Kelompok 5

Mata kuliah
Bimbingan dan konseling

URGENSI DAN KEDUDUKAN

BIMBINGAN KONSELING DALAM
PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN
 ANGGOTA
01 02 03
ROMADONI DAMAIK UZUKA REDA PRAGITA UTAMI
(4001422097) (4101421163) (4101421169)
TOPIK BAHASAN
4 Topik yang akan dibahas

Urgensi Bimbingan Konseling

Kedudukan bimbingan konseling dalam
proses penyelenggaraan pendidikan di
sekolah
wilayah atau bidang utama dalam
proses penyelenggaraan pendidikan
formal di sekolah
keunikan dan keterkaitan tugas guru dan
konseler
URGENSI BIMBINGAN
KONSELING
Membantu peserta didik untuk
mengembangkan potensi diri dan mencapai
perkembangan yang optimal, terdapat
beberapa urgensi BK pada pendidikan formal
diantaranya (1) Membantu peserta didik
memahami lingkungan sekitar (2) Membantu
mengembangkan diri (3) Membantu peserta
didik mengatasi masalah (4) Membantu
peserta didik merencanakan masa depan
 KEDUDUKAN BK DALAM PENDIDIKAN FORMAL
MENURUT PERMENDIKNAS NOMOR 23 TAHUN 2006

BIDANG INSTRUKSIONAL BIDANG ADMINISTRASI BIDANG PEMBINAAN

DAN KURIKULUM DAN KEPEMIMPINAN PRIBADI

kegiatan pengajaran, kegiatan yang menyangkut memberikan pelayanan

bertujuan untuk memberikan masalah-masalah agar para peserta didik
bekal pengetahuan, administrasi dan memperoleh
keterampilan dan sikap kepemimpinan, yaitu kesejahteraan
masalah yang berhubungan
dengan cara melakukan
kegiatan secara efisien
APA YANG TERJADI
JIKA SEKOLAH TIDAK
MENERAPKAN SALAH
SATU BIDANG TERSEBUT ?

sekolah hanya akan menghasilkan individu

yang pintar dan bercita-cita tinggi namun
mereka tidak mampu memahami potensi
yang dimilikinya.
WILAYAH DALAM PENYELENGGARAAN
PENDIDIKAN DI SEKOLAH

WILAYAH ATAU
BIDANG MANAJEMEN WILAYAH ATAU BIDANG
DAN KEPEMIMPINAN PEMBELAJARAN YANG BIDANG BIMBINGAN
MENDIDIK DAN KONSELING
tanggung jawab dan
pengambilan pengembangan kurikulum
kebijaksanaan serta fungsi dan kegiatan yang
dan pelaksanaan
bentuk-bentuk kegiatan mengacu kepada pelayanan
pengajaran
pengelolaan dan kesiswaan secara individual
manajemen sekolah
 Guru mata pelajaran berperan dalam
KEUNIKAN DAN mengembangkan kemampuan akademik peserta didik,
KETERKAITAN sedangkan konselor berperan dalam mengembangkan
GURU BK DAN potensi diri peserta didik secara utuh
Konteks tugas
MATA
Guru mata pelajaran mendidik melalui mata
PELAJARAN pelajaran dengan skenario guru-murid,
konselor pelayanan yang memandirikan dengan
skenario konseli-konselor.
Fokus kegiatan
Guru mata pelajaran pengembangan kemampuan
penguasaan bidang studi
konselor berfokus pada pengembangan potensi diri
bidang pribadi, sosial, belajar, karier, dan masalah-
masalahnya.
KETERKAITAN ANTARA
GURU MATA PELAJARAN
DAN KONSELOR

Guru mata pelajaran dapat

memberikan rujukan kepada konselor
untuk menangani masalah-masalah
peserta didik yang terkait dengan
proses pembelajaran, sedangkan
konselor dapat memberikan masukan
kepada guru mata pelajaran untuk
meningkatkan kualitas pembelajaran.
Thank you for
listening!
SESI DISKUSI