PLANIFICACION DE CLASE: CLASE N° ___: CUERPO HUMANO.

Profesor: Daniela Gallardo – Pamela Hausdorf.

Asignatura: Seres vivos y su entorno. Fecha: 5 de Noviembre 2014.
Nivel: Kínder.
Duración: 45 minutos.
Validado por:
OBJETIVOS DE LA CLASE
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Reconocer características, necesidades básicas y ciclos vitales simples de personas, animales y plantas que le son
significativos.
ACTITUDES:
Respeto -Participación - Iniciativa.
ACTIVIDAD METODOLOGICA.

INICIO: Se invita a los niños a conocer acerca del SISTEMA RESPIRATORIO.

DESARROLLO: Se le mostrará un video “sistema respiratorio para niños” y luego se realizarán ejercicios de inhalación y exhalación.

CIERRE: Para finalizar se realizará una síntesis acerca de lo visto.

RECURSOS: data, video.

SINTESIS Y EVALUACION

 Observación directa.

COMENTARIOS UTP.
 PLANIFICACION DE CLASE: CLASE N° ___: CUERPO HUMANO.
Profesor: Daniela Gallardo – Pamela Hausdorf.
Asignatura: Seres vivos y su entorno. Fecha: 6 de Noviembre 2014.
Nivel: Kínder.
Duración: 45 minutos.
Validado por:
OBJETIVOS DE LA CLASE
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Reconocer características, necesidades básicas y ciclos vitales simples de personas, animales y plantas que le son
significativos.
ACTITUDES:
Respeto -Participación - Iniciativa.
ACTIVIDAD METODOLOGICA.

INICIO: Se invita a los niños a conocer acerca del SISTEMA CIRCULATORIO.

DESARROLLO: Se le mostrará un video acerca del sistema circulatorio “la sangre y su recorrido”, y luego los niños deben pintar el
recorrido de la sangre en el cuerpo.

CIERRE: Para finalizar se realizará una síntesis acerca de lo visto.

RECURSOS: data, video, hoja y lápices de colores.

SINTESIS Y EVALUACION

 Observación directa.

COMENTARIOS UTP.
 PLANIFICACION DE CLASE: CLASE N° ___: CUERPO HUMANO.
Profesor: Daniela Gallardo – Pamela Hausdorf.
Asignatura: Seres vivos y su entorno. Fecha: 12 de Noviembre 2014.
Nivel: Kínder.
Duración: 45 minutos.
Validado por:
OBJETIVOS DE LA CLASE
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Reconocer características, necesidades básicas y ciclos vitales simples de personas, animales y plantas que le son
significativos.
ACTITUDES:
Respeto -Participación - Iniciativa.
ACTIVIDAD METODOLOGICA.

INICIO: Se invita a los niños a conocer acerca del SISTEMA DIGESTIVO.

DESARROLLO: Se le mostrará un video, acerca del recorrido del sistema digestivo, para luego rellenar con plasticina un dibujo del
sistema digestivo.

CIERRE: Para finalizar se realizará una síntesis acerca de lo visto.

RECURSOS: data, video, plasticina y hoja.

SINTESIS Y EVALUACION

 Observación directa.

COMENTARIOS UTP.
 PLANIFICACION DE CLASE: CLASE N° ___: CUERPO HUMANO.
Profesor: Daniela Gallardo – Pamela Hausdorf.
Asignatura: Seres vivos y su entorno. Fecha: 13 de Noviembre 2014.
Nivel: Kínder.
Duración: 45 minutos.
Validado por:
OBJETIVOS DE LA CLASE
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Reconocer características, necesidades básicas y ciclos vitales simples de personas, animales y plantas que le son
significativos.
ACTITUDES:
Respeto -Participación - Iniciativa.
ACTIVIDAD METODOLOGICA.

INICIO: Se invita a los niños a conocer acerca del APARATO REPRODUCTOR FEMENINO Y MASCULINO.

DESARROLLO: Se le mostrará un video, acerca del aparato reproductor, y luego los niños tendrán que pintar el aparato el
reproductor que corresponda. Si es niño pinta el aparato reproductor del niño y si es niña pinta el de la niña.

CIERRE: Para finalizar se realizará una síntesis acerca de lo visto.

RECURSOS: data, video, hoja y lápices de colores.

SINTESIS Y EVALUACION

 Observación directa.

COMENTARIOS UTP.
 PLANIFICACION DE CLASE: CLASE N° ___: CUERPO HUMANO.
Profesor: Daniela Gallardo – Pamela Hausdorf.
Asignatura: Seres vivos y su entorno. Fecha: 19 de Noviembre 2014.
Nivel: Kínder.
Duración: 45 minutos.
Validado por:
OBJETIVOS DE LA CLASE
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Reconocer características, necesidades básicas y ciclos vitales simples de personas, animales y plantas que le son
significativos.
ACTITUDES:
Respeto -Participación - Iniciativa.
ACTIVIDAD METODOLOGICA.

INICIO: Se invita a los niños a conocer acerca del SISTEMA MUSCULAR.

DESARROLLO: Se le mostrará un video, acerca del sistema muscular, y luego deben pintar los músculos de una imagen del cuerpo
humano.

CIERRE: Para finalizar se realizará una síntesis acerca de lo visto.

RECURSOS: data, video, hoja y lápices de colores.

SINTESIS Y EVALUACION

 Observación directa.

COMENTARIOS UTP.
 PLANIFICACION DE CLASE: CLASE N° ___: CUERPO HUMANO.
Profesor: Daniela Gallardo – Pamela Hausdorf.
Asignatura: Seres vivos y su entorno. Fecha: 20 de Noviembre 2014.
Nivel: Kínder.
Duración: 45 minutos.
Validado por:
OBJETIVOS DE LA CLASE
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Reconocer características, necesidades básicas y ciclos vitales simples de personas, animales y plantas que le son
significativos.
ACTITUDES:
Respeto -Participación - Iniciativa.
ACTIVIDAD METODOLOGICA.

INICIO: Se invita a los niños a conocer acerca del SISTEMA ÓSEO (HUESOS)

DESARROLLO: Se le mostrará un video, acerca de este sistema óseo, luego los niños deben pintar los huesos de una imagen del
cuerpo humano.

CIERRE: Para finalizar se realizará una síntesis acerca de lo visto.

RECURSOS: data, video, hoja y lápices de colores.

SINTESIS Y EVALUACION

 Observación directa.

COMENTARIOS UTP.
 PLANIFICACION DE CLASE: CLASE N° ___: CUERPO HUMANO.
Profesor: Daniela Gallardo – Pamela Hausdorf.
Asignatura: Seres vivos y su entorno. Fecha: 26 de Noviembre 2014.
Nivel: Kínder.
Duración: 45 minutos.
Validado por:
OBJETIVOS DE LA CLASE
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Reconocer características, necesidades básicas y ciclos vitales simples de personas, animales y plantas que le son
significativos.
ACTITUDES:
Respeto -Participación - Iniciativa.
ACTIVIDAD METODOLOGICA.

INICIO: Se invita a los niños a conocer acerca de LOS SENTIDOS.

DESARROLLO: Se le mostrará un video, acerca de los sentidos y se buscará dentro de la sala varios elementos y objetos, donde ellos
puedan tocar, mirar, oír, olfatear y degustar. Desarrollando todos sus sentidos.

CIERRE: Para finalizar se realizará una síntesis acerca de lo visto.

RECURSOS: data, video, elementos y objetos de la sala.

SINTESIS Y EVALUACION

 Observación directa.

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