Ciencia y Cuidado - Volumen 4 - No. 4 ~ TSSN-17949831 TEORIA DEL DEFICIT DE AUTOCUIDADO: INTERPRETACION DESDE LOS ELEMENTOS CONCEPTUALES * OlgaMarina Vega Angarita '*# Dianne Sofia Gonzalez Escobar Resumen El articulo presenta una sintesis de la teoria enfermera del déficit de autocuidado propuesta por Dorothea Orem. Su descripcién plantea un acercamiento ala definicion questa tetra de esta tebrica’ a los conceptos centrales del metaparadigma: Persona, entomo, salud y enfermeria. Lo contenido es producto de la revision de referentes bibliogréficos y de la literatura de enfermeria, del desarrollo de encuentros binacionales de cuidado liderados por el grupo de investigacién y asesorias académicas de profesionales familiarizadas con su aplicacién en la docencia, investigacién y proyeccién social. Pretend ayudar a estudiantes, docentes y profesionales que inician el estudio y comprensién del marco conceptual del ‘Autocuidado. Palabras Claves Autocuidado, teoria, enfermeria Abstract The article presents a display of the theory of self- care deficit theory propose by Dorothea sister en Enfermeriaconénfasis en cuidado al pac Orem. Its description raises an approach to the definition that this theoretics gives to the central concepts of metaparadigma: Person, environment, health and nursing. The content is referring product of the revision of bibliographical and the Literature of nursing, of the development of binational encounter of care led by the group of investigation, and academic consultants familiarized with. its application in teaching, investigation and social projection. It tries to help students, educational and professional who initiate the study and understanding of the conceptual frame of the Autocuidado Key Words Self-Care, Theory, Nursing. En la estructura _del_conocimiento_de “enfermeria_el_componente de mayor abstraccién es el metaparadigma, unidad encapsulante, omar derelerencta, del cual se derivan estructuras mas especificas y restrictivas.' Académicas de enfermeria consideran que existe suficiente evidencia acumulada que soporta la exista del paradigma deenfermeria. Villalobos al citara Flaskerud y Halloran (1980), plantea que aunque existen ‘iferencias en Tas inferpretaciones sobre To que constituye una teorla,—ta~mayoria de las te xbnico, Universidad Nacional de Colombia Universidad Francisco de Paula Santander, Docente Asociado Facultad Ciencis de la Salud, Universidad Francisco de Paula Santander, Directora Grupo de Investigacion sdeCuidado de Enfermeria E-Mail: omvega(@bar.ufps.edu co. ~ Magister en Enfermeria con énfasis en cuidado al paciente crénico, Universidad National de Colombia - Universidad Francisco de aula Santander. Docente Asociado Fecultad Ciencias de la Selud, Universidad Francisco de Paula Santander, Integrante Grupo de investgacién de cuidado deenfermeria E-Mail: és zalG@bariufps.edu.co. "VILLALOBOS, Maria Mercedes, Enfermeria: Desarrollo Teérico e Investigative, Proyecto INNOVAR, Primera Reimpresin 2001 Facultad de Enfermeria Universidad Nacional de Colombia. .77 28) universidad Francisco de pavla Santander iesCiencia y Cuidado - Volumen 4 - No. 4 - 1SSN-17949831 cenfermeras recono ia de objetos, fenémenos, personas y eventos que requieren estudio en_ el conocimiento de enfermeria. De la misma manera que existe acuerdo sobre los conceptos centrales que soportan el desarrollo de la enfermerfa a nivel disciplinar y profesional. Estos conceptos son: persona, ambiente, salud y cuidado de enfermeria.” En la clarificacién de los conceptos centrales 0 nucleares de enfermeria, la persona es vista como receptor del cuidado de enfermeria. El ambiente representa el escenario donde crece, interactia y se desarrolla la persona, en el que se reconocen componentes sociales, culturales, fisicos, espirituales y psicolégicos. La salud considerada la meta o finalidad de la accién de enfermeria, proceso dindmico y evolutivo. El cuidado de enfermeria son las intervenciones de enfermeria con el cliente, lo que hace la enfermera para, pory con la persona.” CONCEPTOS DEL METAPARADIGMA DE OREM. Para Orem (1991), la Persona es_un todo integral dinamico que funciona biolégicamente, simbélicamente_y geciakmente, con-la-facltd_de_ulizat Tas ideas, sobre su propio estado de salud y guiar sus “esfuerzos @Tin de llevar a cabo acciones de autocuidado yel cuidado dependiente’. Unidad que posee las capacidades, las actitudes y el poder de comprometerse y de Tlevar_a cabo autocuidados asociados a procesos de desarrolio_humano™, El ‘entor into de Tos facto externos que influyen sobre la decision de la rsona de em i ‘su_Ca] Es también una parte integrante de la persona.‘ La cul considera como el contexto dentro del cual se aprenden los comportamientos de autocuidado., Ve la Salud_ como un gstablece “salud _es_un_término que tiene utilidad general considerable en_describir_el_ stado de totalidad ¢ integridad de los cOMpoRENEE del aatema bolegica, simnbaTios iponentes del sistema biol6gico, simbdTico ‘y social de los seres humanos”.’ Este concepto 1o relaciona con la percepcidn de bienestar que tiene una persona de su condicién existencial, caracterizada por la experiencia de satisfaccién, placer, experiencias espirituales, la realizacién ideal del ser y una continua personalizacién (Rivera, 2006). Enfermeria la define como un servicio humano, proceso interpersonal_y una tecnologia (métodos 6 técnicas formales) quesepresta cuando la. sona no puede cuidarse por si misma, para mantener Ta salud, Ta vide-y-el bien ¥ el bienestar. is acciones estin orientadas hacia el fortalecimiento de la capacidad de autocuidarse 0 de realizar el autocuidado terapéutico™ * VILLALOBOS, Maria Mercedes, afermeria: Desarrollo Teéxico elavestigavo.Tbid,?.77 "VEGA ANGARITA, Olga Marna, Estructura del Conocimiento Costemporinco de Enfermeria, En Revista Censiay Cuidado , 2006; Volumen Nimero 3, Enero - Diciembre, Facultad Ciencias dela Salud, Universidad Francisco de Prula Santander. 57 ‘RIVERA Alvarez Luz Nelly Autocuidado ycapacidad de agencia de atocuidedo, En Revita Avances en enfermera, Vo. XXIV No2 Jiulio-Diciembre 2006, Universidad Nacional de Colombia, PP91,97 SKEROUAC, Susan, PEPIN Jacinta, Ducharme Francine, DUQUETTE Andeé, Op.Cite p.31 *KEROUAC, Susan, "EPIN Jacinta, Ducharme Francine, DUQUETTE Ande bid. p31 ‘OREM Dorotea, Enfermeria: conceptos de prictca, Editorial Mc Graw Hill, segunda edcién, 1980, pp.118-119 “PEGGY L Chinn., JACOBS, Macona, Teoria y Enfermeri, Un punto de vst sistematico Antologia Universidad Nacional de Colombia. Segunda edicién. 1987,p.21 ne, Universidad Francisco de paula Santander | 29Ciencia y Cuidado - Volumen 4 - No. 4 - TSSN-17949831 PRINCIPALES CONCEPTOS DE LATEORIA DEL DEFICIT DE AUTOCUIDADO Dentro de su trayectoria como teorista, D. Orem especifica que ningfin autor en particular escritos utiliza el conocimiento generado “Ge varios campos de estudio. Paricularmente ribucid: [aslow le el campo de lapsicologia ha sido esencial en la formulaci6n condicionada por el conocimiento y repertorio de habilidades de un individuo, y se basa en la premisa de que los individuos saben cuando necesitan ayuda y, por lo tanto, son conscientes de las acciones’ especificas que necesitan realizar. Sin embargo, pueden escoger entre distintas opciones en sus conductas de autocuidado (Orem, 1993)". Esta teoria tiene como supuesto principal que “el autocuidado no es innato”; esta conducta se desuteoria. La teoria general de O1 4 Qf : Teoria del Autocuidado (TAC), Tenwindel Deficit deautocuidado TDAQ)y la ‘teorjade los sistemas de enfermeria (TSE). Orem define el concepto de autocuidado como 4 por_el_individuo dirigida_hacia si mismo y el entomo para re jectan su desarrotio en beneficio de la vida, salud y bienestar™”. Los seres humanos, por lo general tienen habilidades intelectuales y practicas que desarrollan a través de la vida para satisfacer sus necesidades de salud, tienen habilidades para encontrar ¢ internalizar las informaciones necesarias por si mismas y, cuando no es ast, buscan ayuda en la familia 0 en profesionales delasalud. Esta te6rica enfatiza que la realizacién del autocuidado requiere la accién deliberada, _aprende, “‘se_vive “durante_cl_crecimiento_y desarrollo _del_ser_humano, siendo en un comienzo a través de las relaciones interpersonales que se establecen con los padres, quienes son los modelos a seguir por los. nifios, y posteriormente con amigos, familia, es decir, el entomno que los rodea.”* ‘A partir de esta teoria se articulan tres sonceptos: cl de agente de autocuidado que se sefiere a cualquier persona que cumple con la responsabilidad de conocer y satisfacer las nnecesidades aulosuidadael_agente_de agente_de ~Autgcuidado al dependiente que-es a Persona externa que acepta proporcionar el cuidado a ‘otra persona nte ‘de_autocuidado terapéutico, en el cual 1a es : : cenfermeri Expone que las actividades de autocuidado son afectadas por creencias culturales, habitos, costumbres y practicas habituales de la familia intencionada y calculada, que esta y comunidad a la que pertenece." Asi mismo, *KEROUAG, Susan, PEPIN Jacinta, Ducharme Francine, DUQUETTE André el Pensamiento enfermero, Massén, Barcelona Espada, 2005, p.10 “RIVERA Alvarez Luz Nelly, Autocuidado y Capecidad de Agencia de Autocuidado, En Revista Avances en Enfermeria, Vol. XXIVN®2 Jilio-Diciemre2006, Universidad Nacional de Colombia p.92 "DOIS Angelina, PEREZ Claudia, GOMEZ Carolina, nsirumento de Valoracin de Eafermeri: Unasplicacién del Modelo de Doroica (Orem, En Revista Horzonte de Enfermeria, volumen 4, 2003, Escuela de Enfermera,PontifciaUniversidad Catblicade Chile ® CABRERA Chive, I; CARVAJAL Navarrete, M; PINEDA Ciceres,L; Ramirez Araneda, K. Medides de Autocuidado adoptadas por estudiantes que crsun octavo aio bisico en el 2005 de Escuelas Municipalizadas de la ciudad de Punta Arenas. Bibliotece Lascsas, {2006];2 2). Disponible ea htp://www.index-fcomv/ascases(documentos/ic0136.php "LEDDY Susan, PEPPER J. Mac, Bases conceptiales de la enfermera profesional, Onganizacién Panamericana de la Sal , Primera cdicibn, 1992,p. 165 30) universidad Francisco de paula santander iesCiencia y Cuidado - Volumen 4 - No. 4 - 1SSN-17949831 la teoria sustenta que algunos factores condicionan (FCBS) de diversas maneras tanto las capacidades como las acciones de autocuidado; de particular interés, cita factores relacionados con la edad, estado del desarrollo, sexo, sistema familiar, educacién formal, orientacién sociocultural, disponibilidad de recursos, patrones de vida y estado de salud.'* Orem (1971) _relaciona, autoc! autocuidado, son aquellos que tienen_por ‘objeto promover las condiciones necesarias para_la_vida_y_maduracién, y prevenir_la_ ‘aparicién de condiciones adversas.o mitigar los efectos de dichas situaciones, en los distintos ‘momentos _del_proceso_evolutivo 0 del desarrollo del ser humano: nifiez, adolescencia, adultez y vejez". Dichos requisitos son categori universales, del desarrollo o de desviaciones de Ja salud (Tabla 1). Los primeros representan Jos comportamientos que por lo_general se ‘consideran dentro de los limites normales para los seres humanos: hombres, mujeres y nilios. (R Sisca), constituyen los objetivos requeridos que deben alcanzarse a través del autocuidado para_el_mantenimiento_de_la_integridad ‘estructural y funcional en las diversas etapas del ciclo vital. Los segundos se reficren alas. oa : c -Barantizan el crecimiento y desarrollo normal. ‘delapersonadesdela concepeién hastalavejez, y el enfrentar situaciones que pueden afectarlo". En este requi {res grupos; el primer; 10 hace referent rovision, desarrollo, el segundo—geano son los Tequisitos orientados al compromiso ‘crecimiento propio, de las condiciones humanas y situaciones fesarrollo humano.” Por iiltimo, los requisitos derivados de las desviaciones de la salud son los que existen para personas que estén enfermas o lesionadas, incluyendo los defectos y las discapacidades."* Los requisitos de autocuidado exigen que -Sonereios-o- a Jo-largo-de un periodo de tiempo, a las que le da el nombre de demandas de autocuidado terapéutico, En ‘opinién textual de Leddy y Pepper (1990), “os requisitos de autocuidado universales x asociados con el desarrollo dan como resultado la promocién de la salud y la prevencion_de_las enfermedades -especificas, conocidas como demandas de autocuidado para la prevencién primaria. Los requisit« autocuidado relacionados ‘con_desviaci ‘conducen a i is a_evitar_la incapacidad prolongada después de una enfermedad, dandoles el nombre de demanda de autocuidado para la prevencién secundaria. Las demandas de autocuidado relacionadas con la prevencién terciaria tienen que ver con el funcionamiento eficaz y satisfactorio de acuerdo con las posibilidades existentes”. "GALLEGOS Exter, BANUBLOS Barrera Patricia, Autocuidado y contol en adultos mayores con diabetes, En Desarrollo Cientifico de Enfermeria, Volumen 9N° 4, Mayo2001, México, P.101 "RIVERA Alvarez LuzNelly, Autocuidado y Capacidad de age “LOPEZ Diaz Alba Lucero. Perspectiva intemacional del uso d ia deautocuidado, Op.cite.,p. 95 teoria general de Orem, En Revista Investigacion y Educacién en Enfermeria, 2006; (24)2:90-100 Facultad de Enfermeria, Universidad de Antigua RIVERA Alvarez Luz Nelly, Op. Cite, P. 94 " LRIEHL-Sisea, Modelos Conceptuales de Enfermeria. Doyma. Op cite pp 289 ne, Universidad Francisco de paula Santander | 31Ciencia y Cuidado - Volumen 4 - No. 4 - TSSN-17949831 le Mantenimiento del equilibrio centre el reposo y la actividad y entre la soledad yy edad adulta, lePrevencién de peligros. desarrollo human de acuerdo con el potencial, limitaciones y normalidad. (Orem,1980;pg.42) Universales De desarrollo Desviaciones de la Salud. le Mantenimiento de la ‘A. Soporte y promocién de los | eAsistencia médica segura cuando respiracién, agua y rocesos vitales, incluyendo: cesté expuesto a patologt alimentos. ‘embarazo, nacimiento, neonatos, lactancia, infancia, adolescencia, ¢ interaccién social B. Proporcionar cuidados en para prevenir o trata la |» Proporcién de euidados deprivacién educacional, Patologia, asociados con la desadaptacién social, pérdida de | 4 ,tencién a los efectos molestos climinacién familia, amigos, posesiones y seguridad, cambio de ambiente, problema de estatus, mala salud | eModificacién de la autoimagen le Promocién del ‘condiciones de vida, para aceptar los cuidados funcionamiento y ‘enfermedad terminal segin sea necesario. (Orem,1980;pég.47) ‘*Atencién a los resultados del estado patologico. ‘*Utilizacién de terapia médica de la terapia médica. ‘*Aprender a vivir con la patologia. (Orem, 1980;pig.51) ‘Tomado textualmente de Riehl Sisca, Teoria general de enfermeria de Orem, Editorial Doyma p.291 (Tabla 31.2) La teoria del déficit de autocuidado considerada por Orem como el miicleo central del modelo, plantea la relacién de la capacidad “de accion dia persona para generat ss propio rar su propio autocuidado y las_demandas de cuidado ‘terapéutico 0 acciones necesarias para cubrir Tos requerimientos. Cuando la capacidad de Ta persona no es adecuada para afrontar la demanda surge el déficit de autocuidado. De acuerdo con Orem (1979), la intervencién de_enfermeria_s6lo tiene lugar cuando las demandas de autocuidado del individuo exceden sus habilic Ante esta condicion se legitima la necesidad de cuidados de enfermeria. De lo anterior surge la teoria de los Sistemas de enfermeria. Se refiere “a la secuencia de acciones practicas deliberadas que Ilevan_a “Gabo las enfermeras con cl propGito de ayudar ala persona a adoptar una actitud responsable a ”. Segin Cavanagh (1993)", cuando las personas estan incapacitadas para proveerse a ellas mismas la cantidad y calidad de autocuidado necesario para regular su propio funcionamiento y desarrollo frente a problemas de salud se plantea la intervencién de enfermeria. Orem. hha clasificado estas acciones en cinco modos de asistencia basados en la relacron de ayuda 0 suplencia de la enfermera hacia el paciente, son Gstos:aciuar en Tugar de Ta persona avuder ovientat apoyar aica-y psicolopicamente ‘Sichary oan un otore qe Tavorezeect __—ee Segiin la capacidad y la voluntad de la persona, ‘TMARRINER Toney Ann, RATLE Alignog Mar, Modelos y tora en enfermer, Editorial Harcourt Brace, cura ec, 1998, p17 *CAVANAGH, Stephen), Modelo de Orem, apiacin races, Barcelona 1993, iciones Masson -Salvat 45 32) universidad Francisco de paula santander iesCiencia y Cuidado - Volumen 4 - No. 4 - 1SSN-17949831 los cuidados de enfermeria se orientan en sistemas de enfermeria (Tabla 2.), definidos como totalmente compensatorio cuando la enfermera proporciona la totalidad del cuidado terapéutico a la persona; parcialmente compensatorio cuando la enfermera y paciente realizan conjuntamente el cuidado; y el educativo de apoyo cuando la enfermera ayuda al paciente a adquirir los conocimientos 0 habilidades relacionados con su autocuidado. (Orem, 1991). ‘Tabla 2. Sistemas de enfermeria™ El profesional de enfermerfa, al activar alguno de estos sistemas, considera los componentes de poder que la persona, comunidad o grupo posee. Los componentes de poder estén constituidos por la capacidad para mantener la atenci6n, razonar, tomar decisiones, adquirit conocimiento y hacerlo operativo, ordenar acciones de autocuidado para el logro de los objetivos, para realizar ¢ integrar operaciones de autocuidado en las actividades de la vida diaria y utilizar habilidades en las actividades de la vida diaria y el nivel de motivacién.” Rent Pern eNO) Peatrsryertty EDUCATIVO DE APOYO Realiza el autocuidado. _Realiza algunas de las ‘medidas de autocuidado por cl paciente. elejerci ‘Compensa las limitaciones ieee del paciente para realizar su y desarrollo de la autocuidado, accién de autocuidado. “Ayuda al paciente en lo que necesit. Hacer por el otro Hacer con el otro Respecto al uso de la Teoria General de Orem, Lépez. (2006) en su estudio plantea que ha sido utilizada en el ambito institucional y comunitario, principalmente en el cuidado de adultos y ancianos aunque se reporta su aplicacién en poblacién adolescente, gestante y puérperas, nifios y grupos familiares. La autora citando a Meieis (2005), explica que la prevalencia del trabajo con adultos es un Realiza el cuidado terapéutico del paciente, Compensa la capacidad del paciente para realizar su autocuidado. Apoya y protege al paciente. Dejar hacer al otro. indicador de desarrollo en la identificacién de las necesidades con las que puede trabajar enfermeria en ese grupo poblacional y se constituye en una oportunidad de tomar distancia de las consideraciones médicas, especialmente para promover el cuidado en el mbito institucional. LOPEZ DIAZ, Alba Lucero, Perspoctivalinieracional del Uso de la teorlaGeneral de Orem. En Revista Investigaciény Educacién «en Enfermeria. Medellin Volumen XXIV N? 2, septiembre 2006,Universidad de Antioquia, P.92 = BENITEZ Castelblanco, A; Pérez Cardenas, D P.Pricticas de cuidado y autocuidado dela salud de los intemos en el establ feom/lascasasdocumentos/e0092.php Lori enEnfe imicato del municipio de Tunja. Biblioteca Lascasas, [2006]; 2. Disponible en http://www.index- AZ, Alba Lucero, Perspectivaintemacional del Uso de la teorla General de Orem. En Revista Investigaciény Educacién i. Medellin Volumen XXTV N"2, septiembre 2006,Universidad de Antioquia. P.94 gg Universidad Francisco de paula Santander (33 5}Ciencia y Cuidado - Volumen 4 - No. 4 - TSSN-17949831 De igual manera sefiala que de la Teoria General de Orem, estin siendo mas aplicadas la Teoria del Autocuidado y Ia del Déficit de Autocuidado que la de los Sistemas Enfermeros, lo cual se identifica en el énfasis de los estudios en relacionar la agencia de autocuidado , factores condicionantes basicos y agente de cuidado al dependiente Caracteristicas que pueden sefialar cl interés de las enfermeras. por comprender y potenciar las capacidades de las personas. Asi mismo es posible que el trabajo con diferentes grupos etarios esté mostrando que la vision ‘metaparadigmatica de persona planteada por Orem, sea apropiada para la enfermeria,”* CONCLUSIONES La Teoria General de Orem_y las tres teorias que la integran, estén estructuradas por conceptos, primarios y derivados, definidos y descritos con claridad que permiten identificar los limites de su naturaleza y relaciones en el contexto de la teoria. Los conceptos teéricos y sus relaciones muestran correspondencia con la orientacién filoséfica expresada en los conceptos del metaparadigma, La construccién tedrica y la claridad de los conceptos permite diversas interpretaciones y la aplicacién en diferentes Ambitos de desempeiio profesional, grupos poblacionales ysituaciones de salud. La propuesta como modelo conceptual permite al profesional de enfermeria ubicar en situaciones de la practica los elementos del paradigma y los conceptos tedricos aplicdndolos al cuidado con una orientacién propia desde lo disciplinar y lo profesional, y como parte de un equipo interdisciplinario. S[OPEZ DIAZ, Alba Lucero, Op. cite .96 34) universidad Francisco de paula santander ies REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS BENITEZ Castelblanco, A; Pérez Cardenas, D P. Practicas de cuidado y autocuidado de la salud de los internos en el establecimiento carcelario del municipio de Tunja. Biblioteca Lascasas, 2006; 2. Disponible en hitp://www.index-f.com/lascasas/ documentos/1c0092.php CABRERA Chavez, J; CARVAJAL Navarrete, M; PINEDA Céceres, L; Ramirez, Araneda, K. Medidas de Autocuidado adoptadas por estudiantes que cursan octavo afio bsico en el [2005] de Escuelas Municipalizadas de la ciudad de Punta Arenas. 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