UNIDAD 1

Conceptos Básicos de Patrimonio

Bibliográfico y Documental
(Guía de unidad de aprendizaje)
Nombre del docente: Johann Pirela Morillo

Programa Ciencia de la Información y la

Documentación, Bibliotecología y
Archivística
1. PRESENTACIÓN

El patrimonio cultural es un tema amplio, diverso y complejo que las naciones han
ido desarrollando lentamente, en términos legislativos, dada su magnitud y
densidad. En la antigüedad los objetos que hoy conocemos como patrimonio cultural
no se protegían por su valor social sino por su singularidad y calidad estética,
cualidades que los convertían en piezas valiosas especialmente desde la
perspectiva económica, y su posesión otorgaba prestigio. Los coleccionistas
dejaban al margen el contexto al que pertenecía el objeto patrimonial, importando
sólo su belleza o rareza.

Durante el siglo XIX se avanzó en la nominación patrimonial de los objetos y de los

libros y bibliotecas, al relacionar dichos bienes patrimoniales con una conciencia
nacional en los distintos países. Se fortalecieron las raíces culturales de las
naciones que, paulatinamente, fueron identificando en sus acervos patrimoniales el
elemento diferenciador de sus propias culturas.

A finales del siglo XIX y comienzos del XX la legislación sobre patrimonio empieza
a reconocer el valor educativo y social que para las poblaciones implican sus bienes
culturales, introduciendo el concepto de que los elementos patrimoniales
constituyen herencia común de los pueblos. Las guerras mundiales generaron
daños irracionales sobre los bienes culturales de los países en conflicto. Esto activó
las alarmas y provocó la reacción de los organismos internacionales que buscaron
consensos para empezar a hablar de protección y salvaguardia de los respectivos
patrimonios nacionales. Se estableció que los bienes culturales constituyen una
riqueza colectiva que debe ser conservada y potenciada por el conjunto de los
ciudadanos porque son constitutivos de las identidades. Y el patrimonio bibliográfico
y documental adquirió relevancia dentro de las tipologías patrimoniales, desde la
perspectiva de la memoria.

El turismo desatado en el mundo a partir de la década de los ochenta del siglo XX

mostró otro ángulo de interés respecto al patrimonio, convirtiendo el patrimonio
cultural material e inmaterial en fuente de recursos económicos lo que generó mayor
atención sobre los bienes que interesan en la actividad turística.
Desafortunadamente no era el caso del patrimonio bibliográfico y documental.

Pero en el siglo XXI las legislaciones han singularizado el patrimonio bibliográfico y

documental, aunque persistan algunos vacíos. Se ha revalorizado el concepto de
acceso a los bienes que constituyen el patrimonio histórico. La significación social
del libro, los documentos, las bibliotecas y los archivos ha ingresado plenamente en
la conciencia colectiva y las legislaciones están trabajando en la protección del
indiscutible valor sociocultural que representa, estos bienes patrimoniales.

2. JUSTIFICACIÓN

El patrimonio bibliográfico y documental requiere de atención cuidadosa por parte

de los estudiantes de Ciencia de la Información y la Documentación. El libro y los
documentos en diferentes soportes constituyen invaluable testimonio de la vida y la
producción intelectual o administrativa de las distintas comunidades que habitan
nuestro territorio. El patrimonio bibliográfico y documental da cuenta de la historia,
la vida política, el desarrollo económico, tecnológico, científico y el devenir social y
cultural de la humanidad, desde las representaciones prehistóricas hasta los nuevos
documentos digitales. En el ámbito del patrimonio histórico, los registros de diverso
orden preservan la memoria y son irremplazables cuando se trata de reconocer o
restituir los derechos civiles de los ciudadanos.

Es competencia de los profesionales en CIDBA contribuir a salvaguardar el

patrimonio bibliográfico y documental de las instituciones públicas, sociales,
privadas y particulares. Así que los estudiantes deben desarrollar una cultura
disciplinar que los habilite para reconocer, valorar y difundir el patrimonio
bibliográfico y documental que está presente en las diferentes regiones del país,
pero además la capacidad de aplicar las medidas que desde su práctica actual
aseguren prospectivamente el surgimiento de nuevos patrimonios documentales,
esto es, desarrollar competencias en organización, valoración y preservación de la
documentación actual que en el futuro se convertirá en patrimonio.

3. PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

¿Cuáles son los conceptos básicos, normatividad y legislación nacional, sobre el

patrimonio documental y cultural, que se constituyen en referentes de sentido y de
acción para valorar el rol de promotores socio-culturales de los profesionales en
Ciencia de la Información y la Documentación, Bibliotecología y Archivística?
4. OBJETIVO GENERAL

Analizar los conceptos básicos del patrimonio bibliográfico documental y los

referentes normativos y legales que rigen en Colombia para el reconocimiento del
trabajo que se realiza en bibliotecas patrimoniales y archivos históricos, como
aporte a la construcción de la memoria histórica y social.

2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

5.1 Definir los conceptos sobre patrimonio bibliográfico y documental, como

categorías centrales para la interpretación de la naturaleza y alcance de las
instituciones informativo-documentales en los procesos de construcción de la
memoria histórica.
5.2 Reconocer las instituciones de conservación patrimonial: bibliotecas
patrimoniales y archivos históricos y su función en la preservación y difusión del
patrimonio cultural.
5.3 Identificar y describir la normatividad y legislación colombiana que rige la materia
del patrimonio documental y bibliográfico.

3. CONTENIDOS DE LA UNIDAD TEMÁTICA

6.1. Conceptos básicos sobre Patrimonio Bibliográfico y Documental.

6.2. Identificación de instituciones de conservación patrimonial: las bibliotecas
patrimoniales y los archivos históricos.
6.3. Normatividad y Legislación nacional.

4. METODOLOGÍA

La metodología que se seguirá incluye lecturas reflexivas de documentos, cuyos

contenidos serán representados y sintetizados, mediante organizadores cognitivos,
tales como: mapa conceptual o cuadro sinóptico, en cualesquiera de los casos
seleccionados. Además del organizador cognitivo, se debe redactar un texto que
describa los con tenidos del organizador.
7.1 Recursos

Lecturas anotadas, Power point. Cualesquiera de los recursos libres para diseño
de mapas conceptuales o cuadros sinópticos o las herramientas de Power point.

7.2 Proceso

El proceso a seguir comprende los siguientes pasos:

1. Lectura de los documentos sugeridos. A partir de la lectura, se deben identificar

los conceptos básicos de esta Unidad 1: Conceptos Básicos de Patrimonio
Bibliográfico y Documental con sus definiciones y características esenciales.
2. Seleccionar uno de los organizadores cognitivos, relacionados en la metodología:
mapa conceptual o cuadro sinóptico. Se selecciona uno solo para representar la
información conceptual que se extraerá de los documentos.
3. Luego de la comprensión de la información conceptual y de la normatividad y
legislación que rige la materia del patrimonio documental y bibliográfico,
representarla utilizando alguno de los organizadores cognitivos.
4. El entregable debe tener tres diapositivas: la primera, debe mostrar información
del espacio académico, nombres y apellidos del estudiante y fecha de elaboración;
la segunda, debe mostrar el mapa conceptual o el cuadro sinóptico (según se haya
elegido); la tercera, debe mostrar un texto que describa el organizador cognitivo en
dos párrafos de máximo ocho renglones cada uno. Recordar que si se toma
información de la web se debe citar la fuente, siguiendo las normas APA o ICONTEC,
sin mezclarlas.

5. En la segunda diapositiva, la del organizador cognitivo se deben destacar los

conceptos de: patrimonio documental, patrimonio bibliográfico y algunos elementos
de la normativa y la legislación colombiana.

Para localizar ejemplos de un mapa conceptual, pueden consultar la

siguiente fuente:
https://co.pinterest.com/pin/444730531939188116/visual-search/?cropSource=6&h=435&w=544&x=10&y=10
Para localizar ejemplos de un cuadro sinóptico, pueden consultar la
siguiente fuente:

https://www.google.com/search?q=cuadro+sin%C3%B3ptico&sxsrf=ALeKk00paEbPsePKWe
PY9XUSZ3fp0fdrUg:1582428460351&tbm=isch&source=iu&ictx=1&fir=E2yATfMx-
6qauM%253A%252Cp3sZtJsvdlpSuM%252C_&vet=1&usg=AI4_-
kQh2TVHdqHm2uNsKou5RstYKSJ-
Yg&sa=X&ved=2ahUKEwiKr4uy3ebnAhXET98KHcibAj0Q_h0wAXoECAoQBg#imgrc=fJal
Nxopym4I5M
7.3 Técnicas de estudio recomendadas para esta unidad temática:
En cuanto a técnicas de estudio, se sugiere la lectura reflexiva, subrayado de ideas,
selección de conceptos centrales relacionados con el patrimonio bibliográfico y
documental y sus respectivas normatividad y legislación.

5. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

UNIDAD ACTIVIDAD % FECHAS

Unidad 1: Organizador cognitivo

Conceptos básicos razonado sobre los conceptos
25%
sobre Patrimonio básicos del patrimonio 08 de agosto al 01
Bibliográfico y documental y patrimonio de septiembre de
Documental. bibliográfico y su normatividad- 2023.
legislación nacional.
 6. EVALUACIÓN (25%)

1. Nombres: Informe No. 1

2. Objetivo de Aprendizaje:

Definir términos y conceptos generales sobre patrimonio bibliográfico y documental,

identificar las instituciones responsables de su conservación y salvaguardia y la
legislación y normativas que soportan sus actuaciones.

3. Porcentaje de la actividad:
La evaluación de esta unidad tiene un peso de 25 %.

4. Criterios de evaluación:

Los criterios que se considerarán para evaluar el organizador cognitivo son:

1. Cumplimiento de las instrucciones (seleccionar uno solo de las dos

opciones: mapa conceptual o cuadro sinóptico).
2. Formato del entregable: presentación en Power point (tres diapositivas)
3. Creatividad en el diseño del organizado cognitivo.
4. Inclusión de la descripción del organizador cognitivo.
5. Capacidad de análisis y síntesis.

7.LECTURAS RECOMENDADAS

Moncada Patiño, José Daniel (2013). Mesa Temática sobre el concepto de

patrimonio bibliográfico y documental. Documento de trabajo. Bogotá: Biblioteca
Nacional de Colombia.
Política de Patrimonio Bibliográfico y Documental. Consulta Pública. Recuperado
de: https://bibliotecanacional.gov.co/es-
co/Footer/Documents/Plan%20Nacional%20de%20Patrimonio%20Bibliografico%2
0y%20Documental/Doc_Trabajo_mesa_concepto.pdf
Congreso de la República de Colombia (1989). Ley 80 de 1989 “Por la cual se
crea el Archivo General de la Nación y se dictan otras disposiciones”. Bogotá:
Congreso. Recuperado de: https://normativa.archivogeneral.gov.co/ley-80-de-
1989/

Congreso de la República de Colombia (2000). Ley 594 de 2000 “Ley General de

Archivos”. Bogotá: Congreso. Recuperado de:
https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma.php?i=4275
 8. REFERENCIAS BIBLIOGRAFÍCAS Y WEB

Moncada Patiño, José Daniel (2013). Mesa Temática sobre el concepto de

patrimonio bibliográfico y documental. Documento de trabajo. Bogotá: Biblioteca
Nacional de Colombia. Política de Patrimonio Bibliográfico y Documental. Consulta
Pública. Recuperado de: https://bibliotecanacional.gov.co/es-
co/Footer/Documents/Plan%20Nacional%20de%20Patrimonio%20Bibliografico%2
0y%20Documental/Doc_Trabajo_mesa_concepto.pdf

Congreso de la República de Colombia (1989). Ley 80 de 1989 “Por la cual se

crea el Archivo General de la Nación y se dictan otras disposiciones”. Bogotá:
Congreso. Recuperado de: https://normativa.archivogeneral.gov.co/ley-80-de-
1989/

Congreso de la República de Colombia (2000). Ley 594 de 2000 “Ley General de

Archivos”. Bogotá: Congreso. Recuperado de:
https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma.php?i=4275

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