ATP

NO ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN LINGKUP MATERI

Peserta didik mampu mengimitasi bunyi musik

Mengenal usnur-
1 MENGALAMI 1 sederhana dengan mengenal unsur – unsur
unsur bunyi musik
bunyi musik baik intrinsik maupun ekstrinsik.

Peserta didik mampu mengenali diri sendiri,

sesama, dan lingkungan yang beragam
(berkebhinekaan) serta mampu memberi kesan Memberi kesan atas
2 MEREFLEKSIKAN 2 atas praktik bermusik lewat bernyanyi atau praktik bermusik
bermain alat/media musik baik sendiri maupun
bersama-sama dalam bentuk sederhana.

Peserta didik mampu menyimak, mengenali,

dan mengimitasi bunyi-musik dan menerapkan
kebiasaan bermusik yang baik dan rutin dalam
BERPIKIR DAN berpraktik musik sederhana sejak dari
BEKERJA SECARA persiapan, saat bermusik, maupun usai Menerapkan
3 ARTISTIK (Thinking 3 berpraktik musik, serta memilih secara aktif kebiasaan bermusik
and Working dan memainkan karya musik sederhana secara
Artistically) artistik, yang mengandung nilai - nilai positif
dan membangun.
 BEKERJA SECARA persiapan, saat bermusik, maupun usai Menerapkan
3 ARTISTIK (Thinking 3 berpraktik musik, serta memilih secara aktif
kebiasaan bermusik
and Working dan memainkan karya musik sederhana secara
Artistically) artistik, yang mengandung nilai - nilai positif
dan membangun.

Peserta didik mampu mengembangkan imitasi

MENCIPTAKAN bunyi - musik menjadi pola baru yang Mengembangkan
4 4
(Creating) sederhana dengan mengenal unsur – unsur bunyi musik
bunyi – musik baik intrinsik maupun ekstrinsik.

Peserta didik mampu menjalani kebiasaan

bermusik yang baik dan rutin dalam berpraktik
5 Bernyanyi
musik dan aktif dalam kegiatan - kegiatan
bermusik lewat bernyanyi

BERDAMPAK BAGI
DIRI SENDIRI
5 (Impacting) BAGI
DIRI SENDIRI DAN
ORANG LAIN

Peserta didik memainkan media bunyi-musik

sederhana serta mendapatkan pengalaman Memainkan media
6
dan kesan baik bagi diri sendiri, sesama, dan musik sederhana
lingkungan.
DIRI SENDIRI DAN
ORANG LAIN

Peserta didik memainkan media bunyi-musik

sederhana serta mendapatkan pengalaman Memainkan media
6
dan kesan baik bagi diri sendiri, sesama, dan musik sederhana
lingkungan.
 ATP SENI MUSIK FASE A
ALOKASI
TUJUAN PEMBELAJARAN KELAS 1 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN KELAS 2
WAKTU

Peserta didik mampu menyebutkan

1.1 berbagai jenis bunyi ritmis di lingkungan I/1 6 1.1
sekitar

Peserta didik mampu menyebutkan

1.2 berbagai alat musik ritmis beserta I/2 6 1.2
suaranya

Peserta didik mampu menirukan bunyi

1.3 II/1 6 1.3
ritmis yang diperkenalkan oleh guru

Peserta didik mampu menyanyikan lagu

2.1 II/2 9 2.1
daerah secara mandiri dan bersama

Peserta didik mampu menyebutkan

2.2 perbedaan lagu daerah dan lagu II/3 6 2.2
nasional dengan tepat

Peserta didik mampu menyebutkan

2.3 kategori lagu daerah dan lagu nasional I/3 6 2.3
berdasarkan pada lirik lagu

3.1 Peserta didik mampu menirukan II/4 6 3.1

ketukan dengan tempo sederhana

Peserta didik mampu menirukan pola

3.2 I/4 9 3.2
ritme sederhana
 Peserta didik mampu memainkan pola
3.3 ritme sederhana,baik dari tubuh sendiri I/5 9
maupun instrumen perkusif sederhana

Peserta didik mampu menyebutkan

4.1 nada, tinggi rendah nada, dan melodi II/5 6 4.1
lagu

4.2 I/6 9 4.2

peserta didik mampu mengelompokkan
ragam bunyi ritmis guna menambah
wawasan tentang keragaman budaya
Indonesia

Peserta didik mampu menerapkan cara

menghasilkan bunyi dari alat musik
ritmis yang diperkenalkan oleh guru
4.3 II/6 6 4.3
agar dapat mengalami secara langsung
pengalaman artistik dan perasaan
estetik

5.1 Peserta didik mampu menyanyikan lagu I/7 9 5.1

daerah dengan iringan musik

5.2 Peserta didik mampu menampilkan II/7 9 5.2

gerak dan lagu daerah sederhana

Peserta didik mampu memainkan

6.1 iringan musik sederhana dengan benda II/8 6 6.1
yang ada di sekitar
 6.2

108
 ALOKASI
TUJUAN PEMBELAJARAN KELAS 2 ALUR
WAKTU

Peserta didik mampu menyebutkan berbagai

I/1 6
alat musik melodis beserta suaranya

Peserta didik mampu menyebutkan bunyi dari

lingkungan sekitarnya guna menghargai
I/2 6
keragaman bunyi sebagai bentuk sikap
toleransi terhadap kehidupan

Peserta didik mampu menirukan bunyi melodis

II/1 3
yang diperkenalkan oleh guru

Peserta didik mampu menjelaskan arti nada,

II/2 6
ketukan/birama dan irama

Peserta didik mampu menyanyikan secara

II/3 6
mandiri dan bersama lagu nasional

Peserta didik mampu memainkan pola ritme

sederhana yang dicontohkan guru melalui I/3 9
benda sekitar

Peserta didik mampu membaca rangkaian

nada sederhana guna mengasah kemampuan
dasar dalam membaca notasi lagu untuk II/4 6
berkebiasaan baik dalam berkegiatan musik
sederhana sejak dari persiapan, saat bermusik,
maupun usai berpraktik musik

Peserta didik mampu menampilkan permainan

tempo dan dinamika melalui kegiatan
bernyanyi dan bergerak dengan teman I/4 12
kelompok guna membangun dimensi gotong
royong dalam kolaborasi dengan teman
Peserta didik mampu menerapkan cara
menghasilkan bunyi dari benda di sekitarnya
agar mendapatkan pengalaman artistik dan II/5 6
rasa estetik

Peserta didik mampu mengelompokkan ragam

bunyi melodis guna menambah wawasan I/5 9
tentang keragaman budaya Indonesia

Peserta didik mampu menerapkan cara

menghasilkan bunyi pada alat musik melodis
yang diperkenalkan oleh guru agar dapat II/6 9
mengalami secara langsung pengalaman
artistik dan perasaan estetik

Peserta didik mampu menyanyikan lagu I/6 9

nasional dengan iringan musik

Peserta didik mampu menampilkan gerak dan II/7 9

lagu nasional sederhana

Peserta didik mampu memainkan iringan musik

II/8 9
sederhana dengan alat musik
Peserta didik mampu memainkan musik
ansambel campuran sebagai wujud dari
kemampuan mempersepsi dan II/9 9
mengimplementasikan pola musikal birama
2/4,3/4,3/4 yang terdapat pada lagu nasional

108
 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
KELAS 1 SEMESTER 1 KELAS 1 SEMESTER 2
NO ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN LINGKUP MATERI TUJUAN PEMBELAJARAN KELAS 1 ALUR ALOKASI NO ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN LINGKUP TUJUAN PEMBELAJARAN KELAS 1 ALUR ALOKASI
WAKTU MATERI WAKTU
1 MENGALAMI 1 Peserta didik mampu mengimitasi bunyi musik Mengenal usnur- 1.1 Peserta didik mampu menyebutkan I/1 6 1 MENGALAMI 1 Peserta didik mampu mengimitasi bunyi musik Mengenal usnur- 1.3 Peserta didik mampu menirukan bunyi II/1 6
sederhana dengan mengenal unsur – unsur unsur bunyi musik berbagai jenis bunyi ritmis di lingkungan sederhana dengan mengenal unsur – unsur bunyi unsur bunyi musik ritmis yang diperkenalkan oleh guru
bunyi musik baik intrinsik maupun ekstrinsik. sekitar musik baik intrinsik maupun ekstrinsik.

2 MEREFLEKSIKAN
1.2 Peserta didik mampu menyebutkan I/2 6 2 MEREFLEKSIKAN 2 Peserta didik mampu mengenali diri sendiri, Memberi kesan 2.1 Peserta didik mampu menyanyikan lagu II/2 9
berbagai alat musik ritmis beserta sesama, dan lingkungan yang beragam atas praktik daerah secara mandiri dan bersama
suaranya (berkebhinekaan) serta mampu memberi kesan bermusik
atas praktik bermusik lewat bernyanyi atau
bermain alat/media musik baik sendiri maupun
2 Peserta didik mampu mengenali diri sendiri, Memberi kesan atas 2.3 Peserta didik mampu menyebutkan I/3 6 bersama-sama dalam bentuk sederhana. 2.2 Peserta didik mampu menyebutkan II/3 6
sesama, dan lingkungan yang beragam praktik bermusik kategori lagu daerah dan lagu nasional perbedaan lagu daerah dan lagu nasional
(berkebhinekaan) serta mampu memberi kesan berdasarkan pada lirik lagu dengan tepat
atas praktik bermusik lewat bernyanyi atau
bermain alat/media musik baik sendiri maupun
bersama-sama dalam bentuk sederhana.

3 BERPIKIR DAN BEKERJA 3 Peserta didik mampu menyimak, mengenali,
SECARA ARTISTIK
(Thinking and Working
Artistically)
Menerapkan 3.2 Peserta didik mampu menirukan pola I/4 9 3 BERPIKIR DAN 3 Peserta didik mampu menyimak, mengenali, dan Menerapkan 3.1 Peserta didik mampu menirukan ketukan II/4 6
dan mengimitasi bunyi-musik dan menerapkan kebiasaan bermusik ritme sederhana BEKERJA SECARA mengimitasi bunyi-musik dan menerapkan kebiasaan dengan tempo sederhana
kebiasaan bermusik yang baik dan rutin dalam ARTISTIK (Thinking kebiasaan bermusik yang baik dan rutin dalam bermusik
berpraktik musik sederhana sejak dari and Working berpraktik musik sederhana sejak dari persiapan,
persiapan, saat bermusik, maupun usai Artistically) saat bermusik, maupun usai berpraktik musik, serta
berpraktik musik, serta memilih secara aktif memilih secara aktif dan memainkan karya musik
dan memainkan karya musik sederhana secara sederhana secara artistik, yang mengandung nilai -
artistik, yang mengandung nilai - nilai positif nilai positif dan membangun.
dan membangun.
3.3 Peserta didik mampu memainkan pola I/5 9 4 MENCIPTAKAN 4 Peserta didik mampu mengembangkan imitasi Mengembangkan 4.1 Peserta didik mampu menyebutkan nada, II/5 6
ritme sederhana,baik dari tubuh sendiri (Creating) bunyi - musik menjadi pola baru yang sederhana bunyi musik tinggi rendah nada, dan melodi lagu
maupun instrumen perkusif sederhana dengan mengenal unsur – unsur bunyi – musik baik
intrinsik maupun ekstrinsik.

4 MENCIPTAKAN (Creating)
4 Peserta didik mampu mengembangkan imitasi
bunyi - musik menjadi pola baru yang
sederhana dengan mengenal unsur – unsur
bunyi – musik baik intrinsik maupun ekstrinsik.
Mengembangkan 4.2 peserta didik mampu mengelompokkan I/6 9 4.3 Peserta didik mampu menerapkan cara II/6 6
bunyi musik ragam bunyi ritmis guna menambah menghasilkan bunyi dari alat musik ritmis
wawasan tentang keragaman budaya yang diperkenalkan oleh guru agar dapat
Indonesia mengalami secara langsung pengalaman
artistik dan perasaan estetik

5 BERDAMPAK BAGI DIRI 5 Peserta didik mampu menjalani kebiasaan Bernyanyi 5.1 Peserta didik mampu menyanyikan lagu I/7 9 5 BERDAMPAK BAGI 5 Peserta didik mampu menjalani kebiasaan bermusik Bernyanyi 5.2 Peserta didik mampu menampilkan gerak II/7 9
SENDIRI (Impacting) BAGI bermusik yang baik dan rutin dalam berpraktik daerah dengan iringan musik DIRI SENDIRI yang baik dan rutin dalam berpraktik musik dan dan lagu daerah sederhana
DIRI SENDIRI DAN ORANG musik dan aktif dalam kegiatan - kegiatan (Impacting) BAGI aktif dalam kegiatan - kegiatan bermusik lewat
LAIN bermusik lewat bernyanyi DIRI SENDIRI DAN bernyanyi
ORANG LAIN

54 6 Peserta didik memainkan media bunyi-musik Memainkan media 6.1 Peserta didik mampu memainkan iringan II/8 6
sederhana serta mendapatkan pengalaman dan musik sederhana musik sederhana dengan benda yang ada di
kesan baik bagi diri sendiri, sesama, dan lingkungan. sekitar

54
 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
KELAS 2 SEMESTER 1
NO ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN LINGKUP MATERI

Peserta didik mampu mengimitasi bunyi musik

Mengenal usnur-
1 MENGALAMI 1 sederhana dengan mengenal unsur – unsur
unsur bunyi musik
bunyi musik baik intrinsik maupun ekstrinsik.

Peserta didik mampu mengenali diri sendiri,

sesama, dan lingkungan yang beragam
(berkebhinekaan) serta mampu memberi kesan Memberi kesan atas
2 MEREFLEKSIKAN 2 atas praktik bermusik lewat bernyanyi atau
bermain alat/media musik baik sendiri maupun praktik bermusik
bersama-sama dalam bentuk sederhana.
Peserta didik mampu menyimak, mengenali,
dan mengimitasi bunyi-musik dan menerapkan
kebiasaan bermusik yang baik dan rutin dalam
BERPIKIR DAN berpraktik musik sederhana sejak dari
BEKERJA SECARA persiapan, saat bermusik, maupun usai Menerapkan
3 ARTISTIK (Thinking 3 berpraktik musik, serta memilih secara aktif
kebiasaan bermusik
and Working dan memainkan karya musik sederhana secara
Artistically) artistik, yang mengandung nilai - nilai positif
dan membangun.

Peserta didik mampu mengembangkan imitasi

MENCIPTAKAN bunyi - musik menjadi pola baru yang Mengembangkan
4 4
(Creating) sederhana dengan mengenal unsur – unsur bunyi musik
bunyi – musik baik intrinsik maupun ekstrinsik.

BERDAMPAK BAGI Peserta didik mampu menjalani kebiasaan

DIRI SENDIRI
bermusik yang baik dan rutin dalam berpraktik
5 (Impacting) BAGI 5 Bernyanyi
musik dan aktif dalam kegiatan - kegiatan
DIRI SENDIRI DAN
bermusik lewat bernyanyi
ORANG LAIN
MBELAJARAN
ESTER 1
TUJUAN PEMBELAJARAN KELAS 2 ALUR ALOKASI NO ELEMEN
WAKTU

Peserta didik mampu menyebutkan

1.1 berbagai alat musik melodis beserta I/1 6 1 MENGALAMI
suaranya

Peserta didik mampu menyebutkan

bunyi dari lingkungan sekitarnya guna
1.2 menghargai keragaman bunyi sebagai I/2 6 2 MEREFLEKSIKAN
bentuk sikap toleransi terhadap
kehidupan

Peserta didik mampu memainkan pola

2.3 ritme sederhana yang dicontohkan guru I/3 9
melalui benda sekitar

Peserta didik mampu menampilkan

BERPIKIR DAN
permainan tempo dan dinamika melalui
kegiatan bernyanyi dan bergerak BEKERJA SECARA
3.2 I/4 12 3 ARTISTIK (Thinking
dengan teman kelompok guna
and Working
membangun dimensi gotong royong
dalam kolaborasi dengan teman Artistically)

Peserta didik mampu mengelompokkan

ragam bunyi melodis guna menambah MENCIPTAKAN
4.2 I/5 9 4
wawasan tentang keragaman budaya (Creating)
Indonesia

Peserta didik mampu menyanyikan lagu

5.1 I/6 9
nasional dengan iringan musik

BERDAMPAK BAGI
DIRI SENDIRI
5 (Impacting) BAGI
DIRI SENDIRI DAN
ORANG LAIN
51
 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
KELAS 2 SEMESTER 2
CAPAIAN PEMBELAJARAN LINGKUP MATERI TUJUAN PEMBELAJARA

Peserta didik mampu mengimitasi bunyi musik

Mengenal usnur-unsur
1 sederhana dengan mengenal unsur – unsur bunyi 1.3
bunyi musik
musik baik intrinsik maupun ekstrinsik.

Peserta didik mampu mengenali diri sendiri,

sesama, dan lingkungan yang beragam
(berkebhinekaan) serta mampu memberi kesan atas
Memberi kesan atas
2 praktik bermusik lewat bernyanyi atau bermain 2.1
praktik bermusik
alat/media musik baik sendiri maupun bersama-
sama dalam bentuk sederhana.

2.2

Peserta didik mampu menyimak, mengenali, dan

mengimitasi bunyi-musik dan menerapkan
kebiasaan bermusik yang baik dan rutin dalam
berpraktik musik sederhana sejak dari persiapan,
saat bermusik, maupun usai berpraktik musik, serta Menerapkan kebiasaan
3 3.1
memilih secara aktif dan memainkan karya musik bermusik
sederhana secara artistik, yang mengandung nilai -
nilai positif dan membangun.

Peserta didik mampu mengembangkan imitasi bunyi

- musik menjadi pola baru yang sederhana dengan Mengembangkan bunyi
4 4.1
mengenal unsur – unsur bunyi – musik baik intrinsik musik
maupun ekstrinsik.

4.3

Peserta didik mampu menjalani kebiasaan bermusik

5 yang baik dan rutin dalam berpraktik musik dan aktif Bernyanyi 5.2
dalam kegiatan - kegiatan bermusik lewat bernyanyi

Peserta didik memainkan media bunyi-musik

Memainkan media musik
6 sederhana serta mendapatkan pengalaman dan 6.1
sederhana
kesan baik bagi diri sendiri, sesama, dan lingkungan.
6.2
JARAN

TUJUAN PEMBELAJARAN KELAS 2 ALUR ALOKASI

WAKTU

Peserta didik mampu menirukan bunyi

II/1 3
melodis yang diperkenalkan oleh guru

Peserta didik mampu menjelaskan arti

II/2 6
nada, ketukan/birama dan irama

Peserta didik mampu menyanyikan secara

II/3 6
mandiri dan bersama lagu nasional

Peserta didik mampu membaca rangkaian

nada sederhana guna mengasah
kemampuan dasar dalam membaca notasi
lagu untuk berkebiasaan baik dalam II/4 6
berkegiatan musik sederhana sejak dari
persiapan, saat bermusik, maupun usai
berpraktik musik

Peserta didik mampu menerapkan cara

menghasilkan bunyi dari benda di
II/5 6
sekitarnya agar mendapatkan pengalaman
artistik dan rasa estetik

Peserta didik mampu menerapkan cara

menghasilkan bunyi pada alat musik
melodis yang diperkenalkan oleh guru agar II/6 6
dapat mengalami secara langsung
pengalaman artistik dan perasaan estetik

Peserta didik mampu menampilkan gerak

II/7 9
dan lagu nasional sederhana

Peserta didik mampu memainkan iringan

II/8 6
musik sederhana dengan alat musik
Peserta didik mampu memainkan musik
ansambel campuran sebagai wujud dari
kemampuan mempersepsi dan
II/9 9
mengimplementasikan pola musikal birama
2/4,3/4,3/4 yang terdapat pada lagu
nasional

57