PLAN DE RECAPITULARE

CALCUL CU NUMERE REALE REPREZENTATE PRIN LITERE

Clasa a VIII-a

 Adunarea si scaderea numerelor reale reprezentate prin litere;

 Iinmultirea si impartirea numerelor reale reprezentate prin litere;
 Ridicarea la putere cu exponent intreg a numerelor reale reprezentate prin litere;
 Formule de calcul prescurtat;
 Ordinea efectuarii operatiilor;
UNITATEA SCOLARA: Scoala cu clasele I-VIII , Nr.21, “Vincentiu Babes”, Timisoara
PROFESOR: PREDA SANDA MIHAELA

PROIECT DE LECTIE

DATA: 12.12.2006
CLASA: a VIII-a
ARIA CURRICULARA: MATEMATICA SI STIINTE
OBIECTUL: MATEMATICA-ALGEBRA
UNITATEA DE INVATARE: RECAPITULARE SEMESTRIALA
TITLUL LECTIEI: CALCUL CU NUMERE REALE REPREZENTATE PRIN LITERE
TIPUL LECTIEI: LECTIE DE CONSOLIDARE SI SISTEMATIZARE A CUNOSTINTELOR
SCOPUL: CONSOLIDAREA SI SISTEMATIZAREA CUNOSTINTELOR DOBANDITE REFERITOARE LA OPERATII CU NUMERE
REALE REPREZENTATE PRIN LITERE
OBIECTIVE OPERATIONALE:
O1: sa aplice corect algoritmul de efectuare a operatiilor cu numere reale reprezentate prin litere;
O2 : sa recunoasca formulele de calcul prescurtat intr-o expresie algebrica;
O3: sa aplice corect formulele de calcul prescurtat;
O4: sa efectueze corect calculele in exercitii cu paranteze, respectand ordinea efectuarii operatiilor si ordinea desfacerii parantezelor;
STRATEGII DIDACTICE- METODE: conversatia, explicatia, exercitiul, activ-participative
- MIJLOACE: fisa de lucru, manual, culegere, tabla, caiet
- FORME DE ORGANIZARE: colectiv dirijata, pe grupe independent
BIBLIOGRAFIE: - MANUAL- D. Radu, E.Radu;1999, MATEMATICA Manual pentru clasa a VIII-a, Editura Teora, Bucuresti
- CULEGERE - A. Negrila, M.Negrila, 2006, MATE 2000+ 6/7, editura Paralela 45, Pitesti
- M. Motateanu, L. Popescu, V. Matei, V. Nechita, M. Badoi, M. Zaharia 2004, MATEMATICA
clasa aVIII-a –semestrul I, Editura Tiparg
- C. Basarab, M, Basarab, D. Dracea, E. Cotoi 2002, Probleme de matematica pentru gimnaziu-
clasa a VIII, Editura Cardinal
 ETAPELE OBIECTIVE FORME DE
LECTIEI OPERATIO- CONTINUT METODE MIJLOACE ORGANIZARE
(TIMP ALOCAT) NALE
1 2 3 4 5 6
Moment -salutul; conversatia catalog colectiv
organizatoric -consemnarea absentelor dirijat
(2 min)
Reactualizarea -verificarea temei de casa prin citirea rezultatelor conversatia colectiv
cunostintelor si precizarea modului de rezolvare; reactualizarea dirijat
(18 min) - vom reactualiza cunostintele in baza planului de
recapitulare stabilit ora anterioara; explicatia
O1 I: Ce operatii cu numere reale exprimate prin conversatia
O1,O4 litere am invatat? de
R: adunarea, scaderea, inmultirea, impartirea, reactualizare
ridicarea la putere cu exponent intreg.
I: De ce ordin sunt aceste operatii?
R: adunarea si scaderea sunt operatii de ordinul colectiv
intai, inmultirea si impartirea sunt operatii de dirijat
ordinul al doilea, iar ridicarea la putere este
O1 operatie de ordinul trei.
I: Ce este o suma algebrica?
R: O succesiune de adunari si scaderi de numere explicatia
reale.
Ex: 3x2-5x-5+7x2-2x-4
I: Ce sunt termenii asemenea?
R: Termenii asemenea sunt termenii dintr-o suma
algebrica, in care apar aceleasi litere, iar literele
apar o singura data, cu acelasi exponent.
I: Care sunt termenii asemenea din suma algebrica
de mai sus?
R: 3x2si 7x2, -5x si-2x; -5 si -4
Ex: Reduceti termenii asemenea : exercitiul
a) 3x-5+7-2x-x
b) 2ab+a+3ab-5a+9
c) 2x2-3x+2-3x2+5x-3
d) (x2+2x+3)-(x-2x2) +5x
I: Ce rezultate ati obtinut?
R: a) 2; b) 5ab-4a+9; c) –x2 +2x-1; d) 3x2+6x+3
I: Ce proprietati ati folosit? conversatia
R: Proprietatile de comutativitate si asociativitate de colectiv
ale operatiei de adunare. reactualizare dirijat
Ex: Calculati:
a)2y∙ 3xy; b)-2x∙(-3x); c)-xy2(-x2y)∙xy
d)–x(2x+3); e) (3x-2)(5-x); f)2a3:a;
g)-15x3y4:(-3xy2); h) (x2+x2y-x3) : x; exercitiul
i)(4x2yz+3xy2z):(xyz);j)(x+y)5:(x+y);
k)( ab2c)3;l)(2x+3y)2∙(2x+3y)-5;

m)
explicatia
I: Ce rezultate ati obtinut?
R:a)6xy2; b)6x2; c)x4y4;d)-2x2-3x; e)-3x2+17x-10
f)2a2; g)5x2y2; h) x+xy2-x2; i) 4x+3y;j)(x+y)4;
k)2 a3b6c3; l)(2x+3y)-3; m) x4y2
I: Cum ati efectuat inmultirile cu doi sau mai
multi factori?
R: Am inmultit factorii reprezentati de aceeasi
litera intre ei folosind regulile de calcul cu puteri
O1, O4 si proprietatile de comutativitate si asociativitate ,
O2,O3 iar apoi am inmultit coeficientii intre ei.
O2, O3 I:Cum ati inmultit o paranteza cu un factor sau
cum ati inmultit doi factori reprezentati prin
paranteze?
R:Am aplicat proprietatea de distributivitate a conversatia
inmultirii fata de adunare, apoi am redus termenii de
asemenea. reactualizare
I: Cum ati efectuat impartirile?
R: Am impartit termenii reprezentati de aceeasi
litera intre ei folosind regulile de calcul cu puteri .
I: Cum ati efectuat ridicarile la putere?
R: Am ridicat fiecare factor in parte la puterea colectiv
respectiva, am aplicat regulile de calcul cu puteri: dirijat
la inmultirea a doi factori cu aceeasi baza am explicatia
copiat baza si am adunat exponentii, pentru
impartirea a doua puteri cu aceeasi baza am copiat
baza si am scazut exponentii, iar pentru ridicarea
unei puteri la o alta putere am copiat baza si am
inmultit exponentii.
I:Care este ordinea efectarii operatiilor si a
parantezelor? exercitiul
R: Se efectueaza mai intai operatiile de ordinul
trei, apoi cele de ordinul doi, iar in final operatiile
de ordinul intai. Se efectueaza mai intai operatiile
din parantezele rotunde, apoi operatiile din
parantezele drepte si apoi operatiile din acolade. conversatia
Ex: Calculati: de
a) 2x-{3x-[2x-(3x+5x)]} reactualizare
b)3x(x2+2x-5) – 3x2(2x-1)+2x(x2-2x+1)
 I: Ce rezultate ati obtinut?
R: a) -7x; b) –x3+5x2-13x
Ex: Completati:
a) (a+b)2=… b) (a-b)2=…
c) (a+b)(a-b)=… d) (a+b+c)2=…
e) (a+b) =…
3
f) (a-b)3=…
g) (a+b)(a -ab+b )=…
2 2
h) (a-b)(a2+ab+b2)=…
I: Ce rezultate ati obtinut?
R: a)a2+2ab+b2; b)a2-2ab+b2; c) a2-b2=… exercitiul
d)a2+b2+c2+2ab+2ac+2bc;
e) a3+3a2b+3ab2+b3 ; f) a3-3a2b+3ab2-b3
g) a3+b3 ; h) a3-b3
I: Cum se numesc aceste expresii? colectiv
R: Formule de calcul prescurtat. dirijat
Ex: Efectuati:
a)(2a+b)2; b)(3x-2)2; c) (2x+3y)(2x-3y) active-
d)(x2-x+1)2; e) (x+ )3; f)(x-1)3 participative
g) (a+2)(a2-2a+4);h) (a-1)(a2+a+1)
I: Ce rezultate ati obtinut?
R: a) 4a2+4ab+b2; b) 9x2-12x+2; c) 4x2-9y2;
d) x4-2x3+3x2-2x+1; e)x3+2 x2+4x+2 ;
f) x -3x +3x-1; g) a +8; h) a -1
3 2 3 3

Intensificarea Propun organizarea unui concurs cu subiecte pe

transferului(25 min) baza criteriilor de notare intre cele patru grupe de pe grupe
elevi(cunoscute deja) alcatuite omogen. independent
Sefii de grupa vor distribui fiecarui elev cate o
sarcina de lucru. Iesind pe rand cate un elev la
tabla(din fiecare grupa cel care a rezolvat sarcina
respectiva) vom compara si explica rezultatele
 obtinute.
O1,O2, 1.Calculati:
O3,O4 a)x2-4x+2(x-5)+10=x2-2x conversatia
b) (2x2-3x)(1-x)=-2x3+5x2-3x
c)(3x+1)2=9x2+6x+1
d)(2-x)2=4-4x+x2
2. Calculati:
a) (3ab)2∙(-2a2b)3:ab= -72a7b4
b)( x-1)( x+1) = 2x2-1
c)(3x+1)(4x-5)-x(x-1)+2(2x-1)(2x-3)=19x2-26x+1
d) (2x-3)2-2(2x+5)2+(2x-1)(2x+1)= -52x-42
explicatia fisele pe grupe
3. Calculati: de independent
a) (x+y-1)(x+y+1)=x2+2xy+y2-1 lucru
b) ( -x)( +x) =1+ -x2
c) (y2-2y+3)2=y4-4y3+10y2-12y+9
d) (x-1)3+(x+1)(x2-x+1)=2x3-3x2+3x

4.a)Stiind ca x+y=3 si xy=2 determinati x3+y3=9

b)Daca x+ =5, x 0, calculati x2+ =23
exercitiul
c)Calculati:
i) (x+ )(x2- x+2)-(x+ )3= -3 x2-6x
ii)(x- )(x2+ x+5)-(x- )3=3 x2-
-6x+2 -5

-elevii din grupa care castiga concursul vor primi

cate un punct la testul de ora viitoare.
-doi elevi vor fi solicitati la tabla pentru a rezolva
 cate un exercitiu;
Ex. 3 e) pag.38 si Ex. 9. pag 39a)
culegere MATE 2000 explicatia
O1,O2, e)(3x+2)2-(4x+5)(4x-5) +7x2=
O3,O4 = 9x2+12x+4-16x2+25+7x2= Culegerea pe grupe
= 12x+29 MATE independent
a)(x+2)3-2(x-1)3 +(x-2)(x2+2x+4)= 2000
= x3+6x2+12x+8-2(x3-3x2+3x-1)+x3-8= exercitiul
= x3+6x2+12x+8-2x3+6x2-6x-2+x3-8=
=12x2-6x-2

Evaluare(2 min) -se noteaza elevii care au rezolvat exercitiile la conversatia

tabla, justificand notele date explicatia
Asigurarea -de rezolvat exercitiile de pe fisa de munca conversatia colectiv
retentiei(3 min) independenta, cele cu * sunt facultative(indicatii). dirijat

FISA DE LUCRU
CALCUL CU NUMERE REALE REPREZENTATE PRIN LITERE
1.Calculati:
a) x2-4x+2(x-5)+10 ;
b) (2x2-3x)(1-x);
c)(3x+1)2;
d)(2-x)2
2. Calculati:
a) (3ab)2∙(-2a2b)3:ab;
b) ( x-1)( x+1) ;
c)(3x+1)(4x-5)-x(x-1)+2(2x-1)(2x-3);
d) (2x-3)2-2(2x+5)2+(2x-1)(2x+1)

3. Calculati:
a) (x+y-1)(x+y+1);
b) ( -2)( +2) ;
c) (y -2y+3) ;
2 2

d) (x-1)3+(x+1)(x2-x+1)

4.a)Stiind ca x+y=3 si xy=2 determinati x3+y3

b)Daca x+ =5, x 0, calculati x2+
c)Calculati:
i) (x+ )(x2- x+2)-(x+ )3
ii)(x- )(x2+ x+5)-(x- )3

FISA DE LUCRU
CALCUL CU NUMERE REALE REPREZENTATE PRIN LITERE
Grupa 1(nota 5)

1. Calculati:
 a) x2-4x+2(x-5)+10

b) (2x2-3x)(1-x)

c) (3x+1)2

d) (2-x)2

FISA DE LUCRU
CALCUL CU NUMERE REALE REPREZENTATE PRIN LITERE
Grupa 2(nota 7)
2. Calculati:
a) (3ab)2 ∙(-2a2b)3:ab

b)( x-1)( x+1)

c)(3x+1)(4x-5)-x(x-1)+2(2x-1)(2x-3)

d) (2x-3)2-2(2x+5)2+(2x-1)(2x+1)

FISA DE LUCRU
CALCUL CU NUMERE REALE REPREZENTATE PRIN LITERE
Grupa 3(nota 9)

3. Calculati:
a) (x+y-1)(x+y+1)
 b) ( -x)( +x)

c) (y2-2y+3)2

d) (x-1)3+(x+1)(x2-x+1)

FISA DE LUCRU
CALCUL CU NUMERE REALE REPREZENTATE PRIN LITERE
Grupa 4(nota 10)

4. a)Stiind ca x+y=3 si xy=2 determinati x3+y3

b)Daca x+ =5, x 0, calculati x2+

c)Calculati:
i) (x+ )(x2- x+2)-(x+ )3
ii)(x- )(x2+ x+5)-(x- )3

Numele si prenumele………………………………..

MUNCA INDEPENDENTA

1. Sa se calculeze:
a) (x+3) +2(x-4)-4x+11;
b) x(x+3)-x2+2x(x-1);
c) x( + ) – 2x( - );
 d) (x+5)(2x-3)-(x+2)(x-1);
e) [5(x-3)-3(x-6)] (2x+1)-x(x+2)-5;
2. Sa se efectueze calculele folosind formulele de calcul prescurtat:
a) (2x+3)2;
b) (4-3x)2;
c) (x2+x)(x2-x);
d) (x2-2x+3)2;
e) (2x+1)3;
f) ( x+ )(2x2- x+3)
3. Sa se efectueze calculele:
a) (x+3)2+2(x-1)2-3(x+2)(x-2);
b) x2(x+1)2-(x2+2x+3)2;
c) (x+1)3-x(x+2)2 +x(x+3);
d) ( x+1)2-2(x+ )(x- );
e) (x+1)(x2-x+1)+(x-2)3;
f) (x-3)(x2+3x+9) -2x2(3x-1)+(3x-5)2
4*. Calculati valorile expresiilor:
a) a2+b2+2(ab+a+b) , daca a+b = -3
b) x4 + , daca x + =3, x 0
c) a4 +b4 -2a3 – 2a2b2 +a2-2b3 + b2, daca a+b =1