii statistice se mai numeşte eşantion (lot).
n k=I
• Experienţă - activitate observabilă de mai multe ori în condiţii asemănătoare;
rezultatele posibile ale unei experienţe se numesc probe.
• Eveniment - situaţie care se obţine prin una sau mai multe probe.
• Evenimentele care se obţin printr-o singură probă se numesc elementare, celelalte se
numesc compuse.
o eveniment imposibil - cel care nu se obţine în urma niciunei probe;
o eveniment sigur - cel care se realizează în urma oricărei probe.
• Evenimentul contrar unui eveniment A este evenimentul notat A sau CA ş1 care se
realizează atunci şi numai atunci când nu se realizează A .
• Evenimentul A sau B este evenimentul care se realizează când cel puţin unul dintre
cele două evenimente este realizat; se notează Au B.
• Evenimentul A şi B este cel care se realizează dacă ambele evenimente se realizează;
se notează A n B.
• Dacă A este un eveniment asociat unei experienţe şi, după n probe, A s-a realizat de
• Probabilitate
Pentru evenimentele A la care cazurile posibile sunt egal probabile, noţiunea de
probabilitate coincide cu noţiunea de frecvenţă, aşadar:
P(A) = numărul cazurilor favorabile = m.
numărul cazurilor posibile n
115
o Se consideră o mulţime U (numită univers) şi P(U) mulţimea părţilor sale (ele-
mentele acesteia sunt evenimente). O funcţie P: P(U) ~IR se numeşte probabilitate
dacă, pentru orice evenimente A şi B, sunt verificate simultan condiţiile:
1) O:s;P( A):s;l;
2) P(0)=0,P(S)=l;
3) Ac B => P(A):::; P(B) ;
4) AnB=0=>P(AuB)=P(A)+P(B).
o Probabilitatea ca evenimentul A să se realizeze, ştiind că evenimentul B s-a realizat,
se numeşte probabilitatea lui A condiţionat de B, se notează cu Ps (A) şi
o P( A) =1 - P (A:) .
o Dacă Ai n AJ = 0 , Vl :::; i < j :::; n şi A1 u A2 u ... u An =U , atunci
p(B) = P(A1) · PA1 (B) + P(A2 ) · PA2 (B) + ... + P(A11 ) • PA„(B) . (Bayes)
o Schema lui Bernoulli (binomială)
noi.
Dacă în urma unei experienţe, P(A) = p sau P(A) = 1- p = q, atunci, repetând
experimentul de n ori în aceleaşi condiţii, probabilitatea ca A să se realizeze de m ori,
m m
m<
_ n, este Cn · p · q n-m (adică exact coeficientul lui x 117 din dezvoltarea
(p+qx r) .
o Schema bilei neîntoarse (hipergeometrică)
Dintr-o urnă cu a bile albe şi b bile negre extragem k bile fără a le mai pune la loc.
116
anume probabilitatea evenimentului elementar căruia îi corespunde). O astfel de
corespondenţă se numeşte variabilă aleatoare.
Dacă valoarea xk este asociată unui singur eveniment elementar, atunci p ( xk) =_!_ ,
n
unde n este numărul de evenimente elementare; dacă Xk este asociată mai multor
evenimente elementare, în număr de nk, atunci p ( xk) = nk .
n
Notând formal probabilitatea p ( xk) cu Pk, iar variabilele aleatoare cu X, Y, ... ,
variabila aleatoare X se notează schematic astfel:
1 X11 )·
Pk = p(X = xk) sau x[x ···
P1 P2 ·• • P11
Tabloul anterior reprezintă repartiţia (distribuţia) variabilei aleatoare X.
11
o Valoarea medie a variabilei aleatoare X numărul M(X) = L xk · Pk
k=l
11
o Dispersia (variaţia) variabilei aleatoare X numărul D 2 (X)= L(xk - M(X) ) 2
· Pk
k=l
38. În clasa a X-a A sunt 30 de elevi. Mediile lor la matematică obţinute în clasa a IX-a
sunt: 5, 7, 7, 8, 6, 9, 10, 6, 8, 8, 6, 5, 7, 8, 8, 10, 9, 9, 7, 7, 7, 6, 8, 9, 7, 7, 8, 7, 7, 10.
a) Câţi elevi au mediile cuprinse între 5 şi 7? Indicaţi procentul lor din total.
b) Câţi elevi au mediile cuprinse între 8 şi 9? Indicaţi procentul lor din total.
c) Câţi elevi au media 1O? Indicaţi procentul lor din total.
d) Reprezentaţi cele trei clase de la a), b), c) prin coloane şi prin diagramă circulară.
39. La alegerile locale din oraşul A au fost înscrişi pe liste 8446 de alegători . Dintre
aceştia, 3512 au votat cu partidul X, 2645 au votat cu partidul Y, 1371 cu alte partide,
82 de voturi au fost anulate, iar restul nu s-au prezentat la vot.
a) Care sunt procentele celor care au votat cu partidul X, respectiv cu partidul Y?
b) Reprezentaţi datele date prin coloane, prin diagramă circulară, prin histogramă.
40. La olimpiada naţională de matematică la clasa a IX-a au participat 121 de elevi care,
la problema nr. 4, au obţinut următoarele punctaje:
11 7
Punctaj_ OJ!. 1]!_ 2 ]!_ 3 ]!_ 4]!_ 5 ]!_ 6]!_ 7 ]!_
Numărul
concurenţilor 21 17 3 32 25 12 3 8
cu punctajul
de mai sus
(O problemă se punctează între O şi 7 puncte.)
a) Care este media punctajelor concurenţilor la problema nr. 4?
b) Alcătuiţi histograma punctajelor.
45. Care este frecvenţa notei 5 obţinute de elevii unei clase la fiecare dintre următoarele
lucrări de control la care notele au fost:
(1) 3, 4, 5, 7, 8, 8, 7, 5, 5, 6, 4, 4, 9, 8, 9, 10, 3, 5, 6, 5, 8, 8, 7, 4, 5, 3, 10, 10, 5, 9;
(2) 4, 4, 4, 5, 6, 7, 7, 7, 8, 8, 5, 4, 5, 5, 9, 9, 10, 10, 5, 5, 7, 8, 5, 5, 8, 5, 10, 10, 9, 8;
(3) 3, 5, 5, 8, 8, 8, 7, 7, 5, 6, 6, 4, 5, 9, 8, 9, 9, 4, 5, 5, 5, 9, 9, 8, 5, 5, 5, 9, 9, 10.
Care este media clasei la fiecare dintre cele trei lucrări?
118
46. Un studio de înregistrări pune în vânzare prin 1O magazine loturi egale de CD-uri.
Timpul de epuizare a CD-urilor este trecut în următorul tabel:
Ma azin Ml M2 M3 M4 M5 M6 M7 M8 M9 MIO
Nr. zile 27 31 28 28 33 32 30 30 32 29
a) Determinaţi durata medie de epuizare a întregului lot de CD-uri.
b) Calculaţi abaterea medie şi dispersia lotului.
47. Se amestecă 4 kg de orez cu preţul de 1,9 lei/kg cu 6 kg de orez care are preţul de
2,4 lei/kg. Care va fi preţul mediu de vânzare pentru 1 kg de orez amestecat?
48. Se amestecă 7 kg de zahăr cu preţul de 2,3 lei/kg cu 8 kg de zahăr care are preţul de
1,7 lei/kg. Care va fi preţul mediu de vânzare pentru 1 kg de zahăr amestecat?
50. Care este probabilitatea ca alegând un element oarecare al mulţimii {l, 2, 3, ... , 10}
acesta să fie un număr prim?
51. Care este probabilitatea ca alegând un element oarecare al mulţimii {.Ji, .J2, ..., Ji.Oo}
acesta să fie un număr raţional?
52. Care este probabilitatea ca alegând un element oarecare al mulţimii {Vi, ifi_, ..., VIOo}
acesta să fie un număr raţional?
119
B= numărul b este soluţie a ecuaţiei [ x; 1
] = l;
2
C =numărul b este soluţie a ecuaţiei 2x -I = 1.
b) Arătaţi că A şi B sunt compatibile, iar B şi C sunt incompatibile.
c) Calculaţi probabilităţile evenimentelor de la a).
.
55 . Fie e un element al mul · ··
ţunn c = {o,-,-,-,-,-,-,-,JC,
1C 1C 1C 1C
21C 31C 51C 2 JC } •
64323 4 6
a) Scrieţi următoarele evenimente:
A = numărul e este soluţie a ecuaţiei sin x = _!_;
2
B ~ 18
= numaru este so1uţ1e
. a ecuaţ1e1
. . cos x =-J2;
2
C = numărul e
este soluţie a ecuaţiei sin 2x = cos x.
b) Arătaţi că A şi B sunt incompatibile, iar A şi C sunt compatibile.
c) Calculaţi probabilităţile evenimentelor de la a).
~ 1 t este so 1uţ1e
B = numaru · a ecuaţ1e1
· · c321+1 = 3;
C =numărul teste soluţie a ecuaţiei t 2 - 2t -8 =O.
b) Arătaţi că A şi B sunt incompatibile, iar B şi C sunt incompatibile.
c) Calculaţi probabilităţile evenimentelor de la a).
57. Un sondaj efectuat asupra unui eşantion reprezentativ din elevii liceului arată că
există o probabilitate de 0,5 ca unui elev să-i placă muzica populară, 0,8 ca unui elev
să-i placă muzica <lance şi 0,4 ca unui elev să-i placă ambele genuri de muzică.
Calculaţi probabilitatea ca unui elev:
a) să-i placă muzica populară, dar nu şi cea <lance;
b) să-i placă muzica populară sau muzica <lance (făra a se exclude una pe cealaltă);
c) să nu-i placă nici muzica populară, nici cea <lance;
d) să-i placă numai cea populară sau numai cea <lance.
58. Se aruncă simultan două zaruri identice. Care este probabilitatea pentru fiecare dintre
evenimentele următoare?
A: suma numerelor obţinute pe cele două zaruri este egală cu 5;
B: suma numerelor obţinute pe cele două zaruri este număr par;
C: suma numerelor obţinute pe cele două zaruri este număr impar;
120
D: produsul numerelor obţinute pe cele două zaruri este număr prim;
E: produsul numerelor obţinute pe cele două zaruri este număr par;
F: produsul numerelor obţinute pe cele două zaruri este număr impar.
59. În clasa a X-a A sunt 30 de elevi (16 pasionaţi de fotbal, 12 de volei şi 8 pasionaţi de
ambele sporturi). Alegând la întâmplare un elev x din clasă, aflaţi care este proba-
bilitatea fiecăruia dintre evenimentele:
A: Elevul x este pasionat de fotbal, dar nu şi de volei;
B: Elevul x este pasionat de fotbal sau de volei (fără ca pasiunea pentru un sport s-o
excludă pe cea pentru celălalt);
C: Elevul x nu e pasionat nici de fotbal, nici de volei.
61. Din 50 de prune, 8 sunt stricate. Care este probabilitatea ca scoţând la întâmplare 3
prune să scoatem şi fructe stricate?
62. Dintr-un pachet de 32 de cărţi de joc se alege la întâmplare o carte. Care este
probabilitatea de a avea în mână:
a) asul de pică; b) un as; c) un caro;
d) un as sau un popă; e) nici as, nici popă; f) un caro sau un popă?
63. O urnă conţine 3 bile albe şi 7 bile roşii. Se extrag 2 bile. Calculaţi probabilitatea ca:
a) cele două bile să fie albe; b) cele două bile să fie roşii;
c) o bilă să fie albă, una roşie.
64. Într-o urnă se găsesc bileţele pe care sunt trecute toate numerele de 5 cifre distincte
care se pot forma cu cifrele 3, 4, 5, 7, 9. Care este probabilitatea ca extrăgând un
bileţelacesta să conţină un număr par?
65. Se aruncă pe masă trei zaruri identice. Care este probabilitatea de a obţine feţele cu
numerele 3, 4, 5?
66. Calculaţi care este probabilitatea ca, aruncând o monedă de 3 ori, să obţinem de
fiecare dată stema.
67. 10 bile numerotate cu numerele 1, 2, 3, ... , 10 se aşază într-un rând, una după alta.
Care e probabilitatea ca bila cu numărul 2 să apară după bila cu numărul 1?
68. Care este probabilitatea ca, alegând un termen oarecare al fiecăreia dintre dezvol-
tările următoare, acesta să fie raţional:
100
a)(J2+if3 ) 40 ; b)
(
JS+ifi )60 ; c) ( if3 + 'lf,4 ) ?
121
69. Care este probabilitatea ca alegând un element oarecare al mulţimii
{log 2 l, log 2 2, log 2 3, .. ., log 2 100} acesta să fie un număr raţional?
70. Într-o urnă se află 1O bile albe şi 5 bile roşii. Care este probabilitatea ca extrăgând 2
bile simultan să avem:
a) ambele bile roşii; b) ambele bile albe; c) o bilă albă şi una roşie?
71. Într-o urnă se află 20 de bile numerotate de la 1 la 20, dintre care 12 sunt albe şi
celelalte 8 sunt verzi. Se extrage la întâmplare o bilă. Care e probabilitatea ca:
a) bila extrasă să fie numerotată cu un număr par?
b) bila extrasă să fie numerotată cu un număr multiplu de 3?
c) bila extrasă să fie albă?
d) bila extrasă să fie albă sau verde?
e) bila extrasă să fie numerotată cu un multiplu de 4 sau un multiplu de 7?
f) bila extrasă să fie albastră?
72. Într-o urnă sunt 4 bile galbene şi 6 bile violet. Se extrag succesiv două bile, fără a
pune înapoi prima bilă. Care e probabilitatea ca a doua bilă să fie violet?
73. Într-o urnă sunt 8 bile albe şi 2 bile violet. Se extrag succesiv două bile, fără a pune
înapoi prima bilă. Care e probabilitatea ca prima bilă să fie albă, iar a doua să fie
violet?
74. Din 10 elevi (6 băieţi şi 4 fete), profesorul de educaţie fizică doreşte să formeze o
echipă de atletism formată din 4 sportivi. Calculaţi probabilitatea evenimentelor:
A: Echipa este formată numai din băieţi.
B: Echipa conţine şi fete.
C: Echipa conţine 2 băieţi şi 2 fete.
75. Într-o urnă sunt 3 bile albe, 4 bile negre şi 8 bile roşii. Se extrag 3 bile oarecare.
Calculaţi probabilitatea evenimentelor:
A: Toate bilele extrase sunt roşii.
B: Două dintre bilele extrase au aceeaşi culoare.
C: Fiecare dintre bilele extrase are altă culoare.
76. Care este probabilitatea ca alegând la întâmplare o funcţie dintre cele definite pe
{l, 2} cu valori în {3, 4, 5} să avem o funcţie injectivă?
77. Care este probabilitatea ca alegând la întâmplare o funcţie dintre cele definite pe
{l, 2, 3} cu valori în {4, 5} să avem o funcţie surjectivă?
78. Care este probabilitatea ca alegând la întâmplare o funcţie dintre cele definite pe
{l, 2, 3} cu valori în {3, 4, 5} să avem o funcţie bijectivă?
122
79. Un zar are două feţe
vopsite cu roşu, o faţă vopsită cu galben, două feţe albastre şi o
faţă vopsită cu toate cele trei culori. Care este probabilitatea ca aruncând zarul pe
masă faţa de sus să conţină cel puţin una dintre culorile roşu sau albastru?
80. Se aruncăo monedă de 3 ori. Care este probabilitatea de a obţine de 3 ori stema,
dacă la prima aruncare s-a obţinut stema?
81. O urnă conţine 6 bile albe şi 4 bile negre. Extragem succesiv 3 bile fără întoarcerea
bilei extrase în urnă. Care este probabilitatea să obţinem, în această ordine, bilă albă,
bilă neagră, bilă albă?
83. Doi trăgători trag câte un foc asupra unei ţinte. Primul trăgător nimereşte ţinta cu
probabilitatea de ~ iar al doilea nimereşte ţinta cu probabilitatea ~. Care este
4 5
probabilitatea ca:
a) ţinta să fie nimerită de două ori?
b) ţinta să nu fie nimerită?
c) ţinta să fie nimerită?
84. Trei trăgătoritrag asupra unei ţmte câte un foc. Probabilitatea cu care fiecare
.
mmereşte . este -2 , -4 , respectiv
ţmta . -2 . ca1cu1aţi. probab"l" - ·1 e evemmente
i itaţi . 1or:
5 7 3
A: Ţinta nu e atinsă.
B: Cel puţin un trăgător nimereşte ţinta.
C: Toţi trăgătorii nimeresc ţinta .
85. Literele cuvântului RODNA sunt scrise pe câte un bileţel şi sunt introduse într-o
urnă. Se extrag succesiv 3 bileţele . Care este probabilitatea de a apărea cuvântul
DOR?
86. Trei vânători trag asupra unui mistreţ câte un foc. Probabilităţile de a nimeri
.
mistreţu 1 sunt: -1 ,-3 , respectiv 2 c
. -. are este probab"l" .
i itatea ca rrustreţu 1 sa- fiie atms
. de
2 4 5
cel puţin un glonţ?
123
87. Doi vânători, deosebit de pricepuţi (ştiţi despre cine vorbim: Alex şi Răzvan,
evident), trag simultan asupra unui fazan. Probabilitatea de a nimeri fazanul este
pentru Alex de ~ , iar pentru Răzvan de ~.
7 5
a) Care este probabilitatea ca fazanul să fie doborât dacă amândoi trag simultan?
b) Dacă primul trage Răzvan şi apoi Alex, care e probabilitatea ca fazanul să zboare
mai departe neatins?
88. Se consideră mulţimea A = {l, 2, 3, ... , 10}. Calculaţi probabilitatea ca, alegând o
submulţime cu trei elemente a mulţimii A, aceasta să conţină numărul 1.
89. Calculaţi probabilitatea ca, alegând un număr din mulţimea numerelor naturale de
trei cifre, acesta să aibă exact două cifre egale.
91. Determinaţi probabilitatea ca, alegând un număr din mulţimea numerelor naturale de
trei cifre, acesta să aibă toate cifrele pare.
92. Determinaţi probabilitatea ca, alegând un număr din mulţimea A = { 1O, 11, 12, ... ,
40}, suma cifrelor acestuia să fie divizibilă cu 3.
93. Calculaţi probabilitatea ca, alegând un număr k din mulţimea {O, 1, 2, 3, 4, 5},
numărul cf să fie multiplu de 5.
94. Se alege la întâmplare o submulţime dintre submulţimile nevide ale mulţimii A = { 1,
2, 3, 4, 5, 6}. Calculaţi probabilitatea ca submulţimea aleasă să aibă toate elementele
numere impare.
96. Calculaţi
probabilitatea ca, alegând un număr n din mulţimea A= {l, 2, 3, ... , 40},
numărul 2n+Z · 6n să fie pătrat perfect.
97. Calculaţi probabilitatea ca, alegând un număr ab din mulţimea numerelor naturale
de două cifre, să avem a * b .
98. Calculaţi probabilitatea ca, alegând un element oarecare din mulţimea A= {l, 2, 3, 4,
... , 2015}, acesta să fie multiplu de 5, dar nu şi multiplu de 10.
124
99. Se consideră mulţimea A= {l , 2, 3, 4, .. . , 100}. Determinaţi probabilitatea ca,
alegând un număr oarecare din mulţimea considerată, acesta să fie divizibil cu 4, dar
nu şi cu 8.
102. Se
X(
consideră
~ ; } Y( n
variabilele aleatoare independente X şi
variabile aleatoare:
x(~ ~],Y(7 ~
2 2 3 3
l].Determinaţi distribuţiile următoarelor
3
variabile aleatoare:
105. Se consideră următorul joc cu zarul: dacă apare numărul 1 sau 2, jucătorul primeşte
un punct, dacă apare numărul 3 sau 4, jucătorul primeşte 2 puncte, iar dacă apare
numărul 5 sau 6, jucătorul primeşte 3 puncte. Notăm cu X numărul de puncte obţinut
de un jucător la o aruncare şi obţinem astfel o variabilă aleatoare X. Care este
distribuţia variabilei?
106. Se consideră următorul joc cu zarul: dacă apare numărul 1 sau 4, jucătorul primeşte
un punct, dacă apare numărul 2 sau 5, jucătorul primeşte 2 puncte, iar dacă apare
numărul 3 sau 6, jucătorul primeşte 3 puncte. Notăm cu Y numărul de puncte obţinut
de un jucător la o aruncare şi obţinem astfel o variabilă aleatoare Y. Care este
distribuţia variabilei?
125
Matematică de excelenJă
107. Trei vânători (Andi, Ionuţ şi Bogdan) trag asupra unui iepure câte un foc. Proba-
bilităţile de a nimeri iepurele sunt: ~ , _i , respectiv _2_ .
Iepurele a fost ucis şi s-a
4 5 10
constatat că doar un singur glonţ l-a atins. Care este probabilitatea ca iepurele să fi
fost lovit de Bogdan?
108. Într-o urnă sunt 5 bile albe şi 4 bile roşii, iar în altă urnă sunt 6 bile albe şi 4 bile
roşii. Alex extrage câte o bilă din fiecare urnă (nu cred că el a lovit iepurele). Care e
probabilitatea ca Alex să fi extras :
a) două bile albe; b) o bilă albă şi una roşie?
109. Se dau trei urne: U1 (cu 2 bile albe, 3 bile roşii) , U 2 ( 4 bile albe, 2 bile roşii) , U 3 (3
bile albe, 3 bile roşii). Din fiecare urnă se extrage câte o bilă . Care e probabilitatea să
avem două bile albe şi una roşie?
11 O. În clasa a X-a A sunt 14 băieţi şi 16 fete , în clasa a X-a B sunt 15 băieţi şi 15 fete, în
clasa a X-a C sunt 18 băieţi şi 12 fete . Din fiecare clasă e luat la întâmplare câte un
elev. Care e probabilitatea să avem 2 băieţi şi o fată?
111. Dintr-o urnă cu 20 de bile, dintre care 7 bile portocalii, se extrag succesiv 3 bile (fără
a pune bila extrasă la loc). Care e probabilitatea ca toate bilele extrase să aibă culoa-
rea portocalie?
112.Într-o urnă sunt 10 bile (6 albe şi 4 negre). Se extrag simultan două bile. Care e pro-
babilitatea ca ele să fie de culori diferite?
113. O urnă conţine 18 bile galbene şi 12 bile verzi. Care este probabilitatea de a extrage
odată 3 bile galbene şi 2 bile verzi?
114. Într-o cutie sunt 100 de lozuri în plic, dintre care 6 sunt câştigătoare (ştim noi). După
vânătoare, Aurel cumpără 6 lozuri. Care e probabilitatea ca:
a) un singur loz să fie câştigător?
b) toate cele şase lozuri să fie câştigătoare?
c) niciun loz să fie câştigător?
115. În urna U1 avem 45 de bile albe şi 5 bile negre, în urna U 2 avem 38 de bile albe şi 2
negre, iar în urna U 3 avem 50 de bile albe. Care e probabilitatea ca luând o bilă din
fiecare urnă să nimerim una neagră?
126
116. Dintre piesele prelucrate la un strung 80% sunt perfecte. Dintr-un lot de 100 de piese
prelucrate se iau la întâmplare 5 piese deodată. Care e probabilitatea ca 3 piese să fie
perfecte?
117. Într-o ladă cu mere, 30% sunt stricate. Dacă în ladă sunt 100 de mere, care e probabi-
litatea ca luând la întâmplare 4 mere, 3 să fie bune?
118. Într-un coş sunt 18 roşii şi 12 ardei. Dacă alegem la întâmplare 10 legume, care e
probabilitatea să avem 6 roşii şi 4 ardei?
119. Într-o urnă sunt 5 bile numerotate de la 1 la 5. Se extrag simultan două bile numero-
tate cu a, respectiv cu b. La fiecare extragere asociem variabila aleatoare X care
satisface:
. a +b
(1) a,b pare ~ X ia va1oarea - - ;
2
(2) a, b impare ~ X ia valoarea 1 ;
(3) a,b au parităţi diferite ~X ia valoarea la -bi.
Care este distribuţia variabilei X?
120. Într-o urnă sunt 6 bile numerotate de la 1 la 6. Se extrag simultan două bile
numerotate cu a, respectiv cu b. La fiecare extragere asociem variabila aleatoare X
care satisface:
(1) a,b pare ~
X ia valoarea a+ b;
2
(2) a, b impare ~ X ia valoarea O ;
(3) a,b au parităţi diferite ~X ia valoarea la -bi.
Care este distribuţia variabilei X?
53(A) Unui ciclist care concurează în Turul Franţei i se comunică faptul că, în etapa
a 9-a, după ce a parcurs 145,6 km, mai are de pedalat 30% din distanţa etapei.
127
Numărul kilometrilor care trebuie parcurşi de orice ciclist participant în cea de-a
noua etapă este egal cu:
A. 189; B. 208; C. 218; D. 198.
54(A) Una dintre picturile celebre ale lui Nicolae Grigorescu este Car cu patru boi.
Realizat în ulei pe lemn, tabloul are formă dreptunghiulară, lăţimea reprezentând
53,(3)% din lungimea tabloului. Dacă aria suprafeţei pictate este egală cu 0,108 m 2 ,
atunci cea mai mare dintre dimensiunile acesteia are lungimea egală cu:
A. 3 cm; B. 40 cm; C. 45 cm; D. 60 cm.
SS(A) O carte de biologie este cu 25% mai scumpă decât o carte de matematică. Cartea de
matematică este mai ieftină decât cea de biologie cu:
A. 25%; B. 20%; C. 15%; D. 30%.
56(A) Brad Pitt şi Robert de Niro aveau împreună, în anul 1993, 80 de ani, iar vârsta lui
Brad Pitt reprezenta 60% din cea a lui Robert de Niro. Cel mai în vârstă dintre cei
doi actori s-a născut în anul:
A. 1941; B. 1943; C. 1948; D . 1953.
58(A) La intrarea în Deltă, debitul mediu anual al Dunării este de 6480 m 3/s. Braţului
Chilia îi revine 60% din debit, braţului Sulina 22%, iar braţului Sfântu-Gheorghe
restul. La intrarea în Deltă, volumul aproximativ de apă transportat într-o oră de
braţul Chilia este egal cu:
A. 0,014 km3 ; B. 0,024 km3 ; C. 0,14 km 3 ; D . 2,4 km3 .
59(A) În anul 2008, un oraş avea 16 OOO de locuitori. În anul următor, populaţia oraşului
a crescut cu 8%, iar în anul 201 O a scăzut cu 10%. Numărul locuitorilor oraşului, la
sfârşitul anului 2010, era egal cu:
A. 14 516; B. 15 552; C. 15 280; D. 15 964.
128
6l(A) În 400 ml de plasmă sangvină recoltată de la un adult se află 9% substanţe organice
şi 1% săruri minerale. Precizaţi ce alt tip de substanţă există în compoziţia plasmei
sangvine recoltate de la acest individ, în ce procent şi în ce cantitate.
62(A) La om, volumul sangvin constituie aproximativ 7% din greutatea corpului. În timp
de repaus, sângele este repartizat astfel: 40% în sistemul muscular, 30% în sistemul
nervos, renal, suprarenal şi tiroidian, 20% în organele abdominale şi 10% în
sistemul coronarian. Calculaţi, cu aproximaţie, cantitatea de sânge din sistemul
nervos, renal, suprarenal şi tiroidian al unui om cu o greutate de 70 kg.
64(A) Ficatul unei persoane produce 750 ml de bilă pe zi, din care 70% se depozitează în
vezicula biliară în timpul perioadei dintre mese. Calculaţi cantitatea de bilă care nu
se depozitează în vezicula biliară în timpul perioadei dintre mese.
67(A) Populaţia unei ţări este de 16 milioane de persoane şi reprezintă 80% din totalul
populaţiei apte de muncă. Determinaţi rata şomajului în ţara respectivă.
68(A) Calculaţi probabilitatea de a obţine un câştig de categoria a III-a la jocul Loto 6 din
49, adică,
jucând o variantă simplă de 6 numere din primele 49 de numere naturale
nenule, 4 dintre numerele pe care le-aţi ales să fie câştigătoare.
70(A) Pentru rubrica de probleme propuse a revistei RMCS, redacţia primeşte într-o zi 1O
probleme (5 propuse de către domnul profesor Marinescu, 3 propuse de către
domnul profesor Monea şi 2 de către domnul profesor Bădescu).
129
a) Care este probabilitatea ca, alegând pentru un concurs 4 dintre problemele
primite, toate să aibă acelaşi autor?
b) Dar dacă, alegând 4 probleme, exact una îl are ca autor pe domnul profesor
Monea?
A. (2 ore/săptămână)
(20p) 2) Preţul de vânzare al unui produs este de 357 de lei. Care a fost preţul de
producţie dacă TVA este 19%?
(20p) 3) Care este dobânda simplă care se obţine după plasarea sumei de 1O OOO lei pe
o durată de 108 zile, cu rata anuală de 10%?
Număr
I Media I 5 6 7 8 9 10
elevi 7 10 5 6
Care este media clasei la matematică pe semestrul I?
B. (3 ore/săptămână)
(20p) 2) Care este dobânda simplă care se obţine după plasarea sumei de 8 OOO lei pe o
durată de 72 zile cu rata anuală de 12%?
I Media I 5 6 7 8 9 10
Număr elevi 4 8 6 8 2 2
Care este media clasei la matematică pe semestrul I?
130
(20p) 4) Care este probabilitatea ca un element al mulţimii {.Jl,.J2,... ,.J20} să fie
(lOp) 5) Se aruncă pe masă două zaruri, unul alb şi unul roşu. Care este probabilitatea
ca suma numerelor obţinute s ă fie egală cu 5?
C. (4 ore/săptămână)
(25p) 1) După primele patru lucrări de control din acest an, Mirela are media 7,25. Ce
notă ar trebui să obţină la următoarea lucrare pentru a avea media 7 ,60?
(20p) 2) O acţiune la bursă valora 120 de lei în luna ianuarie 2006. Din ianuarie până în
aprilie valoarea acţiunii a scăzut cu 10%, apoi din mai până în septembrie
valoarea acţiunii a crescut cu 10%. Cât valora acţiunea la sfârşitul lunii septem-
brie?
(15p) 3) Cu ce rată a dobânzii simple trebuie plasată suma de 4 OOO lei la bancă pentru
a avea peste 3 luni în cont suma de 4150 lei?
(20p) 4) Aflaţi
probabilitatea ca luând la întâmplare o funcţie f : { 1, 2, 3} ~ {4, 5, 6, 7}
să avem o funcţie :
a) injectivă; b) care nu este surjectivă.
(lOp) 5) Într-un grup de prieteni sunt 6 fete şi 4 băieţi . Care este probabilitatea ca,
alegând succesiv doi tineri, primul ales să fie fată, iar al doilea băiat?
131
CAPITOLUL VI. GEOMETRIE
Breviar teoretic
1. În reperul xOy se consideră punctele A(2, O), B(O, 3), C(-1, 2). Determinaţi coordona-
- - -- - - - - - - - -
tele vectorilor: a) AB,BA,BC,CA,OB; b) u = AB + BC , v = AB +AC.
3. În reperul xOy se consideră punctele A(l, O), B(3, O), C(O, 5), D(-2, 3).
a) Determinaţi coordonatele mijloacelor M, N, P , Q ale segmentelor [AB] , [BC] , [CD],
respectiv [DA].
b) Determinaţi coordonatele vectorilor AB,BC,DA, DB ,CB , BC ;
- -- -- 1 -- - -
c) Determinaţi coordonatele vectorilor u = 2· AB, v =3 · AB, w =- · AB,h =4· (AB+ BC) .
2
d) m E JR pentru care AB = m · OB .
Determinaţi
- - -
e) Determinaţi punctul E pentru care OB +OA= OE .
f) Determin~ţi punctul F pentru care 3 · OD =OF.
132
4. În reperul xOy se consideră punctele A(3,0),B(0,2),C(-1,4).
a) Determinaţi coordonatele mijloacelor M, N, Pale segmentelor [AB], [BC], respectiv
[CA].
b) Dacă X este un punct oarecare din plan, determinaţi coordonatele vectorilor,
- - - -- - - -
u = XA + XB +XC, v = XM + XN +XP.
9. Se consideră punctele A(3, 1), B(l, 3). Determinaţi coordonatele punctului C în fiecare
dintre cazurile următoare :
a) Ceste mijlocul lui [ AB] ; d) OA+OB=20C.
b) Ceste centrul de greutate al fl.OAB ;
- -
e) 2(0A+OB)=30C;
-
c) O este centrul de greutate al MBC ; t) fl.ABC este dreptunghic în C.
133
10. Se consideră punctele A(-2, 2),B( 4,1), C(l,3). Determinaţi coordonatele punctului D
în fiecare dintre cazurile următoare :
a) AB =CD; d) [ AB] şi [CD] au acelaşi mijloc;
b) D este centrul de greutate al MBC ; e) OA+OB=OC+OD;
c) 2AC=BD; f) D este simetricul lui A faţă de C.
11. Se consideră punctele A(l, 2),B(2, 1), C(-1, -2). Determinaţi coordonatele punctului
D în fiecare dintre cazurile următoare:
a) AB =DC; d) [AC] şi [BD] au acelaşi mijloc;
b) D este centrul de greutate al MBC ; e) A, B, C, D sunt, în această ordine,
vârfurile unui paralelogram;
c) 2DC =AB; f) D este mijlocul lui [AC ] .
12. Se consideră
punctele A(-1,1),B(2,2),C(4,m). Determinaţi mE JR astfel încât A, B,
C să fie coliniare.
14. Determinaţi
- -
a,b E JR pentru care vectorii u =(a+ b) · i + 2 · j, v = 3 ·-i +a · -j sunt egali.
15. Determinaţi
- -
p,qElR pentru care vectorii u=(q-p) · i+5 · j,v=3 · i+(p+q)·j
- -
sunt egali.
16. Determinaţi
- - - -
a, b E JR pentru care vectorii u =a · i + (b+ 1) · j, v= (a+b-1) · i +(3b-1) · j
- -
satisfac v = 2 · u .
- - - -
17. Determinaţi p,q E JR pentru care vectorii u = (p-1) · i -q · j, v = q · i + (p- 2) · j
satisfac: u + v = p · i + q · j.
18. Calculaţi
lungimile fiecăruia dintre vectorii următori :
- - -
a) u=2i+3j;
- -
c) w=5i+l2j;
- e) BC(l,5);
b)
- - -
v=4i-3j; d) AB(2,2); f) v=i- j.
134
19. Se consideră punctele A(-1, 2), B(2, 5), C(l, m ), D( 4, 6). Determinaţi m E IR în fie-
care dintre cazurile următoare:
a) A , B, C sunt coliniare; d) C este simetricul lui A faţă de origine;
b)
-OC=i+3j;
- - e) (AD) şi (BC) au acelaşi mijloc;
c) Ceste centrul de greutate al !':i..OAB; f) CB=CD.
22. Se consideră punctele A(l, 2),B( 4,-2), C(l, -2). Calculaţi lungimile vectorilor:
- -
a) AB; b) CB; c) AC;
- --
d) AB +CA; e)
--
2·AB;
----
f) 3AB-BC.
26. În reperul xOy se consideră punctele A(O, 2), B( 4, O). Determinaţi punctele C situate
pe axa Ox astfel încât triunghiul ABC să fie isoscel cu AC= BC.
28. În reperul xOy se consideră punctele A(-1, 1), B(3, 5). Determinaţi punctele
C( m, 2m ), m E IR astfel încât triunghiul ABC să fie isoscel cu AC = BC.
29. Mijloacele laturilor triunghiului ABC sunt M(2, 2),N(3, O), respectiv P(l, O).
a) Determinaţi coordonatele centrului de greutate al triunghiului MNP.
b) Determinaţi coordonatele vârfurilor A, B, C.
c) Calculaţi lungimea medianei din A a triunghiului ABC.
135
d) Determinaţi coordonatele centrului de greutate al triunghiului ABC.
e) Determinaţi punctul D(x ,x),xE JR egal depărtat de A şi de B .
f) Determinaţi punctul E situat pe axa Ox egal depărtat de A şi de B .
30. Se consideră punctele A(2, 1), B(3, 2), C(O, m ). Determinaţi m E JR în fiecare dintre
cazurile următoare :
a) AC +AB 2 =26; b) AC=BC; c) BC=5.
2
31. Stabiliţi natura patrulaterului care are vârfurile A(l,3),B(3,1), C(0,-2), D(-2,0).
32. Stabiliţi natura patrulaterului care are vârfurile A(5,2), B(l,5), C(-2,1), D(2,-2).
33. Stabiliţi natura patrulaterului care are vârfurile A(-1, -2), B(2, -5), C(l,-2),D(-2,1).
34. Determinaţi al treilea vârf al unui triunghi echilateral ABC, ştiind că A(-1, O), B(l, O).
Breviar teoretic
• Ecuaţia generală a unei drepte d: ax+ by + c = O ; dacă b "# O, atunci panta dreptei
a
este m=--.
b
136
Exerciţii şi probleme de consolidare
35. Care dintre punctele A(l, O), B(3, 5), C(-1, -1), D(-1, 1) sunt situate pe dreapta de
ecuaţie x - y + 2 = O?
42. Scrieţi ecuaţia dreptei care intersectează axa Ox în punctul de abscisă egală cu 4 şi
axa Oy în punctul de ordonată egală cu 2.
137
45. Determinaţi perimetrul triunghiului determinat de dreptele:
d1 : X - y + 2 =o, d2 : X+ y - 2 =O, d3 : y = -4.
47. Demonstraţi că fiecare dintre dreptele d,m m E IR, următoare trec prin câte un punct fix:
a) dm :mx + y-2m=O; d) d 111 : x + my + 1- 2m = O;
b) dm :mx+2my-4m=O; e) d 111 :mx+ y=x +m;
c) dm :2mx + y+2(m -2)=0; f) d 111 :2mx -2 y +l-m=O.
48. Scrieţi ecuaţiile laturilor triunghiului ştiind că mijloacele acestora sunt M(O, 3),
N(l, 1), P(3, 2).
138
54. Se consideră dreapta d de ecuaţie (m+l)x-(m-l)y +3m-4=0. Determinaţi
60. Stabiliţi natura patrulaterului care are vârfurile A(5, 2), B( 6, 5), C(O, 7), D( -1, 4).
61. Stabiliţi natura patrulatemlui care are vârfurile M( 4,3), N(9,-3), P(2,-4), Q(-3,2).
139
62. Se consideră punctele A(l, 1), B(3, 5). Determinaţi coordonatele unui punct C situat pe
Oy dacă o mediană a triunghiului ABC are ecuaţia y = 3.
63. Găsiţi ecuaţia locului geometric al punctelor M egal depărtate de punctele A(O, 4),
B(2, 2).
64. Găsiţi ecuaţia locului geometric al punctelor N egal depărtate de punctele A(4, O),
B(2, 2).
68. Fie punctele A(-2, O), B(2, O), C(O, 4). Determinaţi punctul M pentru care AM=
=BM=CM
70. Se consideră
triunghiul ABC determinat de dreptele:
AB :x+2y-4=0, BC : 3x+ y-2 =0, CA :x-3y-4= O.
· a) Determinaţi coordonatele vârfului A.
b) Scrieţi ecuaţia înălţimii din A.
c) Determinaţi coordonatele ortocentrului triunghiului ABC.
72. Se consideră punctele A(3, O), B(O, 2), M(3, -3), N(-2, 2). Demonstraţi că AN, BM şi
perpendiculara din O pe AB sunt concurente.
73. Fie A(-2, -4), B(O, 4). Determinaţi coordonatele punctului de intersecţie al perpendi-
cularei din B pe A O.
140
75. Paralelogramul ABCD are vârfurile consecutive
1
A(-3, -l),B(2, ;} Dacă
Q(3, ~) este intersecţia diagonalelor, determinaţi coordonatele vârfurilor C şi D,
precum şi ecuaţia laturii AC
76. Se consideră punctele A(2, 3), B(O, 1), C(O, 5). Determinaţi coordonatele centrului
cercului circumscris triunghiului ABC
79. În reperul xOy se consideră dreapta d: (sin t)x + (cos t)y =1, t E (O, ~}
a) Determinaţi punctele de intersecţie ale dreptei date cu axele de coordonate.
b) Arătaţi că A(sint,cost)E d.
c) Calculaţi distanţa de la origine la dreapta dată.
d) Arătaţi că M(a,b) Ed=:> a 2 +b 2 ~1.
81. În sistemul de coordonate xOy se consideră punctele An (n, n + 2), Vn E N şi 0(0, O).
Notăm cu Mmulţimea {O,Ao,A1,„., A5 }.
a) Scrieţi ecuaţia dreptei AoA1 •
b) Arătaţi că punctele An sunt situate pe dreapta AoA1, Vn E N .
c) Calculaţi aria triunghiului OAoA1 .
d) Calculaţi lungimea segmentului (OA 11 ),nE N.
141
e) Care este numărul dreptelor care trec prin cel puţin două puncte din M?
f) Câte triunghiuri au toate vârfurile în mulţimea M?
86. Determinaţi a,bE Z,a :;t: 1 pentru care triunghiul având vârfurile A(l, a), B(2, a),
C(b, 1) are aria egală cu 3. Este nevoie de condiţia a :;t: 1?
Matematică de excelenţă
87. Fie ABCD un patrulater convex şi Gl> G2 , G3 , G4 centrele de greutate ale triunghiu-
rilor BCD, ACD, AED, respectiv ABC. Arătaţi că, dacă G1G2 G3 G4 este paralelo-
gram, atunci ABCD este paralelogram.
142
88. Fie ABC un triunghi şi X un punct oarecare în planul
G1, G2 , G3 său. Considerăm
centrele de greutate ale triunghiurilor XAB, XBC, XAC. Arătaţi că, dacă ABC şi
G1G2 G3 au acelaşi centru de greutate, atunci X este centrul de greutate al triun-
ghiului ABC. Reciproca este adevărată?
89. Arătaţi că două dintre medianele triunghiului având vârfurile A(a + 1, 1), B(l , 3a + 1),
C( 1 - a, 1), a E JR sunt perpendiculare.
90. Dacă M este un punct oarecare pe latura (BC) a unui triunghi ABC, demonstraţi că
2 2 2
AB . MC-AM · BC + AC · MB= BM ·CM · BC. (Stewart)
91. Două dintre vârfurile unui triunghi ABC sunt A(O, 2), B(-1, -1). Dacă ortocentrul
triunghiului este H(l, l), determinaţi ecuaţiile laturilor AC şi BC.
92. Fie A(l, 1), B(3 , 5). Detenninaţi coordonatele unui punct M situat pe Oy astfel încât
suma MA + MB să fie minimă.
93. Fie A(0, 4), B(4 , 2) . Dete1minaţi coordonatele unui punct N situat pe Ox astfel încât
suma NA + NE să fie minimă.
95. Determinaţi vârfurile triunghiului ABC dacă A(5,1), ecuaţia unei mediane este
y = 2x şi ecuaţia unei înălţimi este x + y =O.
97. Găsiţi ecuaţia dreptei d, ştiind că A(l,2) este piciorul perpendicularei din O pe d.
H = {M(x,y)E N I z +
Z-l
~ E JR, undez= x+ iy,x,yE JR, z :;t: i}.
Arătaţi că, dacă C E H , atunci A, B şi C sunt coliniare.
143
100. În sistemul cartezian de coordonate xOy se consideră punctele Ai._k, 1), Bi._k, 2), Ci._k, 3),
k E {l, 2, 3}. Notăm cu Mmulţimea { Ai,B1 ,Ci,A2,B2,C2, A3,B3,C3}. Spunem că o
mulţime P cu 2n, n E N *, puncte distincte în plan este echilibrată dacă poate fi
împărţităîn două submulţimi R şi Q disjuncte, cu câte n elemente şi cu proprietatea
că suma absciselor punctelor din mulţimea R este egală cu suma absciselor punctelor
din mulţimea Q, iar suma ordonatelor punctelor din mulţimea R este egală cu suma
ordonatelor punctelor din mulţimea Q.
a) Calculaţi suma absciselor punctelor din mulţimea M
b) Calculaţi suma ordonatelor punctelor din mulţimea M
c) Arătaţi că orice mulţime formată din două puncte distincte din plan nu este
echilibrată.
d) Găsiţi o mulţime echilibrată formată din patru puncte distincte din plan.
e) Arătaţi că mulţimea M -{B2 } este echilibrată.
f) Arătaţi că pentru orice punct X E M -{ B2 } , mulţimea M -{X} nu este echili-
brată.
Breviar teoretic
106. Determinaţi punctele din plan egal depărtate de vârfurile triunghiului, ştiind că
acestea sunt A(2, O), B( 4, O), C(O, 6).
109. Calculaţi distanţele dintre dreptele indicate în fiecare dintre următoarele cazuri:
a) d 1 :x=4, d 2 :4x-1=0; d) d 1 :y=l-x, d 2 :y+ x-3 =0;
b) d 1 :y -2=0, d 2 :2y+5 =0; e) d 1 :x=4, d 2 :2 -x=O;
c) d 1 :y-x=O, d 2 :y = x +4; f) d 1 :x+ y =4, d 2 :x + y +2= O.
110. Stabiliţi care dintre punctele A(l,2) ş1 B(2,1) este mai apropiat de dreapta d în
fiecare dintre cazurile următoare:
a) d :3x-4y-2=0; d) d:y-x=O;
b) d:4x+3y-5=0; e) d: 2x - y - 3 =O;
c) d : X + y - 3 = O; f) d:5x-12y+6=0.
145
114. Calculaţi aria patrulaterului ABCD în fiecare dintre cazurile de mai jos:
a) A(2,0),B( 4, O), C(0,4), D(6, 4); d) A(-1,1),B(0,3), C( 4, 1), D(0,-2);
b) A(O,O),B(3,0), C(3,3),D(0,3); e) A(-1,1), B(0,3), C(2,3), D( 4,1);
c) A(l, 1), B(2, O), C(l,3), D( 4, O); f) A(-2, O), B(O, 2), C(3, O), D(l,-2).
115. Fie A(2, O),B( 4,0). Găsiţi un punct C pe axa Oy astfel încât J?l[ABC] = 3.
116. Fie A(O, 2), B(-2, O). Găsiţi un punct C pe axa Ox astfel încât J?ifABC] = 4.
117. Fie A(3, O),B(0,4). Găsiţi un punct M pe dreapta y + x =O astfel încât J?ifABA·'fl = 5.
118. Fie A(l,l),B( 4,1). Găsiţi un punct M pe dreapta x + 1 =O astfel încât J?ifABM] = 9.
119. Fie A(l,l), B(2,2). Găsiţi ecuaţia locului geometric al punctelor M pentru care
J?{ABM] = J2.
120. Fie A(l, 1), B(5, 1). Găsiţi ecuaţia locului geometric al punctelor M pentru care
J?{A BM] = 8.
Matematică de excelenţă
121. Fie A(l, O), B(3, 1), C(2, 5). Determinaţi punctele M pentru care :
J?ifABM] = J?l[scM] = J?l[cA M] ·
122. Fie A(2, O), B( 4, O), C(3, 3). Determinaţi punctele M din interiorul triunghiului ABC
pentru care J?l[ACM] =J?l[scM] ·
123. Calculaţi aria unui pătrat ştiind că un vârf al său este A(4,l) , iar ecuaţia unei dia-
gonale este x - y =O.
124. În reperul xOy se consideră punctele A(-1, O), B(4, O), C(O, 2).
a) Determinaţi ecuaţiile dreptelor AC şi BC; ce observaţi?
b) Dacă CS 1- (ABC) şi SC= 2, calculaţi 7/(SABC).
125. Se consideră punctele A(3, 2) şi B(l, O). Determinaţi coordonatele punctelor C situate
pe dreapta d: y = 5- x pentru care J?ifABC] = 4.
146
126. Se consideră punctul A(3,2). Stabiliţi câte perechi (B,C) de puncte având ambele
coordonate întregi verifică egalitatea JefABC] = 4, ştiind că B E d1 : y = x -1 şi
CE d2 : y =5 - X.
128. Se consideră punctele A(l, O) şi C(O, 5). Determinaţi coordonatele punctului B ştiind
că ecuaţia unei înălţimi a triunghiului ascuţitunghic ABC este d : y =5 - x , iar
71(A) Străzile principale ale unui orăşel american se numesc Lincoln şi Grant; acestea sunt
perpendiculare, se întâlnesc în intersecţia O şi impart orăşelul în patru cartiere numite
cadrane. În acelaşi cadran locuiesc patru prieteni, după cum urmează: Andrew, la
1O m de strada Lincoln şi 20 m de strada Grant, apoi Bill, la 50 m de strada Lincoln
şi 60 m de strada Grant, apoi Chester, la 60 m de Lincoln şi 1O m de Grant şi, în
sfârşit, David, la 20 m de Lincoln şi 50 m de Grant. Cei patru prieteni hotărăsc să îşi
conecteze casele prin două cabluri drepte, la nivelul solului: unul de la casa lui
Andrew la cea a lui Bill, iar unul de la casa lui Chester la cea a lui David.
a) Calculaţi care dintre cabluri este mai lung.
b) Arătaţi că există un punct M în care se întâlnesc cele două cabluri şi determinaţi
poziţia sa faţă de cele două străzi .
72(A) O fabrică este construită astfel încât suma distanţelor la cei patru furnizori de
materii prime să fie minimă . Raportându-ne la un sistem de axe ortogonale, cu
unitatea de 1 km, locaţiile furnizorilor au următoarele coordonate:
O(O,O), B(8, 20),C(36,27),D(56,0).
Determinaţi coordonatele punctului A în care se află fabrica.
147
73(A) Într-un plan, relativ la sistemul ortogonal de axe de coordonate, considerăm
pătratul OABC, cu 0(0, 0),A(l, O),B(l,1),C(0,1) . Trei greieri sunt plasaţi în vâr-
furile O, A şi C. La o mişcare, un greier sare în poziţia simetrică a sa faţă de unul
dintre ceilalţi doi greieri. Este posibil ca, după un număr finit de mişcări , vreunul
dintre greieri să ajungă în cel de-al patrulea vârf al pătratului ?
74(A) Bunicul lui Alex are o grădină ABCD în formă de trapez dreptunghic (AB li CD,
AB J_ AD), cu dimensiunile AB = 16 m, AD = 12 m, CD = 5 m.
a) Bunicul doreşte să împrejmuiască grădina folosind 6 rânduri suprapuse de sârmă;
calculaţi, cu aproximaţie, numărul minim de metri de sârmă necesari pentru
împrejmuire.
b) Bunicul visează şi să pună câte o lampă solară, din metm în metru, pe diago-
nalele (AC) şi (BD), patru dintre ele fiind plasate în vârfurile A , B, C, D. De câte
lămpi are nevoie bunicul pentru a-şi împlini şi acest vis?
75(A) Un important obiectiv turistic O este legat de localităţile din ţară prin două şosele
OA şi OB astfel încât OA 1- OB. Cele mai apropiate localităţi de O sunt C şi D; se
ştie că distanţele de la C la şoselele OA şi OB sunt egale cu 3 km, respectiv 4 km,
iar distanţele de la D la OA şi OB sunt egale cu 6 km, respectiv 8 km.
a) Calculaţi lungimea şoselei care va fi construită între localitatea D şi obiectivul O.
b) Stabiliţi în ce loc E de pe şoseaua OB trebuie amplasat un panou publicitar astfel
încât distanţa de la E la şoseaua OD să fie de 8 km.
c) Determinaţi poziţia faţă de O a unei benzinării F care trebuie construite la
şoseaua OA, astfel încât să deservească optim şi echitabil localităţile C şi D
(urmând a fi construite şi două căi rutiere de acces: CF şi DF).
A. (2 ore/săptămână)
(20p) 2) Determinaţi perechea (a ,b) de numere reale pentru care y =ax+ b reprezintă
ecuaţia paralelei prin D la AB .
(20p) 3) Calculaţi aria patrulaterului ABCD .
C. (4 ore/săptămână)
(20p) 2) Determinaţi perechea (u, v) de numere reale pentru care punctul G(2,5) este
centrul de greutate al triunghiului PQR .
(20p) 3) Determinaţi perechea (a ,b) de numere reale pentru care y =ax+ b reprezintă
ecuaţia paralelei prin A(2, 2) la dreapta d 2 .
149
CAPITOLUL VII. MODELE DE TESTE
Aşa cum poate ştiţi deja, cele ce urmează sunt doar propuneri, variante probate la clasă;
totul depinde de cum îşi planifică fiecare profesor parcurgerea programei, în funcţie de
nivelul clasei, de opţiunea proprie asupra importanţei unor noţiuni şi tehnici, de ordinea în
care se abordează conţinuturile.
[a: b:r
. Arătaţi că E(3,2) este un număr întreg.
J
E(a b)-
, - [a± b~
(15p) 3. Arătaţi că numărul q = log 3 35 - log 3 1O+log 3 12 - log 3 14 este întreg.
(20p) 1. Calculaţi câte submulţimi nevide cu cel mult trei elemente are mulţimea
{l , 3, 5, 7, 9}.
(20p) 1. Calculaţi câte permutări ale mulţimii {1, 2, 3, 4, 5} au pe primul loc un număr
par.
(20p) 2. La un spectacol, 25% dintre spectatori sunt băieţi şi 75% sunt fete. Dintre
băieţi ,
40% au ochii albaştri, iar dintre fete 20% au ochii albaştri. Dacă în sala
de spectacol sunt 300 de spectatori cu ochii albaştri, calculaţi numărul total de
spectatori aflaţi în sală.
151
(20p) 3. Calculaţi probabilitatea ca, alegând o submulţime cu trei elemente a mulţimii
{ 1, 2, 3, 4, 5}, elementele submulţimii să formeze o progresie aritmetică.
(30p) 4. Într-un reper xOy se consideră punctele A(O, 2), B(3, 5), C(8, O) .
a) Determinaţi perechea (a , b) de numere reale pentru care y = ax+ b
reprezintă ecuaţia dreptei BC.
b) Determinaţi perechea (c ,d) de numere reale pentru care y =ex+ d reprezin-
tă ecuaţia înălţimii din Ca triunghiului ABC.
c) Arătaţi că triunghiul ABC este dreptunghic.
(lOp) 2. Arătaţi că numerele p = log 4 1OO- log 8 125 şi q = 4 10 g2 '13 sunt întregi.
(20p) 1. Pentru orice mulţime A de numere reale notăm cu m(A) şi M(A) cel mai
mic, respectiv cel mai mare element al mulţimii A (dacă acestea există!).
Determinaţi m( A) şi M (A) pentru A = {3 · ifi., 2 · ifi, V64"}.
(top) 2. Arătaţi că numerele p = log 9 25 - log 3 1O+ log 3 18 şi q = 810g 2 '}j5 sunt în-
tregi.
E(a,b)=a+b~ .
b-az
a) Calculaţi modulul numărului complex E(3,4) .
b) Determinaţi perechea (c, d) de numere reale pentru care E (1, 1) = c + di .
c) Arătaţi că nu există nicio pereche (a,b) de numere reale cu ab -:t. O pentru
a
care E(a,b) =-.
b
(top) 6. Arătaţi că :
a) funcţia f: Z ~ Z,f (x) = 4x -3 este injectivă, dar nu este surjectivă.
b) funcţia g : Z ~ N, g(t) = lt - li este surjectivă, dar nu este injectivă.
Notă • Timpul de lucru: 11 O de minute.
• Se acordă din oficiu 1 Opuncte.
153
(lOp) 3. La un institut de cercetări sunt 3 biologi, 4 chimişti şi 5 matematicieni.
Calculaţi în câte feluri se poate forma un grup de lucru alcătuit din 4 specialişti ,
dintre care un biolog, un chimist şi doi matematicieni.
(lOp) 4. Calculaţi probabilitatea ca, alegând un număr din mulţimea numerelor de trei
cifre, acesta să fie pătrat perfect.
consideră dezvoltarea ( x + ~ )
10
(20p) 5. Se
(20p) 6. Într-un reper xOy se consideră punctele A(l, 3), B( 4, b) şi dreapta d de ecuaţie
3x-4y+5 =0.
a) Determinaţi mulţimea H ={bE JR I AB = 5} .
b) Determinaţi numărul întreg b pentru care distanţa de la B la dreapta d este
egală cu 5.
(20p) 1. Calculaţi câte numere de 4 cifre au suma primelor două cifre egală cu 4.
20
(20p) 5. Se consideră dezvoltarea ( q + Ji) .
a) Determinaţi rangul termenului din dezvoltare care îl conţine pe q5.
b) Dacă q E Q , determinaţi câţi termeni raţionali conţine dezvoltarea conside-
rată.
154
(20p) 6. Într-un reper xOy se consideră punctele A(l, 1), B(5,3), C(c, O)
a) Detenninaţi numărul real c pentru care CA = CB.
b) Determinaţi numărul real c pentru care paralela prin C la AB intersectează
axa Oy în punctul D(O, -2) .
E(a,b)= a+bi.
b-ai
a) Calculaţi modulul numărului complex E(l,1).
b) Determinaţi perechea (c, d) de numere reale pentru care E(l , 2) = c +di .
c) Arătaţi că nu există nicio pereche (a, b) de numere reale pentru care
a
E(a,b)=-.
b
2x+ 1, x~l
(25p) 5. Se consideră funcţiile f, g : 7L --:; 71.. ,f(x) = 2x + 1 şi g( x) = { .
5-x, X> 1
a) Arătaţi
b)
căf nu
Rezolvaţi ecuaţia
este surjectivă,
4
C ={xE IR logz( -x) =.!._}
log 2 (2-x) 2
şi D ={xE [0,2n) I 2cos 2 x+3sin x =3} .
Notă • Timpul de lucru: 11 O de minute.
• Se acordă din oficiu 1 Opuncte.
(lOp) 3. Determinaţi numărul natural n pentru care numerele C~, c;, 2 · C~ sunt, în
această ordine, în progresie aritmetică.
(lOp) 5. Calculaţi care este probabilitatea ca, alegând un număr din mulţimea
numerelor de două cifre, acesta să fie divizibil cu 3 sau cu 5, dar nu şi cu 15.
(lOp) 1. Calculaţi câte submulţimi nevide cu un număr par de elemente are mulţimea
{l, 2, 3, 4, 5, 6} .
(lOp) 2.Calculaţi care este probabilitatea ca, alegând un număr din mulţimea
numerelor de trei cifre, acesta să fie divizibil cu 5, dar nu şi cu 10.
1. a) Determinaţi numărul pozitiv x pentru care numărul a= x +.fi este inversul numă
rului b = x-.fi.
b) Arătaţi că numărul c = .J2 ·(.J5 +.fi)·~ 4 -.JlS este întreg.
2. Andrei are într-o cutie 46 de bomboane roz, 20 galbene şi 21 bomboane verzi. El alege
două bomboane la întâmplare. Dacă bomboanele au aceeaşi culoare le mănâncă, dacă
au culori diferite le pune înapoi în cutie. Ce culoare are ultima bomboană rămasă în
cutie?
158
4. Demonstraţi că:
a) numărul q = log 2 48- log 2 36 + log 2 3 este raţional;
b) dacă u, t E (O, -too) şi u 2 + t 2 = 5ut , atunci lg u ~t = lg u + lg t .
v7 2
2. Determinaţi perechea de numere reale (a, b), a > b , ştiind că numărul z =a+ bi este
o soluţie a ecuaţiei x 2 - 2x + 2 = O.
. . numaru
4. Determmaţt - 1 rea1 m pentru care numaru
- 1 z = --4-+ 2i- - este rea1.
2+ (m-1) · i
f :IR ~ IR, f (x) = 200 · e -o,o14·1 . Arătaţi că, după 16 ore şi 40 de minute, cantitatea de
medicament din sângele pacientului este mai mică decât i- 6 mg. (Se poate folosi apro-
ximarea e = 2, 7 .)
159
H 4 • Profil uman (filologie, ştiinţe sociale), etapa judeţeană
.Jx+l+2J'Y=6, 2.Jx+l-J'Y=2 .
o o 2 J ~ e e
Fig. I Fig. 2
Fig. 3 Fig. 4
Stabiliţi care dintre funcţiile considerate sunt strict monotone şi care sunt bijective.
160
H 5 • Profil tehnic şi servicii, resurse naturale, protecţia mediului, etapa jude/eană
1. Raluca a cumpărat pentru colecţia sa 4 noi timbre, câte unul din Argentina, Brazilia,
Canada şi Danemarca. Fără cel din Argentina ea ar fi plătit 4 euro, fără cel din Brazilia
ar fi plătit 4,5 euro, fără cel din Canada ar fi plătit 4,4 euro, iar preţul timbrelor fără cel
din Danemarca este de 2,7 euro. Cât a costat fiecare dintre cele 4 timbre?
1'. Pentru orice numere reale strict pozitive a şi b se notează a· b = !!:__ + !!_ .
b a
a) Arătaţi că ( J3 -1) · ( J3+1) este un număr întreg.
161
H 7• Profil uman (filologie, ştiinţe sociale), etapa naţională
1. Ioana vrea să cumpere două cărţi. Preţul unei cărţi este 40% din suma S de bani pe
care o are Ioana, iar preţul celeilalte cărţi este 25 % din suma S. Dacă Ioana cumpără
ambele cărţi şi îi mai rămân 140 lei, calculaţi cât costă cea mai scumpă dintre cărţi.
1. Dacă muchia bazei unei prisme patrulatere regulate creşte cu 5%, iar înălţimea creşte
cu 10%, calculaţi cu ce procent creşte aria laterală.
0 1. Etapa locală
2. Fie a, b, c E distincte două câte două. Arătaţi că dacă a 2 = bc, b 2 =ca, c 2 = ab,
c*'
atunci a,b,c sunt afixele vârfurilor unui triunghi echilateral.
2. F ie 2n . · sm-.
. E=cos-+z . 2n Ar-ataţ1. ca_ daca_ zE
CC satis
. f:ace:
3 3
Iz - ci::; 1şi Iz - E 2 I::;1, atunci lzl::; 1.
3. Fie f: IR~ IR astfel încât/ este injectivă şi
f(x) · f(l-x) = f(ax + b), VxE IR, unde a,bE IR.
Arătaţi că:
a) a= O; b) /(1-b)=l; c)f nu este surjectivă.
0 3 . Etapa locală
1. Găsiţi ecuaţia dreptei pe care sunt situate imaginile geometrice ale rădăcinilor ecuaţiei
2. Există funcţii injective f: IR~ IR astfel încât f(x 2 )- / 2 (x) ~I., VxE IR?
4
3. Dacă A1A2 ••.A,1 este un poligon regulat înscris în cercul C(O, 1), ME ( OA1, A1 E (OM) ,
_ . _ ~ 1 n
arataţ1 ca: L . , - - >--.
k=IMAk OM
164
0 4 . Etapa locală
log 3 x+ log 2 y = 2
1. Rezolvaţi sistemul de ecuaţii: .
{ 3x -Y =23
2
2. Fie Zi' Z2' Z3 E c' disincte, astfel încât Z3 - Z2 + E( Zi - Z3) + E ( Z2 - Zi) =O, unde
E
2"
=cos-+ . 2" Ar-ataţ1. ca- numere 1e comp1exe zi+ z - z ,z + z -zi,zi + z - z
z. • sm-. 2 3 2 3 3 2
3 3
sunt afixele vârfurilor unui triunghi echilateral.
3. Fie A={zEClz=x+i·2x,xEJR}.
a) Arătaţi că :lzi, z 2 , z3 E A astfel încât afixele lor să fie vârfurile unui triunghi isoscel.
b) Arătaţi că \7'zi, z 2 , z3 E A afixele lor nu pot fi vârfurile unui triunghi echilateral.
4. Fie f: JR~ JR astfel încât (f o f)(x) = -x, VxE JR. Arătaţi că:
a)/ este bijectivă;
b) f nu este strict monotonă;
c) /(O)= O.
0 5 . Etapa judeţeană
2. Rezolvaţi ecuaţia: 2x + 3x + 6x = x 2 .
165
0 6 . Etapa judeţeană
n n X n
adevărată egalitatea l:llg(x · xd+ L lg- = Llgxk .
k=i k=I Xk k=i
log 2 x=1- y
2. Rezolvaţi sistemul: log 2 y = 1- z .
{
log 2 z=1-x
3. Fie z1, z2 , z 3 E C \JR , distincte două câte două şi având acelaşi modul. Arătaţi că dacă
4. Se consideră pentagonul inscriptibil ABCDE. Notăm cu H1'H 2 ,H3 ,H4 ,H5 ortocen-
trele triunghiurilor ABC, BCD, CDE, DEA, EAB şi cu M 1,M2 ,M3 ,M4 ,M5 mijloacele
laturilor DE, EA, AB, BC şi respectiv CD. Arătaţi că dreptele H 1M1'H2 M 2 ,H3M 3 ,
H 4 M 4 ,H5 M 5 sunt concurente.
0 7 . Etapa judeţeană
E = logx (x2
I
_ 2_J
4
+ logx
2
(x3 _ 2_J
4
+ „. + logx (xi _
n
2_J
4
,
dacă x1'x2 ,x3„.„x 11 E ( ±,1J.
lz1 + Zz + z3 I= 2.
4. a) Dacă ABC este un triunghi şi M un punct în planul său, arătaţi că
AM· sin A ::; BM ·sin B +CM ·sin C .
b) Fie Ai, B1, Ci puncte pe laturile (BC), (AC), respectiv (AB) ale triunghiului ABC ast-
fel încât unghiurile triunghiului A1BiCi sunt, în această ordine, de măsuri a,f3,x.
Arătaţi că L AAi ·sin a::; _LBC ·sin a.
166
0 8 . Etapa judeţeană
1. Dacă i: IR ---7 IR este o funcţie crescătoare cu proprietatea că i(f(x)) = 2x, VxE IR,
arătaţi că există a E IR astfel încât i (a) < O.
2. Fie a,b,c E CC, nu toate reale, astfel încât lal = lbl =ici= 1 şi (2(a + b + c)-3abc) E IR .
4. Fie X, yE (O, ~} Arătaţi că dacă egalitatea (cos X+ i sin y r =cos nx + i sin ny este
adevărată pentru două numere naturale consecutive, atunci este adevărată pentru toate
numerele naturale n.
0 9 . Etapa naţională
1. Arătaţi că pentru orice n E N există x E ( 1, oe) astfel încât [ logx 3]- [log x 2 J= n.
167
010· Etapa naţională
3. Fie funcţia f :N * --7 N * definită prin f(n) = numărul de pătrate existente în inter-
2
valul [ n ,2n
2
J. Arătaţi că/ este monoton crescătoare şi surjectivă.
n n-1
4. Demonstraţi că numerele a = L 2k . ci! şi b = L 2k . ci~+l sunt prime între ele.
k=O k=O
Oi 1. Etapa naţională
2
1. Rezolvaţi ecuaţia 2 x +x + log 2 x = 2 x +I .
2. Arătaţi că, dacă a, b, c sunt trei numere complexe astfel încât albei+ bical + ciabl =O,
atunci 1Ca-b)(b-c)(c-a)l~JJ3labcl.
4. Vom spune că un număr natural n ~ 4 este neobişnuit dacă se poate aşeza câte un
număr real în fiecare din cele n pătrate unitate ale unui pătrat P de latură n, astfel
2
încât suma celor 9 numere din orice pătrat 3 x 3 conţinut de P să fie strict negativă,
iar suma celor 16 numere din orice pătrat 4 x 4 conţinut de P să fie strict pozitivă.
Determinaţi toate numerele neobişnuite.
168
Oi2. Etapa naţională
1. Se consideră şirul (an) n2'.0 de numere reale strict pozitive, pentru care
n
L C,~ · ak · a _k =a/, pentru orice
11
n ~O. Arătaţi că şirul considerat este o progresie
k=O
geometrică.
169
SOLUŢII
1 1
f) m(H)=--,M(H)=-. 7. a=-4,b=-2. 8. Emin =-6, Emax =2 . 9. a) Emin =1 ,
16 4
pentru x = 2,y =-3; b) Emin = 3, pentru x = -1 ,y = -1; c) Emin = 4(pentru x =-3, y =O);
d) ax +a -x ~ 2, \ix E IR, a> O => Emin = 4, pentru x = y =O; e) Errun = 9 (pentru x = 2, y =
(pentru x = y = 1 ); găsiţi şi altă rezolvare? 10. Numerele raţionale din mulţimea A sunt
J28 =16,if56 =25,~ =256,~- 2\ =-~,~0,001=0,lşi 'ef272 =9, iar cele din
mulţimeaR sunt .J36,ef59,~,~- 614 ,0,l şi 16. 11. a) [~, 00 } b) [%·%l c) [!, 3];
d) IR; e) IR; f) {-3}u[l,+oo).12. a)x=8<y=9; b) x =3 >y =2; c) x =45> y =44;
d) x = lfi7 > y = !fi5; e) x = 5 < y = 6; f) x = 3>y=1. 13. A= lf3 = 1{-/81, B = ~=
1
= {/125,
1
C=~= :efi00, aşadar B>C>A. 14. A = r~JI6,B = W=>A<B 1
şi
C=2 !f256 > B = 2'fi43. 15. J3 (din nou, aduceţi radicalii la acelaşi ordin!). 16. a, b, c.
170
b) 3.ifj; c) 4.ifi.; d) 2 . lfi,; e) 2·'efi.; f) 2.if]:3 . 19. a) 7J2.; b) 3,JS; c) 3 · ifi.;
d) 2 · ifiO;e) 3·~; f) 2.ij!S. 20. a) 44 de numere raţionale; b) 12 numere.
~C3 -F2)
2
e) 2c:W-V6 +V4) ; f) ·C3 +F2)
. 24. a) Vi.;
b) 5.j3; c) Fi;
d) .J3; e) O;
7
f) Vi.. 25. a) 8E Ql; b) 5EQ ; c) 9EQl ; d) 8EQl; e) 4EQ; f) 5EQ. 26. a) 2EQl;
c) 2E Ql; f) 38 E Ql. 27. a) (2 + .J3t ~ (2 + .J3)b şi baza este supraunitară =:;,a~ b;
b) Folosim ceva asemănător: (3 - 2J2. )(3+2J2.)=1; baza 3 - 2J2. este subunitară
4
=:;,a~ b; c) Bază subunitară =:;,a~ b; d) a> b; e) a< b; f) a< b. 28. E(x) = x 5 =:;,
11 I l
- - - 4
=:;, E(32) = 16. 29. F(x) = x 6 =:;, F(a) = 3. 30. G(r) = 4. 31. E(x,y) = x 2 · y =:;,
2 2 2 4 3
=:;, E(4 , 16) = 1. 32. E(3,1) = 8. 33. a) (a-1) = 3 =:;, (a -2a) = 4=;, a -4a +4(2+
+2a)= 4=;,F(a)=-4; b) F(a)=l; c)Ridiclacubegalitatea 2a-l=.J3 =:;, 8a 3 -12a 2 +
+ 6a -1 = 3J3 ( 1); aceeaşi egalitate se ridică şi la pătrat => 4a 2 - 4a + 1 = 3 ; înmulţesc
cu a această ultimă egalitate şi ajung la: 4a 3 - 4a 2 - 2a =O (2). Scădem, membru cu
membru, (2) din (1) şi , grupând convenabil, ajungem la F(a) = 1; evident, se pot face şi
calcule muncitoreşti , nicio problemă atâta vreme cât sunt corecte!; d) ridicăm la cub
a - 2 = ifi. şi obţinem rapid (sau Poli Timişoara mai bine): F(a) = 10; e) F(a) = 6;
din (b) avem 2 E B, deci: 2 =WE B~9E B, din (c) ~ 3 E B. Pe de altă parte: 2 E B
Vn E rt. 55. 4 numere raţionale. 56. k = 8. 57. 11 numere raţionale şi 30 iraţionale, deci
= (x-1) 2 +1 ~Fmin=3, pentru x=ab=l, adică aElR.*,b=_!_ sau a=O,bE lR. sau
a
pentru b ~ F ~ 4 ~-;b
/I ~ 4 ; valoarea minimă a expresiei este deci 4 şi se obţine pentru
a= b = 1; f) F = (a-b) 2 + (2a-1) 2 + (2b-1) 2 are valoarea minimă O dacă a= b = _!_ _
2
r;; l+k
62. a) Â='\/L.(1-a)+l-2aEQ~a=l; b) a=l- J2E JR.\Q şi A=kEQ.
2+ 2
63. a) 11+6J2=(3+J2)
2
~AEJR. \Q; b) l+./3EJR. \Q; c) 1+<!2E JR.\Q;
d)D = (1 +.J3-J2) +(1+J2-.J3)=2E Q; e) E = 20 ~ EE JR. \Q; f) F +3F-14 =
2 3
O, ecuaţie care are o singură soluţie reală: F = 2 E Q. 64. Fracţia din stânga este egală cu
#
=
2
1
>
1 7 r;; r;; Ir (1 + J2 +
r;;>-. (deoarece 100>98).65. 3+'\/2+'\/3+'\/6=
J3 ) ~A=- -
1
'\/Q "2 10 2 2
ş1
. r;;
4+'\/2+'\/5+'\/10=
r; ~ (1 +J2 +./3)
2
~B=-
J%- ~A
2 2
+B =4ENcQ. 66.E(x,y) =
2 2
2 1 1 1
- +- - +-
= xm 4 · y2m 2, de unde valoarea cerută este 4. 67. Amplificăm, desigur, cu conjugata
172
~
2 2
·
nUillltoru1m· ş1· ajungem
· 1a E( x ) = a + a - x , apoi· ca1cu1e d estu1 de uşure1e conduc
X
laE(u) = b . 68. Prin reducere la absurd, presupunem că numerele date sunt termeni ai
unei progresii (an) =>3m,n,pE N astfel încât am =a1 +(m-l)r =.J2 , an = a1 + (n - l)r =
=
r:;
"\fj , ap
r;:; m- n
= a 1 +(p-l)r = '17 =>-- =
p-n
J7 - J3
.J2 J3 E Q(fals).
7- 3
69. Notăm cu x 11 primul
=> if:J + :v;;b + :ifiJ E Q => if; -Vb = if; ~e Q => if; Vb
e Q ; folosind -Vb
a+ ab + b
ipoteza, concluzia e imediată (răspuns afirmativ). 74. Încercăm să găsim x, y astfel încât
aceasta pentru k = 1, 2, ... , n şi ajungem apoi uşor la s = ~ ( .J2n + 1-1). 75. Termenul
11
m = k >O şi egalitatea revine la: (k -J3) (l -J3) : : ; lk -.J3"1 ; de aici credem că puteţi
n k+l
173
fiecare cifră
apare de un număr finit de ori; deoarece avem doar 1O cifre, avem că
numărul are o reprezentare zecimală cu un număr finit de cifre după virgulă, deci rezultă
că numărul este raţional, contradicţie. 78. Presupunem că fracţia dată este periodică,
având k cifre în perioadă; evident, perioada trebuie să conţină şi cifra a ::::} între două cifre
a consecutive (de după virgulă, evident) nu pot fi mai mult de k-1 zerouri, contradicţie.
79. De exemplu, mulţimea A= { JP I p număr prim} este infinită şi A c IR - Q .
80. Folosim aici: x, y, z, t în progresie aritmetică ~ ax,ay,az,at în progresie aritmetică
. . a2 b2 c2 d2 .
(a::/:- o). Scneţ1 doar X= 3~ 'y = 3~ 'z = 3~ ' t = 3~ Şl continuaţi.
'I abcd 'I abcd 'I abcd 'I abcd
2 2
81. (Fa -Jb) '?.O::::} a+ b '?. 2J;;b::::} -Jab (a+ b) '?. 2ab::::} -Jab'?. ab .
a+b
2 2
82. a 2 - ab + b 2 '?. ab ::::} a 3 + b3 '?. ab (a+ b) ::::} !!____ + !:.._ '?. a+ b ; adunăm în fiecare mem-
b a
=
6 ~"?.3J3.
'Jabc
90. Fa+Jb+f::=l-='?a+b+c+2(J;;b+~+~)=l; folosiţi
acum problema 82. 91. Aplicaţi succesiv aceeaşi inegalitate a mediilor:
b+c
1
~
b+c + - a- _a+b+c ~ 2a .
92 . ·- - < - ::::} - - > şi analoagele. 93. Inegalitatea
a 2 2a b+ c a+ b+ c
174
~ ~ .Jx-1 1
se poate scne --+--:::;1 şi demonstrăm că --:=:;-,'v'x>l. 94. Notăm
b a X 2
b+c=x 2 ,c+a=/,a+b=z 2 şi vom ajunge la (x+y-z)·(z+x-y) ·(y+z-x):s;
::::; x · y · z. Notăm acum şi parantezele cu u, v, w.
k+k+l ~k·(k+l) 1
(să nu uităm de ea): ~ k · ( k + 1) < => < - . Continuaţi!
2 2k + 1 2
2
1+2+2 + .. . +2n-J > n/ 2 n-l C . . ...
100 . _ \/ 1 · 2 · 2 · ... · 2 . ontmuaţi şi aici.1
n
1.2. Logaritmi
1 1
101. a) 3; b) 5; c) - ; d) 2; e) 10; f) 3. 102. a) - 6; b) -; c) -2; d) --4; e) -2; f) 2. 103. a)-1;
2 3
1 1
b) - 5; c) 2; d) - 2; e) - ; f) --. 104. a) 1; b) 5; c) - 13; d) 1; e) 1; f) 6. 105. a) 2; b) 14;
2 3
11 5
c) 1; d) O; e) 5; f) - 1. 106. a) 4; b) --; c) 44; d) -- ; e) l; f) 1. 107. a) 16; b) 9; c) 1;
3 3
d)3;e)5;f)4.108.a) M={4};b) M={-1,l};c) M={lO};d) M={2};e) M={2};
f) M ={-1} . 109. a) 10; b) 3; c) 4; d) -3 ; e) -2 ; f) 5. 110. A= 4929. 111. a) x =a+ 1;
a+1 4 3a + 3 a b+1
b) x=a+l· c) x=-· d) x=--· e) x=--· f) x=-. 112. a) x=-· b) x =
' a ' a' 2a ' 2 2 '
2 4 3b 1 5 b+89
= b- ; c) x=b-l ; d) x=
2
e) x =b ; f) x = b. 113. x
2 4; = 2a. 114. y=
66 .
115. log 3 9=2. 116. log 2 _!_. 117. log 1 3. 118. c, d, e, f. 119. Toate sunt raţionale.
7 -
2
175
notăm ~ = t ~ t 2 - St+ 4 =O~ t = 1 sau t = 4, de unde ~ = 1 (nu satisface condiţia
y y
iniţială!) sau ~ = 4. Deci ~ = 4. 121. Este necesar să avem !!_ > _!_; !!_ = 1. 122. m = 2.
y y b 2 b n
123. a) x E (-oo, 3); b) xE(-oo,l)u(2,oo); c) y>O şi log 2 y>O~yE(l,oo);
4 · 12
d) D(y) = (2,+oo ); e) !E (-oo,-2) U (l,+oo ); f) !E (2,oo ). 125. A= log 3 - = log3 3 =
2·8
= 1 E Q; B = 1 E Q; C = 1E Q; D = OE Q; E =OE Q; F = 1 + log 3 4 ~ Q Qustificare
7
prin reducere la absurd). 126. A,CEQ. 127. a) D=(0, )\{l}; b) y =-·log 2 3. 00
5
n(n+l)
128. r = 3 log 3 2. 129. b) este falsă, restul adevărate. 130. a) S = · log 3 x; b) T =
2
=4· 17;c) U=-2; d) V=-4; e) s=7; f) t=-n-lga=lg
11
+f:i. 131.a) a>b; b)a>
n+l
> 1 > b; c) a< b; d) a> b; e) t =~ şi astfel avem s > t <::::> s 2 > 2 sau s >.fi. (deoarece
s
3
s > O). Într-adevăr: log 2 3 > log 2 22 > log 2 2J2 =.fi.; f) a> 2>1 > b. 132. Tehnică de
2
calcul. 133. a) Se impun condiţiile: x,y >O şi 3
x + Y >O; avem acum: lg~ =
4 y
= 1n(x+ 34Y)~~=l+
y
3
4x
Y .Notăm ~=t
y
şi ajungem la t=l+~
4t
sau4t2 - 4t - 3=0~
t=-_!_<0 sau t=~~~=~; b) Cu condiţia 2x-3y>O sau~>~ şi x,y>O,
2 2 y 2 y 2
~ ca mai. ~mamte
proce d am . ş1. o b ţmem
. 9
-X = 1 sau -X = - ~ -X
9
= - . 134 . S'imp 1ă ven'fiicare.I
y y 4 y 4
135. Egalitatea propusă se scrie: 2 logx b = logx a+ logx c <::::> b2 = ac . 136. a) x = log 4 1O =
l.
a+b a+b 2
· ~(a+ b) · ( b + c) · ( c +a) (2). Din (1) şi (2) obţinem inegalitatea propusă. 146. n+
1
=
n
1 1 n+2 n+l n+2 n+2
= 1+->1+--=--~ log 11 -->log 11 - - >log 11 +1 - - . 147. Notăm log0 b =
n n+l n+l n n+l n+l
= x > O şi inegalitatea propusă devine x 2 + ~ ~ x + ..!._ <=> ( x 3 -1) · ( x -1) ~O .
X X
148. I loga ( b + c
2 2
) ~I loga 2bc = I loga 2 + I(loga b + logb a)> 6.
149. log 2 3 + log 3 5 + log 5 8 ~ 3 · ~log 8 > 4; 2 arătăm totodată: log 2 3 < l,6;log 3 5 < 2, şi
2
log 5 8 < 2,. 150. Notăm lg2 = x, lg3 =y >O . Inegalitatea propusă devine:
2
177
1.3. Probleme de matematică aplicată
- 1 k a1 ec h.1pe1or part1c1pante
l(A) a) numaru . . se o bţme
. d.m k(k - l) -- 28->,,
_,, k -- 8·, b) 8.
2
2(A) QOYWODBSO (dacă literei A iniţiali se asociază numărul O). 3(A) (3· 104 xlO) : 5· 104 =
= 6 cm3 oxigen (provenit din apă). 4(A) 3 · 2 · 10 4 celule receptoare, aşadar q = ~ E Ql.
5
S(A) t = 6 · 10- 3 = 0,006 s, v = 360 km/h= 100 m/s şi astfel d = vt = 60 cm. 6(A) numărul
de celule pe mm 2 : 4940 cili/mm 2 , aşadar 13 cili/celulă, adică 380 celule/mm2; numărul de
celule receptoare funcţionale: 380 x 200 = 76000. Altă metodă: numărul total de cili func-
ţionali: 4940 x 200 = 988 OOO şi astfel numărul de celule căutat este 988 OOO : 13 = 76 OOO.
7(A) Calcule simple cu logaritmi (de fapte vorba doar de defmiţie) conduc la valorile apro-
ximative: pHsuc = 3,5, pHbere = 4,5, pHcafea = 5, pH1apte = 6,5. Ar trebui aşadar să consumaţi
. 206265 ·149,6·10 6
(nu bere!!!), lapte de la mama Im de acasă. 8(A) a) 1 parsec = = 3,26
9, 461·10 12
ani-lumină; b) 1 an-lumină =63,3·10 U.A.; c) numărul n de ani în care ajunge la noi
3
ce vedem noi acum este imaginea de acum 4 ani a stelei!). 9(A) a) d = 2_ = 2, 63 parseci
p
sau 8,61 ani-lumină; b) Folosind a doua relaţie a lui Pogson, avem Msirius = -1,46 + 5 -
- 5 lg 2,63 = 1,44; a doua relaţie a lui Pogson conduce la lg L - lg L0 = - 0,4 · (1,44 -
- 4,8) = 1,344; cum lgL = lg3,86+ 26+ 1,344 =~ 0,586+ 27, 344 = 27,93, ajungem la
ţa centripetă care acţionează asupra satelitului este dată de formula F = .!!!!.....__ (unde m
R+h
este masa satelitului); aceasta este tocmai forţa de atracţie a Pământului asupra satelitului,
178
v= (kM = '154,5 ·103 m = 7,4 km/s. 17(A) a) t = 48°C; b) lg 400 = !.___ = 2,6 ~ T =
~li+h s 32
83 °C. 18(A) n = ~ = - - = 4. 19(A) Fluxul emis într-un unghi solid este
1
=
lgl, 78 0,25
<I> =I· Q , cu Q = ~
d
~ <I> = . ~ , de unde d = ~ . S
1
d
1
<I>
= 1OOO m. 20(A) Distanţa minimă:
50 · 10-6 · 2000 = 100 mm, iar viteza maximă este 3 mm/s = 0,05 m/s, aşadar timpul
căutat este t = 1OO = 2000 s = 33, (3) minute .
0, 05
=2
~!~· ~·(,-GrJ <Ji.
3 =2 3) [a)=l,[b)=2,[c)=3 . 4) Numărul din stânga este
3 9
log34r-;- log3 r-;- 9 . 30-k k
9 " 2 =3 " 2 =-<7 , deoarece 81<49·2. 5) k=l,30 ş1 - - , - E Z ~
Ji 4 3
~ k E { 6, 18, 30} , aşadar mulţimea conţine 3 numere raţionale. 6) a = log 2 4 · 5 = 2 +
1 2a -3 . . .
+ log 2 5 ~ log 2 5 = a - 2; x = log 5 25 · 2 = 2 + 1og 5 2 = 2 + - - = - - . Fma11zare tme-
a - 2 a-2
diată. 7) Doar inegalitatea mediilor.
179
Capitolul li. NUMERE COMPLEXE
c) (0,-2
1005
); d) (1,0); e) (1 2012
,0); f) (0,-1).11. a) S={l,2}; b) S={2±i};
. 3±i.fi . . .
c) S={-3±z}; d) ; e) S={l±2z}; f) S={3±2z}. 12. a) T={4±z}; b) T=
4
180
3
z = i- m; b) mE JR; c) m =O; d) m = 1. 22. a) Relaţiile lui Viete pot fi utile .„ (2,-3);
m
b) (-2,2); c) (-4,13 ); d) (-4-i ,3+3i); e) (0,4); f)încăodatăatenţie:nuştimcăaşi
b sunt numere reale „. (-3-6i,-2-2i). 23. a) (-2,5); b) (-6,10); c) (0,1); d) (-8,17);
a +a+1 =0=>a =1. Puteţi porni acum la drum! 25. a= -4,b = 6 . 26. a) 1 + i; b) 1 + i;
2 3
~ )m- evidentă.
11
= (1- ir . ( 1 + i )" <=> ( l + = 1 <=> i'"- 11 = 1 . Concluzia este 31. _!_ ± i · .J3 .
1-z 2 2
vă aparţine! ; b) Ecuaţia
3 3 2
32. a) (w-i) +8=0<::::> w -3iw -3w+8+i=O; redactarea
(E2 ) are soluţiile w1 = -2, w2 = 1- i.J3, w3 = 1 + i.J3 şi astfel ( E 1 ) are soluţiile: w1 -i,
w2 - i, w3 - i. 33. Pentru z = x + yi condiţia din enunţ revine la 2xy + x - y-1 =O=>
1-x
=> y(2x-1) = 1- x => y = - - ; dar x,yE Z (!) => x = O,y =-1 sau x = 1,y =O (de ce?);
2x-1
aşadar mulţimea are două elemente: z1 = -i şi z 2 = 1. 34. Considerăm z = a + bi, w = c + di
181
2 3 2 3 3
43. (1+w){1+w )(1 + w ) = {1+ w + w+ w )(1+w )=2. Valoarea este 4; cât este însă
(1 +w)(l + w )(1 +w
2 3
)· · ·(l +w
20 11
)? . 44. lz" I= lzl" = 1 => z" E M. 45. Folosim ci+a+l=O,
a 3 = 1. Adunăm ecuaţiile => x = 2; înmulţim a doua ecuaţie cu a şi ultima cu a 2 , apoi
adunăm. 46. Fie z = x + yi, x, y E JR.; z 2 + z ::::; O=> z 2 + z = x 2 - 2xyi - y2 + x + yi E JR. (în
. 1 ran
pnmu ' d) => y (1 - 2 x ) = O ş1,. 'm p1us, x 2 - y 2 + x < _ O. D aca- y - O, avem
2
x + x ::::; O=> x E [-1, O]=> z E [-1, O] = S1; dacă x = -~, avem y2 + ±~ O, adică y E JR.,
1
z = +ai, atunci lzl = ll + ail = = 1. Reciproc, ~ dacă lzl = 1, z * -1, arătăm că
l-ai 11-ail ~l+a2
1+ai l-a 2 2a l-a 2
există aE JR. aşa încât z = - - = - - + --i. Dacă z=x+ yi, din x=--2,
2
1- ai 1+ a 1+ a l+a
2a
y =--2 , arătăm că se poate determina a E JR. în funcţie de x şi y; într-adevăr ajungem
l+a
la a= _L_ De asemenea, poate că fracţiile care dau pe x, y vă trezesc amintiri legate de
l+x
2 2
x, y E JR. avem l_!_ _ _!_l<_!_<:::}1x- :iy l<l<:::} lx -2+iy l<l x +iy l<:::}( x -2) + /<
z 2 2 x+zy
< x 2 + y2 <:::} 4(1-x) <O. 51. z 7 = 1 şi z 6 + z 5 + · · · + 1 =O. Aducem fracţiile la acelaşi
numitor şi, cu destulă uşurinţă, obţinem valoarea sumei: -2 E Z. 52. ab + bc +ca= O şi
2
apoi a 2 + b 2 + c 2 = (a+ b + c ) - 2 ( ab + bc +ca)= O. Cum a 3 + b3 + c 3 - 3abc =
182
= (a+b+c)(a 2 +b 2 +c 2 -ab-bc-ca), vom ajunge la a6 +b 6 +c 6 =3a b2 c 2 , adică t = 3.
2
~
2 2 2 2 2 2
z + lzl = x · z · lzl <::> z = 2xz -lzl . Putem astfel considera a1 = 2x, bi = -lzl ,
x2+/
cu z = a1 · z +bi. Acum, dacă zk = ak-I · z + bk-i' avem zk+i = ( ak_ 1z +bk-I) · z
2
=
ş1
2
ak-i · z + bk-I · z = ak-I ( a1z + b1) + bk-I · z = ak · z + bk, cu ak = ak-I · a1 + bk-I
bk = ak-I ·bi; conform principiului inducţiei matematice, obţinem afirmaţia cerută.
54. Cu ( iar?) u =
. 3 l
ş1
. 2
u + u + 1 = O, avem
rrn (1 + u k) = {2k,nE{3k,3k+2}
k . 55. z =
k=I -2 · n 2 ,n=3k+l
= x + yi, x, y E IR, cu ~x 2 + l =1 şi 2
z · z = lzl =1 conduc la lz +z 1=1<=>21x
2 2 2
-/I =
. - x2 - y 2 = + 1
= 1, adica _ - ; cornb'mata- cu x 2 + y 2 = 1, aceasta- egal'itate conduce 1a 8 so1uţn „
2
J3 .1 ). 56. Daca- z =a+bz,a,
(de exemplu z1 =-+z- . bE IR, se ajunge
. 2
la ( a2 -b2 +l ) +4a2b2 =
2 2
= 1. Folosind acum a +b 2 =1 se ajunge imediat la numerele căutate. 57. iE M~E
2
2 3 2 3 2
66. Iz+ li +lz + ll+lz +li 2:'. lz +ll+lz +1-z-11 =lz + ll+lz( z -1 =lz2 +ll+lz -112:'.
2
)I 2
2 2
2:'.lz +1-z +11=2. 67. Notăm fracţia cu zşi folosim 2
zk ·zk =lzkl =l,k=l,3; se ob-
ţine imediat (puţine calcul e): lzl 2 = z · z = 1. 68. Notăm ~I= r şi avem: ~J
3
Iz+ (z+
z+~J:::::> lz+~l ~1z 3 + : 1+3jz+~I :::::> r ~ 2 +3r :::::> rE [0,2]. 69. a) lal =
3
3 3
= z + : 3 +3( 3
avem: -n = zn-1 + zn-2 . z + ... + -zn-l;n = L,zn-k. -zk-1 ~ L,lzl :::::> n ~ nlzln-1 :::::> lzl 2:'. l.
k=I k=I
:::::> AD li BC, AB li CD. 73. ABCD este trapez dreptunghic, cu AB li CD,B = n . 74. Dacă
2
ABCD este paralelogram şi afixele vârfurilor sunt a, b, c, d, iar afixele mijloacelor M, N,
P, Q ale laturilor (AB),(BC),(CD), respectiv (DA) sunt m, n,p, q, avem: 2m =a+ b,
y = 4; c) {(x,y) IOs; x s; 2,yE IR}; d) dreptunghiul {(x,y) IxE [0,2], yE (0,3]}; e) punc-
tul ( 1, 1); f) intersecţia discurilor SO ( ( 1, O), 1) şi SO ( ( -2, O), 2), adică originea. 84. Arcul
b-a b-a * - -- *
= arg--E {0,n} <=::> - - E IR . 87 . AB li CD<=::> AB,CD coliniari <=::> ::3aE IR cu
c-a c-a
-AB=a·CD<=:>b-a=a(d-c)<=>a=--Ellf.
-- b-a 88. AB1-CD<=:>m ( -) E
AB,CD
d-c
2 2
3
E {Jl", n} <=::> arg(a-b)-arg(c-d) =arg a-b E
c-d 2 2
3
{7t,
n} <=::> a-b E i!R.•. 89. a) BC =
c-d
95. ( ../3,-.J3)sau(-.J3,.J3). 96. {(x,y) IXE IR.,y = o}u{(x,y) I X =-~,yE IR}, adică
reuniunea a două drepte. 97. a) =>(a-b) =(b-c)(c-a)=>la-bl =lb-cl·ic-al; la fel
2 2
obţinem încă două relaţii (analoge deci); adunând, ajungem la: la-bJ +Jb-cJ +Jc-aJ
2 2 2
=
Ja-bJ ·Jb- cl + lb-cl ·Ic -al +Ic-al ·la-bi, adică x + y + z =xy+ yz + zx, de unde
2 2 2
=
la - bi= lb- ci= Ic - al, adică MBC este echilateral. Reciproc, putem da următoarea
· cons1·deram
- 2n . 2n . d aca- G este centru1 de greutate a1 tn-
.
so Iuţ1e: a = cos-+ i sm- ş1,
3 3
unghiului, având afixul g, atunci avem: a= g + (a - g) · 1, b = g + (a - g) · a, c = g +
2 2 2 2
+ (a-g)·a => a + b + c = 3g2 = ab + bc +ca; (b)=>O=a+b+c=a+b +c=
185
= _!_ + _!_ + _!_ = ab + bc +ca ~ a 2 + b2 + c 2 = (a+ b + c ) 2 - 2 ( ab + bc +ca)= O. Folosim
a b c abc
acum condiţia (a) şi deci MBC este echilateral. Reciproca e imediată; d) a - b + Ef...b - c) +
+ t!(c - a)= O~ a+ 2 2 2
&b +& c-(& a+cc+b)=O sau a+&b+& c -_!_(a+&b+& c) =
2
c
=O~ a+&b+& c =O; e) şif) se rezolvă fără mari dificultăţi (încercaţi!). 98. Pentru
2
q +cd +& a =O (notaţii uzuale); adunăm toate aceste egalităţi şi avem: (c + t!)(a + b +
2
+ c + d) + m + n + p + q = O ~ a + b + c + d = m + n + p + q (pentru că
1+ c + & 2 =O)~ ABCD şi MNPQ au acelaşi centru de greutate (Marius Burtea).
102. a 1 +b1 +c1 =3g1,a2 +b2 +c2 =3g 2 , a 3 +b3 +c3 =3g3 ~ (a 1 +&a2 +& a3 ) +
2
+ (bi +&b2 +& 2b3 )+( c1 +cc2 +& 2c3 ) = 3(g1 +&g 2 +& 2g 3 ) =O~ L':!G1G2G3 este echila-
186
108. M( a;b} N( b;c} p( c~d} Q( d;e} R( e~f} s(f ;a} folosind din nou
111. a) [z[ =.fi., argz =Jr; b) [z[ = 2, argz =Jr; c) [z[ = 2.fi., argz =?Jr; d) [z[ = 2,
4 3 4
arg z =Jr; e) [z[ = 1, argz = !:.; f) [z[ = 2, arg z =O. 112. a) z = 2.fi.(cos Jr+ isin Jr);
6 12 4 4
. . 5Jr) ; c) z=vL.
b) z = 2( cos 5Jr +zsm . . 7Jr) ; d) z= 2( cos llJr +zsm
r,::;2 ( cos 7Jr +zsm .. llJr) ;
3 3 4 4 6 6
e) z=2(cos~ +isin~} f) z=4(cosO+isinO). 113. a) z=2(cos: +isin:} b)z=
3 3
= 3(cos Jr +isin Jr); c) z=cosJr +isinJr; d) z=2(cosJr+isin7r); e) z = .fi. .
2 2 6 6
d) [ 2( cos;+ isin;) r ~2 15
3 3
tg t =
.
SlllX
-
2sin~cos~
2 2 cos~2 ( Jr X ) . X[ ( Jr X ) . . ( Jr X )]
= - - = tg - - - ~ z=2sm- cos - - - +zsm - - - ~
1-cosx . 2x . x 2 2 2 2 2 2 2
2 sm - sm -
2 2
187
~z 12
= ... 115. n E ft. 116. z=cos(;-a J+isin(;-a} u=cos(2n-a)+isin(2n-a).
n + 2kn n + 2kn
7l' „ 7l'
cos-+zsm- ~ zk =cos
2 . 2
+ ism , k = o, 2, ad'1ca- z 0 =cos-+
7l' . . 7l'
1sm-,
2 2 3 3 6 6
5n . . 5n z =cos-+
z1 =cos-+zsm-, 9n zsm-;
. . 9n c) mu1ţimea
. so1uţn„ 1or {±2, ±21·} ; d) , e,
) f) 1·dentlc.
·
2
6 6 6 6
121. a) Sperăm că observaţi utilitatea notaţiei z 3 = y, de unde y2 - 4 y + 3 =O ~y E { 1, 3};
ş1
.
avem z · z 2 · .. . · z 8 = 1~ z 36 = 1 cura-d-acm1
. ·1 e zk kn . . kn
=co s -+1 sm - ~x =- ,
kn k = 1, 35 .
18 18 18
z 17 -1
127.z · ( l+z+z 2 + „. + zn-l ) =O;z=Oşi z:;tl, deci avem ş1 --=O cu soluţiile
z-1 '
2kn . 2kn k = -O,n
zk =cos--+ism--, - -1. E cuaţ1a
. are dec1. n+l so Iuţn. 128 . w2 +w+ 1= O~ „,
n n
188
6 6
::::::> (2+5w+2w2 ) = (3w) = 36 = 729E z. 129. an +bn =(-ar +(-br <=>n=2k,kE N*.
130. Facem n = 2 şi obţinem z = ±i, numere care verifică egalitatea din enunţ pentru orice
nE N,n ~ 2. (Moivre) . 131. Considerăm z =cosa+isina,aE [0,2n) şi ajungem la
7
aE {n, Sn , n, lln}. 132. Considerăm punctele A(3,1) şi B(l,3); inegalităţile MA ::;
6 6 6 6
::; J2,MB::; J2 conduc la: ME 0'.1(A,J2) n 0'.1(B,J2) . Discurile sunt însă tangente
2k7r 2kn 2 pn 2 pn 2 ( k + p) n
138. a) a=cos--+isin--,/J=cos--+isin--=> a·/J=cos +
n n n n 2
2kn . 2kn k - o1
sunt zk =cos--+ ism--, = , n-
.
ş1
1
ae ecuaţ1e1
. .
x
m
=
1 2pn
sunt zP =cos--+
n n m
.. 2pn --
+ zsm--, p = O, m -1; soluţiile comune celor două ecuaţii corespunzând valorilor k, p
m
. 2kn 2pn
care satisfac: - - = - - <::::> mk= pn; cum (m,n) = 1 ::::::> m Ip; darp E {O, 1,, „ „ m-1} ::::::>
n m
::::::> m = O; la fel, n = O, adică cele două ecuaţii au unica soluţie comună z 0 = cos O+ i sin O=
189
1+ai 11 + ail
1. 139. z = - - => lzl = - - = l· mai departe, ar trebui să încercăm şi astfel:
1- ai 11- ail '
2
z=
(1+ai)
=
l-a
- -
2
2a ( Jr
+ i - - . Pentru aE JR, :3tE - - ,- , tg t =a=> z =cos 2t + i sin 2t,
Jr)
l+a 2 l+a 2 l+a 2 2 2
2t E (-n; n), aşadar aceasta reprezintă forma trigonometrică a lui z dacă t E (O, Jr); dacă
IE (-~,O} ce facem? adunăm la argument 2Jf? 140. z = 1 nu este soluţie a ecuaţiei (de
ce.?)
.
aşa dar ecuaţia
. . ( z +1
se poate scne - -
)4 = 1 . avem so 1 şi uţn
„1 z k + 1 k _O__
e - - = ck> = , n -1 =>
z -1 zk -1
ck + l
=> zk = - k;r
- = · · · = -z· · ctg- (daca- nu reuşiţi
. . sa- duc eţ1. 1a capat
- ca1cu 1e1e, puteţi. sigur
.
ck -1 n
cere ajutorul profesorului care vă îndrumă şi vă călăuzeşte paşii prin matematici).
141. Trecem la module: lzl =l zl =lzln-l => lzlE {0,1} (nu uităm că lzlE JR). Dacă lzl =0,
nu prea avem ce discuta (totuşi . .. ?). Dacă lzl = 1, înmulţim ecuaţia cu z 7:- O, ajungem la
z n = 1, ale cărei soluţii sunt binecunoscute (şi pe care trebuie să le puneţi în evidenţă la
2 ·cos -X · ( cos-+zsm-
X .. X)
2 2 2
examen, pentru a arăta că voi ştiţi despre ce e vorba). 142. -~--7------~--'--o-
. . (Jr - X)
X) +zsm
cos ( ;r -
2 2 2 2
=2 ·cos~ · (sinx-icosx) . 143. Notăm x +~ = z
2 x-z
2 zn+l_l O( l) l „ 2kn . 2kn
şi avem 1+z+z +.„+z /1 = = z i:- cu souţn 1e zk =cos--+ism-- ,
z-1 n+l n+l
k = 1, n + 1 . Se înlocuieşte şi se ajunge la xk . 144. a), b) Considerăm z =cos Jr + i sin ;r şi
n n
n-1 k n-1 k n-1 l
S = "L.,sm-
. Jr , T = "L.,cos-=>Jr T +z·s = z+z 2 + ... + z n- l = z · z - ,z 7:- 1 sau T = z·s =
1 n 1 n z-1
190
. - -
ad1ca z&n--1 - I [1 -cos (2 x +--
= IIn . . (2 x +--
2kn) -zsm 2k7r )] ~ -1+cos2nx + i sin 2nx =
z& -1 k=I n n -1 + cos 2x + i sin 2x
11 1 2
= - [ 2 sm. 2 ( x+- . . ( x +kn)
kn) - 2 zsm - ~ -2sin nx+
- · cos ( x +kn)] 2isinnx · cosnx
II1 n n n -2sin 2 x + 2isinx · cosx =
d) Se obţine din c) pentru x =!!_. 145. Dacă Ak (ck),k =l,n-1, cu c=cos 7r +isin 7r ~
2 2
2n n n
n-1 n-1
~ P =II AoAk-1 =II lc k -11 . Dar zn -1 = ( z -1) · ( zn-l + z - + ... + z + 1) ~
11 2
k=l I
n-1 n-1
~ ( z -1) · ( z - c) · ... · ( z - cn-I) = ( z -1) · ( zn-l + ... + 1) , adică II (z - ck ) = L zk, Vz E C .
1 o
n-1
În particular, pentru z = 1 obţinem II (1- c k ) = n . Remarcă: dacă exprimaţi
1
191
2 4
z +1 z +1
z=cos20°+isin20°=>z 9 =-l,z 18 =l ŞI cos20°=-- cos40° = - - cos80° =
2z ' 2z2 '
8
z +1
imediată; b) lu - vl +lu+ vl = ( u -v) ·
2 2
4
. Calcule acum! 150. a) Verificare
2z
·- -
(u-v)+(u+v)·(u+v)=„.=2 · (lui 2+Ivi 2) ;c)Egalitateasepoatescrie:
şi
2 2 2 2
l2z -( u + v )1 +lu -vl = 2 ·Iz -ul + 2 ·Iz -vl este tocmai egalitatea de la b) pentru
noile numere z - u, z - v; d) Reducere la absurd.
z = .Jl+4
A. 1. m = 2. 2. a= O, b = -1. 3. 11 . z =a+ bz,. a, b E JR => \Jla2 +b2 _
,.-;:-:-; = 1. 4. Fie
'14+1
ţiei date va fi deci (arătaţi cum se ajunge aici): S = {-1, 1, -2i, 2i} .
B. 1. a 3 = f3 3 = -1 => S = -1, T = -1. 2. Amplificăm cu conjugatul numitorului şi ajun-
3a - l + i(a + 1) z+2 .
gemla z= EIR=>a=-1.3. --.E lR =>MEd :x +2=2yş1 x:;t:O,y:;t:l.
2 2
4a +(a -1) z- z
Se verifică imediat că A,M,BE d. 4. Ar fi foarte bine să recunoaştem imediat că vorbim
despre o rădăcină de ordin 3 a unităţii, aşadar a 3 = 1, a ic JR => ( 1+a) ( 1+ a 2 ) ( 1+ a 3 ) =
192
WE iJR ). 2. 32 = 9. 3. C~ = 4 funcţii strict crescătoare (imaginile lui 1, 2, 3 pot fi: 1, 2, 3
sau 1, 2, 4 sau 1, 3, 4 sau 2, 3, 4). 4. Două. 5. a) (fog)(x)=f(g(x))=f(2x+l)=
=
2x + 1-1
=x şi (gof)(x)=g (X
- -- 1J = 2·-
X--+l=x::::?jog=goj=llR;b)jog=
1
2 2 2
= g of= l IR. Să observăm că a) şi b) oferă cupluri de funcţii inversabile cuf = g-i;
= g of= l IR; f) f o g = l(i,=)'g of= llR. 6. b, c, (pentru a) avem f(a) = f (c), pentru d)
avemf(b)=f(d), la e) nu avem definită o funcţie). 7. a, b; (pentru c) avem
f(O)=f(l), pentru d) avemg(O)=g(4), la e) avem h(l)=h(2)şi la f) avem
j (o) = j ( 2) ). 8. Dacă X!> X2 E A, Xi :;t X2 ' atunci Xi < X2 sau Xi > X2 ::::? f (Xi) < f ( X2) sau
f (Xi)> f ( x2 ) , oricum f (xi) :;t f ( x2 ) . 9. a) Există doi elevi cu aceeaşi înălţime,
deci f nu e injectivă; b) există doi elevi cu aceeaşi medie, deci f nu e injectivă;
193
16. a)[-4,oo); b) Im/ =[0,oo); c) Im/ =(-oo,l] ; d) [2,6]; e) Im/ =[2,+oo); f) Im/=
=[-.J2,v'2]. 17. a) (--oo,-2)u[l,+oo); b) JR; c) (2,+oo); d) {1 , 3, 7, 9} ; e) [-1,+oo)nZ;
/(1) = /(3)) şi nici surjectivă: Im/= {0,1,2,3} :;t N. 23. a) f: JR ~ JR,/ ( x) = 4-3x; f e
strict descrescătoare=> f e injectivă; Im/= JR=> f e surjectivă; f e injectivă şi surjec-
c) VyEJR,::3!x={J~y,y~l; y y> 1
2+-
încât f(x)=y=>f bijectivă, cu mversa
-
3 '
{
~
t<l
j- 1
: JR~ JR,j- 1 ( t) = 2 ' - ; d) Im/= (-oo,4) :;t JR; e) funcţie bijectivă, cu inversa
2+t
-t> 1
3 '
f
-1
(x)=
{x-1,
2
x<l
. 24. Xv=2,yv =-l;A =[ 2, 00 ) , B=[-1, oo ) sauA=[3 ,oo),B=
log2 X, X 2'. l
2x-3 X 2'. 2
;f strict crescătoare pe (-oo, 2) şi pe [2,
= [O, oo). 25. f(x) =
{ x-1,x < 2
' 00 ) ;
194
1
yE (O, oo) ŞI avem că V'y>0,3!x=-E{0,oo)=>/ bijectivă (cu inversa
y
/(1)=6, /(3)=2 etc. 35. (c,d)=(~,-k). 36. Folosim ex. 11 b) şi ex. 42, funcţia
x-4,x<O
h:IR~ IR, h(x)=4x+3 fiind bijectivă. 37. a) f(x)=2x;f(x)= >
{ x+2,x _o
Uustificaţi!); b) f(x)=[~];J(x)={x+
3
4
,x<O.
x-2,x2::0
38. Fie A={ai>a2 ,„.,a11 } . Presupu-
nem, prin reducere la absurd, că/ nu e surjectivă =>Im/ :;t: A=> Im/ are cel mult n - 1
elemente=> cel puţin două elemente din domeniu au aceeaşi imagine=> f nu e injectivă,
contradicţie . Deci f injectivă => f surjectivă. (Încercaţi şi reciproca!). 39. a> O=> f strict
descrescătoare pe(-oo,O] ; se impuneb <O (necesar şi suficient pentru bijectivitate! faceţi
repede un desen). Dacă a< O, atunci b >O. 40. Arcul de parabolă are xv = m şi are
2
ramurile (de fapt ramura) în jos (aţi făcut o schiţă de desen?); parabola „urcă" până în
punctul (O, 1) , iar semidreapta „urcă" din punctul (O, 1) ; a) f injectivă~ xv 2:: O~ m 2:: O ;
195
g(y) =z ~ g surjectivă. 43. Fie z = a+bi, a, bE IR~/( z) =3a-bi. Fie f ( z1) = f (z 2 ) ~
~ 3a1 -b1i = 3a2 -b2 i ~ a1 = a 2 ,q = b2 ~ z1 = z2 , deci feste injectivă. Acum, \:;/ w =
X,XE (-oo,0]
f) D=[0,4]. 46. /(x)= x 2 ,xE (0,1] . (Aţi putea chiar să reprezentaţi toate cele trei
{
1,XE (l,oo)
4
X X E ( -oo -1) U [ 1 oo)
într-un acelaşi sistem de axe şi să observaţi.) g ( x) = ' ' ' .
{ 2
X ,XE [-1,1)
47. x2n_y2n=(x-y) · (x2n-l+x2n-2.y+ ... +y2n-l)=O~x-y=O~x=y (a doua
paranteză este strict pozitivă sau e nulă dacă x = y =O) . Aşadar, f : [O, 00 ) -7 [O, oo) ,
2
f(x)=x n este injectivă. 48. D=[2, 00 ),g(x)=x-2,h(x)=~ şif=hog (Alina,
Diana: mai găsiţi şi altele?). 52. a) Cu condiţiile x-12'.0 şi 3-x2'.0~xE [1,3]=D,
ridicăm ecuaţia la pătrat şi ajungem la x 2 - x - 2 = O~ x = -1 E D sau x = 2 E D . Deci
xE S ={2}; ce se întâmplă dacă nu impunem diverse condiţii?; b) La fel şi avem S ={4}
(nu şi -1); c) Cu condiţiile xE [-1,4] = D, ridicăm la pătrat şi avem 5+ 2·~(1 + x) ·(4-x) =
= 9, de unde ~(l+x) · ( 4-x) = 2; ridicăm din nou la pătrat şi ajungem la S ={0;3} c D.
Sau: notăm .J1 + x = t şi ajungem la t 2
3t + 2 =O etc. (Lorena); d) În primul rând,
-
Ecuaţia devine (după mici observaţii): l.J x -1 - 21 + l--!x=I - 31=1. Explicităm modulele,
lucrăm un pic, ajungem la S=[5,10]; e) l+x·~x 2 +24=x 2 +2x+l, o soluţie este
197
~ x E (-1, O). 60. a)~9+x 2 = y-2~x 2 =( y -2) 2 -9 şi pentruy25, avem x =
AI - .
mparţ1m cu a 2 * o (?). ş1
. notam
- -b = t . D aca- t
a
= 2 , d'm @+ 1 = 2 avem x = -
/1 - -
x-1
211 -
2 11 -1
1. +
1
Dacă t=-„ „ ; b) Notăm ~8-x=a,~l+x=b~a+b=3 şi a 3 +b 3 =9. Rezolvăm
2
acest sistem şi ajungem la x E {O; 7} ; c) x = 3 soluţie unică deoarece f : (-1, oo) ---7 IR ,
f ( x) = ~ este strict descrescătoare şi g : IR ---7 IR, g ( x) = x - 2 este strict crescătoare;
'\i X+l
d) x=lsoluţie unică; e) Notăm a=-.fx-2,b=~4-x~a+b=2 şi a 2 +b 3 =2~
~ b3 + b2 - 4b + 2 =O . Convine (cui, de ce?) doar b = 1 ~ x = 3 ; f) Notăm ~ x 2 + 1 = t ~
~ t 2 -6t+4=0~~x 2 +1=1 sau ~=5~xE{0;±2·J6'}. 63. a) x =4, y =l ;
198
68. a) 2 +X> 0,4-x >o şi 2+ X> 4-x ~ XE (1,4); b) 1+X>2>o~X>1; c) 1 - X> o
72. Pentru fiecare ecuaţie avem că cei doi membri furnizează funcţii de monotonii
diferite, deci au soluţii unice. a) x = l; b) x = 2; c) x = -2; d) x = 2; e) x = 3; f) x = -3.
73. x = 1. 74. Unul singur: y = 1, deoarece f (y) = 2Y + 3Y (y E JR) este strict crescătoare
şi g(y) = 15 - y ( y E JR) este strict descrescătoare. 75. 2° = 6- a~ a= 2 soluţie unică~
~ b = 4 >a . 76. g(x) = log 0 (x -b) şi condiţiile din enunţ conduc la: a= 3 - b şi a2 = 5 -
- b ~ a2 - a - 2 =O. Cum a> O~ a= 2,b = 1~/(3)=9. 77. Se ajunge imediat la 4a =
= 20- 8a. Considerăm/,g:JR~JR,/(x)=4x,g(x)=20-8x;/este strict crescătoare,
g este strict descrescătoare, deci ecuaţia f (x) = g(x) are cel mult o soluţie. Deoarece
/(1) = 4<g(l)=16 şi /(2) = 16 > g(2) = 4, avem că există aE (1,2) cu f(a) = g(a). Să
mai încercăm, poate avem noroc. De data asta, chiar avem: a=~ (verificare). De obicei
2
nu găsim exact soluţia, dar măcar ştim că există. E ceva, nu? Ca să terminăm ce am
început: b = 2 >a. 78. Mersul e cam acelaşi (mersul pe jos e cel mai sănătos, face
piciorul frumos , mersul prin matematică e doar util, eventual sănătos pentru creier -
atunci când mergem cu măsură. Măsura o stabilim noi.) Ajungem la 27° = - a.
7 3
2
Considerăm f(x) = 27x ,g(x) = - x ,x E JR ;feste strict crescătoare, g strict descrescă-
7 3
2
Iuţii „rezonabile" în intervalul (O, I). Având în vedere cum arată f, încercăm şi a=.!_. E
3
bine? 79. f(x)= y ~3 Y = x +k ~x =3 Y -k şi g(x) =3x -k ; g(1)=2~k=l, deci
5 13 11
/(x)=log 2 (x+l)~/(7)=3. 80. a) x=l; b) x=l; c) x= ; d) x=5; e) x= 7 ;
4
4 5 10
f) x=-. 81. a) x =-- ; b) x=--; c) x=O; d)x=l; e) x=2; f) S={-2,1}.
3 4 4
199
83.a) S={l};b) S={2};c) S={2};d) S={O};e) S={~};f) S={0}.84.a)x=-2;
1
b)x=O;c)x=-l;d)x=-l;e) S={l,2}; f) S={-2,1}. 85.a) x=l;b)x=O;c)S=
~
+ ( r +(Ir este strict descrescătoare. Soluţie unică X= 3; f) X= 1. 89. a) Condiţii,
apoi X= 4· b) X= 4· c) X= 0· d) X= 7· e) X= 5· f) X= 3 90 a) X =_!_!_ ' b) X= 1· C) X> 1
' ' ' ' ' . . 20' ' '
x :;e 2. Soluţie x = 5; d) x = 1; e) x E 0; f) x = 3. 91. a) Desigur, notăm lg x = t (sau cu ce
92. a)x=-6; b)x= 10; c)x=4; d)x=2; e) xE {-1;2}; f)x=2. 93. a) S={~~;2};
b) S={3}; c) S={r ;3
10 10
}; d) Logaritmăm în baza lO:=>S={Jio;10}; e) S =
~+~
l+t t
1
= 3;S ={--;2};
V4
c) Notăm log 3 x=t şi avem ~t · -1+t
1
- =-1
-;
4+t
S ={.!_;9};
9
d) S={
11
} (calculele conduc şi lax= 3. Şi?); e) Folosim formula a 10 gbc = c 10gba şi
3
200
3
2; f) 2 · (4x-l +9)=10 · (2x-l +1) şi notăm 2x- I = t, S= {l; 3}.
10 2
vom ajunge la: x=6 g
c)( 2x -3) · ( 3x -2) ~O~ xE (log 3 2,log 2 3]; d) Notăm3x = t. Ajungem lat E [O, 3) n
~
2
4·(y+l) 2y (y+1)
ritmii au sens daca >0,->0, >0, yE (-oo,-l)u(O,oo)=D.
y y+l 4y 2
Notăm 1
log 2 y+ = t şi ajungem la x 2 · (t+2) +2 · (1-t) ·x+2t-2 >O, 'v'xE IR<::::} t + 2 >
y
>O şi L1<O~t>1 ~ yE (0,1). 100. a) Notămy = log 2 x,x >O~ log 16 x = y şi obţinem:
4
1 1 1
b) Cu condiţia x>O,x:;t:l, notăm log 6 x=t şi astfel: logx6=-,log 1 -=t, log 1 - =
t -X - 6
6 Fx
=7,logF6 x = 2t. Notăm şi t+~=u~4u 2 +8u-5=0~ uE {-%;~}~ tE {-2;-~}~
~ xE{
1
36
; ~} ; c) x = 1 soluţie unică; d) se notează t = log 2 x şi se ajunge la ecuaţia
t 3 -2t 2 -4t-16 =O~ t = 4, deci x = 16; e) Ecuaţia nu are soluţii: pentru x >O, x+ }_ ~ 2
X
şi ( ~ r < 1, iar pentru X< O; f) XE (l,oo) şi apoi avem membrul stâng: E(x) = .Jx-1 +
201
decât 1, iar cel drept e mai mic decât _.!_ . 101. a) x + 3 ~O ~ D = [-3, oo) ; b) .Jx + 3 = x + 1;
4
sau, cu notaţia log 2 x = t,t < ~ ~ !E (0,2) u(-oo,-2) ~ xE (O,~ )u(l,4) ~ xE (O,~)=
= S 1. II. Dacă xE(l,oo), avem !>~~tE(-2,0)u(2,oo)~S2 =(4,oo). În final:
t
2-x 2-x
S = S1 u S2 ; e) S = (0,1]; f) -->O~ xE (0,2) = D. Inecuaţia conduce la: - - <
X X
~XE (-oo -2 ) u -1 oo ) · -
3x--1
>-1 deci XE (-oo -2) u ( -5 oo ) . In final: S
A
= (-oo -2) u
' ( 3' 'x+2 3' ' 8' '
5 ) x +4 x +4 2x - 1 2x - 1
U
( -8' oo . 104. - - > 0 --:;tl - - > 0 - - > l ~xE (-4 -3)u(4 oo)=D.
2 ' 2 '3 + x '3+x ' '
202
~xE(±,i]u[3,oo); d) x>± ş1 log 3 (x-±):2'.0=log 3 1~x:2'.i; d) Notăm
log 3 ( 3x -1) = t şi avem: .Jl+t : ; t -1 . Cu condiţia t :2'. l (care e îndeplinită!) ajungem la:
l+t:=;t 2 -2t+l~tE (-oo,O]u[3,oo), adică doar t:2'.3~xE [ 238 ,oo); e)Notăm t=lgx
E (O, 100]. 106. log 0 x:2'.l. Dacă a este subunitar avem M 0 =(O,a], iar dacă a> O~
~ Ma = [a,oo) . 107. f :IR ~ IR,f ( x) = x + 3x strict crescătoare şi f (1) = 4 ~ S = [1, 00 ) •
108. a)D=(O,oo); b) Ca să vedem mai bine (sau mai uşor), notăm log 2 x=t şi astfel
c) (1 + t ) = -8 ~ 1 + t = -2 ~
2 3 3
E ( x) = 1+2t + t · (1 + t) + L (2t ) + t 3 = (1 + t ) ; x = _!_.
2 8
109. a) Notăm a= 2x, b = 3Y şi obţinem imediat a= 3, b = 4 sau a= 4, b = 3 ~ (x, y) E
E{(log 2 3,log 3 4);(2,1)}; b)x-y = 90, xy =1000,x,y >O~ x=100,y =10; c) lgx+
+ lg y = 1 + lg 4 şi lgx · lgy = lg4. Avem că a= lgx,b = lgy sunt rădăcinile ecuaţiei
t 2
-(1 + lg4) · t + lg4 =O. Ajungem imediat la t1 =1,t2 =lg4~x=10,y = 4 sau invers;
d) Din a doua ecuaţie avem X= 2y ~ ( 2y r = y2Y ~ 2Y = yY ~ y = 2,x = 4; e) Obser-
văm soluţia x = y = 1 şi căutăm (nu găsim) soluţii cu x ;t: 1,y ;t: 1. Ecuaţiile conduc la:
~ · lgx=-xlgx, absurd (x > O); f) Logaritmare în baza 10, calcule, x =_!_ ,y =.!..
'\/X 4 3
110. O simplă funcţie etajată (în scări). 111. Ca sumă de funcţii strict crescătoare,/ este
strict crescătoare, deci injectivă. Acum, dacă m E IR, avem că f (x) = m se poate scrie
log 2 x = m -x; avem cel puţin o soluţie xE IR, deoarece g(x) = log 2 x,h(x) = -x+ m au
monotonii diferite şi Img = IR. 112. Inegalitatea revine la a+ b :2'. .J;;b . 114. Pentru
2
1 avem /(4) +/(3)=1 ; pentru x= log 3 4 avem f(4 g
10 34
x = )+/(4)=1~/(3)=
= f(4 10g34 ) . Dacă far fi injectivă, am obţine 3=4 10g 34 ~log 4 3=log 3 4, fals.
115. Evident n :2'. -3, n E Z şi 23n+I < ( n + 4 ) . Prin încercări obţinem n E {-3; - 2; -1; O; 1} .
2
203
X
m+l ,[; -
= -->O=>mE(-oo,-l)u(O,oo) 117. x x <x2; deosebim cazurile: I. xE(O,l).
m
Avem .J; >_::.=>xE (0,4), aşadar xE (0,1)=S1 ; II: xE (1,oo) =>-Fx <_::.=> x > 4 =>
2 2
< 8 => y E ( a 8 , a 4 ) . 120. În primul rând a - l > O<=> a E ( -oo, -1) u (1, oo) . I. Dacă a - l E
a+l a+l
E (O, 1), ajungem la x 2 + 3 ~ a - l, Vx E IR, ceea ce este imposibil (de ce?); II. Dacă
a+l
a-1 2 a-l a-1
-->l, adicăaE(-oo,-l)ajungem lax +3~--,VxEIR. Se impune---3~0.
a+l a+l a+l
Ajungem în final la aE (-00 ,-2). 121. f (x) = m · 4x + 4 · (m-1) · 2x + m-1 sau g(t) =
=m·t 2 +4·(m-l)·t+m-l, cu t=2x>O,VxEIR. Condiţia g(t)>O,Vt>O impune:
I. !ig <O şi m >O sau II. !ig ~ O,m > O,g(O) ~ O,xv ~O. ObţinemmE (l,oo). 122. a) x =
= -1; b) x = l; c) x = 2 soluţie unică; d) Notăm2x = y; S = {l; 3}; e) Notăm cei doi termeni
cu a, respectiv b şi deci a+ b = 6, ab = 1. S = {-2; 2} ; f) condiţii ca radicalii să aibă sens,
x = 3. 123. Să folosim formula fg = eglnf, unde e este baza logaritmilor naturali.
a) x .l y = 1+ etnJ.Y=i·tn(x-l) > 1; în plus, dacă am avea x .l y = 2, am ajunge la ln ~ y -1 =
membrul drept este _2_ <O . 126. Să observăm în primul rând că 2x 2 + 2x + '}_ > O, x E IR
2 2
2
şi apoi că este necesar m >O. În final, mE (0,4]. (Se ajunge la ( 4-m) · x + 4x+ 7 -m ~O
şi avem 4-m < 0,11 ~O sau4-m ~O) . 127. a) 5 + 5x 2 ~ 3x 2 +4x+3 => 2x 2 -4x+ 2 ~O
sau ( x -1 ) ~O=> S =IR ; b) ( 5 - a) · x 2 - 4x + 5 - a~ O, Vx E IR=> 5 - a> O şi /1
2
= 16 -
- 4 · (5 - a) ~O=> a E (---00, 1). Acum însă trebuie să ne ocupăm şi de al doilea logaritm
2
din inegalitatea iniţială (trebuie să aibă sens). Aşadar ax 2 + 4x + a> O, VxE IR=> a> Oşi
16-4a 2 <O=> aE (2,oo). În final aE 0. 128. a) S = IR; b) În primul rând _a_> O ţ::>
a +l
204
<=> aE (-oo,-1) u (O,oo) şi _a_-:/:- l (evident adevărat). I. Dacă-a-E (0,1), ar trebui să
a+l a+l
0
avem 2+x 2 < --,VxElR, ceea ce este fals. II. Dacă ~>1, adică aE(-oo,-1),
a+l a+l
2 a -a-2 ~
avem 2+x >--, 'v"xE JR<=> --~ O. In final: aE (-oo,-2). 129. a) XE [-2,2];
a+l a+l
130. PentruE avem XE [-2,2] şi pentruF avem xE (-oo,-1] u [l,oo) . a) E(l) =Jr; b) Jr;
6 4
Jr Jr 2tr Jr - . 5 . 12 b
c)tr· d)-- · e)--+-· f)- . 131. a) Notam arcsm - = a, arcs1n - = ,
' 3' 4 3 ' 6 13 13
a,bE (o, Jr)(!)=> sin a=~ , sinb =!3. , cosa =!3., cosb =~ şi sin( a+b) = 1 => a+ b =
2 13 13 13 13
Jr . 5 . 5 12 a sina 1 1
=-; b)Notăm arcsm-=a=>sma=-,cosa=-=> tg-= =-; c) arcctg-=
2 13 13 13 2 1+ cos a 5 9
!.i-1 3
a, arcctg i = b => ctg a = _!_, ctg b = i => ctg (a+ b) = 9 5 = -1 => a+ b = tr ;
5 9 5 !+-4 4
9 5
205
. J48 13 .
sm a= - - cos b = -
J27 1 13 4J3 3J3
sm b = - - ~ cos (a -b) = - · - + - - · -
49 1
= -- = - ~
7 ' 14' 14 7 14 7 14 7 ·14 2
~
Jr 1 2J5 2
a-b =-; f) F =--. 133. a=arctg-, b = arctg- conduc la tg(a + b) = 3, de unde
3 5 2 r
r= 2.134. t=2-. 135. w=sin~=sin(n - nJ= ... 136. K={3}. 137. t = tg!._=2 ~
2 12 3 4 2
. 2t . 1- t 2 . 1 1 X X 1
~smt=-- ş1 cost=--~ valoarea sumei este - .138. arctg-=-~ tg-=- ~
2 2
1+ t 1+ t 5 3 2 2 3
2·.!_ 1-.!_
~ sinx=--t=~, cosx=--f =~. 139. x = 5 (folosiţi, de exemplu, exerciţiul 153);
1+- 5 1+ - 5
9 9
c) sin(arctgx)=sin(;-arctg±J=cos(arctg±J· 140. Faceţi măcar un mic desen ...
141. card(H) = 2 (un micuţ desen măcar?). 142. Funcţia arcsin este strict crescătoare pe
[-1,1] şi .!_<.!_<2-~arcsin.!_ este cel mai mare. 143. arctg 3. 144. a) două; b) una;
5 3 2 5
c) două; d) două; e) una; f) două. două;
b) patru; c) cinci; d) două; e) patru;
145. a)
3
f) niciuna. 146. a) (2x + nJ E {n + 2kn} u { n + 2kn} x E {kn} u { n + kn} ; ~
4 4 4 kE Z 4 kEZ
b) sin~=-2-~~E {- n +2kn}u{ n
7 2 14
xE {- n +8kn}u{ n +8kn} +2kn}~ ;
4 2 4 6 6 3 3 kEZ
2
c) x E {; + :n} ; d) x E { ± ; - : + 2kn I k E Z}; e) x E {; + 2kn I k E Z}; f) x E
206
149.a)Notăm sinx=t şi ajungem la xE{~ +2kn}u{5; +2kn} ; b) xE{; +2kn};
se ajunge la m = Jl' (evident, la orice examen, se redactează complet...). 151. a) A(0, -1);
6
5
b) mE{;, ;}; c) mE{-;,;}.152.şase.153.a)Notămarccosx=t~cost=x~
~ sint = ~l-x2 ( tE [ 0,Jl'), deci sint ~O); b) Acelaşi procedeu: arcsinx = tE (- ~, ~ J~
~nt x sint ~nt . x
~ tg t = - - = · c) arctg x = t ~ tg t = x = - - = ~ sm t = - - -
cost ~l-x2 ' cost ~l-sin2 t ~l+x2
1 1
(calcule complete!); d) arctg x = t ~ ctg t = x ~ - =x ~ tg t = - ; e) arctg x =
tg t X
= ~ ~ x E {±: 3 2
+ 2kn I k E Z} ; b) x E { : + kn I k E Z} ; c) arctg 2x = arctg(x - 1) ~
~ 2x = x2 - 1 (de ce?) ~ x = 1 ± .J2; d) x = .J2; e) 2sin(arcsin x) · cos(arcsin x) =
2
=2x·~l - x 2 ,pentru xE[0,1) şi tg(2arctgx)=~,deci ~2x·~l-x 2 =~cu
1-x 1-x
so luţia unică x =O . Analog pentru x E [ -1, O) ; f) pentru x E [-1, 1) , notăm arccos x = t ~
xE { l-:3 ;O}. 155. Pentru xE [- ~, ~ Javem arcsin( sinx) =x=> arcsin( sin(7r-x)) =
= Jl'- x dacă Jl'- x E [-; ,; ] , adică x E [; , 3; ] . 156. a) Orice paralelă la Ox printr-un
punct de pe Oy situat între - 1 şi 1, intersectează G1 într-un singur punct; x E [3.n; 4n] ~
~ 4n-x E [O, n]. Din f (x) = y avem cosx = y sau cos(4n-x) = y ~x = 4n-arccosy ~
207
=:= · (X+3
2 Slll 7rJ ; fiie y =X+ 1C 3 şi,· d.lll 61C ~X ~ 67n ~ Y E [n
2, 23n] ~ 1C - n 2
Y E [ -2, n] ·
Acum, ecuaţia h(x)=tE[-2,2] revine la 2sin(n-y)=t~y=n-arcsin_!.~ x=
2
1C -
2 3
2
-arcsin _!. = h- 1 (t) . 157. a) T0 = 1C ; b) T0 = 6n . 158. Suma se poate scrie:
2 5
f (arctg_!_-arctg-+1-J1 = 4 -arctg-+1-.1
k=l k k
1C
n
159. a) 2sin(x+ nJ = 2
3
~ xE {1C -
2
1C
3
+ 2kn};
· X . 2t l-t 2
b) x = 1C nu este soluţie, aşadar putem nota tg- = t şi avem - - + 3 · - - = 3 ~ t =O
2 l+t 2 l+t 2
deci xE{~ +2kn}=s2 ~S =S1 uS2 ,kE Z; f) Notăm sin2x=t şi avem imediat
2 2
rece sin nx + cos nx=1, deducem sinnx · cosnx =O~ nx E { ( 2k + 1) ~} u{ kn} kEZ;
2
c) S = { 1C + 2kn} u {n - 1C + 2ktr} ; d) S = {2kn} u { 1C + kn} ; e) [sin x] E {-1, O, 1} .
6 6 6 3 kEZ
208
. . {sin x E [-1, O) {sin x E [O, 1) . {sin x = 1 A
=O ~xe{±;r+2kn}u{kn}k
3 Etu
'71; d) 2sinx·(cosx+l)-sin_.:_=0~8sin_.:_
2 2
· cos_.:_·
2
~ x E {kn} = S1; celălalt caz: 3sin 2 x-2(sin 2 x+cos 2 x)-sinx ·cosx=O. Împărţim cu
analog -sin 2p +I x < sin 2 x ~ ecuaţia nu are soluţii (adunaţi inegalităţile!). Cum x =O şi
Avem cazurile: I. x E [-n, - : ] . Ecuaţia este -cos x - sin x + cos x - sin x = 2 sin x ~
3
= ... = 1-
[
. 2 x )2
( sm
4
l 4 2 kEZ
2
=sin2x => (sin2x) +4sin2x-4 =O=> xE {kn +(-l)k ·arcsin( 2.J2-2 )} = S2 , deci
2 ~z
S=S1 uS2 . 163. Notăm cosx=t şi avem: 2·(2m-l)·t 2 -3t-(m+l)=O. Dacă
Dacă 1
-1 ::; m + ::; 1, adică m E (-oo, OJ u [2, oo) avem şi xE {±arccost2 + 2knLEz.
2m-l
Observăm că
2
2 3 2 2 2 2
164. m ·(3sinx-4sin x}2 =sin x=>sin x{m · (3-4sin x) -1)=0.
2
x = kn, k E Z e o soluţie. Celelalte soluţii se obţin din m2 · ( 3- 4sin 2 x) = ±1 ; I: sin2 x =
. 2
= sin x =- -1 , m > O. Daca~ m = -1 avem d.m nou x = k n . D aca~ m > -1 avem
3m -
4m 3 3
xE{±arcsin~ 3 m-l+kn};II:sin
4m
2 x= 3 m+l,
4m
care are soluţii dacă 3
m+lE[O,l] .
4m
210
cos2x+ cos x cosx-cos2x
165. +m · = cosx~ (m-1) · ( cos2x-cosx) =0. Pentru m -:ţ. 1
2 2
2
avem x = ktr, k E Z . Concluzia vă aparţine. 166. Notăm I= sin x şi ajungem la
3
2
1 - (1 + m )I+ m = O cu soluţiile 11 = 1, 12 = m . . Gândim un pic şi ajungem la concluzia
21(A) Se ştie că dacă a şi f3 sunt măsurile unor unghiuri ascuţite şi a< /3, atunci
22(A) Calcule facile conduc la răspunsul corect: A. 23(A) Parcurgând aceste simple
probleme, poate mai învăţăm ceva despre ţara noastră, despre lumea în care trăim,
dincolo de matematica pură; în fine, răspuns corect: C. 24(A) A = 1O- log 2 ( x ~
2
) 2a
10-a
~ 10-2log 2 x2 a~ x ::; 2-2- ; B = 4+log 2 x2 a~ x2 2°-4 ; pentru a fi sigură că va fi
a a
u [ 2°- 4 , +oo) = (O, +oo), de unde 2°- 4
::; 2S-2 . Se ajunge imediat la 2a+2 ::; 29 ~a::; 6 .
Cum funcţia f : N ~ N ,f(a) = 3° este strict crescătoare, Smaranda ar trebui să aleagă
numărul a= 6 (va primi astfel un cadou în valoare de 729 de lei ... generos Nicu!).
25(A) Corpul se află în echilibru dacă G= G.J3 + G.J3 cosa sau Gsina = GJ3 (1 +cosa);
1
3 3 3
211
26(A) Să remarcăm pentru început că problema a fost No rd
enunţată de Traian Lalescu.
Condiţia din enunţ poate fi îndeplinită dacă lungimea
paralelei ( 2nR cos a) este parcursă cu viteza v în timpul t
vt 3
(date): cosa=--=- şi astfel latitudinea căutată
2nR 4n
3
este a= arccos- == 88°.
4n
însă 1
T = _!_ =-- = 0,02 s = 20 ms, ajungem la t0 =
20
== 7 ms.
f 50 3
3l(A) Calcule facile (cu ajutorul unui mic calculator) conduc la ctgp = 1 => p = 45 °.
212
D
34(A) Răspuns corect: A.
. AB-CD 81
Soluţie: tga = =- =O 27 ·
2h 300 ' '
300
pe de altă parte avem: tgl 5° = sin = 2-.J3:::: O, 27.
1+cos30°
35(A) Răspuns: d:::: 10 .
36(A) Din figură (sau nu numai) deducem că
echilibrul f011elor R = µN , F şi G este asigurat dacă: N
Andra câştigă dacă şi numai dacă a = sin x = 1 , numărul cerut fiind astfel x = Jr .
2
213
40(A) x=asin(wt+~) (l)şi y=bsin( M+~+~J=bcos(wt+~) (2). Se împarte (1)
2 2
cu a şi (2) cub, apoi se ajunge imediat la ecuaţia ;+.;-=l (adică ecuaţia unei elipse;
a b
dacă a= b este vorba despre un cerc).
f(x) = 4 ~ x ='ir;. Z, deci f nu este surjectivă; g(O) = g( 4), dar O7:- 4 , aşadar g nu
2
214
este surjectivă (evident, se pot oferi şi alte justificări corecte). 4. sin(: - : J =O.
= -13 ; se ob ţme
. ime
. d.iat sm
. a=-
4J3 . b=-
- , sin 3J3
- ş1
. apoi. cos ( a - b) = -1 ~ a - b = -Jr .
14 7 14 2 3
4. 2 · (1- sin 2 x) + S sin x = S . Notăm sin x = y şi ajungem la 2 y2 - Sy + 3 = O~ sin x = 1
cu xE {Jr +2ktr} =H sau sinx=~~ [-1,1). 5. Notăm$ =a, ~2-x =b şi astfel avem
2 kE Z 2
a+ b = 2, a + b = 2 , de unde imediat se ajunge la 6a 2 - l 2a + 6 = O~ a = 1 , apoi x =1.
3 3
215
Capitolul IV. METODE DE NUMĂRARE
k=l I I k=I
- Lk!=(n+l)!-1 (rezultat la care putem ajunge şi inductiv); suma cerută este deci
32012
21!-1; f) Reamintiţi-vă progresiile geometrice
.
şi veţi ajunge la
2
- l . 3. Să vedem
n·(n-1) n·(n-3) ,
numărul n al laturilor şi deci avem - n= diagonale . Incercaţi acum şi
2 2
o soluţie prin inducţie matematică! 4. a) Fie an = 6 11 + 20n -1 . Evident, a0 = O şi e multiplu
de25.Dacă ak=6k+20k-1=25m, mEZ ~ak+i=6 · 6k+20k+19=6·(25m-20k+l) +
+20k + 19 = 6 · 25m-100k + 25 = 25q,qE Z. Analog b), c), d). 5. ex. 226/p. 42 - culegere
clasa a IX-a. 6. a) Inducţie matematică; b) Şirul este o progresie ai;tmetică cu
216
a1 = 2, r = 3 => an = 2 + 3 · ( n - l) = 3n -1 ; c) prelucraţi relaţia dată şi ajungeţi la:
2 247 5
=( + ) · 0 =6225.10. 4·10 2 ·5=2000 denumere.11. 9 ·9·8 · 7=4536denumere.
2
12. 2n (reţineţi!). O soluţie găsiţi în culegere clasa a IX-a, ex. 22/p. 97 . 13. 6 · 73 = 2058 de
numere. 14. 5 -103 numere (Lorena! Atenţie). 15. 6700 + 570 + 39 + 1 = 731 O numere.
16. 4 · 56 numere. 17. 10000 de numere. 18. 1800 de numere. 19. 16. 20. 34 = 81 tablouri.
21. 32 = 9 funcţii, niciuna bijectivă (de ce?). 22. 3! = 6 funcţii bijective. 23. 4! = 24 .
24. Trebuie să alegem a,b,c din {0,1,2, 3} cua*O . Avem 3 · 4 2 =48 de ecuaţii. Punem
condiţia b2 > 4ac . Evident, b * O. Dacă b = 1, avem c =O şi deci avem 3 ecuaţii. Dacă
b = 2 ajungem la 1 > ac , deci iar c = O; continuaţi! 25. Cu prima cifră 2 avem
43 -4 = 60 de numere (!); cu prima cifră 3 avem 64 de numere, total 124 de numere.
26. 333. 27. a) nE {1,2, ... ,45 -1} , deci 1023 de numere; b)l + n2 < 81 => nE {0;±1;±2; ... ±8}
deci 17 numere; c) o infinitate (justificaţi!) ; d) 3; e) 9; f) O. 28. 435. 29. 45 de numere.
30. a) 28 ; b) 23. 31. C~ -3=81 sau 3 · Cf ·6+3 3 =81 de triunghiuri. 32. 11 drepte.
33. Exact 3. 34. 26 - 2. 35. 4 mulţimi . 36. 48 de soluţii. 37. 512 moduri. 38. 4 · 53
numere. 39. 6 submulţimi. 40. 5 · x+1 · y =100. Cel puţin o bancnotă de 5 lei =>
::::> x E {1,2, .. .,20}; nicio bancnotă de 5 lei: y = 100. Total 21 de posibilităţi. 41. ex. 245/
p. 44 - culegere clasa a IX-a. 42. ex. 280/p. 46 - culegere clasa a IX-a. 43. 29 = 512 con-
figuraţii sau 2·(1+cg+cz . ci+cg . cj+cg.c:)=512. 44. a) 9·8·7 · 6·6=18144
posibilităţi;
b) 9 · 8 · 7 · 6 = 3024 posibilităţi . 45. a) 20; b) numărul total de submulţimi
pare este 2 · (1+ 2 + · · · + n - 1) = ( n - l) · n ; din ( n -1) · n ~ 2011 obţinem n = 46 .
46. a) DacăA, B E M, A * B => dreapta AB trece prin cel puţin două puncte din
M => n ( M) ~ 1 ; b) Numărul maxim de drepte ce se pot forma cu punctele din
{A1,A2 , . . . ,A6 } este Cg = 15 => n(M) ~ 15 ~ 15; c) M ={ A1,A2 , ... ,~ }, unde
217
A1A2 ... ~ este hexagon convex; d) Dacă oncare trei puncte sunt necoliniare avem
n ( M) =15 ; dacă M conţine 3 puncte coliniare, de exemplu A1, A2 , A3 , atunci acestea
Începem cu P(n):.J;'i<l+ ~+„.+ j;; , n':?.2.P(2) :.fi. < l+ ~ (clasa a VII-a, dar
1
arătaţi!). Presupunem P(k) adevărată şi adunăm în fiecare membru ~; pentru a
"\/k + 1
inegalitatea mediilor! d) Aici trebuie atenţie mărită, pentru că dacă S 11 = _l_ + „ . +-- ,
1
n+l 2n
218
2k + 1 1 2k + 1 2k -1 1 1 1 1
<--<=> < - - - - - = 2 - - - - 2 + - sau---< k>4(1)·
(k+l) (k+l)! k+l k k+l k (k+l)! k ·(k+l)' - . '
4 · (k+l)
f) în P ( k) înmulţim cu ş1 cu mare atenţie la factoriale, arătăm că
k+2
( 2k) ! 4 . (k + 1) (2k + 2) !
--· < De fapt nu e prea mare lucru. 49. Identitatea Botez-
( k!)2 k+2 [(k+l)!J
Catalan (scădem egalităţile din P(k) şi P(k + 1), obţinând o egalitate adevărată).
50. a) Calcule imediate; b) a~ 1 ~ b ~(a- l)·(b-1) ~O şi folosim a) ~a+ b :2: 1 + ab;
c) u,t:2=0 şi u-t=l~u~I~t (sau invers) şi cu punctul b) avem u+t:2:1+1=2 ;
d) Presupunem, prin reducere la absurd, că xi,x2 , ... ,xn E (0,1) ~Xi ·x2 ·.. . ·xn < 1, contra-
dicţie . Dacă xl> x 2 , ...,xn E (l, 00 ) ~ xix2 ... xn > 1, contradicţie. Aşadar există cel puţin o
pereche (xi,x),i *j cu xi~ 1 ~ xj ; e) Pentru n = 1 afirmaţia este evident adevărată.
par, suma .
oricăror . 1u de 3 şt. 3 + 9 + 15 + 21 E 1~T'l ; c) C
3 elemente este mu1tip = { 1, 2, 4 ,
4
1+-
11 , 71 } cu - 2 ~ 1~1'l ; d) Presupunem ca- A = {2 , 4, 6, a } este mteresanta
. - ~ 2 + 4 +a E 1~1'l
2 3
şt.2 + 6 + a E 1~1'l ~ ~ E n~1 , f:as,
1 . e) pentru nE n~1* , avem A -- {n 1., 2 n.,I 3n.,I ... ,n • n.'} . p entru
3 3
orice k E {1, 2, ... , n} , oricum alegem k elemente avem că suma lor e multiplu de n ! , deci
şi de k, de unde media lor aritmetică e număr natural. E suficient să luăm n = 2006 .
219
4.2. Elemente de combinatorică
4!·5·6 1 1 121
55. a) --=30; b) - ; c) 14; d) ( ) ; e) - ; f) 63. 56. a) n=3; b) n=2;
4! 42 n · n-1 20
2 4·(n+l) n-1
c) n=3; d) n=6; e) n=2; f) n=4. 57. a) (n-4) ; b) · c) - - ·
(n-2)·(n-3)' n-2'
2
4
d) (n-1)!· n ;n+l; e) (n+l)(n+ 2); f) n·(n+l). 58. 5 · 4=20 de numere. 59. 25 =
n +n 3(n-l) 2n+l
= 32 submulţimi. 60. e~ + + eff eg
= 1o+5+1=16 submulţimi. 61. e~ + e~ + eJ =
6 5 4
=6+ · · +6=32 . 62. Ps =5!=120 moduri. 63. 6!=720 feluri. 64. 7! feluri.
6
9 9 8 8 9 2 11·10 8 2 10 ·9 3 r4 7·6·5
65. e 11 =e10 +e10 >e10 sau ell =e11 = - - , e 10 =e10 =--. 66. e 7 ='--'? = - - >
2 2 6
5 2 7·6 2 3 1 3 1
>e7 =e7 = - . 67. e 4 =6 submulţimi. 68. e 4 =e4 =4. 69. n(X)=e4 =e4 =4 ;
2
n(Y)=e~ =lO;n(Z)=e~ =20. 70. a)a>b; b)a>b; c)a=b; d) b>a; e) b>a;
f) b >a . 71. a) n = 4; b) n = 8; c) n = 12 ; d) n = 3; e) n E {3,4} ; f) n = 11. 72. a) n = 4;
b) n=4; c) n=3; d) n=2; e) n=l; f) n=6. 73. a) l+m 2 5'3m , mE N ~mE{l,2}.
ordonată (A, B) E M x M ::::> numărul vectorilor este 102 = 100; numărul dreptelor:
3
Cf0 = 45. 95. ~
2
= 30 de unghiuri. 96. 35. 97. Numărul zerourilor e dat de exponentul lui
exponentul lui 5 (exponentul lui 5 e mai mare decât cel al lui 2) ::::> [
1
[
1
= ~O]+ ~20]
- - . n k 11 n! n (n-1)!
-20+4-24dezeroun.98.a)Sn=_Lk·C11 =_Lk· ( )=_Ln · ( )( )-
k=l k=l k ! n - k ! k=l k - l ! n- k !
n
= n. L c,~~l = n . 2 11
-
1
. Să remarcăm că se poate folosi şi direct k. c! = n . c,~~l (de fapt,
1
.c! = .L c:-1= 2n - 2.
n k 11
apoi simple calcule. 99. s = .L
11
100. ( x , y) = (3, 1).
n- k+ k=l k=l 1
101. xE N,x ~ 5 se ajunge destul de rapid la x = 5 . 102. Se ajunge imediat la
k!(n-k)!= j!(n- J)!(*) . Evident, (*) e verificată pentru k= j sau k+ j =n. Rămâne
de arătat că nu se poate altfel. Presupunem că (p '# O),k = j + p ::::> (J + p )!(n- j - p )! =
= j !( n - j) !::::> (i + 1) · (i + 2) · ... · ( j + p) = ( n - j - p + 1) „ .„ (n - j) . Avem astfel pro-
duse de p numere naturale consecutive, de unde j + 1 = n - j - p + 1 ::::> j = n - (i + p) .
221
~[~ cf••1 H!!ci::i-· J=[~q,,,1J.105. Folosim inegalitatea mediilor.
C~
6
7 5 2 5 1 5 5 u · .j;; I 1
b) -3 ·C12 ·x ; c) C10 ; d) r;; ·C11 ; e) C16 · o,/? ; f) ---·l6·x·'1X .109. a) C12 ;
9'13 ~u2 81 · 3
k
Tk+l = C8 · a· 'I a
( 4/)8-k · ( )-;;1 Jk ~Il conţme
. pe
3
a =>
5 . ( 8 - k) k
-
.
= 3 => k = 4, deci
4 2
112. T9 = C~0 · x 8 . 113. k = 12,
3 3
T5 =ci· a este termenul cerut. 111. T4 = c§ · x 3 · (2y ) .
412 4
deci 1J3 = Cf i ·-6- . 114. T9. 116. k = 9, continuaţi. 117. T5 =Ci ·~ = ....
3 ·X 16
222
>O ~ n = 8. Din Tk+l = ct ·(J-;;) -k · ('efbt deducem ~ = 2 ~ k = 6. Termenul cerut
8
3 3
+ 2 · C11 + . . .
.
ş1
(
B = 1- 2
)n .
= ... ~ A + B = 2S , deci S =
3n + (-1 r ; d) Dacă S1 =
2
= c~ - c,; + c~ - c~ + ... , s2 = c,; - c~ + c,~ - ... , S3 = c~ + c~ + c~ + ... , S4 = c; +
= (1+ z )n = (l +cosx+zsmx
. . )n = ( 2 cos 2 -+
X . sm-cos-
2z· . X XJ
~ S1 = 211 ·cos n - nx.
·cos - (XJ
2 2 2 2 2
145. Dacă suma din stânga este S„, calculăm S„+ 1 şi avem Sn+I = 4S11 (progresie geome-
~ S„ = 26", cu S„ suma din enunţ (T„ =O). 147. Fie z =cos a + i sin a~ S + iT + 1 + z + z2 +
r ~ S" + iT" =>
. (n+l)·a . (n+l)·a
zn+I 1 sm 2 na . sm 2 . na
+ ... +z1' - . Se ajunge la S= · cos- ş1 T=--~--·sm-.
z -1 . a 2 . a 2
sm - sm -
2 2
148. Suma căutată este coeficientul lui xk din ( 1+ X r -(1 = (1+X r+n ; acesta este
+X r
= -l- . N otam /1
~( - l)k-I · -l · Ck/1
- acum T = L. . ega1.itatea propusa- se demonstreaza-
ş1
n+l ~ k
k=l k
223
~( l)k-1 ·-·
= L., - 1 ekn+l + (- l)n ·--·
1 en+l
n+l = ... = T + S /1 11 •
p·ma l'1zarea e 1me
. d iata.
' -
I k n+l
11
n k k n k k k k
150. S 11 =I(-l) ·en·(a1 +kr)=a1 ·I(-1) ·e11 +r·I(-l) · k · e 11 =0 , folosind
o o o
ideea de la ex. 98 a) .
41(A) 5 · 4 · 3 · 7 · 6 = 2520 de coduri posibile. 42(A) Dacă dintr-un grup frumos face parte
o fată, atunci ceilalţi componenţi ai grupului sunt băieţi ; în acest caz avem el =16 e! ·
grupuri frumoase. Dacă dintr-un grup frumos fac parte două fete , ceilalţi doi sunt băieţi;
avem în această situaţie el· el= 36 de grupuri frumoas e. Dacă avem 3 fete şi doar un
băiat, putem forma 16 grupuri.frumoase. Dacă avem numai fete, evident putem forma un
singur grup frumos . Numărul total cerut este aşadar egal cu 69. 43(A) C~ · C~ = 9 feluri.
44(A) 1006 locuitori. 45(A) Isaac Newton! 46(A) C~ · C~ + C~ · C~ = 17 feluri .
47(A) C~ · c:·c: · C~ = 2700 de feluri posibile. 48(A) a) deosebim două cazuri:
(1) triunghiurile au câte un vârf pe fiecare latură; cu principiul produsului avem că în
acest caz sunt 3 · 3 · 3 = 27 de triunghiuri; (2) două vârfuri sunt pe o latură şi al treilea vârf
este pe una din celelalte două laturi; avem în acest caz: 3 · 3 · 6 = 54 de triunghiuri; în total
avem aşadar 27 + 54 = 81 de triunghiuri. b) dacă luăm două vârfuri roşii pe o latură, avem
12 triunghiuri cu vârfurile roşii; dacă luăm câte un vârf roşu de pe fiecare latură, mai
avem încă 8 triunghiuri; la acestea se adaugă şi un triunghi cu vârfurile albastre, aşadar
avem 21 de triunghiuri cu vârfurile de aceeaşi culoare. 49(A) Andra. 50(A) Notăm vertu-
rile cu a, b, c, respectiv d. Dacă avem trei verturi a şi unul b, avem situaţiile posibile:
(b,a,a ,a) , (a ,b,a,a), (a,a,b ,a) şi (a,a,a,b), aşadar 4 posibile construcţii. Deducem
imediat că numărul cerut este 4 ·Al = 48. Remarcă: dacă ne impunem să avem două ver-
turi identice, două diferite, numărul broaştelor construibile creşte la 4 · el · A} = 144 . De
fapt, hai să calculăm numărul total de broaşte cu 4 verturi: dacă toate sunt identice, avem
evident 4 broaşte; dacă două sunt identice, iar celelalte două sunt tot identice, avem 36,
iar dacă toate sunt diferite, avem 24 de broaşte. Numărul total este aşadar egal cu
48+ 144+4+36 + 24 = 256 .
k . k·a k·a .
· (n + 2) · ... · p => x =-E Hn este de fapt Şl x =--=--E HP, deci Hn cHP;
n! n~a p!
- p p·(q-l)·(q-2) · .. . ·1
d) Daca r E ((Jl => r = - = EHq .
q q!
case.
1
13,(3) 30 d d 2x 3y s- . _ _ 2x 3y
De ducem: - - x + - y=l 3 , e un e - + - = 13 . a nu uitam ca - , - E
100 100 15 10 15 10
E N* , x, y E N* => x este număr par, y este multiplu de 3. Singurele posibilităţi sunt
2 3
15 10
x = 4, y = 9 sau x = 1O, y = 3. Vom ajunge astfel la: x = y = 30. 19. În prima clasă
2 3 2 3
15 10 15 10
sunt 40% fete din totalul de 40% fete, aşadar în a doua clasă tot 40% fete sunt (în număr
225
12 . 100 . 3 1o 3
de 12). Deducem n = = 30 (elevi). 20. D = 2·10 · (1 + - ) -2000 = 662 lei.
40 100
21. D = 5184 - 3000 = 2184. 22. 21 961,5 lei. 23. 24 200 lei. 24. 4 ani. 25. 3000 ·
2 3 { X +y = 8200
5 2 2
·(1+--) (l+_i__) ::::3720,48 lei. 26. 7211,22 lei. 27. ( 20 ) ( 50 ) .
100 100 X 1+- = y 1+-
100 100
Calcule imediate conduc la 5000, respectiv 3200 lei; 28. Pv = 700 + _!2_ · 700 = 833 lei.
100
şi 5
29. 297,5 lei. 30. 500 lei. 31. 350 lei. 32. 650 lei 19%. 33. 650 ·(1+--) ·(l+_!_Q_)=
100 100
= 750,75 lei (cam mic salariul. .. ). 34. 130 lei. 35. Adunăm veniturile şi cheltuielile; cel
puţin premiul II. 36. Da. 37. 740 lei.
226
2 1 3
AnC7'0;c) p(A)=-,p(B)=-,p(C)=-. 56. J={-2,0,2,4}~ a)A={2},B=
10 10 10
1 1 2 1
={O}, C = {-2, 4}; An B = 0, B n C = 0, p(A)=4,p(B)=4,p(C)=4=2·
57. Considerăm evenimentele A: unui elev îi place muzica populară, B: unui elev îi place
muzica dance,aşadar evenimentul An B este: unui elev îi place şi muzica populară şi cea
<lance; conform ipotezei avem p(A) =O, 5, p(B) =O, 8, p(A n B) =O, 4. Să considerăm
acum evenimentul C: unui elev îi place muzica populară, dar nu şi cea <lance, deci C =
= A n B . Să mai remarcăm că An B şi An B sunt evident incompatibile; cum
- - -
(AnB)u(AnB) =A~ p(A) = p(AnB) +p(AnB), deci p(AnB) = p(A)-p(A nB) =
0,1; b) p(A uB) = p(A)+ p(B) -p(A nB) = 0,5 + 0,8-0,4 = 0,9; c) p(A nB) =
= p(AuB)=l-p(AuB)=O,l; d) p(Af..B)=p(AuB-(AnB))=0,5. 58. Numărul
cazurilor posibile este 6 · 6 36; a) cazuri favorabile: (1,4), (2,3), deci p(A) = -2._ = __!__;
=
36 18
b) putem avea (x, y), x, y E { 1, 3, 5}, deci 3 · 3 = 9 cazuri favorabile sau (x, y), x, y E {2,
4, 6}, adică încă 3 · 3 = 9 cazuri favorabile, deducem p(B)=~=_!_; c) p(C)= p(B) =
36 2
1 3 1
= 1- p(B) =-; d) (1,2),(1,3),(1,5) ___,, p(D) = - =-; e) (x, 1), (x, 2), ... , (x, 6) cu x E
2 36 12
E {2, 4, 6}, deci 18 cazuri favorabile şi (x,y) cuxE {1,3,5},yE {2,4,6}, adică încă 9
27
=~; f) _!_. 59. Considerăm eveni-
cazuri favorabile, deci probabilitatea este p(E) =
36 4 4
mentele: U: elevul x este pasionat de fotbal, V: elevul x este pasionat de volei
16 8 12 6 8 4 ( -)
~P(U)=-=- P(V)=-=- P(UnV)=-=-· a) P(A)=P UnV =P(U)-
30 15' 30 15' 30 15'
4 2
-P(UnV)=IS; b) P(B)=P(UuV)=P(U)+P(V)-P(UnV)= c) P(C)=
3;
= P(AnB)=P(AuB)=l-P(AuB)=±· 60. P(AuB)=P(A)+P(B)-P(AnB)=
= .!.+_!_ _ _!_ = 2_ ~ P(A nB) = P(A u s) = 1-P( Au B) = 2_. 61. Dacă A este eveni-
3 4 6 12 12
3
mentul ca între cele 3 prune să fie şi fructe stricate, avem P(A) = C~z ~ P( A)= 1-
Cso
- P(A) = ... 62. Considerăm evenimentele A: avem asul de pică, B: avem un as, C: avem
un caro, D: avem un as sau un popă, E: nu avem as şi nu avem popă, F: avem un caro sau
- 1 4 1 8 1 111
un popa ~P(A)= , P(B)= =g' P(C)= = , P(D)=g+g=4, P(E)=
32 32 32 4
227
= P(D) =~, P(F) =_!_+_!_ __
63. Fie A, B, C evenimentele corespunzătoare
l =_!_!_.
4 32 32 4 8
c2 1 c 2 14 --
=>P(A) =-+=-, P(B) =-+=-;cum C=AuB şi P(AuB) =P(A)+P(B) =
C10 15 c10 30
= ~, avem P( C) = 1-P( Au B) = 2_. 64. Ultima cifră a unui astfel de număr este 4,
15 15
celelalte două cifre determină 4 ! = 24 de numere => P = ! = _!_ . 65. P = ~ = _l .
4 3
5! 2 6 36
66. P = ~ = _!_ . 67. În cazul în care cuplul (1, 2) este la început, restul bilelor pot fi aran-
2 8
9 8
jate în 8 ! feluri; la fel pentru alt loc al cuplului (1, 2) => P = . ! = __!_. 68. a) Tk+ t =
10! 10
k( ~)40-k · ~3
=C40 · '\/2 (1r;;)k EQ=>-
40-k k
-,3EN ( k=0,40=>ke{0,
-) 6, 12, 18,24,30,36}=>
2
=>P=-.69.
1 k - 1
log 2 2 eQ,k=0,6=>P=-.70.a)-
2 3 5 1
= - ; b)-;c)- . 71.a)- ;
cff
41 100 2
c15 21 7 21 2
6 3 12 3 7 6 3 8 2 8
b) - = - · c) - = - · d) 1 · e) - · f) O. 72. - = - . 73. - ·- = - . 74. P(A)=-=
ct
20 10' 20 5 ' ' 20' 10 5 10 9 45 ci"o
1 13 c62 . c42 3 c3 8
= -,P(B)=l-P(A)=-,P(C)= =-. 75. a) P(A)=-f =-; b) (i) 2 bile
14 14 c4
10
7 C15 65
albe ~ a treia bilă poate fi neagră sau roşie; cazuri favorabile: c{ ·(4 + 8) = 36 ; (ii) 2 bile
negre ~CJ · (3+8)=66; (iii) 2 bile roşii~Ci · (3+4)=196. Obţinem astfel
P(B)=
36+66+196
.
Af 2 6 3 3! 2
76. P = - =-. 77. P=- =- . 78. P=-=-. 79. Consideram
. _
3 32 3 8 4 3
C15 3 9
evenimentele A : faţa de sus conţine culoarea roşie, B : faţa de sus conţine culoarea al-
aruncare stema=> P8 (A) = p (A( n )B) = _!_ (cazurile posibile pentru ultimele două aruncări
P B 4
sunt: ss, sb, bs, bb ). 81. Luăm evenimentele A: prima bilă e albă, B: a doua bilă e nea-
gră, C : a treia bilă e albă => P(A) = _i_, PA (B) = ~ , PAnB (C) = ~ => P (A n B n C) =
10 9 8
228
6 4 5
=-·-·-
10 9 8
2
83. Fie A, B, C evenimentele corespunzătoare pentru a), b), c) şi S, T evenimentele ca
ţinta să fie nimerită de primul, respectiv al doilea trăgător. Avem astfel: P(S) =i,
4
P(T)=3..; să mai observăm că S şi T sunt independente =:>P(A)=P(S)·P(T)=]_;
5 10
P(A1 uA2 uA3 )=P(A1 nA2 nA3 )=P(A1 )·P(A2 )·P(A3 )=(1-~}(1-%}(1-~J=
3 3 37 6 4
=
40
=>P(A1 uA2 uA3 )=1-
40
=
40
. 87. a) P(A)=
7 , P(C)=S; P(AuC)=P(A)+
+ P(C)-P(AnC)=~+~-~-~= 34
7 5 7 5 35 '
· b) P(AnC)=(1-~J-(1-L~J=L~=~.
5 2 7 5 7 35
88. O submulţime ca şi cea aleasă este de forma {1, a, b} , cu a, b E { 2, 3, 4, ... , 1O}, a :t:. b ;
numărul acestor submulţimi este astfel egal cu C~ = 36 ; cum în total avem Cf0 = 120 ,
probabilitatea cerută este egală cu p = ~ = ]__ _ 89.
Există 900 de numere cu trei cifre
120 10
(de la 100 la 999); 243 dintre acestea au exact două cifre egale (arătaţi cum ajungeţi la
32, 41, 50, probabilitatea cerută fiind p=~=__!_ . 91. p=_!_. 92. p=.!..2.. 93. p=3...
90 18 9 41 3
94. p = }___ = .!... 95. Submulţimi cu elementele în progresie aritmetică: { 1, 2, 3 }, {2, 3, 4},
63 9
229
6 2
{3, 4, 5}, {4, 5, 6}, {l, 3, 5}, {2, 4, 6}; probabilitatea cerută este p=
26
_ =21.
1
96. 2n+ 2 · 6n = (2n+I f· 3n este pătrat perfect dacă şi numai dacă n este număr par; în
mulţimea dată avem 40 de elemente, dintre care 20 sunt numere pare, aşadar probabi-
litatea este p = _!_, 97. Din cele 90 de numere de două cifre, exact 9 au cifrele identice;
2
~90 ~ _1 J;
3
p = =_2._ , 98. p = 202 . 99. p =__!2_, 100. p = 3-. 101. p =2-. 102. a) [
10 2015 100 5 36 -
2 2
d) [~ ~
6 3 3
tele Ak: vânătorul
n [± 105.
nimereşte
2 3]
_!_
3 3
_!_ . 106.
iepurele şi
[1 2 3:
_!_
3 3 3
B: un singur
_!_ _!_ . 107. Considerăm evenimen-
c)
cg .cg4 115. Schema lui Poisson pentru doar 2 cutii: -·-+-·-= -.
45 2 38 5 7
6 50 40 40 50 50
C1 00
116.
c380 ~ c202 . 117.
c703 ~ c130 . 118. d.18 · d12 . 119. Valorile variabilei se trec într-un tabel:
C100 C100 C3o10
1 2 3 4 5
1 - 1 1 3 1
2 - - 1 3 3
3 - - - 1 1
4 - - - - 1
5 - - - - -
Mulţimea valorilor lui X este deci {l; 3}; fiecare din aceste valori sunt atinse de 7,
231
5.4. Probleme de matematică aplicată
(32-x)- 40+ X · 72
- - - - - - - = 5 4 . Se ajunge astfel la x=14(litri) . 53(A) Răspuns corect: B.
32
54(A) Răspuns corect: C. SS(A) Răspuns corect: B. 56(A) Răspuns corect: B. 57(A) Răs-
puns corect: C. 58(A) Răspuns corect: A. 59(A) Răspuns corect: B. 60(A) a) c! ·cj +
+ cI .c} + c~ .cj = 34 de feluri; b) dacă A este evenimentul (nefericit): deces la nivelul
populaţiei, iar B este evenimentul (la fel de nedorit): infectarea populaţiei, atunci
probabilitatea cerută este a evenimentului: deces condiţionat (cauzat) de infectare, adică
PB(A) =PA = 0,0 =12,5%. (Calculul este evident aproximativ, pentru că se presupune
5
PB 0,4
că în acest timp cei sănătoşi nu mor din alte cauze şi nici nu pleacă prin alte locuri mai
călduţe.) 61(A) 90% apă, cantitatea: 360 ml de apă. 62(A) Aproximativ 1,47 kg. 63(A) În
aşadar
3
6 20 6
=S0 ·(l+dr, S3 =90 ·10 · (1+ ) =90 ·10 ·1,728 =155,52 milioane lei.
100
232
5.5. Teste de evaluare
6 3
A.1. 15. 2. 300. 3. 300. 4. 6,5(6). 5. - = - .
40 20
1 4 1
B.1. 15. 2. 192. 3. 7,0(6). 4. - . 5. -=-.
10 36 9
o 4 ·3_3. 6 4_4
C.1. 9. 2. 118,8. 3. 15Yo. 4. a ) - - - , b) 1. 5. - ·- - - .
64 16 10 9 15
233
e) (%·%} f) (1,1). 10. a) (7,2); b) (1,2); c) (10,3); d) (1,0); e) (1,0); f) ( 4,4).
- 3 1 8 1-l+b 3+a+b
= k·AC=>(3,l)=k·(5,m-l) =>-=--=>m=-. 13. a) =0, =0 =>
5 m-l 3 3 3
2
=> b =O, a= - 3; b) l+ +b =O=>b=-3; c) mijlocul lui (AB) are abscisa l-l =0,
. 3 2
deci. e situat
. . aE 1N..; d) a= O, b = -3; e) a= 7; f) 1-l+b =
pe Oy pentru once 1J]) 2+b+l-b
----
3 3
. 3+a+b l+l+l+a+b
şi = ,deundeb=3,aE1R.l4.a+b=3,2=a=>b=l.15.p=l,
3 3
q = 4. 16. a= 2, b = 3. 17. p = 4, q = 1. 18. a) Jl3 ; b) 5; c) 13 ; d) 2)2; e) J26 ;
- - - 0+(-1)+2
f) u = i + j. 19. a) 4; b) 3; c) "# l, deci C nu poate fi centrul de greutate al
3
t10AB; d) -2; e) 3; f) !2__ 20. a) 5; b) 5; c) 5; d) J2; e) 10; f) 2)2. 23. a) 5; b) 5;
2
c) 3J2; d) M; e) Jl3; f) 5. 21. a) ../5; b) 3; c) 2; d) 3; e) 2../5; f) 3·(../5-1) .
24. 16. 25. C(0,4) . 26. c(%,o J. 27. c(~,O J. 28. m =~. 29. a) G( 2, ~} b) A(O, 2),
B(4, 2), C(2, - 2); c) Jl3; d) d ( 2,-fJ; e) D(2,2); f) E(2,0). 30. a) 1±2../5; b) 4;
234
43. a) 3; b) 3; c) - 2 sau l; d) 1 sau 2; e) O sau 4; f) a= 2. 44. A(0,4),B(3,0) => AB = 5.
45. 12 · ( J2 +I) . 46. A(O,O),B(2, -4) ,C (2,2) , gl->M BC = 2 · ( vfs +J2 +3). 47. a) m · (x -
f) (~,~} 48. A(2,4),B(-2,2), C( 4, 0) => AB: x-2y+6 =O, BC: x + 3y-4 =O,
E IR,adică?;b) E(~,o}c) 2 2 2
y =-x +4;d) BC >AB +AC ;e) y=x-2;f) H(2,0).
de ecuaţie y = x + 2. 64. y = x- 2. 65. x 2 +y2=1 (cercul unitate!). 66. (x- 1)2 + (y- 1)2 =
2 2
= 1. 67. PA 2 + PB 2 = 8 ::::> (x-2) +(y-2) = 8; PA= PE=> P e situat pe mediatoarea
lui ( AB) , care este chiar prima bisectoare y = x => P( O, O) sau P ( 4, 4) . 68. M( O,% J.
69.· Metoda I: CEd=>C(4y-7,y). Din AC=BC=>~(4y-8) 2 +(y-1)2
= ~ ( 4 y - 9) 2 + ( y - 3)
2
deducem C ( i3 ,~J . Metoda II: C este intersecţia dreptei d cu
12
mediatoarea lui ( AB). 70. a) ( 4, 0); b) y= 2-x-~ ; c) AB n BC => B(0,2 ); panta dreptei
3 3
AC este..!_=> înălţimea din Bare ecuaţia y-2=-3·(x-O),adică y=-3x+2.0rto-
3
. d"m y =-x--
centru I se ob ţme 1 4 ş1. y =-3x+ 2 =>H ( 1,-1 ) . 71. (21
- ,18J
- . 72. AN: y =
3 3 5 5
235
2 6 5 3 2
=--x+-, BM :y=--x+ 2 ş1perpen
. d.icu1aram
d. O pe AB:y=-x.Dm
. y=--x +
5 5 3 2 5
6 3 o bţmem
+-=-x . p(l2 - , care ven.fiica~ ş1.
- ,18) .
ecuaţia . M . 73. M (14
drepte1B 8) .
- ,- -
5 2 19 19 5 5
74. (
39 48
, ). 75.
25 25
C(9,2),D(4,~).
4
76. mAB =l,mAc =-1 => AB _l_ AC şi centrul cercu-
lui este mijlocul ipotenuzei (BC), adică (0, 2). 77. AB = BC =CD= DA= 2. 78. a) B , C
sunt situate pe dreapta d verticală de ecuaţie x =1 şi x A :t: 1 ; b) AB = AC , deci MBC
este isoscel şi O este situat pe Ox care este mediatoarea lui ( BC); în plus OA= 2 = OB ;
=> punctul fix ( 2; %) . 85. m = -2. 86. Dacă a = 1, punctele date sunt coliniare, deci
pentru a avea un triunghi ABC, se impune a :t: 1. În aceste condiţii un elev se1ios de clasa
a VIII-a ajunge la concluzia: a = 7 sau a= -5, b E Z . Oricum, toţi aţi absolvit clasa
a VIII-a cu seriozitate. 87. Pentru un punct oarecare X din plan, avem:
(l):X4+XB+XC=3·XG4 , (2):X4+XB+XD=3·XG3 ,
(3) :X4 +XD+XC=3·XG2 , (4):XB+.XD+XC=3 · XG1 . Din (1) ş1 (2) se obţine:
236
XC-XD=DC=3·G 3G4 şi din (3),(4):BA=3·G1G2 . Dacă G1G2 G3 G4 este para-
-- -- --
lelogram, avem G2 G1 =G3 G4 , de unde DC=AB~ABCD paralelogram. 88. 3·XG=
este centru de greutate pentru t...Gp2 G3 . 89. Mijlocul lui ( AB) este M( a; a;
2
,
3 2
),
2 3 2
al lui ( BC) este N( ; a, a; ), iar al lui (AC) este P(l,l). Vectorul CM are astfel
3 3 3 3
coordonatele ( ; , ;), iar AN(- ; , ;). Din CM · AN= O~ CM ..l AN. 90. De
237
suma absciselor, respectiv suma ordonatelor punctelor din H. Dacă H este echilibrată şi
(R,Q) este partiţia dată, atunci a(R) =a(Q) şi o(R) =o(Q) . În particular, a(H) =2·a(R)
şio(H)=2·o(R), deci a(H) şi o(H) sunt numere pare. Presupunem acum că există
XEM \ {B2} aşa încât H=M \ {X} este echilibrată şi X(a,b)=>a(H) =l8-a şi
o(H) = 18-b => a,b sunt pare. Deoarece Ak>Ck au coordonate impare, B1,B3 au absci-
se impare => singurul punct cu ambele coordonate pare este B2 , deci X= B 2 , fals .
E {-2, 3}. Daţi acum exact răspunsul la ce vi s-a cerut! Punctele! 106. Evident este vorba
despre centrul cercului circumscris MBC. Mediatoarea laturii ( AB) are ecuaţia x = 3, iar
/,; 11- 31
... 2'\/2; d) A(l,O)E d şi d(A,d2 )= J2. =J2.; e) 2 (aţi desenat?); t) A(-2,0)E d 2 =>
238
de noi!). 111. d( B,f) =I=> j9- ml
2
9+4m 2
=I=>. „m = 2E Z. 112. a) 2; b) 4; c) 8; d) 2;
3 ·Jm-1J
= =9~mE{-5 ; 7} . E bine? Aşadar, am găsit chiar două puncte: M{-1,-5)
2
sau M(-1,7). Am greşit la vreun calcul? (Iertaţi-ne, e omeneşte!). 119. Dacă M(a,b),
să observăm în primul rând că AB = .J2 şi apoi că ecuaţia dreptei AB este y = x (chiar se
AB · d(M ,AB)
poate observa asta!). ~ABM] = = .J2 ~ d(M ,AB) = 2 ~ Ja-bJ = 2.J2 ~
2
~a -b = 2.J2 sau b - a= 2.J2 . Aşadar, locul geometric cercul este reuniunea a două
drepte (paralele cu AB), de ecuaţii x - y = 2.J2, respectiv x- y = -2.J2. 120. Asta e
parcă mai simplă (aţi desenat punctele A şi B, dacă nu vedeţi direct?) Locul geometric
căutat este L = d1 u d 2 , unde d 1 : y = -3, d 2 : y = 5 . 121. Lorena, şi nu numai ea, ştie
239
= 1BMD] ~ 1AcM] = 1BcM] (problemă ar mai fi: sunt şi alte puncte M care satisfac
această egalitate?). Aşadar, e vorba despre punctele segmentului (CD) definit prin
este lungimea laturii pătratului. Aşadar, ~ = zJ2 ~ l =3 ~ Aria este ... 124. a) AC: y =
"1/2 2
1 10
= 2x+2, BC:y=- x+2; mAC"mBc =-1~ AC l_BC ; b) 1ABC] =5 ~ ~SABC) =3 .
2
125. C1(1,4),C2 (5,0). 126. Şase perechi. 127. Lorena zice că e uşor; alţii spun la fel. ..
voi? 128. Uşurel (cel puţin aparent). 129. Lorena a obţinut mE {0,8}; a greşit?
130. n E {-7, 5}. Lorena, care era obosită, a greşit la un mic calcul.. ..
7l(A) a) Considerăm un reper xOy în care axa Ox este strada Lincoln, iar axa Oy este
strada Grant şi notăm cu A, B, C, respectiv D poziţiile celor patru case ale prietenilor
(respectând iniţiala prenumelui); putem lua A(2, 1), B( 6, 5), C(l, 6), D( 5, 2) şi avem AB =
= .J16+16 =.fii (de fapt lungimea reală este AB:::: 56, 5 m) şi CD= .fii, aşadar
cablurile au aceeaşi lungime; b) ecuaţiile dreptelor AB şi CD sunt AB : y = x -1 , respectiv
CD:y=7-x; rezolvând sistemul format de cele două ecuaţii obţinem M(4,3) şi con-
cluzia cerută este imediată. 72(A) În triunghiul AOC avem AO +AC 2'. OC ~ AO +AC
este minimă dacă şi numai dacă AO +AC= OC ~A E OC; analog, în triunghiul ABD,
avem AB +AD 2'. BD şi minimul se obţine dacă A E BD. Acum, suma AO + AV +AC +
+ AD este minimă dacă şi numai dacă OC n BD= {A} . Ecuaţia dreptei OC este
3x-4y=O, iar a dreptei BD este 5x+12y=280. Se ajunge imediat la A(20,15).
73(A) Dacă P( a, b), a, b E Z , este punctul în care se află un greier înainte de o săritură, iar
M(c,d),c,dE Z, punctul în care se află greierul faţă de care el sare în poziţia simetrică,
atunci, dacă N(x,y) este poziţia în care ajunge greierul, M este mijlocul segmentului
a+x b+ y
(PN). Deducem astfel c = - - ,d = - - , aşadar N(2c-a,2d-b) . Observăm acum
2 2
că numerele a şi 2c - a, respectiv b şi 2d -b au aceeaşi paritate; cum iniţial niciun greier
nu se află într-un punct cu ambele coordonate impare, niciunul nu poate ajunge în punctul
B(l,1). 74(A) a) Considerăm un sistem de axe ortogonale xOy cu axele AB = Ox, AD =
= Oy. Se găseşte imediat CD= .J265 :::: 16,3 m şi astfel perimetrul trapezului este aproxi-
mativ egal cu 49,3 m; sunt aşadar necesari aproximativ 296 metri de sârmă; b) Coor-
donatele vârfurilor sunt întregi: A(O,O),B(l6,0),C(5,12),D(0,12), iar AC= 13 m, DB =
= 20 m. Avem astfel 14, respectiv 21 de lămpi necesare (dacă AC şi DB nu se inter-
sectează într-un punct de coordonate întregi) . Ecuaţia dreptei AC este 5y-12x =O , iar a
240
dreptei BD : l 2x + 16 y = 192 ; punctul de intersecţie are ordonata16 2
' 1 e Z . Aşadar,
y=
21
sunt necesare 35 de lămpi. 75(A) a) C(4,3), D(8,6), E(O,y), F(x,O). Obţinem imediat
este injecţie (cu penicilină... ) şi, de exemplu, ecuaţia /(x)=2E Z are soluţia x =2.ff. Z,
4
deci funcţia nu este o surjecţie; b) g(O) = g(2) , deci g nu este injectivă şi\:;/ y E .N, \:;/ t =
3 4 5 I 1 2 . 21
B 3 : 1. n=31. 2. C5 +C5 +C5 =16. 3. C3 · C4 ·C5 =1 20de felun. 4. p=-.
900
242
5. Tk+I = Cf0 · x 10- 2k a) T5 = C1~ · x = 210x = 420 => x = ±.J2; b)
2 2
T6 = Cf0 .
6. a) H ={-1, 7}; b) b =-2E Z.
5 1
B 4 : 1. 400 de numere. 2. n=3 . 3. 4·3·5!=1440de feluri. 4. p=-=-. 5. a) rangul
20 4
cerut este 11: 7J 1 = C~~x 5
. b) 11 termeni. 6. a) c = 4; b) c = 4.
< 1 . 2. a=
-+
= 1 + 3 log 3 2 => log 3 2 = -a -1 , apoi. x =2a -1. 3. r = 102 4, t = n . 4. a) -4 - z;. b) a = 1 - z;.
3 a-1
c) z = 3 + i. 5. a), b) Notăm 2x = t >O şi astfel, pentru orice y > 1, din f(x) = y ajungem
2 ~4y-3-1
la t + t + 1- y =O ; se obţine unica soluţie x = log 2 = g(y) ; g(3) = O;
2
5 3
c) x = O. 6. a) A = {2}; b) B = {O; 1}; c) C = {O}; d) D = {" , " , " , "}.
6 2 6 2
C 2 : 1. [a]=3, [b]=4, [c]=2. 2. 4l+Iogz../3 =4.J3 =.J48 <7. 3. a) IE(l,l)l=l; b) (c, d) =
243
7
3.a)2E Z;b) E(n,n)=n6=>n=2 6 =64. 4.a)q=2;b) u 2 +t 2 =5ut::=>(u+t) 2 =
= ?ut => lg u + t = lg u + lg t
J7 2
244
şi ecuaţia în t se poate scrie t 3 + t 2 - 6t 2 -6t + l4t + 14 =O, apoi (t + l)(t 2 - 6t + 14) =O.
Singura soluţie reală este t1 = -1 => x = _!_. 3. a) Simple verificări, apoi a 2013 + a 2013 =
2
= 2 E IR; b) Din nou, cu atenţie, simple verificări. 4. Notăm a= .J;, , b = '},/1 - x şi avem
astfel a+b =I, a 2 +b 3 =I, de unde (l -b) 2 +b 3 =l => b(b 2 +b-2) =0; din b E {-2; O;
1} deducem x E {O; 1; 9}.
H 7 : 1. 160 lei. 2. Soluţiile celor două ecuaţii care se obţin sunt elementele mulţimii
{log 2 6; l; 2}; aceasta are 7 submulţimi nevide. 3. Evident, avem o categorie de spe-
cialişti care oferăechipei 2 lingvişti, din celelalte categorii având doar câte un specialist.
Componenţa echipei poate fi: (1) 2, 1, 1, 1 specialişti sau (2) 1, 2, 1, 1 etc. Numărul cerut
este astfel obţinut prin adunarea celor care urmează: N 1 = ci ·Cj ·Cj ·Ci = 18, N = 2
245
H9: 1. 10%. 2. a) a= log 2 12 = 2 + log 2 3 şi
c = log 8 6 = .!_ · (1+log 2 3). Probabil că acum
3
urmează pasul mai dificil, de eliminare a numărului iraţional! a - 3c = ... = 1 , aşadar
m = 1, n =-3 ; b) b = 2 + log 3 2 => a + b = 4 + log 3 2 + log 2 3 > 6 (pentru a obţine punctajul
maxim trebuie justificat de ce inegalitatea este strictă!). 3. Vom rezolva problema în cazul
general în care pe cerc se fixează n + 3 puncte ( n ;::: 3 ), dintre care n se colorează cu roşu,
două se colorează cu galben şi unul se colorează cu albastru. Evident, poligoanele
monocolore au toate vârfurile colorate în roşu; acestea pot fi triunghiuri, patrulatere, ... ,
poligon cu n laturi. Numărul acestora este egal cu P( n) = c:i + C~ + ... + c; = 2 11
- C,~ -
- c!-c; =2 11
-1 n(n+I) . În cazul nostru, avem P(11)=1981. 4. a) Gândind triun-
2
ghiul mare împărţit în 100 de nivele, pe nivelul k de la vârf spre bază se află 2k - l
triunghiuri. În total, grădina are aşadar 1+3 + 5 + ... + 199 = 10000 de părţi; b) Colorăm
triunghiurile mici alternative în alb şi negm, ca la tabla de şah, astfel încât triunghiurile
din vârfurile triunghiului mare să fie negre. Pe nivelul k avem astfel k triunghiuri negre,
deci numărul total de triunghiuri negre este egal cu 1 + 2 + 3 + ... + 100 = 5050 ; restul de
4950 sunt triunghiuri albe. În plimbarea iepurelui se alternează triunghiurile albe cu cele
negre, iar traseul va fi maximal când pleacă dintr-un triunghi negru, parcurge toate
triunghiurile albe şi se termină într-un triunghi negru. Numărul maxim de triunghiuri
parcurse, aşadar numărul maxim de verze ce pot fi mâncate de către iepure este egal cu
2 · 4950+1=9901 (se poate da uşor un exemplu de astfel de traseu maximal).
y = !_, la ecuaţia 1+3Y = 4Y care are unica soluţie y = 1 => x = 9. Într-adevăr, funcţia
2
=> y = 1. 2. Din ipoteză deducem că a = b = c = abc => lal = lbl =Ici= r >O. Dacă
3 3 3
= /(1)
A, B, C sunt imaginile geometrice ale numerelor date, folosind rezultatul anterior avem că
A, B, C sunt situate pe cercul C(O,r). Deoarece a 3 = b3 = c 3 şi a, b, c sunt distincte două
câte două, deducem că a, b, c sunt rădăcinile de ordinul 3 ale numărului complex u E c•,
lui = r 3 . Cum însă imaginile geometrice ale rădăcinilor de ordin n ;::: 3 ale unui număr
complex nenul sunt vârfurile unui poligon regulat cu n laturi, avem că A, B, C sunt
vârfurile unui triunghi echilateral. (Constantin Cocea) 3. a) Facem x = 1 şi apoi x = /(1),
ajungem la (/(1)-1) =0; b) g(l)=g(O)=l;f(f(O))=/(f(l))=l. (Dan Seclăman)
2
246
- - - . 9 16 25 9 16 25 2 2
4. Deoarece x+y+z =0 obţrnem -+-+-=0~-+----=0~16x +9y =0;
X }' Z X }' X+}'
~ 2/(1) ~ /(1) ~O~ /(1) =O. În b) punem în loc de y ~ .;- şi avem 0= f(l)~f(x)+1(;}
Vx > O. Cum însă 1(.;};1n.;=-lnx,Vx>O, deducem f(x)~lnx,Vx>O. Folosim
acum a). 2. Deoarece Jz - .sJ ~ 1, avem că imaginea geometrică Ma lui z este situată în
2 2
interiorul cercului de centm (cos ; , sin ; ) şi de rază 1. Analog, din Iz - .s2 I~ 1, avem
că imaginea geometrică M a lui z este situată în interiorul cercului de centru
( cos
4n sm,
. 4n) ş1
. de raza- 1. Deoarece mtersecţia
. . mtenoare
. . 1or ce1or doua- cercun. se
3 3
găseşteîn interiorul cercului cu centrul în origine şi de rază 1, concluzia dorită e imediată.
(Constantin Cocea) 3. a) Facem x =O, apoi x = 1 şi ajungem la f(b) = f(a + b) . Cum/
este injectivă, deducem că b =a+ b, deci a = O; b) Condiţia din enunţ devine acum
f(x)f(l-x) = f(b), VxE JR, unde bE JR. Vom arăta că f(b) *O. Presupunem că/(b) =
= O ~ f(x) f(l - x) = O ~ există cel puţin două puncte distincte în care f se anulează,
contradicţie cu injectivitatea, deci f(b) *O. Pentru x = b acum ajungem la/(b)/(1 - b) =
~ f(b) =O, contradicţie, aşadar O nu este imaginea niciunui element din domeniu prin/,
deci f nu este smjectivă. (Maria Elena Panaitopol) 4. a) Fie M={x1,x2 ,.„,xn},
x1 ~ x2 ~ „ . ~ xn . Deoarece feste strict crescătoare avem că feste injectivă; cum M este
finită, avem că/ este şi surjectivă, deci este bijectivă, adică/(M) =M ~ f(x) = x, V x E M;
b) Egalitatea se poate scrie f(x) = f(y), Vx,yE M ~ funcţia g: M ~ M,g(x) = f(x)
X }' X
este constantă, adică există k > O astfel încât g(x) = k ~ f(x) = kx. Presupunând k > 1 ~
~ f(x) > x, V x E M ~ f(x„) > x„, absurd, deoarece x„ este cel mai mare element al lui
M Analog dacă k < 1 (scrieţi ce se întâmplă), aşadar/ este identitatea pe M (Ion Nedelcu)
247
0 3 : 1. Din ~=8ia 2 =(x+iy) 2 ,x,yEIR=>x+iyE{±(2a+2ai)}, de unde soluţiile
ecuaţieisunt z1 =-a+ (1-a)i, z2 =a+ (1 + a)i şi astfel ajungem la punctele A(-a, 1 - a),
B(a, 1 + a) care sunt situate pe dreapta de ecuaţie y = x + 1. (Dan Brânzei) 2. Facem în
inegalitatea din enunţ x = O,x = 1=>/(O)= /(1) = _!_ => f nu poate fi injectivă. (Titu
2
Andreescu) 3. Considerăm un reper xOy cu OA1 drept axa Ox. Afixele punctelor Ak sunt
J:'. l
2 k1r · . 2 k1r k - O1 D ~
ast1e numere l e ck =cos--+z·sm--, = ,n- . aca z este afi1xu1 1m. M avem:
n n
Al41 · AM2 · ... · AVln =Iz - c0 I· Iz - cil· ... · Iz - E 11 _ 1I= Iz''' -11. Deoarece ME ( OA1 => !zi =
11
= z = !al = OM, a > 1. Deducem acum: Jlzln - li= ian - li< a • Folosind inegalitatea me-
„1 ~ 1 n n
„GJ n n (.~,,.h . p· . ;i
d 11 Or avem: L...J--:::0:
k=I AVlk ~ AM1 . AM2 „„ .AVln
=
vlan -11
>
17 ~ =--.
IV an OM
1V.Ll Ol lflCarz;
4. Vx,yE E cu f(x) = f(y) deducem f(f(x)) = f(f(y)) => x = y =>deci/ este injectivă
şi, cum E este finită, f este şi surjectivă. Presupunem, prin reducere la absurd, că
*
f(x) x, VxE E. Considerăm toate submulţimile distincte ale lui E de forma { x,f(x)},
anume {x 1 ,f( x1)} , { x2 ,f( x2 )}, .. „ { xn ,f(xn)}. Se arată că toate cele 2n elemente ale
acestora sunt distincte şi, deoarece reuniunea submulţimilor este exact E, avem o
contradicţie cu ipoteza: card E =număr impar. (Gheorghe Ionescu)
0 4 : 1. Se observă soluţia (3, 2) şi se arată că este singura. Dacă x > 3, din prima ecuaţie
deducem y < 2 şi astfel a doua ecuaţie devine o egalitate imposibilă. La fel în celălalt caz.
(I. V Mafiei, Sorin Rădulescu) 2. Din egalitatea dată obţinem că : z 3 = z2 (1 + E)- cz1 =>
=> lz3 - z1 I= lz3 - z2 I= lz2 - z 1I, concluzia fiind imediată. 3. a) Considerăm funcţia
f: IR~ (O,oo ),J(x) = 2x şi arătăm că există trei puncte A, B, C pe graficul ei cu AC=
= BC. Luăm A şi B pe grafic şi C va fi intersecţia graficului cu mediatoarea segmentului
2
(AB); b) Fie A(a,2a),B(b,2b),C(c,2c). Folosind (x+y) >x 2 +y2,Vx,y>O, avem:
2
(c-a) =(c-b+b-a) 2 >(c-b) 2 +(b-a) 2 şi, la fel, (2a-2c)2 =( 2a-2b+2b-2c f >
2
> ( 2a - 2b) + ( 2b - 2c) 2 ; adunăm aceste două inegalităţi şi avem A C 2 > AB 2 + BC 2 ,
adică unghiul <I.ABC este obtuz. (Dan Marinescu) 4. a) Deoarece g: IR ~ IR,g(x) = -x
este bijectivă, deducem că/ este bijectivă (de ce?); b) Dacă/ este strict monotonă, se arată
imediat că f of este strict crescătoare, dar g este strict descrescătoare; c) facem x = O =>
=> f(f(O)) =O. Cum însă f(f(f(x))) = - f(x), pentru x =O ajungem la f (f (f (O)))=
= - /(O)=> f(O) = - /(O)=> f (O)= O.
248
O,: I. Inegalitatea este echivalentă cu ( 1+ ±J 101
>
30
; folosind binomul lui Newton
inegalităţile ce se obţin şi ajungem la: lg((n + 1)!) > ~ _!_+ lg(n!), VnE N*
Î, sau
10 k=I k
. . 1\,L aurenţzu
contrad icţ1e. . P anaztopo
. zn1 3. p·ie c =cos-+
7r z. sm
. -7r ~ c 11 = - 1 ~ c 11 - 1= - 2 ~
n n
~ (c-1)( cn-I + c 11
-
2 + ... + c +I) =-2 . Deducem 2lc-ll · lc 17 -I + c 11 - 2 + ... +c+11 ~
numai dacă Jz 1I= Jz2 J. (1) Dacă perechea are proprietatea (P), atunci notând .1 = t E c*,
Z2
2 2
avem că există un număr real a E [-2, 2] astfel încât zi - azi z 2 + z 2 =O, de unde
t 2 - at + 1 =O . Rezolvăm imediat ecuaţia şi avem că rădăcinile ei satisfac Jt1 J= Jt2 J, de
unde JziJ =J z 2 J. (2) Reciproc, dacă z1,z2 EC*cu lziJ=J z21, considerând _:i_=tEC*,
Z2
deducem că JtJ = 1 , aşadar avem că. există a E [O, 27r) cu t =cos a+ i sin a. De aici avem
2
t -2(cosa)t+1 =O ş1 notăm a= 2cosaE [-2,2] ~ zi 2 -aziz2 + z 22 =O, adică
( z, 'Z2) E c* Xc* are proprietatea (P). (Dorin Andrica)
249
n n
0 6: 1. Folosind inegalitatea IY + y 1I+ IY- y 1 I~ 2l y 1I avem: Illgx+ lgxkl + Illgx -lgxkl ~
k=l k=l
n n n
~ 2 · I llg xk I · Pe de altă parte avem şi lg xk ~ L L
llg xk I · Ţinând cont de inegalitatea an-
k=I k=I k=I
n n n
terioară obţinem: 2 · L llg xk I~ L llg x1c I~ L llg xk I= O. Avem astfel: lg xk = O, \;/ k = 1, n
k=I k=I k=l
~ x1 = x2 = . . . = Xn = 1 şi apoi x = 1. (Adrian Ghioca) 2. Considerăm funcţia
f(x) =y
f:(O,oo)~IR,f(x)=l-log 2 x şi astfel sistemul este f(y)=z . Avem imediat:
{
f( z) = x
f(f(f(x))) = x. Deoarece f este strict descrescătoare avem succesiv f(x) < x ~
~ f(f(x)) > f(x) ~ ~
x < f(f (x)) ~ f (x) > f(f(f( x))) = x,
f(f(f(x))) < f (f(x))
contradicţie . Analog se arată că nu putem avea f(x) > x. Aşadar, am ajuns la ecuaţia
ctg t1 sin(}= cos{}-_!_ şi alte două relaţii analoage. Dacă sin(} -:ţ. O deducem ctg t 1 = ctg t2 =
r
E AB ~ ::3 t E
. asta avem
IR cu z = (1- t)a + tb. F olosmd că punctul P (a+b+c+d+e)
3
07:
Şerbănescu)
1. Din ( xk -k r ~o deducem xk
2
~ xk -±, \;/k = l,n. Deoarece xk E (0,1)' obţinem
250
logx Xx+I 2 <logx
k k
( lJ
4
- n
Xk+ 1 - - ,\fk=l,n, apoi l:Iogx
k=I
.k
1
4
nlJ
( Xk+ - - ~ 2·Llogx
k=I k
Xk+I (1).
Folosind inegalitatea mediilor (pentru numere pozitive!) avem: loga a 2 + loga a3 + ... +
1 2
11
considerăm funcţia f : (8, lR.,f (x) = lgx + log 2 (x-8); aceasta este strict crescătoare
00 ) ---7
=
1
10 , t = lg X. Ca în multe alte situaţii similare vom obţine ecuaţia c~} + 8 {/o} =1
care are soluţie unică (trebuie arătat), anume t = 1, de unde x = 10. (Daniel Jinga)
3. Deoarece lz11=l z21= lz3I=1 deducem că z1Zj = z2z2 = z3:Z3 =1 şi astfel lz1z2 +z2z3+ z3z11=
(z1 +z2 +z3)2 = 2(z1z2 +z2z3 +z3z1) =>lz1 + z2 + z3 l2 =2l z1z2 +z2z3 +z3z1I =2lz1 +z2 +z3I ·
În sfârşit, avem, deoarece lz1 + z 2 + z3I *O, lz1 + z 2 + z3I = 2. (Florin Vulpescu-Jalea)
4. a) Considerăm originea reperului în M şi notăm cu a, b, c afixele punctelor A, B, C.
Din a(b-c)=b(a-c)+c(b-a) deducem imediat: lal · lb-cl=lb(a-c)+c(b-a)I::;
::::; JbJ · Ja - cJ+ Jcl ·Jb- a J, adică AM· BC::::; BM ·AC+ CM · AB. Folosind teorema sinusu-
rilor în triunghiul ABC obţinem imediat inegalitatea dorită; b) Folosind inegalitatea de la
a) avem AA1sin a::::; AB1 sin /3 +A C1 sin X şi încă două inegalităţi similare; se adună toate
cele trei (redactaţi complet). (Dan Marinescu)
0 8 : 1. Presupunem prin reducere la absurd că f(x) ~O, \fxE JR.. Dacă /(O)= O, avem
f(f(O)) = f(O) =O= 2°, fals, aşadar /(O)> O. Cum/ este crescătoare, deducem acum:
f(x) >O, \fxE JR.=> f(f(x)) ~ f(O) >O şi astfel avem: 2x ~ f(O) >O, \fxE JR., adică există
yE (O,f(O)) pentru care \fxE JR.,2x * y, contradicţie cu surjectivitatea funcţiei exponen-
ţiale. (Marcel Chiriţă) 2. Notăm argumentele numerelor date cu t 1, t2, respectiv t 3 .
Condiţia din ipoteză se scrie astfel: 2(sint1 +sint2 +sint3)=3sin(t1 +t2 +t3 ) (1).
251
Presupunem pnn reducere la absurd că max {t1 , t2 ,t3 } < Jr => t1,t2 ,t3 < Jr. Notăm
6 6
deoarece r =cos Jr şi perimetrul poligonului este mai mare ca lungimea cercului înscris,
n
deducem: L11 >_!..2trcostr (1). Deoarece n>3 deducem costr 2costr =_!.. şi astfel din
n n n 3 2
> ~ > - - ; b) Fie k E Z, nedivizibil cu n şi
2
(1) ajungem la L11 > Jr kn E N astfel încât
n n n-1
k
c < n ~ n - 1, c E '71
/LJ pentru care k= ne + kn . A vem atunci· 1 ktrl = sm
sm-;;
· . ( ctr + -n- = kntrJ
. k11 tr . kn tr . tr . ~ ~ ~ ~ . tr 1 I~ d ~
sm-- = sm--> sm-. E acum suficient sa aratam ca sm- > - - . ntr-a evar,
n n n n n-1
= sin y sin ny. Dacă X< y => sin X <sin y' Isin nxl 2 lsin ny l. Din egalitatea ( cosx + i sin y r
=
În sfârşit, 2
avem: 1 = ( COS X+ sin X
2
r 2
< ( COS X+ sin y
2
r 2
= COS nx + sin ny
2
~ 2
COS nx +
252
0 9: 1. Soluţia 1: Vom arăta că există pEl'l:r*pentru care [logx 3]=n+p,[logx 2]=p.
Problema este rezolvată dacă arătăm că există p E rl astfel încât A n B -:/:: 0. Demonstrăm
I I I
astfel că există p E 'f:( pentru care 3 n+ p+l < 2 P < 2 n+ P . Rezolvând acest sistem deducem
că p E ( n ,
1
n+ ) . Deoarece n +
1
n > 1, problema este rezolvată.
log 2 3 -1 log 2 3 -1 log 2 3 -1 log 2 3 -1
I
întâmplă. Dacă n = 1 putem alege x = %, iar dacă n = O,xE ( .J3,2 ). (Gheorghe Iurea)
. 1 1 1 1
astfel avem pentru once z E D „+ 1 => - z E D 2n => - z E A=> z = - z +- z E A. Deoarece
2
2 2 2 2
C= LJ D „ => C c A=> C = A. (Marcel Ţena) 3. Notăm membrul stâng al inegalităţii
2
n>O
date cu f(x) şi avem: Pentru n = 1, f(x) < x este echivalentă cu x 2 - x + 1 >O, adevă-
rată \;/x E IR. Pentru n 2, avem f(x) < x cu x ~ 2, echivalentă cu x 2 (x-2) + 2x 2 +
2
=
+ 1 > O. Pentru n = 3 avem /(4)<4 , fals. Pentru n~4 ar trebui să avem f(n)<n, dar
.Jl.+.J2+.J3>4 şi J4,J5, ..., .Jn-l>l, de unde n>f(n)>4+n-4=n, absurd.
Aşadar n E {1; 2} . (Laurenţiu Panaitopol) 4. Deoarece f este injectivă şi A este finită,
deducem că f este şi surjectivă, adică bijectivă. Conform ipotezei, putem considera
IJ(xk )-xkl=a, k=l , n . Deducem astfel că:f(xk)-xk =&k · a, unde &k E {-1;1} . Prin
253
11 11
urmare avem L (f (xk )- xk) =a · L ck . Deoarece feste surjectivă, deducem fără difi-
k=l k=l
11 11 11
cultate că Lf(xk) = Ixk ~a· Lck =O. Cum suma unui număr impar de numere
k=I k=I k=l
n
impare este nenulă, adică în cazul nostru Lck -::f:. O, deducem a= O. (Romeo Ilie)
k=l
010: 1. Dacă M 1,M2 ,M3 sunt imaginile geometrice ale numerelor date şi z = az 2 +
+ (l-a)z3 -zl>aE JR care are imaginea geometrică M, este evident (!) că ME M 2 M 3 .
Notăm cu N piciorul perpendicularei din M 1 pe M 2 M 3 ~ MM1 ~ M 1N , aşadar avem:
min laz2 + (1- a )z3 - z1I= M 1N = h. Pe de altă parte, aria triunghiului M 1M 2M 3 este
aE JR
h·lz 2 -z3I lz2 -z1l·lz1 -z3l·sin(4:M2M 1M 3) ~. .
S= = , de unde gasun valoarea Im h. De
2 2
lz2-z3I ·
asemenea, cu teorema sinusurilor obţinem . ( ) = 2r ~ sm ( 4:M2M 1M 3 ) =
sin 4:M2M1M3 .
3. Dacă x E N* este numărul de pătrate din intervalul dat, aceste pătrate sunt:
2 2
n 2,(n+1) 2, ... ,(n+x-1) 2 .Din echivalenţele (n+ x -1) ::;2n 2 < (n+ x) ~n+x-1::;
:::; n-fi.<n+x~ x -l::;n(-fi.-l)<x~ x::;l+n(-Ji.-l)< x +l , ajungemla x=f(n)=
254
::; n (Fi -1) < x, adică a= (x-1)( Fi -1)::; n < x( Fi+ 1) = b. Deoarece b- a= 1+Fi>1
avem că există n natural nenul cu proprietatea dorită, adică feste şi surjectivă. (Marius
Burlea) 4. Din a+ bFl = (1 + F2}2n, a - bFl = (l -F2}2n deducem că a2 - 2b 2 =1.
Presupunem acum că (a,b) = d > 1 ~ d I (a 2 -2b 2 )=1, fals.
0 11 : 1. Se impune evident condiţia x > O. Adunăm în fiecare membru log 2 (x+1). Funcţia
f: (O, +oo) ~ IR,f (x) = 2x + log 2 x este strict crescătoare, ca sumă de funcţii strict cres-
devine a+ ,B + r =O şi !al= I.BI= Irj =1. Se ştie că în acest caz diferenţele dintre argu-
255
Notând an+l = t, obţinem ecuaţia t 2 -2at- a 2 ·(2
2
n+Z - 2n+Z) =O cu singura soluţie
lzw+ ;1 =ir( cos( a+ t) + isin( a+ t)) + r( cosa- isina )I = 2rlcos( a+±JI . Atunci (*)
este echivalentă cu 2rlcos( a+±JI::; 2slcos( b +±JI , adică r lcos ( a+±JI::; slcos( b +±l
pentru orice t E JR. Pentru t =Jr- 2b obţinem cos( b + ± J =O de unde cos( a+~ -b J =O
. ~ a + -Jr - b = -Jr + k Jr
adica . conc1uzia.
ş1
.
2 2
Soluţie algebrică: Alegem z = -~ . Evident
V
lzl= 1 şi membrnl drept din ( *) este nul.
256
Atunci m (AC) = m (ÂiP) , ceea ce conduce la concluzia m ( ÂB) = m ('iiN) . Cum punc-
tele A,B sunt simetrice faţă de axa reală, iar M, N de asemenea simetrice deducem că O,
A, M sunt coliniare, ceea ce încheie problema.
Ar mai fi o posibilitate: să se utilizeze forma algebrică a numerelor complexe, dar
calculele sunt foarte complicate, ceea ce conduce greu la o finalizare.
Bibliografie
[1] *** - Gazeta Matematică - Supliment dedicat ediţiei a 61-a a Olimpiadei Naţionale
de Matematică, Iaşi , aprilie, 2010.
[2] D. Andrica, N. Bişboacă - Numere Complexe de la ... A la .. . Z, Editura Millenium,
2001.
3. a) Dacă grupele conţin respectiv a1, a 2 , ... , a10 puncte, atunci numărul de triunghiuri
formate este N = c;, + c; 2+ ... + c;, 0. Afirmăm că acest număr este minim atunci când
c?
a1 = a 2 = .. . = a10 = 1O, valoarea minimă fiind 1O· 0 . Într-adevăr, dacă există o grupă
având m ~ 11 puncte, va exista o altă grupă având n ~ 9 puncte. Mutând un punct din
prima grupă în cea de-a doua, număml de triunghiuri scade; această afirmaţie rezultă din
inegalitatea c,~ + c,~ > c;1-l + c;+I (care se verifică imediat prin calcul direct); b) Ale-
gem în fiecare grupă câte 1O puncte şi în fiecare gmpă formăm câte două subgrupe de
câte 5 puncte. Deoarece poziţiile punctelor nu contează, putem presupune că fiecare
subgrupă de 5 puncte formează un pentagon convex. Colorăm laturile lor cu culoarea C1,
diagonalele cu culoarea C2, iar segmentele care unesc punctele din subgrupe diferite cu
culoarea C3 . Este acum uşor de văzut că nu există niciun triunghi monocolor. (Vasile Pop)
4. Presupunem că există funcţii care satisfac egalitatea din enunţ şi astfel deducem că
f ( (f 0 f)) (x) = f(x+ 1) => f(x) + 1=f(x+1), VxE Z. Luăm succesiv acum x =O, x = 1,
... , x = n - 1 şi ajungem la (1): f(n) = n+ f(O), VnE N. Pentru n suficient de mare avem
chiar n+ f(O) ~O=> n+ /(O)E N. Deducem astfel: (2) /(f(n)) = f(n+ /(O))= n+l şi ,
pe de altă parte, din (1) avem: f(f(n))=f(n)+ f(O)=n+2f(O) (3). Din (2) şi (3)
257
Capitolul VII. Modele de teste .. .......... ................. ....... .. .. „ ... „ ...... • ... .... ........ „ .............. 150
7 .1. Lucrări scrise semestriale ............................................................................. ............. 15 O
7.2. Teste de pregătire pentru Concursul de matematică aplicată „AdolfHaimovici" ... 158
7.3. Teste de pregătire pentru Olimpiada naţională de matematică ............. ...... .. ........... 163
Soluţii .... ......... ..... .. ............... ......... ........... ........... ... .... ...... ....... .. .............. ... .............. ...... 170
Capitolul I. Numere reale ............... .. .......................... .............. .............. ......... ................. 170
Capitolul II. Numere complexe ... .. .... ............................................ .. ................................. 180
Capitolul III. Funcţii şi ecuaţii .. .................. .. .................. .... ... ... .. ............... ....... ............... 192
Capitolul IV. Metode de numărare ........... ... ........ .. ................ .......... ............ ... ................. 216
Capitolul V. Matematici financiare ............................ ..... ................................................. 225
Capitolul VI. Geometrie ....................................... ............................................................ 233
Capitolul VII. Modele de teste .... .. ................. .. ............................ „ ....... ..... ..... . •............... 242
Bibliografie selectivă ......................... ......... ........... ...... ....... ...... ... ... .. ...... .... ................. ... 258
COMENZI - CARTEA PRIN POŞTĂ
EDITURA PARALELA 45
Piteşti, jud. Argeş , cod 110174, str. Fraţii Goleşti 130
Tel.: 0248 633 130; 0753 040 444
0721247918
Tel./fax: 0248 214 533; 0248 631 439; 0248 63 1 492.
E-mail: comenzi@edituraparalela45.ro
sau accesaţi www.edituraparalela45.ro
Jlffi§
Intraţi pe WWW.QViS.ro şi puteţi completa electronic
PORTOFOLIUL ELEVULUI.
J}_edu
Intraţi pe WWW. QedU. ro şi puteţi completa electronic
PORTOFOLIUL PROFESORULUI.
)~~~J~~111w~~w11
ATI ISBN 978-973-47-1974-7