KISI-KISI ASESMEN SUMATIF SEKOLAH TAHUN AJARAN 2022/2023
SMA LABSCHOOL CIRENDEU
PILIHAN GANDA
Nomor
Kompetensi Dasar
Soal
3.1. Menjelaskan ruang lingkup biologi
(permasalahan pada berbagai obyek biologi
1 dan tingkat organisasi kehidupan), melalui
penerapan metode ilmiah dan prinsip
keselamatan kerja.
3.2 Menganalisis berbagai tingkat
keanekaragaman hayati di Indonesia beserta
2 X/1
ancaman dan pelestariannya beserta ancaman
dan pelestariannya
3.5 Mengidentifikasi struktur, cara
3 hidup, reproduksi dan peran bakteri
dalam kehidupan
3.6 Mengelompokkan protista berdasarkan
4 ciri-ciri umum kelas dan mengaitkan
peranannya dalam kehidupan
3.7 Mengelompokkan jamur berdasarkan ciri-
5 ciri, cara repro- duksi, dan mengaitkan
peranannya dalam kehidupan
3.8 Mengelompokkan tumbuhan ke dalam
6 divisio berdasarkan ciri- ciri umum, serta
mengaitkan peranannya dalam kehidupan
Kelas/
Materi Indikator Soal
Semester
Peserta didik dapat menganalisis cabang ilmu
X/1 Cabang ilmu biologi biologi dengan tingkat organisasi dalam kehidupan
organisme dengan benar
Disajikan gambar, peserta didik dapat menunjukkan
Keanekaragaman hayati tentang keanekaragaman hayati tingkat
gen/jenis/ekosistem dengan benar
Peserta didik dapat menentukan karakteristik bakteri
X/1 Krakteristik Bakteri
sesuai dengan deskripsi soal
Peserta didik dapat menentukan genus dari salah
X/1 Protista mirip Tumbuhan satu spesies Alga yang disebutkan dan telah
dituliskan manfaat dari spesies tersebut
Disajikan deskripsi ciri-ciri salah satu divisi pada
X/1 Kingdom Fungi Kingdon fungi, peserta dapat menentukan kelompok
divisi dari ciri-ciri yang dimaksud
Peserta didik dapat menentukan perbedaan dari
X/2 Divisi Bryophyta
Bryophyta dengan Pterydophyta
 3.9 Mengelompokkan hewan ke dalam filum
7 berdasarkan lapisan tubuh, rongga tubuh X/2
simetri tubuh, dan reproduksi
8 3.10 Menganalisis komponen-komponen
ekosistem dan interaksi antar komponen X/2
tersebut
9 Daur Biogeokimia
3.11 Menganalisis data perubahan lingkungan,
10 X/2
penyebab, dan dampaknya bagi kehidupan
3.1 Menjelaskan komponen kimiawi penyusun
sel, struktur, fungsi, dan proses yang
11 XI/1
berlangsung dalam sel sebagai unit terkecil
kehidupan.
3.2 Menganalisis berbagai bioproses dalam sel
12 yang meliputi mekanisme transpor membran, XI/1
reproduksi, dan sintesis protein.
3.3 Menganalisis keterkaitan antara struktur
13 sel pada jaringan tumbuhan dengan fungsi XI/1
organ pada tum- buhan
3.4 Menganalisis keterkaitan antara struktur
14 sel pada jaringan hewan dengan fungsi organ XI/1
pada hewan
3.5 Menganalisis hubungan antara struktur
jaringan penyusun organ pada sistem gerak
15 dalam kaitannya dengan bioproses dan XI/1
gangguan fungsi yang dapat terjadi pada
sistem gerak manusia
3.6 Menganalisis hubungan antara struktur
jaringan penyusun organ pada sistem sirkulasi
16 dalam kaitannya dengan bioproses dan XI/1
gangguan fungsi yang dapat terjadi pada
sistem sirkulasi manusia.
3.7 Menganalisis hubungan antara struktur
17 XI/1
jaringan penyusun organ pada sistem
Fillum Avertebrata : Peserta didik mampu menunjukkan kelompok
Kelompok Vermes vermes yang dimaksud melalui ciri karakteristik
(Cacing) yang disajikan
Disajikan gambar, peserta didik mampu mendeteksi
Hubungan antar komponen
interaksi hubungan antar komponen ekosistem
ekosistem
berupa jaring-jaring makanan dengan benar
Disajikan bagan daur biogeokimia Nitrogen, peserta
didik dapat menganalisis proses siklus dengan benar
Dampak pencemaran Peserta didik mampu menganalisis akibat dari suatu
lingkungan kasus pencemaran ekosistem air tawar
Disajikan gambar sel hewan, peserta didik mampu
Struktur dan Fungsi Sel
menentukan organel sel sesuai dengan fungsi yang
Hewan
disebutkan
Disajikan gambar, peserta didik mampu
Peristiwa Transport Pasif
menganalisis peristiwa transport pasif yang terjadi
Disajikan ciri-ciri jaringan pada tumbuhan, peserta
Jaringan Tumbuhan didik mampu menganalisis dan menentukan jenis
jaringan tumbuhan yang disebut
Disajikan gambar jaringan otot, peserta didik
Jaringan Hewan mampu menganalisis fungsi yang tepat berdasarkan
gambar jaringan otot yang ditampilkan
Peserta didik mampu menelaah mekanisme kerja
Mekanisme kontraksi otot
dari otot pada saat kontraksi otot
Golongan darah sistem Peserta didik mampu menentukan alasan dari
ABO terjadinya kegagalan proses transfusi darah
Enzim pada sistem Disajikan tabel antara bahan makanan, organ dan
pencernaan enzim yang bekerja, peserta didik mampu
 pencernaan dalam kaitannya dengan nutrisi,
bioproses dan gangguan fungsi yang dapat
terjadi pada sistem pencernaan manusia
3.8 Menganalisis hubungan antara struktur
jaringan penyusun organ pada sistem respirasi
18 dalam kaitannya dengan bioproses dan XI/2
gangguan fungsi yang dapat terjadi pada
sistem respirasi manusia
3.9 Menganalisis hubungan antara struktur
jaringan penyusun organ pada sistem ekskresi
19 dalam kaitannya dengan bioproses dan XI/2
gangguan fungsi yang dapat terjadi pada
sistem ekskresi manusia
20 3.10 Menganalisis hubungan antara struktur
jaringan penyusun organ pada sistem
koordinasi (saraf, hormon dan alat indera)
XI/2
dalam kaitannya dengan mekanisme
21
koordinasi dan regulasi serta gangguan fungsi
yang
22
3.11 Menganalisis hubungan antara struktur
jaringan penyusun organ reproduksi dengan
23 XI/2
fungsinya dalam proses reproduksi manusia
melalui studi literatur dan pengamatan
3.1 Menjelaskan pengaruh faktor internal dan
24 faktor eksternal terhadap pertumbuhan dan XII/1
perkembangan makhluk hidup
25
3.2 Menjelaskan proses metabolisme sebagai
26 XII/1
reaksi enzimatis dalam makhluk hidup
27
menentukan pasangan antara bahan makanan, organ
dan enzim yang bekerja
Pernapasan dada dan Peserta didik mampu menentukan mekanisme kerja
pernapasan perut tubuh saat terjadi pernapasan dada dan perut
Disajikan tabel uji urine, peserta didik menganalisis
Penyakit pada organ ginjal penyakit ginjal sesuai dengan hasil uji urin
berdasarkan tabel
Disajikan ilustrasi anatomi otak, peserta didik
mampu menentukan gangguan yang dapat terjadi
Sistem Saraf (Otak)
bila salah satu bagian yang ditunjuk mengalami
cedera
Disajikan gambar kelainan mata, peserta didik
Sistem Indra (Gangguan
mampu menentukan nama kelainan sesuai dengan
pada organ Mata)
gambar yang disajikan
Sistem Hormon (Hormon Peserta didik mampu menentukan peranan hormon
Reproduksi) reproduksi terhadap tubuh
Peserta didik mampu menganalisis proses yang
Sistem Reproduksi Pria terjadi pada tiap bagian anatomi organ reproduksi
pria
Faktor pengaruh Disajikan tabel, peserta didik menganalisis tabel
pertumbuhah terkait faktor yang mempengaruhi pertumbuhan
Peserta didik dapat menentukan sifat enzim
Sifat Enzim
terhadap suatu perlakuan pada enzim
Peserta didik mampu menunjukkan perbedaan
Anabolisme
antara reaksi gelap dengan reaksi terang
Peserta didik mampu menentukan lokasi peristiwa
Katabolisme
reaksi kimia dalam proses respirasi aerob
 3.3 Menganalisis hubungan struktur dan Disajikan gambar, peserta didik mampu
28 Struktur DNA
fungsi gen, DNA, kromosom dalam proses menentukan struktur dari DNA
penurunan sifat pada makhluk hidup serta XII/1 Disajikan gambar potongan rantai DNA, peserta
29 menerapkan prisip-prinsip pewarisan sifat Sintesis Protein didik mampu mendeteksi hasil transkripsi sesuai
dalam kehidupan dengan soal yang diminta
3.4 Menganalisis proses pembelahan sel Peserta didik mampu menentukan ciri khas dari
30 sebagai dasar penurunan sifat dari induk XII/1 Pembelahan Sel salah satu tahapan dalam proses pembelahan sel
kepada keturunannya secara meiosis
3.5 Menerapkan prinsip pewarisan sifat Penyimpangan hukum Peserta didik mampu menentukan hasil persilangan
31 XII/1
makhluk hidup berdasarkan hukum Mendel Mendel dari penyimpangan hukum Mendel Kriptomeri
3.7 Menganalisis pola-pola hereditas pada Pola Hereditas pada Peserta didik mampu menentukan hasil keturunan
32 XII/1
manusia manusia dari persilangan berdasarkan kasus Thalassemia
3.8 Menganalisis peristiwa mutasi pada Disajikan gambar, peserta didik mampu
33 XII/2 Mutasi
makhluk hidup menentukan jenis mutasi
3.9 Menjelaskan teori, prinsip dan mekanisme
Peserta didik mampu menganalisis prinsip teori
34 evolusi serta pandangan terkini para ahli XII/2 Teori Evolusi Darwin
evolusi oleh Darwin
terkait spesiasi
3.10 Menganalisis prinsip- prinsip Disajikan pernyataan terkait kloning domba, peserta
Bioteknologi Modern
35 Bioteknologi dan penerapannya sebagai upaya XII/2 didik mampu menganalisis pernyataan tersebut
(Kloning)
peningkatan kesejahteraan manusia menjadi suatu proses kloning yang sesuai
ESSAY
3.2 Menganalisis berbagai tingkat
keanekaragaman hayati di Indonesia beserta
1 X/1
ancaman dan pelestariannya beserta ancaman
dan pelestariannya
3.6 Menganalisis hubungan antara struktur
jaringan penyusun organ pada sistem sirkulasi
2 dalam kaitannya dengan bioproses dan XI/1
gangguan fungsi yang dapat terjadi pada sistem
sirkulasi manusia.
3.3 Menganalisis hubungan struktur dan fungsi
gen, DNA, kromosom dalam proses penurunan
3 XII/1
sifat pada makhluk hidup serta menerapkan
prisip-prinsip pewarisan sifat dalam kehidupan
3.9 Menjelaskan teori, prinsip dan mekanisme
4 evolusi serta pandangan terkini para ahli terkait XII/2
spesiasi
3.10 Menganalisis prinsip- prinsip Bioteknologi
5 dan penerapannya sebagai upaya peningkatan XII/2
kesejahteraan manusia
Biodiversity Indonesia
Gangguan Sistem Sirkulasi
Aplikasi penggunaan
materi genetik untuk
kebutuhan Vaksin
Teori Evolusi Darwin dan
Teori Evolusi Intelligent
Desain
Teknologi Bayi Tabung /
In Vitro Fertilitation (IVF)
Peserta didik mampu menganalisis dan menjelaskan
pendapat pribadi secara rinci terkait faktor-faktor
yang menjadikan Indonesia memiliki tingkat
biodiversitas yang tinggi
Disajikan sebuah kasus, peserta didik mampu
mendeteksi jenis dari penyakit tersebut dan mampu
menafsirkan angka yang tertera pada hasil
pengukuran tekanan darah
Disajikan sebuah kasus, peserta didik mampu
mengetahui cara kerja vaksin yang terbuat dari
materi genetik serta menganalisis dan
mengemukakan pendapat mengenai kelebihan dari
cara kerja jenis vaksin yang tertera pada narasi
Disajikan sebuah narasi, peserta didik mampu
memberikan perbedaan mendasar antara Teori
Evolusi Darwin dan Teori Evolusi Intelligent Desain
sesuai dengan narasi tersebut
Disajikan sebuah narasi, peserta didik mampu
menguraikan makna, proses dan teknik dalam proses
bioteknologi Bayi Tabung