EM 5.

Ποιοι λόγοι οδήγησαν στην ίδρυση του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου;

Προσδιορίστε το νομοθετικό πλαίσιο ίδρυσης του ΕΑΠ.

Οι κύριοι λόγοι ίδρυσης του Πανεπιστημίου (ΕΑΠ) ήταν οι εξής:

1. Προώθηση της αποκέντρωσης και της δημοκρατικής πρόσβασης στην ανώτατη

εκπαίδευση.

2. Προώθηση της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης.

3. Προσαρμογή στις αλλαγές της σύγχρονης κοινωνίας και της αγοράς εργασίας.

Το νομοθετικό πλαίσιο για την ίδρυση του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου

αναφέρεται στο νόμο 2552/1997. Ο νόμος περιγράφει τους στόχους, την οργάνωση, το
πεδίο δραστηριοποίησης και τα ακαδημαϊκά προγράμματα του ΕΑΠ. Οι βασικοί στόχοι του
ΕΑΠ, είναι η παροχή ανοικτής και εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, η διευκόλυνση της
πρόσβασης σε παιδεία, η εξάπλωση της επιστημονικής γνώσης και η ανάπτυξη νέων
μορφών διδασκαλίας και αξιολόγησης.

Επιπλέον, ο νόμος αναφέρεται στην οργάνωση και τη διοίκηση του ΕΑΠ, τη σύσταση και
τις αρμοδιότητες του Συμβουλίου του ΕΑΠ, καθώς και στην έκδοση πτυχίων και
πιστοποιητικών σπουδών από το ΕΑΠ. Επιπλέον, ο νόμος περιλαμβάνει διατάξεις σχετικά
με τη χρηματοδότηση, την πρόσβαση σε υλικό και τη διαδικασία εισαγωγής φοιτητών στο
ΕΑΠ.

ΕΜ 6. Με ποιο τρόπο και ποιες υπηρεσίες υπηρετεί το ΕΑΠ τόσο την Ανοικτή όσο και την εξ
Αποστάσεως Εκπαίδευση;

 Ηλεκτρονική Πλατφόρμα Μάθησης: Διαθέτει εξελιγμένη ηλεκτρονική πλατφόρμα

μάθησης, όπου οι φοιτητές έχουν πρόσβαση σε ψηφιακό υλικό, διαλέξεις,
σημειώσεις, εργασίες και άλλο περιεχόμενο σχετικό με τα μαθήματά τους. Μέσω
αυτής της πλατφόρμας, οι φοιτητές μπορούν να συνδεθούν, να παρακολουθήσουν
μαθήματα, να κάνουν ασκήσεις και να επικοινωνήσουν με τους καθηγητές και τους
συμφοιτητές τους.
 Επικοινωνία και Συμβουλευτική: επικοινωνούν με τους καθηγητές και το
προσωπικό του ΕΑΠ μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου, τηλεφώνου ή των
διαδικτυακών φόρουμ που διατίθενται. Οι φοιτητές μπορούν να λάβουν
συμβουλές σχετικά με την οργάνωση των σπουδών τους, την επιλογή μαθημάτων
και την υποστήριξη για την αποτελεσματική πρόοδο τους.
 Εξετάσεις: Οι εξετάσεις του ΕΑΠ πραγματοποιούνται εξ ολοκλήρου εξ αποστάσεως.
 Συναντήσεις ΟΣΣ και Σεμινάρια: οι συναντήσεις παρέχουν την ευκαιρία στους
στους φοιτητές να συναντηθούν από κοντά, να ανταλλάξουν απόψεις και να
συζητήσουν τα θέματα των μαθημάτων τους.
 Προγράμματα Σπουδών σε ξένη γλώσσα (ενίσχυση της εξωστρέφειας) –
προγράμματα ελληνικής γλώσσας/ πολιτισμού
 Πιστοποιητικά προπτυχιακής και μεταπτυχιακής επιμόρφωσης – σύγχυση σχετικά
με την απόκτηση πτυχίου
 Καινοτομία - Η έννοια του ευέλικτου αρθρωτού συστήματος
  Εργαστήρι Εκπαιδευτικού Υλικού και Εκπαιδευτικής Μεθοδολογίας ΕΕΥΕΜ
(ασχολείται κατά κύριο λόγο με τον σχεδιασμό, την ανάπτυξη, την παραγωγή και
την πιστοποίηση, εξέλιξη μεθόδων εξΑΕ)
 Μονάδα Εσωτερικής Αξιολόγησης και Επιμόρφωσης ΜΕΑΕ (εστιάζει σε ζητήματα
αξιολόγησης προγραμμάτων σπουδών και δράσεων, επιμόρφωσης διδασκόντων –
ετήσια αξιολόγηση των ΣΕΠ, φοιτητών, διοικητικών υπηρεσιών, εκπαιδ υλικού) –
επιδέχεται βελτίωση
Οι παραπάνω υπηρεσίες και τρόποι εξυπηρέτησης του ΕΑΠ καλύπτουν τις ανάγκες
των φοιτητών που επιθυμούν να ακολουθήσουν ανοικτή ή εξ Αποστάσεως
Εκπαίδευση.

EΜ 7. Ποιες προκλήσεις καλείται να αντιμετωπίσει σήμερα το ΕΑΠ; Ποιες είναι οι

στρατηγικές επιλογές και ποιος είναι ο ρυθμός ανάπτυξης του ΕΑΠ;

Οι προκλήσεις που καλείται να αντιμετωπίσει σήμερα το ΕΑΠ είναι:

• Συνεχίζει και διοικείται από μια ολιγομελή Διοικούσα Επιτροπή, παρόλο που με τον
Νόμο ίδρυσής του αναφέρεται σε Σύγκλητο.
• Δόθηκε πλέον η δυνατότητα να γίνονται εξ αποστάσεως μεταπτυχιακά κι από
συμβατικά πανεπιστήμια.
Το ΕΑΠ δεν έχει κάνει τις υπερβάσεις που θα έπρεπε, τις οποίες είχαν οραματιστεί οι
πρωτεργάτες του. Λόγω των πολιτικών αλλαγών έχει μείνει σε κάποια σημεία πίσω στην
εξέλιξή του
• Θα έπρεπε οι ίδιες οι σχολές να κάνουν προτάσεις όσον αφορά το τμήμα τους
• Να υπάρχει ένα κοινό όραμα από όλα τα μέλη τους, όσον αφορά το εκπαιδευτικό υλικό,
τη λειτουργία και τα διοικητικά του, κτλ.
Το ΕΑΠ αναπτύσσεται κατακόρυφα, αλώστε κι αυτός είναι ένας λόγος που γίνεται επιλογή
φοιτητών. Σ’ αυτό συνέβαλλε κι η οριζόντια δομή που έχει εφαρμόσει σε σχέση με τη
διοικητική οργάνωση.

ΕΜ 8. Πώς επιτυγχάνεται η ανοικτότητα στην εκπαίδευση; Ποιες πρακτικές και ποιες

πολιτικές ενισχύουν την επιτυχή έκβαση κάθε ανοικτής εκπαίδευσης;

Πρακτικές – πολιτικές που ενισχύουν την ανοικτή εκπαίδευση:

 ανάληψη πρωτοβουλιών για την παροχή προγραμμάτων ανοικτής εκπαίδευσης

(ηγεσία),
 χάραξη δράσεων και δημιουργία ισχυρής δέσμευσης εκπαιδευτικών φορέων και
ιδρυμάτων (στρατηγική),
 δημιουργία τεχνολογικών υποδομών και λογισμικού (τεχνολογία)
 διασφάλιση υψηλής ποιότητας εκπαιδευτικών υπηρεσιών (ποιότητα).
 η συμβολή των ΤΠΕ στην οικονομική ανάπτυξη, την απασχόληση και την κοινωνική
συνοχή αποτελεί βασική προτεραιότητα σε επίπεδο ηγεσίας

Επίτευξη ανοικτότητας:

 Ανεύρεση πηγών, αξιολόγηση, διαμοιρασμός γνώσης

 Ανοικτοί Εκπαιδευτικοί Πόροι
 Ελεύθερη πρόσβαση στη γνώση μέσω διαδικτύου
 Μαζικά διαδικτυακά Μαθήματα
 Χρήση πλατφόρμας moodle