SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº18

TÍTULO DE LA SESIÓN: “La sagrada familia”

1. DATOS GENERALES
1.1. INSTITUCIÓ N EDUCATIVA : 80092 “Carlos Wiesse
1.2. Á REA : Educació n Religió n
1.3. CICLO : III
1.4. GRADO Y SECCIÓ N : 1° “B”
1.5. BIMESTRE : III
1.6. DURACIÒ N : 45 min
1.7. FECHA DE EJECUCIÒ N : 21 / 09 / 2023
1.8. DOCENTE RESPONSABLE : Gonzales Rojas ,Yuli

2. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

Desempeños Campo Criterios de Evidencia de
Competencia/ Capacidades
priorizados temático evaluación aprendizaje
CONSTRUYE SU IDENTIDAD COMO Comprende los La sagrada -Reconoce a los Los estudiantes
PERSONA HUMANA, AMADA POR principales hechos familia integrantes de la sagrada resuelven la ficha de
DIOS, DIGNA, LIBRE Y TRASCENDENTE, de la Historia de la familia. aplicación
COMPRENDIENDO LA DOCTRINA DE Salvación y los y elaboran sus
SU PROPIA RELIGIÓN, ABIERTO AL relaciona con su - Explica como imitar sus compromisos.
DIÁLOGO CON LAS QUE LE SON familia y su institución buenas acciones y valores
CERCANAS. educativa.
en su familia y escriben su
 Conoce a Dios y asume su Técnicas e
Reconoce lo bueno y lo compromiso.
identidad religiosa y espiritual instrumento de
como persona digna, libre y malo de sus acciones, evaluación.
trascendente. y asume actitudes de
 Cultiva y valora las cambio para imitar a
Escala valorativa.
Jesús.
manifestaciones religiosas de su
entorno argumentando su fe de
manera comprensible y
respetuosa.
Competencias transversales
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma/Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las
TIC
Enfoques transversales Valores Actitudes o acciones observables
Enfoque ambiental Solidaridad Disposición para colaborar con el bienestar y la calidad
planetaria y de vida de las generaciones presentes y futuras, así como
equidad la naturaleza asumiendo el cuidado del planeta.
intergeneracional

4. PREPARACION DE LA SESIÓN:
¿Qué debo hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en la
sesión?
- Elaborar la sesión. - Texto,
Fichas - colores, goma, tijera

5. MOMENTOS DE LA SESIÓN

Procesos Materiales/
Momentos Estrategias didácticas Tiempo
pedagógicos recursos

Inicio  La maestra da la bienvenida a los estudiantes; realizando las

Motivación
actividades permanentes de aula.
Minutos
 Dialogan sobre la clase anterior. aprox.
 Cantan la canción “ Con Jesús en la familia que hogar Papelote
feliz” ; siguiendo el ritmo de la canción, aplauden y se Plumones
expresan corporalmente.
 Recojo de • Responden las preguntas:
saberes
previos ¿Les gustó la canción? ¿De qué nos habla la canción?
Se provoca el conflicto cognitivo:
¿Quiénes conformaran la sagrada familia?

Se comunica el propósito de la sesión:

Propósito

Hoy conocemos la sagrada familia de Jesús e imitaremos su

ejemplo

Seleccionan las normas de convivencia que les permita

trabajar en un clima favorable.
 Respetar a nuestros compañeros.
 Compartir materiales
-Papelote Minutos
aprox.
-Colores
Gestión y
acompañam -Biblia
iento en el
desarrollo
de las
competenci
as
VER
 Observan la imagen y escuchan la historia Jesús .

-Cuaderno

Responde de forma oral: ¿Qué te pareció la historia de Jesús ?, -Lápices

¿Por qué se llama sagrada familia? -Hoja
Desarrollo JUZGAR impresa
Después de escuchar la historia contestan las siguientes
preguntas: 1. ¿Quiénes están en la imagen? ¿Cómo se llama el
padre de Jesús? ¿Cómo se llama la madre de Jesús ?¿Como se
llama el hijo de José y María?
¿Por qué decimos sagrada familia? ¿Qué ejemplo nos dejó
Jesús?
ACTUAR:
Imitaremos y oraremos por nuestras familias agradeciendo a
Dios por mantenernos Unidos con vida y salud. Nos ponemos a
la presencia del señor en el nombre del padre el hijo del espíritu
Santo
 Relata con tus propias palabras la historia de la sagrada familia.
.Escribe EN UNA HOJA la enseñanza que nos deja Jesús y lo pega
en su cuaderno.
Preguntas de metacognición: Minutos
Cuaderno aprox.
Evaluació ¿Qué aprendí?, ¿cómo lo aprendí?, ¿Por qué es importante lo
Cierre aprendido?
n
Biblia

6. REFLEXIONES DE APRENDIZAJE DE MIS ESTUDIANTES

 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes al conocer sobre la historia de Santa Rosa de Lima?
 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes para identificar los datos relevantes sobre la v ida de Santa Rosa de Lima?
  ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

6. BIBLIOGRAFÍA
-Programación curricular de Educación de Primaria
-Currículo Nacional.
-Biblia
7. ANEXOS
-Escala valorativa
- Ficha de trabajo

ESCALA VALORATIVA

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
-Reconoce a los integrantes de la - Explica como imitar sus buenas acciones
Nº ESTUDIANTES sagrada familia. y valores en su familia y escriben su
compromiso.
INICIO PROCESO LOGRADO INICIO PROCESO LOGRADO
01 ACEVEDO CRUZ, Astrid Pierina Yaneth
02 ALVARADO CAMPOS, Brickney Brillith

03 APONTE GUERRA, Aitor Farid

04 BANCES SAMAME, Biviana Jassumy

05 BAUTISTA ALVARES, Zoé Dalila Grisell

06 BRICEÑO SALAZAR, Estrella Celeste

07 BURGOS SAAVEDRA, Kyhomi Ahilen

08 CRUZ DURAND, Suelem Tayna

09 FABIAN YANAC,Luana Janina

10 FERREL CABRERA, Patrik Gabriel

11 GOYENECHE BENALCAZAR,Keily Sherlyn

12 IMBUMA MAURICIO, Pamela Krysthell

13 MARQUINA CONDOR, Maricielo Jazmin

14 MERCEDES FLORES, Estrella Briyit

15 MONDRAGÓN PINCHI, KendrickGamel

16 MORA ADINCHÓN, Kaleb Dylan Gahel

17 MORENO QUISPE, Leyton Esteban

18 NAVARRO URQUÍA, Keissi Kaori

19 OLANO LÓPEZ, Xiomara Nicoll

20 ORBEGOSO VIDAL, Naomi Marrilú

21 QUISPE CABANILLAS, Diego Yair

22 REQUENA VALDERRAMA, Emanuel Abdiel

23 REYES DIONICIO, Oliver Liam Fabrizio

24 SABA AMARANTO, Alicia Jharely

25 SARMIENTO CHAVES, Dylan Ignacio

26 SOLANO GASTAÑADUY, Mía Kalessy

27 SU CARHUACHÍN, Xavy Gael

28 TORIBIO ARENAS, Alejandro Sebastian

29 VALLES SIGÜENZA, Daenerys Elizabeth

30 VEGA MÉNDEZ, Marcos Daniel

31 VERA CASTILLO, Dillan Smith

32 VEGA RUÍZ ,Emili Valentina

33 Kevin Neymar Rumay Horna

 La familia de Jesús

Arrastra sus nombres al lugar correspondiente.

Arrastra cada letra al lugar correspondiente.

¿Cómo se llamaba el pueblo donde

vivía la familia de Jesús.

La madre de Jesùs se llama: ____________________________________

Ahora
El padreescribe
de Jesùslos
se nombres en los lugares que corresponde.
llama: ____________________________________
El hijo de Josè y María se llama: ________________________________