INSTITUTO FEDERAL Para Campus ParauapebasTRIGONOMETRIA A origem da trigonometria é incerta. Entretanto, pode-se dizer que o inicio do desenvolvimento da trigonometria se deu principalmente devido aos problemas gerados pela Astronomia, Agrimensura e Navegacées, por volta do século IV ou V a.C., com os egipcios e babilénios. E possivel encontrar problemas envolvendo a cotangente no Papiro Rhind e também uma notdvel tabua de secantes na tabula cuneiforme babilénica Plimpton 322. Papiro Rhind, Museu de Londres. $3, “esau? | PROF VIceNTE JUNIOR | MATEAMATICA | MEC/ELETRO | 2928, —————————__TRIGONOMETRIA |_______ a ° A Trigonometria tem como objetivo principal o estudo das relagdes entre lados e angulos de um triangulo e constitui instrumento indispensdvel na resposta a necessidades da Astronomia e ainda da navegacao, cartografia e da topografia. Hoje, a trigonometria usa-se em muitas situagées, nomeadamente na fisica. A palavra trigonometria tem origem na Grécia da palavra trigono (triangulo) + metro (medida). Etimologicamente, significa medida de triangulos. “ Hiparco de Niceia ganhou o direito de ser chamado "o pai da trigonometria" pois na segunda metade do século Il a.C., fez um tratado : em doze livros que se ocupa da construgao do que deve ter sido a primeira tabela trigonométrica, uma tébua de cordas, Ptolomeu também construiu uma tabela de cordas que fornece o seno dos Angulos de 0° a 90° com incrementos de 15". Evidentemente Hiparco fez estes calculos para usé-los em sua astronomia. is Hiparco de Niceia | PROF viceNTE JONIOR | MATEAMATICA | MEC/ELETRO | 2928,RELAGOES METRICAS NO TRIANGULO RETANGULO Triangulo Retangulo E todo tridngulo que tem um Angulo reto. Na figura seguinte, o angulo BAC é reto. Diz-se nesse caso que o tridngulo ABC é reto em A, x a hipotenusa do AABC bec catetos do AABC + h— altura relativa a hipotenusa san + m-— projeg3o ortogonal do cateto AC sobre a hipotenusa + 1 projecao ortogonal do cateto AB sobre a hipotenusa | b?=a-m | PROF VIceNTE JUNIOR | MATEAMATICA | MEC/ELETRO | 2928, —————————__APLICACOES DO TEOREMA DE PITAGORAS Diagonal do quadrado ¢ A c 8 @=P4+)? =27 d=W2 Altura do triangulo equilatero n4(b) = Pon=e-() A h = — 2 2. | PROF VIceNTE JUNIOR | MATEAMATICA | MEC/ELETRO | 2928, —————————__RAZOES TRIGONOMETRICAS Considere o tridngulo retangulo da figura seguinte: a > hipotenusa bec catetos a b £m relacdo ao angulo 8, temos: b é o cateto oposto a @ ec o catetoadjacente a 0. A ei Pitagoras: a? = b? + c? medida do cateto oposto a0 Sen 0 ~ —Thedida da hipotenusa = | send = | Razées trigonométricas medida do cateto adjacente a0 cae essa PETS = | cos = medida do cateto oposto a0 oe medida do cateto adjacentead | ~ | “8° & | PROF VICENTE JONIOR | MATEMMATICA | MEC/ELETRO | 2928, ———————=—=_=_=____ 1gO=ANGULOS NOTAVEIS |________ / //// ° Os angulos de 30°, 45° e 60°, pela frequéncia que aparecem na Geometria, sao denominados de Angulos notavei wove] se | as | eo | Atangente de um angulo agudo em um triéngulo retangulo é 1 E G dada pela razao entre o cateto oposto e o cateto adjacente -. 2 7 z desse Angulo. Podemos observar pela tabela acima que a co 2) | tangente de um angulo agudo ® pode ser expressa por: 7 @ sen@ . = : cg cos 6 ‘A soma dos quadrados do seno e do cossenode um Angulo agudo é igual a 1. * sen? @ +cos?@=1 O seno de um angulo agudo é€ igual ao cosseno do complemento desse angulo e vice-versa. ss. * sen @ =cos (90° - @) e cos 8 = sen (90° - 6) | PROF. ich JUNIOR | MareMAmiCa | MEC/ELETRO| 2923,DEMONSTRAGOES DOS ANGULOS NOTAVEIS Vamos calcular 0 seno, o cossenoe a tangente dos angulos noteveis. Ll h Zz 1 A. mrad lt 2 S = 2 sen(45*) = cos(45%) = z = = tg (45°) = 5 1 | PROF VIceNTE JUNIOR | MATEAMATICA | MEC/ELETRO | 2928, ——————————__LEIS DOS SENOS E COSSENOS As medidas dos lados de um triangulo sao proporcionais 20s senos dos respectivos Angulos ‘opostos, ea constante de proporcionalidade é igual medida do didmetro da circunferéncia circunscrita a esse tridngulo. a senA —s=R sen@ senB Em todo triangulo, 0 quadrado da medida de qualquer lado é igual & soma dos quadrados das medidas dos outros dois menos 0 dobro do produto da medida desses lados pelo cosseno do angulo por eles formados. ¢ a 8 a? = b? + c? ~2becosdA b? = a? + c? — 2becosB co? = a? + b? — 2becos IPC: 0 seno de um Angulo obtuso é igual ao o seno do seu suplemento, jd 0 cosseno de um Angulo obtuso é igual aBiieu oposto do seu suplemento. sen = sen (180° ~ 6) e cos 0 = — cos (180° - 6) sae | PROF ViceNTE JONIOR | MATEAMATICA | MEC/ELETRO | 2928, —————————___ =AREA DO TRIANGULO £m uma superficie (ou regido) triangular, a drea é igual ao semiproduto das medidas de dois de seus lados pelo seno do angulo determinado por eles, isto é: Demonstracao: A B No triéngulo retangulo AHB da figura, sen(A) = 7? h=c.sen(A) Substituindo A na formula da érea: © ' base.altura b.c.sen(A, area = ——>—— > area = brersen(O), iF o 2 2 H i " De maneira andloga obtemos as outras férmulas. [PROF ENTE VGNOR | MATEMATA I MECELTRO | 2m ——————— “HBBAPEXEMPLOS RESOLVIDOS Vamos imaginar que um foguete foi langado formando com o solo um angulo de 45°. Depois de percorrer 1.000 mem linha reta, a que altura o foguete estava do chao? (use V2 = 1,4) Solucao: Inicialmente construimos um modelo matematico da situagio, e com os dados fornecidos verificamos que trata ~ se de uma razio trigonométrica, entao usaremos 0 seno, assim temos: Cateto Oposto sen) = “Tinotenusa _ 1000V2 2 h = 500V2 solo h = 500.14 2h = 1000V2 h= 700m se | PROF ViceNTE JONIOR | MATEAMATICA | MEC/ELETRO | 2928,EXEMPLOS RESOLVIDOS tembrem=se: (@~ b)?= a? — 2.4.b +b? Um eucalipto de 16 m de altura ergue-se, verticalmente, sobre um terreno horizontal. Mas, durante uma tempestade, seu caule é quebrado em um ponto, permanecendo preso ao tronco neste local. Seu topo é arremessado a uma distancia de 4 mde sua base. Pode-se afirmar que o eucalipto foi quebrado auma altura de a) 60m b) 65m c) 7,5m d) 85m e)10m Modelo Solucéo: Inicialmente construimos um modelo matematico da situago, e com os dados fornecidos verificamos Matemético que trata - se de uma relac3o métrica no tridngulo retngulo, ent3o usaremos o teorema de Pitdgoras, assim r temos: : (hip)?= (cat)?+(cat)? —32x = -240 1 (16 = x)?= x? +4? waxy oe 16 32 2 2a x? . ie-x 256-32 +x* =x7 416 x=75 —32x = 16 — 256 ~ 7 Logo, a parte quebradaficou a uma alturade 7,5m, "WHE? | PROF ViceNTE JONIOR | MATEMMATICA | MEC/ELETRO | 2928, =EXEMPLOS RESOLVIDOS Durante uma tempestade, um poste de 9 m de altura quebra-se e, ao cair, forma com o solo um triangulo retangulo. A parte quebrada forma com o solo um Angulo de 30°. O comprimento da parte que ficou fixa ao solo é, em m: a)3 b)4 c)5 d)6 e)1 — Solugao: Iniciaimente construimos um modelo matemético da situacSo, e com os dados fornecidos verificamos que trata— se da razao trigonométrica seno, assim temos: Modelo. C 0 a ‘ateto Oposto Matemético sen(o) = £ateto OP 3x ri Hipotenusa i x 2 i (30°) = i sen(30°) doz 3 9 1 imi t= ox 2° 9=x Logo, a parte quebrada ficou fixa ao solo é 3mEXEMPLOS RESOLVIDOS Para determinar a altura de uma torre, um topdgrafo colocou o teodolito (aparelho de medir angulos) a 100 metros da base e obteve um Angulo de 302, conforme mostra a figura. Sabendo que a luneta do teodolito estava a 1,70 metro do solo, qual era aproximadamente a altura da torre? (use V3 = 1,73) Solugo: Inicialmente devemos ter cuidado em relagdo a questées desse tipo, pois, ao tentar determinar a altura da torre, n’o podemos esquecer de adicionar a altura do topégrafo! Sendo assim, chamamos de x a altura parcial da torre e y= x +1,70 a altura real da torre, como indicado ne figura. Cateto Opost 173 tg (ey = abet Oposte 3 =100.V3 x= Cateto Adjacente 3 x x * 57,6 tg (30°) = Too 100.V¥3 Mateméatico 3 y y © 57,6 + 1,70 x 100.1,73 it 100 x= ZG y= 59,398, | PROF ViceNTE JONIOR | MATEAMATICA | MEC/ELETRO | 2928, —————————___EXEMPLOS RESOLVIDOS A figura a seguir é um corte vertical de uma peca usada em certo tipo de maquina. No corte aparecem dois circulos, com raios de 3cm e 4cm, um suporte vertical e um apoio horizontal A partir das medidas indicadas na figura, conclui-se que a altura do suporte é a) 7 cm b) 11 em c) 12 cmd) 14 cme) 16 cm | PROF VICENTE JUNIOR | MATEMMATICAI| MEC/ELETRO | 2028EXEMPLOS RESOLVIDOS Solucao: Cateto Oposto = ~ (Prien sence) = $ateto oe suporte =12+3-4 Hipotenusa 2om suporte = 11 x ‘suporte 30°) = — sen} sen(30°) = 94 spo 1x 2° 24 Modelo Matematico: 2x = 24 Suporte 24 x= x=12 “aur | PROF vicenTE JONIOR | MaTEMiCA | MEC/ELETRO | 2028, a5EXEMPLOS RESOLVIDOS A agua utilizada em uma fortificagao é capacitada e bombeada do rio para uma caixa d’dgua localizada a 50m de distancia da bomba. A fortificagaéo esta a 80m de distancia da caixa d’agua e o Angulo formado pelas direcdes bomba — caixa d’gua e caixa d’4gua — fortificagdo é de 60°, conforme mostra a figura abaixo. Para bombear agua do mesmo ponto de captacao, diretamente para a fortificagao, quantos metros de tubulacao sao necessarios => -, ro bomba a fortificagao- &caixa d’aqua 80m a) 54 mb) 55m c)65md) 70 me) 75m | PRoF iene NOR | MareMes | MECELETRO | 238EXEMPLOS RESOLVIDOS [|__| a os Solugao: Inicialmente observamos que trata - se de um triangulo obtusangulo, e como nele tem apenas 1 angulo aplica- se a Lei dos Cossenos. Assim, temos: ro 24 x pombe eee fortificagao- co calxa d’agua be cos. 30m x? = 80 + 50? — 2.80.50. cos(60°) x? = 4900 1 = 6400 + 2500 — 8000.5 x = V¥4900 = 70 = 8900 — 4000 | PROF ViceNTE JONIOR | MATEAMATICA | MEC/ELETRO | 2928, —————————___EXEMPLOS RESOLVIDOS [|__| a} Construir figuras de diversos tipos, apenas dobrando e cortando papel, sem cola e sem tesoura, € a arte do origami (ori = dobrar; kami = papel), que tem um significado altamente simbdlico no JapSo. A base do origami é 0 conhecimento do mundo por base do tato. Uma jovem resolveu construir um cisne usando a técnica do origami, utilizando uma folha de papel de 18 cm por 12 cm. Assim, comecou por dobrar a folha conforme a figura. A 18cm B 12cm Eom Apés essa primeira dobradura, a medida do segmento AE é a) 2V22 b)6V3 c)12 d) 6V5 e) 12v2 | PROF viceNTE JONIOR | MATEMMATICA | MEC/ELETRO | 2023EXEMPLOS RESOLVIDOS 8 Solugo: Inicialmente trata - se de um papel dobrado, colocando 0 papel de voita ao seu lugar, verifica - se com 05 dados fornecidos que basta utilizar 0 teorema de Pitagoras, assim temos: 42cm (hip)?= (cat)?+ (cat)? 7 = 127 +6 = 144+ 36 x? = 180 = VI80 = ¥365 = 6V5 Logo, a medida do comprimentoAE vale 6Y5. "wee | PROF VIceNTE JUNIOR | MATEAMATICA | MEC/ELETRO | 2928, —————————___EXEMPLOS RESOLVIDOS Em um determinado edificio, os primeiros andares sio destinados as garagens e ao saldo de festas e os demais andares, aos apartamentos. Interessado nas dimensées desse prédio, um topdgrafo coloca um teodolito (instrumento éptico para medir angulos horizontais e angulos verticais) a uma distancia d do prédio. Com um Angulo vertical de 30°, esse topdgrafo observou que o primeiro piso de apartamentos esté a uma altura de 11,80m do solo; e com um &ngulo vertical de 60°, visualizou © topo do edificio, conforme a figura abaixo. De acordo com esses dados e sabendo-se que a’luneta do teodolito esté a 1,70m do solo, a altura do edificio a) 31m b) 23,60m c) 30,30m d) 21,90m e) 32m |PRo® vcenTe JUNIOR | MATE i MEe/terRO| 99EXEMPLOS RESOLVIDOS Solugdo: wml Lo 7 ecln Opost 11,8m Altura ‘ateto Oposto = Lateto Oposto_ 10,1+x '9() = Cateto Adjacente #g(60") = —>— 30.3 — 10,1 = 202 x = 30,3 — 10,1 = 20, 10, £9(30°) = = fg = Lots aw d Altura = 20,2 +1,7 = 21,9m ya d.V3 =10,1+x 30,3 = 10,1+x d.V¥3 = 30,3 | PROF VIceNTE JUNIOR | MATEMMATICAII| MEC/ELETRO | 2028