Colegio San Leonardo Departamento de Lengua y Literatura Prof.

Jacqueline Riquelme

EVALUACIÓN FINAL UNIDAD 1: CREACIÓN COLECTIVA DE GUION Y PRODUCCIÓN DE NANOMETRAJE

II° MEDIO_______

Objetivos de aprendizajes:
-Participar colectivamente en la generación de ideas que darán origen al argumento de la historia que desean
contar.
-Crear un guión, en base a la selección de contenidos realizado por el equipo, siguiendo un modelo actual para
este tipo de género.
-Realizar un nanometraje original, que dé cuenta de un trabajo planificado, organizado y ejecutado por un
equipo.
-Utilizar alguna técnica audiovisual conocida para desarrollar y producir el proyecto, como: stop motion, draw,
dramatización o una mezcla o combinación de técnicas.
Modalidad: trabajo individual y/o colectivo
Estudiante: ______________________________________________________________

Título del nanometraje: ________________________________________________________

Puntaje ideal: 46
EVALUACIÓN DE GUIÓN DE CORTOMETRAJE
Puntaje estudiante:

Nº Indicadores de Heteroevaluación Puntaje Puntaje

ideal obtenido
1 El o la estudiante participó en la generación y creación de una parte o escena del 4
guion de la historia, que dará cuerpo al nanometraje.
2 El o la estudiante se mostró en todo momento, en su equipo de trabajo, 4
organizando, proponiendo ideas o escribiendo el guión.
3 El equipo creó una secuencia dramática, a partir de los elementos seleccionados, 4
historia generada, en las sesiones destinadas para el trabajo. Dicha progresión
se ajusta a la secuencia dramática: inicio, conflicto, desarrollo y desenlace.
4 La aparte del guión creada, guarda coherencia temática con las otras partes en: 6
la progresión dramática y lenguaje adecuado a los personajes participantes en la
obra.
5 El guion entregado cumple con las etapas de planificación, escritura, revisión y 8
edición, según género.
Total 26
Nº Indicadores de Coevaluación Puntaje Puntaje
ideal obtenido
1 El o la estudiante participó de la lluvia de ideas generada para seleccionar 4
argumento o conflicto central de la secuencia dramática, que realizarían de
manera colectiva.
2 El o la estudiante aportó en la configuración y caracterización de los personajes 4
involucrados en la obra.
3 En su subgrupo, el estudiante organizó, aportó ideas o ejecutó acciones 4
necesarias para escribir el guion, correspondiente al acto que debían crear.
Nº Indicadores de autoevaluación
1 Durante cada sesión, en la que participé durante el proceso, organicé, ejecuté o 4
generé ideas, que nos permitían avanzar en la creación del guion.
2 Durante el proceso de gestación del guión mantuve una actitud adecuada, la 4
que se evidencia en mi lenguaje verbal, no verbal y kinésico.
TOTAL 20

EVALUACIÓN DE PRODUCCIÓN DE NANOMETRAJE Puntaje ideal: 40

Puntaje estudiante:

Indicadores de heteroevaluación Puntaje Puntaje

ideal obtenido
1. El equipo utilizó los tiempos asignados en casa para ensayar, organizar 4
y grabar el nanometraje.
2. El equipo mostró sus avances del trabajo a la profesora, compartió en 4
Drive; consultó sobre propuesta, aclaró dudas, entre otros.
3. El producto, responde al trabajo de una creación original sobre algún 6
aspecto de la vida actual, que genere su preocupación o interés.
 Colegio San Leonardo Departamento de Lengua y Literatura Prof. Jacqueline Riquelme

4. El nanometraje presenta elementos paratextuales propios del género: 4

Título, créditos; subtítulos, si es necesario; música o audio adecuada a
la situación o escena.
5. La edición se aprecia fluida, sin interrupciones bruscas, coherente en 6
el contenido y progresión dramática.
Indicadores de Autoevaluación
6. Utilicé apropiadamente los tiempos destinados al ensayo, grabación 4
y/o edición del video.
7. En todo momento manifesté una actitud adecuada al trabajo que se 4
estaba realizando: cumplí el rol asignado, comuniqué mis ideas
claramente, escuché a mis compañeros(as) y contribuí a generar un
ambiente de trabajo colaborativo.
Indicadores de Coevaluación
8. Durante los tiempos destinados a ensayo, grabación de cortometraje 4
y edición cumplió con el rol asignado.
9. En todo momento manifestó una actitud adecuada al trabajo que se 4
estaba realizando: comunicó sus ideas claramente, escuchó a sus
compañeros(as) y contribuyó a generar un ambiente de trabajo
colaborativo.

Retroalimentación: ________________________________________________________________________________