1990 1980 1970 1960 1950 1940 1930 1920 1910 1900 ‘sur la musique populeire noire amériesine, le rock and roll el la pop musie. Hard Bo Fuso Rap Blues Rock Funk Chicago Blues Soul... Hard Bop h y ” Période Coot eb iol A sung l ee > Counuy Blues Jazz, reo Bhes ral Blues instrumental A Ragtine Negro Spiritual Blues AS y 2D B2 Roma a Oo ay? Tan SnerTo Principales influences du Blues A Rw New Jack A Grosee “ep Hop ih Ds i ra ~ Hip Hop New Wave Acid nn Rock Pome | nat feite ce 7 » I rh ' Free Jarz | we eee alae Busses Rhythm & Blues ——-—-~Roek bey Boogie WoogiePour pouvoir enregistrer des disques, organiser _Il faut aussi rémunérer tous les professionnels des concerts, payer l'artiste et développer qui participent a la création et a la diffusion sa carriére, il faut du savoir-faire et de argent. _de la musique. 12) (pour un disque a 106 Logis Quand on achéte un disque, Vargent que on paye est partage entre les différentes personnes Coaistace ou sociétés qui ont participé a la sortie de cet album. Il s‘agit des créateurs, des magasins, de ressage la maison de disques et des interprétes. Il faut savoir que neuf disques sur dix codtent plus quills ne rapportent. Pour un disque valant 10 euros, voila ce que chacun recoit. ey | | Uauteur (ou parolier), SB [ecomposteur et Fediteur de tnuve se patagent 7 centimes Tout seul ou avec diautres, ila enregistré la musique et les paroles. Parfois, il est aussi lauteur-compositeur. Nrecoit entre 50 centimes et 1,50 euro. (co YGRaneraeaeTe Elle a pris en charge les frais, d'enregistrement et de fabrication du disque (pressagelet boitier) ainsi que la publicité : elle touche environ 3 euros. Crest elle qui a engagé le plus de frais pour faire connaitre Vartiste. Elle ne gagnera de largent que si beaucoup d’exemplaires du disque sont vendus. Wtouche environ 2 euros. \ de ce que on paye pour un disque > ou une chanson. Ce qui fait ici 22 euros. Cest la TVA (taxe sur la valeur ajoutée). comme pour appar a des produits, Etat préleve 19,6 % Cest tout ce qu'il faut payer pour que le disque se retrouve dans les magasins. Cela cotite 1,30 euro. Lors d'un concert, ce sont les organisateurs qui récoltent le plus dlargent, mais ce sont eux qui en ere rcecemamee ]_ dépensent aussi le plus. [QUIGAGNE QUOI SUR UNE [QUI GAGNE QUOI SURD. ii enreversentune partie cacnep DIFFUSION RADIO OU TV?) UN TELECHARGEME ENT? fartste ovau goupe vens tat + se produire, Mais il faut aussi payer Lorsqu’elles diffusent de la musique, Sur la plupart des plates-formes, une les auteurs qui ont écrit la chanson, les stations de radio et les chaines chanson est vendue 99 centimes. ls sont _ la location de la salle de concert, du de télévision reversent aux auteurs, répartis entre les différents intervenants matériel, la publicité pour annoncer aux artistes et producteurs une petite qui ont contribué & sa création (auteurs, _'événement, les affiches, le personnel partie de leurs ressources. interprétes, producteur,etc.). de sécurité les techniciens. maiso fisques qui © Quand une chanson passe plus de frais pour fair (ou ala TV), celle-ci vers lle pour réinvesttr rémuniérer cé nouvealix talent iSbaladeurs entrée sé peuvent se révéler publics. sonore pergu quate fois plus presence surlemarché rangle fort GuantauSgmatek that debaladaus non conormes touslesrecords:1066 8A Un Mais mar a volont aches fonsatparoclerement de epoursuine scot, Ingultane quand on saltqvune aucune campagne de vr: pression acoustique de 10948 Son a 6 efectte en 2007 Sronondacatedunmar een prenen Som fenrpiquerstqucncumons Reser Imporearees Fimpresenguetvume”"” ote cones esr wudtion LUFC-Que Choker ‘Sreresowseschauetse — elacont des reals Gnnbesugmene de 0 dcbek, Sutton Molt aust ‘Shotentve corte dst France sestdotée dune des SS 18modeles testés, minimum. Exemple svecDary. juan erp ders Pete aut dabei mene Aucnsopareicom || Satan monde iset ene eri topes ge McoutcarPlecpsete | | Smitcnmiek titan NRC i ndippactegece cate dtipower dépaserunerur| | [Shader pis mete pur iDregenenadonetse.tne’ regiments fongae on SSrtsonrece no auc a ‘ketone ganesen- tpablenan ects meciecaqedetgee tou | | eChodsepasencdumes- — fonutiieunaute casave eetnomarodemene snarsonwumcoeen Grerquecetetmeeneson | | ssgecemevenonchapur Cetaensceqienns espowlspublis dou oresstienesenseeoon franehetorsqueton change facouteurs tension de sorte Bla prise casque est imide 3 haut Masilyepusgrove Silo avonsconsateen rocadant| nersedlsentsncompetaness Lapreweencertfeatde Bresson acoustique ousance denovvals estes Enver pourproctder des Contles conform ms pa un bore: ‘over atentjamaisisbare paganteséouteus digine Surcetypede prods etvew. _tohtechnas auf que les neue vce] | tiuedes 00GB dpleine —paruncarueSony deme” wlentveslaOwectongirle tonserens ges sone rameniosconenttgae’ | | pdsonconclecauedor Kuegaketoukssppats GetsmaBenesceeam suite Sen cert Sxtnoteertairiomtage, | | Sieltensiondesoriede die dont istensondesorieest” Grove tudes gucTimpuctSniseson cone ook clean «opine pu Spporesenevnche digese Super on 150.7 SSitavedunetone postion —intenondevrte des ers lestsomautores len” extaertles00GBARplene —subnic Guartaotsevices blades Jepsaegerent moe chitmameies 00m sure” pussance Lecoaueleavec SeloDecon genénledela leimiraus Duns Proln.leLazecletencoetle leLazerestsimédioce quelaconcarencedeiscnsermation finement decide de eee appostdetoronchsbleetne: | | Sometek Leniveas sonorede pression acousiquees paste etelarépraslondesfuder” comodecdeseneee Shenae couppusscrsoncenapt: Semasdianiassdinmee factantee pecans Gate Gerensictperanpce | | besesepmrestuocana maumonqiesttunwhme Seceniocrceerccses” bmn aa rma ont e Sppeiene phew = (Buc Que choi ir De graves tthalades manquements tentriedeganme uncon gf lal Z ji Téclame des mesures Siceerégenentton sen errr priest a Apr eigen ious pout Siemecers| | eae = soe pidcstondtetescs| | Sima Sera Stree coche gins os ‘ioc ce in del con erene ps ‘deus daneles grinder Surfaces, urine ou chez es pets evendeurs. Sues ‘selantsme ngendre des woubles ‘Sieur de uation notamment chesles ‘peter estes inpestespariarégenentaionqvissontiofiewts. 1 seul conforme Dis autacu su quelemodile | | Jeunes Face te constat TUFCOve Chor mode ue nour reer ‘édamele etl etleroppet des prods theo ne ape Inerming, et emande’ famine de pace iegerce It'same, Rosey achat depends lermesuresndcessies pour srurer tne protection efeace des utliseteurs ‘obsisdeurs (eto ganna 0044 don (tooeetnnaes orn mone se ‘ornge imposes pare trenton. Certain fabians nts cube quelques men ‘on dar snot ous em batlage ators que cing mes | Gigmatek, Zp, ina, 90 | Comment mesurer les bruits ? Léchelle des bruits Un bruit se caractérise par sa hauteur (rave/aigul, sa durée (bref/long) et son intensité (le niveau, mesuré en décibels). 1 faut moins de 30 décibels pour réussir & dormir. Une conversation normale atteint 60 décibels. Dans le monde du travail, le seull d'alerte pour la santé est 85 Réacteur d'avion & 100m coup de tonnerre —Psae® bels et le seuil de danger, 8 90 décibels, En FATIGUE discotheque, la musique est limitée & “Conversation 8 voix normale 105 décibels, Au-cela, elle peut provoquer Cchamare calme la perte de laudition. quant au bruit d'un 30 7, Chuchotement ue bahaee i te om 20 i de perception Risque moteur d'avion, il atteint 130 décibels ° Desert quelques métresLa musique INTRODUCTION Toutes les civilisations, toutes les cultures et toutes les communautés vivent avec la musique. Pourquoi? ..Parce que la musique est un art et que Vart permet & Vhomme de s’exprimer. La musique vit a travers trois éléments : = le chant (il porte nos sentiments et traduit nos pensées) — la danse (elle manifeste les sensations de notre corps) — le son (il est originel puisqu'll existe déja dans la nature) L’homme est doté de dispositions naturelles pour la musique : — la voix ~ Tinstinet rythmique — Voreille, sensible a la beauté sonore — la perception émotionnelle. Chaque société integre la musique dans diverses activités : — éducation, spectacles, loisirs, sports, lieux publics communication, médias, commerce, publicité = religion, médecine, causes humanitaires ~ armée, cérémonies, politique. Apprendre la musique, c’est apprendre & connaitre... —Vhistoire de Vart (ex. : Renaissance, Romantisme) — les styles de musiques (ex. : folklore, blues, reggae) = les ceuvres importantes (ex. : Aida, West Side Story) — les pratiques musicales (ex. : improvisation, la polyphonie) — les instruments et les voix (ex. : l'orchestre, les choeurs) — les structures musicales (ex. : le canon, le rondo, la fugue) ~ V’écriture sur partition (ex. : notes, rythmes, accords, nuances) — le vocabulaire musical (ex. : chorus, chromatisme, contrepoint) ~ Vinterprétation (ex. : justesse, précision, sens musical, phrasé) — les technologies modernes (ex. : le sampling, l’échantillonnage) — les communautés culturelles (ex. : les hippies, les rockers) ... mais aussi & partager le plaisir musical avec l'autre. La musique est un fondement de la nature, de Vhomme et des peuples. Nul ne peut exister ou comprendre Vexistence de Vautre sans culture musicale.VEDUCATION MUSICALE AU COLLEGE «A quoi ca sert? » ‘Tout comme on peut développer des capacités de raisonnement et de logique en Mathématiques, des capacités d'expression et de compréhension en Francais, une meilleure connaissance du monde en Histoire-Géographie, 'Education Musicale permet de déve- lopper notre sensibilité, notre imaginaire, notre curiosité, notre sens critique, notre mémoire, nos facultés d’analyse, de concentration et de créativité. « A quoi ¢a va servir plus tard? » D D’abord, c'est une culture. I] faut savoir que la culture est ce que l'on remarque le plus chez lune personne aprés son apparence physique (ex : dans un débat ou lors d’un entretien d’embauche) 2) Ensuite, c’est une liberté que l'on peut acquérir en s'ouvrant a d’autres musiques que celles que Yon ne connait que par la publicité. 3) Par ailleurs, pour de nombreuses raisons, il est utile d’avoir des notions musicales dans les métiers du tourisme, de la restauration, du spectacle, de l'animation, de la publicité, du son, du commerce, du journalisme, de la médecine, des transports, de l'architecture (acoustique), de ’enseignement, de l’informatique... 4) Enfin, e’est un plaisir qui pourra étre mis en pratique dans la vie future : jouer sur un clavier, savoir lire une partition, chanter en public, composer sur ordinateur, improviser des rythmes sur un djembe... « Pourquoi ne pas étudier uniquement les musiques a la mode? » Au College, on doit découvrir la musique a travers plusieurs sidcles et a l’échelle de la Plante entiére, c'est un programme immense... Il est certes compréhensible que les musiques a la mode puissent paraitre importantes. Cela s'explique par le fait que chaque génération cherche a se construire une identité a travers des repéres qui lui sont actuels. Mais accepter la musique d'autres hommes et d'autres temps est un trés beau signe douver- ture et de tolérance dont on doit savoir faire preuve. « Chacun a ses propres gotits! » Bien sir, nous avons tous nos preférences,.. Mais nos gotits évoluent en fonction de notre age, de nos rencontres, de la mode, de notre milieu social, de nos découvertes, ete. Done il n’est pas pos- sible de rester enfermé dans un seul style musical car le futur donne tort & ceux qui prétendent quils n’évolueront jamais. Mieux vaut étre ouvert d’esprit des le début, c'est un comportement bien plus intelligent. « Quels instruments pouvons-nous jouer? » La flate a bec est souvent privilégiée, parce qu'elle est a la fois peu coateuse, légére, trans- portable et facile & jouer. Cet instrument est done idéal pour débuter. Cependant, d'autres instruments peuvent étre pratiqués suivant les possibilités de chaque éta- blissement (percussions, claviers, cordes...) « De toute fagon, ca ne compte pas dans la moyenne... » Premiérement c'est faux, Education Musicale compte dans le contréle continu du Brevet ot fait partie des projets du Lycée du xxi siecle. Il ne faut ailleurs jamais négliger les petits coefficients car ils peuvent sauver des concours. Deuxitmement, c'est une trés mauvaise habitude pour la vie professionnelle que de délaisser systématiquement ce que l'on juge secondaire. Les employeurs repérent immédiatement sur un dossier scolaire le type de candidat qui limite ses efforts a Pessentiel. Troisigmement, 'objectif d’une discipline artistique ne se résume pas a la note, il est avant tout un éveil culturel pour chaque génération qui passe.Sur un CD vendu 20 euros : = entre 7 et 9 % pour interpret - 2.25 % pour l’auteur - 2.25 % pour le compositeur = 4.25 % pour I’ éditeur - de 18.422 % pour le produeteur = de 20.30 % pour le distributeurLa Préhistoire sonore par naire: x, ven ones rs ima, cos. Fabcalonlsrunents ves (seat), cores ar), percusions (eu). a mig permet as hones Caen contac ces Dies. es times muscu Gols sont ree en Gr, Méspotaml, pe, nde, Chine, Te Mist as slog ges eae de ca a Ju Ops LAntiquité (3000 ans a.46.- 175) uf Gant ror, roan musicale, ammes,pophone,plyinie, La Renaissance (xr s.-97s) Dar Aad de Latest ts cnt ite a cor de Lol NX omposteus: Monee Ll, Prel Wad Bach endl La période classique (2 moué du mur s) pends). Composter Bris, Maer, race, Sis, Utne odo pe prt Composter ban ae | 9 Recherche de bells Sonar cols orcs te, le ees psa arson es mes de recon Likmpressionnisme (début da xe) |s Lexpressionnisme (début dx" s) asd thine, ps de tli langage msc walenent enowel disoances Composteus :Schaber Be Ses macabre, rele soc, expression de Fn, pycnlog,sctnes de foe Les ficoles Nationales (1~ mots du x 5) =2| 9 ie Rep spac Deli, Rtg-Améige: Gein - Bl: sb Le Jazz, (xs) ‘Siem pl Code depot, ud Apgar dar es ants rex (pina) trons (as) des excl noi. ‘ples Bool, agin, Deland, New Oren, Cio, ing Bela, Fre a. jzzmen : a Amar, Duke gn, Cae Prk, Cea lle Miles Dav. 2) mle dase conse sn pte sana i na 3) Des comps La musique de films (xs) ses ts coma mt et comune rec par un pate. pale: are, Moran, Wins, ary Ll, osm Homer a La comédie musicale (xs) ‘ole vers Topévrock Compostieurs Ges, Bernsen, Legrand ” La nfusique militaire (ars)Reclassez ces instruments dans l'une des catégories : ‘A lame ou a clavier (sons déterminés) Membranophones (sons indéterminés) Tdiophones (sons indéterminés) Glockenspiel Timbale Triangle Wood-block Xylorimba Claves Congas Gong Célesta Maracas Vibraphone Tom Tam-tam ‘Tambourin Marimba Crotales Bongos Crécelle Xylophone Sonnailles Reclassez ces instruments dans l'une des catégories : ‘A lame ou 4 clavier (sons déterminés) Membranophones (sons indéterminés) Tdiophones (sons indéterminés) Glockenspiel Timbale Triangle Wood-block Xylorimba Claves Congas Gong Célesta Maracas Vibraphone Tom Tam-tam Tambourin Marimba Crotales Bongos Crécelle Xylophone SonnaillesClasse : NOM & seve .. Prénom : Rechercher tous les mots et verbes de ce texte se rapportant a la musique et les inscrire avec une définition dans chacune des cases ci-dessous : (15 mots trouver) Eloge du silence Le bouffon ~ Pardon, mon ami, ce que j'entends 1a, c'est bien ce qu'on appelle de la musique ? Un musicien - Oui, monsieur. Le bouffon - Ft l'objet dans lequel vous soufflez, c'est bien ce qu'on appelle une flate ? Le musicien - Fxactement Le bouffon - Comme c'est curieux ! Et ces trous que j'apercois 1a, sur votre flate, & quoi servent- ils ? Le musicien - Nous posons les doigts dessus et cela produit des notes. Le bouffon - Tout simplement. Le musicien - Tout simplement. Des croches... des tons... des soupirs et des silences. Le bouffon - Des silences ? Ah ! monsieur, permettez-moi de vous serrer la main. Des silences ! Bh bien, dans la musique le général aime surtout les silences, et moi aussi, qui suis son ombre et son bouffon. Et vous nous obligeriez en ne jouant que des silences. Et tenez, voici de sa part une bourse pour vous remercier de tous les silences dont vous allez nous régaler les oreilles. Le musicien - Mon honneur m'interdit d'accepter : le silence n'est pas de la musique. Le bouffon - Il faut pourtant une oreille diablement fine pour distinguer entre le silence d'une flate et le silence d'un tambour. Jouez-nous donc une partition de silence. Des crescendo de silence, des diminuendo de silence, des vibrato de silence, des pizzicati de silence. Et pour que votre silence soit totalement parfait, allez-vous-en ! Le musicien- Quoi! Le bouffon - Et sur la pointe des pieds. On ne vous accorde méme pas un soupir. William Shakespeare|- ALA DECOUVERTE DE QUELQUES CODAGES MUSICAUX Los auteurs de Bandes Dessinées utilisent des consonnes, des voyelles ou des onomatopées pour traduire les bruits et les sons de certaines images; I stagit d’un codage. En voici quelques exemples : ee bed, & 8888595 BNseepy Bo Son ‘Aton tour, écris une traduction sonore des dessins suivants (tiens compte do lintensité, de la durée, de aspect répétitit.... te Invente des onomatopées pour évoquer : = Le bruit d'un moustique : + Le train: + Léternuement = Le rasoir électrique : - Le moteur d'une voiture : = Un jet d'eau: = Un feu d'artifice : (dessine-le éventuellement!)6, Découvre le nom des instruments ou des mots en rapport avec la musique cachés dans cette gt 9 &Thorizontale (de gauche a droite ou de droite & gauche) ¢ & la verticale (de haut en bas ou de bas en haut) en diagonale 6. Découvre le nom des instruments ou des mots en rapport avec la musique cachés dans cette grille. 8 Phorizontale (de gauche & droite ou de droite @ gauche) ‘* 8 la verticale (de haut en bas ou de bas en haut) @ en diagonale m[m|z|0|=|9/0/%|>[2|9/N a[a[o|m|-i[4]m|0/5/0|>[4 @|molo|m|z/o|a|3/0|>|4 melz|r|o[olo/o]=|>/e\e rlolzlolz|=lz/<|2|2|410 m[a[4]=|>[m|0/2|>|<[0]— olglelel=|2]2|=|m- 0/2 =[<[F[o[=|=|ol2/malm|r ole [>| al—[2[m]4[4/m/>|= >lelala[rlolo|>|>|o|=|> a)alo|2/8|>[2[2[8/ol@le os la|-2[2[>[elmlo BEIOEICIIWEIEILIC) ols[F[>[4]=[2[2]>[F [mo 0|>|@/4|>|0|z[m|4[4/m/o alr |>|>|=|2/m[4[4[m|>[= >lelalalrlolo|>|>|a/=|> s/s)e/2[2|>/2/2/2/o[ole @|mlolo|m|z|o|m|z/o|>/4 [Flo/=/e/2|=|2/|>|=|4/0) m[n|4|—|>|m|o|2|>||)|-0/N Z| | 0|m|-||m|v|=|0|=/4 mle|z|F[o/o|ojole|aiclo olglel=|-|@|a|-|m|-[ole =| - 3 (~sejqissod soydesBoyno sunarsnyd) wowouBedwiooge sues apiueyD euAned - 1gde S9j Dane ySu4O np sedes ‘luowg,90 e nod anbisnyy - ‘deuBedwoode uous 1 jas un sed 91ueyD no gnof NEBOAOW ~ {J9|4H9p) 8490 21 ap staATOS 0 -ojjenjuang quannad sarine,p ent) ANAWSTVOUMBA ‘snot suep 1ueseid 78 pueID Bh Wop yernx@ un no 69946 eu eubiseq ZL 3 B| sindep eypojpw aun p enpuarg OL ‘gn6jeins eww ep x1on eum re19u96 Ue auBISeq St ‘SUnjgp S@p eSS2NV Ph 9p seveiuew seluaiayip Sop ojqwesua ns sojoved ap seuouoid 1 sorou 59] owwuou sues onbned ‘enuuoo seu) eoUIEUED OUN @ SpULOP UoNBHaddy 6 132189 10d 99199199 oueID @ ‘ouiuio} 9p xo sap anes6 Snide UeUBIE9p UoNARAY ‘uu 9p x}on S9p x86 snjd wo sogtioy Sep109 e ueUINASU UNS ‘Sequed sjon ® ajeojsmus uonssodwwoo un suyep snd SJSIOHD SLOWHorizontalement dans le désordre : * Cantatrice * Diva * Alto * Ambitus * Negro-spiritual * Colorature * Derviche * Trio * Cantabile * Baryton * Ton * Alto * Choral * Phrase * Carmen * Vocalises * Aria * Requiem. Verticalement dans le désordre : * Hymne * Trille * Octave * A-cappella * Trachée * Récitatif * Griot * Hernani * Callas * Cavatine * Solo * Contralto * Décibel * Psaume * Biues * Messe * Maitrise * Oratorio.BSemransuna Somranaeauns Rendez les objets & leur instrument + Vielon Anche double Clarinette Marteaux Timbales Médiator Hautbois Pistons Trombone Baguettes Trompette Archet Guitare Sautereaux Batterie Anche simple Piano Coulisse Clavecin Balai quel pays appartiennent-ils = Bizet Finlande De Falla Etats-Unis Bellini Allemagne Mozart Russie Beethoven Espagne Tchaikousky Italie Sibélius Autriche Gershuin Angleterre Purcell Norvige Grieg France10 1 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 1 32 33 rans Redonnez les vrais prénoms aux compositeurs Wagner Serge Chapin Franz Liszt Pierre Berlioz Francis Bach Luduig van Haydn Gabriel Mozart Cézar Beethoven Charles Schubert Hector Mendelssohn Anton Schumann Giuseppe Verdi Jean-Sébastien Gounod Georges Franck Maurice Brahms Serge Saint-Saéns Joseph Bizet Franz Tchaikousky Robert Fauré Jean-Philippe Mahler Félix Debussy Georges Strauss Piotr I1jitch Dukas \Volfgang Amadeus Ravel Johannes Stravinsky Frédéric Prokovieff Richard Milhaud Camille Rachmaninov Paul Gershwin Gustave Poulenc Claude Boulez Darius Dvorak Richard Rameau Igor Attribuez les bonnes dates a chaque période musicale = Musique Baroque (16820-1900) Musique Classique (1600-1750) Musique Romantique (1900 & nos jours) Musique Contemporaine (1750-1820)nom: ei a.cem FF = Comment appelle-t-on le chant des moines du VIII si&cle + chant profane ao + chant grégorien + chant carolingien CJ - Comment écrivez-vous : . a capela ao + aceppella Cl + a capnelle J - Quel est le premier instrument acceaté par l*église « viote. sorgue + fidtet monodie : . polyohonie [1] s conjoint fa + unisson a - Comment stappellent les ters signes d'écriture de la musique + rythmes a + chironomie CJ neumes a - Guy d'Arezzo choisit les notes de la ganme & partir : . dtun hymne CQ dtune hymne (J - Quel est le contraire di = Quel compositeur n'anpartient pas au Moyen-Age : . Janequin a + Léonin oO + Aede la Halle [J + Gade Machaut [J = Quelle est la langue noble au Moyen-Age + . Frangais C1 + Grec o + Latin a - Un troubadour est : . musicien du sud de la france oO + musicien qui parle 1a langue d'o¥? Cd + musicien aisé, noble [a=] + de 1'époque Romane et Gothique o = Quelle danse n'apnartient pas au Moyen-Age ou & la Renaissance Saltarelle LJ Pavane ic ~ Charleston [J + Sicilienne [] - Quels instruments sont 3 cordes : . Psaltérion CI « Chalénie ao + Nacaires [oI + Luth o - Quels sont les bas instruments de cette liste : . serpent (I + harpe a + bombarde C1 .vidle CI - A la Renaissance, quelle est la date dtinvention de 1’imprimerie musicale - 751 + 1492 - 1501 - 1515 Cy - les musiciens de la Renaissance vivent & la méme époque cus : + Francois Ter o + Pica 5 + Grégoire Le Grand } + Léo vinci EQ - Les chansons de la Renaissance sont principalement sans instrument ma A combien de voix : . 1 a 28