YAYASAN SWASTIKA DESA ADAT KAPAL

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA SWASTIKA KAPAL

Alamat : Jl. Tunjung Br. Tambak Sari, Kel. Kapal, Kec. MengwiKab.
Badung
.Telp. (0361) 4416592 KodePos 80351

KISI – KISI NASKAH SOAL IPA KURIKULUM MERDEKA

PENILAIAN TENGAH SEMESTER (PTS)
TAHUN PELAJARAN 2023/2024

No Tujuan Materi Indikator soal Soal No. Level Bentuk Skor

Pembelajaran Soal kognitif soal

1. Mengetahui hakikat Hak,ikat Disajikan pernyataan 1. Berikut ini adalah pengertian 1 C1 PG 1

pengertian dari ilmu sains tentang pengertian sains yang benar, kecuali......
sains hakikat ilmu sains, a. Ilmu pengetahuan alam
yang sistematis yang
peserta didik dapat mempelajari tentang alam,
mengetahui arti dan dunia fisik.
hakikat ilmu sains b. Ilmu yang mepelajari
yang benar tentang makhluk hidup dan
makhluk tak hidup
c. Ilmu tentang keunikan suatu
benda

2 Mengetahui konsep Ilmuan Disajikan pernyataan 2. Bapak BJ. Habibie merupakan
dari pengertian dan sains tentang salah satu
contoh ilmuan sains contoh ilmuan sains,
peserta didik, dari
contoh tersebut
peserta didik
mengetahui
pengertian tentang
ilmuan sains
3 Menyan cabang- Cabang- Disajikan pernyataan 3. Cabang ilmu sains yang
cabang ilmu sains cabang tentang salah satu
disertai bidang yang ilmu cabang dari ilmu
dipelajari sains sains, peserta didik
dapat menyebutkan
salah satu cabang
d. Ilmu yang mepelajari
tentang interaksi antar
makhluk hidup dan
lingkungannya
2 C1 PG 1
salah satu tokoh indonesia
yang terkenal dengan
menggeluti keahlian di bidang
sains,dan berhasil dalam
bidang tersebut, atas
pretasinya dalam bidang sains,
maka beliau dapat kita sebut
juga sebagai.....
a. Ilmuan sains
b. Guru sains
c. Profesor sains
d. Doktor sains
3 C1 PG 1
mempelajari tentang
perubahhan zat dan reaksi
kimia di sebut......
a. Fisika
b. Kimia
 ilmu sains yang tepat c. Biologi
d. Astronomi

4 Mengumpulkan dan Cabang- Disajikan pernyataan 4. “Adam mengamati hubungan 4 C2 PG 1

menyajikan informasi cabang tentang salah satu
untuk ilmu ciri-ciri dari cabang
membandingkan dua sains ilmu sains, peserta
ilmuwan/ahli sains didik dapat
dengan bidang menyebutkan salah
penelitian yang sama satu cabang ilmu
sains yang tepat dari
ciri-ciri tersebut
interaksi antara kerbau dan
burung jalak”
Pernyataan tersebut
merupakan salah satu kegiatan
cabang ilmu IPA, contoh
tersebut tersebut termasuk ke
cabang ilmu IPA.........
a. Ekologi
b. Geologi
c. Fisika
d. Biologi

Mengumpulkan dan 5. “Ilham mempelajari tentang

Disajikan pernyataan
menyajikan informasi benda luar angkasa seperti
tentang salah satu
untuk Cabang- bintang dan planet” 5 C2 PG 1
ciri-ciri dari cabang
membandingkan dua cabang Pernyataan tersebut
ilmu sains, peserta
5 ilmuwan/ahli sains ilmu merupakan salah satu kegiatan
didik dapat
dengan bidang sains cabang ilmu IPA, termasuk ke
 penelitian yang sama menyebutkan salah cabang ilmu IPA...........
satu cabang ilmu
sains yang tepat dari a. Kimia
ciri-ciri tersebut b. Fisika
c. astronomi
d. Geologi

6 Mengidentifikasi alat- Alat alat Disajikan tentang 6. Alat Laboratorium ipa yang 6 C1 PG 1
alat laboratorium yang laborator fungsi dari alat fungsinya sebagai penyangga
biasanya digunakan ium IPA laboratorium IPA, pada alat lainnya pada saat
berdasarkan peserta didik dapat kegiatan pembakaran dengan
kegunaanya. menyebutkan nama pembakar spirtus,
alat lab. IPA dari disebut..........
fungsi yang telah a. Kawat kassa
diketahui b. Kaki 3
c. Rak tabung reaksi
d. Labu elenmeyer

7 Mengidentifikasi alat- Alat alat Disajikan tentang
alat laboratorium yang laborator cir- ciri dari alat Lab.
biasanya digunakan ium IPA IPA, dengan teliti,
berdasarkan peserta didik dapat
kegunaanya. menyebutkan nama
dari ciri-ciri alat lab.
7. Berikut ini adalah ciri-ciri 7 C2 PG 1
yang dimiliki oleh salah satu
alat lab. IPA, yaitu ; bahannya
terbuat dari kaca, bentuknya
seperti corong, dan fungsinya
untuk memindahkan cairan ke
 IPA tersebut wadah.
Dari ciri-ciri tersebut, alat
lab.IPA yang memiiki ciri-ciri
tersebut adalah..........

a. Gelas kimia
b. Labu ukur
c. Tabung reaksi
d. Corong kaca

8. Mengidentifikasi alat- Alat- alat Disajikan gambar 8. Perhatikan gambar di bawah 8 2 PG 1

alat laboratorium yang laborator tentang salah satu ini!
biasanya digunakan ium IPA alat lab. IPA. Peserta
berdasarkan didik dapat
kegunaanya. mengetahui fungsi
alat lab. IPA tersebut

Gambar tersebut adalah

gambar alat lab. IPA yang
berfungsi sebagai........

a. Tempat tabung reaksi

b. Tempat gelas kimia
c. Tempat gelas ukur
d. Tempat labu ukur
 Alat- alat Disajikan gambar 9. Perhatikan gambar di bawah No 9 L2 PG 1
laborator tentang salah satu ini!
ium IPA alat lab. IPA. Peserta
mengidentifikasi alat- didik dapat
alat laboratorium yang mengetahui fungsi
biasanya digunakan alat lab. IPA
berdasarkan tersebut, yang sesuai
9.
kegunaanya. dengan gambar Gambar alat. Lab IPA tersebut
memiliki fungsi sebagai....

a. Untuk tempat air

b. Untuk tempat minyak
c. Untuk tempat
mencampurkan cairan/zat
dalam jumlah sedikit
d. Untuk tempat
mencampurkan larutan
dalam jmlah banyak

10 Mengenal langkah- Metode Disajikan pernyataan 10. Dalam suatu metode ilmiah No 10 L1 PG 1
langkah dalam metode ilmiah tentang hipotesis, terdapat jawaban sementara
ilmiah (meranca peserta didik dapat yang disebut dengan........
ng mengetahui a. Tujuan percobaan
percobaa pengertian hipotesis b. Hipotesis
 n) dengan baik dan c. Variabel
benar d. Hasil pengamatan

11. mengidentifikasi Metode Disajikan penyataan 11. Dalam suatu metode ilmiah, No 11 L1 PG 1
variable-variabel ilmiah tentang variabel terdapat variabel. Variabel
dalam percobaan (variabel terikat, peserta didik yang hasilnya di pengaruhi
pecobaan dapat memahami variabel bebas di sebut
) pengertian variabel variabel.........
terikat a. Variabel kontrol
b. Variabel jenis
c. Variabel bebas
d. Variabel terikat

12 mengidentifikasi Metode Disajikan pernyataan 12. Perhatikan pernyataan No 12 L3 PG 1

variable-variabel ilmiah tentang contoh judul berikut!
dalam percobaan (variabel percobaan, dari “pengaruh jenis pupuk
pecobaan judul percobaan terhadap pertumbuhan bunga
) tersebut peserta mawar di halaman sekolah”
didik dapat
menganalisis tentang Dari judul percobaan
variabel terikat tersebut, yang termasuk
variabel terikat adalah.......

a. Bunga mawar
 b. Pertumbuhan bunga
mawar
c. Jenis pupuk
d. Halaman sekolah

13 Merancang suatu Metode Disajikan pertanyaan 13. Dalam praktikum No 13 L2 PG 1

percobaan dengan ilmiah tentang hasil pengamatan kacang hijau
menggunakan metode (meracan praktikum kacang yang telah dilakukan,
ilmiah g hijau, peserta didik bagaimana hasil
percobaa dapat menyimpulkan pertumbuhan kacang hijau
n) hasil pengamatan diitempat terang (yang
tentang praktikum terkena sinar matahari)?
kacang hijau a. Berwarna hijau dan
ditempat terang pendek
(terkena sinar b. Berwana kuning dan
matahari) pendek
c. Berwarna kuning dan
tinggi
d. Berwarna hijau dan tinggi

14 Mengenal besaran dan Besaran Disajikan pertanyaan 14. besaran dikelompokkan No 14 L1 PG 1

satuan dalam pokok tentang macam- menjadi 2 yaitu..........
pengukuran dan macam besaran, a. besaran pokok dan
besaran peserta didik dapat besaran baku
turunan menyebutkkan 2 b. besaran baku dan besaran
 jenis dari besaran turunan
dalam IPA c. besaran nasional dan
internnasional
d. besaran pokok dan
besaran turunan

15 Mengenal besaran dan Besaran Disajikan pertanyaan 15. Kelompok besaran pokok No 15 L1 PG 1
satuan dalam pokok tentang contoh yang yaitu....
pengukuran termasuk ke dalam a. massa, waktu, gaya, dan
besaran pokok, suhu
peserta didik dapat b. massa, usaha, waktu, dan
mengetahui jenis dan suhu
contoh dari besaran c. panjang, massa, waktu, dan
pokok suhu
d. panjang, volume, massa dan
kecepatan

16. Mengenal besaran dan Satuan Disajikan pertanyaan 16. Berikut ini yang tidak No 16 L1 PG 1
satuan dalam baku tentang satuan baku, termasuk satuan baku adalah
pengukuran peserta didik dapat ….
mengetahui tentang a. depa
contoh dari satuan b. ons
baku c. liter
d. meter

17 Mengenal besaran dan Satuan Disajikan pernyatan 17. panjang meja makan 2 meter. No 17 L1 PG 1
 satuan dalam tentang satuan, dari sesuai dengan pernyataan
pengukuran penyataan tersebut tersebut yang merupakan
peserta didik dapat satuan adalah.....
mengetahui macam- a. panjang
macam satuan dalam b. meja makan
pengukuran c. 2
d. meter

18 Mengevaluasi tehnik Konversi Disajikan 18. 3,5 kL =................L No 18 L3 PG 1

pengukuran satuan perhitungan konversi a. 350
dalam satuan, peserta didik b. 3500
pengukur dapat menghitung c. 35
an konversi satuan d. 35000
volume dengan
menggunakan tangga
konversi satuan
volume

19 Mengevaluasi tehnik Konversi Disajikan 19. 0,8 m = ....................hm No 19 L3 PG 1

pengukuran satuan perhitungan konversi a. 0,008
dalam satuan, peserta didik b. 0,8
pengukur dapat menghitung c. 0,08
an konversi satuan d. 0,0008
panjang dengan
menggunakan tangga
 konversi satuan
panjang

20 Mengevaluasi tehnik Konversi Disajikan 20. 500 gr =....................kg No 20 L3 PG 1

pengukuran satuan perhitungan konversi a. 5
dalam satuan, peserta didik b. 0,5
pengukur dapat menghitung c. 500
an konversi satuan d. 0,05
massa dengan
menggunakan tangga
konversi satuan
massa

21 Melakukan Alat ukur Disajikan gambar 21. perhatikan gambar berikut No 21 L3 PG 1

pengukuran dan jangka tentang hasil
membaca skala sorong pengukuran alat ukur
dengan benar dan jangka sorong,
perhitun peserta didik dapat
gannya menghitung hasil hasil pengukuran dari jangka
pengukuran jangka sorong berikut adalah.........
sorong tersebut
d. 5,4
dengan baik dan
e. 5,1
benar
f. 4,35
g. 4,33
22. Melakukan Alat ukur Disajikan gambar 22. suatu benda berukuran bola No 22 L3 PG 1
pengukuran dan mikrome tentang hasil kecil diukur diameternya
membaca skala ter pengukuran alat ukur menggunakan
dengan benar sekrup mikrometer sekrup, mikrometersekerup seperti
dan peserta didik dapat terlihat pada gambar di
perhitun menghitung hasil bawah ini.
gannya pengukuran
mikrometer sekrup
tersebut dengan baik
dan benar

hasil penggukuran diatas

yang benar adalah.......

a. 6,31 mm
b. 7,31 mm
c. 8,31 mm
d. 8,41 mm

Kecepata Disajikan pernyataan 23. Bayu mengelilingi lapangan No 23 L3 PG 1

n cerita perhitungan sepak bola dengan waktu 20
kecepatan, dari sekon dan jarak sebesar 100
perhitungan tersebut meter, maka berapakah besar
peserta didik dapat keceparannya...........
menganalisis a. 6 m/s
perhitungan tentang b. 7 m/s
 besarnya kecepatan c. 8 m/s
tersebut d. 5 m/s
Mengevaluasi tehnik
pengukuran
23

24 Mengevaluasi tehnik kecepata Disajikan pernyataan 24. Andika mengendarai motor No 24 L3 PG 1

pengukuran n cerita perhitungan dari rumah ke sekolah
kecepatan, dari dengan kecepatan sebesar 60
perhitungan tersebut m/s. Dan dengan jarak
peserta didik dapat sebesar 360 meter, maka
menganalisis berapakah waktu yang
perhitungan tentang diperlukannya?
besarnya nilai waktu a. 10 sekon
pada soal
perhitungan tersebut b. 6 sekon

c. 5 sekon

d. 4 sekon

25 Mengevaluasi tehnik Kecepata Disajikan pernyataan 25. Rina pergi ke rumah rani No 25 L3 PG 1
pengukuran n cerita perhitungan dengan kecepatan sebesar 45
kecepatan, dari m/s dan dengan waku sebesar
perhitungan tersebut 5 sekon maka berapa besar
peserta didik dapat jarak tempuh rina untuk bisa
menganalisis sampai ke rumah rani.......?
 perhitungan tentang a. 225 m
besarnya nilai jarak b. 335 m
pada soal c. 200 m
perhitungan tersebut d. 250 m

Catatan : Teknik pensekoran

Nilai Perolehan = jumlah skor keseluruhan x 4

Indramayu, 26 September 2022

Kepala sekolah SMPN 1 Gabuswetan, Guru IPA

H. Ady Sawin, S.Pd, M.M Novia Miftakhul Jannah, S.Pd
NIP. 19680309 199103 1012 NIP. -