SELAMAT DATANG DI APLIKASI PEMBU

SOAL DAN ANALISIS BUTIR SO

MASUK KE APLIK
SI PEMBUATAN KISI-KISI SOAL, KARTU
BUTIR SOAL PILIHAN GANDA

K KE APLIKASI
 MENU
NO NAMA SISWA
1 ABDUL AZIZ ALFARIZI
2 ADI RIZQI AULIA
3 AGUNG FATURAHMAN
4 AL-AZIZ FEBRYYANSHAH BTR
5 ALYA HAYATI NUFUS
6 ANGGA SAPUTRA
7 AULIA NUGRAHANI
8 DEWI SINTA WATI
9 ELSA LIANA AGUSTIN
10 ESTY AZZAHRA REDIANDINI
11 FAVIAN ALI SURYO PRASETIO
12 GHAFIRATI AZKYA
13 HAYUM RUMALEAN
14 ILHAM MUHAMAD FAZRI
15 KEZIA ANDITHA MAHARANI
16 KIRANA CHANDRADITIA
17 LUQMAN MAULANA PRATOMO
18 MOCHAMAD FAZLE MAWLADI
19 MUHAMMAD HAIKAL AMIR
20 MUKHAMAD RAFFIE S
21 NADYA ANINDA PUTRI
22 NAJWA MALIKA NURAZIZAH
23 NAYA NIZAR AL NIKA
24 PUTRI AULIA
25 RAFAEL FEBRIANO TUHUMURY
26 RAHMADINA OKTAYASIMA
27 RAKHA GIFFARI DANISWARA
28 RAYHAN AYATURRAHMAN
29 RICKY RIANSYAH NURUL FIQRI
30 RIS AHMAD SAHTIRI
31 RIZKI APRISAL
32 SALWA AULIA RAHMADHANI
33 SHAVIRA GADIS SUSANTO
34 SUCI MUTIARA RAMADHANI
35 YAUMIL MUDZAMIL AKBAR
36
37
38
39
40
KISI KISI PILIHAN GANDA
PILIHAN
NO. Kriteria
No. KOMPETENSI MATERI INDIKATOR INDIKATOR SOAL RUMUSAN BUTIR SOAL KUNCI
SOAL Soal
A B C D E

Menyusun teks interaksi transaksional lisan
dan tulis yang melibatkan tindakan memberi
1 dan meminta informasi terkait hubungan
sebab akibat, dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
Menyusun teks interaksi transaksional lisan
dan tulis yang melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi terkait hubungan
sebab akibat, dengan memperhatikan
2 2
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
So ....that ...; Such .....that ....
So ....that ...; Such .....that …
 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan
 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis
tulis yang melibatkan tindakan memberi dan yang melibatkan tindakan memberi dan meminta She is ………… hard working animator that she
meminta informasi terkait hubungan sebab akibat informasi terkait hubungan sebab akibat, dengan 1 C3 never give up improving her skills and always so such that so that such a too B
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur ask for critiques.
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan
tulis yang melibatkan tindakan memberi dan  Menyusun teks interaksi transaksional lisan
meminta informasi terkait hubungan sebab akibat dan tulis yang melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi terkait hubungan
C3 He…………… talented that he has became a
sebab akibat, dengan memperhatikan fungsi presenter, movie actor and fashion designer.
is so so such that such a so that B
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
yang benar dan sesuai konteks

Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan teks interaksi
3 transaksional lisan dan tulis yang
melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait hubungan sebab akibat
Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan beberapa teks
deskriptif lisan dan tulis dengan memberi
dan meminta informasi pendek dan
sederhana terkait orang, benda dan tempat
sesuai dengan konteks penggunaannya
4 memberi dan meminta informasi pendek dan
So ....that ...; Such .....that ....
Descriptive Text
 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang digunakan dalam teks  Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan Because she speaks so fast, I can not She speaks too fast, She speaks so fast She is such a fast She such fast speak She speak so fast
tersebut unsur kebahasaan yang digunakan dalam teks 3 C3 understand her. so she can that I can not speaking that I can that I can not that I can not B
tersebut What does it mean? understand her understand her not understand her understand her understand her
 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks dan
unsur bahasa dalam teks mengenai memberi dan This building is the primary residence of the
meminta informasi pendek dan sederhana terkait Emperor of Japan. It is a large park-like area
orang, benda dan tempat sesuai dengan konteks located in the Chiyoda ward of Tokyo and
penggunaannya contains buildings including the main palace, the
private residences of the Imperial Family, an
 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks
archive, museums and administrative offices.
dan unsur bahasa dalam teks mengenai
4 C1 It is built on the site of the old Edo Castle. The
total area including the gardens is 1.15 square
D
sederhana terkait orang, benda dan tempat
sesuai dengan konteks penggunaannya kilometres. The castle itself is surrounded by
water. During the height of the 1980s Japanese
property bubble, the palace grounds were
valued by some to be more than the value of all
of the real estate in the state of California.
Which picture is described in the text?

Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan So ....that ...; Such .....that ....  Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan teks interaksi unsur kebahasaan yang digunakan dalam teks  Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan
5 transaksional lisan dan tulis yang tersebut unsur kebahasaan yang digunakan dalam teks 5 C4 The meteor storm was ………… beautiful,
………… I watched it all nights.
Such, that So, that Such a, that So, such Such, so B
melibatkan tindakan memberi dan meminta tersebut
informasi terkait hubungan sebab akibat
Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, Recount Text  Menganalisis fungsi sosial, struktur teks dan
dan unsur kebahasaan beberapa teks unsur kebahasaan tentang teks recount  Menganalisis fungsi sosial, struktur teks dan
6 6 C4 What can we infer from the text? The Dutch took Maluku
Pattimura
from thewas
British
born in
Pattimura
a nationalist
was Thomas
family
executedMatulessy
to stop Pattimura
the
joined
rebellion
the
was
British
declared
armythe
to fight
leader
theofDutch C
the Maluku people by Soeharto
recount lisan dan tulis unsur kebahasaan tentang teks recount

Memahami ,menerapkan, Narrative Text  Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan
menganalisis pengetahuan faktual, unsur kebahasaan pada teks naratif sederhana,
konseptual, prosedural berdasarkan rasa sesuai dengan konteks penggunaannya
ingintahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan  Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan
7 7 C4 From the text we can infer that ….... The citizens were afraid
Virat
of the
singh
dog
was killed The
by his
dogpeople
was actually
Thethe
people
king’s
loved
childthe
Nobody
dog more
camethan
to the
the
king’s Dit was far
king funeral because
humaniora dengan wawasan unsur kebahasaan pada teks naratif
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian

Memahami ,menerapkan, Narrative Text  Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan
menganalisis pengetahuan faktual, unsur kebahasaan pada teks naratif sederhana,
konseptual, prosedural berdasarkan rasa sesuai dengan konteks penggunaannya
ingintahunya tentang ilmu pengetahuan,  Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks,
8 teknologi, seni, budaya, dan dan unsur kebahasaan pada teks naratif 8 C1 The citizens abandoned the king .......... he died when before while until whenever A
humaniora dengan wawasan sederhana
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian

Mengungkapkan makna dalam percakapan Asking Advice  Memahami tindak tutur menasehati, meminta
transaksional (to get things done) dan dan memberi saran  Memahami tindak tutur menasehati, In the dialogue above, Mawar is asking for
9 interpersonal (bersosialisasi) resmi dan 9 C1 advice curiosity agreement permission information A
meminta dan memberi saran Putri's ..........
berlanjut (sustained)
Menyusun teks interaksi transaksional, lisan Past Continous  Menyusun teks lisan dan tertulis mengenai
dan tulis, pendek dan sederhana, yang memberi dan meminta informasi terkait kejadian di
melibatkan tindakan unsur dan meminta waktu lampau sesuai dengan konteks  Menyusun teks lisan dan tertulis mengenai
10 memberi dan meminta informasi terkait 10 C3 From the dialogue we know that Nita wanted to
informasi terkait keadaan/tindakan/ penggunaannya. know if Aslan .......... when she called him.
sleeps slept was sleeping has been sleeping had been sleeping C
kegiatan/ kejadian yang dilakukan/terjadi di kejadian di waktu lampau
waktu lampau
Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, Announcement  Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks dan
dan unsur kebahasaan beberapa teks unsur bahasa dalam teks mengenai  Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks
11 khusus dalam bentuk pemberitahuan pemberitahuan (announcement) dan unsur bahasa dalam teks mengenai 11 C1 What is the topic of the announcement
The presentation
above? of the Fairmount Community
ow to beHealth
a councilperson
Plan The invitation of gathering
Virginia Commonwealth
Celebrating
university A
students’ ideas and visions
(announcement), pemberitahuan (announcement)
Menyusun teks interaksi interpersonal lisan Ungkapan memuji  Memberi ucapan selamat dengan
dan tulis sederhana yang melibatkan menggunakan struktur teks dan unsur  Mengkomunikasikan teks tulis dan lisan Yes, that's right ….... He never ignores our I prided myself on his His pride would not I'm too proud to have He is a profile of a
12 tindakan memberikan ucapan selamat kebahasaan yang tepat sesuai dengan konteks 12 C3 I'm proud of him A
tentang ucapan selamat dan responnya advice and always studies hard. success let him down been successful successful student
bersayap (extended) penggunaan
Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks Detail Question  Mengidentifikasikan topik dialog secara tepat
dan unsur kebahasaan dalam teks What is the most possible place where Susi is
13 mengenai niat melakukan sesuatu  Mengidentifikasikan topik dialog secara tepat 13 C1 a hall her home the office her school a meeting room D
talking to her father?
tindakan/kegiatan
 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks Detail Question  Mengidentifikasikan topik dialog secara tepat
dan unsur kebahasaan dalam teks
14 mengenai niat melakukan sesuatu  Mengidentifikasikan topik dialog secara tepat 14 C1 What are the speakers going to do? To stay at home To see Noah showTo arrange their free time To come to their friend's house C
To watch Noah at home
tindakan/kegiatan
Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks  Detail Question  Mengidentifikasikan topik dialog secara tepat
dan unsur kebahasaan dalam teks
15 mengenai niat melakukan sesuatu  Mengidentifikasikan topik dialog secara tepat 15 C1 Where does the dialogue take place? In the principle’s room At office In the library In the classroom In the teachers’ room C
tindakan/kegiatan
Menyusun teks interaksi interpersonal lisan  Expression of Surprise/Shocked  Peserta didik dapat mengidentifikasikan
dan tulis sederhana yang melibatkan Mengidentifikasikan jenis ungkapan yang What is the appropriate sentence to fill the gap
16
digunakan untuk menyatakan rasa terkejut
jenis ungkapan yang digunakan untuk 16 C1
above? That's too bad! I can’t believe this! You could do much better! I can’t trust you How bad it is! B
tindakan ungkapan terkejut menyatakan rasa terkejut
Membuat pesan-pesan pendek, petunjuk  Jumbled words
 Kata-kata dipilih dengan tepat dan dirangkai  Menyusun kalimat acak sehingga menjadi Arrange the sentences above based on the
17 dan daftar dengan pilihan kata, ejaan dan
menjadi pesan pendek, petunjuk atau daftar paragraf yang padu
17 C3
appropriate procedural text ...........
1–3–5–4–2 1–3–5–2–4 1–3–4–5–2 3–1–5–4–2 3–5–1–4–2 A
tata tulis yang berterima
Membuat pesan-pesan pendek, petunjuk  Jumbled words
Arrange the sentences above based on the
dan daftar dengan pilihan kata, ejaan dan  Kata-kata dipilih dengan tepat dan dirangkai  Menyusun kalimat acak sehingga menjadi appropriate procedural text 3–4–5–2–7–6– 3–4–5–2–7–1– 3–5–4–2–7–6– 3–5–4–2–7–1– 5–3–4–2–7–1–
18 tata tulis yang berterim menjadi pesan pendek, petunjuk atau daftar paragraf yang padu
18 C3
............. 1 6 1 6 6 C

Memahami kata-kata dan istilah asing serta  Cloze

kalimat sederhana berdasarkan rumus Ibn Sina's first appointment was that of
physician to the emir, Nuh II, who owed him his
 Menggunakan kosakata yang tepat pada bagian  Peserta didik dapat menggunakan kosakata recovery from a (1)........illness (997).
19
teks yang rumpang yang tepat pada bagian teks yang rumpang
19 C3 dangerous rare benevolent malevolent mischief A
Which of these following words is appropriate
to fill the gap above?

Memahami kata-kata dan istilah asing serta Preposition

kalimat sederhana berdasarkan rumus
The pay was small, however, so Ibn Sina
wandered from place to place (2)…….. the
 Peserta didik dapat menggunakan kata districts of Nishapur and Merv to the borders of
 Menggunakan kata depan yang tepat pada
20
bagian teks yang rumpang
depan yang tepat pada bagian teks yang 20 C3 Khorasan, seeking an opening for his talents. through during throughout for by A
rumpang
Which of these following prepositions is
appropriate to fill the gap above?

Memahami kata-kata dan istilah asing serta Part of Speech

kalimat sederhana berdasarkan rumus Finally, at Gorgan, near the Caspian Sea, Ibn
Sina met with a friend, who bought a dwelling
 Peserta didik dapat menggunakan kata near his own house in which Ibnu Sina (3)…… on
 Menggunakan kata berdasarkan kelas kata yang
21
tepat pada bagian teks yang rumpang
berdasarkan kelas kata yang tepat pada bagian 21 C3 logic and astronomy Lecture Lecturer Lecturing Lectured Lectureship D
teks yang rumpang
Which of these following words is appropriate
to fill the gap above?

Menangkap makna secara kontekstual News Item

terkait fungsi sosial, struktur teks dan unsur The government People became
 Memahami informasi dari berbagai sumber The railway was protest would be Police would close
22 kebahasaan teks news item lisan dan untuk memahami isi teks news item
 memahami isi teks news item 22 C1 What happened after the incident?
closed held the case
would take action. afraid to take the B
tulisan train
Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, Announcement
dan unsur kebahasaan beberapa teks To announce the
 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks dan  Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks To invite the staff of To tell Nigeria about
khusus dalam bentuk pemberitahuan To announce the Consulate General of
unsur bahasa dalam teks mengenai dan unsur bahasa dalam teks mengenai To inform public the Consulate the Veteran's Day
23 (announcement), pemberitahuan (announcement) sesuai dengan pemberitahuan (announcement) sesuai
23 C1 What is the purpose of the text?
holidays in Nigeria
Veteran's Day
General of Nigeria to hold by the United
Nigeria closing due E
celebration to the US Veteran’s
konteks penggunaannya. dengan konteks penggunaannya. the White House States of America
Day
Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, Descriptive Text
dan unsur kebahasaan beberapa teks The colour of the bag is black. It does not have
deskriptif lisan dan tulis dengan memberi any picture on it. It has two straps to be worn
 Peserta didik dapat menjelaskan gambar
24 dan meminta informasi pendek dan  Menjelaskan gambar yang disajikan pada soal
yang disajikan pada soal
24 C2 on shoulders. There is no zip in front of the bag. A
sederhana terkait orang, benda dan tempat Which one of these pictures is appropriate
sesuai dengan konteks penggunaannya based on the description above?

Membuat pesan-pesan pendek, petunjuk Jumble words

dan daftar dengan pilihan kata, ejaan dan Time-wrinkle-in-A-is-of-beauty-the eye-the
tata tulis yang berterima beholder-in A wrinkle beauty is A wrinkle time is in A wrinkle of the eye A wrinkle beholder is A wrinkle of the eye
 Kata-kata dipilih dengan tepat dan dirangkai  Menyusun kalimat acak sehingga menjadi
25
menjadi pesan pendek, petunjuk atau daftar paragraf yang padu
25 C3 time in the eye of beauty of the eyes is time beauty beauty time of the is time beauty C
Please arrange the jumble words into a good beholder beholder beholder eye beholder
caption!
Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan beberapa teks Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur only the son of
Memahami fungsi sosial, struktur teks dan one of Indonesian
26 recount lisan dan tulis Recount Text bahasa dalam teks recount sesuai dengan
unsur kebahasaan tentang teks recount
26 C2 According to text who is Muhammad Yamin?
national heroes
Tuanku Oesman a doctor a lecturer a nobleman A
konteks penggunaannya. Gelar Baginda Khatib

Merespon makna dalam percakapan

transaksional (to get things done) dan
interpersonal (bersosialisasi)
resmi dan berlanjut (sustained) secara Amina : It’s nearly school holiday. What are
akurat, lancar, dan berterima yang you going to do?
Menggunakan tindak tutur menyampaikan Menggunakan tindak tutur menyampaikan I think I am going to What do you think
27 menggunakan ragam bahasa lisan dalam Giving Opinion pendapat. pendapat. 27 C3 Marta : ……………
Bandung I don’t know yet It’s a secret about holiday? We will move A
konteks kehidupan sehari-hari dan Amina : Have a nice holiday!
melibatkan tindak tutur: menyampaikan Marta : Thank you.
pendapat, meminta pendapat, menyatakan
puas dan menyatakan tidak puas.

Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur
dan unsur bahasa dalam teks recount Memahami fungsi sosial, struktur teks dan What is Muhammad Yamin specialization in
28 Recount Text bahasa dalam teks recount sesuai dengan
unsur kebahasaan tentang teks recount
28 C2
1942?
cooking private law writing history poetry B
sesuai dengan konteks penggunaannya. konteks penggunaannya.
 Mengungkapkan makna dalam percakapan
transaksional (to get things done) dan Woman : What do you think of my appearance.
interpersonal (bersosialisasi) resmi dan Do I look okay?
berlanjut (sustained) Man : Well, yes but it will be more elegant if
Mengungkapkan tindak tutur menasehati, Mengungkapkan tindak tutur menasehati, The man’s complaint The woman’s
29 Giving Advice
meminta dan memberi saran meminta dan memberi saran
29 C3 you wear a long black dress. The woman’s dress The elegant woman The man’s black dress
about the woman appearance E
Woman : Alright.

What is the dialogue about?

Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan

unsur kebahasaan teks interaksi
Man : Hi Ira, congratulations on your
interpersonal lisan dan tulis yang
promotion. It’s nice to know that you’ll be the
melibatkan tindakan memberikan ucapan
new branch manager of this Bank. When are
selamat dan memuji bersayap (extended),
you going to Samarinda?
serta menanggapinya, sesuai dengan
Woman : Reyhan, what a good friend you are. The woman moved The man got a The woman The woman got a
konteks penggunaannya Menentukan fungsi sosial, struktur teks, unsur Menentukan fungsi sosial, struktur teks, unsur The man felt happy
30 Expression of Congratulation
kebahasaan ucapan selamat kebahasaan ucapan selamat
30 C3 Thank you very much for your support and
to meet the woman
to a new bank in promotion to be a supporter the man to better position in her E
supposed to go to Samarinda before November Samarinda branch manager be a branch manager office
15 this year.
Man : Good luck then.

Why did the man congratulate the woman?

Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur
Memahami fungsi sosial, struktur teks dan Scored goals to Real Won FA Cup Got payment of $131 Paid $12 million
31 dan unsur bahasa dalam teks recount Recount Text bahasa dalam teks recount sesuai dengan
unsur kebahasaan tentang teks recount 31 C2 What was Ronaldo action for MU in year 2004? Signed new contract Madrid Championship million for his service C
sesuai dengan konteks penggunaannya. konteks penggunaannya.
Memahami kata-kata dan istilah asing serta
kalimat sederhana berdasarkan rumus “After a stint with Nacional da liha da Madeira,
he signed with Sporting
32 Vocabulary Menggunakan kosakata yang tepat Menggunakan sinonim kata yang tepat 32 C3 Portugal in 2001.” (Paragraph 3) Participated Went Followed Joined Wrote D
The italic word can be replaced by .......

Memahami, mengidentifikasi, menganalisis

Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur Memahami fungsi sosial, struktur teks dan shopping with the writer and his my friend and his
33 fungsi sosial, struktur teks dan unsur Narrative Text
bahasa tentang narrative text unsur bahasa tentang narrative text
33 C2 The text above is about ….......... an embarrassing day
mother friend motorcycle
a beautiful day C
bahasa tentang narrative text
Memahami, mengidentifikasi, menganalisis
Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur Memahami fungsi sosial, struktur teks dan The writer couldn't contact his friend because his cell phone was he was in the parking he went home his friend was still
34 fungsi sosial, struktur teks dan unsur Narrative Text
bahasa tentang narrative text unsur bahasa tentang narrative text
34 C2
…........
he went home alone
broken area together choosing a shirt B
bahasa tentang narrative text
Memahami, mengidentifikasi, menganalisis the writer's friend the writer and his the writer and his store his friend
fungsi sosial, struktur teks dan unsur Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur Memahami fungsi sosial, struktur teks dan From the story above we can conclude that the writer couldn't
35 Narrative Text
bahasa tentang narrative text unsur bahasa tentang narrative text
35 C2
there was a problem because ............ contact his friend
was in the clothes friend couldn't ride friend decided to go couldn’t contact the A
bahasa tentang narrative text section the motorcycle to the department writer

Menyusun teks lisan untuk mengucapkan Menyusun teks lisan dengan tema kalimat menyusun teks lisan dengan tema kalimat Has asked – Would Had asked- Would
36 dan merespon kalimat dan ungkapan Conditional Sentence
pengandaian pengandaian.
36 C3 If Budi ........me, I ...... emailed the documents Has ask – Would have Had asked – Would
have have
Has asked- Would D
pengandaian, dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan, yang benar dan sesuai konteks
Menyusun teks lisan untuk mengucapkan
dan merespon kalimat dan ungkapan
pengandaian, dengan memperhatikan Menyusun teks lisan dengan tema kalimat menyusun teks lisan dengan tema kalimat If our team had ........ the match, they would
37 fungsi sosial, struktur teks, dan unsur Conditional Sentence pengandaian pengandaian. 37 C3 have ..... up in the league. Won – Moved Win – Move Win – Moved Won - Move Winned – Moved A
kebahasaan, yang benar dan sesuai
konteks
Menyusun teks lisan untuk mengucapkan
dan merespon kalimat dan ungkapan
pengandaian, dengan memperhatikan Menyusun teks lisan dengan tema kalimat menyusun teks lisan dengan tema kalimat If they had taken him to hospital earlier,
38 fungsi sosial, struktur teks, dan unsur Conditional Sentence
pengandaian pengandaian.
38 C3
he ..........
would have die have died would have died haven’t died wouldn't have died E
kebahasaan, yang benar dan sesuai
konteks
menjelaskan fungsi sosial, membedakan
struktur text dan menentukan unsur
kebahasaan, serta menyusun dan menunjukan fungsi sosial, struktur text dan unsur
menunjukan fungsi sosial, struktur text dan
39 mengkreasikan teks khusus dalam bentuk Poster kebahasaan, serta menyusun dan mengkreasikan
unsur kebahasaan dari poster 39 C2 What is the topic of the poster? Safety Environment Sport Art Health B
poster, brosur, leaflet, banner, dan pamflet, teks khusus dalam bentuk poster
dengan memberi dan meminta informasi
terkait promosi barang/jasa

Memahami makna teks fungsional pendek

Memahami makna dalam teks lisan fungsional
dan monolog berbentuk reports, narrative, monolog pendek secara akurat, lancar dan Memahami makna teks fungsional pendek dan the facilities in
40 dan analytical exposition dalam konteks Monologue text
berterima dalam berbagai konteks kehidupan monolog
40 C2 The two students are discussing ........
school
their homework their uniform their friends C
kehidupan sehari-hari. sehari-hari. their family

Memahami makna teks fungsional pendek

Memahami makna dalam teks lisan fungsional
dan monolog berbentuk reports, narrative, He didn't mind
monolog pendek secara akurat, lancar dan Memahami makna teks fungsional pendek dan He would not obey He didn't care of the He didn't like
41 dan analytical exposition dalam konteks Monologue text
berterima dalam berbagai konteks kehidupan monolog
41 C2 The boy said that he agreed with the new rule in He was not annoyed the rule rule. wearing a cap and tie
wearing a cap and E
kehidupan sehari-hari. his school. tie.
sehari-hari.
Which statement shows his agreement?
Memahami makna teks fungsional pendek
Memahami makna dalam teks lisan fungsional
dan monolog berbentuk reports, narrative, monolog pendek secara akurat, lancar dan Memahami makna teks fungsional pendek dan have a high spirit to solve their own care for their
42 dan analytical exposition dalam konteks Monologue text
berterima dalam berbagai konteks kehidupan monolog
42 C2 The boy believed that all students would .............
study problems environment
follow the new rule feel uncomfortable D
kehidupan sehari-hari. sehari-hari.
Menyusun teks lisan untuk mengucapkan
dan merespon kalimat dan ungkapan
pengandaian, dengan memperhatikan He don't wake up, so He doesn't wake up, He didn't wake up, He didn't wake up,
Menyusun teks lisan dengan tema kalimat Menyusun dan mengungkapkan teks lisan He wake up earlier,
43 fungsi sosial, struktur teks, dan unsur Conditional Sentence
pengandaian dengan tema kalimat pengandaian.
43 C3 he don't go with so he doesn't go with so he doesn't go with so he didn't go with
so he go with Giant D
Suneo would have gone with Giant if he had Giant. Giant Giant Giant.
kebahasaan, yang benar dan sesuai
waken up.
konteks
The real situation of the condition above is ………
 Menyusun teks lisan untuk mengucapkan
dan merespon kalimat dan ungkapan
pengandaian, dengan memperhatikan I didn't know his I don't know his I didn't know his I don't know his
Menyusun dan mengungkapkan teks lisan I know his number so
44 fungsi sosial, struktur teks, dan unsur Conditional Sentence Menyusun teks lisan dengan tema kalimat pengan
dengan tema kalimat pengandaian.
44 C3 number so I didn't number so I don't number so I don't number so I didn't
I call him B
If I knew his phone number, I would call him call him call him call him call him.
kebahasaan, yang benar dan sesuai
immediately.
konteks
The real situation of the condition above is .......
Mengungkapkan makna dalam percakapan
transaksional (to get things done) dan Mengungkapkan tindak tutur menasehati, Mengungkapkan tindak tutur menasehati, Make themselves
45 interpersonal (bersosialisasi) resmi dan Giving Advice
meminta dan memberi saran meminta dan memberi saran
45 C3
crazy
Come late to school Call the teacher Hope and pray Miss the first lesson C
berlanjut (sustained) What is the best solution they have?
membandingkan fungsi sosial, struktur
teks,dan unsur kebahasaan beberapa teks membandingkan fungsi sosial beberapa teks membandingkan fungsi sosial beberapa teks
khusus dalam bentuk iklan dengan memberi khusus dalam bentuk iklan dengan memberi dan khusus dalam bentuk iklan dengan memberi
46 danmeminta informasi terkait produk dan Advertisement
meminta informasi terkait produk dan jasa,sesuai dan meminta informasi terkait produk dan
46 C2 Company for sale Office equipment Job vacancy Entertainment Guide Stationary and office C
jasa,sesuai dengan konteks dengan konteks penggunaannya jasa
penggunaannya
In which section would you likely read the ad?
menangkap makna secara
kontekstualterkait fungsi sosial, struktur menangkap makna secara kontekstual terkait
menangkap makna secara kontekstual terkait
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
47 teks, dan unsurkebahasaan teks khusus Advertisement
teks khusus dalam bentuk iklan, pendek dan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur 47 C2 Salesman Wholesaler Accountant Office staff Director assistant C
dalam bentuk iklan, pendek dan sederhana, kebahasaan teks khusus dalam bentuk iklan
terkait produk dan jasa sederhana, terkait produk dan jasa
What position is offered in the advertisement?
menangkap makna secara
kontekstualterkait fungsi sosial, struktur menangkap makna secara kontekstual terkait
menangkap makna secara kontekstual terkait A statement of
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan Experience in A statement of salary A prove of knowing A statement of
48 teks, dan unsurkebahasaan teks khusus Advertisement
teks khusus dalam bentuk iklan, pendek dan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur 48 C2 Apply with curriculum vitae to Mrs. Barton. managing a company wanted about stationary responsibility
education and work A
dalam bentuk iklan, pendek dan sederhana, kebahasaan teks khusus dalam bentuk iklan What information should the applicant include experience
terkait produk dan jasa sederhana, terkait produk dan jasa
in it?
Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan beberapa teks Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan To inform Habib and To remind Habib and To ask Habib and To suggest Mr.
Mengidentifikasi fungsi sosial dalam bentuk To assign Mr. Fathur
49 khusus dalam bentuk surat pribadi Letter unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam
surat pribadi
49 C1 Kevin about Mr. Kevin to submit their Kevin to prepare Fathur to wait in
to be on time B
bentuk surat pribadi Fathur’s message tasks white envelopes room 307
What is the purpose of the message?
Membedakan fungsi sosial, struktur teks,
Habib and Kevin, don’t forget to submit your
50 dan unsur kebahasaan beberapa teks Vocabulary - Letter Menggunakan kosakata yang tepat Menggunakan sinonim kata yang tepat 50 C3 assignments Look at Search for Make up Hand in turn into D
khusus dalam bentuk surat pribadi
The underlined word means....

Guru Mata Pelajaran

Putri Lestari Iskandar, M. Pd

M KISI-KISI URAIAN

No. KOMPETENSI

Menunjuk-kan jenis dan persebaran

sumber daya alam serta
pemanfaatannya untuk kegiatan
ekonomi di lingkungan setempat
1
Menunjuk-kan jenis dan persebaran
sumber daya alam serta
pemanfaatannya untuk kegiatan
ekonomi di lingkungan setempat
2
Menunjuk-kan jenis dan persebaran
sumber daya alam serta
pemanfaatannya untuk kegiatan
ekonomi di lingkungan setempat
3
Menunjuk-kan jenis dan persebaran
sumber daya alam serta
pemanfaatannya untuk kegiatan
ekonomi di lingkungan setempat
4
Menghargai keragaman suku bangsa
dan budaya setempat
5 (kabupaten/kota, provinsi)
Menghargai keragaman suku bangsa
dan budaya setempat
6 (kabupaten/kota, provinsi)
Menghargai keragaman suku bangsa
dan budaya setempat
7 (kabupaten/kota, provinsi)

Menghargai keragaman suku bangsa

dan budaya setempat
(kabupaten/kota, provinsi)
8

Menghargai keragaman suku bangsa

dan budaya setempat
(kabupaten/kota, provinsi)
9
 Menghargai keragaman suku bangsa
dan budaya setempat
10 (kabupaten/kota, provinsi)
 MATERI INDIKATOR

§ Menemutunjukkan dalam peta

Kenampakan alam dan keragaman dan tempat-tempat penghasil sumber
sosial budaya
daya alam

Sumber daya alam serta pemanfaatan- § Mencatat jenis-jenis sumber daya

untuk kegiatan ekonomi alam

§ Mencatat tempat persebaran

Kenampakan alam dan keragaman dan
sosial budaya sumber daya alam dan jenis
kegiatannya

Sumber daya alam serta pemanfaatan- § Menemutunjukkan dalam peta

tempat penghasil persebaran
untuk kegiatan ekonomi sumber daya

§ Menjelaskan pentingnya
Keragaman suku bangsa dan budaya persatuan dalam keragaman
budaya

Keragaman suku bangsa dan budaya § keragaman budaya

§ Memberikan contoh perilaku

Keragaman suku bangsa dan budaya menghargai keragaman yang ada di
masyarakat

§ Mengidentifikasi bentuk-bentuk
Keragaman suku bangsa dan budaya keragaman suku bangsa dan budaya
setempat

Keragaman suku bangsa dan budaya § keragaman budaya

 § Memberikan contoh perilaku
Keragaman suku bangsa dan budaya menghargai keragaman yang ada di
masyarakat
 Kriteria
INDIKATOR SOAL NO. SOAL
Soal

Mengidentifikasi ciri-ciri dan 1 c1

manfaat kenampakan alam

Menjelaskan pentingnya
sumber daya alam 2 c2

Menjelaskan keanekaragaman
sosial di daerahnya 3 c1

Menyebutkan manfaat sumber

4 c1
daya alam

Menjelaskan pentingnya
persatuan dalam 5 c2

Menunjukkan keragaman
budaya yang ada di daerahnya 6 c1
melalui peta
Menunjukkan sikap menerima
keragaman suku bangsa dan 7 c1
budaya di masyarakat

Memberikan contoh cara

menghargai keragaman yang 8 c1
ada di masyarakat setempat

membandingkan bentuk-bentuk
keragaman suku bangsa dan 9 c5
budaya setempat
Memberikan contoh cara
menghargai keragaman yang 10 c6
ada di masyarakat setempat
 RUMUSAN BUTIR SOAL KUNCI JAWABAN

Bahan baku pembuatan pesawat terbang adalah .... Alumunium

Bensin dan solar merupakan sumber daya alam yang ....

tak bisa diperbaharui

Tanah di pegunungan cocok untuk usaha ....

perkebunan

Penanaman hutan kembali disebut ....

reboisasi

Hidup saling menghormati, bekerja sama, dan rukun akan

membentuk rasa ....
tenggang rasa, hormat menghormati

Tari Maengket berasal dari daerah ....

minahasa , sulut

Pergaulan antarsuku di Indonesia menggunakan bahasa ....

Indonesia

Nama rumah adat suku Asmat papua adalah ....

honai

Suku yang selalu melakukan upacara kesada berada di

daerah ....

tengger gunung bromo

Bersatu kita teguh bercerai ....
runtuh
M KISI-KISI ESSAY

No. KOMPETENSI MATERI

Menunjuk-kan jenis dan

persebaran sumber daya Sumber daya alam serta pemanfaatan-
alam serta pemanfaatannya
untuk kegiatan ekonomi di untuk kegiatan ekonomi
lingkungan setempat
1

Menghargai keragaman suku

bangsa dan budaya setempat Keragaman suku bangsa dan budaya
(kabupaten/kota, provinsi)
2
Menunjuk-kan jenis dan
persebaran sumber daya
alam serta pemanfaatannya Sumber daya alam serta pemanfaatan-
untuk kegiatan ekonomi
untuk kegiatan ekonomi di
lingkungan setempat
3

Menghargai keragaman suku

bangsa dan budaya setempat Keragaman suku bangsa dan budaya
(kabupaten/kota, provinsi)
4

Menghargai keragaman suku

bangsa dan budaya setempat Keragaman suku bangsa dan budaya
(kabupaten/kota, provinsi)
5
 Kriteria
INDIKATOR INDIKATOR SOAL NO. SOAL
Soal

§ Mencatat tempat persebaran Menjelaskan pentingnya

sumber daya alam dan jenis 1 c1
kegiatannya sumber daya alam

§ Memberikan contoh perilaku Memberikan contoh cara

menghargai keragaman yang ada di menghargai keragaman yang 2 c2
masyarakat ada di masyarakat setempat

§ Mencatat tempat persebaran

sumber daya alam dan jenis Menjelaskan pentingnya 3 c1
sumber daya alam
kegiatannya

§ Memberikan contoh perilaku Memberikan contoh cara

menghargai keragaman yang ada di menghargai keragaman yang 4 c1
masyarakat ada di masyarakat setempat

membandingkan bentuk-bentuk
§ keragaman budaya keragaman suku bangsa dan 5 c2
budaya setempat
 RUMUSAN BUTIR SOAL KUNCI JAWABAN

segala sesuatu yang ada dibumi digunakan untuk

Jelaskan apakah yang dimaksud sumber daya alam manusia, SDA dibagi 2 yaitu SDA bisa diperbaharui
beserta jenis dan contohnya ? con : hewan tumbuhan dan SDA tak bisa
diperbaharui con barang tambang

3 jenis makanan dan asal provinsinya ! Gado gado - jakarta, Gudeg - Jogja dan Sagu - Ambon

Tuliskan tiga hasil pengolahan minyak bumi dan Premium, pertamax, solar - kendaraan bermotor dan
bermobil ; Avtur untuk pesawat dan Minyak pelumas
kegunaannya! untuk mesin kendaraan

Sebutkan 3 hal yang dapat dilakukan untuk menjaganya, mengadakan festival buda,
melestarikan budaya daerah? mempelajarinya

Joglo - jawatengah ; gadang - Sumatra barat ; honai -

Sebutkan tiga rumah adat beserta asal daerahnya. papua
 KARTU SOAL PILIHAN GANDA
SMAN 1 PELABUHANRATU
MATA PELAJARAN : Bahasa & Sastra Inggris
KELAS : XII MIPA
NAMA GURU : Putri Lestari Iskandar, M.Pd
Kompetensi
Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan teks interaksi transaksional
lisan dan tulis yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi terkait
hubungan sebab akibat
Materi
So ....that ...; Such .....that ....
Indikator
 Menganalisis fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan yang
digunakan dalam teks tersebut
Kompetensi
Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan beberapa teks deskriptif
lisan dan tulis dengan memberi dan meminta
informasi pendek dan sederhana terkait orang,
benda dan tempat sesuai dengan konteks
penggunaannya
Materi
Descriptive Text
Indikator
 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks dan
unsur bahasa dalam teks mengenai memberi dan
meminta informasi pendek dan sederhana terkait
orang, benda dan tempat sesuai dengan konteks
penggunaannya
Buku Sumber :
RUMUSAN BUTIR SOAL
NO. SOAL
3 Because she speaks so fast, I can not understand
her.
What does it mean?
KUNCI JAWABAN
B
A She speaks too fast, so she can understan
B She speaks so fast that I can not understa
KRITERIA SOAL
C She is such a fast speaking that I can not
D She such fast speak that I can not underst
C3 E She speak so fast that I can not understan
Buku Sumber :
RUMUSAN BUTIR SOAL
NO. SOAL
This building is the primary residence of the Emperor of Japan.
It is a large park-like area located in the Chiyoda ward of Tokyo
and contains buildings including the main palace, the private
residences of the Imperial Family, an archive, museums and
4 administrative offices.
It is built on the site of the old Edo Castle. The total area
including the gardens is 1.15 square kilometres. The castle itself
is surrounded by water. During the height of the 1980s
Japanese property bubble, the palace grounds were valued by
KUNCI JAWABAN some to be more than the value of all of the real estate in the
state of California.
Which picture is described in the text?
D
A 0
B 0
KRITERIA SOAL
C 0
D 0
C1 E 0
 KARTU SOAL PILIHAN GANDA
SMAN 1 PELABUHANRATU
MATA PELAJARAN : Bahasa & Sastra Inggris
KELAS : XII MIPA
NAMA GURU : Putri Lestari Iskandar, M.Pd

Kompetensi Buku Sumber :

Menerapkan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan teks interaksi
RUMUSAN BUTIR SOAL
transaksional lisan dan tulis yang
melibatkan tindakan memberi dan NO. SOAL
meminta informasi terkait hubungan
sebab akibat

Materi
5
The meteor storm was ………… beautiful, ………… I
watched it all nights.

KUNCI JAWABAN
So ....that ...; Such .....that ....

B
A Such, that
Indikator B So, that
KRITERIA SOAL
 Menganalisis fungsi sosial, C Such a, that
struktur teks, dan unsur D So, such
kebahasaan yang digunakan C4 E Such, so
dalam teks tersebut

Kompetensi Buku Sumber :

Menganalisis fungsi sosial, RUMUSAN BUTIR SOAL

struktur teks, dan unsur
kebahasaan beberapa teks NO. SOAL
recount lisan dan tulis

Materi
6
What can we infer from the text?

KUNCI JAWABAN
Recount Text

C
A The Dutch took Maluku from the British
Indikator B Pattimura was born in a nationalist family
KRITERIA SOAL
C Pattimura was executed to stop the rebell
 Menganalisis fungsi sosial, D Thomas Matulessy joined the British army
struktur teks dan unsur
kebahasaan tentang teks recount C4
 KARTU SOAL PILIHAN GANDA
SMAN 1 PELABUHANRATU
MATA PELAJARAN : Bahasa & Sastra Inggris
KELAS : XII MIPA
NAMA GURU : Putri Lestari Iskandar, M.Pd
 Menganalisis fungsi sosial,
struktur teks dan unsur
kebahasaan tentang teks recount C4 E Pattimura was declared the leader of the

Kompetensi Buku Sumber :

Memahami ,menerapkan, menganalisis
pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
RUMUSAN BUTIR SOAL
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, NO. SOAL
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian

Materi
7
From the text we can infer that …....

KUNCI JAWABAN
Narrative Text

D
A The citizens were afraid of the dog
Indikator B Virat singh was killed by his people
KRITERIA SOAL
C The dog was actually the king’s child
 Menganalisis fungsi sosial, D The people loved the dog more than the king
struktur teks, dan unsur
kebahasaan pada teks naratif C4 ENobody came to the king’s funeral because it was far

Kompetensi Buku Sumber :

Memahami ,menerapkan, menganalisis
pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
RUMUSAN BUTIR SOAL
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, NO. SOAL
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian

Materi
8
The citizens abandoned the king .......... he died

KUNCI JAWABAN
Narrative Text

A
A when
Indikator B before
KRITERIA SOAL
 KARTU SOAL PILIHAN GANDA
SMAN 1 PELABUHANRATU
MATA PELAJARAN : Bahasa & Sastra Inggris
KELAS : XII MIPA
NAMA GURU : Putri Lestari Iskandar, M.Pd
KRITERIA SOAL
 Mengidentifikasi fungsi sosial, C while
struktur teks, dan unsur D until
kebahasaan pada teks naratif C1 E whenever
sederhana

Kompetensi Buku Sumber :

Mengungkapkan makna dalam RUMUSAN BUTIR SOAL

percakapan transaksional (to get
things done) dan interpersonal
(bersosialisasi) resmi dan berlanjut NO. SOAL
(sustained)

Materi
9
In the dialogue above, Mawar is asking for
Putri's ..........

KUNCI JAWABAN
Asking Advice

A
A advice
Indikator B curiosity
KRITERIA SOAL
C agreement
 Memahami tindak tutur D permission
menasehati, meminta dan
memberi saran C1 E information

Kompetensi Buku Sumber :

Menyusun teks interaksi transaksional,
lisan dan tulis, pendek dan sederhana,
RUMUSAN BUTIR SOAL
yang melibatkan tindakan unsur dan
meminta informasi terkait NO. SOAL
keadaan/tindakan/ kegiatan/ kejadian
yang dilakukan/terjadi di waktu lampau

Materi
10
From the dialogue we know that Nita wanted to
know if Aslan .......... when she called him.

KUNCI JAWABAN
Past Continous

C
 KARTU SOAL PILIHAN GANDA
SMAN 1 PELABUHANRATU
MATA PELAJARAN : Bahasa & Sastra Inggris
KELAS Past Continous
: XII MIPA
NAMA GURU : Putri Lestari Iskandar, M.Pd
C
A sleeps
Indikator B slept
KRITERIA SOAL
C was sleeping
 Mengidentifikasikan topik D has been sleeping
dialog secara tepat C3 E has been sleeping

Kompetensi Buku Sumber :

Menganalisis fungsi sosial, struktur

RUMUSAN BUTIR SOAL
teks, dan unsur kebahasaan
beberapa teks khusus dalam bentuk NO. SOAL
pemberitahuan (announcement),

Materi
11
What is the topic of the announcement above?

KUNCI JAWABAN
Announcement

A
A The presentation of the Fairmount Commu
Indikator B ow to be a councilperson
KRITERIA SOAL
 Mengidentifikasi fungsi sosial, C The invitation of gathering
struktur teks dan unsur bahasa D Virginia Commonwealth university
dalam teks mengenai C1 E Celebrating students’ ideas and visions
pemberitahuan (announcement)

Kompetensi Buku Sumber :

Menyusun teks interaksi RUMUSAN BUTIR SOAL
interpersonal lisan dan tulis
sederhana yang melibatkan
tindakan memberikan ucapan NO. SOAL
selamat bersayap (extended)
Materi
12
Yes, that's right ….... He never ignores our advice
and always studies hard.

KUNCI JAWABAN
Ungkapan memuji
 KARTU SOAL PILIHAN GANDA
SMAN 1 PELABUHANRATU
MATA PELAJARAN : Bahasa & Sastra Inggris Yes, that's right ….... He never ignores our advice
KELAS : XII MIPA and always studies hard.
NAMA GURU : Putri Lestari Iskandar, M.Pd
Ungkapan memuji

A
A I'm proud of him
Indikator B I prided myself on his success
KRITERIA SOAL
C His pride would not let him down
 Mengkomunikasikan teks tulis D I'm too proud to have been successful
dan lisan tentang ucapan
selamat dan responnya C3 E He is a profile of a successful student

Kompetensi Buku Sumber :

Mengidentifikasi fungsi sosial, RUMUSAN BUTIR SOAL
struktur teks dan unsur
kebahasaan dalam teks mengenai
niat melakukan sesuatu NO. SOAL
tindakan/kegiatan

Materi
13
What is the most possible place where Susi is
talking to her father?

KUNCI JAWABAN
Detail Question

D
A a hall
Indikator B her home
KRITERIA SOAL
C the office
 Mengidentifikasikan topik D her school
dialog secara tepat C1 E a meeting room

Kompetensi Buku Sumber :

Mengidentifikasi fungsi sosial, RUMUSAN BUTIR SOAL
struktur teks dan unsur
kebahasaan dalam teks mengenai
niat melakukan sesuatu NO. SOAL
tindakan/kegiatan
Materi
14
What are the speakers going to do?

Detail Question
 KARTU SOAL PILIHAN GANDA
SMAN 1 PELABUHANRATU
MATA PELAJARAN : Bahasa & Sastra Inggris
KELAS : XII MIPA
NAMA GURU : Putri Lestari Iskandar, M.Pd
What are the speakers going to do?

KUNCI JAWABAN
Detail Question

C
A To stay at home
Indikator B To see Noah show
KRITERIA SOAL
C To arrange their free time
 Mengidentifikasikan topik D To watch Noah at home
dialog secara tepat C1 E To come to their friend's house

Kompetensi Buku Sumber :

Mengidentifikasi fungsi sosial, RUMUSAN BUTIR SOAL
struktur teks dan unsur
kebahasaan dalam teks mengenai
niat melakukan sesuatu NO. SOAL
tindakan/kegiatan
Materi
15
Where does the dialogue take place?

KUNCI JAWABAN
 Detail Question

C
A In the principle’s room
Indikator B At office
KRITERIA SOAL
C In the library
 Mengidentifikasikan topik D In the classroom
dialog secara tepat C1 E In the teachers’ room

Kompetensi Buku Sumber :

Menyusun teks interaksi RUMUSAN BUTIR SOAL

interpersonal lisan dan tulis
sederhana yang melibatkan NO. SOAL
tindakan ungkapan terkejut

Materi
16
What is the appropriate sentence to fill the gap
above?
 KARTU SOAL PILIHAN GANDA
SMAN 1 PELABUHANRATU
MATA PELAJARAN : Bahasa & Sastra Inggris
KELAS : XII MIPA
NAMA GURU : Putri Lestari Iskandar, M.Pd
16
What is the appropriate sentence to fill the gap
above?

KUNCI JAWABAN
 Expression of Surprise/Shocked

B
A That's too bad!
Indikator B I can’t believe this!
KRITERIA SOAL
 Peserta didik dapat C You could do much
mengidentifikasikan jenis D better! I can’t trust you
ungkapan yang digunakan untuk C1 E How bad it is!
menyatakan rasa terkejut

Kompetensi Buku Sumber :

Membuat pesan-pesan pendek, RUMUSAN BUTIR SOAL

petunjuk dan daftar dengan
pilihan kata, ejaan dan tata tulis NO. SOAL
yang berterima

Materi
17
Arrange the sentences above based on the
appropriate procedural text ...........

KUNCI JAWABAN
 Jumbled words

A
A 1–3–5–4–2
Indikator B 1–3–5–2–4
KRITERIA SOAL
C 1–3–4–5–2
 Menyusun kalimat acak D 3–1–5–4–2
sehingga menjadi paragraf yang
padu C3 E 3–5–1–4–2

Kompetensi Buku Sumber :

Membuat pesan-pesan pendek, RUMUSAN BUTIR SOAL

petunjuk dan daftar dengan
pilihan kata, ejaan dan tata tulis NO. SOAL
yang berterim

Arrange the sentences above based on the

appropriate procedural text
.............
 KARTU SOAL PILIHAN GANDA
SMAN 1 PELABUHANRATU
MATA PELAJARAN : Bahasa & Sastra Inggris
Membuat
KELAS pesan-pesan : pendek,
XII MIPA
petunjuk dan daftar dengan
NAMA GURU : Putri
pilihan kata, ejaan dan tata Lestari Iskandar, M.Pd
tulis
yang berterim

Materi Arrange the sentences above based on the

18
appropriate procedural text
.............

KUNCI JAWABAN
 Jumbled words

C
A 3–4–5–2–7–6–1
Indikator B 3–4–5–2–7–1–6
KRITERIA SOAL
C 3–5–4–2–7–6–1
 Menyusun kalimat acak D 3–5–4–2–7–1–6
sehingga menjadi paragraf yang
padu C3 E 5–3–4–2–7–1–6

Kompetensi Buku Sumber :

RUMUSAN BUTIR SOAL

Memahami kata-kata dan istilah
asing serta kalimat sederhana
berdasarkan rumus NO. SOAL

Ibn Sina's first appointment was that of physician to

Materi the emir, Nuh II, who owed him his recovery from a
19
(1)........illness (997).

Which of these following words is appropriate to fill

KUNCI JAWABAN the gap above?
 Cloze

A
A dangerous
Indikator B rare
KRITERIA SOAL
 Peserta didik dapat C benevolent
menggunakan kosakata yang D malevolent
tepat pada bagian teks yang C3 E mischief
rumpang

Kompetensi Buku Sumber :

RUMUSAN BUTIR SOAL

Memahami kata-kata dan istilah
asing serta kalimat sederhana
berdasarkan rumus
 KARTU SOAL PILIHAN GANDA
SMAN 1 PELABUHANRATU
MATA PELAJARAN : Bahasa & Sastra Inggris
KELAS : XII MIPA
NAMA GURU : Putri Lestari Iskandar, M.Pd
Memahami kata-kata dan istilah
asing serta kalimat sederhana
berdasarkan rumus NO. SOAL

The pay was small, however, so Ibn Sina wandered

Materi from place to place (2)…….. the districts of Nishapur
20 and Merv to the borders of Khorasan, seeking an
opening for his talents.

Which of these following prepositions is

KUNCI JAWABAN appropriate to fill the gap above?
Preposition

A
A through
Indikator B during
KRITERIA SOAL
 Peserta didik dapat C throughout
menggunakan kata depan yang D for
tepat pada bagian teks yang C3 E by
rumpang
Kompetensi : Buku Sumber :

RUMUSAN BUTIR SOAL

Menghargai keragaman suku bangsa dan
budaya setempat (kabupaten/kota, NO SOAL
provinsi)
Pergaulan antarsuku di Indonesia menggunakan bahasa ....
7
MATERI

Keragaman suku bangsa dan budaya

KUNCI JAWABAN
INDIKATOR

§ Memberikan contoh perilaku menghargai Indonesia

keragaman yang ada di masyarakat

Kompetensi : Buku Sumber :

RUMUSAN BUTIR SOAL

Menghargai keragaman suku bangsa dan
budaya setempat (kabupaten/kota, NO SOAL
provinsi)
Nama rumah adat suku Asmat papua adalah ....
8
MATERI

Keragaman suku bangsa dan budaya

KUNCI JAWABAN
INDIKATOR

§ Mengidentifikasi bentuk-bentuk honai

keragaman suku bangsa dan budaya
setempat

Kompetensi : Buku Sumber :

RUMUSAN BUTIR SOAL

Menghargai keragaman suku bangsa dan
budaya setempat (kabupaten/kota, NO SOAL
provinsi)
Suku yang selalu melakukan upacara kesada berada di daerah ....
9
MATERI

Keragaman suku bangsa dan budaya

KUNCI JAWABAN
INDIKATOR

tengger gunung bromo

§ keragaman budaya

Kompetensi : Buku Sumber :

RUMUSAN BUTIR SOAL

Menghargai keragaman suku bangsa dan
budaya setempat (kabupaten/kota, NO SOAL
provinsi)
Bersatu kita teguh bercerai ....
10
 Bersatu kita teguh bercerai ....
10
MATERI

Keragaman suku bangsa dan budaya

KUNCI JAWABAN
INDIKATOR

§ Memberikan contoh perilaku menghargai runtuh

keragaman yang ada di masyarakat
M KARTU SOAL PILIHAN URAIAN
SMAN 1 PELABUHANRATU
MATA PELAJARAN :
KELAS :
NAMA GURU MAPEL :

Kompetensi : Buku Sumber :

Menunjuk-kan jenis dan persebaran

RUMUSAN BUTIR
sumber daya alam serta pemanfaatannya NO SOAL
untuk kegiatan ekonomi di lingkungan
setempat
Jelaskan apakah yang dimaksud sum
contohn
1
MATERI

Sumber daya alam serta pemanfaatan-

untuk kegiatan ekonomi KUNCI JAWABA
INDIKATOR
segala sesuatu yang ada dibumi digunakan untuk manus
Menjelaskan pentingnya sumber daya alam diperbaharui con : hewan tumbuhan dan SDA tak bisa di

Kompetensi : Buku Sumber :

RUMUSAN BUTIR
Menghargai keragaman suku bangsa dan
budaya setempat (kabupaten/kota, NO SOAL
provinsi)
3 jenis makanan dan a
2
MATERI

Keragaman suku bangsa dan budaya

KUNCI JAWABA
INDIKATOR
Memberikan contoh cara menghargai Gado gado - jakarta, Gudeg - Jogja dan
keragaman yang ada di masyarakat
setempat
Kompetensi : Buku Sumber :

Menunjuk-kan jenis dan persebaran

RUMUSAN BUTIR
sumber daya alam serta pemanfaatannya
NO SOAL
untuk kegiatan ekonomi di lingkungan
setempat
Tuliskan tiga hasil pengolahan min
3
MATERI

Sumber daya alam serta pemanfaatan-

untuk kegiatan ekonomi KUNCI JAWABA
INDIKATOR
Premium, pertamax, solar - kendaraan bermotor dan ber
Menjelaskan pentingnya sumber daya alam Minyak pelumas untuk mesin ke

Kompetensi : Buku Sumber :

RUMUSAN BUTIR
Menghargai keragaman suku bangsa dan
budaya setempat (kabupaten/kota, NO SOAL
provinsi)
Sebutkan 3 hal yang dapat dilakukan un
4
MATERI

Keragaman suku bangsa dan budaya

KUNCI JAWABA
INDIKATOR
menjaganya, mengadakan festival buda,
Menjelaskan pentingnya persatuan dalam

Kompetensi : Buku Sumber :

RUMUSAN BUTIR
Menghargai keragaman suku bangsa dan
budaya setempat (kabupaten/kota, NO SOAL
provinsi)
Sebutkan tiga rumah adat b
5
MATERI

Keragaman suku bangsa dan budaya

KUNCI JAWABA
INDIKATOR
membandingkan bentuk-bentuk
keragaman suku bangsa dan budaya Joglo - jawatengah ; gadang - Sumatra bar
keragaman suku bangsa dan budaya Joglo - jawatengah ; gadang - Sumatra bar
setempat
OAL PILIHAN URAIAN
PELABUHANRATU
Bahasa & Sastra Inggris
XII MIPA
Putri Lestari Iskandar, M.Pd

RUMUSAN BUTIR SOAL

Jelaskan apakah yang dimaksud sumber daya alam beserta jenis dan
contohnya ?

KUNCI JAWABAN

uatu yang ada dibumi digunakan untuk manusia, SDA dibagi 2 yaitu SDA bisa
ui con : hewan tumbuhan dan SDA tak bisa diperbaharui con barang tambang

RUMUSAN BUTIR SOAL

3 jenis makanan dan asal provinsinya !

KUNCI JAWABAN

Gado gado - jakarta, Gudeg - Jogja dan Sagu - Ambon

 RUMUSAN BUTIR SOAL

Tuliskan tiga hasil pengolahan minyak bumi dan kegunaannya!

KUNCI JAWABAN

ertamax, solar - kendaraan bermotor dan bermobil ; Avtur untuk pesawat dan
Minyak pelumas untuk mesin kendaraan

RUMUSAN BUTIR SOAL

Sebutkan 3 hal yang dapat dilakukan untuk melestarikan budaya daerah?

KUNCI JAWABAN

menjaganya, mengadakan festival buda, mempelajarinya

RUMUSAN BUTIR SOAL

Sebutkan tiga rumah adat beserta asal daerahnya.

KUNCI JAWABAN

Joglo - jawatengah ; gadang - Sumatra barat ; honai - papua

Joglo - jawatengah ; gadang - Sumatra barat ; honai - papua
 MENU
Mata Pelajaran : Bahasa & Sastra Inggris
Kelas : XII MIPA
JUMLAH BUTIR SOAL PG : 50

KUNCI JAWABAN B B B D B C D A A
NAMA SISWA
NO
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 ABDUL AZIZ ALFARIZI C A A C D C A D C
2 ADI RIZQI AULIA C A A C D C A D D
3 AGUNG FATURAHMAN C A A C D C A D D
4 AL-AZIZ FEBRYYANSHAH BTR C A A C D C A D D
5 ALYA HAYATI NUFUS C A A C D C A D D
6 ANGGA SAPUTRA C A A C D C A D D
7 AULIA NUGRAHANI C A A C D C A D D
8 DEWI SINTA WATI C A A C D C A D D
9 ELSA LIANA AGUSTIN C A A C D C A D A
10 ESTY AZZAHRA REDIANDINI C A A C D C A D D
11 FAVIAN ALI SURYO PRASETIO C A A C D C A D D
12 GHAFIRATI AZKYA C A A C D C A D D
13 HAYUM RUMALEAN C A A C D C A D A
14 ILHAM MUHAMAD FAZRI C A A C D C A D A
15 KEZIA ANDITHA MAHARANI C A A C D C A D C
16 KIRANA CHANDRADITIA C A A C D C A D C
17 LUQMAN MAULANA PRATOMO C A A C D C A D C
18 MOCHAMAD FAZLE MAWLADI C A A C D C A D C
19 MUHAMMAD HAIKAL AMIR C A A C D C A D A
20 MUKHAMAD RAFFIE S C D D B D C D A D
21 NADYA ANINDA PUTRI A A D C D A D A D
22 NAJWA MALIKA NURAZIZAH A A D D A A D B D
23 NAYA NIZAR AL NIKA A A D A B D A C A
24 PUTRI AULIA B A B C D D B A B
25 RAFAEL FEBRIANO TUHUMURY C A A C D C A C B
26 RAHMADINA OKTAYASIMA C A A C D C A C B
27 RAKHA GIFFARI DANISWARA D A B A D D B C B
28 RAYHAN AYATURRAHMAN A C B A D D B C B
29 RICKY RIANSYAH NURUL FIQRI C C B A B C D A D
30 RIS AHMAD SAHTIRI D C A A B C D B A
31 RIZKI APRISAL D C A C B D D B C
32 SALWA AULIA RAHMADHANI C A A C D C A B C
33 SHAVIRA GADIS SUSANTO C A A C D C A B C
34 SUCI MUTIARA RAMADHANI C A D C C D A B C
35 YAUMIL MUDZAMIL AKBAR C A B C D D A D D
36 0
37 0
38 0
39 0
 40 0
JUMLAH BENAR 1 0 5 1 4 26 6 4 6
JUMLAH SALAH 34 35 30 34 31 9 29 31 29

lompok Atas dan kelompok bawah menurut Kelley dalam Surapranata (2005) adalah dengan 27 % dari semua peserta.
27 % dari 35 siswa adalah 9,45 tapi saya ambil menjadi 8 siswa saja

NO NAMA SISWA
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 RAYHAN AYATURRAHMAN C C B A B C D A D
2 0 C A A C D C A D C
3 ILHAM MUHAMAD FAZRI C A A C D C A D C
4 RICKY RIANSYAH NURUL FIQRI D C A A B C D B A
5 AL-AZIZ FEBRYYANSHAH BTR C A A C D C A D D
6 GHAFIRATI AZKYA C A A C D C A D A
7 HAYUM RUMALEAN C A A C D C A D A
8 MUHAMMAD HAIKAL AMIR C D D B D C D A D
Jumlah Benar 0 0 1 0 2 8 3 2 3

ompok Atas (27 % Siswa dari Nilai yang terendah)

NO NAMA SISWA
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 RAHMADINA OKTAYASIMA D A B A D D B C B
2 RAFAEL FEBRIANO TUHUMURY C A A C D C A C B
3 SHAVIRA GADIS SUSANTO C A D C C D A B C
4 SALWA AULIA RAHMADHANI C A A C D C A B C
5 RIZKI APRISAL C A A C D C A B C
6 RAKHA GIFFARI DANISWARA A C B A D D B C B
7 FAVIAN ALI SURYO PRASETIO C A A C D C A D D
8 ALYA HAYATI NUFUS C A A C D C A D D
Jumlah Benar 0 0 2 0 0 5 0 0 0

Daya Pembeda (DP)

Rumus : DP = (2(KA-KB))/n
KA Jumlah Kelompok A yang menjawab benar
KB Jumlah Kelompok Bawah yang menjawab benar
n Jumlah Siswa

No
DP Kesimpulan
Soal
1 0 Ditolak
2 0 Ditolak
 3 -0.1 Ditolak
4 0 Ditolak
5 0.2 Diperbaiki
6 0.3 Diterima
7 0.3 Diterima
8 0.2 Diperbaiki
9 0.3 Diterima
10 0.5 Diterima
11 0.3 Diterima
12 -0.2 Ditolak
13 0.2 Diperbaiki
14 -0.1 Ditolak
15 0.1 Diperbaiki
16 0 Ditolak
17 0.1 Diperbaiki
18 0 Ditolak
19 0.1 Diperbaiki
20 0.2 Diperbaiki
21 0.3 Diterima
22 -0.1 Ditolak
23 0 Ditolak
24 0.2 Diperbaiki
25 0.4 Diterima

Tingkat Kesukaran Soal

Rumus : TK = JB/n
TK Tingkat Kesukaran Soal
JB Jumlah Jawaban Benar
n Jumlah Siswa

No TK Kesimpulan
Soal
1 0.05 Sukar
2 0 Sukar
3 0.25 Sukar
4 0.05 Sukar
5 0.2 Sukar
6 1.3 Mudah
7 0.3 Sedang
8 0.2 Sukar
9 0.3 Sedang
10 0.3 Sedang
11 0.5 Sedang
12 0.4 Sedang
13 0.35 Sedang
14 0.1 Sukar
15 0.05 Sukar
16 0 Sukar
17 0.1 Sukar
 18 0 Sukar
19 0.05 Sukar
20 0.35 Sedang
21 0.45 Sedang
22 0.1 Sukar
23 0 Sukar
24 0.15 Sukar
25 0.8 Mudah

TERIMA KASIH UNTUK MAS HERI DI WEB http://excelheru.blogspot.co.id/2012/08/analisis-soal-pilihan-gand

 Standar Ketuntasan
Skor per item

C A A D C C B A C A A D B E A C A A
NO. SOAL
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27
D A A A B D C C A C C D C B A C
A A A A B D C C A C A B C B D A
A A B C B D C C A C A B C B D A
A A D C B D C C A C A B C B D A
C A D A B D C C A C A D C A D A
A D C C B D C C A C D D C A D D
A A D A B D C C A C A D C A D A
A B D A B D C C A C B D C A D C
A C D A B D C C A C C D C D D C
A D D A B D C C A C C A B A D C
A A D A B A D B A D C A D B D C
A B D A C A D C A D C A D C D B
C C C C D C D D B D C A D D D C
C D D A A D A A D D D B D A A D
C A D D B D C B D A A B D B B A
C B D D C D D C D C B B C C C B
A C D D D D D D A C C C C D D C
A D D D A D D A A C D C C A D D
D C D A B D C C A C C C C B D C
D C D D B D C C A C C C C C D C
D C D D B D C C A C C A A D D C
A C A D B D C C A C C A C B D C
D C B A B D C C A C C A C B D C
A C D B B D C C A C C A D B D A
A A D A B D C C A C A A D B A A
A C D A B D C C A C D A D B B A
A C D A B D C C A C D A D B B A
A C D A B D C C A C D A D B B C
C B C A B D C C A C D D C A D C
A D C A B D C C A C C D C A D C
A D A A B D C C A C C D C A D A
A D A A B D C C A C C S C A D A
A D A A B D C C A C C S D D D A
A D A A B D C C A C C C B B D A
A A A A B D C C A C C B D A D C
6 10 8 7 2 1 0 2 0 1 7 9 2 0 3 16
29 25 27 28 33 34 35 33 35 34 28 26 33 35 32 19

NO. SOAL
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27
C B C A B D C C A C D D C A D C
D A A A B D C C A C C D C B A C
C A D D B D C B D A A B D B B A
A D C A B D C C A C C D C A D C
C A D A B D C C A C A D C A D A
C C C C D C D D B D C A D D D C
C D D A A D A A D D D B D A A D
D C D D B D C C A C C C C C D C
5 3 1 2 0 1 0 1 0 1 2 4 0 0 2 5

NO. SOAL
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27
A C D A B D C C A C D A D B B A
A C D A B D C C A C D A D B B A
A D A A B D C C A C C C B B D A
A D A A B D C C A C C S D D D A
A D A A B D C C A C C S C A D A
A C D A B D C C A C D A D B B C
A B D A C A D C A D C A D C D B
A D C C B D C C A C D D C A D D
0 0 3 0 1 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 1

Kriteria
> 0.25Soal diterima
0.01 Soal Diperbaiki
<= 0 Soal Ditolak
Kriteria
< 0.3 Soal Sukar
0.3 - Soal Sedang
> 0.7 Soal Mudah
analisis-soal-pilihan-ganda-daya.html
r Ketuntasan 70
r per item 10

B E B
JUMLAH BENAR NILAI KETERANGAN BANTUAN
28 29 30
6 24 TIDAK 2499
4 16 TIDAK 1698
3 12 TIDAK 1297
3 12 TIDAK 1296
5 20 TIDAK 2095
2 8 TIDAK 894
4 16 TIDAK 1693
3 12 TIDAK 1292
4 16 TIDAK 1691
3 12 TIDAK 1290
3 12 TIDAK 1289
2 8 TIDAK 888
5 20 TIDAK 2087
5 20 TIDAK 2086
6 24 TIDAK 2485
4 16 TIDAK 1684
3 12 TIDAK 1283
3 12 TIDAK 1282
3 12 TIDAK 1281
5 20 TIDAK 2080
4 16 TIDAK 1679
5 20 TIDAK 2078
3 12 TIDAK 1277
3 12 TIDAK 1276
4 16 TIDAK 1675
1 4 TIDAK 474
1 4 TIDAK 473
2 8 TIDAK 872
8 32 TIDAK 3271
6 24 TIDAK 2470
4 16 TIDAK 1669
2 8 TIDAK 868
2 8 TIDAK 867
2 8 TIDAK 866
4 16 TIDAK 1665
 JUMLAH BENAR NILAI KETERANGAN BANTUAN
28 29 30
8 80 Lulus 29
6 60 Tidak Lulus 1
6 60 Tidak Lulus 15
6 60 Tidak Lulus 30
5 50 Tidak Lulus 5
5 50 Tidak Lulus 13
5 50 Tidak Lulus 14
5 50 Tidak Lulus 20

JUMLAH BENAR NILAI KETERANGAN BANTUAN

28 29 30
1 10 Tidak Lulus 27
1 10 Tidak Lulus 26
2 20 Tidak Lulus 34
2 20 Tidak Lulus 33
2 20 Tidak Lulus 32
2 20 Tidak Lulus 28
2 20 Tidak Lulus 12
2 20 Tidak Lulus 6