CUIDEMOS A NUESTRO PLANETA

1. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Grado: 6to Sección: ‘‘A’’

1.2. Profesor: Víctor Jesús Sánchez Lucaña

1.3. Duración: 90 minutos

1.4. Fecha: 29/09/202

1. COMPETENCIAS A EVALUAR:

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Competencias y Instrumento
Área Denominación Desempeños Criterios de evaluación
capacidades de evaluación
Enfoque transversal: Orientación al bien Común/ AMBIENTAL
T Cuidamos a nuestro Gestiona responsablemente - Explica el uso de - Reconoce la Escala de
U planeta el espacio y el ambiente. recursos naturales importancia del valoración
T - Comprende las renovables y no cuidado del planeta
relaciones entre los renovables, y los Tierra nuestra casa
O
elementos naturales y patrones de consumo de grande.
R sociales. su comunidad, y planifica
I - Maneja fuentes de y ejecuta acciones
A información para orientadas a mejorar las
comprender el espacio prácticas para la
geográfico y el ambiente. conservación del
ambiente, en su escuela
y en su localidad
relacionadas al manejo y
uso del agua, la energía,
3R (reducir, reusar y
reciclar) y residuos
sólidos, conservación de
los ecosistemas
terrestres y marinos,
transporte, entre otros,—
teniendo en cuenta el
desarrollo sostenible.
III.- PREPARACION DE LA SESION DE APRENDIZAJE
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?
Organización de los estudiantes GRUPOS DE TRABAJO, lapiceros , reglas, cuaderno de trabajo, mesas limpias,
-Materiales y recursos
educativos
PRODUCTO: Elaboramos afiches para concientizar el cuidado de nuestro planeta.

CRITERIOS DE EVALUACION:
– Reconoce la importancia del cuidado del planeta Tierra nuestra casa grande.
INICIO

NORMAS DE CONVIVENCIA
 Recordamos las siguientes recomendaciones:
 Tener sus materiales educativos
 Mantener la limpieza de nuestro escritorio.
 Leventar la mano para opinar.
Respetar las opiniones de nuestros compañeros
 Observan el siguiente video de “Cuidemos a nuestro planeta” mediante el siguiente link
https://www.youtube.com/watch?v=ObguEcqCeiE
 Dialogan sobre el video observado mediante las preguntas:
  ¿Qué recomendaciones nos dan para cuidar a nuestro planeta?
 ¿Qué haces para cuidar a nuestro planeta?
 ¿Por qué debemos cuidarla?
 ¿Qué pasaría si no cuidamos nuestro planeta?
El reto a lograr el día de hoy es:

CONCIENTIZAMOS SOBRE EL CUIDADO DE NUESTRO PLANETA

 Recordamos las siguientes recomendaciones:

 Mantener la limpieza de nuestro escritorio.
 Participar en las actividades respetando las opiniones de los demás.
 Tener listo los materiales a utilizar.
DESARROLLO

 Participan del juego “Mar, aire y tierra”, para ello siguen las siguiente indicaciones:
o Organiza grupos de 6 integrantes y dirígete con todos al patio de la escuela.
o Traza con tiza dos líneas paralelas para delimitar tres grandes secciones de terreno y escribe en cada uno los
nombres "Tierra" "Aire" y "Mar".
o Indica que mencionarás el nombre de un animal o de una planta, y que deberán ubicarse en la zona que
corresponda según el lugar donde habitan. Por ejemplo, si mencionas la palabra "alga", los estudiantes deberán
saltar y ubicarse en la zona "Mar"; si mencionas la palabra "gato", tendrán que saltar y ubicarse en la zona "Tierra";
etc. Quien se equivoque, abandonará el juego.

 Dialogan sobre el juego realizado mediante las preguntas

 ¿Qué es el aire?, ¿qué es el mar?, ¿qué es el suelo?
 ¿quiénes los habitan?
 ¿es necesario cuidar el ambiente?, ¿por qué?
 ¿Qué pasa con nuestro planeta si no lo cuidamos?
 Se presenta la siguiente pregunta en una tarjeta:

¿Qué podemos hacer para cuidar nuestro planeta?

 _______________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________

 Expresan ideas de cómo cuidar al planeta para evitar que se deteriore por la contaminación.
 Plantean acciones que pueden realizar para el cuidado del planeta Tierra.

 Elaboramos afiches para concientizar al cuidado de nuestro planeta y lo compartimos con la comunidad
educativa.
CIERRE

 Expresan acciones para cuidar nuestro planeta.

Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendimos? ¿Qué debemos hacer para cuidar a nuestro planeta? ¿Qué acciones o actividades
podemos realizar? ¿Para qué sirve lo aprendido?

___________________________ ______________________________________
CORDINADOR DE PRIMARIA PROFESOR: Víctor Jesús Sánchez Lucaña
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

ESCALA DE VALORACIÓN

Competencia: Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.

o Comprende las relaciones entre los elementos naturales y sociales.
o Maneja fuentes de información para comprender el espacio geográfico y el ambiente.
Criterios de evaluación
Reflexiona sobre las Reconoce la importancia del
acciones que dañan a cuidado del planeta Tierra
nuestro planeta y como nuestra casa grande.
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes contrarrestarlo.

superando

superando
Necesito

Necesito
Lo estoy

Lo estoy
Lo logré

Lo logré
ayuda

ayuda
1 ALCCAMARI CHUCTAYA, Wilson Jhampool

2 ARIZACA LUPO, Ruth Gabriela

3 CCAPA TACO, Richard Anderson

4 CHACCA CHUHUAIRO, Royer Samuel

5 CHACCA IMATA, Axsiel Alexander

6 CHACCA SONCCO, Omar Abel

7 CHUCTAYA CHAHUARA, Miguel Ángel

8 CHUCTAYA CHUCHULLO, Carlos Daniel

9 CONDORI TAYPE, Josselyn Nataniell

10 CRUZ CRUZ, Yhanpholl Mychael

11 HILACHOQUE CORDOVA, Lisbeth Eva

12 HUANQQUE CCAPA, Ruth Judith

13 HUANQQUE ILACHOQUE, Dani Alexis

14 HUANQQUE KANA, Víctor Manuel

15 OLLACHICA CUSIHUAMAN, Antony

Emanuel

16 PUMA HACHA, Jefferson Fredi

17 RAMIREZ SULLA, Erick Josmar

18 SURCO CHOQUEPUMA, Camila Lucia

19 SURCO YLACHOQUE, Yeferson Alexander

20 VARGAS ESPERILLA, Maycol Alfredo

21 YAULI ÑUNEZ, Luz Clarita