SILABUS

Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 2 RUNDENG

Mata Pelajaran : Prakarya
Kelas/Semester : VIII / 1-2 (Ganjil & Genap)
Alokasi Waktu : 2 JAM
Tahun Pelajaran : 2023/2024

Standar Kompetensi (KI)

KI-1 dan KI-2 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam
sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.
KI-3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak
mata.
KI-4 : Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan
ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Materi Nilai Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Sumber Belajar Penilaian
Pemebelajaran Karakter Waktu
3.1 Memahami  Jenis bahan  Mengidentifikasi berbagai jenis • Religius  Menonton video/ 22 JP • Buku Prakarya • Lisan
pengetahuan tentang lunak bahan lunak • Mandiri mengamati gambar dan Siswa Kelas VIII, • Tertulis
jenis, sifat, karakter  Sifat bahan  Memahami sifat bahan lunak • Gotong membaca wacana Kemendikbud, • Penugasan
dan teknik lunak  Memahami karakter bahan lunak royong tentang jenis, sifat, Tahun 2016 • Unjukkerja
 Karakter bahan  Memahami teknik pengolahan bahan • Kejujuran karakter bahan lunak • Buku refensi yang • Portofolio
pengolahan bahan
lunak lunak • Kerja keras  Membuat pertanyaan relevan,
lunak (misalnya • Percaya diri tentang jenis, sifat, • Aneka bahan untuk
 Teknik
tanah liat, getah, pengolahan • Kerja sama karakter serta teknik kerajinan.
lilin, clay polimer, bahan lunak pengolahan bahan lunak • Majalah,
clay tepung, yang tidak di pahami. • Koran,
plastisin, parafin,  Memilih dan • Hasil penelitian,
gips dan lain-lain) menentukan jenis bahan • Audio-visual,
dan teknik pengolahan • Sumber daya
4.1 Memilih jenis bahan  Memilih dan menentukan jenis  Mengomunikasikan hasil produksi karya
dan teknik bahan dan teknik pengolahan pemilihan bahan dan kerajinan dengan
 Mempresentasikan hasil pemilihan teknik pengolahan pendekatan budaya
pengolahan bahan setempat.
lunak yang sesuai bahan dan teknik pengolahan
• Lingkungan
 Materi Nilai Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Sumber Belajar Penilaian
Pemebelajaran Karakter Waktu
dengan potensi setempat
daerah setempat
(misalnya tanah liat,
getah, lilin, clay
polimer, clay tepung,
plastisin, parafin,
gips dan lain-lain)

3.2 Memahami  Jenis alat dan  Mengidentifikasi berbagai jenis alat • Religius • Mengamati melalui 14 JP • Buku Prakarya • Lisan
pengetahuan tentang kegunaannya dan kegunaannya • Mandiri berbagai sumber tentang Siswa Kelas VIII, • Tertulis
prinsip perancangan,  Teknik dan  Memahami teknik dan langkah- • Gotong jenis alat, teknik dan Kemendikbud, • Penugasan
pembuatan, dan langkah- langkah pembuatan kerajinan dari royong langkah pembuatan Tahun 2016 • Unjukkerja
langkah bahan lunak • Kejujuran • Buku refensi yang • Portofolio
penyajian produk • Membuat pertanyaan relevan,
pembuatan  Memahami teknik penyajian produk • Kerja keras
kerajinan dari bahan tentang cara merancang
 Teknik kerajinan dari bahan lunak • Percaya diri • Aneka bahan untuk
lunak yang kreatif dan pembuatan produk
penyajian  Memahami proses pembuatan • Kerja sama kerajinan.
dan inovatif kerajinan dari bahan
 Pembuatan rancangan produk kerajinan dari • Majalah,
lunak
rancangan bahan lunak • Koran,
4.2 Perancangan, produk  Membuat rancangan kebutuhan alat
• Membuat rancangan • Hasil penelitian,
kerajinan kebutuhan alat dan bahan • Audio-visual,
pembuatan dan dan bahan serta teknik pembuatan
serta teknik pembuatan • Sumber daya
penyajian produk  Membuat produk dari bahan lunak,
serta menyajikan dan mengemas • Membuat produk dari produksi karya
kerajinan dari bahan kerajinan dengan
 Menyajikan laporan proses dan hasil bahan lunak, serta
lunak yang kreatif menyajikan dan pendekatan budaya
pembuatan produk kerajinan
dan inovatif, sesuai mengemas setempat.
dengan potensi  Mengevaluasi dan • Lingkungan
daerah setempat melaporkan proses dan setempat
(misalnya tanah liat, hasil pembuatan produk
getah, lilin, clay kerajinan
polimer, clay tepung,
plastisin, parafin,
gips dan lain-lain)

3.3 Memahami  Jenis kerang,  Mengidentifikasi berbagai jenis • Religius  Menonton video/ 12 JP • Buku Prakarya • Lisan
pengetahuan tentang kaca keramik kerang, kaca keramik dan botol • Mandiri mengamati gambar dan Siswa Kelas VIII, • Tertulis
jenis, sifat, karakter dan botol plastik • Gotong membaca wacana Kemendikbud, • Penugasan
dan teknik plastik  Memahami sifat kerang, kaca royong tentang jenis, sifat, Tahun 2016 • Unjukkerja
 Materi Nilai Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Sumber Belajar Penilaian
Pemebelajaran Karakter Waktu
pengolahan kerang,  Sifat kerang, keramik dan botol plastik • Kejujuran karakter kerang, kaca • Buku refensi yang • Portofolio
kaca, keramik dan kaca keramik  Memahami karakter kerang, kaca • Kerja keras keramik dan botol plastik relevan,
botol plastik dan botol keramik dan botol plastik • Percaya diri  Membuat pertanyaan • Aneka bahan untuk
plastik  Memahami teknik pengolahan • Kerja sama tentang jenis, sifat, kerajinan.
 Karakter kerang, kaca keramik dan botol karakter serta teknik • Majalah,
kerang, kaca plastik pengolahan kerang, kaca • Koran,
4.3 Memilih jenis bahan keramik dan  Memilih dan menentukan jenis keramik dan botol plastik • Hasil penelitian,
dan teknik botol plastik bahan dan teknik pengolahan yang tidak di pahami. • Audio-visual,
pengolahan kerang,  Teknik  Menyajikan hasil pemilihan bahan  Memilih dan menentukan • Sumber daya
pengolahan dan teknik pengolahan jenis bahan dan teknik produksi karya
kaca, keramik dan
kerang, kaca pengolahan kerajinan dengan
botol plastik yang pendekatan budaya
keramik dan  Mengomunikasikan hasil
sesuai dengan botol plastik pemilihan bahan dan setempat.
potensi daerah teknik pengolahan • Lingkungan
setempat setempat

3.4 Memahami  Jenis alat dan  Mengidentifikasi berbagai jenis alat • Religius • Mengamati melalui 20 JP • Buku Prakarya • Lisan
pengetahuan tentang kegunaannya dan kegunaannya yang digunakan • Mandiri berbagai sumber tentang Siswa Kelas VIII, • Tertulis
prinsip perancangan,  Teknik dan pada proses pembuatan produk • Gotong jenis alat, teknik dan Kemendikbud, • Penugasan
pembuatan dan langkah- kerajinan dari kerang, kaca, keramik royong langkah pembuatan Tahun 2016 • Unjukkerja
langkah dan botol plastik • Kejujuran • Buku refensi yang • Portofolio
penyajian produk • Membuat pertanyaan relevan,
pembuatan  Memahami teknik dan langkah- • Kerja keras
kerajinan dari tentang cara merancang
 Teknik langkah pembuatan produk kerajinan • Percaya diri • Aneka bahan untuk
kerang, kaca, dan pembuatan produk
penyajian dari kerang, kaca, keramik dan botol • Kerja sama kerajinan.
keramik dan botol kerajinan dari kerang,
 Pembuatan plastik • Majalah,
kaca keramik dan botol
plastik yang kreatif rancangan  Memahami teknik penyajian produk • Koran,
plastik
dan inovatif produk kerajinan dari kerang, kaca, keramik • Hasil penelitian,
kerajinan dan botol plastik • Membuat rancangan • Audio-visual,
 Memahami proses pembuatan kebutuhan alat dan bahan • Sumber daya
rancangan produk kerajinan dari serta teknik pembuatan produksi karya
kerang, kaca, keramik dan botol • Membuat produk dari kerajinan dengan
plastik bahan kerang, kaca pendekatan budaya
4.4 Perancangan,  Merancang kebutuhan alat dan keramik dan botol setempat.
pembuatan, dan bahan serta teknik pembuatan plastik, serta menyajikan • Lingkungan
penyajian produk produk kerajinan dari kerang, kaca, dan mengemas setempat
keramik dan botol plastik  Mengevaluasi dan
kerajinan dari
 Membuat produk dari bahan kerang, melaporkan proses dan
kerang, kaca, hasil pembuatan produk
kaca keramik dan botol plastik, serta
keramik dan botol kerajinan
 Materi Nilai Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Sumber Belajar Penilaian
Pemebelajaran Karakter Waktu
plastik yang kreatif menyajikan dan mengemas
dan inovatif sesuai  Menyajikan laporan proses dan
dengan potensi hasil pembuatan produk kerajinan
daerah setempat dari kerang, kaca, keramik dan botol
plastik

Sepadan, September 2023

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah

ISWANTO SAMBO,S.Pd BOBBY BERAMPU,S.Pd

NIP. NIP. 198907162023211024