Esta planeación fue creada con

Fecha de creación: 09/09/2023

Sugerida por: Ana Isabel Hernández

Ubicación curricular
 Contenido curricular: El desarrollo cerebral como base importante para la adquisición de
habilidades.
 Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA): Participa en ambientes alegres que evitan
el estrés tóxico, para su desarrollo óptimo.
 Metodología: Aprendizaje servicio
 Escenario: Aula
 Ejes articuladores: Artes y experiencias estéticas, Vida saludable

Problema del entorno

 Poco interes

Planeación
Planeación de clase:

Tema: El desarrollo cerebral como base importante para la adquisición de habilidades.

Objetivo: Participar en ambientes alegres que evitan el estrés tóxico para su desarrollo óptimo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos)

- Iniciar la clase con una canción alegre y movida para generar un ambiente positivo.
- Preguntar a los alumnos cómo se sienten en ese momento y qué les hace sentir felices.

Desarrollo del tema (25 minutos)

- Presentar a los alumnos imágenes del cerebro y explicarles de manera sencilla su importancia
en el desarrollo de habilidades.
- Realizar una actividad práctica donde los alumnos puedan experimentar con diferentes
materiales y texturas para estimular sus sentidos y promover el desarrollo cerebral.
- Fomentar la participación activa de los alumnos en la actividad y promover el trabajo en
equipo.

Aplicación del aprendizaje servicio (10 minutos)

- Explicar a los alumnos que realizarán una actividad para ayudar a otros a crear ambientes
alegres y evitar el estrés tóxico.
- Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de diseñar carteles o dibujos que
transmitan mensajes positivos y alegres.
- Los carteles o dibujos serán utilizados para decorar espacios comunes de la escuela, como
pasillos o salones de clase.

Cierre (5 minutos)
- Realizar una ronda de preguntas para comprobar la comprensión del tema.
- Invitar a los alumnos a compartir cómo se sienten después de la clase y qué aprendieron.

Sesión 2:

Repaso del tema anterior (10 minutos)

- Iniciar la clase recordando lo aprendido en la sesión anterior.
- Hacer preguntas sobre el tema y promover la participación de los alumnos.

Desarrollo del problema: Poco interés (25 minutos)

- Identificar y discutir el problema de poco interés de los alumnos en la clase.
- Realizar actividades que fomenten el interés y la participación de los alumnos, como juegos
divertidos relacionados con el tema.

Aplicación del aprendizaje servicio (10 minutos)

- Recordar a los alumnos la actividad de la sesión anterior y motivarlos a continuar trabajando
en ella.
- Proporcionar a los grupos los materiales necesarios para terminar sus carteles o dibujos.
- Supervisar y apoyar la realización de la actividad.

Cierre (5 minutos)
- Invitar a los grupos a compartir sus carteles o dibujos y explicar su significado.
- Realizar una reflexión final sobre el tema y destacar la importancia de participar en ambientes
alegres para un desarrollo óptimo.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participativa: Registrar la participación de los alumnos en las actividades y su

nivel de interés. Observar si los alumnos se muestran alegres y colaborativos durante el
desarrollo de la clase.
2. Registro escrito: Pedir a los alumnos que escriban una breve reflexión sobre cómo se
sintieron durante las actividades y qué aprendieron sobre el tema del desarrollo cerebral y la
importancia de los ambientes alegres. Evaluar la comprensión del tema y la capacidad de
expresión escrita de los alumnos.

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