BAB 1: MENGENALI SEJARAH

APAKAH SEJARAH

1. PENGERTIAN SEJARAH (ms 4)

(a) Arab
(b) Syajaratun
(c) riwayat
(d) keturunan
(e) lampau
(g) history
(h) Yunani
(i) penyelidikan

2. Padankan pengertian sejarah di bawah mengikut

pandangan sejarawan. (LAMPIRAN)
3. MASA SILAN DAN RUANG DALAM SEJARAH ( m.s 6)

1) abad
2) masihi
3) dekad
4) Alaf
5) Kronologi

4. RAJAH GARIS MASA (m.s 6)

1) Kemerdekaan Negara pada 31 Ogos 1957

2) Pembentukan Malaysia pada 16 September 1963
3) Pelancaran kereta Nasional Proton Saga pada tahun 1985
4) Tuan rumah Sukan Komanwel pada 1998.

5. SUMBER SEJARAH (m.s 8)

a) Maksud Sumber Primer & Sekunder
i) Sumber ini belum diolah atau diterbitkan. Bersifat asli dan
belum ditafsir. Contonnya fosil, Dokumen rasmi, Artifak
dan Menuskrip
ai) Bahan yang telah diolah dan diterbitkan. Bahan tersebar
kepada umum. Contohnya buku, Jurnal, akhbar dan
Ensiklopedia.
b) Tiga kaedah dalam penyelidikan sejarah
(i) Kaedah bertulis
(ii) Kaedah lisan
 (iii) Kaedah Arkerologi
c) kaedah arkeologi dilakukan
Kaedah arkeologi merupakan kaedah yang digunakan
secara saintifik untuk mencari maklumat sejarah daripada
bahan tinggalan sejarah. Dilakukan melalui kaedah gali cari
atau ekskavasi. Seterusnya kerja-kerja di makmal
akreologi. Selain iti Akreologi bawah air ialah kajian
saintifik tentang sejarah peninggalan manusia yang
terdampar di dasar laut, sungai atau tasik.
d) Sejarah penting dalam kehidupan manusia kerana sejarah
mampu memberikan kefahaman tentang masyarakat,
negara dan dunia. Sejarah juga berupaya mendidik generasi
bagaimana mencintai negara, bersifat empati, di samping
meneruskan kegemilangan tamadun bangsa.

6. SUMBER SEJARAH (m.s 8-9)

a) peralatan
b) perburuan
c) batu
d) logam
e) data arkeologi
f) bawah tanah
g) dinding kota
h) skunder
i) sumber
7. PENYELIDIKAN DALAM SEJARAH (m.s 10)
1) Bertulis
2) Lisan
3) Arkeologi

Kaedah Bertulis (m.s 10)

(a) kajian
(b) peristiwa
(c) dipahat
(d) ditulis
(e) daun lontar

KAEDAH BERTULIS (m.s 10)

(a) sumber
(b) mengesahkan
(c) mengumpul
(d) peralatan
(e) Menganalisis

Kaedah Lisan (m.s 12)

(a) temu bual
 (b) orang sumber

Kaedah Arkeologi (m.s 13)

(a) saintifik
(b) cari gali
(c) fosil
(d) tembikar
(e) dasar laut
(f) sungai
(g) direkodkan

8. SOALAN ESEI (m.s 10-15)

1. Mengenal pasti sumber
2. Mendapat dan mengesahkan sumber
3. Mengumpul dan menyalin
4. Menggunakan peralatan yang sesuai
5. Menganalisi

9. KAEDAH PENYELIDIKAN
(a) Bertulis – Dipahat, Prasasti (Batu Bersurat), Daun Lontar,
Catatan Harian.
(b) Lisan – Temu bual, orang sumber, Tokoh, Rakaman
(c) Arkeologi – Artifak, Gali Cari, Fosil, Merancang Grid

10. SOALAN STRUKTUR

TAFSIRAN DALAM SEJARAH (m.s 16)
(a) Tafsiran dalam sejarah bererti menerangkan atau mengulas
sesuatu fakta sejarah berdasarkan sumber-sumber yang
berkaitan dengannya
(b) Perbezaan tafsiran dalam sejarah
(i) Pemilihan sumber yang pelbagai
(ii) Perbezaan pandangan
(iii) Perbezaan ideologi
(iv) Tujuan penulisan
(c) Kepentingan tafsiran dalam sejarah

i. menggunakan pelbagai sumber dalam penulisan bagi

menghasilkan kajian yang mempunyai bukti yang kukuh
ii. menilai sesuatu peristiwa yang sama tetapi dilihat dari
sudut yang berbeza
iii. berfikir terbuka dan kritis dalam mengkaji sesuatu
peristiwa dengan menggunakan pelbagai sumber sejarah.

11. SOALAN ESEI

KEPENTINGAN BELAJAR SEJARAH
(m.s 11)
(a) kita dapat mengenal asal usul keluarga dan negara kita.
Dapat memahami adat istiadat, tradisi dan budaya bangsa
kita
(b) Sejarah membawa pengajaran dan iktibar daripada
peristiwa lalu.
(c) Dapat menyemai rasa cinta akan negara dan menaikkan
semangat patriotik.
(d) kepada generasi kini dalam meneruskan kesainambungan
hubungan harmoni antara kaum. Sumber kesederan dalam
menjaga dan meneruskan adat resam dan tradisi kita.
(e) Melalui mempelajari sejarah kita lebih memahami budaya
dahulu dan budaya kini untuk dijadikan perbandingan bagi
membangunkan negara dan bangsa pada masa akan datang.
(f) Pemikiran kritis dan analitis dapat ditingkatkan. Kita dapat
membuat tafsiran terhadap sesuatu peristiwa. Sejarah juga
mendorong seseorang memahami peristiwa sejarah sevara
lebih empati.

SOALAN OBJEKTIF
1. A
2. A
3. C
4. A
5. C
6. C
7. B
8. A

BAB 2: ZAMAN AIR BATU

DUNIA KITA
1. Pengenalan (ms 26-29)
1. sains, teknologi, jutaan
2. paleontologi, geologi, penyelidikan
3. Ahli sains, 4.6 bilion
4. Iklim, fizikal
5. dataran, lautan
6. mamot, harimau
7. air masin
8. selat
 9. teluk
10. lima

2. Kawasan benua dan lautan (m.s 29)

(a) Lautan Artik
(b) Lautan Atlantik
(c) Lautan Pasifik Selatan
(d) Lautan Selatan
(e) Lautan Hindi
(f) Lautan Pasifik Utara

3. SOALAN STRUKTUR (m.s 30-31)

a) Empat tahap Zaman Air Batu
(i) Zaman Miosen
(ii) Zaman Pliosen
(iii) Zaman Pleistosen
(iv) Zaman Holosen
b) Tahap-tahap Zaman Air Batu
(i) Zaman Miosen
Berlaku antara 23 juta hingga 5 juta tahun dahulu. Gunung-
ganang yang ada pada hari ini telah terbentuk secara fizikal.
Suhu dunia panas dan kering.
(ii) Zaman Pliosen
Berlaku antara 5.3 juta hingga 2.6 juta tahun dahulu.
Penyejukan dan pengeringan alam sekitar global
menyumbang kepada penyebaran besar padang rumput dan
savana. Dataran tinggi terbentuk, seperti di Colorado,
Amerika Syaraikat dikenali sebagai Grand Canyon.
c) Suhu dunia semakin meningkat kerana perkembangan
perindustrian, aktiviti pembakaran terbuka, penebangan
pokok dan pembakaran minyak daripada enjin kenderaan.
d) - Glombang haba berisiko stok haba dan dehidrasi
- Kehilangan nyawa
- Menigkat resiko pelbagai penyakit berkaitan haba
- Lapisan Ais di kedua-dua kutub bumi akan mengalami
kecairan dan menyebabkan

4. SOALAN STRUKTUR (m.s 30-31)

1. Zaman Air Batu ialah garis masa geologi yang
menunjukkan suhu bumi menurun. Suhu bumi menurun
pada tahap membeku dengan jangka masa yang lama.
2. Milutin Milankovitch sarjana sains berbangsa Serbia.
 3. Pusingan bumi mengelilingi matahari menyebabkan
berlakunya pelbagai perkembangan pada Zaman Air Batu.
Setiap kali bumi menghampiri matahari, suhu bumi
menjadi panas dan berlakunya kecairan air batu.
4. Kenaikan paras air laut di Pentas Sunda dan pergerakan
manusia di sekitarnya.
5. – sumber kehidupan manusia dan haiwan
- Kesihatan kita dipengaruhi oleh alam sekitar.
- memastikan haiwan tidak pupus.
- daya tarikan para pelancong
- menjamin keseimbangan alam iaitu perlunya oksigen
untuk bernafas

5. Garis Masa Zaman Air Batu (m.s 32)

(a) Miosen
(b) Pliosen
(c) Pleistosen
(d) Holosen

5. (a) Garis Masa Zaman Air Batu (m.s 32)

1. Hidupan di bumi bermula sejak 545 juta tahu dahulu.

2. Kehidupan kepelbagaian spesies binatang berkait rapat
dengan perubahan iklim dan peringkat zaman.
3. Spesies binatang seperti Trilobite, Eurypterids, Dipyerus,
dan Deinotherium

6. Teka silang kata (m.s 32-33) LAMPIRAN

7. Ciri-ciri Zaman Air Batu

(a) panas
(b) kecairan air batu
(c) pengglasieran
(d) paras air laut, tasik, pulau
(e) haiwan, tumbuhan, pembakaran terbuka, penebangan
pokok, pembakaran minyak
(f) sembilan darjah

8. Ciri-ciri Zaman Air Batu Akhir (m.s 34-35)

1. a) Permukaan air laut membeku. Paras air laut rendah.
b) Pulau-pulau bersambung dengan tanah besar.
2. a) Terdapat manusia yang tinggal di kawasan tanah pamah
yang sejuk.
b) Mereka hidup secara nomad dan memburu binatang.
3. a) Permukaan air laut yang membeku.
b) Menyebabkan sebahagian besar bumi diliputi salji.
 4. a) Binatang seperti mamot berbulu, badak, kuda dan singa
tinggal di kawasan tanah pamah yang sejuk.
5. a) Tumbuhan utama ialah rumput
b) dan tumbuhan renek yang menjalar
6. a) Suhu dunia terlalu sejuk.
b) Dunia dipenuhi oleh salji terutamanya di kawasan kutub
dan benua eropah.

9. Perubahan Zaman Air Batu Akhir (m.s 36)

1. Glasier
2. cair
3. 100 meter
4. Tasik Dayang Bunting
5. Pleistosen
6. harimau bertaring
7. Holosen
8. Afrika
9. iklim
10. peningkatan

10. Kesan Perubahan Zaman Air Batu di Asia Tenggara (m.s

38-39)
1. Pentas Sunda
2. kenaikan paras air laut
3. berjalan kaki
4. Borneo
6. Holosen
7. pupus
8. tenggelamnya

11. SOALAN ESEI – Zaman Air Baru. (m.s 30-31):

1. Perubahan paras air laut.
2. Membentuk tasik-tasik air tawar
3. Kepupusan binatang
4. Perubahan iklim terlalu sejuk ekpada sederhana panas
5. Pemanasan alam sekitar

12. SOALAN ESEI – Zaman Air Baru. (m.s 30-31):

1. Tidak melakukan pembakaran terbuka.
2. Berjimat ketika menggunakan kemudahan elektrik.
3. Memupuk kesedaran menjaga dan menyayangi alam
sekitar.
4. Sentiasa peka untuk menjimatkan tenaga.
5. Mengurus hal ehwal menjaga bumi daripada berlaku
kemusnahan.
6. Meningkatkan pemahaman tentang perkara yang berlaku
 kepada bumi dan hidupannya.

SOALAN OBJEKTIF
1. D
2. B
3. C
4. C
5. D
6. A
7. A
8. A

BAB 3: ZAMAN PRASEJARAH

1. SOALAN STRUKTUR (m.s 46-47)

b) Zaman Prasejarah bermaksud zaman sebelum manusia
mengetahui dan mengenal tulisan.
c) Penggunaan teknologi batu dalam kehidupan harian.
Tiga tahap Zaman Batu (Paleolitik, Mesolitik dan Neolitik
Zaman Logam penggunaan teknologi gangsa dan besi.
d) - Mendidik sikap tabah menghadapi cabaran
- memupuk sikap rajin dan gigih
- kreatif dan inovatif
- warganegara yang baik dan berdaya tahan.

2. Lokasi Zaman Prasejarah di Dunia (m.s 48-49)

1. 30,000 - 27,000 SM, memburu binatang
2. Mesolitik, 35,000 – 11,000 SM
3. 7,100 – 600 SM, pertanian
4. 12,000 SM,
5. 3,700 – 1,600 SM, mengkaji bintang
6. 30,000 SM prasejarah
7. 18,000 – 11,000 SM, Peking Man
8. 3,200 – 1,800 SM, perumahan, perkuburan

3. Lokasi Zaman Prasejarah diAsia Tenggara (m.s 50-51)

1. a) Neolotik, Logam
b) tekstil, tembikar tanah
2. a) rantau Asia Tenggara
b) Perak Man
3. a) Flores Man
b) Paleolitik, Logam
4. a) 13,000 SM – 11,000 SM
 5. a) besi
b) pembuatan tembikar
6. a) 47,000 SM
b) rangka manusia

4. Ciri-Ciri Kehidupan Manusia Zaman Prasejarah (ms52-

53)
d) Tiga ciri
(i) Tempat tinggal
(ii) Peralatan
(iii) pengumpulan makanan
(iv) kegiatan ekonomi
(v) Organisasi Sosial
(vi) Kepercayaan
(vii) Kesenian dan kebudayaan
e) Tempat Kediaman tumpuan
(i) Lembah Sungai dan di persisiran pantai.
(ii) Lembah Sungai. Persisiiran pantai dan kawasan tanah
tinggi
f)
(i) Tempat tinggal
(ii) Peralatan
(iii) pengumpulan makanan

5. Ciri-Ciri Kehidupan Manusia Zaman Prasejarah (ms52-

58)
a) Peralanatn Zaman Mesolitik
(i) Diperbuat daripada kayu, batu dan tulang haiwan yang
lebih halus dan kemas.
(ii) Alatan lebih keci dikenali sebagai mikrolit
(iii) Menggunakan panah untuk berburu dan perangkap
untuk menangkap ikan.
b) Menutip hasil hutan, memburu binatang dan menangkap
ikan.
c) – Mewujudkan program pembangunan
- Menyediakan kemudahan infrastruktur
- Menjalankan R & D
- Menyediakan Modal dan Subsidi

6. Garis jawapan yang betul (m.s 60-61)

a) Neolitik
b) kecil-kecilan
c) komersial
d) memburu binatang
e) Neolitik
7. Kesinambungan Sumbangan Zaman Prasejarah (m.s 60-
61)
a) Pengebumian Keranda Kayu
b) Mayat dikebumikan bersama-sama dengan pelbagai
peralatan. Mayat juga disertai dengan bahan makanan.
Terdapat ritual yang menampakkan kedudukan istimewa
seseorang.
c) - Tidak meninggikan suara ketika berbual
- Memberi pertolongan kepada keluarga - Melahirkan
perasaan dukacita kepada waris
- Mengucapkan kata-kata yang meringankan peracaan
dukacita
* Mana-mana yang munasabah

8. Zaman Prasejarah di Malaysia.

(m.s 60-61)
1. Paleolitik
2. Hoabinhian
3. Madeleine Colani, Vietnam,
Hoa-binh
4. kawasan gua, kawasan terbuka
5. tembikar, lukisan gua, ukiran batu

9. BETUL/SALAH Zaman Prasejarah di Malaysia. (m.s 66-

67)
a. BETUL
b. BETUL
c. BETUL
d. BETUL
e. BETUL
f. SALAH = (Gua Niah, Sarawak)
g. BETUL
h. BETUL
i. SALAH = (arang dan oker merah)

10. Kepercayaanmasyarakat Zaman Prasejarah di Malaysia.

Dalam bidang ekonomi (m.s 69)
1. ideofak
2. penghormatan
3. megalit
4. batu besar

11. SOALAN ESEI : Ciri-ciri kehidupan Manusia Zaman

Prasejarah.(m.s 52-58)
- Tempat kediaman gua, dipinggir sungai dan laut. Tinggal
menetap dan membina kediaman
- Peralatan batu, kayu dan tulang haiwan serta logam.
Digunakan untuk memburu, menangkap ikan
- Mengumpul makanan, aktiviti pertanian dan penternakaan.
Perdagangan pertukaran barang
- Orginasasi Sosial kelompok kecil hidup nomad. Wujud
pembahagian dalam sosial dan adanya ketua
- Kepercayaan animisme, melakukan ritual dan pengkebumian
mayat
- Kesenian dan kebudayaan menghasilkan lukisan gua.
Menghias permukaan tembikar dan gendang gangsa

11. SOALAN ESEI : Memanfaatkan sumber alam semula

jadi ciptaan Tuhan
- Mendidik kita bersikap tabah menghadapi cabaran
- Inovatif bagi menjadi warganegara yang bertanggungjawab
- Dapat memupuk sikap rajin dan gigih
- Kreatif dan berusaha menjaga kelestarian alam semula jadi
- Menjaga kebersihan dan menyayangi sungai yang menjadi
tempat bermulanya penempatan manusia

SOALAN OBJEKTIF
1. D
2. A
3. B
4. A
5. B
6. B
7. A
8. C

BAB 4: MENGENAL TAMADUN

MAKSUD TAMADUN
Tamadun ditakrifkan sebagai suatu pencapaian tertinggi oleh
masyarakat dalam pelbagai bidang.

1. Maksud Tamadun (m.s 76)

g) civitas
h) civilisation
i) tinggi budi bahasa
 j) hadharah, hadari
k) bandar, kota
l) tahap kemajuan
m) peradaban
n) tahap kemajuan

2. Sudut Pandangan Islam (m.s 78-79)

(a) al-Din
(b) lahiriah, rohaniah
(c) al-Quran
(d) Ibn Khaldun
(e) nilai
(f) kebendaan
(g) wahyu
(h) Syed Muhammad Naduib Al-Attas
Sudut Pandangan Barat (m.s 78-79)
(i) civilisation
(j) pencapaian
(k) lahiraih
(l) Arnold J.Tonybee

Ciri-ciri Tamadun Awal Dunia (m.s 80)

1. Pertanian dan Perdagangan
2. Sistem Pemerintahan
3. Pembentukan Bandar
4. Pengkhususan Pekerjaan
5. Teknologi
6. Orgenisasi
7. Agama dan Kepercayaan
8. Tulisan dan Penyimpanan Rekod
9. Kesenian dan Kesusasteraan

3. Pertanian dan Perdagangan (m.s 81)

a) pertanian
b) saliran, kincir
c) perdagangan
d) perdagangan tempatan, perdagangan jarak jauh

4. Sistem Pemerintahan (m.s 81)

(a) bandar
(b) pendeta, raja
(c) bangsawan
(d) undang-undang

5. Pembentukan Bandar (m.s 82)

(a) kampung, bandar
 (b) pelan, rumah kediaman
(c) prasarana, rumah ibadat
(d) pembentungan, kota
(e) Uruk, Memphis, Mohenjo-Daro, Anyang

6. Pengkhususan Perkerjaan (m.s 82)

(a) penduduk
(b) pekerjaan
(c) pengutip cukai, tentera
(d) artisan

7. Teknologi (m.s 83)

(a) teknologi, monumen
(b) Tergantung Babylon, Priamid, Mohenjo-Daro
(c) bajak
(d) roda

8. Ciri-ciri Tamadun Awal Dunia (m.s 83)

(e) 4 Lokasi tamadun awal dunia
i. Lembah Sungai Tigris dan Euphrates
ii. Sungai Nila
iii. Sungai Indus
iv. Sungai Huang He
(f) i) Perdagangan tempatan
ii) Perdagangan jarak jauh
(g) i) Logam
ii) emas
iii) besi

9. Agama dan Kepercayaan (m.s 84)

1) Firaun
2) Berasaskan jenis pekerjaan, kekayaan dan pengaruh
3) i) saudagar
ii) artisan

10. Ciri-ciri Tamadun Awal Dunia (m.s 84)

(a) mempercayai banyak tuhan
(b) i) tuhan bulan
ii) tuhan matahari
iii) tuhan ibu
iv) tuhan sungai
(c) nebgurus upacara keagamaan, seperti korban binatang atau
mempersembahkan makanan kepada kuasa roh.

11. Tulisan dan Penyimpanan Rekod (m.s 84)

(c) 5,000
 (d) membezakan
(d) symbol, idea
(e) rekod
(f) piktograf

12. Kesenian dan Kesusasteraan (m.s 85)

(a) sastera, seni bina
(b) teknik
(c) patung, lukisan, pahlawan, pemerintah
(d) tembaga

13. Soalan Esei (m.s 80)

1. Mudah mendapatkan bekalan air dan makanan
2. Mewujudkan sistem pengairan
3. Aktiviti pertanian dan perdagangan mudah berkembang
4. Kewujudan petempatan kekal
5. Memudahkan perhubungan

14. Soalan Esei

1. Kehebatan pencapaian tamadun-tamadun
2. Kemajuan pemikiaran
3. Menghasilkan ciptaan-ciptaan yang membantu manusia
4. Pencetus inovasi dan kreativiti
5. Memupuk warganegara yang mempunyai jati diri dan
keperibadian mulia

SOALAN OBJEKTIF
1. D
2. C
3. D
4. B
5. A
6. D
7. B
8. C
​
LAMPIRAN BAB 1

1. Padankan pengertian sejarah di bawah mengikut

pandangan sejarawan. (m.s 5)
“Penceritaan tentang tindakan manusia
yang penting dan mengagumkan serta
sebab berlakunya sesuatu peristiwa”.

“Sejarah membicarakan perkara tentang

Herodotus masyarakat manusia, peradaban dunia
dan perubahan-perubahan yang berlaku
pada sifat-sifat masyarakat itu”.

E.H. Carr

“Sejarah ialah masa lalu itu sendiri,

Ibn Khaldun
Sejarah juga merupakan catatan ataupun
 rekod tentang sesuatu peristiwa yang
berlaku pada suatu masa yang lalu”.

Khoo Kay Kim

​
“Suatu proses interaksi berterusan antara
Mohd Yusof ahli sejarah dengan fakta-faktanya, suatu
Ibrahim dialog yang tidak berkesudahan antara
masa kini dengan masa lampau”.

“Sejarah merujuk kepada apa-apa yang

pernah atau sudah berlaku. Sejarah
mendorong kita lebih memahami apa-apa
yang berlaku pada masa kini, di samping
menjamin kesilapan yang sama tidak
berulang. Sejarah ialah ibu kepada semua
bidang”.

LAMPIRAN BAB 2
7 . Berdasarkan petak-petak abjad di bawah, cari hidupan
dan binatang yang berkait rapat dengan perubahan iklim
dan peringkat zaman yang dilalui. (m.s 32 – 33)

A S E C G J K L I O I UYT R EWQ CVT

D E I N O T H E R I UM S U L N H K E S R
P E M I N I W B N MK A S D F G H J K L I
D A X C V C L V M H D I UY T R E T Y OL
E K QWE R F E G H I J KL BG F D S I O
UD A S D F G H D I P CO I L ED L I LB
RV L K J H G U J CTDE I NON T HE I
Y G H Y R A C O T H E R I UM P I A L AT
P N E T Y I S T E O R P KB I L E V O L E
T M D G H K A H A D U L HNMB C X WGT
E U F B NMQ A Z X S D I A T RYMA EG
R I C N M L S E J A R YUB L A R A B UB
I K V S T E G O S A U R U S H O I R J GN
DW G H J O Q W E R T Y U I K J P K I AH
E Q B Y K H A S D F GH J K L OM O L RY
C R I N O I D S T ON E L I L Y J E D CO
BAB 5: TAMADUN AWAL DUNIA

1. LOKASI SUNGAI
Tamadun Indus=3
Tamadun Hwang He=4
Tamadun Mesopotamia=2
Tamadun Mesir=1

2. (a) TAMADUN MESOPOTAMIA

Mesopotamia bermaksud tanah antara dua sungai
(b) i) Sumeria
ii) Babylon
iii) Akkad
iv) Chaldea
v) Asyria
(c) Masyarakat Mesopotamia mengawal pengaliran air melalui
kerja menebus guna tanah
(d) i) Menanam padi
ii) Menanam buah-buahan
iii) Menanam getah
Mana-mana jawapan munasabah

3. KERAJAAN SUMER
a) Bandar Maju
b) Pengkhususan Pekerjaan
c) Institusi yang kompleks
d) Pengurusan Simpan Kira
e) Peningkatan Teknologi

4. TAMADUN MESIR
a) Nil
b) dunia
c) Piramid, terkenal
d) purba
e) lumpur
f) makanan
g) perhubungan, pengangkutan
h) negara kota

5. KERAJAAN PURBA
PERTENGAHAN DAN BARU DI MESIR
1) 5,000 SM
2) Hilir sungai Nil
3) Hulu sungai Nil
4) 3100 SM
5) Raja Mennes
6) Memphis
7) 2650 SM

(b) Rujuk cadangan jawapan

(c) – Muncul apabila golongan bangsawan memerintah Mesir
- Pemerintah digelar firaun
- Membentuk pasukan tentera yang kuat bagi mematahkan
serangan luar
- Raja yang terkenal ialah Ramses.
- Ramses membina banyak monument terkenal berupa berhala
- Ramses II zaman kejatuhan Mesir Baru

6. TAMADUN INDUS
a) Terletak di Lembah Sungai Indus iaitu di bahagian barat laut
dan utara India
b) i) Pokok Gandum
ii) barli
iii) Kapas
c) i) Mohonjo Daro
ii) Harappa
d) i) Pergerakan plat bumi
ii) Serangan orang Aryan
e) i) Kecemerlangan dalam kepimpinan
ii) Masyarakat yang hidup dalam keadaan aman

7. TAMADUN HWANG HE
a) Terbina di kedudukan dua sungai utama yang mengalir dari
kawasan pergunungan di sebelah barat ke Lautan Pasifik.
b) i) Xia 2, 205-1766 SM
ii) Shang 1766-1050 SM
iii) Zhou 1050-256 SM
c) i) membuat tembikar
ii) membina kapal
iii) menghasilkan varnish
iv) sutera
d) – Mengamalkan sikap berusaha gigih untuk mencapai
kemajuan
- Menfaatkan sumber ekonomi
Mana-mana jawapan munasabah

8. TAMADUN MESOPOTAMIA
a) Kod undang-undang Hamurabi
b) i) Pegawai
ii) Petani
-Jurukira
-hamba
c) i) Zigurat
ii) Taman Tergantung Babylon
d) -Rakyat mentaaati peraturan dapat memajukan negara
- Pemimpin yang adil dapat menguruskan pemerintahan dengan
sempurna

9. TAMADUN MESIR
a) Firaun
b) Pertanian merupakan kegiatan utama
- Majoriti penduduk adalah petani
- Petani membayar sewa tanah kepada raja
-Terdapat kegiatan perdagangan
c) i) Kemajuan matematik dan geometri
ii) Kemahiran dalam bidang perubatan
iii) Pembinaan terusan dan pengairan
-365 hari dalam calendar
-penciptaan kertas
d) i) Piramid
ii) Sfinks
iii) Tempat ibadat
e) Menara Berkembar Kuala Lumpur
-Masjid Negara
-Lapangan Terbang Antarabangsa Kuala Lumpur
Mana-mana jawapan munasabah

10. TAMADUN INDUS

a) Golongan pendeta
b) i) Pertanian
ii) Menanam gandum dan barli
- Menternak haiwan
- Menenun kain
- Perdagangan
c) – Kota dibina mengikut grid yang tepat
- Mempunyai sistem perpaitan dan pembentungan
-365 hari kalendar sebulan
- penciptaan kertas
d) Kolam mandi besar
- Kota dibina mengikut grid
- Jelapang
- Sistem paip pembentungan
- Dewan Perhimpunan
e) Meningkatkan imej negara
- Masyarakat dapat hidup selesa
- Negara akan dihormati
Mana-mana jawapan munsabah

11. TAMADUN HWANG HE

a) Raja berkuasa dalam bidang ekonomi, politik dan agama
b) i) Pertanian sekoi
ii) tanaman padi
-gandum dan barli
c)- cipta sutera
- peralatan daripada besi
- penciptaan wang siling
-Peningkatan pengangkutan jalan dan terusan
-Penciptaan kompas magnetic
d)- Penulisan berasal dari pktograf
- Hasil cipta puisi yang romatik
- Lirik diolah dalam pelbagai bentuk tradisi
- Hasil kesenian pada tembikar
e) Amalan hormat menghormati
- Tidak berputus asa
Mana-mana jawapan munasabah

JAWAPAN OBJEKTIF
1. A ​ ​6. C
2. B ​ ​7. A
3. A ​ ​8. C
4. C ​ ​9. C
5. D ​ ​10. B

BAB 6: PENINGKATAN TAMADUN

YUNANI DAN ROM

1. TAMADUN YUNANI, LOKASI DAN

PERKEMBANGANNYA
a) Berkembang di semenanjung Greece dan pulau-pulau yang
bertaburan di laut Aegan serta Laut Mediterranean
b) i) Merupakan gabungan tiga kompenen iaitu bandar utama,
bandar kecil dan kawasan kampong
ii) Merupakan pusat komuniti yang dilindungi oleh kubu.
-Merupakan lokasi yang paling strategic dari segi keselamatan,
pentadbiran dan komunikasi yang lengkap dengan rumah ibadat,
bangunan kerajaan, istana dan rumah bangsawan.
iii) Digunakan sebagai tempat pertemuan dan pasar awam
c) i) Athens
ii) Sparta
iii) Corinth
e) Mentaati pemimpin untuk memastikan negara aman.
-Bekerjasama untuk memperatahankan negara
Mana-mana jawapan yang munasabah

2. PERKEMBANGAN SISTEM DEMOKRASI DI ATHENS

a) Monarki: Ialah sistem beraja yang berasaskan keturunan
Aritoksrasi: Ialah pemerintahan yang dikuasai oleh golongan
bangsawan
b) - Berperanan melantik ahli majlis sebagai sebahagian sistem
pentadbiran yang wujud
- Menggubal undang bagi memastikan keadilan dapat
dilaksanakan dengan seadil-adilnya di Athens.
- Membuat deklarasi peperangan bagi mempertahankan
kedaulatan Athens
- Perjanjain dengan negara lain bagi melicinkan hubungan
antarabangsa kedua-dua belah pihak
- Membincangkan hal kewangan dan percukaian bagi
mengukuhkan ekonomi
- Menerima duta negara asing bagi mengukuhkan hubungan
kedua-dua pihak
c) i) Ahli dilantik oleh Dewan Perhimpunan
ii) Ahli terdiri daripada 500 orang dengan keahlian selama dua
tahun
-Ahli sebanyak 500 orang ini kemudiannya dipecahkan kepada
10 jawatankuasa yang setiapnya dianggotai oleh 50 orang
- Pemilihan pengerusi dilakukan pada setiap kali persidangan
dilakukan.
d) i) Merupakan kakitangan kerajaan
ii) Melaksanakan dasar-dasar yang telah diputuskan oleh Majlis
-Mengurus hal ehwal pendidikan, percukaian dan sebagainnya
e) i) Juri menjadi pemutus kepada sesuatu kes
ii) Pesalah akan merayu terus kepada warganegara
- Kuasa pengadilan terletak dalam tangan warganegara.

3. SISTEM PEMERINTAHAN DI SPARTA

a) Bersifat monarki terhad
b) Bagi mengelakkan seorang daripada raja bertindak kejam
c) i) Dewan Perhimpunan
ii) Majlis
d)- Wanita Sparta tidak terlibat dalam pemerintahan dan
pentadbiran
- Penekanan kepada disiplin ketenteraan
- Kanak-kanak seawall usia 7 tahun dan kaum wanita akan
dilatih menjadi anggota tentera
-kaum wanita menjalani latihan fisikal dan diajar berlari,
bertinju, menari dan menyanyi di khalayak ramai
- Wanita mempertahankan negara
e)- Disiplin tinggi asas kejayaan tamadun
- Sikap berusaha tonggak untuk mencapai kemajuan
Mana-mana jawapan munasabah.

4. TAMADUN ROM
a) Tamadun Rom terletak di Lembah Latium, berhampiran
dengan Sungai Tiber
b) i) Zaman Beraja ( 753-509 SM)
ii) Zaman Republik ( 509-27 SM)
iii) Zaman Empayar ( 27 SM-476 SM)
c) Pax Romana ( 27 SM-180 M)
d) i) Patrician- atasan
ii) Plebian- petani/artisan/ peniaga
iii) hamba
e) -Menuntut ilmu pengetahuan agar dapat memajukan
pemikiran masyarakat
- Mendalami teknologi maklumat suapaya tidak ketinggalan
zaman

5. PENINGKATAN SENI BINA TAMADUN ROM (m.s 54)

(a) seni bina
(b) besar
(c) khusus
(d) tinggi
(e) kemajuan
(f) buruh
(g) Marco Viturus
(h) 46 SM
(i) pendidikan
(j) pentadbir
(k) kewangan
(l) simen
(m) ketahanan
(n) hamba

6. NAMA SENI BINA YANG TERDAPAT DALAM

TAMADUN ROM. (m.s 54)
Q C O L O S S E UM K O D C I H J
A A S G H K Y Y O P L S G H I C X
M S A D F G H J K L Q W E R T Y Y
F Z X C V B N M J S A T U I O P Q
I Q WR T E R P A N T H E O N A S
T E M B O K P E R T A H A N A N R
E S D F G H J K L Q W E R S A F G
A F G J U K I O E S F H J L O Q S
T D S E U R Y U I K O L P U Y TW
E S E D R H J U I K L O Y P I E Q
R A E S C D E R T Y U I O K L S S
A K A D S E L F G H U J N M A N A
A D F G H J L J K T R S T Y U I O
A D J A L A N R A Y A H J L K U I
Q W A S D F G H J K L L O P O I S
S D F QWE R T Y U K L H F G H D
T E M P A TM A N D I A W A MY I

7. SENI BINA TAMADUN

a) i) Menjadi tempat mengadakan persembahan dan
pertandingan bersaiz besar seperti gladiator
ii) Tempat penyembahan dewa-dewi masyarakat Rom
iii) Membuat persembahan seni, pertunjukan dan gladiator
iv) Membekalkan air ke rumah kediaman di sekitar bandar dan
empayar Rom.
b) Raja Vespian
c) Membolehkan cahaya masuk menyinari ruangan dalam
binaan ini.
d) amfiteater di El Djem, Tunisia
e) Pont du Guard di Perancis yang mempunyai tiga tingkat
f) Meningkatkan imej negara di mata dunia
-Menarik kedatangan pelancong ke dalam negara

8. SENI BINA JALAN RAYA

(a) 1) menghubungkan
2) tentera
3) berlapis-lapis
4) tahan
5) empat
6) tanda
7) longkang

(b) - Bertujuan melindungi Tamadun Rom daripada Musuh

- Pemisah antara kawasan yang terletak di bawah kekuasaan
Rom dengan kawasan bukan wilayah Rom.
- Seni membina tembok pertahanan telah bermula pada tahun
100M
-Terdapat beberapa kubu kecil yang dikenali milecastel
-Kubu kecil menempatkan tentera yang mengawal tembok
tersebut
- Tembok terkenal ialah Tembok Hadrian di Britain
-Panjang embok 117 kilometer dan setinggi 5 meter
(c)-Orang Rom percaya mandi penting untuk jaga kebersihan
dan kesihatan
- Mereka yang guna akan dikenakan bayaran tertentu
-Dilengkapi dengan pelbagai kemudahan termasuk tandas ,
ruang mandi, ruang untuk mengurut , perpustakaan, bilik berehat
dan bersenam
- Ruang mandi pula adalah bahagian berasingan iaitu mandi air
panas, sejuk serta berwap
- Tempat mandi awam terkenal ialah Caracalla di Rom
- Didirikan oleh Maharaja Caraaacalla
- Boleh memuatkan sehingga 1500 orang satu-satu masa

JAWAPAN OBJEKTIF

1. C 6. D ​ ​ ​ ​ ​
2. D 7. B ​
3. A 8. A
4. C 9. B
5. D 10. B

BAB 7: PENINGKATAN TAMADUN

INDIA DAN CHINA

1. TAMADUN INDIA LOKASI DAN

PERKEMBANGANNYA
a) Lembah sungai Indus
b) i) Kerajaan-kerajaan kecil
ii) Kerajaan yang lebih besar
c) Kedudukan Magadha yang strategik di Lembah Ganges
d) i) Dinasti Nanda
ii) Maurya
iii) Gupta
e) -Lokasi yang stategik
-Lembah sungai mempunyai tanah yang subur
- Sungai membekalkan sumber air

2. MAKSUD PERLUASAN KUASA (m.s 58)

a) Perluasan kuasa bermaksud usaha yang dilakukan oleh
sesebuah kerajaan atau raja bagi menguasai dan memperluas
pengaruh di sesebuah kawasan atau usaha untuk mengatasi
pihak lain.
b) Rujuk cadangan Jawapan yang disertakan

3. FAKTOR PERLUASAN KUASA TAMADUN INDIA

a) Perluasan kuasa yang dilakukan oleh sesebuah kerajaan
dengan menguasai wilayah-wilayah lain
b) i) Kekuatan ketenteraan
ii) Disiplin pasukan tentera
iii) dasar yang diambil oleh seseorang pemerintah
c) i) Dinasti Nanda ( 345 SM-321 SM)
ii) Dinasti Maurya (322 SM-185 SM)
iii) Dinasti Gupta (320M-550 M)
d) Kedua-dua pemerintah ini berjaya membentuk sebuah
empayar yang luas.
- Meliputi wilayah Bengal di sebelah timur hingga ke Hindu
Kush di sebelah barat.

4. PERLUASAN KUASA TAMADUN INDIA:

PERLUASAN KEAGAMAAN
a. sempadan
b. Maurya
c. Kalinga
d. Buddha
e. tiang
f. Alexandria
g. Mahendra
h. hindu
i. perdagangan
j. kaviraja
k. keemasan
5. TAMADUN CHINA LOKASI DAN
PERKEMBANGANNYA

a) i) Kawasan yang subur

ii) Kedudukan yang strategik
b) i) Dinasti Qin
ii) Dinasti Han
c) i) Meluaskan wilayah meliputi utara hingga ke Gurun Gobi
dan selatan China bersempadan dengan Vietnam
ii) Menyatukan China
d) Merupakan laluan perdagangan daratan yang terpanjang di
dunia melibatkan China hingga empayar Rom
e) Melaksanakan sistem pemilihan pegawai perkhidmatan awam
f) Pemimpin yang bijaksana mampu membawa kegemilangan
tamadun
- Kemajuan sistem pendidikan mampu memajukan negara
- Kemajuan ekonomi mampu meningkatkan hasil sesebuah
tamadun
Mana-mana jawapan munasabah

6. PERKEMBANGAN PENDIDIKAN TAMADUN CHINA

a) Pendidikan di China bermula pada zaman Dinasti Shang

b) i) Lu Yu atau Analcets
ii) Ralat/ pembetulan hanya satu karya sahaja
c) -Dalam sistem pendidikan zaman Dinasti Han, sistem
pendidikan diperkukuhkan dengan penubuhan sekolah tinggi di
Chang”an.
- Penekanan kepada pembelajaran ajaran konfusianisme serta
diikuti dengan penubuhan sekolah yang sama pada peringkat
daerah dan wilayah.
- Sistem pendidikan semakin bertambah baik dengan adanya
teknologi pembuatan kertas daripada campuran kulit pokok,
serpihan kain dan jaring.
- Malah pendidikan di sekolah juga semakin meningkat apabila
kertas digunakan secara meluas.
d)- Meningkatkan kemudahan pendidikan di sekolah
- Menggunakan kemahiran guru pakar
- Meningkatkan kemudahan capaian teknologi maklumat
- Mengadakan kerjasama pihak luar untuk memajukan
pendidikan
Mana-mana jawapan munasabah
7. TAHAP SISTEM PENDIDIKAN CHINA
a) Rujuk cadangan jawapan yang disediakan
b) – Perigkat Rendah: Tumpuan kepada menghafal tulisan serta
buku suci tanpa memahami maknanya
-Peringkat menengah:Tumpuan kepada aspek menulis karangan
dan sajak
Peringkat Tinggi: Menterjemahkan “
-dan mengintepretasikan buku suci
-serta pelajaran berkaitan etika, adat istiadat
- dan tanggungjawab rakyat kepada raja dan negara
c) Rujuk cadangan jawapan yang disediakan
8. PEPERIKSAAN DALAM TAMADUN CHINA
a) Ketika pemerintahan Maharaja Wu dalam Dinasti Han pada
tahun 29 M
b) i) Peperiksaan yang sangat kompetitif
ii) Hanya lelaki dibenarkan menduduki peperiksaan tanpa
mengira latar belakang dan status sosial
iii) Mengekalkan tradisi dan budaya China terutamanya ajaran
Konfusianisme
- Larangan terhadap sebarang bentuk perubahan bagi
mengekalkan keaslian tradisi
c) i) Buku Empat buku ( The Four Books)
ii) Lima Kitab ( The Five Classics ) yang dikenali Sembilan
Buku Suci
d) i)-Dijalankan pada peringkat daerah
- Terbuka pada semua orang
- Diadakan dua kali setiap tiga tahun
-Tempoh peperiksaan ialah sehari
- Bilangan calon 500-2,000 orang
- Kadar kelulusan 1: 35
ii)- Dijalankan di ibu kota daerah
- Hanya terbuka kepada calon yang telah lulus tahap pertama
- Diadakan tiga tahun sekali
- Tempoh peperiksaan tiga hari
- Bilangan calon antara 4,800 hingga 10, 000 orang
- Kadar kelulusan 1: 120
iii) – Dijalankan di ivu kota kerajaan
- Diadakan tiga tahun sekali
- Tempoh peperiksaan selama 13 hari
e)- Mendapat kedudukan dan pangkat yang tinggi dalam
kerajaan
- Memperolehi pelbagai keistimewaan bukan sahaja untuk diri
tetapi keluarga dan kampungnya.

JAWAPAN OBJEKTIF
1. D 6.C ​ ​ ​ ​
2. D 7. D
3. D 8.C
4. C 9.C
5 .A 10. B

BAB 8: TAMADUN ISLAM DAN

SUMBANGANNYA

1. MASYARAKAT ARAB SEBELUM KEDATANGAN

ISLAM
a) Rujuk cadangan jawapan yang disediakan
2.SISTEM MASYARAKAT JAHILIAH
a) Berasal daripada perkataan arab, Jahala yang bermaksud jahil.
b) i) Hadhari
ii) Badwi
c) i) Disukai oleh kabilah
ii) matang
iii) berani
- sanggup mempatahankan puak
- pandai berpidato
d) Darun- Nadwah

3.SISTEM MASYARAKAT JAHILIAH: ASPEK

EKONOMI
a) i) Kegaiatan pertanian
ii) Menternak binatang
iii) Perdagangan
b) i) Menternak secara nomad unta, kambing dan biri-biri
ii) Menukar binatang ternakan dan hasil ternakan dengan barang
keperluan seperti pakaian dan kurma
iii) Berdaganang
c) i) Makkah
d) Laluan sutera
e) i) Mengamalkan riba
ii) Menipu timbangan
iii) Mementingkan keuntungan

4. SISTEM MASYARAKAT JAHILIAH: ASPEK AGAMA

DAN KEPERCAYAAN
a) i) Wathani
ii) Majusi
iii) Yahudi
iv) Nasrani
v) Animisme
vi) Hunafa
b) i) Wathani
-Menyembah berhala. Termasuklah al-Latta, al Uzza, al-Manat
dan Hubal
ii) Majusi- Menyembah api
- Agama berasal dari parsi
- Penganut tinggal di Yaman, Oman dan Bahrin
iii) Yahudi
- Agama ini dianuti oleh Israel
- Dikembangkan di utara Semenanjung Tanah Arab
iv) Nasrani
- Dianuti oleh Israel
v) Animisme
- Percaya kepada roh dan kuasa ghaib
vii) Hunafa
- Menganut ajaran yang dibawa oleh Nabi Ibrahim AS

5. SISTEM MASYARAKAT JAHILIAH: ADAT DAN

KEHIDUPAN SEHARIAN
a) Memerhati keadaan sekeliling bagi menentukan nasib yang
ditimpa sama ada baik atau buruk
b) i) Mempercayai ahli sihir dan kuasa azimat
ii) Memandang rendah kaum wanita
iii) Hidup dalam kemasksiatan
iv) berjudi
-berzina
-minum arak
-angkuh
-Hamba dipandang rendah
c) i) Memuliakan tetamu
ii) menepati janji
iii) Menghormati tuan rumah
iv) Menjaga kehormatan diri

6. RIWAYAT KEHIDUPAN DAN PERISTIWA YANG

BERLAKU PADA NABI MUHAMMAD S.A.W

1. Aminah binti Wahab

2. Abdullah bin Abdul Muttalib
3. Abdul Muttalib
4. Abu Talib

a. 17 Ramadhan bersamaan 6 Ogos 610 M

b. Ketika nabi Muhammad SAW masih dalam kandungan
ibunya
c. Ibunya
d. dipelihara datuknya Abdul Muttalib
e. Datuknya meninggal
f. Abu Talib
g. Syam, Kota Makkah
h. Siti Khadijah
i. amanah, budi pekerti yang baik, Khadijah
j. perkahwinan

7. NABI MUHAMMAD S.A.W SEBAGAI PEMIMPIN

AGAMA ISLAM
a) i) Surah Al- Alaq ( ayat 1-5 )
ii) Surah Al- Muddasir ( ayat 1-7 )
b) i) Membaca dan menulis asas pengetahuan
ii) Melalui membaca dan menulis Tamadun Islam berkembang
maju
c) i) Peristiharaan Nabi Muhammad S.A.W sebagai pesuruh
Allah S.W.T
ii) Menyampaikan Islam kepada ummat manusiad) i) Ilmu
untuk mengubah diri masyarakat
ii) Ilmu dapat mengetahui baik buruk sesuatu perkara
iii) Ilmu dapat memajukan diri, keluarga dan negara
iv) Ilmu penting untuk melahirkan generasi yang mulia

8. NABI MUHAMAD S.A.W MENYEBARKAN ISLAM

a) i) Secara rahsia
ii) Secara terang-terangan
b) i) Siti Khatijah
ii) Ali bin abi Talib
iii) Zaid bin Harithah
- Abu Bakar
c) Rumah al-Arqam bin Abi al-Arqam
d) Abu Lahab
e) Membentuk sebuah negara Islam yang adil dan maju di
Madinah
f) Menghantar utusan ke wilayah tersebuT​
​
​
​
9. PENYEBARAN ISLAM ZAMAN KHULAFA AL-
RASYIDIN
a. al-Riddah, murtad, zakat
b. menang
c. membuka
d. luas, dibahagikan
e. Byzantium
f. gabenor
g. mantap

10. PENYEBARAN ISLAM PADA ZAMAN KERAJAAN-

KERAJAAN ISLAM
Kerajaan Bani Umaiyah
Pusat Kerajaan
(a) Damsyik
(b) Cardova
Penyebaran Islam
(a) India
(b) China
Kerajaan Bani Abbasiyah
Pusat Kerajaan
(a) Baghdad
Penyebaran Islam
(a) eropah
(b) Samaniyah
Kerajaan Turki Uthmaniah
Pusat Kerajaan
(a) Anatolia
Penyebaran Islam
(a) Balkan
(b) Asia Barat
(c) Melayu

11. FAKTOR PENYEBARAN ISLAM

a) Rujuk cadangan jawapan disediakan
b) Rujuk cadangan jawapan disediakan
c) Rujuk cadangan jawapan yang disediakan
12. KETOKOHAN NABI MUHAMMAD SAW SEBAGAI
PEMIMPIN
a) i) Berjaya merangka perlembagaan atau Piagam Madinah
ii) Menghantar perwakilan atau misi dakwah ke luar negara
seperti Habsyah, Mesir, Byzantium dan Parsi
b) i) Akhlak
ii) Akidah
iii) Syariah
c) i) Syura atau perundingan
ii) Keadilan, persamaan dan kebebasan
d) i) menerapkan nilai toleransi
ii) hormat-menghormati
iii) megutamakan keadilan dalam masyarakat

13. KETOKOHAN NABI MUHAMMAD SAW SEBAGAI

PEMIMPIN:
PEMBAGUNAN EKONOMI
(a) Perdagangan
(b) Syam
(c) selatan
(d) luar
(e) aktif
(f) riba
(g) tanah
(h) berjual beli
(i) pesaing​

​
14. KETOKOHAN NABI MUHAMMAD SEBAGAI
PEMIMPIN TENTERA

(a) Konsep jihad merupakan perjuangan yang menegakkan

agama Islam yang suci, mempertahankan bangsa dan tanah air
(b) (i) Kesungguhan
(ii) berdedikasi
(c) (i) Dalam Islam, peperangan tidak diizinkan melainkan
setelah orang Islam diancam.
(ii) Selain itu demi mempertahankan agama, umat dan negara.
(d) (i) Perang Badar
(ii) Perang Uhud
(iii) Perang khandak ​
(e) Nabi Muhammad SAW telah membahagikan pasukannya
kepada pemimpin.

15. SUMBANGAN TAMADUN ISLAM KEPADA DUNIA:

POLITIK
a) Nabi Muhammad S.A.W
b) Menegakkan agama dan mentadbir mengikut hukum syariah
c) Cara pemerintahan yang adil kepada semua penduduk
meskipun berbeza agama dan keturunan
d) i) Masyarakat disatukan tanpa mengira agama dan keturunan
ii) Mempunyai tanggungjawab yang sama
iii) Bekerjasama memajukan negara
e) i) Mencapai keputusan mengikut suara ahli yang terbanyak
ii) Diamalkan sejak zaman Nabi Muhammmad S.AW
iii) Bagi menvapai keputusan muafakat.

16. SUMBANGAN TAMADUN ISLAM KEPADA DUNIA:

EKONOMI

(a) Sistem Zakat dan Sistem Wakaf

(b) Sistem mata wang dirham dan perak
(c) Kutipan cukai
(d) Larangan amalan riba
(e) Menegah amalan penindasan
(f) Menggalakkan penghasilan produk bermutu dan melakukan
penyelidikan
(g) Perdagangan mengikut hukum syarak
(h) Menghulurkan bantuan dan bersedekah dan berjimat cermat
17. INSTITUSI BAITULMAL
a) Berfungsi seperti perbendaharaan negara yang mengurus
kewangan untuk pembangunan negara.
b) i) zakat fitrah
ii) zakat harta
- ternakan
- pertanian
- emas
- perak
- barang dagangan
- wang simpanan
c) i) Sedekah
ii) wakaf
iii) wasiat
d) i) Cukai perdagangan
ii) Sumber kekayaan alam
- Cukai harta
- Harta tanpa waris
e) i) Jisyah
ii) ghamimah
iii) kharaj

18. ISLAM MENGANGKAT KEDUDUKAN DAN

MARUAH WANITA
(a) memuliakan
(b) pendidikan, majlis ilmu
(c) Siti Aisyah binti Abu Bakar as Siddiq, periwayat, bertanya
(d) Shafiah binti Abdul Muthalib, berperang, minuman,
merawat

19. TEKNIK PENYELIDIKAN SAINTIFIK

(a) penyelidikan
(b) kertas
(c) kaedah, pengairan
(d) saintifik
20. PUSAT INTELEKTUAL DI CARDOVA TOLEDO,
SEPANYOL
(a) Sains
(b) penterjemahan
(c) ilmu

21. KEMUNCULAN ILMUAN ISLAM

(Rujuk lampiran)
22. SUMBANGAN SENI BINA
a) Masjid Quba
b) i) Mempunyai ruang cahaya untuk keselesaan beribadat
ii) Terdapat ruang memisahkan lelaki dan wanita
iii) Reka bentuk ruang sesuai dengan iklim
setempat
iv) Binaan yang kukuh, selamat dan tahan lama
v) Berunsurkan luahan perasaan, hening dan aman
c) Memastikan laungan azan didengari dari jarak yang jauh
d) Berbentuk tirus dan memuncak tinggi
e) i) Sebagai penanda arah kiblat
ii) Untuk membaca khutbah atau syarahan
​

JAWAPAN OBJEKTIF

1. A 6. C
2. B 7. A
3. A 8. C ​
4. C 9. C
5. D 10. B
​

​
LAMPIRAN
21. KEMUNCULAN ILMUAN ISLAM
Bidang Tokoh Sumbangan
1. Ilmu Sains Al- Battani • Pernah berlayar ke India dan Alam Melayu.
dan Kimia (Albetegnius)

2. Falsafah Al- Biruni • Merupakan tokoh perubatan dan ahli falsafah

yang mashur dengan bukunya al-Qanun
fi al-Tib.

• Ahli falsafah Barat, Albert the Great telah

dipengaruhi oleh karya Ibn Sina.

3. Astronomi Ibn Battuta • Pengasas ilmu algebra.

dan falak
• Pengasas kitab Hisab al-Jabr wa al Muqabalah
yang telah diterjemahkan ke dalam pelbagai
bahasa.

• Terjemahan ke dalam bahasa latin dilakukan

oleh Gerald of Cremona dan dijadikan teks
asas di universiti-universiti di Barat

4. Matematik Jabir bin hayyan • Menghasilkan lebih 270 buah karya mencakupi
(Geber) pelbagai bidang, seperti logik, muzik dan
perubatan.

• Tokoh ilmuan atau pengkaji Eropah seperti

Roger Bacon dan Descartes terpengaruh
dengan idea Al-Kindi.

5. Perubatan Al Kindi • Kajian utama beliau dalam bidang kartografi

(peta) dan geografi.

• Kebanyakan orang Eropah telah belayar dengan

menggunakan peta yang dicipta oleh tokoh
ini.

6. Pelayaran Ibn Sina • Beliau memperkenalkan asas ilmu trigonometri,

(Avicenna) menulis buku astronomi dan mencipta alat
ukuran masa.

7. Geografi Al-Khawarizmi • Menghasilkan sebanyak 80 buah karya

berkaitan bidang perubatan dan kimia.

• Himpunan hasil penulisannya dikenali sebagai

Korpus Jabir. Kebanyakan karyanya
diterjemahkan ke dalam bahasa Latin.

​
​