KISI – KISI PENULISAN SOAL

ULANGAN AKHIR SEMESTER (UAS) GANJIL

2020/2021

Jenis Sekolah : SMP Jumlah Soal : 50 Pilihan Ganda

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas 8 . Semester : Gasal
Kurikulum : K13 Penulis : Andy Nugroho Yusuf
Alokasi waktu : 120 Menit & Muhammad Iqbal Kharis Mawardi

No. Kompetensi Dasar Class Level

Materi Indikator Soal Bentuk Tes No. Soal
Urut (BC) Kognitif
1. 3. 1 Menerapkan fungsi sosial, struktur - Asking and 1. Disajikan dialog rumpang meminta dan memberi L2 PG 1
teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi Giving perhatian, peserta didik dapat melengkapi dialog dengan
interpersonal lisan dan tulis yang Attention tepat.
melibatkan tindakan meminta perhatian, 2. Disajikan dialog yang sama, peserta didik dapat
L2 PG 2
mengecek pemahaman, menghargai melengkapi dialog dengan tepat
kinerja, meminta dan mengungkapkan 3. Disajikan dialog rumpang mengecek pemahaman,
pendapat, serta menanggapinya, sesuai - Checking the peserta didik dapat melengkapi dialog dengan tepat
dengan konteks penggunaannya. understanding 4. Disajikan dialog rumpang mengecek pemahaman, L2 PG 3
peserta didik dapat melengkapi dialog dengan tepat
3.2 menerapkan fungsi sosial, struktur 5. Disajikan dialog meminta dan memberi pendapat,
teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi peserta didik dapat menentukan gambaran umum teks
L2 PG 4
transaksional lisan dan tulis yang dengan tepat
melibatkan tindakan memberi dan 6. Disajikan dialog meminta dan memberi pendapat,
meminta informasi terkait peserta didik dapat menentukan informasi rinci tersurat
keadaan/tindakan/kegiatan/kejadian yang - Telling teks dengan tepat L1 PG 5
dilakukan/terjadi secara rutin atau something 7. Disajikan dialog meminta dan memberi pendapat,
 merupakan kebenaran umum, sesuai what we peserta didik dapat menentukan informasi tersirat teks
dengan konteks penggunaannya. think/Opinion dengan tepat
(Perhatikan unsur kebahasaan simple 8. Disajikan kalimat, peserta didik dapat menentukan
L3 PG 6
present tense) ungkapan pujian kekaguman dengan tepat
9. Disajikan gambar, peserta didik dapat memberikan
pujian dengan tepat.
10. Disajikan kalimat, peserta didik dapat menentukan L3 PG 7
ungkapan pujian kekaguman dengan tepat

- Showing
Appreciation/ L3 PG 8
Compliments

L3 PG 9

L3 PG 10

2. 3.3 Menerapkan fungsi sosial, struktur - Stating 11. Disapkan kalimat rumpang, peserta didik dapat L2 PG 11
teks, dan unsur kebahasaan teks Capability melengkapi kalimat menggunakan modal (can can't)
interaksi transaksional lisan dan tulis dengan tepat
yang melibatkan tindakan memberi dan 12. Disapkan kalimat rumpang, peserta didik dapat
meminta informasi terkait kemampuan melengkapi kalimat menggunakan modal (can can't) L2 PG 12
dan kemauan,melakukan suatu tindakan, dengan tepat
sesuai dengan konteks penggunaannya. 13. Disajikan sebuah gambar, peserta didik dapat
(Perhatikan unsur kebahasaan can,will) - Stating menentukan kalimat sesuai dengan gambar dengan tepat
Willingness 14. Disajikan sebuah dialog rumpang peserta didik dapat L2 PG 13
melengkapi kalimat dengan tepat
15. Disajikan sebuah dialog rumpang peserta didik dapat
melengkapi kalimat dengan tepat
L2 PG 14
16. Disajikan sebuah dialog peserta didik dapat
menentukan gambaran umum teks dengan tepat
17. Disajikan sebuah dialog yang sama, peserta didik L2 PG 15
dapat menentukan informasi rinci tersurat dengan tepat
18. Diapkan dialog yang sama, peserta didik digat
menentukan informasi tersirat dengan tepat L2 PG 16
19. Disajikan kata acak, peserta didik dapat menyusun
menjadi kalimat bermakna dengan tepat
L2 PG 17
20. Disapkan kata acak peserta didik dapat menywan
menjadi kalimat bermakna dengan tepat

L2 PG 18

L2 PG 19

L2 PG 20
3. 3.4 Menerapkan fungsi sosial, struktur - Asking and 21. Disajikan kalimat rumpang, peserta didik dapat L2 PG 22
teks, dan unsur kebahasaan teks giving melengkapi menggunakan modal dengan tepat.
interaksi interpersonal lisan dan tulis suggestion 22. Disajikan kalimat rumpang, peserta didik dapat
yang melibatkan tindakan menyuruh, melengkapi menggunakan modal dengan tepat.
mengajak, meminta ijin, serta 23. Disajikan pernyataan, peserta didik dapat L2 PG 22
menanggapinya, sesuai dengan konteks memberikan masukan dengan tepat
penggunaannya 24. Disajikan pernyataan, peserta didik dapat
memberikan saran dengan tepat
3.5 Menerapkan fungsi sosial, struktur 25. Disajikan sebuah dialog, peserta didik dapat L2 PG 23
teks, dan unsur kebahasaan teks - Stating menentukan informasi rinci/tersurat dengn tepat
interaksi transaksional lisan dan tulis Obligation 26. Disajikan sebuah dialog yang sama, peserta didik
Expression L2 PG 24
yang melibatkan tindakan memberi dan dapat menentukan informasi tersurat rinci dengan tepat
meminta informasi terkait keberadaan 27. Disajikan dialog, peserta didik dapat menentukan
orang, benda, binatang, sesuai dengan rujukan kata dengan tepat. L2 PG 25
konteks penggunaannya. (Perhatikan 28. Disajikan dialog yang sama, peserta didik dapat
unsur kebahasaan there is/are). menemukan informasi tersirat dengan tepat.
29. Disajikan kalimat rumpang, peserta didik dapat L2 PG 26
- There is and melengkapi kalimat menggunakan frasa eksistensi: there
there are is/are dengan tepat.
30. Disajikan kalimat interogatif rumpang, peserta didik L2 PG 27
dapat melengkapi menggunakan frasa eksistensi (there
is/are) dengan tepat.
L2 PG 28
 L2 PG 29

L2 PG 30
4. 3.6 Menerapkan fungsi sosial, struktur - Expression of 31. Disajikan sebuah dialog tentang ajakan, peserta L2 PG 31
teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi Invitation didik dapat menentukan informasi inci/tersurat dengan
transaksional lisan dan tulis tepat
yang melibatkan tindakan memberi dan 32. Disajikan sebuah dialog tentang ajakan, peserta
meminta informasi terkait keharusan, didik dapat menentukan informasi inci/tersurat dengan L2 PG 32
larangan, dan himbauan, sesuai dengan - Giving tepat
konteks penggunaannya. (Perhatikan Instruction/Im 33. Disajikan suatu kalimat/pernyataan, peserta didik
unsur kebahasaan must, should) perative dapat menyusun kalimat imperative dengan tepat
34. Disajikan gambar, peserta didik dapat menyusun L2 PG 33
kalimat imperative dengan tepat.
35. Disajikan suatu kalimat/pernyataan, peserta didik
dapat menyusun kalimat imperative dengan tepat L2 PG 34
- Asking and 36. Disajikan suatu kalimat/pernyataan, peserta didik
Giving dapat menyusun kalimat larangan /prohibition dengan
Permission tepat.
37. Disajikan sebuah dialog tentang meminta izin, L2 PG 35
peserta didik dapat menentukan informasi tersirat
dengan tepat.
38. Disajikan sebuah dialog tentang meminta izin, L2 PG 36
peserta didik dapat menentukan informasi tersurat
dengan tepat.
39. Disajikan kata acak, peserta didik dapat menyusun
menjadi kalimat bermakna dengan tepat. L2 PG 37
40. Disajikan kalimat rumpang, peserta didik dapat
melengkapi kalimat dengan tepat.
 - Greeting Card
L2 PG 38
41. Disajikan sebuah kartu ucapan selamat, peserta didik
dapat menentukan informasi tersirat dengan tepat.
- Materi 42. Disajikan kartu ucapan selamat, peserta didik dapat L2 PG 39
Existence of menentukan rujukan kata yang tepat.
things and people
43. Disajikan kartu ucapan selamat, peserta didik dapat
melengkapi kalimat rumpang menggunakan kata kerja L2 PG 40
dengan tepat.
44. Disajikan kartu ucapan yang sama, peserta didik
3.7 Membandingkan fungsi sosial, dapat menentukan makna kata dengan tepat.
struktur teks, dan unsur kebahasaan - Quantifier 45. Disajikan kalimat pernyataan dari gambar, peserta
beberapa teks khusus dalam bentuk didik dapat menentukan informasi possesive dengan
greeting card, dengan memberi dan tepat tepat. L2 PG 41
meminta informasi terkait dengan hari- 46. Disajikan kalimat rumpang, pesert didik dapat
hari spesial, sesuai dengan konteks melengkapi kalimant menggunakan quantifier dengan
penggunaannya. tepat.
L2 PG 42
47. Disajikan kaliasat rampang dan gambar, peserta
didik dapat melengkapi kalimat menggunakan quantifier
dengan tepat.
48. Disajikan kalimat rumpang, peserta didik dapat
melengkapı kalimat menggunakan quantifier dengan L2 PG 43
tepat.
49. Disajikan sebuah gambar, peserta didik dapat
menentukan informasi tersurat rinci dengan tepat. L2 PG 44

50. Disajikan gambar yang sama, peserta didik dapat

mnemukan makna frasa eksistensi dengan tepat.
 L2 PG 45

L2 PG 46

L2 PG 47

L2 PG 48

L2 PG 49

L2 PG 50

100

Nilai = Jumlah skor yang diperoleh X 100

100
Pilihan Ganda = 50 soal X 2 poin = 100