SESIÓN DE APRENDIZAJE de tutoría

Título de la sesión: “Mariposa, la generosa”

I.- DATOS INFORMATIVOS
1.1.- Nombre de la unidad: “Nos concientizamos sobre el cuidado del medio ambiente y los efectos del plomo desarrollando habilidades
comunicativas y matemáticas”

1.2- Director : Jeannette Roldan Salvador.

1.3.- Sub Director : Walther Calvo Niño
1.4.- Grado y Secció n : 2º “A”
1.5.- Docente de aula : Estefany Quispe Nieto
1.6.- Fecha : 27/ 06/ 2023
1.7.- Á rea : Tutoría

II. PROPOSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE

APRENDIZAJE
COMPETENCIAS / DESEMPEÑOS ¿Qué nos dará evidencias
CAPACIDADES de aprendizaje?
 “Convive y participa  Participa en la elaboración de
democráticamente en la acuerdos y normas que
búsqueda del bien reflejen el buen trato entre
común” compañeros, y los cumple.
• . Interactúa con todas las
 Utiliza estrategias para
personas.
• Construye normas y
manejar sus conflictos en el  Que las y los
asume acuerdos y leyes. aula con ayuda de un adulto; estudiantes compartan
• Maneja conflictos de de esta manera, propicia el lo que tienen con las y
manera constructiva. buen trato entre compañeros los demás
• Delibera sobre asuntos
públicos.
• Participa en acciones que
promueven el bienestar
común.

ENFOQUES ACCIONES OBSERVABLES

TRANSVERSALES
Enfoque de la búsqueda de la excelencia  Disposición para adquirir cualidades que mejoraran el propio desempeño y
aumentaran el estado de satisfacción consigo mismo y con las circunstancias.

IV. MOMENTOS DE LA SESION

INICIO
- Saludamos amablemente a los niñ os y les pedimos entonar la canció n “Compartir”
- https://www.youtube.com/watch?v=vrHnWw5C3Zs
- La o el tutor comenta con el grupo: “Compartir nuestras cosas con los demá s puede ser
difícil en unas situaciones y fá cil en otras. Sin embargo, compartir puede ayudar y hacer
sentir bien a otras personas, y también puede hacernos sentir bien a nosotros mismos”.
 Luego, proponemos las siguientes preguntas:
- ¿Alguna vez alguien ha compartido algo con ustedes que los ha ayudado o los ha puesto
contentos? ¿qué fue?
- ¿Alguna vez ustedes han compartido algo suyo con alguien má s? ¿có mo se sintieron?
 Se debe escuchar la participació n de las y los voluntarios
PROCESO
Luego, pedimos que las y los estudiantes presten atenció n a la historia “Mariposa, la generosa;
Elefante, el que no comparte; y Leó n, el de la condició n”, que les va a narrar

 Después de la lectura procedemos a la reflexió n con las siguientes preguntas. En la pizarra,

escriba las principales respuestas que le den las y los estudiantes:
- ¿Qué tienen en comú n Mariposa, Elefante y Leó n?
- ¿En qué son diferentes Mariposa, Elefante y Leó n?
- ¿Qué es lo que má s les gusta y menos les gusta de estos personajes?
 Si pudieran decirle algo a Mariposa, a Elefante y a Leó n, ¿qué les dirían?
- Seguidamente organizamos a las y los estudiantes en grupos de seis integrantes y que les
solicitamos, abran su cuadernillo en la hoja de trabajo “Pintando animales” donde verá n
tres dibujos: Elefante, el que no comparte; Leó n, el de la condició n; y Mariposa, la
generosa.

- Repartimos a cada integrante del grupo una crayola o lá piz de color y procure que haya
diferentes colores dentro de cada grupo.
- Indicamos que vamos a colorear cada dibujo siguiendo las instrucciones; para ello,
debemos empezar en orden. No se adelanten a colorear un dibujo sin antes haber oído la
instrucció n.

* Explique las instrucciones:

1. Para el primer dibujo del elefante, solo van a usar el color que tienen. No pueden ni
compartir su color con alguien má s ni pedir que les den otro color.
- Cuando haya acabado la actividad pregunte: ¿Quiénes lograron colorear el elefante del
color gris, o sea, del color del que suele ser un elefante?
2. Para el segundo dibujo, el del leó n, pueden usar el color que tienen y también un
segundo color. Para esto, escojan una pareja y con ella intercambian colores. No pueden
pedirle colores a nadie má s.
3. Para el tercer dibujo, el de la mariposa, deben usar todos los colores que hay en su
grupo. Para esto, podrá n compartir su color con los demá s, y ellos podrá n compartir con
ustedes su color. Al final, el dibujo de todos debe estar pintado de todos los colores.
Recuerden esperar su turno y pedir prestado amablemente.
 CIERRE
 Hoy conocimos tres ejemplos que nos mostraron las diferencias entre compartir y no
compartir.
- Terminamos reflexionando con el grupo, a través de las siguientes preguntas. (dos
participaciones como má ximo para responder a cada pregunta):
- ¿Cuá l fue la diferencia de pintar los tres dibujos? ¿có mo se sintieron mientras pintaban
cada dibujo? ¿có mo hicieron para que todos lograran utilizar diferentes colores en el
dibujo de la mariposa? ¿qué dibujo quedó má s bonito? ¿qué hubiera pasado si no hubieran
compartido sus colores para hacer la mariposa?
Finalizamos la sesión preguntando:
- ¿Có mo pueden poner en prá ctica lo aprendido en sus hogares?

Después de la hora de tutoría:

- Las y los estudiantes dialogará n en familia, sobre la importancia de compartir con las y
los demá s, luego elaborará n un listado de materiales que estén dispuestos a compartir,
así como con las personas que los compartirá n. Este trabajo debe ser socializado con
todo el grupo en otra sesió n
IDEAS FUERZA
 Compartir siempre nos hace sentir mejor; a veces puede costar trabajo, pero podemos
acordarnos de Mariposa y eso nos ayudará .
 Trabajar en el desarrollo de la empatía con las niñ as y los niñ os es una manera efectiva de
incrementar la frecuencia de sus comportamientos.
I. REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:

 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

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Subdirector
Docente 2° A
 LISTA DE COTEJO
NOMBRES Y APELLIDOS • Participa en la elaboración de
acuerdos y normas que reflejen el
buen trato entre compañeros, y los
cumple.
• Utiliza estrategias para
manejar sus conflictos en el
aula con ayuda de un adulto;
de esta manera, propicia el
buen trato entre compañeros

1 AMASIFUEN LLANTOY, XIOMARA BRIGETH

2 ANGULO GUEVARA, SAMUEL BEJAMÍN CARLOS

3 CAMPOS COBEÑAS, ODAM AUGUSTO

4 EGUSQUIZA CORDOVA, XIMENA NICOLLE

5 GOMEZ RENGIFO, MAYTE DAYANNA

6 GUERRA SANTILLAN, YHAITZA TAKEMY

7 GUERRA VALDIVIEZO, JOB CALEB JAIR

8 GUEVARA FRANCO, JEMIMA LILIAN

9 HERNANDEZ PENACHI, EMILY ANTHUANE

10 HUANCAHUARI PAREDES, ANGELO FRANCISCO

11 HUAYMACARI BRICEÑO, ARIANA NICOLE

12 HUERTAS SORROZA LINSAY

13 HURTADO JAIMES, EVANGELY BIANNA DELAYLA

14 LOPEZ PACAYA, THIAGO WILLIAMS

15 MARTEL LINO, NUBITH CARLA LUPITA

16 MATOS GARAY, ERIKA LIA

17 MAYANGA AYALA, THIAGO SEBASTIAN

18 MECHATO SILVA, HAROLD SMITH

19 MOZO HUANUCO, ERASMO DANIEL

20 POLIN BARRERA, RYAN LEE

21 QUISPE GUEVARA MOLLY

22 RAMIREZ MENDOZA, FLOR GUADALUPE

23 RAMIREZ VELASQUEZ, DANNA SAREYDI

24 RAMOS LOPEZ, MAX JORDAN

25 RAMOS NIMA, GAEL JAIR

26 ROMERO LLAMOCA, ALEX BENHAIL

27 SEPULVEDA TORRES, AMY THAYZA

28 SILVA HINOJOSA, ARIANA MICHELE

29 TAFUR ROSALES, ALONDRA ANALI

VALLE NECIOSUP, ALONDRA SORAYDA
30 VALENTINA

31 VENTURA PAZ, VAYOLET ESLIM

32 VILCA GARCIA, WILMER MARCHELO

33 VILCHEZ RAMOS, MILAN ADRIANO

34 YAHUARCANI DIAZ, ARIELA LUCERO

I.- LEE LA LECTURA Y RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

RESPONDEMOS:
1.- ¿Qué gusta hacer a la mariposa?

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2.- ¿Cuál de las frutas le piden ayuda a la mariposa?

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3.- ¿Qué descubrió el elefante?

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4.- ¿Qué le gusta coleccionar al león?

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5.- ¿Cuál es la condición que pone el león para prestar sus juguetes?

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6.- ¿Con qué animalito te identificas? ¿Por qué?

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ACTIVIDAD: Dialoga en familia sobre la importancia de compartir, luego elabora un listado de
materiales que les gustaria compartir en familia.

MATERIALES QUE NOS GUSTARIA COMPARTIR

2.- Une con líneas de colores el personaje con su cualidad o defecto. COLOREA

El que pone la condición.

El que no comparte.

Es generosa.

3.- ¿En qué son diferentes La mariposa, el elefante y el león? Pinta tu respuesta

a) A mariposa le gusta compartir, Elefante quiere toda el agua para él y el león sólo comparte si recibe
algo a cambio.

b) A Mariposa le gusta llamar la atención, Elefante es buen amigo y el León es noble.

4.- Con la técnica del puntillismo decora la imagen.