PROJETO MULTIDISCIPLINAR

INTRODUÇÃO A EDUCAÇÃO FÍSICA

Autor – seu nome completo

Curso do Centro Universitário ETEP
em Convênio Interinstitucional com a Faculdade UniBF
Curso: nome do curso que você está matriculado
Data de início no curso: dd/mm/aa
Data de envio do trabalho: dd/mm/aa

RESUMO

A prática regular de atividade física durante toda a infância proporciona benefícios

imediatos à saúde, por afetar positivamente a composição corporal e o
desenvolvimento musculoesquelético e reduzir a presença de fatores de risco. A
constante mudança da sociedade atual traz como consequência a afirmação de novas
demandas por profissionais e por isso o campo educacional exige professores bem
preparados para enfrentar esses desafios, determinando se a formação inicial e o
desenvolvimento profissional desempenham um papel preponderante para atingir esse
objetivo Com isso, a presença de profissionais preparados na área de Educação Física
se faz necessário para que esse processo ocorra de forma saudável e sem causar danos
ao corpo, e compreender as nuances que envolvem a pratica de atividade física,
compreendendo a responsabilidade profissional do Educador frente os benefícios que
delimitam tais praticas entre jovem e adultos.

Palavras-chave: Educação; Pratica; Atividade;

1 INTRODUÇÃO

Historicamente, as abordagens para a promoção da saúde muitas vezes se

baseiam em um modelo de déficit ou risco. Este modelo enfatiza padrões de problemas
de saúde e doenças, sua prevalência e como tratar e/ou evitar a condição de doença. Ao
adotar uma abordagem salutogênica, a saúde não é vista como algo que a pessoa tem ou
não tem. Em vez disso, trata-se do que promove ou impede o desenvolvimento da saúde
e do bem-estar.
A saúde é então considerada como algo dinâmico, algo que se está sempre em
processo de tornar-se. Uma abordagem salutogênica da saúde está relacionada à criação
e melhoria da experiência de bem-estar físico, mental e social. A constante mudança da
sociedade atual traz como consequência a afirmação de novas demandas por
profissionais e por isso o campo educacional exige professores bem preparados para
enfrentar esses desafios, determinando se a formação inicial e o desenvolvimento
profissional desempenham um papel preponderante para atingir esse objetivo
Embora os educadores físicos, sem dúvida, tenham um papel a desempenhar na
promoção da saúde dos jovens e adultos. Criando uma perspectiva mais ampla e
positiva sobre a saúde e sobre como as atividades de movimento podem enriquecer a
vida das pessoas, em vez de apenas reduzir o risco de doenças.
A prática regular de atividade física durante toda a infância proporciona
benefícios imediatos à saúde, por afetar positivamente a composição corporal e o
desenvolvimento musculoesquelético e reduzir a presença de fatores de risco. Ensino
de alta qualidade, que incorpore pré-requisitos cognitivos, criativos e emocionais para o
funcionamento positivo, é necessário para que todos alcancem seu potencial. Um
objetivo comum de educação física de qualidade e o desenvolvimento de um estilo de
vida fisicamente ativa orienta a criação de padrões de conteúdo para educação
física com ênfase mais diverso e inclusivo.
A justificativa que permite a abordagem dessa temática leva em consideração o
fato de que na atualidade as pessoas têm se preocupado mais com o cuidado do corpo e
com fatores que beneficiem a qualidade de vida e o bem-estar. Com isso, a presença de
profissionais preparados na área de Educação Física se faz necessário para que esse
processo ocorra de forma saudável e sem causar danos ao corpo. Esse cuidado vem
sendo intensificado não apenas no público jovem, que tem frequentado academias e
espaços de saúde diversos, mas também do público idoso, que a cada dia tem despertado
mais o desejo de cuidar da qualidade de vida.
O objetivo do tema está na observação que envolve as temáticas descritas no
decorrer do trabalho, como forma de compreender as nuances que envolvem a pratica de
atividade física, compreendendo a responsabilidade profissional do Educador frente os
benefícios que delimitam tais praticas entre jovem e adultos.
2 DESENVOLVIMENTO

2.1 Aspectos da atividade física para o individuo

A atividade física pode ser vista como uma condição individual geral da pessoa
humana, seja pela aptidão, ou pelo comportamento do individuo. Tal modo, que é
diferente para cada pessoa e pode variar de doenças extremas e quase morte, até
desempenho máximo, como atletas olímpicos e condecorados. O condicionamento
físico é parte integrante de qualquer esporte seja: tênis, futebol, taekwondo, atletismo,
basquete ou qualquer outro (DAWSON, 2012).
Já para Wilmore e Costil (2014) o movimento é uma das principais funções do
corpo humano. Através do corpo e do movimento e do corpo em movimento é possível
realizar o desenvolvimento, aperfeiçoamento, manutenção e conservação das funções e
estruturas do corpo. Com isso, produz efeitos em todas as funções do corpo e sua prática
ou deficiência afeta toda a pessoa com efeitos diferentes dependendo das diferentes
fases da vida. Para Bacurau (2011) na a infância e adolescência o movimento
desempenha principalmente um papel de desenvolvimento; esta fase da vida, comparada
com as fases subsequentes (idade adulta e velhice), caracteriza-se por uma maior
aptidão para as mudanças e maior prontidão para a aprendizagem. Em particular, são
fundamentais a estruturação dos pré-requisitos funcionais dos movimentos, incluindo:
esquema corporal, equilíbrio, lateralidade, coordenação, organização espaço-temporal,
tônus postural, relaxamento e Habilidades.

2.2 O processo de engajamento e aprendizagem

A saúde física é o bem-estar do corpo e o bom funcionamento do organismo dos

indivíduos, o que é uma condição normal tanto para os indivíduos de condição física,
quanto mental, que não sofrem de nenhum tipo de doença. Tradicionalmente, a saúde
física pode ter sido entendida como seu corpo físico livre de doenças ou deficiências,
mas como nossa saúde melhorou e as pessoas começaram a viver mais e a viver com
muitas condições diferentes, essa definição realmente evoluiu para refletir esse conceito
(BACURAU, 2011).
O bem-estar físico é a capacidade de manter uma qualidade de vida saudável que
nos permite tirar o máximo proveito de nossas atividades diárias sem fadiga indevida ou
estresse físico. Inclui cuidar de nossos corpos e reconhecer que nossos hábitos e
comportamentos diários têm um impacto significativo em nossa saúde geral, bem-estar
e qualidade de vida (DAWSON, 2012).
Para Wilmore e Costil (2014) a saúde pode ser definida como o estado completo
de equilíbrio físico, mental e social em harmonia com a vida dada ao meio ambiente e
não apenas como a ausência de doenças. O esporte pode se tornar um fator essencial de
saúde pública. Primeiro, como ferramenta para desenvolver a inteligência holística,
tornando as pessoas capazes de reduzir a distância entre o que anseiam e o que
realizam; segundo, a prática de esportes favorece a expectativa de uma vida ativa e
relativamente longa devido aos seus benefícios fisiológicos e psicológicos; e terceiro,
como espetáculo público ou atividade familiar pode contribuir para a integração social
em diferentes níveis, o que faz parte da natureza gregária do ser humano.

2.3 A importância da Educação física para o bem estar do individuo

A atuação profissional do profissional de Educação Física é um tema que merece

destaque e uma observância devida. Isso acontece pelo fato desse profissional ser o
responsável pela orientação atenta aos seus alunos, haja vista que a prática errada de
exercícios específicos poderá acarretar sérios problemas de saúde (WILMORE;
COSTIL, 2014).
O curso de graduação em Educação Física oferece boas oportunidades para que
os seus graduandos analisem quais as melhores oportunidades que podem ser seguidas
após o processo de formação dos alunos. Com isso, em determinado momento do curso
é preciso conhecer as possibilidades e criar metas que possam ser concretizadas algum
tempo depois, possibilitando assim que o profissional tenha a sua carreira definida
(BACURAU, 2011).
Com isso, busca-se compreender em específico, com esse projeto, como é a
atividade do profissional de Educação Física nas escolas, academias e em atividades
onde o acompanhamento correto é fundamental para o bom desenvolvimento físico das
pessoas (BACURAU, 2011).
As atividades relacionadas à Educação Física são responsáveis por promover a
interação entre o indivíduo e o seu corpo, permitindo assim que haja um conhecimento
acerca das melhores formas de promover o bem-estar e a qualidade de vida. Segundo
Bacurau (2011), essa área de conhecimento tem demonstrado ser um importante recurso
para profissionais que se capacitam em prol do cuidado das pessoas com o seu corpo,
promovendo ações positivas quer seja no campo da estética como no fortalecimento de
músculos, valorização de atividades profissionais e outras áreas, onde o corpo é o centro
das ações desenvolvidas.

3 RESULTADOS E DISCUSSÃO

Dawson (2012) ressalta que, a Educação Física vem sendo aprimorada no

decorrer dos anos, deixando de ser uma simples forma de praticar atividades esportivas
como: partidas de futebol entre os alunos de uma turma, em um determinado horário
diário, como meio de obter nota. Ao invés disso, a prática de aulas dessa disciplina vem
sendo feita a partir da prática de exercícios específicos e formas que despertem nos
alunos a vontade de zelar pelo seu corpo.
Segundo Wilmore e Costil (2014), o trabalho físico está ligado a cuidados físicos
com o corpo e isso inclui hábitos higienistas como: escovar os dentes, tomar banho,
lavar as mãos. Essa concepção significa também atentar-se para a nova sociedade em
construção, onde a força do trabalho produzida e colocada em ação pelo corpo é fonte
de lucro.
4 CONCLUSÃO

À medida que nos esforçamos para infundir ainda mais os princípios de

equidade, diversidade e inclusão no tecido da sociedade, aqueles comprometidos em
efetuar mudanças devem reconhecer a educação física como uma ferramenta poderosa
na formação de atitudes individuais e coletivas que visam maior qualidade de vida e
convívio social.
O esporte pode ser usado para fortalecer a inteligência holística, pois provoca o
funcionamento simultâneo de diferentes áreas do cérebro; estimula o pensamento
estratégico quando se estabelecem previsões de médio prazo para atingir metas
e trabalha a inteligência lógico-racional quando se calculam as probabilidades de
sucesso ou se analisa a tática do rival; cria disciplina e eficácia na implementação dos
planos de trabalho; e geralmente tudo isso é feito com empenho e paixão.
O fortalecimento da profissão docente é hoje uma das principais preocupações
dos governos latino-americanos. Garantir a qualidade de quem escolhe a profissão é um
dos eixos dominantes da política educativa, embora haja consenso no facto de que bons
professores são fatores determinantes para alcançar a qualidade educativa.
Algumas praticas visam aumentar a conscientização, orientar o aprendizado e
apoiar o uso de termos e frases culturalmente sensíveis que centralizam as vozes e
tornando o ensino de educação física como uma forma de inclusão que abrange o
contexto geopolítico dentre as demandas de reconhecimento a diversidade, sendo
inerente ao indivíduo, frente as nuances sociais no qual ele possa estar inserido. De
modo que possa escolher participar de quaisquer fenômenos culturais que pertencem a
um grupo.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

BACURAU, R.; Hipertrofia/Hiperplasia: Fisiologia, Nutrição e treinamento do

Crescimento Muscular; Phorte Editora; São Paulo; 2011.

DAWSON, D. Exercício Físico e Reabilitação. Artmed Editora; Porto Alegre, 2012.

WILMORE, J.; Costil DL.; Fisiologia do esporte e do exercício. 2ª Edição; Manole;

São Paulo; 2014.