sss CARTILLA DE ENTRENAMIENTO DE LECTURA #*Joan Eebban Morn Maldonado 10°10 2 Recomendaciones para desarrollar la cartilla de entrenamiento lector y escritor El olvidado asombro de estar vivo Lalectura y la escritura son procesos de aprendizoje, sin ambargo, cuan- do leemos un libro de literatura también se convierte en un momento de diversion y esparcimiento con el cual también vivimos otra experiencias que nos hacen crecer en diferentes Ambitos. EI ambiente, las personas y Jos materiales con que los desarrollamos inciden en lo agradale que pue- da ser cada experiencia lectora. Por ello,es importante: ‘ayPebe ser confortable, tener buena fuminacién (ojald natures otura media, y permitir que el cuerpo permanezca en: ‘én cémoday correcta, que te mMmantenga olerta. Mantener un an ‘entrarse. Aunque algunos personas esta debe ser suave y en volumen No en todos los moments see comportidas diversifican la py riquecen la generacién de g jo individual. La lectura y la escritura desde la que se abordan|os textos y en- No solo bastan una buena mesa, una silla adecuada y titles escolares. Es pre- ciso fener siempre a mano un diccionario (fisico 0 digital) para las consultas y una hoja de borrador para anotar las ideas claves o las que llegan en momen- tos de inspiracién. ‘Cuando un lipro cuenta con historias interesante, imagenes llamativas, tamafio y estilo de letra adecuados para tu etapa lectora te llamard més la atencién yl- grards entender con més claridad aquello que lees. Slellioro que lees ademés va acompafiado de actividades lidicas y variadas que nos hagan reflexionar acerca de la lecturo, nos estimulan a leer y acomprender y fortalecer el desarrollo de pensamiento critica, entre otras habiidades. ‘Socializa la lectura con las personas que te rodean, esto hard que de manera oral te formes una opinién de lo que acabas de leer y practiques tus habilidades ora- les con las personas de tu entorno, ademds, contar la historia te permite el acer- Camiento afectivo alos seres que te rodean. Escaneado con CamScannerElolvidado asombro de estar vivo da cuenta de que la amistad, la paciencia y fa volun- tod son una luz en medio de la oscurldad Este maravillo libro nos conecta con la vida, as oportunidades y la salvacién Cada vida tiene un propésito, y que este incluso puede combiar ka vida de otros. la presente cartilla de entrenamiento enfatiza en tres ejes fundomentales que te servirdn para entrenar tu mente y potenciar aquellas habilidades innatas que po- sees sin dejor de divertirte en cada una de las actividades que te ofrecemos. a Lectura critica Las actividades de competencias necesarias: identificacién de contenidos locales, comprensién de sentido global y, reflexion y evoluacién Alfinol de la lectura, tendrés la posibiidad de dar una opinién critica de lo que lees, escuchas y observas. _ Habilidades blandas Combinan habilidades sociales y comunicativas que facultan.a una persona para desempefiarse mejor en suentorno, Es muy importante que dentro de las diferentes actividades cotidiands, potencies aquellas que te guston hacer mds y desarrollar habildiades para desempefiarte mejor en diferentes momentos con tus amigos, familiares y compafieros. © Lectura critica — Lidica ¢Sab/as que por medio del juego también podemos aprender? Eneste entrenamiento elprincipal objetivo es que te diviertos con los libros y al desorrollar cada actividad tendrés retos y juegos muy entretenidos. Encada actividad encontrards uno de los siguientes simbolos, que brindan una guia del objetivo de cada de ellas, de acuerdo alos ejes enlos que daremos entrenamiento, ® Ludica Habilidades blandas Escaneado con CamScannerQueremos REEEG mas de ti, 1. Lee y responde a las siguientes Preguntas: ¢Cudl es el titulo del libro que mds te gusta?Sisa £Cual es tu tema preferido en los libros7Teint tsenpenso zEn tu casa existe una biblioteca?Si citan en el colegio? Sal_shyinos. dLees libros diferentes a los que te 5 Podres?Se Me éTus padres leen libros?. 2 2. Escribe las respuestas en los paréntesis. iCudl es el libro favorito de a. (ay } {Mi colegio cuenta con una biblioteca general en donde pue- ao dO consultar y leer sobre diversos temas? b. (gp) Mi salén tiene una biblioteca de aula con materiales de lec- tura de interés para mi y mis compafieros? Ge & ) ¢Cuéntos libros leemos en el afio en mi curso? oft d. | Jo) {Asisto periddicamente a diferentes espacios para leer 0 escri- bir, incluso sin que sea une obligacién escolar? ©. (Awse>) gLeemos otros libros ep/clases diferentes a la de Espajiol o Castellano? 3. Marca sf o no, " @Sabes cémo funciona una biblioteca publica y los requisi para acceder a sus servicios? Cerca de tu casa existe una biblioteca publica que puedas ir a leer y realizar consultas? dintu barrio, hay alguna libreria? _ stds afiliado a alguna biblioteca de tu ciudad? "Asistes a Janzamientos de libros o actividades de lectura? eAsistes a la feria del libro de tu ciudad? J [fas ees a oe Escaneado con CamScanner~ deleer Consulta en qué consisten estos tipos de diarios y definelos brevemente, de manera que se note su diferencia. . Narin de vinies Ee Un Coederto que __yfclaye, Aadey lo» foperiog wb voy qe * Diario de trabajo: : ok nel dagkioto a mare |e del copple ApWhrom, ch Very dv Pagude, * Diario intimo; ZS wn dip ae oloroigge bio, Rae * Diario de suefins: 23 \oo, Rave. pda WSTro, \y—On Jocacsu. cS aes, eects Diario nositivo: Eeacrivnt pores} ackis prio que gten on A AH a a = Toma de decisiones aanenand - Si te das cuenta que tu mejor amigo (a) esta pasando por momentos difi- ciles y sufre de depresion. ;Qué harfas? [ Lowdrovla, ‘ayers’, ro four ade ypptoy 4 o_O _purrons - ¢Qué influencia crees que puede tener la miisica en los seres humanos? Escaneado con CamScannerEntrenamiento Enlace Editoriol 1g? Daur lectura 1. Subraya el tipo de diario que corresponde a esta obra y explica tu eleccién. a. De viaje ~~ Porque ah autor notte Wishorio y ie” | o_Siveritecicy —_gersonoley d. Desuetios - anes e. Positivo . Completa las ideas sobre el diario como texto literario con las palabras del recuadro. El diario es considerado un —GL0bVo_ ——literario UNV ___, por- que si bien su i’ 1» ___“ comunicatiya-11 es estrictamente litera- tia sino, més bien, se enfoca en llevar yr“*eq@txa__ personal con -obyAives __ propios, su_compeScisn si puede Negar a tener un —esAio__ literario, carggd6 de sweodyne>, ___ poéticas con las que el autor se __ -/— © con las que busca expresar ante el a —sus__/ ___ internas. 3. Elige una de las imdgenes poéticas que el autor del diario que leiste utiliza, cépiala con sus palabras y, luego, refléjala de forma artistica y libre. =| a Escaneado con CamScannerBw b, x d. were BAK da todos los eventos que te acontecieron en ella, de reflexiones. 1A partir de la lectura del diario que conforma la obra, selecciona con % to- das las caracteristicas que tiene este tipo de texto. Se conforma con anotaciones registradas dia a dia. El autor escribe en tercera persona. Se registran las fechas en que ocurre cada evento. Inicialmente, se escribe con la intencién de que otras personas (lectores diferentes al autor) lo lean. El narrador es el mismo protagonista de los hechos. Su concepcién y escritura se realiza en el dmbito privado. Es una forma que el autor tiene para encontrarse consigo mismo y analizar su realidad. . Es un texto destinado al juicio pitblico. Permite la interaccién directa con los lectores. Utiliza imagenes posticas. Sigue el orden narrativo tradicional de inicio, nudo y desenlace en cada entrada. Toma de decisiones 5. Explica cémo crees que llevar un diario intimo podrfa ayudarte en tu toma de decisiones. Hazlo mediante un ejemplo, Escr e una breve entra- de diario en la que lo demuestres. No olvides inclir la fecha y detallar s que se derivan tus LLPELPPRLODEN TELLER DE Escaneado con CamScannerEntrenamiento Enlace Editorial & Después de lalectura 1, Los registros del diario sirven para darle un marco temporal de escritura al 7 texto. {Cudl es ese marco en EI olvidado asombro de estar vivo? ' Entre invierno y otofio de 2008. Entre febrero de 2007 y febrero de 2008. Un afio completo, desde el viaje de los padres, Entre el 24 de octubre de 2007 y el 24 de febrero de 2008, La infancia y adolescencia del protagonista, e moss + 2. Lo contemplado en el diario también permite trazar una ubi Gal del protagonista. Escribe brevemente for qué estos luga tantes para el autor del diario. icacién espa. T res son impor- | a d. Palma de Mallorca: Sa-oh_tuey * Gy Vie ek Robeuto 3. Colorea, en la rejilla, la celda del hecho que se convierte en el detonante de la escritura del diario, El ingreso del EL haber visto la ‘Elsecuestro del protagonista a la pelea entre Bor) v q\ Universidad de y su madre p par Barcelona. futuro del chico. dres y su muerte! El haber sido exitoso El encuentro con La muerte de Sal- como miusico pero no | | Salvador y el modo vador a causa de haber podido conti- como este personaje un cdncer que se lo nuar la carrera. le cambié la vida. Ievé en pocos dias, © Escaneado con CamScannerInfeligencia emocional 4. Piensa en una situacién por la que hayas atravesado, dolorosa y dificil, Y que pueda servir como detonante para la escritura de tu diario. Para muchos, y tal como lo plantea el autor de esta obra, la escritura de un dia- rio es una terapia sanadora del alma. En una entrada de diario, narra la situacién, de manera que te permita desahogarte, reflexionar y sanar tus heridas al respecto. wee 5. Analiza las caracteristicas planteadas y escribe dentro de los paréntesis a quién corresponden: Roberto (R), Borja (B), Martino (M), Sefiora Aldi (A), Salvador (S). De origen suramericano De origen espafiol Bolonés Trabaja en la Banca de Roma Alto ejecutivo Interés por las lenguas Pasién por la filosofia Autenticidad Estudios de doctorado Gusto por la guitarra clasica Metédico y con gran biblioteca Interés por tierra santa Gusto por los relojes Con poco humor wee ee ee ee we ene Escaneado con CamScannerEntrenamiento Enlace Editorial {g 6. ¢Por qué el apellido del protagonista era Aldi? Selecciona la opcién mas acertada, a partir de todo lo que se narra en el texto. Porque se habia establecido en Barcelona desde muy pequefio. Porque tenia ascendencia espafiola maternd- Porque habia nacido en Bolofia. Porque su padre era italiano. Porque necesitaba un apellido cecses fenombre para entrar a la universidad, 7. Explica lo que el autor quiere indicar acerca del temperamento de cada uno de sus padres, al describirlos de esta manera. Desde pequefia, mamd sofiaba con conocer la tierra prometida. Se sabia pasajes 2 enteros de la Biblia de memoria. Nunca he conocido a los abuelos, pero mama contaba que procedian de una antigua familia sefardita de Toledo. [.,] Mama decia siempre que comprendia mejor la literatura medieval que/as novelas contempordneas. Sofiaba con descubriy J4s costumbres y tradiciones de los pu€blos escandinavos. Le fascinaban los fiordos y las grandes extensiones forestales. Repetia sin cesar que las democracias del Norte eran un modelo de equilibrio y urbanidad. Hasta se habia puesto a estudiar un poco la mitologia y la historia de aquellas gentes. 0 ) 8. Describe cémo era la relacién del protagonista con sus padres, a partir de como los caracteriza y en contraste con la relacién deBorja y su madre. K wv is eis how AAS edu ot, : Wgron bes qysios por AY vigites _hinipca vis 4 Escaneado con CamScannerPensamiento critico 9. Interpreta, con tus palabras, la critica que el chico Aldi hace de quienes se dejan influenciar por la sociedad, buscan compararse con los demas, son materialistas, y se cohfben por la presién de sus padres y amigos. Luego, escribe tu propia reflexion al respecto. 10. En el texto, queda claro cémo hay tres caminos que pueden seguir los estu- diantes para su futuro profesional, asi como las diferencias y rencillas entre quienes pertenecen a ellos: las humanidades (el deseado por Borja), las Ciencias Sociales (e1 escogido por Roberto) y las CienCias Exactas. Explica con cudl o cudles te identificas, ¢cudl disciplina de plas serd tu eleccién de futuro y por qué? 11 Colorea las celdas de los aca factores principales que le permitian a Roberto Aldi tener “Ia vida solucionada” a nivel econdémico. Escaneado con CamScannerEntrenamiento Enlace Editorial {37 — 12. Deja volar tu imaginacién y, por medio de ofl, cpa en qué co- sas, personas y actividades gastarfas tu dine “apital fuera el mismo que el de Roberto Aldi y tuvieras la Iibertar de utilizarlo a tu manera. Empatia 13. Roberto le hallaba sentido a su vida cuando podfa invertir su dinero en ayudar a otros, como lo hizo con Salvador. Propén una forma, desde tus posibilidades reales, de colaborarle a quienes viven forzadamente en la mendicidad. Escribe el plan y, con ayuda de tu familia, ejecitalo. Tete ats dun ese go | Pessesseeesetete pet 14. Completa el texto con palabras adecuadas que permitan darle el sentido correcto a la idea, Con el objetivo de hallarle M7SeO\NOe = = = Gla vida”, ese que Ro- berto habia perdido con la _svsituic ___ de sus padres y que no encontraba a pesar de tener tanto _divwa el protagonis- ta siente deseos de onde" , como una forma de aportar- le a la sociedad; le gustaria dedicarse a la Solow} o » para abrir los ojos de los __dswmss ______ y mostrarles que deben ser con ellos mismos y no dejarse influenciar por la so- dedad. Finalmente, halla ese sentido en la ______________ y ayuda que puede brindarle al y desfavorecido, representa- do por | | | — ni Escaneado con CamScannertxplica la simbologia, a manera de metafora, que @ daa 11 la obta el autor te La isla de f Mallorca _ Instrumentos b musicales / Personas Nombre del mendigo 16. La prosopografia, la etopeya y la topografia son subtipos de textos descrip- tivos. Busca lo que son e identifica cudl corresponde a cada fragmento de 1a obra. Escribe las etiquetas en el lugar correcto. Modestia aparte, me —_ Después, he cogido 0 di -haido muy bienen —_ una comarcal sinuosa_ un vuelco vertiginoso. el colegio. He sacado —_que se adentra por De chico pulcro y, notas excelentes, las laderas mas i he tenido buenos suaves de la Sierra companieros de clase y de Tramuntana. A “un amigo verdadero, ambos lados de la via, En deporte tampoco _ las paredes de piedra era malo, [... seca se confunden | Es mas, algunos se literalmente con el _burlaban de mi por _ paisaje. [...] Detras “ser un tanto ingenuo. | de estos tabiques _ [..] Llegué a pesar | Caigo en todas las _artesanales, la cincuenta kilos. _trampas cuando me —_vegetacién variaa_—_Teniendo en cuenta ‘toman el pelo, como _ medida que sube el que mido un metro | mi padre, y me dejo nivel. ochenta [...] estaba _ convencer facilmente. | en los huesos, falto de } | energfa. Escaneado con CamScannerEntrenamiento Enlace Editorial 37 17. Escribe tu opinién, a partir de tu experiencia Personal, acerca de estos pen- * samientos que Roberto registra en su diario, { 7 No me faltaba nada en casa, | a | pero tampoco me percataba | ee valor de las cosas. || La muerte me hace madurar | a marchas forzadas, hacia b un mundo salvaje pero no ~ Todos menos Borja me abandonaron, |lamentablemente. Desde ¢ | entonces, nunca mds he | vuelto a utilizar la palabra | amigo. Es demasiado hermosa para ser ultrajada. d Ez | depende en gran medida de las decisiones que tomamos, | Poco importa que las | tomemos en momentos de calma o en momentos de desgracia. | ‘La vida que construimos | 18, Escribe F (falso) o V (verdadero) a estas afirmaciones, Corrige las falsas, a. (F ) El diario trabaja la intertextualidad con las artes, especialmente con la literatura y la misica. b. (#) Una historia de tradicién popular que se inserta en el diario es la de los reyes magos, en conmemoracién del 24 de diciembre, ¢. (V )Una de las expresiones artisticas gx@ se exalta en el diario es el © ee ceca gece, teatro, a partir de la experiencia tuvieron los estudiantes y que los llevé a intercambiar ideas sobre los argumentos, los personajes y la trama. 4. (¥ ) Enel diario, el arte a musica Para Roberto y la escritura para Borja) se convierte en un instrumento de salvacién, © (¥% ) En la obra, los oficios de escribir y componer se asumen como la transmisién de un tesoro interior para compartir con el publico. Escaneado con CamScannerTaller El diario es un subgénero literario que, de manera fragmentaria y con el Te- gistro de la fecha, narra episodios intimos e importantes de Ja vida cotidiana de una persona, para la lectura posterior y privada del autor. 2wiy Planea 1. Asf como el quedarse solo tras la muerte de sus padres detoné en Roberto la necesidad de escribir un diario, piensa en el evento trascendental de tu vida que ameritaria el inicio de escritura de tu diario intimo. Escribelo, enor A Wouro ne) oe Joe. de un ser gpende. 2. Recuerda, a grandes rasgos, los hechos principales que forrharon parte de ese evento. Escribelos de forma organizada, segtin el orgén de ocurrencia, y escribe la fecha en que sucedieron (dia de la semana del mes). Llena la tabla con estos insumos. hh Me engunvo sobtapentanfe les |Stto) BAKO LSS endeme eke SMO 2. WEI seb purser les cesos re here Ul | [OS Meaede oe une eNGS Umesrers\ 13, be doo Leer = somnplide SIMI o | Georos, otto Ccottidy mm romded 94) : |: gue wy keeper Mh 5. Hay be, uate soluctorer tale problune 4104/17 3. Reflexiona sobre la lecci6n de vida o ensefianza que ese evento dejé para tu vida y la de quienes te rodean. Escribela de forma puntual. Escaneado con CamScannerHaz una lista de Los detalles de los hechos que mencionaste en la tabla de la actividad 2, que le ayudaran a comprender mejor al lector la situactén, su desarrollo, desenlace y enseftanza. , 1 © Susy amocrone) x UF Solace ponver les cotey = O selod temo 5, En todo diario intimo, los sentimientos y las emociones que los eventos despiertan en el autor son relevantes. Escribe en cada casilla un senti- miento 0 una emoci6n que ese evento haya desarrollado en ti. yep Escribe 6. Escribe el fragmento de tu diario acerca de este evento, con las cinco en- tradas correspondientes a los hechos que registraste en la actividad 2. Recuerda que debes iniciar con la fecha y, luego, narrar con detalles y dejando aflorar tus sentimientos, lo ocurrido. Ve mezclando el relato con las lecciones de vida que te dejaron esas experiencias GMB hu. Sede come que | eporser lea casos no ne NNtyoren o ningun \ogow youre rr pure, Jpoxow. Escaneado con CamScannerSe. Dover, “ Ais en | panda MPcyeY in. ia Ashore, Tha Sal 4. eo Sato Sycbeia poe a coscnessibne it El texto tiene una estructura fragmentada, compuesta por entradas. Cada entrada alude a una fecha y a un hecho diferente. Los hechos se unen en el mismo evento que funciona como hilo conductor. El diario expone los sentimientos y las emociones del autor, y deja una leccién. Estd escrito segtin las normas ortogrdficas y gramaticales. wey Socializa 8. Dado que el diario es un texto intimo, destinado a la lectura del propio au- tor o de sus mds allegados, intercambia tu texto con un buen amigo. Luego de su lectura, compartan las emociones, los sentimientos, las reflexiones y las ensefianzas que estas experiencias hicieron aflorar en ustedes. eee Escaneado con CamScannerTas EL OLVIDADO ASOMBRO Roberto pierde a sus padres en una LiCl Ca) Orn | TOUS se eC Pu UeSeYORLOMT PSO EM ease Uy de la misica y toca la guitarra, FSC a CT AUST OCU LA PFC C ITNT Ce PACU MECC L) la vida que crefa perdida. ae Ceres] 978-958-515¢ Bis W www.enlaceeditorial.com www.eltrendorado.co Escaneado con CamScanner