ESCUELA PRIMARIA : FAUSTO MOLINA BETANCOURT

CLAVE: 17DPR0179I Z. E. 054

GRADO: 1 GRUPO: C
CICLO ESCOLAR: 2023-2024 .

Planeación Semanal
Semana 2 (Del 4 al 8 de septiembre)
Campo Contenidos Procesos de Desarrollo de Aprendizaje (PDA)

Escritura de nombres en la lengua materna.

Proyecto: Nombrario del grupo. Páginas 18-25.
Escenario: AULA NS. Págs. 119-121.
Propósito: Conocer más sobre la escritura de su
nombre, su significado y las letras que lo
componen. Para ello, elaborarán un “Nombrario”.
Con este, además, conocerán la escritura y el
significado de los nombres de sus compañeros.
Uso del dibujo y/o la escritura para recordar
actividades y acuerdos escolares.
Uso de elementos y convenciones de la escritura
presentes en la cotidianidad.
Lenguajes
• Escribe su nombre y lo compara con los nombres de sus compañeros, los usa
para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su
asistencia, entre otros.
• Identifica nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan
o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su
nombre, etcétera.
• Desarrolla sus habilidades motoras finas.
• Escribe y/o dibuja para realizar tareas en casa, recordar mensajes, llevar
materiales a clase, registrar acuerdos, etcétera.
• Distingue letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y
traza en textos de uso cotidiano.
• Reconoce espacios, alineación y direccionalidad (izquierda-derecha y
arriba-abajo) entre palabras y entre enunciados.
• Comprende que cada letra tiene varias posibilidades de escritura:
mayúsculas, minúsculas o variaciones de estilo.
• Asocia los sonidos vocálicos con sus letras correspondientes, así como los
sonidos consonánticos más significativos para ellos, o más usuales en su
lengua.

• A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes

formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección,
Saberes y Estudio de los números.
primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100
Pensamiento
elementos.
Científico

Sentido de pertenencia a la familia y la

• Identifica aspectos de la historia familiar y de la comunidad compartidos.
comunidad.
De lo
Humano y lo
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Comunitario

Ejes articuladores: Interculturalidad crítica. Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura. Artes y experiencias estéticas.
Pensamiento crítico.

LUNES
Campo
Actividades Materiales
Formativo
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Actividades para empezar el día:  Cuadernos.

• Honores a la Bandera.  Lápiz dúo.
• Pase se lista. Buscar su nombre (hacer la reflexión) y colocarlo en el mural.  Tijeras y
• Saludo. Canción “Pedro el conejito”. Calendario. Escribir la fecha en su calendario. pegamento.
Lectura “Mi Escuela”  Colores.
• Comentar: “Les presento a los personajes de la lectura que les voy a leer”. La lectura se llama: “Mi Escuela”.  Copias.
¿De qué creen que tratará? Escuchar con atención la lectura (trabajar las diferentes estrategias de  Pase de lista
lectura).  Campo
Tapa mágica semántico “Mi
• Colocar el alfabeto móvil en la tapa mágica mientras escuchan una canción. Escuela”.
• Formar en la regleta y escribir en su cuaderno las siguientes palabras, haciendo el PROCESO: Sofía, Raquel,  Tapa mágica,
salón, escuela, Ernesto. Hacer los dibujos y escribir su nombre abajo (la maestra mientras recoge tapas). regleta y
• Realizar las actividades: Sonido inicial y sonido final y Relación imagen – texto. alfabeto móvil.
 Bocina.
 Cuaderno
Lenguajes rotativo. 
Español Papeletas 
Tablet.

• Ejercicio de grafomotricidad (Cuaderno de Recortes). “La vaca Lola”. Remarcar las líneas punteadas y
colorear mientras escuchan la canción.
Después del recreo:
• Dictado. Dictar las mismas palabras que se trabajaron en la tapa mágica (papeleta o cuaderno de
dictados.)
PROYECTO: Nombrario del grupo.
• Explicar a los niños en qué consiste el proyecto. Realizar un borrador del nombrario con un cuaderno
rotativo. Para quienes tienen dos nombres, se trabaja con uno (el segundo nombre después). La maestra es
quien empieza y se lo vamos a dar primero a los niños alfabéticos.
TAREA: RECORTAR, PEGAR Y COLOEAR LAS IMÁGENES DE LA ACTIVIDAD “RECORTA Y PEGA”. TAREAS CAMPOS
SEMÁNTICOS FECHA 4 DE SEPTIEMBRE (NOTA: YA SE DEBIÓ HABER DADO EL TALLER PARA MAMÁS Y ENTREGADO
EL ARCHIVO PASOS PARA TRABAJAR LA TAPA MÁGICA).
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Canción “Chiviriviri”.
• Número del día. Trabajar con el número seis. En la parte “Lo formo”, colorear en orden y con azul.
• Los elefantes ¿Cuántos hay? Contar cada grupo de elefantes y escribir cuántos son. Ver ejemplos.
Saberes
Matemáticas

TAREA: REPRESENTAR COLECCIONES DEL NÚMERO SEIS CON RECORTES O DIBUJOS.

 Identifica el sonido inicial y el sonido de su nombre y otras palabras.

Evaluación  Desarrolla hipótesis silábica y conciencia fonológica.
 Cuenta, lee y escribe la cantidad de elementos de una colección.

MARTES
Campo
Actividades Materiales
Formativo
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Actividades para empezar el día:  Cuadernos.

• Saludo. Canción “Con una mano y una sonrisa”.  Lápiz dúo.
• Pase de lista. Buscar su nombre y colocarlo en el mural. Calendario. Escribir la fecha en su calendario.  Tijeras y
Tapa mágica pegamento.
Lenguajes • Palabras regleta: Juan, maestra, jugos, globos, Pedro. Hacer los dibujos y escribir su nombre abajo.  Colores.
• Actividades: Sonido inicial y sonido final y Relación imagen – texto.  Copias.
Español • Recorta y pega. Sacar las imágenes que pegaron en su cuaderno. Repartir los nombres. Los niños solos  Pase de lista
deben realizar el PROCESO, buscar y pegar la palabra. Leer con dedito mágico.  Campo
• Trazos. Remarcar las palabras y escribirlas abajo (conciencia fonológica). Realizar simulación de lectura. semántico “Mi
TAREA: Leer a quien se deje. Escuela”.
• Ejercicio de grafomotricidad (Cuaderno de Recortes). “Los pollitos dicen”. Remarcar y colorear.
Después del recreo:  Tapa mágica,
• Dictado. Papeleta o Cuaderno de Dictados. regleta y
alfabeto
móvil.
 Bocina.
 Cuaderno
rotativo. 
Papeletas 
Tablet.
TAREA: RECORTAR, PEGAR Y COLOEAR LAS IMÁGENES DE LA ACTIVIDAD “RECORTA Y PEGA”.
TAREAS CAMPOS SEMÁNTICOS FECHA 5 DE SEPTIEMBRE.
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Canción “El ciempiés es un bicho raro”.

• Número del día. Trabajar con el número siete. En la parte “Lo formo”, colorear en orden y con azul.
• Los elefantes ¿Dónde hay más? Formar diferentes colecciones de elefantes. Tachar donde haya más.
Saberes
Matemáticas

TAREA: REPRESENTAR COLECCIONES DEL NÚMERO SIETE CON RECORTES O DIBUJOS.

 Identifica el sonido inicial y el sonido de su nombre y otras palabras.

Evaluación
 Desarrolla hipótesis silábica y conciencia fonológica.
 Cuenta, lee y escribe la cantidad de elementos de una colección.

MIÉRCOLES
Campo
Actividades Materiales
Formativo
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Actividades para empezar el día:  Cuadernos.

• Saludo. Canción “Veo, veo”. Pase de lista. Calendario. Escribir la fecha en su calendario.  Lápiz dúo.
Tapa mágica  Tijeras y
• Palabras regleta: Laura, maestra, niños, mamá, lápiz. Hacer los dibujos y escribir su nombre abajo. pegamento.
• Recorta y pega. Sacar las imágenes que pegaron en su cuaderno. Repartir los nombres. Los niños solos  Colores.
deben realizar el PROCESO, buscar y pegar la palabra. Leer con dedito mágico.  Copias.
• Trazos. Remarcar las palabras y escribirlas abajo (conciencia fonológica). Leer con dedito mágico. TAREA:  Pase de lista
Leer a quien se deje.  Campo
• Memorama. Realizar los pasos para trabajar la actividad. TAREA: Leer a quien se deje. Escribir las palabras semántico “Mi
debajo de cada una. Escuela”.
• Ejercicio de grafomotricidad (Cuaderno de Recortes). “Sol solecito”. Remarcar y colorear. Canción  Tapa mágica,
“Changuito ¿quién te peló? regleta y
Después del recreo: alfabeto móvil.
Lenguajes • Dictado. Papeleta o Cuaderno de Dictados.  Bocina.
 Cuaderno
Español rotativo.
 Sobres
memorama.
 Papeletas 
Tablet.
TAREA: LECTURA “MI ESCUELA”, MAMÁ DEBE RECORTAR, PEGAR Y ENUMERAR LOS PÁRRAFOS. COLOREAR LOS
DIBUJOS (CUADERNO DE LECTURAS). TAREAS CAMPOS SEMÁNTICOS FECHA 6 DE SEPTIEMBRE.

Saberes
• Número del día. Trabajar con el número ocho. En la parte “Lo formo”, colorear en orden y con azul.
Matemáticas • Los elefantes ¿Dónde hay menos? Formar diferentes colecciones de elefantes. Encerrar donde haya
menos.
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CLAVE: 17DPR0179I Z. E. 054
GRADO: 1 GRUPO: C
CICLO ESCOLAR: 2023-2024 .

TAREA: REPRESENTAR COLECCIONES DEL NÚMERO OCHO CON RECORTES O DIBUJOS.

 Identifica el sonido inicial y el sonido de su nombre y otras palabras.

Evaluación
 Desarrolla hipótesis silábica y conciencia fonológica.
 Cuenta, lee y escribe la cantidad de elementos de una colección.

JUEVES
Campo
Actividades Materiales
Formativo
Actividades para empezar el día:  Exámenes.
• Saludo. Canción “Hola ¿cómo estás?”. Pase de lista. Calendario. Escribir la fecha en su c alendario.  Cuadernos.
• Examen diagnóstico. Aplicar examen a la mitad del grupo.  Lápiz dúo.
TAREA: EJERCICIO MOTRICIDAD FINA (BOLEADO). TAREAS CAMPOS SEMÁNTICOS FECHA 7 DE SE PTIEMBRE.  Tijeras y
Lenguajes pegamento.
 Colores.
Español
 Copias.
 Pase de lista
 Cuaderno
rotativo.

Saberes
Matemáticas TAREA: CUADERNILLO MATEMÁTICAS PÁGINA 1.
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Evaluación  Evaluación diagnóstica.

 Cuenta, lee y escribe la cantidad de elementos de una colección.

VIERNES
Campo
Actividades Materiales
Formativo
Actividades para empezar el día:  Exámenes.
• Saludo. Canción “Hola ¿cómo estás?”. Pase de lista. Calendario. Escribir la fecha en su calendario.  Cuadernos.
• Examen diagnóstico. Aplicar examen a la otra mitad del grupo.  Lápiz dúo.
TAREA: EJERCICIO GRAFOMOTRICIDAD. AREAS CAMPOS SEMÁNTICOS FECHA 8 DE SEPTIEMBRE.  Tijeras y
Lenguajes pegamento.
Español  Colores.
 Copias.
 Pase de lista
 Cuaderno
rotativo.

TAREA: CUADERNILLO MATEMÁTICAS PÁGINA 2. COLOREAR, RECORTAR Y PEGAR LA CANASTA EN LA

Saberes CONTRAPORTADA DEL CUADERNO DE MATEMÁTICAS. HACER 15 HUEVITOS DE FOMI DEL TAMAÑO DE UNA
Matemáticas MONEDA DE 10 PESOS.
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CLAVE: 17DPR0179I Z. E. 054
GRADO: 1 GRUPO: C
CICLO ESCOLAR: 2023-2024 .

 Evaluación diagnóstica.
Evaluación
 Cuenta, lee y escribe la cantidad de elementos de una colección.

Maestra de Grupo Vo. Bo. Director Escolar

ESMIRNA BONILLA FLORES MARIO ALBERTO MIRANDA GÓMEZ