Nom : …………………………………………..

Prénom : …………………........................
Ecole Evaluation diagnostique
Grammaire : ….. /10 Al-Jassim school de Français, 5 A.E.P
Académie Régionale Rabat-
Orthographe : …. / 10 Salé-Kenitra
Conjugaison : …. / 10 Délégation de Kénitra
Année scolaire : ………………………..

Texte :

Deux chats trouvent un pain. Ils discutent bruyamment d’un partage équitable, quand survient le singe. En voyant le
beau pain tout doré et croustillant, son estomac crie famine. Il a une telle envie de ce pain ; « Si vous ne pouvez pas
vous mettre d’accord, peut-être puis-je vous aider ? En effet, rien de plus simple ! Je vais vous mesurer deux parts
égales. »
Sur ce, il disparaît. En un clin d’œil, il revient avec une balance. Il coupe le pain en deux morceaux. Il les pose
doucement sur les plateaux. L’un d’eux étant un peu trop lourd, il en mord une bouchée, mais l’autre morceau devient
trop lourd, et il doit en mordre aussi un bout. Il continue ainsi et, quoi qu’il fasse, il y a toujours une part plus lourde
que l’autre.
Voyant leur pain disparaître petit à petit, les chats finissent par protester : « Rends-nous notre pain ; nous le
partagerons nous-mêmes ! » Mais le singe réplique : « Ce qui reste est la récompense de mon travail. » Et il avale le
dernier morceau en toute hâte !...
Bien mortifiés de leur dispute, les pauvres chats !

Contes de chats, Eléonore Schmid (auteur et illustrateur) © Edition Nord Sud,

1984.

I. Compréhension de texte :(10points)

1. Complète le tableau suivant : (3pts)

Donner un titre à ce texte Quelle est la source de cet article ? Qui est l’auteur de ce texte ?
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……………………………… …………………………………… ………………………………

2. Répond par vrai ou faux : (coche la bonne réponse) (3pts)

Vrai Faux
Les deux chats discutent bruyamment d’un partage équitable

L’estomac du singe ne crie pas de famine

C’est le singe qui a essayé de partager le pain entre les deux chats

3. Qu’est-ce que les deux chats ont trouvé ? (1pts)

……………………………………………………………………………….….
4. Quel est le type de ce texte (prescriptif, narratif ou informatif) ? (1 pts)
……………………………………………………………………………….….
 5. Relève dans le texte deux phrases qui montrent que les chats n’ont rien mangé du pain.
(2 pts)
…………………………………………………………………………………...

II. Activités réflexives sur la langue:

A. Lexique : (10points)
6. Cherche du texte les synonymes des mots suivants : (3 pts)
Facile = ………………… Regardant =……………… Terminent = ………………
7. Je classe par ordre alphabétique les mots suivants : (4 pts)
Bruyamment - simple - voyant – réplique _ finissent
……………………………………………………………………………………………..…
8. Barre l’intrus dans la liste suivante : (3 pts)
Singe _ chien _ abeille _ chat _ loup.
…………………………………………………………………………………………..……

B. Grammaire : ( 10points)
9. Relève du texte une phrase interrogative : (2,5 pts)
…………………………………………………………………………………………..……

10. J’indique le type du complément souligné : (2,5 pts)

Il avale le dernier morceau! COD COI

11. Coche la bonne réponse : (2,5 pts)

Ils discutent bruyamment d’un partage équitable
Un complément circonstanciel de temps
Un complément circonstanciel de manière
Un complément circonstanciel de lieu

12. Souligne le ou les adjectifs qualificatifs dans la phrase suivante : (2,5 pts)
Il avale le dernier morceau en toute hâte !...
Les pauvres chats !

1
 C. Conjugaison:(10 points)
13. Conjugue les verbes entre parenthèses au passé composé : (2 pts)
 Deux chats ……………………….. (trouver) un pain
 Son estomac ……………………….. (crier) famine
14. Conjugue les verbes entre parenthèses au futur : (3 pts)
 Ce qui reste ………………….. (être) la récompense de mon travail
 il y …………………… (avoir) toujours une part plus lourde que l’autre.
15. Conjugue le verbe entre parenthèses à l’imparfait : (2 pts)
 Je………………. (dessiner) ma maison
 Le problème …………………. (parler) d’un avion

16. Indique le temps pour chaque phrase : (3 pts)

_ Les chats finissent par protester −−˃ ………………….………………….

_ Il disparaît −−˃ ………………….………………….

D. Orthographe:(10 points)

17. Complète les phrases suivantes par ail, aille, eil, eille, euil : (3 pts)
_ Tu as un nouveau faut…….
_ Voilà le sol….
_ J’ai vu une grande bat….
18. Entoure les adjectifs qualificatifs convenables : (3 pts)
Mes (premiers/premières) jours de vacances étaient (agréables/agréable).
19. Barre l’intrus dans la liste suivante : (4 pts)
Soleil _ Travail _ Orteil _ Réveil _Sommeil

III. Production de l’écrit :

Parle en six lignes maximum de la rentrée scolaire.
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