BAB II

RANCANGAN AKTUALISASI

A. Deskripsi Isu

Hampir sebagian besar peserta didik kelas VII memiliki kemampuan yang
minim terhadap Bahasa Inggris, mereka cenderung tidak tertarik dan bahkan acuh
terhadap pelajaran bahasa Inggris. Mereka berfikir Bahasa Inggris adalah mata
pelajaran yang sulit baik dalam penulisan ataupun pengucapan hal ini menyebabkan
pembelajaran Bahasa Inggris di kelas menjadi tidak optimal.

Dimasa pandemic ini hal tersebut menjadi semakin parah, peserta didik
semakin acuh dalam mengikuti pelajaran Bahasa Inggris yang dilaksanakan secara
daring. Peserta didik seringkali mengabaikan tugas dan pelajaran yang disampaikan
oleh guru secara daring melalui Google Classroom. Oleh sebab itu perlu adanya
perubahan metode dan model pembelajaran terhadap kegiatan belajar mengajar yang
dilaksanakan secara daring, perubahan yang mampu meningkatkan keaktifan siswa
dalam pembelajaran.

Dengan adanya perubahan metode dan model pembelajaran, guru diharapkan

mampu meningkatkan keaktifan siswa dalam belajar Bahasa Inggris yang
dilaksanakan baik secara daring maupun luring. Dengan meningkatnya keaktifan
siswa dalam belajar hal tersebut dapat berpengaruh pada prestasi siswa dalam
pelajaran Bahasa Inggris.

B. Identifikasi Isu

Berdasarkan pengalaman melaksanakan tugas sebagai guru di lingkungan SMPN 1

Gayam selama 3 bulan terdapat beberapa isu diantaranya yaitu:
1. Menurunnya motivasi belajar Bahasa Inggris siswa kelas VII di SMPN 1 GAYAM
di masa pandemi
2. Kurang optimalnya proses kegiatan belajar mengajar Bahasa inggris siswa kelas
VII yang dilakukan secara jarak jauh di SMPN 1 Gayam
3. Kurangnya kepedulian wali murid kelas VII terhadap siswa dalam proses belajar
secara daring
4. Tidak optimalnya peran dan fungsi perpustakaan dalam pengembangan pendidikan
dan pembelajaran peserta didik di SMP Negeri 1 Gayam
 5. Minimnya penggunaan media belajar Bahasa Inggris saat daring di SMPN 1
Gayam

Isu-isu tersebut dianalisis menggunakan model AKPL untuk mengetahui isu yang
paling dominan. Analisis tersebut dapat dilihat pada tabel 2.1.

Tabel 2.1 Seleksi Isu Menggunakan Model AKPL

No Isu A K P L TN
1 Menurunnya motivasi belajar Bahasa 4 3 4 3 14
Inggris siswa kelas VII di SMPN 1
GAYAM di masa pandemi
2 Kurang optimalnya proses kegiatan 5 4 5 5 19
belajar mengajar Bahasa inggris siswa
kelas VII yang dilakukan secara jarak
jauh di SMPN 1 Gayam
3 Kurangnya dukungan wali murid kelas 4 3 3 3 13
VII terhadap siswa dalam proses belajar
secara daring
4 Tidak optimalnya peran dan fungsi 4 4 3 4 15
perpustakaan dalam pengembangan
pendidikan dan pembelajaran peserta
didik di SMP Negeri 1 Gayam
5 Kurangnya pengoptimalan penggunaan 3 3 3 3 12
media belajar Bahasa Inggris saat daring
di SMPN 1 Gayam

Kriteria penetapan:
Aktual
1: pernah benar-benar terjadi
2: benar-benar sering terjadi
3: benar-benar terjadi dan bukan menjadi pembicaraan
4: benar-benar terjadi terkadang menjadi bahan pembicaran
5: benar-benar terjadi dan sedang hangat dibicarakan
 Khalayak
1: tidak menyangkut hajat hidup orang banyak
2: sedikit menyangkut hajat hidup orang banyak
3: cukup menyangkut hajat hidup orang banyak
4: menyangkut hajat hidup orang banyak
5: sangat menyangkut hajat hidup orang banyak
Problematik
1: masalah sederhana
2: masalah kurang kompleks
3: masalah cukup kompleks namun tidak perlu segera dicarikan solusi
4: masalah kompleks
5: masalah sangat kompleks sehingga perlu dicarikan segera solusinya
Kelayakan
1: masuk akal.
2: realistis.
3: cukup masuk akal dan realistis.
4: masuk akal dan realistis.
5: masuk akal, realistis, dan relevan untuk dimunculkan inisiatif pemecahan
masalahnya.

Dari lima isu di atas, dikerucutkan menjadi tiga isu. Dengan menggunakan model
Urgency (U), Seriousness (S) dan Growth (G).

Tabel 2.2 Seleksi Isu Menggunakan Model USG

No Isu u s g tn
1 Menurunnya motivasi belajar Bahasa Inggris siswa 4 4 3 11
kelas VII di SMPN 1 GAYAM di masa pandemi
2 Kurang optimalnya proses kegiatan belajar mengajar 4 5 4 13
Bahasa inggris siswa kelas VII yang dilakukan secara
jarak jauh di SMPN 1 Gayam
3 Tidak optimalnya peran dan fungsi perpustakaan 4 3 3 10
dalam pengembangan pendidikan dan pembelajaran
peserta didik di SMP Negeri 1 Gayam
 Kriteria penetapan:
Urgency
1 : tidak penting
2 : kurang penting
3 : cukup penting
4. : penting
5. : sangat penting
Seriousness
1 : akibat yang ditimbulkan tidak serius
2 : akibat yang ditimbulkan kurang serius
3 : akibat yang ditimbulkan cukup serius
4. : akibat yang ditimbulkan serius
5. : akibat yang ditimbulkan sangat serius
Growth
1 : tidak berkembang
2 : kurang berkembang
3 : cukup berkembang
4. : berkembang
5 : sangat berkembang

C. Penetapan Penyebab Isu dan Dampak

Berdasarkan pendekatan analisis teknik USG tersebut, maka kesimpulan yang

diperoleh mengarah pada isu: “Kurang optimalnya proses kegiatan belajar mengajar
Bahasa Inggris siswa kelas VII yang dilakukan secara jarak jauh di SMPN 1 Gayam”.
Pemilihan isu tersebut dilakukan dengan analisis dampak jika hal tersebut tidak ditangani
maka akan berdampak pada hal – hal berikut ini :
1. Tidak ada motivasi belajar siswa terhadap mata pelajaran Bahasa Inggris
2. Belum terpenuhinya nilai pengetahuan siswa dalam mata pelajaran Bahasa
Inggris
3. Tidak berkembangnya keahlian (skill) siswa dalam berbicara (speaking),
mendengarkan (listening), membaca (reading) dan menulis (writing).
 4. Hilangnya minat siswa pada mata pelajaran Bahasa Inggris
5. Pembelajaran secara Daring maupun Luring tidak akan berjalan dengan lancar
dan efektif.

D. Matriks Rancangan Aktualisasi

Nama : Arin Nurul Ningtyas, S.Pd

Unit kerja : SMPN 1 Gayam
Isu yang diangkat : Kurang optimalnya proses kegiatan belajar mengajar Bahasa
inggris siswa kelas VII yang dilakukan secara jarak jauh di SMPN 1 Gayam
 Matriks Rencana Kegiatan Aktualisasi

Keterkaitan Substansi Kontribusi Terhadap Visi Penguatan Nilai

No Kegiatan Tahapan Kegiatan Output/Hasil
Mata Pelatihan Misi Organisasi Organisasi

1 2 3 4 5 6 7
1 Melakukan konsultasi 1. Menghubungi Izin untuk Etika Publik Mengkondisikan warga sekolah
dengan pembimbing pembimbing, dan melaksanakan (hormat, komunikatif,jelas, untuk berdisiplin dan berakhlak
(coach), dan kepala kepala sekolah rancangan sopan - santun) mulia lewat keteladanan sikap
sekolah. 2. Memaparkan aktualisasi nilai- dan perilaku serta tindakan
permasalahan yang nilai dasar Komitmen Mutu
akan dibahas untuk ANEKA (efektif & efisien)
kegiatan sosialisasi
3. Meminta saran, Whole of Goverment
masukan dan ( koordinasi )
persetujuan dari kepala
sekolah dan Nasionalisme
pembimbing mengenai ( Saling Menghargai )
kegiatan aktualisasi
yang akan
dilaksanakan
2 Mensosialisasikan 1. Melaporkan hasil - paparan hasil Etika Publik Mengkondisikan warga sekolah
hasil rancangan seminar rencana konsultasi (hormat, komunikatif,jelas, untuk berdisiplin dan berakhlak
aktualisasi kepada aktualisasi kepada ( notulen ) sopan - santun) mulia lewat keteladanan sikap
kepala sekolah dan kepala sekolah - foto dan perilaku serta tindakan
 wali kelas untuk 2. Memaparkan langkah- dokumentasi Komitmen Mutu
kelas yang akan langkah yang akan kegiatan (efektif & efisien)
ditempati kegiatan dilakukan dalam
kegiatan aktualisasi Whole of Goverment
3. Meminta saran dan ( koordinasi )
masukan dari kepala
sekolah atas Nasionalisme
rancangan aktualisasi ( Saling Menghargai )
4. Meminta izin kepala
sekolah untuk
memulai kegiatan
aktualisasi.
5. Menjelaskan langkah-
langkah kegiatan
aktualisasi kepada
wali kelas
6. Meminta saran dan
masukan dari wali
kelas
3 Menyusun jadwal dan 1. Menyusun jadwal dan - Tersusunya Komitmen mutu Melaksanakan pembelajaran
rencana pembelajaran waktu kegiatan Jadwal kegiatan (efektif) dan bimbingan secara efektif
di kelas aktualisasi - Tersusunnyan sehingga setiap siswa dapat
pembelajaran di kelas. Rencana Akuntabilitas berkembang secara optimal
2. Membuat RPP Pelaksanaan (konsisten, tanggung jawab) sesuai dengan potensi yang
kegiatan pembelajaran Pembelajaran dimiliki
sesuai kegiatan (RPP)
 aktualisasi yaitu - Tersusunnya
pembelajaran Soal tes
menggunakan metode - Tersusunya
Blended Learning dan Instrumen
model pembelajaran penilaian siswa
SOLE
3. Menyusun soal pre
test dan post test
4. Meminta data nama
siswa ke bagian staf
tata usaha

4 Melaksanakan 1) Membuka kegiatan -Pendidikan Akuntabilitas 1.Melaksanakan pembelajaran

kegiatan pembelajaran secara karakter (Kejelasan materi) dan bimbingan secara efektif
pembelajaran di kelas daring di grup WA -Tujuan sehingga setiap siswa dapat
sesuai dengan RPP 2) Menjelaskan tujuan pembelajaran Komitmen mutu berkembang secara optimal
yang telah disusun pembelajaran kepada tersampaikan (Efektif ) sesuai dengan potensi yang
siswa -siswa senang Nasionalisme dimiliki
3) Membagi siswa dalam kegiatan (kerja sama, pendidikan
menjadi beberapa pembelajaran karakter) 2.Menumbuhkan semangat
kelompok -siswa satu untuk berprestasi bagi semua
4) Memberikan dengan yang warga sekolah
stimulus pada semakin akarab
masing-masing dalam bekerja
kelompok sama
5) Meminta siswa -persaingan sehat
 mengeksplorasi antar kelompok
stimulus yang telah terpenuhi
diberikan -bertambahnya
menggunakn gadget perbendaharaan
yang mereka punya kata siswa
secara berkelompok
6) Menutup
pembelajaran dengan Anti Korupsi
berdoa (alokasi waktu
pembelajaran)
5 Mereview secara 1) Mereview stimulus Terlaksananya Akuntabilitas Melaksanakan pembelajaran
tatap muka terbatas yang diberikan evaluasi (Transparansi) dan bimbingan secara efektif
stimulus yang telah 2) Mendiskusikan hasil pembelajaran sehingga setiap siswa dapat
diberikan eksplorasi siswa siswa Nasionalisme berkembang secara optimal
secara berkelompok (Adil) sesuai dengan potensi yang
3) Melaksanakan test dimiliki
terkait dengan
stimulus yang Etika publik 2.Menumbuhkan semangat
diberikan (memberikan layanan untuk berprestasi bagi semua
kepada public secara jujur, warga sekolah
tanggap, cepat, tepat, akurat,
berdaya guna)

Komitmen Mutu
(efektif)
6 Menyusun laporan 1) Mengumpulkan data 1) Kelengkapan Akuntabilitas 1.Mengkondisikan warga sekolah
dan evaluasi dan segala sesuatu data (Pertanggung jawaban, untuk berdisiplin dan berakhlak
yang terkait dengan pelaporan transparan) mulia lewat keteladanan sikap
laporan 2) Tersusunnya dan perilaku serta tindakan
2) Melaksanakan laporan yang Nasionalisme
konsultasi dengan sistematis (Kerja keras, menghargai 3.Melaksanakan pembelajaran
mentor dan kepala pendapat orang lain) dan bimbingan secara efektif
sekolah mengenai sehingga setiap siswa dapat
hasil aktualisasi Anti Korupsi berkembang secara optimal
3) Menyusun laporan (Tepat Waktu) sesuai dengan potensi yang
secara sistematis dimiliki
4.Menumbuhkan semangat untuk
berprestasi bagi semua warga
sekolah
 E. Rencana Jadwal Pelaksanaan Aktualisasi

Jadwal Rencana Kegiatan Aktualisasi

MINGGU HABITUASI KE
N
Kegiatan APRIL MEI JUNI
o
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Melakukan konsultasi dengan pembimbing

1.
(coach), kepala sekolah dan mentor.

Mensosialisasikan hasil rancangan aktualisasi

2. kepada kepala sekolah dan wali kelas untuk
kelas yang akan ditempati kegiatan

Menyusun jadwal dan rencana pembelajaran

3.
di kelas

Melaksanakan kegiatan pembelajaran di

kelas sesuai dengan RPP yang telah disusun
4.
menggunakan metode blended learning dan
model pembelajaran SOLE

5. Merview hasil belajar Bersama dan

melakukan tes

6. Menyusun laporan dan evaluasi