SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN MAHARANI

PROGRAM STUDI D III KEBIDANAN

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER ( RPS)

Nama Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Bobot (Sks) Semester Tgl Penyusunan
Asuhan Kebidanan Persalinan Bd.302 5 SKS (2T, 3P) Semester III 10 September 2022
dan Bayi Baru Lahir
Otorisasi Nama Koordinator Pengembang RPS Ka Prodi Waket 1

Diana Noor Fatmawati, SST., M.Kes Evi Dwi Prastiwi, SST., M.Kes Ratna Tri Wulandari, MH
Capaian CPL-PRODI (Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi) Yang Dibebankan Pada Mata Kuliah
Pembelajaran (CP) Sikap:
S-2, S-3, S-4, S-5, S-6, S-7, S-8
S-2 : Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral, dan etika;
S-3 : Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan
Pancasila;
S-4 : Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa
S-5 : Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain
S-6 : Menghargai martabat perempuan sebagai individu yang memiliki hak-hak, potensi dan privasi
S-7 : Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan
S-8 : Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara

Ketrampilan Umum:
KU-1, KU-2, KU-3, KU-4, KU-5, KU-6, KU-7
KU-1 : Mampu menyelesaikan pekerjaan berlingkup luas dan memilih beragam metode yang sesuai, baik yang belum maupun yang sudah baku
dalam pelayanan dan asuhan kebidanan berdasarkan analisis data
KU-2 : Mampu menunjukkan kinerja yang bermutu dan terukur sesuai dengan standar prosedur operasional dalam memberikan pelayanan dan
asuhan kebidanan
KU-3 : Mampu memecahkan masalah dalam pelayanan dan asuhan kebidanan sesuai dengan kompetensi, kewenangan yang berbasis bukti
ilmiah dan bertanggungjawab atas hasilnya secara mandiri

1
KU-4 : Menyusun laporan hasil dan proses kerja secara akurat dan sahih serta mengkomunikasikannya secara efektif kepada pihak lain yang
membutuhkan
KU-5 : Mampu bekerjasama, berkomunikasi teknis dan proseduraal dalam pekerjaannya
KU-6 : Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evakuasi terhadap penyelesaian
pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya
KU-7 : Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggungjawabnya, dan mengelola
pengembangan kompetensi kerja secara mandiri

Ketrampilan Khusus:
KK-1, KK-4, KK-7, KK-8, KK-9
KK-1 : Mampu memberikan asuhan kebidanan pada kehamilan dan persalinan normal sesuai standar mutu yang berlaku dan kode etik profesi
KK-4 : Mampu melakukan deteksi dini kelainan pada kehamilan, persalinan, pasca persalinan, bayi baru lahir, bayi dan balita dan penanganan
awal kegawatdaruratan serta melakukan rujukan kepada profesional lain yang relevan
KK-7 : Mampu mencatat dan mendokumentasikan asuhan kebidanan (butir 1- 6) sesuai sistem rekam medis yang berlaku
KK-8 : Mampu berkomunikasi teknis dan prosedural secara verbal dan non-verbal dengan perempuan, keluarganya, dan masyarakat, serta
teman sejawat untuk meningkatkan kesehatan perempuan, ibu dan anak
KK-9 : Mampu melaksanakan promosi kesehatan reproduksi yang sudah dirancang institusi

Pengetahuan:
P-2, P-3, P-4, P-6, P-7, P-8, P-9, P-10,P-11,P-12, P-13, P-14
P-2 : Menguasai konsep teoritis ekologi manusia, biologi reproduksi dan perkembangan secara umum
P-3 : Menguasai konsep umum psikologi perkembangan yang berkaitan dengan siklus reproduksi perempuan
P-4 : Menguasai konsep umum mikrobiologi, kimia, fisika, biokimia, dan farmakologi
P-6 : Menguasai konsep umum sosial budaya, agama dan kepercayaan
P-7 : Menguasai konsep umum ilmu gizi dalam siklus reproduksi perempuan
P-8 : Menguasai metode, tekhnik dan pengetahuan prosedural dalam asuhan kebidanan pada kehamilan, persalinan, pasca persalinan, bayi
baru lahir, bayi, dan balita serta pelayanan kontrasepsi
P-9 : Menguasai pengetahuan tentang jenis, tanda dan gejala tentang komplikasi pada masa kehamilan, persalinan, pasca persalinan, bayi baru
lahir, bayi, dan balita secara umum
P-10 : Menguasai konsep umum kesehatan masyarakat pada substansi promosi kesehatan perempuan, ibu, dan anak
P-11 : Menguasai pengetahuan faktual tentang jenis, masa inkubasi, dampak penyakit- penyakit umum dan infeksi pada kehamilan dan

2
 persalinan
P-12 : Menguasai pengetahuan faktual tentang etika dan hukum perundang-undangan dalam asuhan kebidanan
P-13 : Menguasai konsep umum, prinsip, dan teknik komunikasi efektif
P-14 : Menguasai konsep, prinsip, dan teknik komunikasi terapeutik
CPMK (Capaian Pembelajaran Mata Kuliah)
1. Memahami konsep dasar asuhan persalinan
2. Memahami faktor-faktor yang mempengaruhi persalinan
3. Memahami perubahan fisiologi dan psikologi dalam persalinan
4. Mengidentifikasi kebutuhan dasar ibu bersalin sesuai dengan kala persalinan
5. Memahami penggunaan obat-obatan yang lazim dalam pelayanan persalinan
6. Memahami tanda bahaya masa persalinan
7. Memahami pencegahan infeksi pada persalinan
8. Memahami konsep dasar asuhan pada ibu bersalin
9. Memahami patologi persalinan
10. Memahami evidence based dalam asuhan persalinan
11. Memahami adaptasi fisiologi bayi baru lahir
12. Melakukan prosedur ketrampilan dasar kebidanan pada asuhan kebidanan persalinan dan bayi baru lahir
13. Memahami manajemen asuhan kebidanan persalinan dan bayi baru lahir
Diskripsi Singkat Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk memberikan asuhan kebidanan pada ibu dalam persalinan dan bayi segera
Mata Kuliah setelah lahir dengan pendekatan manajemen kebidanan didasari konsep-konsep, sikap dan keterampilan serta hasil evidence based.
Bahan Kajian / 1. Konsep dasar asuhan persalinan
Materi 2. Faktor-faktor yang mempengaruhi persalinan
Pembelajaran 3. Perubahan fisiologi dan psikologi dalam persalinan
4. Kebutuhan dasar ibu bersalin sesuai dengan kala persalinan
5. Penggunaan obat-obatan yang lazim dalam pelayanan persalinan
6. Tanda bahaya masa persalinan
7. Pencegahan infeksi pada persalinan
8. Konsep dasar asuhan pada ibu bersalin
9. Patologi persalinan
10. Evidence based dalam asuhan persalinan
11. Adaptasi fisiologi bayi baru lahir
12. Prosedur ketrampilan dasar kebidanan pada asuhan kebidanan persalinan dan bayi baru lahir
13. Manajemen asuhan kebidanan persalinan dan bayi baru lahir

3
 1. Bobak.2005. Buku ajar keperawatan maternitas.Edisi 4.Jakarta : EGC
2. DepKes.2008.Buku acuan persalinan normal.Jakarta
3. JNPK-KR/POGI, 2008. Asuhan persalinan normal.Jakarta:JHPIEGO Corp
4. Saifudin Abdul Bari, 2008. Ilmu kebidanan.Jakarta:BPSP
5. Varney H, dkk.2008. Buku ajar asuhan kebidanan.Jakarta:EGC
6. Chapman, V.2006.Asuhan kebidanan persalinan dan kelahiran.Jakarta:EGC
7. Jenny, JS Sondakh.2013.Asuhan persalinan dan bayi baru lahir.Jakarta:Erlangga
8. Linda, V.W., 2001, Midwifery: Community-Based Care During The Childbearing Year
Daftar Referensi
9. Marjati,dkk.2010.Asuhan kebidanan pada kehamilan fisiologis.Jakarta:Salemba Medika
10. Manuaba,2010.Kebidanan dan Penyakit Kandungan dan KB untuk Pendidikan Bidan.Jakarta:EGC
11. Nolan, M., 2002, Education and Support for Parenting: A Guide for Health Professional
12. Sarwono.2005.Ilmu bedah kebidanan.Jakarta:YBP-SP
13. Pusdiknakes-WHO-JHPIEGO, 2001, Konsep Asuhan Kebidanan
14. Prawirohardjo, S., 2007, Ilmu Kebidanan, YBPSP. Jakarta
15. Saifudin, A.B., 2002, Panduan Praktis Pelayanan Kesehatan Maternal dan Neonatal. YBP-SP, Jakarta
16. Verralls,S.2003.Anatomi dan fisiologi terapan dalam kebidanan.Edisi 3.Jakarta:EGC
Fasilitator 1. Diana Noor Fatmawati, SST., M.Kes
2. Agnis Sabat Kristiana, S.ST., M. Kes
3. Tanti Budhi H, SST., M.Si
Mata kuliah Syarat 1. Anatomi
2. Fisiologi
3. Kebutuhan Dasar Manusia
4. Konsep Kebidanan
5. Keterampilan Dasar Kinik Kebidanan
6. Komunikasi dalam praktik Kebidanan
7. Asuhan Kebidanan Kehamilan
8. Praktek Kebidanan Dasar
Penilaian 1) UTS = 15%
2) UAS = 15%
3) Tugas = 30%
4) Praktikum = 40%
Senin : 08.00-10.15 (3 Jam)
Selasa : 10.15- 14.00 (4 Jam)

4
 Rabu : 08.00-10.15 (3 Jam)
Jumat : 10.15- 14.00 (4 Jam)

MG TM Kemampuan Akhir Bahan Kajian (Materi Bentuk dan Metode Estimasi Pengalaman Penilaian Fasilitator
yang Direncanakan/ Pembelajaran) Pembelajaran Waktu Belajar Mahasiswa
atau istilah lain yang [Media & Sumber Kriteria & Bentuk Indikator
setara (Sub-CP-MK) Belajar] Penilaian Penilaian
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
1 1. Mahasiswa dapat Menjelaskan RPS Metode: Senin, 12 Menginternalisasi Kriteria : Ketepatan Ketepatan DNF
menjelaskan konsep Menjelaskan konsep dasar CTJ, Brainstorming September konsep dan menjawab dan menjelaskan
dasar persalinan asuhan persalinan: Media: 2022 mengungkapkan pengusaan materi tentang konsep
a. Definisi persalinan Laptop, e- learning T : 2x 50’ pendapat diskusi dasar persalinan
b. Macam/jenis persalinan P : 1 x 50’ Bentuk : UTS, hasil
c. Teori yang menyebabkan diskusi
persalinan
d. Tahapan dalam persalinan
e. Tanda-tanda persalinan
1 2. Mahasiswa mampu Faktor yang mempengaruhi Metode: Selasa, 13 Menginternalisasi Kriteria : Ketepatan Ketepatan DNF
memahami faktor - persalinan: CTJ, Brainstorming, September konsep faktor yang menjawab dan mahasiswa
faktor yang a. Power (His, Tenaga Diskusi 2022 mempengaruhi pengusaan materi dalam
mempengaruhi mengejan) Media: T : 1 x 50’ persalinan dan diskusi menjawab
persalinan b. Passage (Ukuran panggul, Laptop, e- learning P : 3 x 50’ masalahnya Bentuk : UTS, pertanyaan
Otot dasar panggul) Rubrik penilaian diskusi
c. Passanger (Janin, Plasenta, tugas dan hasil
air ketuban) diskusi
1 3. Mahasiswa mampu Perubahan Persalinan : Metode : Rabu, 14 Menganalisis kasus Kriteria : Ketepatan Ketepatan DNF
memahami Perubahan fisik kala I, II, III, dan Case Study (CS) September dan mendiskusikan menjawab dan menjelaskan
Perubahan fisiologi IV Media: 2022 pemecahannya pengusaaan materi perubahan fisik
selama persalinan Laptop, e- learning T : 1 x 50’ diskusi pada persalinan
P : 3 x 50’ Bentuk : UTS, kala I, II, III, dan
Rubrik penilaian IV
tugas dan hasil
diskusi
1 4. Mahasiswa mampu Perubahan pada persalinan: Metode : Jumat, 16 Menganalisis kasus Kriteria : Ketepatan Ketepatan TBH
memahami Perubahan psikologi persalinan Case Study (CS) September dan mendiskusikan menjawab dan menjelaskan
perubahan psikologis kala I, II, III, dan IV Media: 2022 pemecahannya pengusaaan materi perubahan
selama persalinan Laptop, e- learning T : 2 x 50’ diskusi psikologis pada

5
MG TM Kemampuan Akhir Bahan Kajian (Materi Bentuk dan Metode Estimasi Pengalaman Penilaian Fasilitator
yang Direncanakan/ Pembelajaran) Pembelajaran Waktu Belajar Mahasiswa
atau istilah lain yang [Media & Sumber Kriteria & Bentuk Indikator
setara (Sub-CP-MK) Belajar] Penilaian Penilaian
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
P : 1 x 50’ Bentuk : UTS, persalinan kala
Rubrik penilaian I, II, III, dan IV
tugas dan Hasil
Diskusi
2 5. Mahasiswa mampu Kebutuhan dasar ibu bersalin Metode: Senin, 19 Mengidentifikasi Kriteria : Ketepatan Ketepatan TBH
mengidentifikasi (kala I, II, III, dan IV) CTJ, Diskusi, Studi September kebutuhan dasar menjawab dan mahasiswa
kebutuhan dasar ibu Kasus 2022 ibu bersalin pengusaaan materi dalam
bersalin sesuai Media: T : 2 x 50’ diskusi menjawab
dengan kala Laptop, e- learning P : 2 x 50’ Bentuk : UTS, pertanyaan
persalinan Makalah dan Hasil diskusi
Diskusi
2 6. Penggunaan obat- a. Uterotonika Metode: Small Group Selasa, 20 Mencari literature Kriteria : Ketepatan Ketepatan ASK
obatan yang lazim 1. Pengertian Discusion, September dari textbook dan menjawab dan mahasiswa
dalam pelayanan 2. Macam-macam obat Cooperative 2022 online penguasaan materi dalam
persalinan uterotonika Learning, T : 1 x 50’ Mendiskusikan Bentuk : UTS, menjawab
3. Cara kerja/khasiat obat Problem based P : 3 x 50’ Obat-obatan yang Rubrik penilaian pertanyaan
uteronika learning lazim dalam tugas diskusi
4. Indikasi/kontra indikasi Media: Laptop, e- pelayanan
5. Dosis yang digunakan learning persalinan
6. Efek samping dan cara
mengatasinya
b. Obat anti perdarahan
1. Pengertian
2. Macam-macam obat
anti perdarahan
3. Cara kerja/khasiat obat
perdarahan
4. Indikasi/kontra indikasi
5. Dosis yang digunakan
6. Efek samping dan cara
mengatasinya
2 7. Penggunaan obat- c. Obat anestesi Metode: Small Group Rabu, 21 Mencari literature Kriteria : Ketepatan Ketepatan TBH
obatan yang lazim 1. Pengertian Discusion, September dari textbook dan menjawab dan menjelasakan
dalam pelayanan 2. Macam-macam obat Cooperative 2022 online penguasaan materi materi dan

6
MG TM Kemampuan Akhir Bahan Kajian (Materi Bentuk dan Metode Estimasi Pengalaman Penilaian Fasilitator
yang Direncanakan/ Pembelajaran) Pembelajaran Waktu Belajar Mahasiswa
atau istilah lain yang [Media & Sumber Kriteria & Bentuk Indikator
setara (Sub-CP-MK) Belajar] Penilaian Penilaian
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
persalinan anestesi Learning, T : 2 x 50’ Mendiskusikan Bentuk : UTS, Keaktifan
3. Cara kerja/khasiat obat Problem based P : 1 x 50’ Obat-obatan yang Rubrik penilaian
anestesi learning lazim dalam tugas
4. Indikasi/kontra indikasi Media: Laptop, e- pelayanan
5. Dosis yang digunakan learning persalinan
7. Efek samping dan cara
mengatasinya
d. Obat Analgetik
1. Pengertian
2. Macam macam obat
analgetik
3. Cara kerja/ khasiat obat
analgetik
4. Indikasi/ kontraindikasi
5. Dosis yang digunakan
6. Efek samping dan cara
mengatasinya
2 8. Penggunaan obat- a. Obat anti hipertensi Metode: Small Group Jumat, 23 Mencari literature Kriteria : Ketepatan Ketepatan TBH
obatan yang lazim 1. Pengertian Discusion, September dari textbook dan menjawab dan menjelasakan
dalam pelayanan 2. Khasiat dan penggunaan Cooperative 2022 online penguasaan materi materi dan
persalinan 3. Jenis-jenis obat dan Learning, T : 2 x 50’ Mendiskusikan Bentuk : UTS, Keaktifan
penggolongannya Problem based P : 2 x 50’ Obat-obatan yang Rubrik penilaian
4. Contoh obat learning lazim dalam tugas
5. Efek samping dan cara Media: Laptop, e- pelayanan
mengatasinya learning persalinan
b. Obat pre dan eklampsia
1. Pengertian
2. Macam-macam obat pre
dan eklampsia
3. Cara kerja/khasiat obat
pre dan eklampsia
4. Indikasi/kontra indikasi
5. Dosis yang digunakan
6. Efek samping dan cara

7
MG TM Kemampuan Akhir Bahan Kajian (Materi Bentuk dan Metode Estimasi Pengalaman Penilaian Fasilitator
yang Direncanakan/ Pembelajaran) Pembelajaran Waktu Belajar Mahasiswa
atau istilah lain yang [Media & Sumber Kriteria & Bentuk Indikator
setara (Sub-CP-MK) Belajar] Penilaian Penilaian
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
mengatasinya
c. Anti Konvulsi
1. Pengertian
2. Mekanisme kerja
3. Efek samping dan cara
mengatasinya
4. Contoh obat anti
kouvulsi
3 9. Tanda bahaya masa Tanda Bahaya dan Komplikasi Metode: Small Group Senin, 26 Mencari literature Kriteria : Ketepatan Ketepatan ASK
persalinan Persalinan Discusion, September dari textbook dan menjawab dan menjelasakan
a. Kala I Cooperative 2022 online serta penguasaan materi materi dan
b. Kala II Learning, T : 1 x 50’ menyusun dalam Bentuk : UTS, Keaktifan
c. Kala III Problem based P : 2 x 50’ bentuk makalah Rubrik penilaian
e. Kala IV learning Mendiskusikan tugas
Media: Laptop, e- tanda bahaya
learning persalinan
3 10. Pencegahan Infeksi Upaya pencegahan infeksi Metode: Small Group Selasa, 27 Mencari literature Kriteria : Ketepatan Ketepatan ASK
Pada Persalinan a. Cuci tangan Discusion, September dari textbook dan menjawab dan menjelasakan
b. Penggunaan APD (sarung Cooperative 2022 online serta penguasaan materi materi dan
tangan DTT/ Steril, Apron/ Learning, T : 1 x 50’ menyusun dalam Bentuk : UTS, Keaktifan
celemek, masker, kacamata Problem based P : 3 x 50’ bentuk makalah Rubrik penilaian
google, tutup kepala, learning tugas
sepatu boot Media: Laptop, e-
c. Tindakan Aseptik learning
d. Penanganan benda tajam
yang aman
e. Pemrosesan alat bekas
pakai
f. Pengelolaan sampah yang
terkontaminasi
g. Membersihkan ruangan
atau lantai yang
terkontaminasi
3 11. Konsep dasar asuhan Asuhan pada ibu bersalin : Metode : Rabu, 28 Mahasiswa Kriteria : Ketepatan Ketepatan ASK

8
MG TM Kemampuan Akhir Bahan Kajian (Materi Bentuk dan Metode Estimasi Pengalaman Penilaian Fasilitator
yang Direncanakan/ Pembelajaran) Pembelajaran Waktu Belajar Mahasiswa
atau istilah lain yang [Media & Sumber Kriteria & Bentuk Indikator
setara (Sub-CP-MK) Belajar] Penilaian Penilaian
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
pada ibu bersalin a. Asuhan kala I Demonstrasi, September mempraktikkan menjawab dan pengisian
1. Penapisan persalinan praktek, diskusi 2022 pengisian lembar penguasaan materi lembar
2. Penggunaan lembar Media: T : 1 x 50’ observasi, partograf Bentuk : UTS, observasi,
observasi Laptop, e- learning P : 2 x 50’ & dukungan Rubrik penilaian partograf dan
3. Penggunaan partograf lembar partograf, persalinan tugas dukungan
4. Dukungan persalinan lembar observasi persalinan
5. Pengurangan rasa sakit
3 12. b. Asuhan Kala II Metode : Jumat, 30 Mahasiswa mampu Kriteria : Ketepatan Ketepatan ASK
1. Tanda Gejala kala II Small Group September memahami asuhan menjawab dan menjelasakan
2. Asuhan sayang ibu Discusion, 2022 persalinan kala II penguasaan materi materi dan
3. Posisi meneran Cooperative T : 1 x 50’ Bentuk : UTS, Keaktifan
4. Menolong persalinan Learning, P : 3 x 50’ Rubrik penilaian
sesuai langkah APN Problem based tugas
5. Manuver tangan learning
6. Amniotomi/ episiotomy Media: Laptop, e-
7. IMD learning
4 13. c. Asuhan kala III Metode : Small Senin, 3 Mahasiswa mampu Kriteria : Ketepatan Ketepatan ASK
1. Manajemen Aktif kala III Group Discusion, Oktober memahami asuhan menjawab dan menjelasakan
2. Pemeriksaan placenta, Cooperative 2022 persalinan kala III penguasaan materi materi dan
selaput, dan tali pusat Learning, T : 1 x 50’ Bentuk : UTS, Keaktifan
3. Pemantauan : kontraksi Problem based P : 2 x 50’ Rubrik penilaian
uterus, robekan jalan learning tugas
lahir, observasi tanda Media: Laptop, e-
vital, personal hygiene learning
4 14. d. Asuhan kala IV Metode : Small Selasa, 4 Mahasiswa mampu Kriteria : Ketepatan Ketepatan ASK
1. Evaluasi kontraksi uterus Group Discusion, Oktober memahami asuhan menjawab dan menjelasakan
2. Pemeriksaan serviks Cooperative 2022 persalinan kala IV penguasaan materi materi dan
3. Perkiraan darah yang Learning, T : 1 x 50’ Bentuk : UTS, Keaktifan
hilang Problem based P : 3 x 50’ Rubrik penilaian
4. Penjahitan luka learning tugas
Media: Laptop, e-
learning
4 15. Pada akhir a. Menjelaskan tujuan dan Metode : Small Rabu, 5 Kriteria : Ketepatan Ketepatan ASK
perkuliahan Mhs dpt tehnik anestesi local pada Group Discusion, Oktober menjawab dan menjelasakan

9
MG TM Kemampuan Akhir Bahan Kajian (Materi Bentuk dan Metode Estimasi Pengalaman Penilaian Fasilitator
yang Direncanakan/ Pembelajaran) Pembelajaran Waktu Belajar Mahasiswa
atau istilah lain yang [Media & Sumber Kriteria & Bentuk Indikator
setara (Sub-CP-MK) Belajar] Penilaian Penilaian
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
melaksanakan perineum Cooperative 2022 penguasaan materi materi dan
penjahitan laserasi b. Menjelaskan indikasi, Learning, T : 1 x 50’ Bentuk : UTS, Keaktifan
derajad 2 tujuan, prinsip-prinsip, Problem based P : 2 x 50’ Rubrik penilaian
keuntungan dari penjahitan learning tugas
perineum derajad 2 dengan Media: Laptop, e-
tehnik jelujur dan learning
subkutikuler
4 16. Patologi persalinan Menjelaskan deteksi adanya Metode : Small Jumat, 7 Mampu Kriteria : Ketepatan Ketepatan ASK
(T) penyulit pada kala I: Group Discusion, Oktober menjelaskan dan menjawab dan menjelasakan
a. Inersia Uteri Cooperative 2022 melakukan deteksi penguasaan materi materi dan
b. Kala I memanjang Learning, T : 1 x 50’ dini pada ibu Bentuk : UTS, Keaktifan
c. Fetal distress Problem based P : 3 x 50’ bersalin kala I Rubrik penilaian
d. Ketuban Pecah Dini learning dengan penyulit tugas
Media: Laptop, e-
learning
5 17. Menjelaskan deteksi adanya Metode : Small Senin, 10 Mampu Kriteria : Ketepatan Ketepatan ASK
penyulit pada kala II : Group Discusion, Oktober menjelaskan dan menjawab dan menjelasakan
a. Kelainan letak Cooperative 2022 melakukan deteksi penguasaan materi materi dan
b. Distosia bahu pada bayi Learning, T : 1 x 50’ dini pada ibu Bentuk : UTS, Keaktifan
c. Partus lama Problem based P : 2 x 50’ bersalin kala II Rubrik penilaian
learning dengan penyulit tugas
Media: Laptop, e-
learning
5 18. Menjelaskan deteksi pada ibu Metode : Small Selasa, 11 Mampu Kriteria : Ketepatan Ketepatan ASK
bersalin kala III dengan penyulit Group Discusion, Oktober menjelaskan dan menjawab dan menjelasakan
a. Retensio placenta Cooperative 2022 melakukan deteksi penguasaan materi materi dan
b. Manual placenta Learning, T : 1 x 50’ dini pada ibu Bentuk : Rubrik Keaktifan
Problem based P : 3 x 50’ bersalin kala III penilaian tugas
learning dengan penyulit kelompok
Media: Laptop, e-
learning
5 19. Menjelaskan deteksi pada ibu Metode : Small Rabu, 12 Mampu Kriteria : Ketepatan Ketepatan ASK
bersalin kala IV dengan penyulit Group Discusion, Oktober menjelaskan dan menjawab dan menjelasakan
a. Atonia Uteri Cooperative 2022 melakukan deteksi penguasaan materi materi dan

10
MG TM Kemampuan Akhir Bahan Kajian (Materi Bentuk dan Metode Estimasi Pengalaman Penilaian Fasilitator
yang Direncanakan/ Pembelajaran) Pembelajaran Waktu Belajar Mahasiswa
atau istilah lain yang [Media & Sumber Kriteria & Bentuk Indikator
setara (Sub-CP-MK) Belajar] Penilaian Penilaian
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
b. Syok Hipovolemik Learning, T : 1 x 50’ dini pada ibu Bentuk : UTS, Keaktifan
Problem based P : 2 x 50’ bersalin kala IV Rubrik penilaian
learning dengan penyulit tugas
Media: Laptop, e-
learning
5 20. Memahami evidence Issue terkini terkait asuhan Metode : Jumat, 14 Mengidentifikasi Kriteria : Ketepatan Ketepatan ASK
based dalam asuhan persalinan dan BBL diskusi dan journal Oktober issue terkini terkait menjawab dan mahasiswa
persalinan reading 2022 asuhan persalinan pengusaaan materi dalam telaah
Media: Laptop, e- T : 1 x 50’ dan BBL di diskusi, kesesuaian jurnal dan
learning P : 3 x 50’ Indonesia dan jurnal dan materi menjawab
internasional Bentuk : UTS, pertanyaan
Rubrik penilaian diskusi
tugas
UTS 17 – 22 Oktober 2022
6 21. Memahami adaptasi a. Asuhan BBL Normal Metode : Small Senin, 24 Melakukan asuhan Kriteria : Ketepatan Ketepatan ASK
fisiologi bayi baru b. Adaptasi fisiologi BBL Group Discusion, Oktober kebidanan pada menjawab dan menjawab
lahir c. Pemeriksaan fisik BBL dan Cooperative 2022 BBL Normal pengusaaan materi pertanyaan
Pemberian profilaksis Learning, T : 1 x 50’ diskusi diskusi
d. Menetapkan diagnose BBL Problem based P : 2 x 50’ Bentuk: UAS,
(dg acuan Balard Score) learning Rubrik penilaian
Media: Laptop, e- tugas
learning
6 22. Pada akhir Menjelaskan asuhan pada BBL Metode : Small Selasa, 25 Menyusun Kriteria : Ketepatan Ketepatan ASK
perkuliahan dg asfiksia : Group Discusion, Oktober ringkasan tentang menjawab dan mahasiswa
mahasiswa dpt a. Menilai BBL dg asfiksia Cooperative 2022 penilaian asfiksia pengusaaan materi dalam
melakukan b. Penanganan / langkah awal Learning, T : 2 x 50’ dan langkah diskusi menjelaskan
penatalaksanaan BBL BBL dg asfiksia Problem based P : 2 x 50’ penangannya Bentuk: UAS, penilaian
dg asfiksia c. Menjelaskan tehnik VTP learning Rubrik penilaian asfiksia dan
Media: Laptop, e- tugas langkah
learning resusitasi
6 23. Melakukan prosedur Labskill Asuhan Persalinan Kala Metode : Praktikum, Rabu, 26 Mahasiswa Kriteria : Ketepatan Ketepatan DNF
ketrampilan dasar I (Penapisan persalinan, diskusi Oktober mempraktikkan mahasiswa dalam pengisian
kebidanan pada Penggunaan lembar observasi, Media: Laptop, e- 2022 pengisian partograf mempraktikkan partograph dan
asuhan kebidanan Penggunaan partograf, learning lembar P : 3 x 50’ & dukungan pengisian partograf dukungan

11
MG TM Kemampuan Akhir Bahan Kajian (Materi Bentuk dan Metode Estimasi Pengalaman Penilaian Fasilitator
yang Direncanakan/ Pembelajaran) Pembelajaran Waktu Belajar Mahasiswa
atau istilah lain yang [Media & Sumber Kriteria & Bentuk Indikator
setara (Sub-CP-MK) Belajar] Penilaian Penilaian
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
persalinan dan bayi Dukungan persalinan, penapisan, observasi persalinan & dukungan persalinan
baru lahir Pengurangan rasa sakit) dan partograf persalinan
Bentuk : penilaian
praktikum
6 24. Labskill Asuhan Persalinan Kala Metode : Praktikum, Jumat, 28 Mahasiswa Kriteria : Ketepatan Ketepatan DNF
I (Penapisan persalinan, diskusi Oktober mempraktikkan mahasiswa dalam pengisian
Penggunaan lembar observasi, Media: Laptop, e- 2022 pengisian partograf mempraktikkan partograph dan
Penggunaan partograf, learning lembar P : 4 x 50’ & dukungan pengisian partograf dukungan
Dukungan persalinan, penapisan, observasi persalinan & dukungan persalinan
Pengurangan rasa sakit) dan partograf persalinan
Bentuk :
penilaianpraktikum
7 25. Labskill Asuhan Persalinan Kala Metode : Praktikum, Senin, 31 Mahasiswa Kriteria: Ketepatan Ketepatan DNF
II (Tanda Gejala kala II Asuhan diskusi Oktober mempraktikkan mahasiswa dalam mahasiswa
sayang ibu, Posisi meneran, Media: Phantom 2022 pemberian asuhan mempraktikkan dalam
menolong persalinan sesuai persalinan, ibu dan P : 3 x 50’ kala II & IMD pemberian asuhan mempraktikkan
langkah APN, manuver tangan bayi, Partus set kala II & IMD pemberian
amniotomi/ episiotomy, IMD) Bentuk: penilaian asuhan kala II &
praktikum IMD
7 26. Labskill Asuhan Persalinan Kala Metode : Praktikum, Selasa, 1 Mahasiswa Kriteria: Ketepatan Ketepatan ASK
II (Tanda Gejala kala II Asuhan diskusi November mempraktikkan mahasiswa dalam mahasiswa
sayang ibu, Posisi meneran, Media: Phantom 2022 pemberian asuhan mempraktikkan dalam
menolong persalinan sesuai persalinan, ibu dan P : 4 x 50’ kala II & IMD pemberian asuhan mempraktikkan
langkah APN, manuver tangan bayi, Partus set kala II & IMD pemberian
amniotomi/ episiotomy, IMD) Bentuk: penilaian asuhan kala II &
praktikum IMD
7 27. Labskill Asuhan Persalinan Kala Metode : Praktikum, Rabu, 2 Mahasiswa Kriteria: Ketepatan Ketepatan ASK
II (Tanda Gejala kala II Asuhan diskusi November mempraktikkan mahasiswa dalam mahasiswa
sayang ibu, Posisi meneran, Media: Phantom 2022 pemberian asuhan mempraktikkan dalam
menolong persalinan sesuai persalinan, ibu dan P : 3 x 50’ kala II & IMD pemberian asuhan mempraktikkan
langkah APN, manuver tangan bayi, Partus set kala II & IMD pemberian
amniotomi/ episiotomy, IMD) Bentuk: penilaian asuhan kala II &
praktikum IMD
7 28. Labskill Asuhan Persalinan Kala Metode : Praktikum, Jumat, 4 Mahasiswa Kriteria: Ketepatan Ketepatan ASK

12
MG TM Kemampuan Akhir Bahan Kajian (Materi Bentuk dan Metode Estimasi Pengalaman Penilaian Fasilitator
yang Direncanakan/ Pembelajaran) Pembelajaran Waktu Belajar Mahasiswa
atau istilah lain yang [Media & Sumber Kriteria & Bentuk Indikator
setara (Sub-CP-MK) Belajar] Penilaian Penilaian
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
III (Manajemen Aktif kala III, diskusi November mempraktikkan mahasiswa dalam mahasiswa
Pemeriksaan plac, selaput, dan Media: Phantom 2022 pemberian asuhan mempraktikkan dalam
tali pusat, Pemantauan : CU, persalinan, ibu dan P : 4 x 50’ kala III pemberian asuhan mempraktikkan
robekan jalan lahir, observasi bayi, Partus set kala III pemberian
tanda vital, personal hygiene) Bentuk: penilaian asuhan kala III
praktikum
8 29. Labskill Asuhan Persalinan Kala Metode : Praktikum, Senin, 7 Mahasiswa Kriteria: Ketepatan Ketepatan ASK
III (Manajemen Aktif kala III, diskusi November mempraktikkan mahasiswa dalam mahasiswa
Pemeriksaan plac, selaput, dan Media: Phantom 2022 pemberian asuhan mempraktikkan dalam
tali pusat, Pemantauan : CU, persalinan, ibu dan P : 3 x 50’ kala III pemberian asuhan mempraktikkan
robekan jalan lahir, observasi bayi, Partus set kala III pemberian
tanda vital, personal hygiene) Bentuk: penilaian asuhan kala III
praktikum
8 30. Labskill Asuhan Persalinan Kala Metode : Praktikum, Selasa, 8 Mahasiswa Kriteria: Ketepatan Ketepatan ASK
IV (Evaluasi CU, Pemeriksaan diskusi November mempraktikkan mahasiswa dalam mahasiswa
serviks, Perkiraan darah yang Media: Phantom 2022 pemberian asuhan mempraktikkan dalam
hilang, Penjahitan luka derajat persalinan, ibu dan P : 4 x 50’ kala IV pemberian asuhan mempraktikkan
2) bayi, Partus set, kala IV pemberian
lembar partograf, Bentuk: penilaian asuhan kala IV
heating set praktikum
8 31. Labskill Asuhan Persalinan Kala Metode : Praktikum, Rabu, 9 Mahasiswa Kriteria: Ketepatan Ketepatan ASK
IV (Evaluasi CU, Pemeriksaan diskusi November mempraktikkan mahasiswa dalam mahasiswa
serviks, Perkiraan darah yang Media: Phantom 2022 pemberian asuhan mempraktikkan dalam
hilang, Penjahitan luka derajat persalinan, ibu dan P : 3 x 50’ kala IV pemberian asuhan mempraktikkan
2) bayi, Partus set, kala IV pemberian
lembar partograf, Bentuk: penilaian asuhan kala IV
heating set praktikum
8 32. Labskill Asuhan Persalinan Kala Metode : Praktikum, Jumat, 11 Mahasiswa Kriteria: Ketepatan Ketepatan ASK
IV (Evaluasi CU, Pemeriksaan diskusi November mempraktikkan mahasiswa dalam mahasiswa
serviks, Perkiraan darah yang Media: Phantom 2022 pemberian asuhan mempraktikkan dalam
hilang, Penjahitan luka derajat persalinan, ibu dan P : 4 x 50’ kala IV pemberian asuhan mempraktikkan
2) bayi, Partus set, kala IV pemberian
lembar partograf, Bentuk: penilaian asuhan kala IV
heating set praktikum

13
MG TM Kemampuan Akhir Bahan Kajian (Materi Bentuk dan Metode Estimasi Pengalaman Penilaian Fasilitator
yang Direncanakan/ Pembelajaran) Pembelajaran Waktu Belajar Mahasiswa
atau istilah lain yang [Media & Sumber Kriteria & Bentuk Indikator
setara (Sub-CP-MK) Belajar] Penilaian Penilaian
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
9 33. Penatalaksanaan BBL Labskill Pemeriksaan fisik BBL Metode : Praktikum, Senin, 14 Mahasiswa Kriteria: Ketepatan Ketepatan ASK
diskusi November mempraktikkan mahasiswa dalam dalam
Media: Phantom bayi 2022 pemeriksaan fisik mempraktikkan penanganan
P : 3 x 50’ pada BBL pemeriksaan fisik BBL dengan
pada BBL asfksia
Bentuk: penilaian
praktikum
9 34. Labskill Pemeriksaan fisik BBL Metode : Praktikum, Selasa, 15 Mahasiswa Kriteria: Ketepatan Ketepatan ASK
diskusi November mempraktikkan mahasiswa dalam dalam
Media: Phantom bayi 2022 pemeriksaan fisik mempraktikkan penanganan
P : 4 x 50’ pada BBL pemeriksaan fisik BBL dengan
pada BBL asfksia
Bentuk: penilaian
praktikum
9 35. Pemeriksaan Pemeriksaan laboratorium Metode : Simulasi, Rabu, 16 Mahasiswa mampu Kriteria: Ketepatan Ketepatan ASK
laboratorium sederhana Tutorial, dan November melakukan mahasiswa dalam dalam
sederhana untuk a. Golongan darah Praktikum 2022 pemeriksaan mempraktikkan melakukan
membantu b. Hb Media: Alat dan P : 3 x 50’ laboratorium pemeriksaan pemeriksaan
meningkatkan c. Protein urine dan reduksi bahan pemeriksaan sederhana laboratorium laboratorium
diagnosa kebidanan urine darah dan urine Bentuk: penilaian
d. VCT praktikum
9 36. Labskill Pemeriksaan Metode : Simulasi, Jumat, 18 Mahasiswa mampu Kriteria: Ketepatan Ketepatan ASK
laboratorium sederhana Tutorial, dan November melakukan mahasiswa dalam dalam
Praktikum 2022 pemeriksaan mempraktikkan melakukan
Media: Alat dan P : 4 x 50’ laboratorium pemeriksaan pemeriksaan
bahan pemeriksaan sederhana laboratorium laboratorium
darah dan urine Bentuk: penilaian
praktikum
10 37. Melakukan Labskill Pendokumentasian Metode Senin,21 Mahasiswa mampu Kriteria : Ketepatan ASK
pendokumentasian asuhan persalinan dan bayi Pembelajaran November melakukan Sesuai format dalam
asuhan persalinan baru lahir Praktikum, diskusi 2022 pendokumentasian asuhan kebidanan melakukan
dan bayi baru lahir Media: Laptop, e- P : 3 x 50’ asuhan kebidanan kehamilan pendokumentas
learning Bentuk : ian
SOAP

14
MG TM Kemampuan Akhir Bahan Kajian (Materi Bentuk dan Metode Estimasi Pengalaman Penilaian Fasilitator
yang Direncanakan/ Pembelajaran) Pembelajaran Waktu Belajar Mahasiswa
atau istilah lain yang [Media & Sumber Kriteria & Bentuk Indikator
setara (Sub-CP-MK) Belajar] Penilaian Penilaian
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
10 38. Labskill pendokumentasian Metode Selasa, 22 Mahasiswa mampu Kriteria : Ketepatan ASK
asuhan persalinan dan bayi Pembelajaran November melakukan Sesuai format dalam
baru lahir Praktikum, diskusi 2022 pendokumentasian asuhan kebidanan melakukan
Media: Laptop, e- P : 4 x 50’ asuhan kebidanan kehamilan pendokumentas
learning Bentuk : ian
SOAP
10 39. Mampu melakukan Labskill Asuhan Persalinan Metode Rabu, 23 Mahasiswa mampu Kriteria: Ketepatan Ketepatan ASK
asuhan persalinan komprehensif Pembelajaran November melakukan asuhan mahasiswa dalam dalam
secara komprehensif Praktikum, diskusi 2022 persalinan secara mempraktikkan melakukan
Media: Partus set, P : 3 x 50’ komprehensif asuhan persalinan asuhan
Hecting set, komprehensif persalinan
Phantom ibu, Bentuk: penilaian secara
Phantom bayi, Infus praktikum komprehensif
set
10 40. Labskill Asuhan Persalinan Metode Jumat, 25 Mahasiswa mampu Kriteria: Ketepatan Ketepatan ASK
komprehensif Pembelajaran November melakukan asuhan mahasiswa dalam dalam
Praktikum, diskusi 2022 persalinan secara mempraktikkan melakukan
Media: Partus set, P : 4 x 50’ komprehensif asuhan persalinan asuhan
Hecting set, komprehensif persalinan
Phantom ibu, Bentuk: penilaian secara
Phantom bayi, Infus praktikum komprehensif
set
11 41. Mampu melakukan Penilaian Asuhan Persalinan Metode Senin, 28 Mahasiswa mampu Kriteria: Ketepatan Ketepatan ASK
asuhan persalinan komprehensif (Kelompok 1) Pembelajaran November melakukan asuhan mahasiswa dalam dalam
secara komprehensif Praktikum, diskusi 2022 persalinan secara mempraktikkan melakukan
Media: Partus set, P : 3 x 50’ komprehensif asuhan persalinan asuhan
Hecting set, komprehensif persalinan
Phantom ibu, Bentuk: penilaian secara
Phantom bayi, Infus praktikum komprehensif
set
11 42. Penilaian Asuhan Persalinan Metode Selasa, 29 Mahasiswa mampu Kriteria: Ketepatan Ketepatan ASK
komprehensif (Kelompok 2) Pembelajaran November melakukan asuhan mahasiswa dalam dalam
Praktikum, diskusi 2022 persalinan secara mempraktikkan melakukan
Media: Partus set, P : 4 x 50’ komprehensif asuhan persalinan asuhan

15
MG TM Kemampuan Akhir Bahan Kajian (Materi Bentuk dan Metode Estimasi Pengalaman Penilaian Fasilitator
yang Direncanakan/ Pembelajaran) Pembelajaran Waktu Belajar Mahasiswa
atau istilah lain yang [Media & Sumber Kriteria & Bentuk Indikator
setara (Sub-CP-MK) Belajar] Penilaian Penilaian
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
Hecting set, komprehensif persalinan
Phantom ibu, Bentuk: penilaian secara
Phantom bayi, Infus praktikum komprehensif
set
11 43. Penilaian Asuhan Persalinan Metode Rabu, 30 Mahasiswa mampu Kriteria: Ketepatan Ketepatan ASK
komprehensif (Kelompok 3) Pembelajaran November melakukan asuhan mahasiswa dalam dalam
Praktikum, diskusi 2022 persalinan secara mempraktikkan melakukan
Media: Partus set, P : 3 x 50’ komprehensif asuhan persalinan asuhan
Hecting set, komprehensif persalinan
Phantom ibu, Bentuk: penilaian secara
Phantom bayi, Infus praktikum komprehensif
set
11 44. Penilaian Asuhan Persalinan Metode Jumat, 2 Mahasiswa mampu Kriteria: Ketepatan Ketepatan ASK
komprehensif (Kelompok 4) Pembelajaran Desember melakukan asuhan mahasiswa dalam dalam
Praktikum, diskusi 2022 persalinan secara mempraktikkan melakukan
Media: Partus set, P : 4 x 50’ komprehensif asuhan persalinan asuhan
Hecting set, komprehensif persalinan
Phantom ibu, Bentuk: penilaian secara
Phantom bayi, Infus praktikum komprehensif
set
UAS 5 – 10 Desember 2022

1 BD351 Asuhan Kebidanan 2 3 0 28 126 Diana N.F.M.Kes 0,5 0 21 0 21 5 16

Persalinan dan Bayi Baru Agnis Sabat K., M.Kes 3,5 14 105 14 105 15 104
Lahir Tanti Budhi H., M.Si 1 14 0 14 0 8 6
RENCANA TUGAS
Metode Deskripsi Tugas Kriteria Indicator Bobot
Pembelajaran Penilaian
(1) (2) (3) (4) (5)
Pembuatan 1. Makalah terdiri dari: 1. Ketepatan sistematika penulisan Nilai 75-100 makalah 40%
makalah a. Latar belakang 2. Kesesuaian antara tema dan pembahasan sesuai dengan deskripsi
b. Rumusan masalah 3. Kebenaran kesimpulan untuk menjawab tugas dan kriteria
c. Tujuan dan manfaat pertanyaan

16
 d. Tinjauan pustaka dan pembahasan Nilai 60-75 = makalah
e. Kesimpulan tidak sesuai dengan
2. Pengerjaan tugas makalah menggunakan kertas ukuran keseluruhan deskripsi dan
A4 dengan menggunakan font arial ukuran 11 dengan kriteria
jarak 1,5 spasi
3. Setiap tugas harus mencantumkan daftar kepustakaan
yang digunakan, sajikan pada bagian akhir dengan tata
cara penulisan daftar pustaka yang benar
4. Gunakan tata cara ilmiah dengan baik dan benar,
upayakan sesedikit mungkin melakukan kesalahan ketik,
ejaan, dan gunakan kaidah penulisan bahasa Indonesia
yang baik dan benar
5. Rapikan lembar tugas, pergunakan sampul (boleh
ditambahkan daftar isi/tabel/gambar (jikaada) dan kata
pengantar), setiap tugas disampul mika warna putih
6. Selesaikan tugas tepat waktu, keterlambatan
mengumpulkan tugas akan dikenai pengurangan nilai
sebesar 2% dari nilai tugas
7. Sebelum di presentasikan, konsultasikan dengan tim
dosen pengajar mata kuliah
Presentasi 1. Setiap kelompok dalam presentasi terdiri atas ketua 1. Dapat mengkomunikasikan dengan baik 60%
kelompok, moderator dan anggota antara makalah dengan penyajian dan
2. Disajikan dalam makalah dan power point presentasi
2. Tanya jawab dan pemaparan sesuai
dengan deskripsi tugas
3. Mampu menjawab pertanyaan,
sanggahan dan saran dari kelompok lain

17
 RUBRIK PENILAIAN MAKALAH KELOMPOK

NO KELP : ……………………………………………………………………………..
JUDUL : ……………………………………………………………………………..

NAMA KLP : 1.
2.
3.
4.
5.

NO KRITERIA SKALA EVALUASI

1 Sistematika Penulisan 4 3 2 1
2 Isi laporan 4 3 2 1
3 Presentasi* 4 3 2 1
4 Penggunaan waktu presentasi* 4 3 2 1
5 Kemampuan kelompok berdiskusi* 4 3 2 1
6 Daftar Pustaka 4 3 2 1
7 Ketepatan waktu pengumpulan tugas 4 3 2 1
Total Nilai

Keterangan:
* Jika dilaksanakan
ASPEK KRITERIA
4 3 2 1
Sistematika Sistematik dan Lengkap namun Sistematik namun Kurang sistematik
Penulisan lengkap kurang sistematik kurang lengkap dan kurang lengkap
Isi laporan Lengkap dan detail Lengkap tidak detail Tidak lengkap, Tidak lengkap dan
detail tidak detail
Presentasi Bahasa jelas, sikap Bahasa jelas, sikap Bahasa tidak jelas, Bahasa tidak jelas,
tegas tidak tegas sikap tegas sikap tidak tegas
Penggunaan Waktu Tepat sesuai waktu Lebih 5 menit dari Lebih 10 menit dari Lebih 15 menit dari
presentasi yang ditentukan waktu yang waktu yang waktu yang
ditentukan ditentukan ditentukan
Kemampuan Lugas dan jawaban Lugas dan jawaban Tidak lugas dan Tidak lugas dan
kelompok dapat dimengerti tidak dapat jawaban dapat jawaban tidak dapat
berdiskusi dimengerti dimengerti dimengerti
Daftar Pustaka Penyusunan Penyusunan alfabetis Penyusunan tidak Penyusunan
alfabetis (Harvard), (Harvard), referensi alfabetis (Harvard), tidakalfabetis
referensi 10 tahun lebih dari 10 tahun referensi 10 tahun (Harvard), referensi
terakhir terakhir terakhir lebih dari10 tahun
terakhir
Ketepatan waktu Sesuai waktu Lebih 1 hari dari Lebih 2 hari dari Lebih 3 hari dari
pengumpulan waktu yang waktu yang waktu yang
tugas ditentukan ditentukan ditentukan

Cara Perhitungan:
total nilai
Skor= X 100 = …………….
28
Dosen

(……………………………………)

18
 DAFTAR NAMA KELOMPOK LAB SKILL ASUHAN KEBIDANAN 2 (PERSALINAN)
KELOMPOK 1 s/d 4

PERASAT NAMA KELOMPOK

Kelompok 1 Kelompok 2 Kelompok 3 Kelompok 4
1. Labskill Asuhan Persalinan Kala I
2. Labskill Asuhan Persalinan Kala II
3. Labskill Asuhan Persalinan Kala III
4. Labskill Asuhan Persalinan Kala IV
5. Labskill Pemeriksaan fisik BBL
6. Pemeriksaan Laboratorium Sederhana
7. Labskill Pendokumentasian asuhan persalinan dan
bayi baru lahir
8. Labskill Asuhan Persalinan Komprehensif
9. Penilaian Asuhan Persalinan Komprehensif

Keterangan : *Bagi nama mahasiswa yang dicetak tebal sebagai tutor yang bertanggung jawab dengan anggotanya.
*Sebelum maju untuk penilaian komprehensif pastikan semua anggota sudah melaksanakan Labskill dengan dosen.

19