ALUR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN

Fase A
Kelas 1 SD

Pada fase ini, peserta didik dapat: Menyebutkan identitas dirinya sesuai dengan jenis kelamin, minat dan perilakunya. Ia juga membedakan identitas
dirinya dengan teman-temannya; dan menyebutkan karakteristik dan ciri-ciri fisik orang dan benda yang ada di rumah dan di sekolah, sebagai bagian
tak terpisahkan dari wilayah NKRI. Peserta didik juga dapat menyebutkan contoh perilaku dan sikap yang menjaga lingkungan sekitarnya, serta
mempraktikkannya di rumah dan sekolah. Peserta didik juga mengidentifikasi tugas dan peran dirinya dalam kegiatan bersama; mengidentifikasi hal
yang dianggap berharga dan penting bagi dirinya dan orang lain serta mulai bertanggungjawab untuk menjaga hal yang berharga dan penting bagi
dirinya tersebut, serta menerapkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan kesehariannya Peserta didik dapat mengidentifikasi aturan yang ada di rumah
dan di sekolah serta melaksanakannya dengan bimbingan orang tua dan guru, dan menceritakan contoh sikap mematuhi dan yang tidak mematuhi
aturan yang berlaku di rumah dan sekolah. Peserta didik juga dapat menyampaikan pendapatnya di kelas sesuai dengan tingkat berpikir dan
konteksnya dan mau mendengarkan ketika temannya berbicara, dan membuat kesepakatan sederhana di kelas dengan bimbingan sesuai dengan
tingkat berpikir dan konteksnya dengan bimbingan guru. Peserta didik dapat mengenali simbol-simbol Pancasila dan Lambang Negara Garuda
Pancasila, serta menceritakan hubungan simbol-simbol Pancasila dengan sila-sila dalam Pancasila
Karakteristik Mata Palejaran PPKn dalam pembelajaran empat elemen yaitu Pancasila, Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia 1945,
Bhineka Tunggal Ika dan Negara Kesatuan Republik Indonesia dilaksanakan secara terintegrasi.

ELEMEN CAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN PROFIL PELAJAR KATA KUNCI GLOSARIUM ALOKASI
PEMBELAJARAN PANCASILA WAKTU
PANCASILA Peserta didik dapat 1.1 Peserta didik memahami 8 JP
mengenali simbol- dan menunjukkan simbol-
simbol Pancasila dan simbol Pancasila dan
Lambang menghormati orang tua
Negara Garuda dan guru.
Pancasila, serta 1.2 Peserta didik 6 JP
menceritakan mengidentifikasi dan
hubungan simbol- menghubungkan simbol-
simbol Pancasila simbol yang ada pada
Lambang Negara Garuda
ELEMEN CAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN PROFIL PELAJAR KATA KUNCI GLOSARIUM ALOKASI
PEMBELAJARAN PANCASILA WAKTU
dengan sila-sila Pancasila dan mencintai
dalam Pancasila. tanah air Indonesia
Peserta didik juga 1.3 Peserta didik memahami 8 JP
dapat dan menjelaskan simbol
mengidentifikasi Pancasila dan Lambang
tugas dan peran Negara Republik
dirinya dalam Indonesia dengan sila-sila
kegiatan yang ada dalam Pancasila
bersama, dan dan bersikap sesuai
mengidentifikasi hal- Pancasila
hal yang dianggap 1.4 Peserta didik 6 JP
berharga dan mengidentifikasi dan
penting bagi dirinya menceritakan tugas dan
dan orang lain serta peran dirinya dalam
mulai bertanggung kegiatan bersama dan
jawab menghargai tugas orang
untuk menjaga hal lain
ELEMEN CAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN PROFIL PELAJAR KATA KUNCI GLOSARIUM ALOKASI
PEMBELAJARAN PANCASILA WAKTU
yang berharga dan 1.5 Peserta didik 6 JP
penting bagi dirinya mengidentifikasi dan
tersebut, menjelaskan hal-hal yang
serta menerapkan dianggap berharga dan
nilai-nilai Pancasila penting bagi dirinya dan
dalam kehidupan orang lain dan bersyukur
kesehariannya sesuai kepada Tuhan Yang Maha
dengan Esa
perkembangan dan 1.6 Peserta didik 6 JP
konteks peserta menyebutkan dan
didik mencontohkan sikap
bertanggung jawab untuk
menjaga hal yang
berharga dan penting bagi
dirinya tersebut, dan
menghargai orang lain
1.7 Peserta didik memahami, 4 JP
membaca teks Pancasila
 ELEMEN CAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN PROFIL PELAJAR KATA KUNCI GLOSARIUM ALOKASI
PEMBELAJARAN PANCASILA WAKTU
dan menerapkan nilai-
nilai Pancasila dalam
kehidupan kesehariannya
sesuai dengan
perkembangan dan
konteks peserta didik.
UNDANG- Peserta didik dapat 1.1 Peserta didik dapat 4 JP
UNDANG mengidentifikasi mengidentifikasi aturan
DASAR aturan yang ada di yang ada di rumah,
NEGARA rumah dan menjelaskannya dan
REPUBLIK di sekolah serta menghormati orang tua
INDONESIA melaksanakannya 1.2 Peserta didik 4 jp
TAHUN 1945 dengan bimbingan mengidentifikasi dan
orang tua dan menyebutkan aturan yang
guru, dan ada di sekolah serta
menceritakan contoh menghormati guru
sikap mematuhi dan 1.3 Peserta didik menjelaskan 4 jp
yang tidak dan menerapkan aturan
ELEMEN CAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN PROFIL PELAJAR KATA KUNCI GLOSARIUM ALOKASI
PEMBELAJARAN PANCASILA WAKTU
mematuhi aturan yang ada di rumah dan di
yang berlaku di sekolah dengan
rumah dan sekolah. bimbingan orang tua dan
Peserta didik guru dan menghargai
juga dapat semua orang
menyampaikan 1.4 Peserta didik memahami 4 JP
pendapatnya di kelas dan menceritakan contoh
sesuai dengan sikap mematuhi dan yang
tingkat berpikir dan tidak mematuhi aturan
konteksnya dan mau yang berlaku di rumah
mendengarkan dan sekolah serta
ketika menunjukkan sayang
temannya berbicara, terhadap sesama manusa
dan membuat 1.5 Peserta didik mengenali 4 JP
kesepakatan dan belajar
sederhana di kelas menyampaikan
pendapatnya tentang
ELEMEN CAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN PROFIL PELAJAR KATA KUNCI GLOSARIUM ALOKASI
PEMBELAJARAN PANCASILA WAKTU
dengan bimbingan aturan di kelas sesuai
sesuai dengan dengan tingkat berpikir
tingkat berpikir dan dan konteksnya dan mau
konteksnya mendengarkan ketika
dengan bimbingan temannya berbicara serta
guru. menghargai teman saat
berbicara
1.6 Peserta didik menentukan 4 JP
dan membuat
kesepakatan sederhana
dan bagaimana harus
bersikap saat berbicara di
depan kelas dan saat
teman lain yang berbicara
sesuai dengan tingkat
berpikir dan konteksnya
dengan bimbingan guru
 ELEMEN CAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN PROFIL PELAJAR KATA KUNCI GLOSARIUM ALOKASI
PEMBELAJARAN PANCASILA WAKTU
1.7 Peserta didik membaca, 4 JP
memahami dan menaati
aturan yang telah
disepakati
BHINEKA Peserta didik dapat 1.1 Peserta didik dapat 4 JP
TUNGGAL IKA menyebutkan mengidentifikasi dan
identitas dirinya menyebutkan identitas
sesuai dengan dirinya sesuai dengan
jenis kelamin, minat jenis kelamin, minat dan
dan perilakunya, dan perilakunya dan
menyebutkan bersyukur kepada Tuhan
karakteristik fisik dan Yang Maha Esa
non-fisik orang dan 1.2 Peserta didik mengamati 4 JP
benda yang ada di dan menjelaskan identitas
rumah teman di kelas seusia
dan di sekolah, serta dengan jenis kelamin,
minat dan perilakunya
ELEMEN CAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN PROFIL PELAJAR KATA KUNCI GLOSARIUM ALOKASI
PEMBELAJARAN PANCASILA WAKTU
membedakan dan menghargai
identitas dirinya perbedaan
dengan teman- 1.3 Peserta didik 4 JP
temannya di mengidentifikasi dan
lingkungan rumah menunjukkan
dan di sekolah. karakteristik fisik dan
non-fisik orang dan benda
yang ada di rumah an di
sekolah dan bersyukur
kepada Tuhan Yang Maha
Esa
1.4 Peserta didik 4 JP
mengidentifikasi dan
menjelaskan identitas
dirinya dengan teman-
temannya di lingkungan
rumah dan bersyukur
 ELEMEN CAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN PROFIL PELAJAR KATA KUNCI GLOSARIUM ALOKASI
PEMBELAJARAN PANCASILA WAKTU
kepada Tuhan Yang Maha
Esa
1.5 Peserta didik memahami 4 JP
identitas diri dan
perbedaan dengan
teman-temannya di
sekolah sesuai jenis
kelamin, minat dan
perilaku serta
karakteristik fisiknya dan
bersyukur kepada Tuhan
Yang Maha Esa
NEGARA Peserta didik dapat 1.1 Peserta didik 4 JP
KESATUAN mengenal mengidentifikasikan dan
REPUBLIK karakteristik dan ciri- menuliskan ciri-ciri fisik
INDONESIA ciri fisik lingkungan rumah dan
lingkungan rumah sekolah dan menjaga
ELEMEN CAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN PROFIL PELAJAR KATA KUNCI GLOSARIUM ALOKASI
PEMBELAJARAN PANCASILA WAKTU
dan sekolah, sebagai lingkungannya
bagian tidak 1.2 Peserta didik 4 JP
terpisahkan dari mengidentifikasi dan
wilayah NKRI, dan memehami wilayah NKRI
menyebutkan contoh dan bersyukur kepada
perilaku dan sikap Tuhan Yang Maha Esa
yang 1.3 Peserta didik 4 JP
menjaga lingkungan mengidentifikasi dan
sekitarnya, serta menyebutkan ciri-ciri fisik
mempraktikannya di dan lingkungan rumah
rumah sebagai bagian tidak
dan sekolah. terpisahkan dari wilayah
NKRI dan menjaga
lingkungannya
1.4 Peserta didik 2 JP
mengidentifikasi dan
menyebutkan contoh
perilaku dan sikap
ELEMEN CAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN PROFIL PELAJAR KATA KUNCI GLOSARIUM ALOKASI
PEMBELAJARAN PANCASILA WAKTU
menjaga lingkungan
sekitarnya serta
menerapkan sikap
menjaga lingkungan
sekitar

1.5 Peserta didik 2 JP

mengidentifikasi dan
menyebutkan sikap yang
menjaga lingkungan
sekolah dan menerapkan
sikap menjaga lingkungan
sekolah.
JUMLAH ALOKASI WAKTU 108 JP